第一篇：榆中縣河灣小學(xué)安全教育工作總結(jié)（推薦）

榆中縣河灣小學(xué)安全教育工作總結(jié)

學(xué)校安全工作事關(guān)我們千家萬戶的幸福,是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素,安全工作是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事.學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃,學(xué)生是祖國的未來、民族的希望.學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定.因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,我校認(rèn)真貫徹縣教育局和鄉(xiāng)教辦落實(shí)的各項(xiàng)安全要求,將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學(xué)校的頭等大事,與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合,堅(jiān)持以防為主,積極開展各類安全知識培訓(xùn)、教育活動(dòng),落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施,制定了重大安全事故應(yīng)急預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、防震逃生預(yù)案、消防衛(wèi)生事故應(yīng)急預(yù)案、防火防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、食品中毒應(yīng)急預(yù)案等,使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展.全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強(qiáng),現(xiàn)將安全工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位

為了確保安全落到實(shí)處，我校成立了由校長王定虎任組長，陶武花、張志耀任副組長，各班班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，部署演練工作。會(huì)上，學(xué)校校長要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)防震、消防安全意識，保障措施一定要到位，以確保學(xué)校安全工作順利進(jìn)行。

二、各項(xiàng)安全制度,實(shí)施扎實(shí)到位.1.建立安全責(zé)任制和責(zé)任追究制.與班主任等簽訂相關(guān)安全責(zé)任

合同,將安全工作列入教師期末考核內(nèi)容中,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度.2.不斷完善學(xué)校安全規(guī)章制度.建立學(xué)校安全各項(xiàng)規(guī)章制度,并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實(shí).建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。

三、籌劃縝密，方案安全可行

1.在“安全教育日”活動(dòng)中，我校利用國旗下的講話和輔導(dǎo)員講話對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，對校園設(shè)施、用電線路等進(jìn)行了一次全面的檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改。加大對學(xué)生放學(xué)站路隊(duì)，排隊(duì)放學(xué)的督察，學(xué)校要求班主任護(hù)送學(xué)生到指定路口，提醒學(xué)生注意安全。

2.根據(jù)上級會(huì)議要求，擬定了學(xué)校安全日和安全周活動(dòng)方案。為了使得演練方案安全可行，認(rèn)真研討，對演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、程序、路線等都作了具體的說明。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行，演練的前一天，各班班主任組織學(xué)生預(yù)演，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。并教育學(xué)生，聽到哨聲后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求各小班按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

3、利用“安全教育周”進(jìn)行了安全大檢查，在學(xué)生到校之前對校舍、活動(dòng)場地、教學(xué)設(shè)備設(shè)施均進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，給學(xué)生提供了一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；加強(qiáng)了師德師風(fēng)教育。教育全體教師要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，愛崗敬業(yè)。為人師表，對違反師德師

風(fēng)，體罰或變相體罰學(xué)生的，作出了新的規(guī)定；加強(qiáng)了安全宣傳教育。利用朝會(huì)、班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行了安全教育，還利用黑板的一角，每天書寫一條安全警示語，隨時(shí)提醒學(xué)生，收到了很好的效果。通過一周的安全教育，使全鎮(zhèn)學(xué)生懂得了愛護(hù)身體、珍惜生命的重要性，有了強(qiáng)烈的安全意識，提高了學(xué)生的自我保護(hù)能力，但安全形勢依然嚴(yán)峻，所以我們要警鐘長鳴，將學(xué)生安全工作融入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，為確保幼兒健康、安全成長而不懈努力。

安全責(zé)任意識深入人心，但我們?nèi)詴r(shí)時(shí)警惕，時(shí)時(shí)重視，不敢松懈，爭保學(xué)校師生的日日平安！

榆中縣河灣小學(xué)2010年4月6日

第二篇：河灣小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

榆中縣河灣小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

(2011---2012學(xué)第一學(xué)期)本學(xué)期工作即將結(jié)束,經(jīng)過全體師生的共同努力，我們圓滿的完成了2010---2011學(xué)第二學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)現(xiàn)以全面完成本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)。針對學(xué)校工作中成功的經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)過程中存在的問題與挑戰(zhàn)，我們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好的完成下學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本情況

我校是榆中縣馬坡鄉(xiāng)教辦所屬學(xué)校,是一所六年制完全小學(xué),現(xiàn)有學(xué)生118人，教師11人,附設(shè)一個(gè)學(xué)前班,教師學(xué)歷合格率100℅.全校學(xué)生的思想品德、日常行為習(xí)慣、健康狀況良好，學(xué)業(yè)成績穩(wěn)中有升。

二、定計(jì)劃，抓落實(shí)，貫穿始終

開學(xué)初，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和鄉(xiāng)教辦制定的“教學(xué)目標(biāo)管理制度”。要求各位教師認(rèn)真鉆研教材，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況，制定目標(biāo)明確，內(nèi)容具體詳實(shí)，具有可操作性的教學(xué)計(jì)劃；各班主任制定行之有效的班主任工作計(jì)劃和學(xué)困生幫扶計(jì)劃；各興趣小組（文藝、體育、書畫、象棋）制定了活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，方法靈活多樣的活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查督促各種計(jì)劃的落實(shí)運(yùn)行情況，使各種計(jì)劃落到實(shí)處，并有詳實(shí)的運(yùn)行記載。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

