第一篇：學習先進找差距 解放思想謀發展

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學習先進找差距 解放思想謀發展

作者：尹友光 石 鑄

來源：《職業·下旬》2010年第10期

為進一步學習先進,查找不足,解放思想,更新觀念,激發集團學校干部職工工作熱情,在關鍵時期增強信心,尋求學校發展新思路,2010年6月21日至27日,由校長、黨委書記郭衛東,黨委副書記、紀委書記段善槐帶隊,組織人事、學管、教學、總務等科室負責人,教師代表、班主任代表、老同志代表共34人一行,先后對孝感工業學校、湖北職業技術學院(孝感)、深圳華強職業技術學校、深圳市技師學院(深圳市高級技工學校)、富士康深圳龍華科技園等知名職業學校、企業,就學校生存發展、管理機構設置、人力資源配置、教學學生管理、招生就業市場、校園文化建設等方面進行了為期6天的學習考察。

學習考察期間,考察組通過聽(情況介紹)、看(專題片)、談(座談交流)、轉(重點教學場所)的方式,對實習實訓場地、實驗室及校園進行了參觀,聽取了各學校的經驗介紹,并按照行政管理、教學管理、學生管理、校園文化建設四個方面分組與兄弟學校進行了對口座談交流。考察組還實地考察了富士康深圳龍華科技園,參觀了富士康工業園區,聽取了相關領導對企業所作的有關介紹、用工需求及用工標準。現將學習考察情況報告如下:

一、各校情況

1.孝感工業學校

孝感工業學校創建于1975年,現為首批國家級重點中專、全國職業教育先進單位、湖北省示范中職學校。占地200畝、建筑面積10萬平方米,在校生17000余人,各類專業實驗室45個。其中模具設計與制造、數控技術應用、機電技術應用、電子商務、飯店服務與管理五個專業為省級重點專業,計算機及應用為省級品牌專業。

孝感工業學校留給我們最深的印象是:精簡高效、競爭上崗、崗變薪變、末位淘汰;學校有17000學生、600名職工、4位校級領導,16個職能科室,41位中層干部;職工收入分為年薪3萬、5萬、8萬、10萬。

2.深圳華強職業學校

深圳市華強職業技術學校是國家級重點職業學校,同時又是廣東省現代教育技術實驗100強學校之一。教職工180余名,學生5000名,學校師資力量雄厚,教學設備先進,辦學效果顯著,在深圳市職業類學校中以學風好、校風正著稱。

學校現開辦主要專業:計算機應用、計算機軟件藍領、計算機網絡技術,電子商務,金融事務,財會專業,動漫設計,旅游管理,商務英語,商務禮儀。其中計算機應用專業為全國和廣東省重點建設專業,計算機軟件藍領專業為廣東省試點專業。

深圳華強職業學校留給我們最深的印象是:學校規模雖小但管理水平很高(僅從實時監控各教室教學實況可以看出教學井然有序);校園面積雖小但精美,資源配置合理,利用率高;開辦專業不多但的確有支撐學校的品牌專業和品牌教師(如計算機、計算機軟件藍領、動漫設計等專業)。

3.深圳技師學院(深圳市高級技工學校)

深圳技師學院隸屬于深圳市勞動和社會保障局,是由深圳市政府全額撥款的高等技工院校,以高級技工、預備技師、技師為主要培養對象。

學校管理實行院、系(處)、室(組)三級管理。設12個系(部、中心),30個專業,33個教研室。設備總值7242萬元。學校教職工600多人,全日制在校生達5370人,專任教師313名,其中碩士107人,博士5人,海外留學歸國人員8人。具有高級職稱的教師114人,具有技師職業資格的教師89人,具有高級技師職業資格的教師52人。

學校校企合作企業504家(世界500強企業11家,行業龍頭企業65家),其中簽訂合作協議,開展深層次合作企業264家。學校設三種學制:一是初中五年制高技班;二是高中三年制高技班;三是高中四年半制預備技師班。

深圳高級技工學校留給我們最深的印象是:學校辦學經費充裕,實習實訓條件過硬。市財政按在校學生人數逐年劃撥經費,每生每年2.3萬元,年人均待遇近10萬元;70%～80%專業教師是雙師型教師,大部分專業課采用一體化分段教學模式。僅以汽車專業為例,該專業在校生600多人,教學設備資產就有5000多萬,2009年教學設備又投入1000多萬,2010年上半年再投入200多萬。

