第一篇：金沙縣民族中學義務教育均衡發展工作匯報材料

金沙縣民族中學

縣域內“義務教育均衡發展”工作

匯報材料

一、基本情況

貴州省金沙縣民族中學（原金沙縣石場中學）創建于1956年秋，是一所農村寄宿制初級中學。學校現有在校生1114人，其中寄宿生人數791人，有教學班23個，平均班額48人。教職工人數59人，專任教師59人，教職工與學生比為1︰19。學校占地面積28100平方米，生均25.22平方米；校舍建筑面積（不含學生宿舍面積）8708.6平方米，生均7.25平方米；運動場館面積7012平方米，生均6.29平方米；學生宿舍面積5106.6平方米，生均6.46平方米。學校現有圖書33680冊，生均30.22冊。有教學用計算機120臺，每百名學生擁有計算機臺數為11臺。校園融綠化、美化為一體，環境干凈、整潔。近年來，學校積極踐行 “以德立校、以法治校、以研興校、以績強校”的路線，按照 “德育先行、教學中心、后勤保障”這個工作思路，狠抓常規管理和隊伍建設，全面推進素質教育和教育創新，教育教學質量和辦學效益穩步提高。

二、主要措施和作法

（一）各級領導高度重視

“義務教育均衡發展”工作扎實有效。縣、鄉兩級多次下發文件，真正落實了政府包入學，學校包鞏固的責任制。學校的輟學率嚴格控制在3%以內。校園建設，處室建設，教學手段現代化，在師生辦公、學習條件的改善等方面投入了大量的資金，使學校面貌煥然一新。學校根據上級文件要求，成立了相應的“義務教育均衡發展”工作領導小組，分工明確，并抽出專人具體負責“檔案建設”。體現了領導重視，學校組織落實，人員安排到位，保障措施得力。

（二）加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量。一直以來，我校堅持以育人根本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我校始終把德育工作擺放在首位，成立以校長陳開富為組長的德育工作領導小組，各部門、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。一是創建文明單位活動常抓不懈。學校充分發揮德育處、共青團的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化;二是嚴格執行升國旗制度，堅持每周一次班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。三是加強學生《行為規范》、《守則》以及養成習慣等的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到政治課、班團隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經常抓，抓經常，使學生形成良好的行為習慣;四是以“三生”“四愛”“五心”“五好”為內容，開展德育活動，以養成教

育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進;五是通過家長會、家訪等形式和家長建立經常性聯系，爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

2、抓行政管理，做到服務育人。

學校健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉；實行計劃決策，穩步推進學校工作；有明確的校風、校訓和辦學方略，強化師生養成教育訓練；完善各種制度，依法按章治理學校；嚴控學籍管理，控制流生取消重復教育現象，禁止擇校生，收齊適齡生，培養合格生。

3、加強校園文化建設，做到環境育人。

一是立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境;二是綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明桌凈，花草鮮艷;三是加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置展板、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優促劣;四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

4、強化教學常規管理，做到教書育人。

一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視語文、數學，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展;二是規范教學過程，抓好備、上、批、輔、改、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面。三是嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，保障教學時間的投入;四是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，通過開展各種社團好動，著眼素質，培養能力;五是加強教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“五個一”即上好一節示范課、評好一節公開課、講好一節觀摩課、寫好一課好教案、寫好一篇好論文。同時我校積極開展新課程的交流、觀摩和示范課，堅持領導深入班級聽課制，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍;六是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境，激勵教師能過進修、自學、培訓、崗練等，提高業務能力，優化教師隊伍；七是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視后進生的轉化工作，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，使全體學生都能得到全面發展;八是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。

三、重視和強化安全工作

1、學校分層簽定各種安全責任書，學校和教職員工分別簽訂了學生在校期間的各種管理責任書。學校和學生家長、學生本人簽訂了

安全責任書。

2、為確保學生往返途中安全，根據學生住居區域實行領導、教師包片負責強調安全。

3、每周一節安全教育課，由班主任負責講解有關安全知識。

4、加強學校周邊環境治理，值班巡查。確保師生安全，節假日均安排有人員值班。

四、著力創辦和諧校園，共享教育公平

1、學校非常關注生活困難學生，從生活、學習，思想上關心愛護這些學生，鼓勵他們完成義務教育。

2、學校在招生、分班、任課都力求做到公正、公平。

3、引導學校人員處理好領導與教師、教師與教師、教師與學生的關系，讓公平與愛充滿校園。

4、著力開展“控輟保學”教育宣傳活動，確保學生進得來，留得住。采取“預防與動員”并舉，積極家訪，保證義務教育的落實。

五、存在的問題

盡管在義務教育均衡發展實施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著一些問題。如教師學科不配套，學校的辦學設施還很難適應新課改的要求，學生在學校的飲食起居、學習活動、性格培養、習慣養成等諸多方面的問題等。這就對學校管理提出了更高的要求，要求我們在實踐中不斷的探索和提高。

