第一篇：丹青小學安全工作計劃

丹青小學

2012—2013學年度第二學期安全工作計劃

一、指導思想：

以科學發展觀為指導思想，以平安和諧為核心。新學期學校安全工作堅持以學校工作計劃為中心，堅持“安全第一，預防為主”的原則，圍繞依法治校，創建平安和諧校園的目標，進一步加強責任意識，明確工作責任，完善管理制度，努力探索創新工作，不斷鞏固成果，積極建立學校安全工作的長效機制。

二、工作目標：

健全制度、完善預案、加大演練力度，加強安全工作管理，狠抓落實，將工作做深、做細、做實，確保師生安全。要深入開展安全宣傳教育和應急演練，把開展學生“安全教育日、綜合宣傳月、消防安全宣傳日”作為安全教育的重要載體，進行宣傳教育活動。嚴格執行學校突發公共安全事件報告制度，完善校園安全聯防制度和督促檢查制度，深入開展學校及周邊治安綜合治理。開展反邪教警示教育和毒品預防教育，開展心理健康教育。要全面構建學校安全工作保障體系，健全學校安全預警機制，建立校園周邊整治協調工作機制，切實維護校園及周邊環境安全。

三、具體措施：

（一）健全安全管理制度。

1、推進依法治校工作。推進依法治校，創建平安校園工作是我校安全工作的核心目標，我校將繼續健全學校安全工作機構，落實工作人員，安排專項經費，改善工作條件，強化保障措施，理順管理體制，建立學校安全工作的長效機制，落實好縣級安全工作會議精神。

2、強化意識，落實責任。建設和諧校園，確保師生安全是辦好讓人民滿意教育的根本保證。我校歷來都把安全工作擺在各項工作的首位，“逢會必講，逢活動必預案”、牢固樹立“推動發展是第一要務，確保安全是第一責任”的觀念，堅持落實“一把手第一責任人制度”，落實“一崗雙責”的要求，做到責任落實，人人有事管，事事有人管。強化責任追究制度，通過層層簽訂責任狀，出了任何安全事故直接追究責任人，并上報上級相關部門給予相應的處理。

3、完善制度，細化措施。①依照國家法律法規的要求，學校將繼續完善學校安全管理的具體管理制度辦法，全面制定對各類安全隱患排查、記錄、呈批、整治等具體措施。認真總結近年學校安全工作經驗，探索根源，提出對策，創新解決，努力提高安全工作水平。②把保障校園完全的措施融入學校日常管理工作中，注重過程，突出細節，落實到位，嚴格考核。繼續強化“定人定崗定時”的辦法，規范崗位落實細節。③結合學校工作重點分解、細化各項要求，健全安全工作目標考核制度，完善激勵措施，把安全目標考核作為部門和教師年度考核和評優評先的重要內容，嚴格實行“一票否決”制。

（二）加強教育，突出重點

1、完善安全教育的陣地建設。（1）安全制度上墻，開辟專門的安全辦公場所，提高師生安全意識，突出安全在學校工作中的重要作用，利用環境育人。（2）充分發揮國旗下講話、告家長書、安全教育系列手冊、安全教育宣傳欄、健康與教育專欄等宣傳陣地的作用，積極有效開展學生的安全教育工作。

2、加強安全教育實效。努力提高學生安全教育的針對性和實效性，切實做好安全教育進教材、進課堂、進頭腦，著力培養學生的以人為本，“關愛生命、關注安全”的理念，增強安全自護意識，提高安全行為能力。創造濃郁和諧的平安校園，形成良好的育人環境。

