第一篇：關于成立創建學習型黨組

關于成立

創建學習型黨組織活動領導小組的通知 各黨支部、各村（居）委會，街道各部門、街屬及駐街各單位：建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發，提出的一項重大戰略任務。把各級黨組織建設成為學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程。為認真貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，大力推進學習型黨組織建設，切實提高黨的建設科學化水平，經街道黨工委研究決定，成立創建學習型黨組織領導小組。其組成如下：

組長：桑蓬來；

副組長：楊忠猛；

成員:虞功智、魏力、陳賢峰、劉國軍、王國治、陳廣、陳艷梅、沈志云。

下設領導小組辦公室，設在黨工委辦公室，承擔日常工作。由黨工委辦公室主任馮家梁任辦公室主任

特此通知

中共五里街道工委2010年10月27日

第二篇：學習型黨組創建工作總結

學習型黨組創建工作總結

延安市上馬區黃水路地區城市綜合改造管理委員會是區委、區政府為落實市委、市政府關于大力推進黃水路地區城市綜合改造項目而批復設立的政府直屬機構，為加強區委對這一機構及市、區重點項目的領導，經區委常委會5月16日研究決定，成立區黃水路地區管委會黨組，管委會主任王多多同志任黨組書記、理少少同志任黨組副書記。區黃水路地區管委會黨組作為區委的派出機構，其主要職責和任務是：貫徹執行黨和國家的路線方針政策；討論和決定本單位的重大問題；做好本單位干部管理工作；支持和保證行政負責人正確行使職權，團結黨內外干部群眾，完成區委、區政府交給的各項工作任務；指導本單位黨組織的工作。管委會黨組成立以后，在區委、區政府及我委李歲會書記和宋之宇副書記的領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”為目標，結合管委會的工作實際，按照“干事高效務實、服務誠信守信、學習統一思想、創新與時俱進”的總體要求，以黃水路地區城市綜合改造“政府主導、市場運作、規劃先行、遷儲并舉”的工作原則和“一次規劃、連片開發、分期實施、點面結合”的工作思路，不斷改進工作方法，提高工作質量和效率，增強工作的系統性、以預見性、科學性，較好地完成了各項工作任務。開展了豐富多彩的創建活動，機關干部的綜合素質和開拓創新能力有了新的提高，凝聚力和戰斗力有了進一步的增強。

一、管委會設計了創建學習型黨組織的活動4條標準：一是黨組織的戰斗力不斷增強，有一支為實現黃水路地區城市綜合改造這一項艱巨工作而不懈進取的領導班子；二是黨組織的學習力不斷增強，有一支勇于挑戰自我極限的黨員、員工隊伍；三是黨組織的凝聚力不斷增強，有一個保證黨組織發揮作用的運行機制；四是黨組織的創造力不斷增強，為區域改造順利推進不斷注入新的活力、新的管理和開發模式。

二、對學習型黨組織基本特征的認識

創建學習型黨組織，并不是撇開原有的黨組織去創造一個新組織，而是對黨組織原有的學習理念、行為、制度等進行更新和完善，不斷強化黨組織原有的學習機能，并賦予它以新的功能。學習型黨組織應具有一般學習型組織的共性，也應具有自己特有的個性。其主要特征應有如下幾種：

（一）是具有更強烈的求知欲望。學習型基層黨組織應是能適應環境變化的黨組織，它積極主動從外界攝取并消化、創新知識信息，從而源源不斷地獲得自身發展壯大的動力。

（二）是具有更加完備的學習功能。學習型基層黨組織應具有努力創新學習內容、學習方式、學習載體和學習機制的能力，從而大大提升黨組織的學習力。

（三）是具有更加持久的創新功能。學習型基層黨組織應具有開發加工學習資源的能力和本領，使組織擁有更持久的創新功能。

（四）是具有更自覺的自我完善功能。學習型基層黨組織應具有吐故納新，自我更新的能力，做到自覺矯正和修補發展中的缺失，做到與時俱進。五是具有更好的集體導向功能。學習型基層黨組織應充分發揮在帶動和推動本單位健康快速發展中的戰斗堡壘作用，永葆先進性。