本學(xué)期，我校按照鄉(xiāng)教辦“教學(xué)目標(biāo)管理制度要求，組織引導(dǎo)教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新理念，改進(jìn)教法。進(jìn)一步提高每個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平。本學(xué)期，我校采取集中與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，要求教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記（不少于18次）。充分利用遠(yuǎn)程教育、教學(xué)光盤、《教師報(bào)》《未來導(dǎo)報(bào)》、《人民教育》等載體，讓教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式和優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，并在自己的教學(xué)工作中借鑒和運(yùn)用。

四、深化教研教改，逐步提高教學(xué)水平

進(jìn)一步深化教研教改，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期教導(dǎo)處、語數(shù)教研組組織了“如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神”、“在語文教學(xué)中如何落實(shí)發(fā)展觀”、“在課堂教學(xué)中除了傳授知識外還應(yīng)注意培養(yǎng)那些能力”等教研活動(dòng)，各位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，暢所欲言，各抒己見，在研討與反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，在教學(xué)實(shí)踐中付諸實(shí)施，整改提高。

五、狠抓常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、我們狠抓教學(xué)常規(guī)管理，從備課、講課、作業(yè)批閱及學(xué)困生幫教轉(zhuǎn)化入手，常抓不懈。我們按照鄉(xiāng)教辦要求，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，按時(shí)批閱。本學(xué)期，各位教師所任的主術(shù)課均有教案。學(xué)校要求各任課教師要備出能體現(xiàn)新課程理念，目標(biāo)明確，教法新穎靈活，環(huán)節(jié)齊全且符合學(xué)生實(shí)際的切實(shí)可行的教案，絕大多數(shù)教師備課認(rèn)真，做到了超周備課，按時(shí)批閱。教導(dǎo)處對每次教案都有詳實(shí)記載，對教案中出現(xiàn)的問題及時(shí)與任課教師反饋，認(rèn)真改進(jìn)。

2、本學(xué)期，我們根據(jù)鄉(xiāng)教辦“教學(xué)目標(biāo)管理制度”精神和學(xué)校實(shí)際情況，安排每位教師至少承擔(dān)1—2節(jié)公開課。倡導(dǎo)教師用新課程理念及教學(xué)要求，以學(xué)生為中心，以自主探究，合作交流為主要學(xué)習(xí)方式。教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與支持者，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取新知，培養(yǎng)能力。每次公開課后組織教師認(rèn)真評說課。通過評說課，大家互相學(xué)習(xí)，探討交流，取長補(bǔ)短，共同提高。

3、本學(xué)期，我校要求教師對學(xué)生的作業(yè)要全收全改，批閱認(rèn)真及時(shí)。低年級學(xué)生作業(yè)盡量做到面批，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正；3—6年級作文要做到批閱認(rèn)真，批語恰當(dāng)、中肯、語言親切；其他作業(yè)要求封面整潔，內(nèi)容正確，書寫規(guī)范。我們嚴(yán)格執(zhí)行鄉(xiāng)教辦規(guī)定的作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量和批閱要求。為了確保學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，學(xué)習(xí)于第八周、第十七周組織全體教師對全校各年級各科作業(yè)進(jìn)行全面檢查。校領(lǐng)導(dǎo)、語、數(shù)教研組長還隨時(shí)抽查，對查出的問題及時(shí)反饋，要求任課教師按期整改。目前，全校各科作業(yè)數(shù)量基本完成，質(zhì)量逐步提高。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校要求教師全面了解學(xué)生，掌握學(xué)生學(xué)情，制定了“學(xué)困生幫扶轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃”并認(rèn)真加以實(shí)施，有詳實(shí)的運(yùn)行記載，期中測試后，召開各年級學(xué)生家長會(huì)，相互通報(bào)每個(gè)學(xué)生在學(xué)校、家庭中品德、學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣等方面的發(fā)展變化情況，與學(xué)校家長互相溝通，取得各位家長對教育教學(xué)工作的理解與支持。經(jīng)過多方努力，各年級學(xué)困生在原有基礎(chǔ)上有明顯進(jìn)步，各科成績穩(wěn)中有升。

5、本學(xué)期，我們高度重視地方課程開發(fā)和學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)。各年級有組織有指導(dǎo)的進(jìn)行了“小調(diào)查”、“小制作”及各類小競賽活動(dòng)。學(xué)校組建了課外文藝、體育、書畫、象棋等興趣小組，由教師組織，指導(dǎo)開展內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣的活動(dòng)。訓(xùn)練和培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)合作精神。這些活動(dòng)的展開極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、趁著課改的春風(fēng)，本學(xué)期我們?nèi)鎸?shí)行了“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的改革，我校從領(lǐng)導(dǎo)到教室積極響應(yīng)。從理論學(xué)習(xí)到探索嘗試，從同伴互助到技術(shù)培訓(xùn)再提高，一步一個(gè)腳印。本著“重教為導(dǎo)，移到促學(xué)，學(xué)思結(jié)合，導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”的基本理念，以典型引路，課堂教學(xué)競賽等活動(dòng)為載體，在學(xué)中練，在練中學(xué)。如今，我校青年教師均能按照活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)的要求上好每一節(jié)課，我們堅(jiān)信，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在全體師生的共同努力下，活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式改革定會(huì)迎來課改的春天！