六、今后努力的方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教

育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、清貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

4、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成山里孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體住宿學生能吃得飽、睡得香、留得住，能安心生活，專心學習；能讓領導滿意、家長放心。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學校。

金沙縣民族中學

2013年10月8日

第二篇：中學義務教育均衡發展工作匯報

**縣***學

義務教育均衡發展工作匯報

2014年我校代表**縣接受義務教育均衡縣驗收工作，三年來，我校對照國務院《關于深入推進義務教育均衡發展的意見》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》、陜西省《關于貫徹國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）的實施意見》及《陜西省素質教育督導評估316工程指標體系》等關于義務教育均衡發展的指標要求，現就我校義務教育均衡發展工作作以簡要匯報。

一、基本情況

***學始建于1949年，地處縣城西北部,服務半徑8.5千米，服務人口 2.8萬人。多年來，始終堅持社會主義辦學方向，把立德樹人作為教育工作的根本任務，全面實施素質教育，努力辦好人民滿意的教育。確立了“為幸福人生奠基”的辦學宗旨，努力實踐著“啟智、鑄魂、修身、篤行”的教育理想。開足開齊各門功課，建立了控輟保學責任制，使適齡學生能夠進得來、留得住、學得好。義務教育完成率保持在100%。

學校先后獲得陜西省“文明校園”“依法治校示范學校”，渭南市“平安校園”“綠色校園”“兩法示范學校”，**縣教育教學工作“先進集體”創佳評差“最佳單位”“文明校園”等榮譽稱號。

二、達標情況

（一）學生、班級情況

學校現有12個班，在校學生406人。其中留守學生 88 人，學生入學率為100%。

（二）教師情況

學校共有教師49人，專任教師45人，師生比1:8，其中高級職稱 4人，中級以上比例達到35%，本科學歷39 人，專科學歷7，高于規定學歷79%。

（三）辦學條件

學校占地面積33000平方米，生均43.13平方米；校舍建筑面積6887平方米，生均9.1平方米；學校綠化面積4743平方米，生均6.2平方米，普通教室生均使用面積2.64平方米，每個教室垂直黑板安裝有360瓦日光燈照明。學校先后建成7個實驗室，面積683平方米，計算機網絡教室、圖書室、閱覽室、體育器材室、心理咨詢室、音樂器材室、音樂教室、舞蹈室、多媒體教室等23個部室。現有教學用計算機140臺，圖書76600冊，安裝了媒體班班通設備、六個多媒體電子白板，建成了校園電視臺。各類教學儀器總價值138.5萬元，生均3411元，建成7000平米標準化水泥操場，生均7.6平方米，達到省頒標準。

幾年來，我校先后投入38萬元，按標準配齊了常規通用設備、現代教育技術設備、實驗儀器等。投資 56.7萬元，安裝了教室多媒體班班通設備，兩個多媒體電子白板，建成了校園電視臺。投入92萬元建成7000平米標準化水泥操場，生均7.65平方米，達到省頒標準。

（四）經費情況

按照科學高效的原則，做到合理規范管理。做到教育經費主要用于教師業務與管理、教師培訓、實驗儀器、圖書資料購置等，保障了學校教育教學工作的正常運轉。

（五）素質教育質量不斷提高

學校堅持開足開齊各門課程，重視學生文化修養，道德品質的提升。注重學生個性特長的培養，要求教師尊重學生，愛護學生，以學生發展為本。成立了男、女籃球、乒乓球、田徑等學生社團，組建了音樂、舞蹈、美術、書法等多個學生興趣活動小組，開展了豐富多彩的課外活動，培養了學生大膽參與，合作探究，善于思考、敢于創新的精神品質，培養了學生的審美情趣，陶冶了學生的情操，使學生素質得到全面發展。

三、主要工作措施

（一）、層層落實責任，加強控輟保學工作（1）主要做法

1、寒假學習會期間組織教師集體學習《教師職業道德規范》、《陜西省中小學教師八不準》，切實樹立良好的師德師風，并簽訂了師德承諾書，讓每名學生高高興興走進校園。

2、開學初，學校修訂了《***學控輟保學制度》、《控輟保學實施辦法》、《班主任工作細則》，層層落實責任，實行量化考核，組長——副組長——成員之間逐級簽定了責任合同書，明確了班主任為第一責任人，對量化考核結果同班津掛鉤，實行月月公布、及時兌現、獎罰分明，保證控輟保學工作落到實處。建立定期核查制度，教導處每月核查一次各班人數，對流失學生及時責成班主任進行家訪，動員學生盡快復學。

（2）、采取措施

1、繼續建立健全控輟保學學校組織機構。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、團總支書記及各班班主任為組員的學校控輟保學工作領導小組。負責對全校控輟保學工作的領導和管理，明確目標及職責。

