第一篇：教師外出培訓學習活動方案

****教師外出學習活動方案

一、活動目的為了開闊組內(nèi)教師工作視野，積極吸收先進教育理念，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，從而指導本組教師下階段的教學工作。接區(qū)教研室關于“育師啟智〃小學數(shù)學新課程課堂教學觀摩展示活動”的通知，結合2012-2013學年學校工作計劃的相關要求，特組織組內(nèi)8名教師外出學習。

二、學習主要內(nèi)容：“育師啟智〃小學數(shù)學新課程課堂教學觀摩展示活動”

三、學習時間：2012年9月21-23日

地點： 廣州

四、參與人員：組長：

組員：

五、學習要求：

1、各位教師抱著學習與吸收的態(tài)度進行交流探討，重點探討學科的教法和課堂教學組織等。

2、注重課堂教學的觀摩學習、交流座談。

六、注意事項：

1、務必提前做好外出學習相關準備工作，學習期間不得請假。

2、一定要注意安全，以學習、提升能力為重，不得參與有損學校形象的活動。

數(shù)學組

2012年9月20日

第二篇：教師外出培訓學習活動方案

34團中學小學語文教師外出學習活動方案

一、活動目的為了開闊組內(nèi)教師工作視野，積極吸收先進教育理念，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，從而指導本組教師下階段的教學工作。接師教研室關于“跨越式〃小學語文精加略和單元整合課堂教學觀摩展示活動”的通知，結合2012-2013學年學校工作計劃的相關要求，特組織組內(nèi)2名教師外出學習。

二、學習主要內(nèi)容：“師友合作〃小學語文課堂教學觀摩展示活動”

三、教學中存在的困惑：如何使二一一教學模式既有形式，又有效果？

（低段識字教學中按二一一模式走，總是有三分之一的學生達不到預期的效果。）

三、學習時間：2014年3月24日--

地點：華山中學

四、參與人員：姚子淑

五、學習要求：

1、外出教師抱著學習與吸收的態(tài)度進行交流探討，重點探討學科的教法和課堂教學組織等。

2、注重課堂教學中師友合作的教學模式、交流座談。

六、注意事項：

1、務必提前做好外出學習相關準備工作，學習期間不得請假。

2、一定要注意安全，以學習、提升能力為重，不得參與有損學校形象的活動。

語文組（吳云星）

2014-3-14

第三篇：教師外出學習培訓方案

晏家中學教師外出上海學習培訓方案（草案）

一、指導思想：

教學質(zhì)量是學校的生命，教育科研體現(xiàn)學校辦學水平，教師專業(yè)成長是學校發(fā)展的關鍵，增強學校教師科研意識，提升教師科研能力，為了開闊我校教師視野，積極汲取先進教育理念，學習優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，進一步推進新課程改革，提高課堂教學質(zhì)量，增強我校教師執(zhí)行新課程的能力，培養(yǎng)和樹立一批教學新秀和教學名師，加強校際間的橫向聯(lián)系，增強學校的向心力和教師凝聚力，特制定我校教師外出學習考察方案。

二、組織領導：

組長：

三、學習培訓人數(shù)：

15人左右。

四、學習考察地點：上海_________學校

1、希望與上海有關學校建立長期結對友好關系，以求得到長期不斷的支持。

2、希望上海相關學校能派出名師來我校實地示范、指導。

五、時間安排：

六、經(jīng)費來源：

1、上海_____________________的支持。

2、學校公用經(jīng)費出一部分。

3、因考慮到暑假，可安排適當?shù)穆糜温肪€，費用自理。

七、參加外出培訓教師的選定原則：

1、外出聽課活動，以課堂教學較優(yōu)秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過學習能快速成長，在以后的教學大賽中取得好成績；

2、選定以能立足于晏家教育，有教育理想的人，能把教育當成事業(yè)的有抱負的人。

3、為了拓寬工作思路，加強工作的創(chuàng)新精神，學校領導可適當參加所負責工作的一些培訓活動。

4、參加外出培訓教師在培訓前要提交培訓志愿申請書；

八、外出學習考察要求：

1、所有外出學習的教師必須聽從學校安排。注重自身及財產(chǎn)安全，并做好外出學習有關事宜。確保學習活動取得切實成效。

2、參加人員要高度重視外出學習寶貴時間，明確學習目的。通過學習考察，把新的教育教學理念、新課程改革及課程教學經(jīng)驗帶回來，推動學校教育教學工作整體提升。

3、帶著問題交流學習。參與學習考察的教師要帶著問題與考察學校的名師相互交流，力爭通過學習考察，解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。

4、嚴守工作紀律。外出學習考察期間，各教師要嚴格遵守組織單位的作息時間，規(guī)章制度，樹立良好的教師形象，維護學校聲譽。

九、參訓教師須知：

1、外出學習考察期間，各教師要安排好自己所有工作。不得影響正常的日常學習。

2、學習考察活動結束后，外出教師要及時書寫并上交外出學習考察情況總結和交流材料（心得體會），包括文字材料和圖片或音像材料。（如學校有需要，要求外出學習考察教師向?qū)W校教師上匯報課或?qū)ｎ}講座。）

3、參加培訓教師在培訓結束后要有不少于1000字的學習心得；

4、參加培訓教師在培訓結束后要在本組的教研活動中，和全組教師交流學習心得；或在全校教師會上和全體老師作交流；

5、參加培訓教師在培訓期間要積極學習，多和專家或其他參加學習的老師交流。

2012年6月

第四篇：教師外出學習培訓方案(草案)

大關一中初中部2018秋季學年

控輟保學方案

一、指導思想

教學質(zhì)量是學校的生命，教育科研體現(xiàn)學校辦學水平，教師專業(yè)成長是學校發(fā)展的關鍵。為了提高教育教學質(zhì)量，增強學校教師科研意識，提升教師科研能力，提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)科研興校的目標，特制定本方案。