綜上所述，在全校師生的不懈努力下，我們做了大量富有成效的工作，取得了一定的成績。全校各年級各科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，學(xué)困生幫教轉(zhuǎn)化工作效果明顯。全體學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到了較大發(fā)展。教師的師德及業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高。但還存在許多不足和問題，有待于我們在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中加以整改和提高，力爭把我校辦成家長放心、人民滿意的學(xué)校。

榆中縣河灣小學(xué)

2012年1月

第三篇：河灣小學(xué)少先隊(duì)工作總結(jié)

河灣小學(xué)少先隊(duì)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以愛黨、愛祖國、愛社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)“雛鷹行動(dòng)”，積極開展豐富多彩的“雛鷹假日小隊(duì)”手拉手文明行動(dòng)，加大深化“手拉手”互助活動(dòng)，組織開展“爭當(dāng)文明學(xué)生”活動(dòng)和形式多樣的活動(dòng)，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，開創(chuàng)了小學(xué)少先隊(duì)工作的新局面，取得了較好的成績。

一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

1.加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。

2.加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，抓好“規(guī)范化隊(duì)室”的創(chuàng)建工作。繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，開設(shè)了“快樂隊(duì)生活”、“語文知識百花園”、“英語天地”、“健康快車”和“環(huán)保與我”等五個(gè)欄目，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的英語氛圍。

3.加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水

平，開展論文和方案的評選活動(dòng)，切實(shí)重視信息交流，努力做好《少先隊(duì)員》、《少先隊(duì)小干部》、《 育苗報(bào)》、《中國少年兒童》等報(bào)刊的訂閱工作，拓寬隊(duì)員的視野和增長見識。

二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

1.小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。對新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等從，有計(jì)劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是學(xué)校對規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生會(huì)干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過廣播及時(shí)表揚(yáng)、批評，讓年級與年級、班級與班級進(jìn)行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。我們還過舉辦家長培訓(xùn)班，讓家長了解隊(duì)員在學(xué)校時(shí)常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。

２.學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過多渠道，多層面，全方位對隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽、隊(duì)?wèi)c等有利契機(jī)，通過舉行隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄，國旗下的講話，等形式生動(dòng)的活動(dòng)，在隊(duì)員中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

３.通過國旗下的講話、班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)和邀請學(xué)校共建單位丹灶交警中隊(duì)和公安分局的同志對隊(duì)員作法制、安全教育的專題報(bào)告等形式，組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識，交通安全意識，使隊(duì)員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。

４.加強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保意識教育。結(jié)合學(xué)校申報(bào)省綠色學(xué)校和創(chuàng)建國家衛(wèi)生鎮(zhèn)的活動(dòng)，號召隊(duì)員們積極參與活動(dòng)，發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用，通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動(dòng)，美化校園的捐花活動(dòng)，美化家園的社區(qū)清潔活動(dòng)，美化教室的墻室布置比賽，進(jìn)行“丹灶無限美”的宣傳畫繪畫活動(dòng)，參觀丹灶金石開發(fā)區(qū)的華南環(huán)保生態(tài)工業(yè)園等形式多樣的教育活動(dòng)，對隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，提高隊(duì)員的環(huán)保意識和社會(huì)公德意識。

三、以“雛鷹行動(dòng)”為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高少年兒童整體素質(zhì)。

１、開展“扶貧助學(xué)”活動(dòng)。學(xué)校大隊(duì)部號召隊(duì)員們發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛心、助人為樂的精神。

２.大隊(duì)部在隊(duì)員中廣泛開展以“新世紀(jì)，我能行”為

主題的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。在校內(nèi)利用手抄報(bào)比賽、環(huán)保征文比賽、閱讀課外書比賽、利用廢物參加創(chuàng)作發(fā)明大賽，培養(yǎng)了隊(duì)員的創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力以及高度的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)互助的精神。

四，今后的打算

少先隊(duì)輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事少先隊(duì)工作的理論基礎(chǔ)。我積極參加各類各級輔導(dǎo)員培訓(xùn)，用理論的知識來武裝自己，汲取前人的經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)來提高自己的工作水平和整體素質(zhì)。在日常工作中我力爭多學(xué)多看，我每天要做的事情之一就是要有一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)研究》等書籍和報(bào)刊，我都會(huì)仔細(xì)閱讀，使自身具有一定的理論水平。與此同時(shí)我不斷的加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，做到光明磊落，說到就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心解決問題的態(tài)度。

第四篇：大河灣小學(xué)家庭教育工作計(jì)劃[模版]

二年二班家庭教育工作計(jì)劃

為了進(jìn)一步提高家長素質(zhì)和家庭教育指導(dǎo)工作水平，讓素質(zhì)教育走進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)生家庭，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)整體教育的合力，推動(dòng)家長學(xué)校管理的規(guī)范化，全面提高我校家庭教育工作水平，促進(jìn)青少年健康成長，結(jié)合我鎮(zhèn)家庭教育的實(shí)際，制定我校2014年家庭教育工作計(jì)劃。

