第一篇：河灣小學學校教科研工作計劃

河灣小學學校教科研工作計劃

2011-2012學年度第一學期

一、指導思想

教育科研是學校發展的第一生產力，是學校的辦學特色和辦學風格，是加強學校凝聚力的重要因素。本學期，我們將在原有的基礎上，認真貫徹、落實教科研工作精神，進一步強化“科研興教、科研興校”的意識，發揚“求真務實”精神，堅持以教科研服務教育教學，以教科研促進教育教學，以教科研優化教育教學的工作原則，踏實開展教育科研工作，努力提高教科研質量，從而整體提高學校的辦學水平。

二、工作重點

1、完成上級教研部門布置的教科研任務，組織教師參加省、市教研活動；

2、規范教育科研的管理方法，整理近幾年來學校教科研資料，使學校今后的教科研工作規范有序；

3、努力營造濃厚的教科研氛圍；

4、認真組織開展教師多媒體課堂教育培訓，提升教師的科研能力。

三、基本工作措施

1、完善體系

（1）充分發揮骨干教師的先鋒作用。骨干教師、教研組長和教師新秀要主動進行課題研究。

（2）抓好課題研究，由點及面，帶動全員參與。

（3）倡導個體化研究，鼓勵教師以解決教育教學中的實際問題為出發點和歸宿，做自己身邊的課題研究。

（4）加強業務培訓。

2、立足實踐

（1）、求“真”——堅持以先進的教育理論為指導，運用科學的研究方法，主動探求教育教學規律。每學期讀一本專著，寫一篇心得。

（2）、求“實”——將研究融于教育教學實踐之中做真實物景中的教科研，堅持實事求是的研究態度，采取切實可行的措施，循序漸進地開展研究活動，注重過程，注重結果，務求實效。本學期教科研工作將圍繞“活動單”教育教學模式改革，努力打造高效課堂。

（3）、求“新”——抓住教育教學實踐中亟待解決的問題，追蹤教育發展趨勢，選擇教育改革中出現的新焦點作為研究課題；在研究中以提高學生能力，尤其是自學能力；培養主人價值觀、創新精神，大面積提高教學質量和辦學效益；促進教師和學生的共同發展為宗旨。

3、科學管理

（1）改進與完善現有教科研工作，充分體現民主性，促進全體教師的主動參與，有利于教師個性的張揚和協作精神的發揚。學校科研各項資料齊全，存檔有序，確保教育科研工作始終能規范運作，有序運轉。

（2）制定“教科研獎勵制度”，對教科研工作取得一定成果的教師給予獎勵。

河灣小學教導處

2011年8月

第二篇：大河灣小學家庭教育工作計劃[模版]

二年二班家庭教育工作計劃

為了進一步提高家長素質和家庭教育指導工作水平，讓素質教育走進我鎮學生家庭，形成學校、家庭、社會整體教育的合力，推動家長學校管理的規范化，全面提高我校家庭教育工作水平，促進青少年健康成長，結合我鎮家庭教育的實際，制定我校2014年家庭教育工作計劃。

一、主要任務和目標

（一）主要任務

家庭教育工作要以鄧小平理論為指導，以提高國民素質為根本，提高家長素質為目標，構建現代文明家庭教育環境，著力培養青少年的遠大理想、崇高品德、創新精神和實踐能力，塑造青少年健康的人格，構建社會化德育體系，開創我鎮家庭教育工作的新局面。

（二）主要目標

1、家庭教育知識知曉率達到98％以上。

2、開展以“感恩”為主題的家庭教育。父母關愛孩子，孩子感恩父母，創建和諧的家庭氛圍。

3、三八節、母親節、兒童節等舉辦系列表彰慶祝暨送溫暖慰問活動。

4、開展學習型家庭創建表彰活動。

5、利用電子閱鑒室培養青少年學生健康的閱讀興趣。

6、開展咨詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

7、加強未成年人的思想道德建設，以家庭預防和減少青少年違法犯罪目的出發，對孩子進行道德品質教育、法制教育、安全教育和愛國主義、集體主義教育。

二、主要措施

1、加強組織領導，成立家庭教育工作領導小組。成立新一屆家長委員會，進一步加強與委員們的聯系。通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反饋家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2、把家庭教育工作學校教育教學工作計劃，并組織好各級家長會。

3、開展宣傳和表彰活動。通過廣播、板報、宣傳欄、講座等宣傳手段，宣傳普及符合時代要求和發展的家庭教育知識，更新家長家庭教育觀念，宣傳各類家庭教育典型，積極營造全社會關注重視家庭教育的氛圍，幫助和吸引更多的家庭參與家庭教育活動。