3、充分結合，突出重點。安全教育的形式應力求豐富多彩，注意實效，為進一步落實“安全第一，預防為主”的方針。①學校將與家庭充分合作，通過開家長會，分發節假日學生安全管理告家長書，與家長簽訂安全管理責任書等形式，共同為學生創造安全、健康的學習生活環境，確保學生人身安全；②學校將繼續配合相關部門分析情況，制定措施，整治校園周邊的小賣部的食品衛生管理、地下網吧、游戲廳、道路交通等事關學生身心健康的一切環境問題，確保學生身心健康不受傷害。③學校將充分發揮學校的綜治副校長、法制輔導員、校外輔導員為學生進行法制教育宣傳，提高未成年人法制意識，利用學校校園網的“教育咨詢在線”及學校“心理咨詢室”開展心理健康教育，應對外部環境變化。④增設班級安全員，對安全員進行培訓管理，讓安全員成為學校安全工作的得力助手和安全保壘。可能給部分學生家庭造成的沖擊、傷害引發的家庭環境變化帶來的心理問題，確保學生在健康快樂的和諧校園中茁壯成長，如沐春風如浴陽光。

（三）督促落實，和諧平安。

部門配合，落實責任。在各級政府統一領導下，學校將協同相關職能部門，加強對學校安全的綜合治理，明確分工，落實責任，加強溝通配合，強化檢查督促和具體指導，做好日常監管工作，完善齊抓共管的工作格局。學校各部門積極運用各種手段和途徑，在全校師生員工中創造性地開展安全宣傳教育活動，在開展教育活動中要區別對待、分類指導、因人制宜、防止形式主義、注重工作實效。

為了使安全工作能落到實處，我們切實把安全工作納入學校領導班子的議事日程，納入到學校的整體工作計劃之中。學校制定了普法、綜合治理工作計劃，專門強調安全工作，從而做到年初有計劃，月月有安排，季度有檢查，半年有考核，年末有總評。在日常管理工作中，學校各級領導利用每周一次校務會議，強調安全工作，及時排查安全隱患，落實整改，確保安全工作的不斷落實。

附：2012年2月——2013年6月份安全活動內容：

2月份：

1．期初全校安全隱患大排查活動，迎接新學期順利開學。

2．組織學生觀看安全、健康等教育片。

3．出一期安全教育專刊。

3月份：

1．繼續進行防溺水宣傳教育。

2．班級安全員隊伍建設（以年段為單位造冊）。

3．學校消防安全專項，排查及宣傳教育。

4月份：

1．安全隱患排查，重點是體育場地及器材。

2．安全員管理培訓。

3．全校安全疏散暨防災減災演練。

5月份：

1．法制專題講座，結合法制宣傳進行反毒、反邪教，警示教育活動。

2．分發告家長書。

3．班級安全評議總結活動。

2011年6月份：

1．期末安全隱患排查。

2、對學生集中進行安全教育。

3、分發暑假告家長書。

第二篇：丹青文學社工作計劃

丹青文學社工作計劃

一、宗旨：

培養學生的人文素養，發揮學生的文學特長，繁榮中職的校園文化。

二、工作目標：

1、發揮有文學特長的學生的能力，活躍文學創作，以拓展學生的第二課堂，豐富學生的課外生活，配合建設良好的校園文化。

2、在有關老師的指導下，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平。

3、每學期辦好一期有質量的，反映中職校園文化的社刊。

三、計劃安排

9月份

1、在領導帶動下，創立丹青文學社。

2、在校園內以海報的形式宣傳文學社，同時開展招募活動。

3、在校園廣播站前設立投稿箱，歡迎同學們踴躍參與。

10月份

1、在招募的會員中進行骨干選拔及培訓。（6人）

2、分配好各骨干的工作任務。

社長：

1、對入選稿件進行審核；

2、對社刊的主題內容進行策劃。

秘書長：

1、負責會議的記錄；

2、對社員的出勤和稿件份數進行統計記分；

3、對社員活動表現予以打分記錄。

采編人員：2人，稿件收集和整理2人

校對員：1人。

3、文學社各社員培訓：文學沙龍。

4、開始對來稿進行收集和審理。

11月份

1、開設各式的欄目，為首次社刊的出版做好準備。

2、開設一場關于文學方面的講座，主講人待定。

3、繼續收集和審理來稿。

4、加大文學社在校園內的宣傳力度。

12月份

1、文學社社員培訓： 文學沙龍。

2、組織會員觀看有關電影、電視片段，豐富學生的文化底蘊，汲取創作源泉。

3、會員作品內部展交流。

4、開始設計排版和整體編輯。

1月份

1、出版第一期的社刊。

2、進行社員考核，評出優秀人才進行獎勵。

3、文學社總結大會。

4、制定文學社寒假安排，指導過一個有意義的假期。

第三篇：丹青小學匯報材料doc

丹青小學創建“寫字特色精品校園”