一、主要任務(wù)和目標(biāo)

（一）主要任務(wù)

家庭教育工作要以鄧小平理論為指導(dǎo)，以提高國民素質(zhì)為根本，提高家長素質(zhì)為目標(biāo)，構(gòu)建現(xiàn)代文明家庭教育環(huán)境，著力培養(yǎng)青少年的遠(yuǎn)大理想、崇高品德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造青少年健康的人格，構(gòu)建社會(huì)化德育體系，開創(chuàng)我鎮(zhèn)家庭教育工作的新局面。

（二）主要目標(biāo)

1、家庭教育知識知曉率達(dá)到98％以上。

2、開展以“感恩”為主題的家庭教育。父母關(guān)愛孩子，孩子感恩父母，創(chuàng)建和諧的家庭氛圍。

3、三八節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等舉辦系列表彰慶祝暨送溫暖慰問活動(dòng)。

4、開展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建表彰活動(dòng)。

5、利用電子閱鑒室培養(yǎng)青少年學(xué)生健康的閱讀興趣。

6、開展咨詢服務(wù)，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

7、加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，以家庭預(yù)防和減少青少年違法犯罪目的出發(fā)，對孩子進(jìn)行道德品質(zhì)教育、法制教育、安全教育和愛國主義、集體主義教育。

二、主要措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立新一屆家長委員會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系。通過開展豐富多彩的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反饋家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2、把家庭教育工作學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，并組織好各級家長會(huì)。

3、開展宣傳和表彰活動(dòng)。通過廣播、板報(bào)、宣傳欄、講座等宣傳手段，宣傳普及符合時(shí)代要求和發(fā)展的家庭教育知識，更新家長家庭教育觀念，宣傳各類家庭教育典型，積極營造全社會(huì)關(guān)注重視家庭教育的氛圍，幫助和吸引更多的家庭參與家庭教育活動(dòng)。

4、通過家長學(xué)校和召開家長會(huì)，運(yùn)用各種渠道和形式，根據(jù)不同層次家長的需求，開展多元化、多層面的家庭教育活動(dòng)，每學(xué)期各年級召開家長會(huì)一次，繼續(xù)深入廣泛普及家庭教育知識，向家長普及教育學(xué)、心理學(xué)等科學(xué)知識，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、人才價(jià)值觀，掌握現(xiàn)代科學(xué)的家教知識和方法，提高家長素質(zhì)，形成以學(xué)校為中心的立體家庭教育模式。

5、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化信息教育手段，積極推進(jìn)家庭教育手段的現(xiàn)代化，擴(kuò)

大家庭教育社會(huì)輻射力度。通過電化教學(xué)、信息網(wǎng)絡(luò)，把家庭教育生動(dòng)活潑地開展起來。

6、加強(qiáng)家庭教育師資隊(duì)伍建設(shè)。分期分批抓好家庭教育教師骨干的培訓(xùn)，提高家庭教育師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。研究探討學(xué)校家庭教育問題，指導(dǎo)家庭教育工作。

7、堅(jiān)持走訪聯(lián)系制度，擴(kuò)大雙向交流。通過重點(diǎn)訪、特殊訪、電話訪、通知家長到校等多種家訪形式了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的聯(lián)系。

8、關(guān)注單親家庭、貧困家庭等弱勢群體的家庭教育。大力開展家庭教育的宣傳普及工作，提供有針對性的家庭教育指導(dǎo)與服務(wù)，切實(shí)提高特殊家庭家長的家庭教育水平，鼓勵(lì)

家庭和子女自尊自強(qiáng)，繼續(xù)開展困難學(xué)生家庭的幫困幫教，做好特殊生的幫帶，安排老師做好記錄，學(xué)校對輔導(dǎo)效果明顯的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，鼓勵(lì)家長經(jīng) 常與老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的活動(dòng)與學(xué)習(xí)情況，以便有的放矢地進(jìn)行教育。

二年二班

宋艷玲

第五篇：榆中一中課改工作總結(jié)

榆中一中課改工作總結(jié)

甘肅省榆中縣第一中學(xué)

近年來，我校繼續(xù)堅(jiān)持“一切為了師生的主動(dòng)發(fā)展，讓教育與生命融合為精彩人生”的辦學(xué)理念，積極走文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展之路，注重高效課堂模式的構(gòu)建和實(shí)施，落實(shí)國家課程校本化的總體思路，促進(jìn)了學(xué)校教育工作的全面發(fā)展，高考成績在縣區(qū)同類學(xué)校中名列前茅。

這些成績的取得，與我校深化課程改革有著密不可分的聯(lián)系。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確表述，基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)是：

一、改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

二、改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

三、改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

四、改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

五、改變課程評價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

六、改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

我校從2011年依據(jù)《甘肅省普通高中課程方案》，在高一年級正式實(shí)施新課 程。為了使學(xué)校新課程能有一個(gè)良好的開局，首當(dāng)其沖的是學(xué)校校長、學(xué)校各部門，要本著高度重視、精心組織、加強(qiáng)管理，全盤統(tǒng)籌的精神，嚴(yán)肅認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。

