第一篇：赴山東省教育考察學習的心得體會

天下難事，必做于易；天下大事，必做于細

-赴山東省教育考察學習的心得體會

白銀市三中李光成受學校委派，我于2013年5月11日至5月20日，跟隨市教育局學習考察團一行79人，赴全國基礎教育課程改革先進省區(qū)山東省學習考察。我們先后深入茌平杜朗口中學、濰坊廣文中學、即墨二十八中、青島經濟開發(fā)區(qū)實驗初級中學四所學校，通過閱讀資料、進課堂聽課、聽校長講座、參觀校園等方式，對學校管理、校園文化建設、高效課堂、第二課堂活動等進行了認真考察和深入學習。在參觀學習以后，我個人感受非常深刻，思想深處相當震撼，山東的學校教育讓人耳目一新，高效課堂異彩紛呈，現(xiàn)將考察學習的幾點體會報告如下：

一、用全新的校園文化引領學校發(fā)展。一是用先進的辦學理念引領校園文化。我們所到的四所學校，都從他們各自學校發(fā)展出發(fā)，確立了適合本校長遠發(fā)展的辦學理念，從而引領各自學校的發(fā)展。青島經濟開發(fā)區(qū)實驗初級中學雖然建校僅兩年不到的時間，以“仁愛盡責，追求卓越”的理念致力于培養(yǎng)未來社會所需要的高素質、現(xiàn)代化、創(chuàng)新型人才，學校將“打造師生共同成長的幸福家園，建設高質量、有特色、實驗性、示范性、現(xiàn)代化、國際化的全國名校”作為學校的辦學目標，以讓學生健康快樂成長為工作的出發(fā)點和落腳點，全面推進教育現(xiàn)代化，以一流的教學設施，鮮明的個性化辦學特色，和諧而高效的教學方法，適合每一位學生全面、和諧、健康發(fā)展的獨特育人模式，促進學校又好又快發(fā)展。即墨二十八中的教育理念是“和諧互助”，“教孩子三年，為孩子的終生發(fā)展負責”；廣文中學始終把“發(fā)展教師、成就學生、服務社會”作為基本的辦學理念，在學生中倡導“發(fā)展自我，超越自我”；在教師中倡導“在成就學生的同時成就自我”；在師生間倡導“互尊互愛，共同成長”；杜郎口中學秉承“以人為本、關注生命”的教育宗旨，以“快樂學習、幸福成長”為辦學理念，以“人人參與、個個展示、嘗試成功、享受快樂、激活思維、釋放潛能、自主學習”為特色的課堂模式，從而引領學校的發(fā)展。二是優(yōu)雅的校園環(huán)境展現(xiàn)校園文化。我們所到的每一所學校，環(huán)境干凈整潔，校園綠樹成蔭，特別是即墨二十八中，美麗的校舍與清新的綠化帶交相輝映，碧綠如茵的草地、造型優(yōu)美的噴泉、28尊世界文化名人頭像和雷鋒雕像、整齊有序的28棵常綠女貞樹、名人名言和交通標志等，形成了“四區(qū)六樓十八苑”的校園文化格局。學生在這樣的環(huán)境中獲取知識，陶冶情操，體現(xiàn)出一片自然與和諧。三是豐富多彩的班級文化豐富校園文化。特別是杜郎口中學，每個班級的教室外墻都有文化長廊，都是班級的板報區(qū)，都由學生親手承辦，組成了一部獨具特色的“校園百科全書”。各式各樣的內容和圖畫讓整個校園充滿文化氣息，同時也對學生的教育起到了很好的作用。每個班級都有班徽、班旗、班訓，每個班級都有自己的名稱。“讓每一堵墻都說話”業(yè)已成為各校校園文化建設的一個特色。只要我們隨處走一走，就會發(fā)現(xiàn)，學校的現(xiàn)代化屏幕上、櫥窗的宣傳欄中、教室的窗臺上、角落里，圍墻的墻壁上都有一道道美麗的風景。

二、用精細化管理支撐學校發(fā)展。一是從學生細節(jié)感知學校管理。老子說過：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”當我們走進以上四所學校的時候，有很多學校管理中的細節(jié)讓我們折服不已，學生學習生活中的許多表現(xiàn)讓參觀學習的人由衷贊嘆。我們在即墨二十八中看到，校園環(huán)境一塵不染，在參觀校園的整個過程中，我們沒有發(fā)現(xiàn)一片廢紙，沒有發(fā)現(xiàn)一個學生隨手丟掉的塑料袋，沒有一個未及時清理的垃圾桶。學生在校統(tǒng)一著校服，學生中沒有發(fā)現(xiàn)一個留長發(fā)，染怪發(fā)、穿奇裝異服的現(xiàn)象。學生上下樓梯秩序井然，無擁擠起哄，追逐打鬧等現(xiàn)象，始終堅持靠右行，課堂上無一人睡覺打瞌睡。讓我印象最深的有兩個現(xiàn)象，一是放學一出教學樓門，上學臨近校門，全體學生精神抖擻，氣定神閑，從容淡定，很自然地匯集成兩三條人流向前走去，間或有三兩人未曾進入人流，也是前后緊跟，絕不并行說談；另一個是學校學生自行車的擺放，毫不吹噓的說，這是我乞今為止見到的擺放最為整齊的學生自行車，所有自行車的擺放成一條直線，每輛自行車之間的距離最多不超過10厘米，其整齊程度遠遠超過我們的想像，成為校園中一道亮麗的風景線，從以上現(xiàn)象中真正感知了學校的精細化管理，正