4、通過家長學校和召開家長會，運用各種渠道和形式，根據不同層次家長的需求，開展多元化、多層面的家庭教育活動，每學期各年級召開家長會一次，繼續深入廣泛普及家庭教育知識，向家長普及教育學、心理學等科學知識，引導家長樹立正確的教育觀、人才價值觀，掌握現代科學的家教知識和方法，提高家長素質，形成以學校為中心的立體家庭教育模式。

5、運用網絡、多媒體等現代化信息教育手段，積極推進家庭教育手段的現代化，擴

大家庭教育社會輻射力度。通過電化教學、信息網絡，把家庭教育生動活潑地開展起來。

6、加強家庭教育師資隊伍建設。分期分批抓好家庭教育教師骨干的培訓，提高家庭教育師資隊伍的業務水平。研究探討學校家庭教育問題，指導家庭教育工作。

7、堅持走訪聯系制度，擴大雙向交流。通過重點訪、特殊訪、電話訪、通知家長到校等多種家訪形式了解學生校內外表現，加強學校和家長之間的聯系。

8、關注單親家庭、貧困家庭等弱勢群體的家庭教育。大力開展家庭教育的宣傳普及工作，提供有針對性的家庭教育指導與服務，切實提高特殊家庭家長的家庭教育水平，鼓勵

家庭和子女自尊自強，繼續開展困難學生家庭的幫困幫教，做好特殊生的幫帶，安排老師做好記錄，學校對輔導效果明顯的老師進行獎勵。

總之，鼓勵家長經 常與老師保持聯系，及時了解孩子在學校的活動與學習情況，以便有的放矢地進行教育。

二年二班

宋艷玲

第三篇：韓莊小學學校教科研工作計劃

韓莊小學教科研工作計劃

一、指導思想

教育科研是學校發展的第一生產力，是學校的辦學特色和辦學風格，是加強學校凝聚力的重要因素。本學期，我們將在原有的基礎上，認真貫徹、落實區教科研工作精神，進一步強化“科研興教、科研興校”的意識，發揚“求真務實”精神，堅持以教科研服務教育教學，以教科研促進教育教學，以教科研優化教育教學的工作原則，踏實開展教育科研工作，努力提高教科研質量，從而整體提高學校的辦學水平。

二、基本工作措施

1、完善體系

從教科研組織系統建設入手，由校長、主任組成教科研聯系人，主要負責課題組與教科室聯系工作。由教研組長、骨干教師組成課題組。

（1）充分發揮名優教師的先鋒作用。骨干教師、教研組長和教師新秀要主動承擔課題研究，并負責指導青年（教科研新手）教師開展研究工作。

（2）抓好課題研究，由點及面，帶動全員參與。

（3）倡導個體化研究，鼓勵教師以解決教育教學中的實際問題為出發點和歸宿，做自己身邊的課題研究。

（4）加強業務培訓。為教師們外出參觀學習，邀請名師來校指導，提供多種機會。

2、搭建平臺

（1）定期舉行教科研探討會，如經驗交流會、觀摩會等。

（2）開好課題交流會、階段總結會、檢查會；疏通課題研究與交流的渠道，提供相互借鑒的媒體，促進教科研成果向教學實踐的轉化。擴大對外交流，邀請各級專家前來聽課，增強學校的輻射作用。

3、立足實踐

（1）、求“真”——堅持以先進的教育理論為指導，運用科學的研究方法，主動探求教育教學規律。

（2）、求“實”——將研究融于教育教學實踐之中做真實物景中的教科研，堅持實事求是的研究態度，采取切實可行的措施，循序漸進地開展研究活動，注重過程，注重結果，務求實效。

本學期語文教研組將圍繞“簡簡單單教語文，扎扎實實求發展”展開作文教學新模式探索；數學教研組積極組織小學數學計算實驗的探究。

（3）、求“新”——抓住教育教學實踐中亟待解決的問題，追蹤教育發展趨勢，選擇教育改革中出現的新焦點作為研究課題；在研究中以提高學生能力，尤其是自學能力；培養主人價值觀、創新精神，大面積提高教學質量和辦學效益；促進教師和學生的共同發展為宗旨。