二、主要收獲

1.通過學習考察,開闊了視野

在孝感工校我們看到了職業教育的“做大”,在深圳華強職校我們看到了職業教育的“做精”,在深圳高級技校我們看到了職業教育的“做強”。相比之下,我們與“十堰最強、湖北一流、全國知名”的目標依然存在較大距離,在校生數量與“集團學校”的名稱、工作執行力與辦學目標的要求、學校凝聚力與一流學校的要求均存在較大差距,需要努力的地方還很多,路還很長。

2.通過學習考察,更新了觀念

孝感職業學校、深圳華強職業技術學校、深圳市高級技工學校無疑都是中職教育的佼佼者。盡管他們地域不同,校情有別,但成功的經驗則驚人的相似——管理效率高、教育質量好、辦學有特色。深圳華強職業技術學校地處發達地區,小而精,特色突出;深圳市高級技工學校,地處經濟發達地區,政策優惠,觀念先進,管理現代,真正做到了“又大又強”,是中職教育當中名副其實的領頭羊。但孝感工校與我校地域、性質相差無幾,卻以精干的管理隊伍、科學的機構配置、合理的利益分配、較強的凝聚力和高效的執行力,使學校獲得了巨大的發展。

3.通過學習考察,明確了目標

當前集團學校正處于困難時期——資金捉襟見肘、管理相對落后、管理成本較大、人員效率偏低、生源嚴重不足、辦學條件難以改善、有效資源不能得到充分利用、干部職工收入水平縱向比較停滯不前,橫向比較差距越來越大、教職員工的向心力、凝聚力乃至對學校的信心大打折扣……嚴重制約了學校可持續性發展。是坐以待斃,還是勵精圖治?是因循守舊,還是另辟蹊徑?答案很簡單,思路決定出路,發展才是硬道理,只有同心同德,求真務實,扎實肯干,履行崗位職責,通過各方努力,共同提高管理水平、教學質量、辦學效益,贏得學生、家長、企業的好評,才能為學校發展爭取更多地空間。

4.通過學習考察,理清了思路

縱觀孝感職業學校、深圳華強職業技術學校、深圳市高級技工學校的發展變化,盡管他們成功經驗各有不同,成功經驗千條萬條,但最根本經驗就是——先進的辦學理念、務實的工作作風、高效的管理團隊、雄厚的師資隊伍、突出的專業特色、絕對的競爭實力。要學習別人、要發展自己、要突出重圍,學校沒有捷徑可走,只有緊緊依靠這些根本經驗。

三、具體建議

1.統一思想,謀求發展

我們要面對現實,承認差距,分析原因,尋找對策,要振奮精神,真抓實干,倡導務實精神、奉獻精神,不可悲觀失望,怨天尤人,相互推諉,要弘揚愛崗敬業、艱苦創業、無私奉獻、和衷共濟、一心一意謀發展的正氣。這是當前的首要任務,必須通過黨政班子會、中層干部會、全體職工會等形式統一思想統一認識。

2.更新觀念,改革創新

要提高人員效率,降低辦學成本。結合學校實際,制定與之相適應的、可行的改革方案和改革推進計劃,重點是精簡高效的機構設置與干部配置、獎勤罰懶的職工收入分配辦法、學生半軍事化管理辦法、教師量化考核辦法、干部職工競崗辦法等及時建立健全。

3.強化意識,落實行動

強化主人翁意識,將“漂亮口號”變為“實際行動”。“質量強校,特色興校,校興我榮,校衰我恥,我與學校同命運”等口號不能只掛在嘴上、貼在墻上,更重要的是如何落實到“招、管、教、薦”的每一個環節中,落實到校領導、中層干部、各個具體崗位中。尤其是領導要帶頭、干部要帶頭。要相信有付出就有回報,有特色就有市場,有質量就有效益。

4.緊抓管理,解決困難

深層次管理,精細化管理,走質量、特色、效益相得益彰的內涵式發展道路,是學校當前的當務之急。表面上看,學校招生、就業、教學、教改、師資、設備、學管、實訓、安全、衛生等各個方面均存在著這樣或那樣的困難問題。但關鍵在管理,只要抓住管理這條主線,其它問題困難均可迎刃而解。