三、創建學習型黨組織具體步驟和方案

（一）學習氛圍導入先進理念，激勵黨員自我超越。創建學習型黨組織，核心是鼓勵黨員自我超越，變“要我學”為“我要學”，支部黨員普遍樹立了“學習者生存、學習著發展”的終生學習觀念，不斷提高黨員的自學能力、思維能力和創新能力，實現廣大黨員個體素質和黨組織團體能力的提高。一樹立了終身學習的理念。每一個黨員干部，要適應當今知識經濟時代環境的變化，就必須不斷進行知識更新，終身學習。二樹立了全員學習理念。即要求黨組織的各級領導干部和普通黨員都要以學習為己任，都要全身心投入學習，創造學習條件，營造學習氛圍。三樹立了全過程學習理念。即學習必須貫穿于系統運行的整個過程之中。

（二）學習機制建立了保障機制，確保學習連續持久，建立“引導學習要機制。創建學習型黨組織，領導是關鍵。要做帶頭學習和實踐“三個代表”重要思想的模范，成為勤奮學習、善于思考的模范，解放思想、與時俱進的模范，勇于實踐、銳意創新的模范。引導廣大黨員更新學習理念，把注重提高學習能力、實踐能力和創新能力等新理念植入人心，并轉換為自覺行為。二建立了“互動學習”機制。把開展反思式學習、研究式學習作為互學重點，組織全體黨員廣泛開展團隊學習，促進信息共享、坦誠交流、取長補短，實現全體黨員的共同提高。三建立了“效果評估”機制和“激勵約束”機制。從根本上防止學習走過場、形式化。

（三）規劃措施 建立目標體系，明確努力方向。為了確保黃水路地區城市綜合改造工作順利推進，黨組織結合自身實際和黨員的工作特點，圍繞本單位的中心工作和種點工作，確立可行的共同愿景目標，制定出創建“學習型黨組織”活動的長期規劃、近期計劃和實施方案。每一名黨員據此建立個人愿景目標，制定個人規劃。通過自上而下，層層深入，使黨組織和個人的愿景目標形成統一的整體，相互交融，上下一致，“目標轉化為使命”在全體黨員中形成共識，最終體現到工作、學習和生活中，呈現出共創共榮的新局面。

（四）表率作用 大型陸地區綜合改造工作在市、區兩級政府的共同努力下，各項工作油了初步的進展，去得了一定的成效，但是由于綜合改造工作中涉及范圍廣、駐地單位多、協調難度大，因此，我委領導干部同志帶頭經常加班加點干工作，甚至放棄周末的休息時間，帶頭學習、帶頭加班，為推進大興路綜合改造工作嘔心瀝血。

（五）團隊學習。樹立了團隊學習理念。使黨組織成為廣大黨員共同學習的課堂、交流思想的精神家園和團結奮進的戰斗堡壘，成為廣大黨員能全身心投入、并持續提升學習能力、不斷創造自我和超越自我、不斷在綜合改造過程中解決一個又一個難題的學習型組織。

（六）學習成效 通過開展學習活動，黨員干部的綜合素質、工作能力和創新精神有了明顯的提高，更加增強了管委會這個團隊的凝聚力和戰斗力，為綜合改造順利推進奠下了堅實的基礎。

通過學習活動，使管委會從領導到員工，形成了一股良好的學習風氣，并取得了很大的成效，相信在區委、區政府和管委會黨組的正確領導下，我們一定能將黃水路地區建設成為延安市成片開發改造的示范工程、未來西安最好、最漂亮的城區之一，成為我們上馬區新的特色經濟板塊。