匯報材料

丹青小學始建于1997年下半年，坐落在新華辦事處朱楊喬村。是由山東省政協書畫之友社為資助希望工程，組織全省著名書畫家創作169幅作品。舉行義賣，籌集20萬元，并由朱楊喬、韋付莊、周三里、陳墳、蔡家胡同五個村共同出資建成。學校占地7740平方米，其中建筑面積1091平方米。

學校現有多媒體教室一座，電子備課室一座，教師機18臺，學生機33臺，理科儀器按省二類標準配備。學校現有8個教學班，教師18名，其中本科學歷10人，專科8人，共有學生228名。學校音、體、美器材室、科學實驗、儀器室齊備，圖書5100冊，人均22.37冊，其中2011年新增55冊。科學分組實驗儀器做到4人一組。

丹青小學2001年被臨清市教育局評定為花園式學校，2002年被市教育局評定為“臨清市規范化學校”。

學校以“辦人民滿意的教育，為學生的明天奠基”為辦學宗旨，大力推進實施素質教育，使學生在德、智、體、美、多方面得到發展。2009年4月我校在聊城市教育局舉辦的小學英語課本劇大賽中獲得一等獎第一名，2009年10月臨清市教育局舉辦的現場作文和書寫大賽，我校獲得一等獎。2010年1月22日，在臨清市教育局舉辦的創新作業、常規作業評比中，我笑獲得一等獎。

寫字不僅是小學語文技能訓練中的一項重要內容,也是人的素質發展的重要因素, 通過規范的書寫訓練而內化成為嚴謹認真的學習態 度，持之以恒的毅力，尊重他人的品格和做事專一的精神，“字如其人”是我們耳熟能詳的一個詞語，于永正老師也說過：“字是人的第二張臉。”這些都說明了寫得一手好字對于一個人來說是非常重要的。

漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，以其獨特的形態，深刻的內涵，享譽世界語林，是我們中華民族傳統文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結晶，是我們中華民族的驕傲。教育學生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學校教育的基本任務之一，寫好漢字，這既是學生學好科學文化知識的基礎，也是學生文化素質的一個重要標志。

近幾年來，我校在打造書法特色的書法教學實踐中，學校對培養學生的書法學習興趣以及結合孩子的生活、學習實際，著眼通過書法促進學生素質的全面提高和特長的發揮，并以寫字教學為突破口，全面推進素質教育，以做好人為宗旨，讓每一個學生的個性得以張揚，,走出了一條特色教育的辦學之路。

第一，點擊書法的美感，健全完善的制度

常言道：字好一半文。讓學生在這一句不假的話中得到啟迪。我們從古今由于字寫的好，而改變人生命運的事跡和寫好字與做好人的關系，以及寫好字與弘揚民族文化的意義，來激發和調動學生學習書法的興趣。除此之外，我們還制訂了《丹青小學寫字教學規劃》，成立了以校長為組長的寫字教學領導小組，負責政策咨詢、規劃制定等工作；又 2 成立了以分管業務的副校長為組長的寫字教學指導小組，負責寫字教學的指導、檢查等具體工作。制訂了專門的校本教材，設立了專用的書法教室，定期舉行師生書法藝術觀摩、書法比賽、書法展覽等活動。

我們堅持做到：“五全”，即：領導、教師全員參與；始終面向全體學生；抓實教學全程管理；促進學生全面發展；引發社會全方位關注。100％的教師寫字基本功達標，建立一支合格的教師隊伍；面向全體學生，從抓“雙姿”起步；有一套成熟的寫字教學理論和寫字教學方法可供借鑒；有相當數量的教學論文發表；讓學生參加各種社會活動，引發全社會關注，爭取家長的支持。通過寫字教育改革實驗，產生聯動效應，推動其他學科的教學改革，推進素質教育和諧發展。