5.立足現實,放眼未來

要制定學校的中長期發展規劃。建議學校抽出3～5名人員進行考察、調研,盡快拿出符合校情,經過努力可以實現的近期規劃與中長期發展規劃(草案);制定規劃廣泛征求群眾意見,調動一切智慧,使規劃具有前瞻性、科學性、可行性。做到辦學目標明確,辦學理念先進、辦學思路清晰、規劃進程具體。有了發展規劃,就有奮斗的目標,就能凝聚人心,就能避免盲目投資與重復建設,就能更好落實科學發展觀,促進學校可持續發展。

6.建設文化,和諧校園

加強校園文化建設,創建文明和諧學校,是學校當前乃至今后一個相當長的時期的重要內容。構建一個朝氣蓬勃、能戰能勝、熱愛教育、精誠團結的職教團隊,一個領導、教師、職工、學生與學校休戚相關、弘揚正氣、和衷共濟的職教團隊。這是我們校園文化建設的出發點和落腳點,也是我們最求的最高境界。

7.積極調研,穩步推進

認真學習,勇于嘗試,追求穩步推進,變條塊分割為統一管理,減少管理層次,提高管理效能。探索推進中職生 “半軍事化”管理模式;探索、嘗試、推進高職、中職、成教統一管理新方法(招生、就業、教學、學管、考級、就業),理順關系破解難題,提升學校管理水平,提升學校形象。

8.開源節流,增收節支

要提高職工待遇,穩定教師隊伍。一方面積極拓展辦學新路子,“一把手”要騰出手來積極向上爭取項目、資金、政策,充分利用學校的各種辦學資源積極創收。另一方面要加強制度建設,嚴格控制成本,加強財務管理,做好財務預算,嚴格招投標程序,重大支出公開透明,倡導勤儉節約,反對鋪張浪費,杜絕貪污受賄中飽私囊。確保干部不犯錯誤,確保職工的工資及基本福利足額發放、有增無減,共同分享學校發展成果。

(作者單位:湖北十堰職業技術(集團)學校)

第二篇：學習先進找差距,創先爭優謀發展

“學先進、找差距、謀發展”,抓好落實是關鍵

傅小龍

通過“學先進、找差距、謀發展”主題教育，全鎮上下形成了進一步解放思想，轉變觀念，科學發展的氛圍。作為一名基層干部如何通過主題教育有所作為，有大作為，關鍵是抓好落實。

抓好落實，就是要求我們在解放思想，轉變觀念上有所突破，在服務項目，推進工作有所體現，在關注民生、服務群眾上有所作為，在優化環境、轉變作風上有所建樹。

有些同志認為，我們一直在干、在落實，不知還要如何落實。孰知，有的是因循守舊、思想僵化、瞻前顧后，有的是得過且過，做一天和尚撞一天鐘，還有的是光說不練，推三阻四，更有的甚至是官本位嚴重，只管發號施令，不愿服務群眾。這些都不是真正的抓落實。古語有云：差之毫厘，謬以千里。這樣的抓落實，只會害人誤己。

抓好落實，首先要解放思想，轉變觀念。思想是行動的先導，想在積極融入鄱陽湖生態經濟區，加快建設新能源科技城中有所作為，就必須根據科學發展觀的要求，重新審視鎮情，使發展的思路更加符合當著實際，這不但要看到水西發展的不利因素，更要看到我們在農業、工業、基礎設施及交通區位等方面獨特的優勢，增強科學發展意識，努力實現全面可持續發展；增強開放合作意識，以開放促改革發展；增強創新意識，不斷消除影響發展的陳舊觀念；增強市場意識，不斷用市場的方法推動科學發展；增強開拓進取意識，始終保持奮發有為的精神狀態。

其次，要做到腳踏實地，真抓實干，俗話說：上面千根線，下面一根針。基層工作千頭萬緒，農村工作紛繁復雜，情況問題千差

萬別，然而工作好壞直接影響各級黨委、政府的形象，牽連到群眾的切身利益。因此，我們的干部一定要腳踏實地，多下鄉搞好調查研究，多與群眾座談傾聽群眾呼聲，摸清情況，找準問題的切入點。也只有這樣，才能真正將黨的政策、方針落到實處，切實解決熱點難點問題，制定出符合科學發展的思路，出臺符合鎮情村情民情的措施，從而促進工作上水平，實現發展大提升。