（1）明確課程改革指導(dǎo)委員會(huì)職責(zé)及成員

課程改革指導(dǎo)委員會(huì)的主要職責(zé)是組織、管理課程改革，保證課程改革方案的順利實(shí)施，動(dòng)員社會(huì)各方面力量關(guān)心、支持課程改革工作，為課程改革營造良好和諧的環(huán)境，為課程改革提供一定的物質(zhì)保障和政策支持。同時(shí)負(fù)責(zé)普通高中新課程決策的執(zhí)行和普通高中新課程的日常管理工作。

課程改革指導(dǎo)委員會(huì) 主 任：陳希良

副主任：楊生玉 王國福 楊瑞林

委 員：樊培如 金延宏 彭克安 祁永國 張應(yīng)鈞 級主任（2）課程改革指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)五個(gè)項(xiàng)目工作組

①高中新課程“學(xué)校課程方案的形成、學(xué)生選課方案的形成、學(xué)生選課指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)施”項(xiàng)目工作組，（即選科指導(dǎo)工作組）

組 長：王國福 副組長：樊培如

成 員：金延宏 蔣宜斌 魏正春 魏永茂 張正成 彭利坤 王維忠 周懷偉 ②高中新課程“評價(jià)研究與綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施、管理” 項(xiàng)目工作組，（即課程評價(jià)工作組）

組 長：楊瑞林 副組長：樊培如 金延宏 成 員：蔣宜斌 祁永國 王維忠 周懷偉 魏正春 魏永茂 任課教師

③高中新課程“學(xué)分認(rèn)定與考核” 項(xiàng)目工作組，（即學(xué)分認(rèn)定工作組）：

組 長：王國福 副組長：樊培如

成 員：張正成 彭利坤 王海燕、張仲偉、金杰強(qiáng) 級主任 班主任 各教研組備課組長

④高中新課程“課程資源配置”項(xiàng)目工作組。（即資源配置工作組）組 長：楊生玉 副組長：王志宏

成 員：牛邦舉 彭克安 李登平竇乾榮 李軍芳 周小玲 史黎明 袁忠燕

⑤高中新課程“校本研修與教師專業(yè)發(fā)展”項(xiàng)目工作組。（即課程科研工作組）

組 長：陳希良 副組長：蔣宜斌

成員：魏正春 魏永茂 陸燕舞 高瞻、劉永軍、郭延文、康偉明、牛郁宇 各教研組備課組長

目前，我校學(xué)生完全按照《甘肅省普通高中課程方案》開設(shè)課程，有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、地理、歷史、音樂、心理、信息、體育、研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐，及校本選修課程，特別是制訂了《榆中一中學(xué)校本課程開發(fā)和實(shí)施方案（討論稿）》和《榆中一中校本研修實(shí)施方案》。在2010年初我校 就申報(bào)了有關(guān)校本課程開發(fā)的國家級課題《“中小學(xué)校本課程與教材案例研究”（課題批準(zhǔn)號：FFB090688）》，其中有《“高中思想政治必修課作業(yè)”校本課程研究》、《德慧智經(jīng)典誦讀校本課程與教材案例研究》、《“榆中鄉(xiāng)土地理”課題研究》、《化學(xué)與綠色環(huán)保校本課程研究校本課程研究》、《經(jīng)典誦讀與農(nóng)村學(xué)生人格完善的研究》、《家長必讀》、《農(nóng)村中學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)校本課程與教材案例研究》、《如何解決初高中物理教學(xué)銜接問題》、《生物技術(shù)校本課程研究》、《數(shù)學(xué)與生活校本課程研究》、《思想政治探究性校本課程實(shí)驗(yàn)研究》子課題。

目前我校校本開設(shè)的選修課有《現(xiàn)代文賞析》、《論語》選講、《新概念英語》、《數(shù)學(xué)思維與方法》、《趣味數(shù)學(xué)》、《生活中的物理》、《生物技術(shù)藥物》、《Photoshop平面設(shè)計(jì)》、《合唱》、《武術(shù)、籃球》、《詩經(jīng)》選讀、《數(shù)學(xué)教材拓展》、《高中數(shù)學(xué)易錯(cuò)易混易忘題分析》、《高中物理易錯(cuò)題分析》、《生活趣味物理》、《生活中的化學(xué)》、《高二級英語學(xué)習(xí)寫作中常犯的錯(cuò)誤糾正與輔導(dǎo)》、《唐代小說中的密集研究》、《演講與辯論》、《唐宋詩詞鑒賞》、《高中數(shù)學(xué)知識拓展》、《英語語法精講精練》、《新概念英語》、《世界文化遺產(chǎn)（中國）》、通用技術(shù)課程《刺繡》、《雕塑》等。

研究性學(xué)習(xí)方面。每學(xué)年第一學(xué)期第二周高一級研究性學(xué)習(xí)開題；高二級研究性學(xué)習(xí)結(jié)題和學(xué)分認(rèn)定；18周高一級研究性學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)和評選；11周高二級研究性學(xué)習(xí)開展新的課題。每學(xué)年第二學(xué)期第二周高二級研究性學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示和評選。第二周高一級研究性學(xué)習(xí)開始進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。19周高二級研究性學(xué)習(xí)開始進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。①編制了《研究性學(xué)習(xí)報(bào)告》文本，將有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的基本報(bào)表、要求進(jìn)行了匯編，既有利于學(xué)校的檢查，更有利于學(xué)生的填報(bào)，當(dāng)然也方便了指導(dǎo)教師的材料匯總。②對于研究性學(xué)習(xí)課題的實(shí)施制定了更加細(xì)化、量化的標(biāo)準(zhǔn)，提出了具體要求，有利于學(xué)生具體參照實(shí)施。