第二，抓好寫字的常規管理，搞好學用的超級鏈接

為了使我校寫字教學實驗能科學、高效運行，取得實效，我們努力完善寫字教學常規制度，加強教科研指導，探索規律，提高寫字教學實驗的科研價值。

1、建立輔導機構，培訓教學骨干

定期舉辦培訓班，采取分散集中相結合的辦法，聘請市、聯校書法家主講，重點學習寫字教育理論、進行書法技藝指導、教材分析、教法研究、現場觀摩等。狠抓“三字”過關，要求教師每天練字20分鐘，每周末上交作業：3頁毛筆字，2頁鋼筆字，一百個粉筆字（每天在校黑板上書寫20個粉筆字）由教導處負責檢查、評審、記分；每月一次 書法作品展，每學期一次“三筆字”大比武。檢查評比結果及時記入個人寫字檔案。為了嚴格訓練，練出成果，考核成績與獎懲評優晉職掛鉤。教師“三筆字”過關考試書寫內容以《小學寫字教材》及省編語文教材課后生字為主體，古代名詩名句適量提高書寫技能。旨在提高全體教師的書法水平、提高老師的執教能力。

2、建立常規 營造氛圍。抓課程落實 上足上好每天20分鐘的寫字小課。抓課堂教學 課堂教學是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓練書寫技能、培養良好書寫習慣的主渠道，主要抓好四個方面的工作：（1）因材施教，精講多練。堅持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學生為依據，同時顧及優生與差生，進行“分層學習，分層指導，分層評價”，使不同水平的學生都能在老師的指點與鼓勵下，得到充分的發展。“精講多練，講練結合”是寫字課堂教學的重要原則，處理精講與多練的關系要突出技能訓練和欣賞能力的培養，特別是創造書法美的能力培養。（2）加強學生“雙姿”，隨機監測、督導。實行自測量分，持之以恒，鞏固雙姿達標率。（3）開展寫字優質課評比活動，研究不同課型的課堂教學模式，優化寫字課堂教學。（4）平時批閱學生的作業時，除了批改答案是否正確，還可以評定書寫等級，巧用符號加以強化，用加“五星”的方法給以鼓勵。這樣做，看上去老師花費的時間多了些，工作量加大了。其實，這舉手之勞的一個五星即可潛移默化地激發學生的寫字興趣，調動學生寫好字的“內動力”，自然養成作業認真書寫的好習慣。

3、搞好學用的超級鏈接 生活是創作的源泉。讓學生在生活中汲取營養，來提升學生的形象思維能力，是培養審美理念和學習書法興趣也是形成能力的關鍵。如：盡可能帶學生參觀風景點的書法碑刻、匾額、商業廣告、書法展覽、節日里的喜慶對聯，以及家居中的書法作品等等。同時，讓學生參與社會活動，如春節送對聯到農家。把學生學習書法和書寫實踐結合起來，實現了學和用的一個“超級鏈接”。

三、工作過程中抓好八個環節

（一）語文課上識寫結合。

語文課上識字教學時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導寫法。原則上語文課上學生練字時間要不少于5分鐘。

（二）寫字課上重難點指導。

寫字課上老師要做到講解、示范相結合，深入學生當中相機指導，糾正典型錯誤，幫助學生找規律（如寫左右結構的字可以從三方面指導學生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應情況）。

（三）落實“20分鐘天天練”。

每天下午20分鐘練字時間要求做到四個到位：即時間落實到位；教師到位；指導到位；評改到位。

（四）抓語文作業書寫。

練字目的是用字，要求學生做語文作業時和練字時一樣認識書寫，做到練用結合，以用促練（期中、期末時，領導小組要對學生語文作 5 業書寫情況檢查）。

（五）抓其它作業書寫。

要強化學生“提筆就是練字時”意識，養成學生良好書寫習慣，各科老師應通力協作，共同要求學生寫好字，做到作業整潔。不要再誤認識練字是語文老師的事。

（六）開展多種寫字活動。

要開展多種活動，優化寫字氛圍，促進學生水平提高。各班成立興趣小組，舉行兩次寫字比賽，評先“星級”寫字能手，舉辦一到兩次學生書畫展。開展寫字講座，辦作業展覽，參觀書畫展等。