2、進一步建立完善控輟保學學校工作網絡：學校校長－－各包年級中層領導－－班主任－－包班教師－－各班學生的家長。各網絡中的責任人各司其職，各負其責，齊抓共管，相互配合，扎扎實實地作好控輟保學工作。

3、層層簽訂控輟保學工作責任書。實行控輟工作“雙向目標責任制”，落實責任，指標到人。并把控輟工作作為考核領導干部政績和教師業績的主要內容。對相關責任人考核年終工作時實行“一票否決制”。

（二）以“六實一突出”德育框架為依托，扎實開展德育活動。通過抓實讀書勵志、儀式教育、真情感恩、課堂蘊德、自主管理、家校互動和學生社團活動，著力發展學生個性特長。學校隆重舉行了“從事鄉村教育40年老教師頒獎典禮”“軍訓隊列展演”組織開展了迎元旦社團、班級匯報演出、拔河賽、越野賽等教育活動，豐富了校園文化生活。

（三）、黨建+3c模式，做好教育扶貧

在教育黨委的正確引領下，學校確定了黨建+教育教學+精準扶貧+德育教育的基本工作思路。重點做好以“扶志、扶學業、扶生活”為主的“三扶”工作。貧困學生“三扶”工作做到“四準、五清、六有、七到位”。充分發揮黨員教師在脫貧攻堅工作中的模范帶頭作用，確定每名黨員幫扶二至三名學生，班主任幫扶四名學生，每名教師幫扶一名學生，將教師包聯工作根據包聯村地理位置，依據就近原則，劃分為七個工作小組，黨員同志擔任組長，負責與各村委銜接落實每一位幫扶同志的工作任務，同時確保進村入戶幫扶的有效實施，形成了黨員帶頭+檢查督改的工作機制。在平時的教育教學工作中，我們以“勵志扶智”為重心，把知識傳授與品德養成相結合，加強對貧困且學習困難的學生的心理輔導、學習幫助、養成教育，培養學生的吃苦精神，增強貧困學生的自強、自立能力。學校還多次組織黨員教師為貧困學生做好心理健康教育和學習方法指導。

每學期至少一次資助是幫扶“四個一”的重要舉措之一，學校先后組織廣大教師多次為貧困學生進行物質資助。上學期，我校教師給學生的慰問品價值5382元，本學期，教師給學生的慰問品價值2000余元。學校從事業收入中足額提取2%的經費，用于對貧困生減免學費、設立校內獎助學金和文具、校服、圖書及生活費用方面的資助。去年秋季，共減免了6名學生的校服款、減免了8名學生的校方責任險共400元，落實校內貧困學生生活資助1875元。

另外，還協調社會團體以及有愛心的社會個人，幫助貧困生完學業。陽光愛心聯盟給4名特困學生每月資助300元，西安初木公益定期對6名特困學生進行資助每學期資助500元

（四）、抓好常規，提升教育教學質量

學校教育教學常規工作管理以“嚴”“細”“實”為原則，加強制度建設，細化管理要求，嚴把質量關。在做好日常常規管理的各項工作的同時，教導處將繼續加大對各項常規工作的檢查力度，以保證教學質量的提高。

1、抓備課提高效率。進一步修訂《優秀備課評選標準》，引導同志用心備好課。落實“三四六”高效課堂教學模式及各學科組的高效課堂教學模式，實現“以學定教，先學后教，以教導學”的高效課堂，引導教師分“學生主體、問題主線、教師主導”的三欄式備課，要求備課要在吃透課標、教材和學生情況的前提下，從三維目標確定、教學方法選擇、教學環節銜接、師生活動設計、例題練習選編、板書設計和教學反思七方面有效備課，并加強對備課的檢查力度，目前我們進行了三次備課作業檢查。

2、聚焦課堂教學，提升學教效率，為質量立校奠基。為進一步提升教師課堂教學的能力，促進課堂教學實效性的落實，我校領導在平時的課堂教學中做到隨時聽課，隨堂評課，課后交流反饋的系列化聽課方式。為進一步優化課堂教學常規工作，我校開展了“新任、支教教師觀察課”、“高效課堂匯報課”，要求全體教學人員全部參與，各教研組在組內研課的基礎上，評選出校級“高效課堂匯報課”優秀人選，參加學校組織的“高效課堂引領課”聯評活動。突出問題導向，把課堂變學堂，實現提質增效、提高教育教學質量的目的。

3、扎實開展校本研修，不斷提升師技師能。嚴格執行行政領導包組指導制度，加強教研組工作管理，切實開好教研組會議，校內教研活動求實效，一要提前做好安排；二要行政領導親自參加聽評 課活動，并對每位教師進行具體的指導；三要加強推門聽課；四要堅持教學成績約談制度。期末對教研組工作進行考評，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。

4、加強教學質量檢測和分析工作，月考和期中考試后分別從班級和學生角度、教師和教研組角度分別進行試卷分析，各任課教師簽訂了《教學質量目標責任書》。教師分析試卷要求做好現象分析、歸因分析和對策分析。通過試卷分析反觀教學，達到促進教師成長和教學質量提升的目的。