4、科學管理

（1）檔案管理。采取分項設檔，專人專管。

（2）制度管理。改進與完善現有教科研工作制度，充分體現民主性，促進全體教師的主動參與，有利于教師個性的張揚和協作精神的發揚。學校繼續完善各項教育科研管理制度，教科研各項資料齊全，存檔有序，確保教育科研工作始終能規范運作，有序運轉。

三、具體工作安排。二月

制訂教科研工作計劃。三月

1、召開教師會議，了解本計劃內容。

2、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃

3、進行單元集體備課

4、組織基本功比賽選拔 四月

1、組織開展學生作業展。

2、組織研討課活動

3、組織聽評課活動

4、組織學校公開課 五月

1、組織教師對課題情況初步檢測

2、組織好考試命題工作

3、組織聽評課活動 六月

1、繼續對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。

2、深入課堂，繼續開展課題研究。

3、總結本學期教研工作，制訂下學期教研工作計劃

石墻鎮韓莊小學

2013年2月

教 科 研 工 作 計 劃

石墻鎮韓莊小學 2013年2月

第四篇：學校教科研工作計劃

北湖中心校教科研工作計劃

一、指導思想

本學期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推動高素質教師隊伍發展，致力于學生高素質形成，使教科研工作再上一個新臺階。

對此，我們要進一步深化對“激勵教育”的研究，與時俱進，培植新的教科研亮點。本學期要由過去“對學生創造力激發的研究” 轉向“對學生個性潛能激發的研究”，走人本化的教改之路，張揚學生的個性，開發學生的潛能，使教科研與新課改一路同行。

二、各科教科研重點

語文：要樹立開放的大語文課程觀，開展富有班級個性特色的語文實踐活動，并做好活動資料的收集工作。繼續深化研究“以讀為本”教學，著力探究“讀寫結合”問題，達到內容研讀與表達方法研讀的有機統一，從而推進“自主作文的個性化”課題實驗進程，使學校的語文教學特色日趨鮮明。

數學：要樹立“以人為本”的教學理念，著眼于學生可持續發展能力的培養，抓住課改契機，進一步推進“小學數學問題解決”課題實驗，研討和實踐“自主探索”環節的具體學法和指導策略，加快數學課堂教學結構和教學方式的改革，探究能滿足小學生學習需要的學習方式（如動手實踐、自主探索、合作交流），使小學生在活動、探究、體驗中感受數學，逐步培養對數學學習的興趣與情感，激發學生在數學學習方面的個性潛能。

英語：要盡可能地創設真實的語言交際情境，來激發學生學英語的興趣。同時要開展一些多采的英語實踐活動，不僅讓學生學英語，而且應讓學生在生活中嘗試用英語。加強英語口語教學同時，要加快對“英語簡筆畫情景教學法”的課題實驗研究。

科學：要注重觀察和實驗。引導學生到大自然中觀察自然、認識自然；還要引導學生動手實驗，自主探究，發現科學規律。同時多給學生提供科技資料，拓展學生科學視野，從而培養學生學科學、用科學的興趣與能力。

思品：要用新觀點、新內容、新方法來對學生進行品德教育，要引進時代活水，把社會中不斷涌現出來的新事物、新信息、新現象、新人物引進到課堂教學中來，以使生活與育人同在，增強育人時效。

社會：要注意采用多種教學手段，創設各種生活情境，構建開放式的社會大課堂，引導學生到社會中去學“社會”；而且要創造條件組織學生走進社會參觀、訪問、考察，從而使學生更好地認識社會，了解社會，增強學生應有的社會責任感。

計算機：要繼續探討激發學生學習興趣的策略問題，特別要加強對“問題驅動法”的實施研究，大面積提高學生的計算機水平。加強網絡信息教育。

三、教科研措施

本學期，為使教科研工作富有成效，學校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。

1、加快新課程理念的落實步伐。我們要抓住新一輪課改契機，對新課程理念，要準確把握，全面體現。其一要正確認識教學內容，打破教科書是唯一教學內容的狹隘認識，樹立學習資源無處不在的思想，做課程資源的開發者和建設者。其二要正確定位師生角色，學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者，實現真正意義上的自主、合作、探究的學習方式。

2、加強課題研究。學校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創造多少理論價值，而在于通過有目的、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規律。因此，要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養自己的研究習慣，學會在研究狀態下工作，在工作狀態下研究。另外，我們仍著力抓好“四個一”工程：即一個課題（要求大家根據學

校總課題及本學科實際，確立視角小、內容實、周期短、結題快的小課題，明確自身教改方向）；一個筆記（包括記寫實驗隨筆和業務筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材）；一堂實驗課（要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內實驗研究課）；一篇成果文（每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學校評審小組予以評定）總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學活動中，不斷發現新問題，總結新經驗，闖出新路子。