可謂“件件小事見管理，最細微處見精神”。二是在學校領導講座中聆聽學校精細化管理。幾個校長在談到學校精細化管理時提到，管理是科學, 更是哲學, 管理不是一時的激情沖動, 而是長期冷靜觀察；不是泛泛地進行論證, 而是細致入微研究分析；不是虛無縹緲的高談闊論, 而是腳踏實地的躬身實踐。不論是計劃管理還是組織管理；不論是質量管理還是經驗管理；不論是制度管理還是文化管理, 其出發(fā)點和落腳點都是“以人為本”,其標準都是“經世致用”, 其過程都要把管理從“理念”層面, 落實到“制度”層面, 物化為“行動”層面。真正把精細化的理念滲透到學校的一切管理之中。三是從考察所見所聞中思考學校精細化管理。一是這幾所學校已經把學校的日常管理和校園文化內化成了學生的一種習慣和素質，寫在墻壁上的只能叫標語，內化為學生素質的才叫校園文化。二是學校工作無捷徑可走，唯有實實在在，唯有扎扎實實，唯有一絲不茍。

三、用全新的理念構建高效課堂。高效課堂建設是我們這次考察學習的一個重點內容，杜朗口中學從1998年改革以來，大膽創(chuàng)新，勇于探索而形成的自己獨特的辦學特色，叫做“三三六”教學模式；即墨二十八中“和諧互助”高效課堂是在杜朗口中學“三三六”教學模式的基礎上的升級與發(fā)展。以“五步十環(huán)節(jié)”為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預習、互助探究、分層提高、總結歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學生自學探究，合作學習，師生互助，精講多練，當堂鞏固的和諧教學理念。她把小組學習的重心下移，使課堂文化進一步開放，形成了具有鮮明特色的“課堂學習小組”和“教學評價體系”；廣文中學在結合自身實際的基礎上，構建了“三位一體”的多元課程體系，即生本化的國家課程、特色化的學校課程、個性化的活動課程，形成了“54321”自主課堂；我們進課堂聽課之后，感受相當深刻，一是課堂組織形式十分新穎。學習小組的建立，每組獨特的文化標識和富有個性的勵志目標，最大限度地縮小了傳統(tǒng)課堂中不同層次學生之間互不相干的差距，課堂上學生參與度之高，學生參與面之廣，學生自主學習時間、有效發(fā)展時間之長，實現(xiàn)了將時間權還給學生，將學習權還給學生，將話語權還給學生，將探究權還給學生，將教學權送給學生；

二是課堂開放是一種勇氣，更是一種提高。各校課堂教學隨時向所有參觀人員開放，上課期間，每個參觀人員可以隨時推門聽課，這就給所有講課教師提出來了更高的要求，所有教師的課堂教學面對的不僅僅是他的學生，更重要的是要接受來自全國各地教育專家內行的檢閱與評價，這就要求上課教師必須具備扎實的教學基本功，高超的課堂教學藝術，認真細致的教學設計，對教師是一種無形的鍛煉和提升。三是教師真正成為了課堂上的“將兵之才”。在各校的課堂上，我們幾乎很少看到老師的高談闊論，更多的是教師的引導和點撥，更多的是學生踴躍的回答和激烈的辯論，學生秩序看似混亂，但亂而有序，教師真正變成了課堂上的將兵之才。

四、用豐富多彩的第二課堂活動促進學生素質的全面提升。一是加強校本課程的開設。本著“開發(fā)校本課程，給學生銘記終身的教育”的追求，除學科課程外，廣文中學開發(fā)了“大家系列”、“文化系列”和“實踐與探究系列”三大類學校特色課程和入校課程、班會課程、國旗下講話課程、社團課程、節(jié)日課程、主題教育課程、實踐課程、陽光60課程、演講與口才課程、離校課程十大類活動課程，滿足了不同興趣與愛好的學生們的需要。二是注重活動教育。“學校建設在細微處，學生成長在活動中”“深刻的教育來自深刻的體驗”，基于這樣的認識，幾所學校非常重視學生的活動教育。充分利用校外資源，利用節(jié)假日和雙休日，開展走進企業(yè)、走進大自然、走進農村、走進軍營、走進社區(qū)、走進高校、走出國門的活動，使學生在活動中體驗，在體驗中感悟升華。同時，堅持開展年度讀書節(jié)、科技文化節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、植物節(jié)為主要內容節(jié)日活動，為學生提供展示的舞臺。讓學生在活動中學會生存、學會生活、學會做人、學會創(chuàng)新，促進學生的全面發(fā)展。三是壯大學生社團。學校將學生社團作為培養(yǎng)學生能力、練就學生氣質的重要途徑，并積極創(chuàng)造條件，促進學生社團的發(fā)展。