5、全體師生凝神聚力，打贏六月中考戰。全體中考科目教師，要以新課程理念和中考改革精神為指導，以近五年中考試題和《2018年中考考試說明》為導向，鎖定一個目標，即中考；抓住一個關鍵，即教師思想素質；積極落實三項措施，即落實常規教學，落實分類推進，落實考練分析。加強中考復課研討，落實初三畢業班各項工作要求，聚焦課堂，把握中考方向，加強策略研究，加大培優拔中輔差力度，強調年級整體，學科整體，力爭三率穩中求進，努力提高教學質量。

（五）、不斷完善管理措施，加強安全管理。

1、建立校園安全工作一票否決制度，落實教師“一崗雙責”的責任。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。簽訂各個層面的安全責任書，明確各自的職責。

2、進一步完善學校安全保衛工作規章制度和各類安全應急預案。通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。有計劃的開展各類應急演練，提高全校師生的安全意識及基本技能。確保師生生命財產安全。

3、落實各項安全管理工作，規范學校教育保障。

6（1）班級安全管理（呂鋒輝、謝一冰、各班主任）：落實班主任安全管理責任，確定班級安全信息員，堅持學生出勤登記考核，班主任落實不定時進行學生管制刀具的檢查和收繳，并做好登記。建立特殊生管教檔案，做好學生矛盾化解，心理健康教育疏導。

（2）食堂安全管理（汪文弦、楊同新）：制定了各類食品安全應急預案，對餐飲公司的食品加工進行全程監控檢查，建立專門檢查檔案。學生就餐期間，食堂管理員、餐廳管理員、學生志愿者以及值周員共同在餐廳值班，保證學生安全用餐和文明就餐。加強營養改善計劃工作的監督機制，建立規范完善的工作臺帳，確保學生就餐安全及專項資金安全。

（3）門衛安全管理（呂鋒輝、呂志民、白興民）：制定完善學校門禁工作制度，學生通膳外出管理制度、車輛及來客登記制度，建立規范的門禁安全管理臺帳。落實門衛值班工作，兩名值班人員戴袖章、著制服同時上崗，做好校園周邊及校內安全巡邏，負責各類臺帳登記。周五、周日學生上下學時段，班級帶隊出學校，值日領導、值周員參與門衛管理，保證學生上下學的安全。

（4）宿舍安全管理（康敬文）：規范宿舍管理，嚴格宿舍門禁制度，加強學生晚睡期間紀律教育安全管理，落實夜間安全值班巡查制度，值日領導帶班，宿舍管理員、班主任、夜間值班人員每晚兩人輪流值班，落實時間段和責任；逐宿舍檢查學生晚睡情況，學生夜間出入嚴格請、銷假制度，保證學生晚睡期間安全。

四、今后努力的方向

今后，我校將進一步加強學校內部管理，加大高效課堂改革力度，加強校本研修和課題研究，不斷優化課堂教學，提升教師教育理念，提高教育教學水平，為辦好人民滿意教育做出新的更大的貢獻。

第三篇：義務教育均衡發展工作匯報

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義務教育均衡發展工作匯報

義務教育均衡發展工作匯報

推進四大工程建設 構建教育美好藍圖

從“十一五”到“十二五”，xx教育實現由傳統型向現代型、由粗放型向集約型、由規模型向精品型、由合格型向標準型之蝶變，其版本升級與經濟社會發展相諧適，彰顯行業魅力。

眾所周知，社會經濟發展以教育為基礎，教育水平之提高又促進經濟進一步發展。因此，教育適度超前規劃對經濟社會發展有一定的幫襯促進作用。xx區區委、區政府依據區情，超前謀劃，科學統籌，推進教育系統四大工程建設，構建教育發展區域綜合體系，對大河西先導區兩型社會建設和經濟快速發展起到巨大助推作用，教育經濟成為xx區實現區域經濟跨越趕超發展的特有名詞和獨特現象。

xx教育系統的四大工程為均衡發展、內涵發展、科研與信息化發展以及人才庫建設四個方面。均衡發展為目標與方向，內涵發展為核1

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心和根本，科研與信息化建設和發展為平臺和途徑，人才庫建設則為關鍵和保障。四大工程構成區域教育發展之四極，又共為一體，互為支撐，聯動推進。