（七）“打鐵還需自身硬”，要想指導學生寫好字，教師自身必須先練好基本功。

1、練好“三字”基本功。每位教師每天練習寫鋼筆字一張。

2、練好指導功。自身練好三字，只是指導學生寫的前提，還必須深入鉆研學生寫字特點、途徑，開展教研活動。

（八）寫字備課要做到四有。

1、要有精當的指導設計。要精當到每一個筆畫寫法，筆畫間互相呼應，結構布局，整體安排好等。

2、要有重難點指導。

3、要有可能出現的典型錯誤分析設計。

4、要有個別指導安排。

寫字就是育人，學寫字就是學做人。只要逐步誘導、熏陶，讓 學生漸漸形成動筆有情、情中書寫的良好寫字境界，他們就一定能寫出充滿個性的字來，從而提高了寫字的綜合素養，讓他們終身受益。我們相信,在各級領導和社會各界的關心支持下,在專家們和全體老師悉心指導下,我校的書法工作將會取得更大成績,書法藝術這棵古老奇樹,將在我校開出艷麗的花朵。

2011年5月

第四篇：丹青小學2012——2013年農技校工作計劃范文

丹青小學2012——2013年農技校工作計劃

2012年，丹青小學技校將緊緊圍繞鎮黨委、政府和市成教中心的要求，以掃除全鎮文盲為目標，以大力實施農村勞動力轉移培訓工程為重點，主動探索“農科教結合”和“三教”統籌的辦學培訓新途徑，努力構建市、鎮、村三級農村教育和培訓網絡，促進我鎮成人教育持續協調發展，為本鎮經濟社會又好又快發展提供強有力的人才保障。現結合實際，制訂2012——2013年工作計劃如下：

一、工作目標

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，把教育質量和辦學效益放在重要位置，大力開展實用技術培訓和掃除青壯年文盲培訓，2012年完成實用技術培訓300人，完成青壯年掃盲人數30人。通過規范管理，創新方法，為推進農業和農村經濟發展，建設社會主義新農村做出貢獻。

二、主要措施

（一）認真抓好掃盲工作

一、是做好掃除文盲工作。認真重新地篩查一次15-50歲青少年文化程度，統計出15至24周歲和25至50周歲人數、文盲數、文盲率情況。有計劃地安排30人進行掃除文盲教學，根據各村文盲數實際情況，聘請當地村校教師進行集中式或家庭式教學。制訂掃除文盲工作教學計劃，采取“二定”和”三包”的做法（即定點定人、包教包學包會），保證脫盲。

二、是做好“控流堵盲”工作。認真貫徹落實“一堵二掃三提高”的掃盲工作方針，采取切實有效的措施，防止學生中途輟學，杜絕新文盲的產生，把“控流堵盲”工作作為構建和諧社會的重要工作來抓。加強部門之間的溝通、協作，消除新文盲的產生。

（二）重點抓好培訓工作

認真抓好返鄉農民工各類實用技術培訓，實現農民工返鄉就業。2012年，計劃培訓300人次，培訓6個班，每班學生50人。

一、是制定培訓計劃。制定全年培訓計劃，選配好專業技術講師；做好辦學各類和學籍建檔工作。

二、是創新培訓方式。培訓工作應堅持“實際、實用、實效”的辦學原則，培訓項目要注意實用性、先進性、速效性，把各類實用技術、政策法規、人口教育、衛生保健等內容列入培訓計劃。采取以課堂教學與實習基地指導結合為主，輔之以進村入戶巡回講座、科技錄像播放、印發科技小報、出好信息專刊、開設咨詢服務站等形式，把推廣農業科學技術貫穿于整個教學始終，做到辦一期、帶一片、富一方。