在新課改中，把學(xué)生當(dāng)成課程建設(shè)的主體，并要求以學(xué)生為中心建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。

日本著名教育家佐藤學(xué)在《教師的挑戰(zhàn)——寧靜的課堂革命》一書的序言“以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)創(chuàng)造”中也指出“在學(xué)習(xí)方式上表現(xiàn)為從各自呆坐的學(xué)習(xí)走向活動(dòng)性的學(xué)習(xí)，從習(xí)得、記憶、鞏固的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究、反思、表達(dá)的學(xué)習(xí)；在教學(xué)方式上表現(xiàn)為從傳遞、講解、評價(jià)的教學(xué)轉(zhuǎn)向觸發(fā)、交流、分享的教學(xué)”。

基于以上認(rèn)識，我校緊抓這一切改革的聚焦點(diǎn)——教師，研究教師實(shí)踐上述改革的主要陣地——課堂，以高效課堂創(chuàng)建為切入點(diǎn)和抓手，帶動(dòng)課題研究、學(xué)科特色化建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)課程方案實(shí)施。

一、構(gòu)建高效課堂模式，高效學(xué)習(xí)，高效備考

1.分組合作，引導(dǎo)探究——課題成果轉(zhuǎn)換。將教師個(gè)人課題和規(guī)劃課題研究成果轉(zhuǎn)換為課堂教學(xué)，推進(jìn)高效課堂構(gòu)建。

2.它山之石，可以攻玉——借鑒。有專家提出了高效課堂的三個(gè)理念，我們進(jìn)行了借鑒。一是“以學(xué)定教”。要求教師要充分了解學(xué)生的學(xué)情，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的收獲及各種問題，并以此為據(jù)設(shè)計(jì)和改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性和有效性。我們的做法是，研究學(xué)生，了解學(xué)生，加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的督察，學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己在知識上的薄弱環(huán)節(jié)，弄清重難點(diǎn)所在，以便帶著問題有針對性地聽課，跟上課堂進(jìn)度，從而提高學(xué)習(xí)效果。二是“為學(xué)而教”。要求教師要喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，我們的做法是，教師要設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引發(fā)學(xué)習(xí)意向；問題驅(qū)動(dòng)，激活學(xué)生思維；評價(jià)激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)自覺學(xué)習(xí)。三是將教師的有效導(dǎo)學(xué)與學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。建立民主平等、互助合作的師生關(guān)系。課堂上師生亦教亦學(xué)、互學(xué)互導(dǎo)、平等交流、共同發(fā)展，從而形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

3.提綱挈領(lǐng)抓關(guān)鍵——有著力點(diǎn)。抓練習(xí)，注重實(shí)效。我們強(qiáng)調(diào)，要做好練習(xí)資料的整合，優(yōu)化，精選精講工作。不讓學(xué)生掉進(jìn)題海，老師首先跳進(jìn)題海。老師要帶領(lǐng)學(xué)生研究解題，研究考點(diǎn)，研究命題。解放學(xué)生，精心設(shè)計(jì)，有的放矢。

4.有效評價(jià)實(shí)現(xiàn)有力助推。轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)評價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、自動(dòng)。關(guān)于課堂教學(xué)，我校的目標(biāo)是打造高效課堂。我校依據(jù)實(shí)際，智慧策劃，高度提煉，總結(jié)理科榆中一中高效課堂二十四字（以學(xué)定教，加強(qiáng)基礎(chǔ)，分層指導(dǎo)，差異發(fā)展，系統(tǒng)訓(xùn)練，注重實(shí)效）教學(xué)指導(dǎo)思想，指導(dǎo)思想的確立使老師們有章可循。學(xué)校還參考印制了高效課堂與低效課堂對照評價(jià)表，讓老師們對照自己的課堂反思學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)了榆中一中新課程課堂教學(xué)評價(jià)表。設(shè)計(jì)了榆中一中課堂教學(xué)學(xué)生調(diào)查表。

5.積極督查——保障有力。學(xué)校在原有教育教學(xué)研究室的基礎(chǔ)上，又成立了教育教學(xué)督導(dǎo)室和課程處，保駕護(hù)航新課程實(shí)施。督導(dǎo)室更是全面督導(dǎo)評價(jià)課堂教學(xué)。緊緊圍繞學(xué)校總體工作思路，負(fù)責(zé)對全校各年級的教育教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)改革、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)等進(jìn)行檢查、督促。