（一）優化配置，科學布局，統一標準，促進教育均衡發展

教育公平乃基本國策。xx區委、區政府大刀闊斧，實施三項舉措，突破城鄉、校際差距瓶頸，促區域教育均衡發展。一是超前規劃，科學布局。近五年用于新建、改擴建、提質改造項目總投資約50億元，其中社會投資約40億元用于配套學校建設，財政投資10億元用于農村學校和薄弱學校建設。科學布局促使區域內形成一個5分鐘的小學就學圈、10分鐘的中學就學圈。以梅溪湖片區為例，xx區實驗小學、長郡梅溪湖中學先后成為周邊樓盤建設與開發的直接誘因，而新規劃的4所學校明顯帶動了周邊樓盤銷售，帶活了周邊的人氣和商業消費。二是整合資源，統一標準。重點加強寄宿制學校、開發商配套學校、農村薄弱學校和校安工程的改造和建設，并逐步實現經費投入、辦學條件、師資配置和教育信息四個方面建設的標準化。三是品牌輻射，捆綁發展。按照區域教育生態均衡的理念，xx區已形成了以全省最大、普惠功能最齊全的幼教體系為基礎；一批知名中小學為枝干，實行城鄉、校際聯動捆綁發展的教育網絡，實現教育品牌集團化發展。

（二）夯實基礎，創新方法，深化改革，實現教育內涵發展

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內涵發展是強教之路。xx教育豐富德育內容，創新德育方法；深化課程改革，促進課堂高效；堅持教育生活化，構建健康生活教育平臺，提升品位，促持續發展。德育內容方面，以學科德育為主體并緊貼時代發展脈搏。語文學科崇尚國學經典，數學學科知識生活化，英語學科培養國際視野；理化生學科重視創造發明，還有政史學科開展“圖說歷史”“圖說時政”、“我的成長夢”演講等，培育學生時代精神。創新活動方面，“禮儀教育”、“環保教育”、“藝術教育”等主題教育促使學生健康成長，科技節、體育節、環保節、藝術節、讀書節等學科活動成為學生快樂節日。課程設置方面，強化區域課程和校本課程開發與管理，立足傳統優勢，發展特色課程，堅持“特色興校”打造個性校園文化，安全教育、環境教育、心理健康教育、傳統文化教育等成為經典課程。課堂教學方面，倡導啟發式教學和探究性學習，改進方法，提高效益，減輕師生負擔。同時，通過運用社區環境教育資源和學校課堂的強化訓練，實現“學校與社區共成熟”、“ 學生與社會共成長”。

（三）完善框架，構建空間，強化研訓，形成教育新的生產力

科研興教是教育發展的必由之路。xx教育著力健全科研體系，促框架形成。就全區而言，借助區內高校優勢，確立“高校—學校”教育科研共同體，構建“區—鄉（鎮）—校”教育科研網絡，建立健全3

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研訓一體的校本研究制度，建設以青年骨干教師為主體的教育科研隊伍；就一校而言，實現校級課題研究為主導，學科子課題研究為有效補充，齊頭并進立體框架。教育信息化為教育科研提供強有力的平臺支撐。xx教育完善信息化建設頂層設計，逐步完成涵蓋學校、社會、家庭的學習型城區教育信息化建設；建成涵蓋全區中小學（含幼兒園）師生、教育教學資源和校產的三大基礎數據庫，逐步實現網上數據采集、網上智能分析統計和網上查詢，教學科研交流與探討、師生學習在網絡空間進行。

當前，xx教育立足研究義務教育均衡發展、管理創新、高效課堂建設等重點領域的研究，其中，《以城鄉教育一體化促義務教育均衡發展》、《xx》等課題研究成果正轉化成有效的教育教學生產力。

（四）德技兼修，培育骨干，打造名師，確保教育持續發展

人才工程是發展之保障。師德建設、全員培訓、教師文化構建是xx教師隊伍建設的三個法寶。

師德建設方面，從理論、活動、制度和管理四個方面加強創新，開展“十佳”師德標兵評比，堅持“一票否決”制度。隊伍建設方面，建立全員培訓體系，完成新一輪教師全員輪訓；向“211”工程大學引進優秀人才，面向社會公開招聘骨干教師，培訓省市級骨干教師；4

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開展“名師工作室”“青年教師促進會”建設，發揮名師引領作用。人才配備方面，統籌和促進城鄉教師隊伍的比列搭配，教師編制向農村學校傾斜；選派城市優秀青年骨干教師赴農村開展掛職鍛煉、送課下鄉，支持農村學校校長、教師定向到城市學校交流服務；設置農村教師崗位津貼，提高農村學校中、高級職稱比例，表彰在農村地區長期從教、貢獻突出的優秀教師，<課~件 >選送農村骨干教師參加“國培計劃”。

xx教育特色何在？正如晚報記者所說，其一是構建城鄉教育生態平衡體系，形成政府、開發商、居民共贏之局面；其二是構建校區融合的立體化教育體系，培養學生合作精神和公益意識，學做社會合格公民；其三是構建健康生活教育平臺，為學生終身發展奠基。

xx教育道在何方？依我看來，推進四大工程建設，精細打造，縱深發展，美好藍圖即將實現。

第四篇：義務教育均衡發展工作匯報材料

哈爾腦初中創建義務教育均衡發展基本均衡縣工作

匯報材料

北票市哈爾腦鄉初級中學

2016.3

哈爾腦初中創建義務教育均衡發展基本均衡縣工作

匯報材料

一、基本情況：

北票市哈爾腦鄉初級中學，始建于1970年，2004年11月遷入現校址，位于哈爾腦鄉哈爾腦村接家溝組，桃萊線西側13公里處，是哈爾腦鄉中心地段。校園占地面積20010平方米；運動場面積10400平方米；建筑面積3752平方米；綠化面積2086平方米。