3、加強教科研隊伍建設。要努力營造濃厚的教科研氛圍，構建一支有發展后勁的教科研隊伍。一是健全組織，建立校長室——教科研室——大學科組——三級網絡管理體系，確保各項活動扎實有序地進行；二是建立活動制度，堅持每周一下午定期進行業務活動（包括綜合科），周五下午為業務學習，學習新課改精神，帶領教師盡快走進新課程；三是分層推進，對新上崗的教師，要求拜一位有經驗的老師為師，并模仿學科領域比較成功的校內外教學經驗，促其盡快上道入門；中間層的教師，引導其圍繞學科建立小課題，開展研究，不斷提高教學水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結教學經驗，建立符合其教學個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。

4、加強教科研成果的交流推廣工作。本學期學校將舉辦一次教科研成果交流大會及對外開放的學科專題研討會，組織老師參加各級各類論文征集活動。加強校內、校際信息互通，促進大家以前瞻的眼光觀望教科動態，以開放的姿態去感受教育新潮。

5、著手教科研資料的微機建檔工作。從課題計劃、過程實施、成果總結等方面進行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教科研逐步走上規范化的道路。

6、完善督查激勵機制。為增強備課、作業的實效性，實行領導分工月查制度。對備課，每位教師都要通過獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬基本功，設計出符合新課程理念的、富有個性特色的教案來。對作業批改要有

質有量，各學科都要重視學生書寫，作為全員工程來齊抓共管。

7、增強服務育人意識。實驗室、電教室要加強實驗器材、電教器材的配置、管理，保證實驗的開出率，提高教育教學資源的利用率。圖書室、閱覽室要完善師生借閱制度，提高圖書使用率，為師生提供便捷服務，充分發揮應有的育人功效。

四、具體工作安排 九月份：

1、制定我校科研工作計劃、召開課題組全體成員工作會議，討論下一階段計劃工作。

2、組建各課題組織機構，落實任務。

3、各學科組制訂教研計劃。十月份 ：

1、舉行學期教科研成果交流會。

2、舉行校級實驗研究課。

3、進行聽課、說課、評課活動。十一月份

1、舉行對外開放的專題教學研討會。

2、組織教師交流學習體會，交流研究經驗。十二月份：

1、各課題組分組活動（研討與交流）。

2、召開各課題組長會議。

3、各課題收集資料，準備撰寫階段報告。

4、撰寫教育論文。一月份：

1、課題組全體成員工作會議。

2、撰寫課題階段報告。

3、推薦教科研先進個人。

4、教科研工作總結

北湖中心校教導處

2012年 9 月12 日

第五篇：學校教科研工作計劃

教科研工作計劃

一、指導思想：

堅持以 “教書育人”的目標宗旨，堅持走 “小班化教學”之路，使我校的教育科學研究真正為實施小班化教學服務，本學期將以“推進學科項目建設，提升教育教學質量”為目標，以促進教師深層次發展為目的，充分調動全體教師參與小班化教育科研的積極性，加強課題過程管理，增強科研成果推廣、運用意識，為培養專業性和研究性兼備的智慧型教師而努力。

二、工作目標：

1、建立網絡化的科研組織，細化課題主持人、科室主任、課題組長、課題組成員的分工，針對我校課題研究情況，加強課題過程管理。充分利用學校網絡平臺，促進各課題組溝通交流，實現資源共享。進一步加強個人課題培訓，引導提升個人課題的質和量，真正發揮課題研究的作用。

2、建設一支教科研骨干隊伍，努力構建具有我校特色的教科研管理體系。以語文、化學、地理等學科為引導，以縣骨干、優青、校骨干為榜樣，做大做強學科建設。力爭創建更多的優秀教研組。

3、狠抓項目建設。認真進行集體備課，以明確的主題、細化的分工為引導，力求以簡案為突破口，做出成效、提升效率；開設學科活動項目，先申報、后推行，以提升教學質量為目標，開設豐富多彩的課內、課外活動。

4、開展“座談式”的教科研等形式，展示推廣優秀個人課題成果，變個人智慧為集體智慧。

5、緊緊圍繞重點課題，積極開展學校課題工作，圍繞做好市規劃課題《農村初中小班化教學模式研究》和各級市縣個人課題研究，以課堂教學為抓手，做好課題轉化工作，引領教師的專業成長。