抓好落實，要體現在優化環境，服務項目上來。實現科學發展項目是抓手，我們要把為項目建設排憂解難、推動項目建設發展作為工作的重中之重，始終牢固樹立“項目至上”、“服務項目就是服務發展”理念。因此，在工作中，我們要積極推行“一站式辦公、一條龍服務”，嚴格限時辦結和服務承諾制，簡化審批手續，降低辦事成本，提高服務效率。同時，要充分發揮“5+2”、“白+黑”的工作作風，使落戶我鎮的項目在第一時間完成征地、拆遷等工作，規范裝卸秩序，加強與企業的互動溝通，對已開工的項目要全方位做好項目建設的服務協調工作，確保落戶項目早建成、早投產。

抓好落實還要注重以人為本，改善民生。群眾利益無小事，因此，我們在工作中應認真、扎實地解決好人們群眾最關心、最直接、最現實的問題，切實轉變職能，牢固樹立“干部就是服務”的理念，以“講服務、講奉獻、講效益”的精神，解決影響民生中的突出問題，將富民、惠民、安民的政策措施落到實處，建立切實可行的改善民生的長效機制，堅決杜絕“形象工程”、“面子工程”，從而聚民智、集民力推動科學發展。

只要我們每個人的工作都抓好了落實，每個單位組織的工作也就都做好了，社會就穩定，國家就繁榮。

誠如是，我們每位同志都應趕快行動起來，振奮精神，落實落實再落實。

第三篇：解放思想促發展、學習先進找差距

解放思想促發展、學習先進找差距

我校開展“解放教育思想”主題教育以來，全校上下學習討論的熱情相當高漲。作為校內的一名年輕教師，我深深地被這股“解放教育思想”的熱潮所感染，積極參與到這場主題教育中來。聽了校長的報告，我深深地認識到開展這次教育活動的重要意義。認識到解放思想事關學校的可持續發展，事關全校師生的根本利益；認識到解放思想是推進素質教育的動力源泉；認識到解放思想是凝聚全校師生力量的必然要求；認識到解放思想是加強學校軟環境建設，推動教育工作上臺階的迫切需要。和全校師生一樣，我將以飽滿的熱情投身到這場教育系統的思想大解放活動中，接受時代的洗禮，努力促進思想的解放。

一、解放學生的思想

學生是學習的主體，這句話是我們每一位教師都知道的，但是，如何發揮他們的主體作用，如何讓學生成為學習的主人，這也許是我們思考得最少的地方。在解放學生思想這一方面，我們應該提高課堂的開放和自由度，增加學生自主學習，思考的時間。由于課堂處于一種相對自由的狀態，學生學習緊張的心理被消除，學生的學習心理也就更具有主動性，學生一旦體驗到學習的樂趣，自自然然地學生學習的效率會顯著提高，課堂學習效益也將會顯著提高。

課堂完全是學生的舞臺，教師應該在講課過程中，為學生預留更多的思考空間，不該過分仔細的講解教材內容，只有當學生遇到難以解決的問題或出錯誤時，才是顯現教師作用的適當時刻。這時，教師應當給予學生適當的引導和幫助，給予學生必要的點撥和指導。在這種課堂上，學生積極主動、生動活潑，每一個學生都積極參與，每個學生都急于彰顯自我，每一個學生都充滿自信，學生渴望成功的欲望得到了真實的體現。

二、解放教師的思想

教師是教學過程的策劃者、組織者、合作者；學生是整個教學過程的主角；教學的重點必須轉移，學會學習比掌握專門知識更為重要。

教師應當充分放權給學生，教師在課堂上的作用只是引導和指導，而不是將教材的內容從頭到尾地講解。同樣，課前學習，教師也沒有必要事先講解教材的重點與難點內容，而是應該放手讓學生進行預習，將問題分派到各個學習小組，由各個學習小組來完成學習的任務，教師在此過程中只擔當監督和引領的角色。

把預習課提高到前所未有的地位，給予了學生更多的自主學習時間和空間，讓學生通過“獨立思考”和“小組合作”解決了絕大部分的問題，努力實現“能讓學生自己觀察的就要讓學生自己觀察；能讓學生自己思考的就要讓學生自己思考；能讓學生自己表述的就要讓學生自己表述；能讓學生自己動手的就讓學生自己動手；能讓學生自己推導出結論的就讓學生自己推導出結論” 的教育新思路。