按教育均衡發展的要求，學校現有物理實驗室，化學實驗室，生物實驗室，音樂教室，美術教室，書法教室，信息技術教室，綜合實踐活動教室，多媒體多功能教室，圖書室，心理輔導室，安防監控室，衛生保健室，網絡控制室。按要求缺少地理教室和語言教室。學校現有藏書14520冊，人均達到40冊；計算機57臺，每百名學生16臺；儀器設備值132.8萬元，生均3658.5元；固定資產總值612.19萬元。

近年來，特別是實施均衡發展以來，學校加大設備投入力度和校園文化建設力度：2012年上級投入5萬元做樓房防水、多媒體投影機和校園廣播建設。2013年上級投入5萬元更換取暖鍋爐，投入4萬元的體育器材，投入100萬元建設了教工周轉宿舍。2014年共投入23萬元裝備多媒體電腦、圖書、線型編輯機等，投入4萬元裝備理、化、生實驗室和音、體、美裝備；2015年投入6萬元進行了電路改造和場地硬化，12萬元安裝太陽能路燈、一體印刷機和圖書添置，24萬元更換學生桌凳和班班通白板一體機，2016年計劃34萬元薄弱校改造資金，用于理化生音體美儀器裝備，進而提高學校的辦學能力。

二、我們的做法

學校提出了以提高全體學生綜合素質為核心、以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，以尊重學生個性、全面發展為特色目標的辦學思路。在近幾年特色學校創建中，我校彰顯了“藝體塑人，特色育人，全面發展，張揚個性”的辦學特色。

第一是高度重視藝體教育，以“體育節、藝術節”傳統節目為支柱，組織師生開展健康有益的藝體活動，寓教于樂，凈化學生的心靈，陶冶學生的情操，用環境育人。

（一）、開展體育節系列活動

我校每學期以體育節為契機，積極開展大課間比賽、匯操比賽、冬季長跑、田徑運動會等活動，著力突出我校特色，發揮優勢，為學生的身體健康護航。

大課間活動分為集合、跑步、操前活動、部頒操、校操、隊列等幾項內容，通過大課間活動和評比，提高了學生大課間質量，增強了學生體質。學校每學期學校都開展一次全校性的匯操比賽，以此來提高兩操及隊列的質量，使學生養成良好的行為習慣。冬季長跑活動，每年11月上旬開始，到次年4月結束。通過長跑活動，切實提高了學生的運動能力，在每年中考體育加試時，我校報名考生的及格率為95%，優秀率達10%，取得了較好效果。學校認真組織學生體質健康測試工作，測試、統計、上報工作有序進行，學生達標率85%以上。

我校每年都定期召開秋季田徑運動會，學生積極訓練，教師認真指導，涌現出很多優秀的運動員。學校積極參加上級運動會，在2014年取得男女團體第六名和體育道德風尚獎的好成績，創歷史新高。在參加2015年市運動會時取得團體第十二名的成績，獲得精神文明獎。

（二）、開展藝術節系列活動

我校以藝術教育為依托打造學校特色，每年五六月份，學校都會如期舉行藝術節，開展豐富多彩的活動。六七月份七年級學生參加夏令營活動，文藝表演形式多樣，如歌曲、舞蹈、器樂、雙簧、小品、合唱、詩朗誦、三句半等，通過活動，陶冶了學生情操，提高了學生對藝術美的感受、鑒賞、表現和創造能力。

（三）、開展社團系列活動

我校成立了藝術“三隊兩組”（即合唱隊、舞蹈隊、器樂隊；書法組、繪畫組）、體育訓練隊和《蓓蕾》文學社。這幾個社團分別由音樂、美術、體育和語文學科的訓練教學專長的教師負責，教師科學合理地安排內容、時間、地點，加強學生的課余學習、訓練和指導，定期進行成果展示。學生在學習、訓練、比賽過程中，逐漸增加了學習興趣，掌握了專項技能，促進了學生全面發展。在2015年9月學校組織學生積極參加了上級“三隊兩組”的比賽，取得良好成績。在2015年中考時，體育特長學生考入高中兩名。

學校通過特色定位、學生利用平臺展示，開展特色藝體活動，提高了學生整體素質，走出了一條特色辦學、助推發展、提升質量的道路，真正實現“藝體塑人，特色育人，全面發展，張揚個性”的特色學校。