6、繼續開展小班化賽課活動。以競賽促進教學，提升教師專業素質。

三、工作措施 ：

1、加強課題過程性管理，建立網絡化的科研組織，切實落實各項課題研究進程。完善由課題主持人、教科室主任、課題組長以及課題組成員組成的四級科研制度；建立“課題組長負責制”、“課題例會制”，各課題組長認真制定階段工作計劃，舉行每月一次課題組例會，定期分析研究工作，并認真做好課題研究過程資料的收集、整理、歸檔工作。

2、加強項目建設，規范學科活動。本學期以建設特色班級契機，教科室將圍繞學校建設的整體規劃，結合學校實際，通過各種形式加強各學科項目研究的培訓與指導，努力使小班化項目研究規范化、日常化，具有實踐性和可操作性，確實解決教育教學中的實際問題，豐富教學模式、提升教學效果，促進學生個性成長。

3、繼續推行小班化賽課，發展教師專業成長。這學期本著人人參與的原則，成立賽課領導小組，各教研組根據本學科特點選擇自己的競賽科目，并制定詳細的賽課方案，定期開展聽評課活動，教科室將定期對賽課活動進行跟蹤檢查，組織好賽課的各項服務工作，并及時給予理論上的指導。并采用評分制度，結合學校骨干教師評比，推出教學先進，激勵和組織更多的老師積極參與展示與研究。

4、加強教師教科研理論學習和方法性指導。“行動研究”把教學和研究聯系在一起，是教師由“經驗型”向“研究型”轉變的有力手段和必然選擇。教師不但要加強個人學習研究還應以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，形成規律性的認識。本學期，學校教科室將結合集體備課的開展，力爭做好教師理論專著的學習、課后反思的檢查和指導，加強對案例寫作的指導，開展年級組教育敘事的撰寫、典型案例展示活動，利用學校有利條件，繼續主動爭取上級主管部門和高層次專家的指導和幫助，提高研究能力和水平。

5、落實科室管理制度，強化服務意識。規范管理，搞好自身建設，為學校領導決策和教師發展服務。本學期，教科室將重新審視自己的職責，及時傳遞先進理念和教學動態，組織交流科研信息，樹立成果意識，為教師做好論文、案例的審閱和送報工作，為學校教育教學工作增加亮點，為切實提高教學教育質量出謀劃策。既保證常規工的順利開展，又著力于亮點的開發和提升。與教導處密切配合協調，重點解決與提高學校教育教學質量最密切的問題，樹立教科形象。

6、完善學校教科研網，借助網絡平臺實施管理，將定期在網上發布各種通知，推薦各科理論文章，展示我校教科研成果，實現科研常規網絡化，同時，將在網絡上成立我們學校的教科研論壇，定期擬定論壇的主題，針對科研過程中的問題與現象展開討論，實現學校科研交流的實效性。

7、積極開展學校教育科研沙龍研討活動，教科研骨干積極開展課題研究，主動展示科研成果，帶頭上研究課，指導并帶動其他教師開展教科研工作。

8、教科室堅持每天瀏覽“高淳研訓中心”網頁，及時查收有關信息，了解教科研動態，并向教師宣傳“南京教科室”等科研網頁的有關欄目及功能。

四、工作安排：

9月份：

1、制定學校本學期教科工作計劃。

2、確定并申報學校、市縣個人課題，制定課題研究方案。

3、在和教導處協商基礎上，合理安排本學期教科研活動計劃。

4、做好各類論文評比組稿。

5、健全、匯編各學科學期教研計劃。

10月份：

1、舉行“好家長杯””征文活動。

2、小班化課程改革實驗課題研究月會。

3、做好基地校學科的規劃、綱要的編輯工作。

4、期中教學“五認真”檢查。

5、舉辦“國慶征文”評比活動。

11月份：

1、課程改革實驗課題月會、準備各級課題結題。

2、七八年級綜合實踐活動展示。

3、以小班化學科教學模式為主題的教師學術討論活動。

4、進行教研組長、備課組長例會。

12、元月份：

1、組織高淳縣中小學美術教師書畫作品展覽、中學生卡拉ok比賽。

2、參加省教育論文評比。

3、進行“綜合實踐活動”案例匯編。

4、教學“五認真”檢查

5、完成各級課題研究階段總結、完成教科工作總結。

6、各課題組按照任務書要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。

7、對全校教師進行教科工作考核。

8、評選“教科研先進個人”及“先進教科研組”，對評出的教師及集體進行獎勵。