三、是開展勞動力轉移培訓。鎮文技校發揮統籌成人教育的作用，把成人教育納入當地經濟和社會發展的總體規劃，把成人教育為“三農”服務工作列入重要議事日程。建立工作目標責任制，制定成人教育服務“三農”的工作計劃。加強統籌協調，切實保障農村成人教育經費的投入，形成政府扶持、用人單位出資、教育培訓機構減免經費、農民適當分擔的投入機制。結合本地務工需求，聘請專家、學者、技術員、致富能手為師，開展農村勞動力轉移培訓，努力使他們通過培訓后能掌握一技之長，獲得謀生本領，并帶領本村農民一同致富。技校應精心組織實施，強化服務意識，在本職范圍內，為農村勞動力轉移提供優質服務。

四、是加強聯辦，推進學歷教育。結合市成教中心開辦的遠程教育、專升本學歷教育，動員廣大群眾到市成教中心報名函授班，參加本科、專科學歷教育。

（三）持續抓好常規工作

一是加強陣地建設。努力辦好成人文技校，構建市、鄉、村三級實用型、開發型、學習型的農村文化科技教育培訓體系，成為鄉村基層開展文化、科技和教育活動的重要基地。

二、是加強農村成教信息化建設，形成富民的“綠色通道”。充分的利用信息傳輸運行網絡，快捷、準確、高效地為農民群眾提供信息服務，使信息網絡成為教育培訓、信息發布、技術推廣、就業指導、政策咨詢的富民“綠色通道”。

三、是完善文技校設施和功能。鎮、村文技校必須建立校辦產業或生產試驗實習基地。注重實踐環節，把學校辦成人才培養、生產示范、科技推廣、咨詢服務的綜合性、多功能的農村成人教育培訓中心。鎮、村、街道文技校配齊電視機、VCD或DVD影碟機、照相機、電腦等電教設備，科技書籍存量 200冊以上，成教報刊3種以上，重點文技校科技書籍不少于200冊。

四、是加強成人教育師資隊伍建設。聘請專家、學者、技術員、致富能手為師。同時，選拔一批樂于從事成教工作的專業技術人員充實到成教隊伍中去。

五、是加強日常管理。認真落實黨委、政府和市成教中心安排的各項任務，明確責任，分工合作，資料歸檔，隨時迎接省、市督促檢查。

第五篇：新華丹青小學2013年暑假安全工作方案

新華丹青小學2013年暑假安全工作方案

2013年暑假將至，為做好學期結束工作，迎接并度過一個安全、健康、豐富多彩的暑假，現把暑假工作計劃安排如下：

一、強化安全法紀教育，牢固樹立“安全第一”的思想，把安全教育工作列為期末和假期工作的重要內容。

1、放假前，我校集中進行一次安全教育。內容以食品安全、防意外傷害、防傳染病、防中暑、防溺水、防火、防交通等安全問題，并進一步強化學生的自救自護意識。

2、我校領導在放假前進行一次校園安全工作大檢查，認真檢查學校的防火、防盜設施，消除安全隱患，發現問題，立即整改，杜絕惡性事故發生。

3、暑假期間，我校要落實24小時值班制度，并做好值班記錄，保證信息暢通。

4、學校利用致家長一封信的形式，要求家長和學校共同抓好假期當中學生的安全。

5、暑假期間班主任要與家長及時聯系，家訪不少于四次。（每半月一次）。

6、成立防汛工作領導小組，制定預案，24小時值班，加強防范，信息暢通。

7、嚴禁學校、教師辦輔導班，不允許教師參與辦班。

二、加強對暑假工作的領導，讓學生度過輕松愉快的暑假。

1、放假前，我校要向全校學生做好暑假生活動員，指導廣大同學主動設計自己的假期生活。鼓勵學生積極休息，有規律的生活、活動和學習。學校班主任要主動了解、關心本校、本班學生的暑假生活情況。

2、暑假期間，我校各班級要合理安排假期作業，嚴格控制小學生每天書面作業的總量。

三、學校和教師鑒定學生假期安全責任書。加強對暑假工作的管理，及時了解學生暑期生活情況，建立暑假返校制度。返校時，班主任、任課教師應對學生假期安全、作業、假期生活情況和思想情況進行了解，并給予積極指導。