第二是學校根據實際，加大投入建設校園文化。學校積極推進以“和諧”為主題的校園文化建設，張貼走廊宣傳板40余套，形式多樣，內涵豐富。各班級根據本班實際，集思廣義制作板報，通過師生共同努力，呈現出形式新穎、設計完美的板報。學校投入5000多元，在一樓大廳安裝了液晶平板電視，利用這個平臺，滾動播出各類視頻，包括安全教育、專題片、活動視頻和照片，使師生在業余時間不僅學到了知識，而且還能回憶過去精彩的瞬間，增添了和諧氛圍。

三、取得的成績

在教育局的正確領導和大力支持幫助下，我校在教育教學工作中取得較好成績，在去年教育局組織的綜合評估中，我校榮獲全市農村初中組先進單位榮譽稱號，創歷史最好成績。

四、存在的問題和今后努力的方向

目前我校主要存在的問題是沒有地理教室和語言教室、有個別的功能室面積未達到標準、儀器設備按標準有所缺少、圖書室未建成數字化、學校文化建設需要加強等。

學校下一步計劃是利用薄弱校改造之機，購置所需要的儀器設備設施，合理地布署空間，爭取建成地理教室，把語言教室和信息技術教室進行整合，投入財力把圖書室建成數字化，積極開動腦筋，解放思想，在校園文化建設上有所建樹，努力高標準達到均衡發展評估驗收要求。

我們將以義務教育均衡發展工作的深入開展為契機，加快發展步伐。我們有信心也有決心，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源，把學校辦出水平，辦出特色，辦出人民滿意的學校。

哈爾腦初中

2016.3

第五篇：義務教育均衡發展工作匯報

抓內涵 創特色 促進新民教育穩步發展

——義務教育均衡發展工作匯報

民和縣新民鄉中心學校

多年以來，我校堅持以育人為根本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化，爭取讓每位學生都享有相對均衡的教育資源。為此我校在全面貫徹教育方針，規范辦學行為；加強教師培訓，提高教師的教學水平；實施素質教育，開足開齊課程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。認真貫徹落實《青海省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法》、《民和縣推進縣域義務教育均衡發展實施方案》和《民和縣教育局迎接義務教育均衡發展驗收準備工作的實施細則》等文件要求。現將我校義務教育均衡發展情況匯報如下：

一、學校基本情況

新民鄉中心學校位于民和縣西北部，距縣政府駐地25公里，始建于1938年，是一所農村九年一貫制學校，學校下轄8個教學點和1所幼兒園。學年初學校設有16個教學班，在校學生396人，教職工35人。學校占地面積21273平方米，校舍建筑總面積5978平方米，運動場面積9143平方米；學校有教學樓2棟，宿舍樓2棟，食堂1棟，鍋爐房1棟。校園布局合理，功能區劃清晰，少年兒童入學率100%、鞏固率100%、三類殘疾兒童入學率100%、上一年體質健康合格率100%。學校不設重點班，學生課業依據不同年級特點適量布置。

我校認真貫徹執行有關教育的法律、法規、方針、政策、積極履行普

及九年義務教育職責，努力規范辦學行為，遵循教育規律，優化管理，深化改革，實施素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量，不斷更新教育觀念，加強領導，增加投入，創設條件，樹立社會、家庭和學校相結合的大教育觀念，義務教育水平不斷提高。

二、義務教育均衡發展達標情況

(一)普及程度

1.學校服務范圍為新民鄉16個行政村，服務人口為8281人，全鄉適量兒童345人，適齡少年188人，7—15周歲人口總數為533人。

2.本校學年初在校學生數396人（其中小學243人，初中153人），一年級新生14人，入學率達100%。

3.上學年畢業班人數為：六年級49人，九年級63人，學生全部畢業，六年級學生畢業后全部在初中招生，沒有一人流失。

(二)師資水平

（1）學校現有教職工35人，專任教師35人（其中小學部15人，初中部20人），相應的教師資格證書的占１００％，教師學歷合格率達１００％，大專及以上學歷27人，占77.1％。專任教師中，中級及以上專業教師26人，占74.3％，一級教師26人，占66.7％，技術職務比例基本合理。

（2）學校有黨支部、辦公室、教導處、工會、德育處、總務處、團支部、少先隊等組織機構，教導處下設有教研組、實驗室、圖書室、閱覽室、微機室、語音室、綜合實踐室、心理咨詢室、醫務室等專項管理機構，層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。

(三)辦學條件

（1）占地面積21273平方米，生均占地面積53.7平方米；校舍建筑面積 5978平方米，生均校舍建筑面積15.1平方米；運動場面積9143平方米，生均運動場面積23.1平方米。正在建設籃球場2個，學生田徑跑道200米，具備圖書室、閱覽室、音樂室、舞蹈室、美術室、微機室、語音室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、科學實驗室、學生體質監測室、體育器材室、綜合實踐室、電子錄播室、少先隊活動室各1處，基本能滿足學校教育教學需要。

（2）學校圖書館中共有12178余冊，生均30.8冊。

（3）學校有電腦82臺，其中辦公用電腦32臺，學生用電腦50臺，10間教室配備電子白板，全部計算機接入互聯網工程正在實施，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。