三、解放教師和學生的不平等關系思想

新型的師生關系應是一種民主平等的關系。這種關系體現出教師對學生的尊重和愛護，學生對教師的信任和依賴，它融洽了師生的情感，營造了愉悅的氛圍，調動了師生的積極性和主動性，有利于提高教師的親和力和感染力。教師要培養學生的自律的習慣、自覺的行為，用情感的力量去激發學生的潛能，引發學生積極學習的原動力。教師與學生應是似兄弟姐妹關系，這樣才能與學生有所溝通，有所理解，才能促進教育教學工作開展。

四、解放教育思想，尋找教育差距

思想是行動的先導，有什么樣的教育理念就會形成什么樣的教育教學行為。應該積極推行“先學后教，當堂完成”的教學模式，推動教育觀念和教育行動的解放。真正把學生置于學習活動的中心位置，充分相信學生、尊重學生、理解學生，賞識學生。“以人為本，關注生命”的最新課程改革理念歸根結底就是在體現不斷地解放教師，解放學生，使學生快樂學習，幸福成長。

改革開放以來，我國取得了舉世矚目的偉大成就，但是也存在一些突出問題，社會發展的差距不斷拉大是最突出的問題之一。教育差距是社會差距的一個重要方面。研究表明，教育差距的程度和拉大的速度在許多方面比經濟更嚴重。在“解放教育思想”的熱潮推動下，我們應當解放思想，積極尋找本校與外校的教育差距，努力縮小差距，力求做到“五個新突破”：

一、在師資隊伍建設方面有新突破。抓好師德、師訓、干訓為重點的繼續教育，建設一支師風正、素質高、業務精的教師隊伍；

二、在學校教育裝備方面有新突破。學校應當適時適量的淘汰不適合現代教育的教材、設備，引進適合現代教育需求的硬件設施，以“布局合理、結構安全、環境優美、設施齊全”為要求，為教師、學生提供適合學習工作的教育環境；

三、在學校德育工作方面有新突破。努力使學校德育工作走出形式化、抽象化、空洞化的傳統模式，做到與時俱進，體現時代性，把握規律性，富于創造性，突出實效性，貼近學生實際，貼近學校實際，貼近社會實際，不斷解放思想，提高德育工作的感染力、親和力和影響力；

四、在特色教育方面有新突破。在學生、教師、學校全面發展的基礎上，提倡張揚個體個性，每個學生學有特長，每位教師教有特點，每所學校辦有特色，特色教育遍地開花，成為推進素質教育的突破口。

五、在教育教學能力方面有新突破。在教師中推行“堅持學習與自我學習，虛心求教”的工作理念。教育教學能力的提高，不但要各個教師個人認真學習，努力實現自我增值，還要勇于向本校和外校的教師討教，有機會要多參與聽課活動，特別是設在外校的聽課活動。吸取別人的優秀教育方法，改進自己的教育方法不足，切實提高自身教育教學能力。

第四篇：解放思想 找差距 謀發展活動心得體會

解放思想謀發展活動心得體會

當前，縣委、縣政府在全縣上下各單位、各團體組織中轟轟烈烈地開展著“瞄準十強找差距、解放思想謀發展”大討論活動。通過大討論活動的深入開展，使每個同志的精神倍受鼓舞、工作激情高昂、思想煥然一新，堅信在新一屆縣委、縣政府的帶領下，XX的明天將會更加美好。下面我就通過本階段的學習情況，談幾點淺薄的認識：

一、新時期開展大討論活動的重要意義

解放思想是黨的本質要求，是發展中國特色社會主義的一大法寶，是適應新形勢、應對新挑戰、認識新事物、完成新任務的根本思想武器。全縣開展大討論活動是深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神、縣十五屆黨代會精神和縣委X書記講話精神的重要舉措，是推動眉縣跨越式發展的戰略性決策，是實現眉縣又快又好發展的迫切需要，對于我們統一思想、振奮精神、抒寫XX趕超進位、跨越發展的嶄新篇章具有十分重要的意義。