二、組織領導

為了確保教師外出培訓學習工作有效開展，形成一個長效機制，特成立工作領導小組。

組

長：袁忠宏

副組長：龍武洪 王學文 鐘明騫

成員：初中部全體一線教師，徐燕負責日常事務。

三、參加外出培訓學習教師原則

（一）、外出聽課活動，以課堂教學較優(yōu)秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使教師通過學習能促進其專業(yè)化成長，提高教學技能，提升學校教學質(zhì)量；

（二）、專家培訓活動主要以教研組長和教學效果優(yōu)秀或者有突出教研成果的教師為主，目的是加強他們對教研組教育科研活動起到引領作用；

四、參訓學習教師要求

（一）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要有不少于800字的培訓學習心得；

（二）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要將培訓資料、培訓學習心得及相關材料交學校教科室；

（三）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要在本組的教研活動中，和全組教師交流培訓學習心得，作一次中心發(fā)言。

（四）、參加培訓學習的教師在培訓學習期間要積極學習，多和專家或其他參加培訓學習的老師交流，多宣傳學校。

五、參訓學習教師的選派程序

（一）、外出聽課、培訓學習、校際交流等教師的選派程序 1.由教科室討論參訓學習教師人選；

2.教科室將討論人選報領導小組討論確定再由校長審批； 3.教科室通知由校長最后確定的參訓教師，并作好參訓前準備。4.外出培訓教師每次10人，10月語文組，11月數(shù)學組，12月英語組。5.外出培訓涉及車費，住宿，餐飲，實報實銷。6.培訓時間三天。

六、紀律要求

（一）、嚴格按程序做好教師外出培訓學習工作；

（二）、對于參訓學習教師的人員確定，要嚴格按照選派原則去做，公平、公正，不憑私人感情；

（三）、參訓教師在參訓學習之前，必須安排好自己的工作。大關一中初中部 2018年10月10日

第五篇：教師外出學習培訓方案(草案)

重慶市巫溪縣上磺中學校

教師外出學習培訓方案

(征求意見稿)

一、指導思想

教學質(zhì)量是學校的生命，教育科研體現(xiàn)學校辦學水平，教師專業(yè)成長是學校發(fā)展的關鍵。為了提高教育教學質(zhì)量，增強學校教師科研意識，提升教師科研能力，提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)科研興校的目標，特制定本方案。

二、組織領導

為了確保教師外出培訓學習工作有效開展，形成一個長效機制，特成立工作領導小組。

組長：鄧德忠

副組長：廖秀軍張光勝蔡琪

成員：鄭昌奎陳永明衛(wèi)成林承德 陳興萍冉燕

李雨教研組長

領導小組下設辦公室，鄭昌奎任辦公室主任，負責日常事務。

三、外出培訓學習原則

（一）、上級各主管部門下達的文件，學校根據(jù)文件要求，選定相應的符合條件教師參加學習培訓；

（二）、教師外出參加各種課堂教學比賽時，學校可適當派出一定的教師觀摩學習；

（三）、學生參加學科競賽時，學校可派輔導老師陪同指導(學

生費用一律由家長解決，學校只負責教師外出差旅費)；

（四）、對于和巫溪中學及其他學校的校際交流活動，學校可選派本對學校有特別貢獻、教學效果優(yōu)秀(依據(jù)學校考核成績?yōu)闇?或者有突出教研成果的教師參加；

（五）、對于一些學術團體的邀請函，沒有主管部門蓋章的，學校盡量不派教師參加，教師可以自費參加。

四、參加外出培訓學習教師的選定原則

（一）、外出聽課活動，以課堂教學較優(yōu)秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過學習能促進其專業(yè)化成長，提高教學技能，提升學校教學質(zhì)量；

（二）、專家培訓活動主要以教研組長和教學效果優(yōu)秀（依據(jù)學校考核成績?yōu)闇?或者有突出教研成果的教師為主，目的是加強他們對教研組教育科研活動起到引領作用；

五、參訓學習教師要求

（一）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要有不少于1000字的培訓學習心得；

（二）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要將培訓資料、培訓學習心得及相關材料交教務處；

（三）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要在本組的教研活動中，和全組教師交流培訓學習心得，作一次中心發(fā)言，并將發(fā)言稿交教務處；

（四）、參加培訓學習的教師在培訓學習期間要積極學習，多和專家或其他參加培訓學習的老師交流，多宣傳學校。

六、參訓學習教師的選派程序

（一）、外出聽課、培訓學習、校際交流等教師的選派程序

1.由教務處討論參訓學習教師人選；

2.教務處將討論人選報領導小組討論確定再由校長審批；

3.教務通知由校長最后確定的參訓教師，并作好參訓前培訓；

（二）、與巫溪中學及其他學校交流的教師人選的選派程序 由教務處根據(jù)教師一年的表現(xiàn)和教學效果的考核（依據(jù)學校考核成績?yōu)闇?及相關要求討論交流教師人選；然后教務處將討論人選報領導小組討論確定再由校長審批；最后教務處通知由校長確定的參訓教師，并作好參訓前培訓。

七、紀律要求

（一）、各處室部門要嚴格按程序做好教師外出培訓學習工作；

（二）、各處室部門在校長沒確定參訓學習教師名單之前，不能私自把文件交給任何老師，造成領導的被動局面；

（三）、對于參訓學習教師的人員確定，要嚴格按照選派原則去做，公平、公正，不憑私人感情；

（四）、參訓教師在離校參訓學習之前，必須安排好自己的工作，否則不準離校參訓學習。

二〇一一年五月十三日