6.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展——終極目標(biāo)。一是通過激勵(lì)學(xué)生自主、探究、合作、博學(xué)、具有個(gè)性學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)，優(yōu)化非智力因素，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。二是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā) 散思維、逆向思維、求異思維等多種思維方式和自主、合作、探究以及解決問題的能力。三是平等對待每個(gè)學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)心學(xué)習(xí)困難生、確保每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步、有所發(fā)展。四是學(xué)校從客觀實(shí)際出發(fā)，對同級的學(xué)生根據(jù)不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，實(shí)行不同的課程進(jìn)度，進(jìn)行分層教學(xué)。一是創(chuàng)建培優(yōu)工程，培養(yǎng)拔尖人才。一是學(xué)校對各年級成績優(yōu)異的學(xué)生實(shí)施重點(diǎn)培養(yǎng)，精選任課教師統(tǒng)一進(jìn)行輔導(dǎo)，使這些優(yōu)秀學(xué)生在知識的掌握方面和綜合應(yīng)用能力方面有所大的提高。又力求做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

二、搭建平臺(tái)，豐富途徑，開展教師校本培訓(xùn)，提升教師能力素養(yǎng)，為高考備考突破瓶頸限制。

我校校本培訓(xùn)形式豐富多樣，主抓落實(shí)成效。集中培訓(xùn)如觀看專家講座視頻，包括中國教育研究院李鐵安老師的“教師如何做研究”、華東師大龐維國教授的“學(xué)習(xí)心理學(xué)”，從教師的實(shí)踐學(xué)習(xí)與成長和學(xué)習(xí)心理學(xué)方面對教師進(jìn)行培訓(xùn)；除此之外，還請學(xué)校里面在教育教學(xué)與班級管理方面工作成效顯著、快步成長的青年教師代表介紹自己的工作經(jīng)驗(yàn)，得到了青年教師的好評。

集中培訓(xùn)的另一形式就是，落實(shí)集體備課，實(shí)施資源共享。我校集體備課，以年級學(xué)科為小組，年級備課小組長具體負(fù)責(zé)實(shí)施，每個(gè)學(xué)科又有學(xué)科備課組長統(tǒng)籌安排處理。集體備課的基本操作流程可以分為五個(gè)環(huán)節(jié)：“集體研討——分工備課——討論問題——形成個(gè)案——交流反思”。具體實(shí)施可以分為五步：每周開展一次集體備課，時(shí)間確定為周五課外活動(dòng)與自習(xí)時(shí)間；組長確定下一階段的備課任務(wù)，教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)方案的構(gòu)思；一位教師重點(diǎn)發(fā)言，其他教師進(jìn)行討論、評價(jià)、取舍；分別按照討論的結(jié)果由教師們自己撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案（組內(nèi)可以設(shè)計(jì)統(tǒng)一的教學(xué)方案格式）；針對使用中存在的問題進(jìn)行反思、修改、再評 價(jià)。在這個(gè)過程中，必須重點(diǎn)對前面教學(xué)過程中的問題進(jìn)行反思。

分散培訓(xùn)以教師自修為主，教研室每學(xué)期向教師推薦閱讀書籍，如《教學(xué)勇氣》《學(xué)會(huì)教學(xué)》《被壓迫者的教育學(xué)》《教師成長讀本：給新教師的建議》等書籍，以讀書筆記呈現(xiàn)閱讀成果。培訓(xùn)營造了濃郁的閱讀氛圍，推動(dòng)了教師專業(yè)發(fā)展。

校本培訓(xùn)除了立足學(xué)校內(nèi)部的活動(dòng)之外，還積極走出學(xué)校，參加由各地方專家組織的各種形式的研修活動(dòng)，比如，每年省市各級的高考研討會(huì)，還有全國各地的教師專業(yè)研修活動(dòng)，各位老師都進(jìn)一步打開了眼界，深化了對課堂教師和專業(yè)成長的認(rèn)識。

除此之外，以賽代訓(xùn)、課題研究也是我校校本培訓(xùn)的有效措施。薛白、楊彩芬老師在省市級課堂教學(xué)競賽中獲得了二等獎(jiǎng)。在2013年蘭州市普通高中新課程教學(xué)研究論文征集中，李軍芳老師的《高三物理二輪復(fù)習(xí)策略》獲一等獎(jiǎng)，陳建軍老師的《新課程實(shí)施的關(guān)鍵——打造高效課堂》獲二等獎(jiǎng)，楊俊霞等六位老師獲三等獎(jiǎng)。2013年，我校楊華等10位老師的個(gè)人課題獲得市級立項(xiàng)，金文龍等8位老師的個(gè)人課題獲得縣級立項(xiàng)。楊正仁等11位老師在結(jié)題時(shí)分獲市級一、二、三等獎(jiǎng)。

三、在課改實(shí)施過程中，高考備考是一大重點(diǎn)，我校堅(jiān)持的原則是：將一年的高考變成三年的高考，總體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，把高考的備考貫穿在高中全段的學(xué)習(xí)過程中。主要做好以下工作：

（一）及時(shí)而深入研讀考綱、考試說明及課程標(biāo)準(zhǔn)，使教育教學(xué)與高考緊密結(jié)合，將課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明與考綱要求落實(shí)在具體的課堂教學(xué)之中，落實(shí)過程管理。考試大綱是高考命題的依據(jù)，高考試題是對考試大綱要求的具體化，只有研究考綱，同時(shí)分析近年來的高考試題，才能更深入地理解高考的動(dòng)向，加深對高考的理解，克服盲目性，明確方向性，更好地用來指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)。而高三的復(fù)習(xí)是建立在高一高二教材學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上的，只有研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、高考考綱及高考真題，才能保障高效課堂的構(gòu)建落到實(shí)處。