二、解放思想，堅持從我做起

解放思想的程度決定著發展的速度和力度，通過學習我認識到一定要克服因循守舊、安于現狀、怕擔風險、不敢競爭、小富即安、封閉保守的心態和過時落后的習慣觀念，努力轉變那種缺乏激情的精神狀態，切實把思想統一到縣委李書記的講話精神上來。只有增強堅持加快跨越發展、推進科學發展、促進和諧發展的緊迫感、危機感和責任感，真正做到每天都有新作為，每天都有新激情，以思想的大解放、觀念的大轉變為抓手，才能真正服務于社會。作為教育工作者，面對廣大群眾，要做到主動服務、高效服務，以群眾滿意為第一標準，不斷提高工作能力和工作水平，從自身做起，從每件小事做起，深入的解放思想、轉變作風，為縣域經濟跨越式發展做好服務。

三、解放思想，必須有膽有識

解放思想是精神上和實踐上的一種探索，常常會遇到安于現狀的習慣性思維方式、脫離實際的種種主觀偏見的阻礙或干擾。要實現真正意義上的思想大解放，就必須有膽有識。“有膽”，就是不懼風險，不畏困難，敢于打破禁區，凡是符合人類社會發展規律、符合中國特色社會主義建設規律、符合黨的執政規律的，符合本地發展實際的，就大膽地試、大膽地闖。“有識”，就是視野開闊，樹立世界眼光，創新思維方式，加強辯證思維、系統思維和戰略思維，注重理性思考，提高駕馭復雜局面的能力，增強工作的預見性、主動性和實效性。

四、解放思想，爭創一流業績

在今后工作中，我們要以科學發展觀為統領，緊緊圍繞縣委、縣政府的工作部署，堅持“以人為本、執政為民”的執政理念,瞄準在全省領先、在關天經濟區領跑的目標，不斷創新工作思路和工作方式。在工作中破除好人主義和私心雜念，在大是大非和重大原則上敢于堅持正義、敢于動真碰硬，在自身建設上樹立新形象，以與時俱進的精神狀態和扎扎實實的工作作風創造性地開展工作。創出亮點、創出特色，高質量、高標準的全面完成各項工作任務。

五、解放思想，服務經濟發展

敬業精神是一個國家、一個單位、一個人事業成功的有力支柱。珍視事業，不計得失，不怕困難，忠于職守，積極作為，全心全意地工作，高效地完成任務。不埋怨任何工作，不抱怨任何環境，只從自己身上找問題，不怨天憂人，不給自己找任何借口，敢于推功攬過，敢于反思和檢討自己，敢于自我批評，敢于承擔責任，做到自我管理、自我激勵、自我提高，積極主動，勇于負責。我們每一個崗位、每一個人要將自己崗位上的工作做好，切實為全縣經濟發展大跨越服好務。

解放思想是一個永無止境的過程，在當前機遇前所未有、挑戰也前所未有的形勢下，我們要以這次大討論活動為契機，繼續運用解放思想這一法寶，解決新問題、新矛盾，形成新思路、拿出新辦法、實現新突破，為建設富強、幸福新XX做出新的更大的貢獻！

第五篇：解放思想找差距 創新思路謀發展

學理論、找差距、求創新

——解放思想大討論心得體會

周家河駐村工作組 趙占軍

思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結合。我想只有通過不斷學習，才能形成自己的思想。不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質；更為關鍵的是還要學習業務知識，提高業務水平，將思想與行動統一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。

作為一名黨員干部，我覺得更應該要認真履行好自己的職責，敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦，使我們的思想永具革命性！解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯系科室目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：

一要勤于學習。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最后要堅持學，持之以恒，不

浮躁，在學習中努力增長自己的才干。要深入系統地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的路線方針政策，時時關注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業務知識，以及科技、管理、哲學、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新經濟工作觀念，掌握招商服務技巧，從而創新工作思路，以更好地服務群眾，適應新時期經濟工作的需要。

二要善于思考。“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中一定要注意方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，要充分運用所學的知識和工作經驗，根據崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。

三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進我縣財政工作跨越式發展。

四要敢于轉變。我們在工作的過程中，會面臨各種各樣 的人和事，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養，在工作中既要把握好原則性，又要靈活多變，同時，要能夠放下身段，破除舊觀念，熱情周到地為群眾做好服務。

腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，我縣的財政事業一定能夠得到持續、快速、跨越式的發展。

2013.5.28.