（4）教學儀器的配備：學年初教學儀器總值為33.78萬元，生均853元，音體美、科學器材齊全，理化生器材已列入項目，即將到位，這些儀器基本滿足教學需求。

三、主要措施和做法

(一)積極穩妥地推進依法治校工作。

1、貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童少年接受十五年義務教育，是各級政府的神圣職責，更是學校責無旁貸的義務，我們把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，為培養鄉域經濟發展的后備人才打下堅實的基礎。

2、在工作中，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，我們在縣政府的領導下，會同鄉村干部千方百計克

服困難，使學區適齡兒童、少年都能按時入學，認真落實“控輟保學”制度，轄區內無學生輟學現象。保證入學率、鞏固率、完成率均達100%。

(二)把安全穩定當做

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。

一是每月對學校的圍墻、校舍、電路、宿舍、體育設施等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。

二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生管制刀具等危險物品，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值班領導巡查制，確保及時消除安全隱患。

三是廣泛宣傳，作好校方責任險工作，進一步加大了學校安全工作保險系數。

四是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。

5、堅持家長聯系制度。

向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。

（三）加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量。

1、抓德育管理，做好管理育人

我校根據《中小學德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立了德育工作領導小組，各處室、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。

一是創建文明單位，活動常抓不懈。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、發展特長的樂園。各種

各具特色的校園活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學生的視野。“作文競賽”、“數學知識競賽”、“籃球比賽”等項目，為學生提供表現舞臺，展現學生的個性特長。學校充分發揮黨團組織、少先大隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化。

二是嚴格執行升國旗制度，堅持每周一次班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。培養愛家、愛國的情感。

三是加強學生《行為規范》、《守則》、《三字經》、《弟子規》等教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經常抓，抓經常，使學生形成良好的行為習慣。

四是以團隊、少先隊為陣地，以“四愛三有”為內容，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進。

五是通過家訪等形式和家長建立經常性聯系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，深入開展“大家訪”活動，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

2、抓行政管理，做到服務育人。

學校健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉;實行計劃決策，穩步推進學校工作;有明確的校風、校訓和辦學方略，強化師生養成教育訓

練;完善各種制度，依法按章治理學校;嚴控學籍管理，嚴控學生輟學，取消學困生多余課業負擔，禁止在班級給學生排名次，收齊適齡生，培養合格生。

3、加強校園文化建設，做到環境育人。

一是立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境。二是綠化、美化、凈化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。

三是加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置櫥窗、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優促劣。

四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

五是重視人文建設，提高校園文化品位。進入校園，有創意的大型標語，激勵著師生拼搏進取“學校是我家，和諧校園靠大家”、“輕聲慢步過走廊”、“上下樓梯靠右行”，等標語給學生以無聲的教育。可以說，學校的一草一木、一磚一瓦都成為了育人的載體。、強化教學常規管理，做到教書育人。

一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視文化課，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展。

二是規范教學過程，抓好備、講、批、輔、考、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核

要嚴，評價評定要全面，教學研究要嚴謹。嚴格執行考勤制度，教師實行早晚簽到制，上班時間坐班制，保障教學時間的投入。

三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，組建書法、籃球、乒乓球、音樂、美術、舞蹈、綜合實踐等7支學生課余社團，極大的豐富了學生的課余生活，力爭著眼素質，培養能力。團隊、少先隊活動也開展的有條不紊，少先隊活動尤其特別突出，學校由此被評為青海省紅領巾示范校。

四是加強教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“六個一”即上好一節示范課、評好一節公開課、寫好一篇課后反思、寫好一課好教案、學好一本理論書、做好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。同時我校積極開展新課程的交流、觀摩和示范課，堅持領導深入班級聽課制，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。

五是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境，激勵教師能過進自學、培訓、崗練等，提高業務能力，優化教師隊伍。積極開展現代信息技術校本培訓、國培計劃、青海干部網絡培訓、公需課培訓等各式各樣的培訓，努力提升教師素質。

六是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視后進生的轉化工作，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全

面發展。

七是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。近年來，全鄉教育教學質量不斷提升，學校獲民和縣2015—2016學四年級教學質量綜合評價二等獎、五年級獲三等獎，2016—17學第一學期四年級教學質量綜合考評二等獎。

盡管在義務教育均衡發展上我們做了大量工作，但仍存在著一下幾個問題。

一、教師隊伍建設有待加強，部分專業教師缺乏,多有主課教師兼任音樂等學科教師。

二、各功能室建設基本完成，但教室布置和資料尚不夠完善。

三、宣傳力度不夠，校園宣傳專題片還未制作，對家長村民層次的宣傳工作還需進一步加強。

四、校園建設方面還需努力，塑膠操場建設還未完工，室內外墻壁脫落褪色部分還需粉刷，校園綠化、文化建設等方面還需進一步強化等一系列問題有待解決。

總之，在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓家長放心、社會滿意的教育。