第三篇：創建學習型黨組織工劃

烏什縣國慶中學2011年創建學習型黨組織

工 作 計 劃

為認真開展學習型黨組織創建工作，推動我校黨員干部、教師的學習，提高黨員干部和黨員教師的理論素養、管理水平和業務能力，根據縣委和教育局黨委關于創建學校學習型黨組織的相關文件精神，在進一步提高認識，統一思想的基礎上，結合學校自身實際，特制定以下創建學習型黨組織工作計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論、?三個代表?重要思想和黨的十七大精神為指針，全面貫徹落實科學發展觀，根據區教育局黨委統一部署精神，結合學校黨組織創先爭優活動和學校工作實際，以?創‘五好’先進黨組織，爭‘十星級’優秀共產黨員?為工作目標，切實開展學習型黨組織創建活動，力爭通過努力，把我校黨支部創建成為金山區教育系統學習型黨組織，向建黨90周年獻禮。

二、創建內容

（一）學習黨的?十七大?和?十七屆四中、五中全會?的精神，鄧小平理論、?三個代表?重要思想和科學發展觀理論，學習黨的路線、方針、政策及法律法規，學習黨章及各項規章制度等，使廣大黨員堅定理想信念，增強黨性觀念，提高解決實際問題的能力，提高服務的本領。確定黨員學習專題，推薦有關的書籍，進行學習。

（二）學習國家中長期教育改革發展綱要、現代教育教學理論知識和專業業務知識，提高業務技能，在學校的教育教學活動中，發揮先鋒模范作用。

（三）為迎接建黨90周年，結合創先爭優，開展多種形式學習活動，讓每個黨員爭當學習型黨員。

三、組織領導

1、為確保建設學習型黨組織活動正常進行和有效開展，成立建設學習型黨組織領導小組，負責指導協調、督促等有關工作，切實把建設學習型黨組織工作擺到突出位置。

2、學校黨支部負責學習型黨組織建設創建工作計劃的制訂，黨員個人根據支部要求，結合自己工作崗位，分別制訂黨員個人學習計劃，并與黨組織整體計劃和愿景目標一致。

3、分別在每個學期，由學校黨支部組織或以黨小組為單位召開一次全員性學習經驗交流會。

四、方法步驟：

1、開展創建學習型黨組織活動，充分利用 ?三會一課?、民主生活會、知識競賽、集中輔導、分散自學、學習體會經驗交流等形式開展學理論、學業務活動。

2、把開展創建學習型黨組織活動與創先爭優活動緊密結合起來，通過黨員教師?教學爭優?公開課展示活動、?黨員講壇?活動把學習的成效體現在提高為教師、學生服務的本領上，體現在為學校教育教學改革與發展的實績中。

3、開展創建學習型黨組織活動，與深入開展?創先爭優??熱愛偉大祖國建設美好家園?主題活動緊密結合，把學習

活動情況列入對黨員教師評優評先考核范圍內，增強黨員干部學習的自覺性和主動性。積極宣傳思想素質好，業務水平高的教師事跡，樹立新時期黨員新形象。

4、開展創建學習型黨組織活動，與建黨90周年慶?；顒泳o密結合。通過組織開展一次黨的知識競賽、一次主題講座、一次重溫入黨時刻座談會、一次《建黨大業》影視觀摩、一次紅歌合唱比賽、教學活動等，加強對黨員的黨性教育，引導黨員干部增強黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識。

烏什縣國慶中學黨總支

2011年1月

烏什縣國慶中學2011年創建學習型黨組織

工

作

計

劃

烏什縣國慶中學黨總支

2011年1月

第四篇：創建農村學習型黨組示范點思考

創建農村學習型黨組示范點思考

任興斌

農村基層黨組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎，是黨在農村各項路線方針政策的貫徹者、宣傳者、執行者。建設學習型黨組織，增強基層黨組織學習力、創新力、執行力和公信力，是提高建設社會主義新農村本領的需要；是提高農村基層黨組織戰斗力的需要；是轉變基層黨組織工作方式的需要。創建學習型黨組織示范點，能夠對基層黨組織學習教育活動發揮出有效的推動和引領作用，是加強學習型黨組織建設的現實選擇。

一、創建學習型黨組織示范點是加強學習型黨組織建設的新探索

在建設學習型黨組織工作中，按照試點先行、分類實施的原則，樹立標桿，并發揮其示范引導、帶動輻射作用，從而實現基層黨組織學習活動的整體推進和全面提高，這是加強學習型黨組織建設的一種新探索。在具體工作實踐中,示范點創建必須突出“三性”的要求。