我們的具體做法是，每一年考綱發(fā)布伊始，就組織全體教師結(jié)合往年考綱，對比研讀，找出細(xì)微變化，每人以書面形式總結(jié)考綱中的導(dǎo)向，高三年級調(diào)整復(fù)習(xí)策略和步驟，高一高二年級將變化體現(xiàn)在的課堂教學(xué)中，找準(zhǔn)教材學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

（二）落實(shí)過程管理，及時(shí)檢測評價(jià)反饋

1.學(xué)校每月階段監(jiān)測，要求各級命題教師嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)，主要是要研究大綱或課標(biāo)找常考點(diǎn)；研究考題變化找新考點(diǎn)；研究學(xué)生情況找切入點(diǎn)。充分認(rèn)識階段性測試對高考備考的重大意義，增強(qiáng)做好高考備考工作的責(zé)任感、緊迫感。

2.階段性測試工作。

認(rèn)真組織高三模擬考試，高一、二階段性檢測及高中學(xué)業(yè)水平考試，加強(qiáng)考試期間的管理，做好考試前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如編排布置考場，編印監(jiān)考表，對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕考試作弊行為。

3.階段性測試成績匯總工作。

為了教師在考試次日試題分析更加準(zhǔn)確高效，在考試結(jié)束當(dāng)晚完成閱卷工作，并將學(xué)生單科成績下降情況、試題統(tǒng)計(jì)表、答題對照表、成績明細(xì)表、成績統(tǒng)計(jì)表、班級試題分析、個(gè)人成績統(tǒng)計(jì)表等試卷數(shù)據(jù)匯總交給任課教師。將學(xué)生各科成績、總分排名、名次變化匯總后交給班主任，作為考試分析的參考。4.階段性測試質(zhì)量分析工作，認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況，做出正確的客觀評價(jià)，召開階段性檢測質(zhì)量分析會(huì)。同時(shí)由教師代表在會(huì)上分享教學(xué)及班級管理經(jīng)驗(yàn)。

5.開展學(xué)生問卷調(diào)查，分析教學(xué)情況，查缺補(bǔ)漏，提出針對性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量分析落到實(shí)處。

（三）做好高考心理輔導(dǎo)和勵(lì)志教育，保駕護(hù)航，給力沖刺。

每年我校都會(huì)邀請中國人名大學(xué)附屬中陳士坤校長、著名心理學(xué)咨詢師翟兆博老師、生命化教育靈魂人物張文質(zhì)先生等人來我校為高三年級的學(xué)生和家長做相關(guān)的講座、咨詢、輔導(dǎo)。另外，學(xué)校不斷加大對心理咨詢師的投資，配備教師積極開展學(xué)生心理咨詢，為學(xué)生健康成長、陽光發(fā)展、有效備考保駕護(hù)航。同時(shí)，學(xué)生處也會(huì)積極組織高三學(xué)生舉行高考百日誓師活動(dòng)、高一高二級學(xué)生為高三學(xué)生送祝福活動(dòng)，全員參與，開展豐富多彩的勵(lì)志教育，給力高三沖刺。

（四）科學(xué)統(tǒng)籌、合理安排時(shí)間、階段性目標(biāo)明確、有計(jì)劃地進(jìn)行高考復(fù)習(xí)盡量爭取在每年2月底前完成第一輪高考復(fù)習(xí)，為二輪專題復(fù)習(xí)和學(xué)生將知識回歸教材爭取時(shí)間。3月份專門開展二輪專題復(fù)習(xí)，專題不宜過多，各自根據(jù)學(xué)生情況、自己在高一高二期間新課的授課中對相關(guān)知識的補(bǔ)充和拓展程度而定。從4月份開始到5月中旬，除了正常地開展各種模擬和檢測外，大部分時(shí)間要還給學(xué)生，讓學(xué)生有針對性的背書，將所學(xué)知識回歸教材，消化和鞏固一二輪復(fù)習(xí)中所學(xué)到的知識，做到課外知識與教材有機(jī)結(jié)合、以教材知識為主的知識體系。

復(fù)習(xí)過程中，我們進(jìn)一步加大對新課標(biāo)的研究、結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行復(fù)習(xí)，滲透新觀點(diǎn)新知識。切實(shí)注重基礎(chǔ)知識、深挖教材的隱性知識，拓展相關(guān)知識，并重 視對具有普遍共識的相關(guān)知識點(diǎn)，注意拓展與熱點(diǎn)話題相關(guān)的隱性知識，同時(shí)不忘落實(shí)基本技能和基本方法的培養(yǎng)。

我校新課程的實(shí)施, 目前還存在一些不足和問題，但我們深信，在各級政府及上級教育主管部門的大力支持和關(guān)懷下，全體教職工將會(huì)以更加飽滿的熱情、更加踏實(shí)的作風(fēng)，積極推動(dòng)新課程的實(shí)施，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，努力辦學(xué)生認(rèn)可的學(xué)校，辦家長放心的學(xué)校，辦人民滿意的學(xué)校。

2014年11月