（一）典型指導性。創建學習型黨組織示范點，建“點”的起點要高，要有一定的前瞻性，能夠體現前進、發展的方向，這樣才具有示范性，才能成為其它基層組織學習的榜樣。一方面，要科學選“點”。要充分注意“點”的可代表性、可培育性、可指導性，創建成功之后，能夠成為指導某種類型基層組織創建學習型組織的學習典范；另一方面，要精心育“點”。要注重規劃，要對不同層次、不同類型的示范點，探索、總結出一套切實可行的創建模式，并做好關鍵環節的指導工作，力爭創建一個、成功一個、帶動一片。

（二）機制完善性?？茖W、良好的工作機制是學習型黨組織示范點發揮“示范”作用的重要方面，是讓其它基層組織認真學習借鑒的重要內容。在健全完善

制度的過程中，既要注重制度的完整性、規范性、嚴謹性、針對性，真正成為大家都能夠自覺遵守的規范。同時，還要注重制度執行的實效性，不搞形式主義，要抓好制度的細化工作，使制度簡明精煉，簡便易行，能夠在其它基層組織中得到迅速推廣。

（三）作用長效性。示范點創建要立足當前，著眼長遠，不斷總結經驗，始終把示范點作為探索工作規律的基地，從而不斷延長示范點指導面上工作的生命力，使示范點在發揮示范作用方面“長盛不衰”。與其同時，也要注意發現和培育新的示范點，將經營老示范點與培育新示范點的工作結合起來，讓新老示范點相互啟發和促進，互相“競爭”，相得益彰，產生出長久的示范效應。

二、創建學習型黨組織示范點是加強學習型黨組織建設的新途徑

創建學習型黨組織示范點，在基層黨組織學習活動中培育樣板工程，其目的在于發揮其典型引路的作用，從而進一步完善和落實常態的學習型黨組織建設長效機制，這是加強學習型黨組織建設的一種新途徑。

（一）發揮示范點的目標激勵作用。示范點的生命力就在于它的示范作用。所以，示范點創建必須樹立精品意識和品牌意識，重在質量，不宜按地域硬性規定指標或時限，要切實做到成熟一個，命名掛牌一個，并堅持對創建示范點實行動態管理考核，優進劣出。對于考評合格的，予以保留提高，達不到標準的，予以摘牌淘汰，始終保持示范點在群眾心目中的信賴度。同時，還應將示范點創建工作納入黨建工作考核體系之中，進一步增強廣大基層組織創建示范點的內生動力，形成你追我干的良性競爭態勢。

（二）發揮示范點的探索創新作用。開展示范點創建工作，是一項實踐性、創造性很強的工作，沒有固定模式，重在實踐，貴在創新。示范點創建必須以創

新精神抓落實，以創新精神拿舉措，以創新精神求突破。要不斷豐富創建工作的內容，探索新的方式方法，對示范點不斷地進行充實、完善和提高，使其更具生命力；要尊重示范點的首創精神，鼓勵示范點根據自身的實際，在完成“規定動作”的同時做好“自選動作”；對示范點在實踐中創造的帶有普遍性、規律性的好思路、好做法要及時總結推廣

（三）發揮示范點的基地輻射作用。要使示范點發揮最大作用，關鍵是要及時總結推廣示范點的經驗做法，使之由局部走向全局，而不能讓示范點“孤芳自賞”或是“墻內開花墻外香”。應將優秀的示范點建設成為當地基層黨組織交流經驗的基地，定期在示范點舉辦現場觀摩研討會，并鼓勵廣大基層黨組織到示范點去參觀學習，同時，還要鼓勵示范點與黨建工作水平較差的基層黨組織“結親”，幫助指導其它基層黨組織抓好學習型黨組織建設。

三、創建學習型黨組織示范點要在深入推進學習活動中尋求新突破

創建學習型黨組織示范點不是一個階段性目標，而是一項長期、系統的工程。在學習實踐活動中，要按照科學理論武裝、善于把握規律、富有創新精神的要求，精心組織，扎實推進，在更高的工作起點上實現新跨越，取得新成效。

（一）夯實陣地，著力增強學習活動的滲透力。一是龍頭帶動打造學習型領導班子。要把領導班子的學習放在首位，依托黨委中心學習組，不斷加強和改進領導班子的學習，努力打造學習型領導班子。二是書香引路打造學習型個體。要圍繞“強素質、作表率”主題，開展以“日學一小時、月讀一本書、半年一研討、一年一評比”為主要內容的“四個一”讀書學習活動，大力推廣“讀理論書籍，武裝頭腦;讀業務書籍，提升水平；讀經典美文，陶冶情操”的讀書理念，學習傳承中華民族優秀文化，豐富思想，陶冶情操，提高修養，激發工作熱情，提高履職能力，樹立黨員干部勤讀書、善思考的良好形象，爭當“學習型黨員”、爭

當“學習型領導干部”。三是文化熏陶打造學習型機關。要發揮“干部講壇”的載體平臺作用，通過舉辦豐富多彩的講座，解答廣大黨員干部關注的經濟社會發展中的熱點焦點問題，讓廣大黨員干部在高雅文化中陶冶情操，提升人文素養，為創建學習型黨組織示范點營造和諧的人文環境。

（二）構建機制，著力增強學習活動的約束力。一是構建常態機制。堅持黨委（黨組）中心組“五個有”學習機制（有及階段性學習計劃、有學習總結、有個人筆記、有心得體會、有調研報告），黨員干部“四個一”學習機制（每年制定一份自學計劃、讀一本經典著作，做一本學習筆記、寫一篇調研報告）和主題宣講機制，確保學習常態化。二是構建助學機制。根據不同學習對象特點制定不同學習制度，針對中心學習組建立學前告知、中心組發言和專題調研制度；針對理論聯系點建立助學、聯席會和督學制度；針對理論宣講團建立按需宣教、集體備課和點評反饋制度，確保學習成效。三是構建考評機制。通過強化考核重落實、分解立項抓落實、督促檢查促落實等措施，不斷完善學習考勤、學習檔案、學習通報等各項制度，建立健全促進學習的競爭機制、激勵機制和考核機制，努力把學習的“軟任務”變成“硬任務”，做到用制度管學習、用機制促學習。

（三）創新載體，著力增強學習活動的生命力。一是破解“學什么”問題。針對日常理論學習材料有限的實際，按照分類指導、分層施教的原則，及時地從報刊雜志、主流網站認真精選相關政治理論、重大事件、會議精神的權威報道等重點學習內容。同時，利用網絡媒體和農村現代遠程教育系統上開設的“政策解讀、熱點透視、學術觀點、中心組學習、前沿融城、他山之石”等欄目，為廣大黨員、干部提供豐富的學習材料，拓寬理論學習、理論宣傳、理論研究的覆蓋面。二是破解“怎么學”問題。通過黨委中心組帶頭學、支部集中學、交流互動學、檢查督促學、黨校培訓學和主題深化學等形式，積極探索采用讀書競賽、技能比拼、現場觀摩、外出考察、學習交流會、學習成果展示等互動式、研究式、共享

式的方法，激發廣大黨員干部學習動力，自覺養成良好的學習習慣，切實增強學習的實效性。三是破解“沒興趣”的問題。針對單純的理論學習易枯燥、難深入的現象，運用廣大群眾喜聞樂見的手段，寓理論宣傳教育于生動活潑的群眾性文化活動之中，通過開展“三下鄉”、文藝匯演，節慶活動，多渠道、多形式宣傳黨的方針政策和先進理論，增強理論宣傳普及活動的親和力、吸引力和感染力，起到“潤物細無聲”的作用，達到可學、好學、易學的效果。

作者系陜西省安康市旬陽縣金寨鎮黨委副書記、紀委書記

第五篇：學習型黨組問卷調查

問卷調查

為貫徹落實黨的十七屆四中全會精神和推進學習型黨組織建設，了解企業職工對學習型黨組織建設的認知和需求情況，以便為活動扎實有效開展提供有針對性的理論服務，我們設計了這份調查問卷。該問卷選擇題全部為單選，答案無對錯之分，請根據問卷提出的問題，將你的真實想法告訴我們。十分感謝你的支持配合！

性別-＿＿＿年齡-＿＿＿＿所屬部門＿＿＿＿教育程度-＿＿

1.你對當前建設學習型黨組織的情況了解多少（）

A．完全了解，有一定的研究

B．基本了解，但理解不深，想進一步了解

C．知道一些，但興趣不大

D．不了解，沒聽說過

2.你認為當前學習型黨組織建設的氣氛怎么樣（）

A．濃厚

B．一般

C．不濃厚

D．不關注，沒感覺

3.在推進學習型黨組織建設活動中，你最期盼的成效是（）

A．堅定理想信念

B．優化知識結構，提高綜合素質

C．學用結合，把學習成果轉化為工作能力

D．切實推動本地區本部門本單位的工作

E．其他方面比如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.你認為開展學習型黨組織建設最大的障礙是什么（）

A．思想認識不夠

B．學用脫節

C．工作太忙

D．學習太累

E．激勵機制不完善

F．其他因素比如-＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.在推進學習型黨組織建設進程中你有何理論需求（）

A．需要學習資料

B．需要組織培訓學習

C．其他方面比如 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.你認為推進學習型黨組織建設首先應該從哪抓起（）

A．領導帶頭

B．抓好全體黨員的學習

C．完善機制

D．其他方面比如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7.你每天的平均學習時間是（）

A．0-1小時

B．1-3小時

C．3-5小時

D．5小時以上

8.如果你認為學習時間偏少，那么影響因素是什么（）

A．工作忙

B．應酬多

C．學習資料不充分

D．學習方式、載體不豐富

E．知識太多無從選擇

F．其他因素比如-＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9.你當前主要的學習方式是（）

A．自學

B．黨員集體學習

C．專題宣講

D．考察調研

E．其他方式比如-＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10.你最喜歡的學習方式是（）

A．自學

B．黨員集體學習

C．教育培訓

D．專題宣講

E．考察調研

F．其他方式比如-＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11.你當前主要的學習載體是（）

A．書刊

B．廣播電視

C．網絡在線學習

D．專題講座

F．其他載體比如-＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12.你每天上網時間平均有（）小時

A．0-1小時

B．1-3小時

C．3-5小時

D．5小時以上

13.你上網主要瀏覽的內容是什么（）

A．新聞

B．專業知識

C．熱門書籍

D．娛樂休閑

E．其他內容比如-＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14.如果你不習慣利用網絡獲取知識，那么影響因素是什么（）

A．辦公條件與設備局限

B．不善于電腦操作

C．不認同網絡學習的效果

D．其他原因比如-＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15.你目前最想學的是（）

A．政治理論

B．形勢與政策

C．崗位技能知識

D．實踐調研

E．其他內容比如-＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16．你最近讀過的書有-(至少列出四本)

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17.你了解低碳經濟嗎（）

A．完全了解

B．基本了解

C．聽說過

D．不了解

18.你了解優秀共產黨員“五個帶頭”的內容嗎（）

A．完全了解

B．基本了解

C．聽說過

D．不了解

19.你認為推進學習型黨組織建設對提高黨員工作能力及個人素質效果如何（A．提高了工作效率

B．轉變了工作作風）

C．作用不明顯

D．影響正常工作

20.假如你是領導干部，在推進學習型黨組織建設活動中您將怎樣作表率?

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

21.你認為如何才能貫徹科學發展觀，加強基層黨組建設？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

22.你認為如何考核領導干部及一般干部的學習情況？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

23.你認為建設學習型黨組與實現“兩型兩化”戰略目標的關系是什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

24.你對開展學習型黨組織建設活動有什么好的建議？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

25.對照科學發展觀，你認為本單位更好更快發展的關鍵是什么？

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