五、用科學的管理實施校本研修。師資隊伍建設是學校的立校之本，發(fā)展之基，動力之源。以上幾所學校從教師實際出發(fā)，積極開展校本研修，制定各類業(yè)務學習、反思、交流、評價、獎勵的制度和措施，形成了完整的教師研修機制，促使教師研修制度化、常態(tài)化，實現(xiàn)了學校的可持續(xù)發(fā)展。一是大力實施“教師素質提升工程”。“依托高校，巧借平臺、相互交流”，開展“走出去”和“請進來”活動，讓教師與知名學者、專家、模范零距離接觸，面對面交流，感悟名家的人格風范、學養(yǎng)睿智，不斷更新教育理念；二是通過創(chuàng)辦刊物，開設“論壇”，為教師搭建展示才華、交流心得、成長體悟的多元化平臺，全面提高教師的專業(yè)素質。廣文中學將課程研究、課題研究和校本培訓三者有機結合，努力打造學習型組織，加強教師間交流與共享。青島經濟開發(fā)區(qū)實驗初級中學加強教師“六項修煉”：修煉上進的事業(yè)心、博大的愛心、堅強的意志、豁達的胸懷、協(xié)作的精神、認真的態(tài)度，使每一個教師人格挺拔，精神卓越。三是啟動“園丁鍛造工程”，實施文化富腦工程，內化教學文化，使“崇尚精彩、拒絕平庸”“做教育家、不做教書匠”內化為每一個教職員工的價值追求。

六、用戰(zhàn)略的眼光審視教育發(fā)展。以上四所學校以前瞻的理念、戰(zhàn)略的眼光，大視野定位，大手筆規(guī)劃，積極創(chuàng)辦國內知名、世界一流的學校。一是加強教育與國際交流。除杜朗口中學外，其它三所學校均成立有國際部，借助中外合作辦學的優(yōu)勢，與世界高端、前沿接軌，教育實現(xiàn)了“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”。二是實現(xiàn)與高校、企業(yè)合作辦學。各學校與高等學院、企業(yè)建立了合作關系，實現(xiàn)高中教學與高等職業(yè)教育、企業(yè)的對接融合、資源共享和優(yōu)勢互補，滿足了學生自主選擇的多樣性，為學生職業(yè)生涯規(guī)劃和將來適應時代需要和形勢發(fā)展奠定基礎。三是積極利用各種社會資源。開展名家進校園、百家講壇進教室、電影電視進課堂、知名校友講座、社會名流進校做報告等形式，多渠道引進優(yōu)質教育資源，促進學校發(fā)展。

2013.5

第二篇：赴山東省青島市考察學習的心得體會

赴山東省青島市考察學習的心得體會

鹽池三中

王琪東

為了深入推進學校高效課堂發(fā)展，積極探索實施高效課堂的有效策略，全面提高學校教育教學質量，促進學校內涵發(fā)展，2015年4月26日至5月3日，縣教育局組織學習考察團一行48人，赴山東省青島市學習考察。我們先后通過閱讀相關資料、進課堂聽課、聽講座、參觀校園等方式，對學校管理、校園文化建設、高效課堂、課程整合等進行了認真考察和深入學習。在參觀學習后，我個人感受頗深，思想深處也為之震撼，山東的學校教育讓人耳目一新，高效課堂異彩紛呈，現(xiàn)將考察學習的幾點體會反饋如下：

一、是用先進的辦學理念引領校園文化。

青島經濟開發(fā)區(qū)實驗初級中學雖然建校僅三年的時間，以“仁愛盡責，追求卓越”的理念致力于培養(yǎng)未來社會所需要的高素質、現(xiàn)代化、創(chuàng)新型人才，學校將“打造師生共同成長的幸福家園，建設高質量、有特色、實驗性、示范性、現(xiàn)代化、國際化的全國名校”作為學校的辦學目標，以讓學生健康快樂成長為工作的出發(fā)點和落腳點，全面推進教育現(xiàn)代化，以一流的教學設施，鮮明的個性化辦學特色，和諧而高效的教學方法，適合每一位學生全面、和諧、健康發(fā)展的獨特育人模式，促進學校又好又快發(fā)展。

二、是優(yōu)雅的校園環(huán)境展現(xiàn)校園文化。

我們看到的學校，環(huán)境干凈整潔，校園綠樹成蔭，美麗的校舍與清新的綠化帶交相輝映，碧綠如茵的草地、為學生在這樣的環(huán)境中獲取知識，陶冶情操，體現(xiàn)出一片自然與和諧的巧妙搭配。

三、是用多彩的班級文化豐富校園文化。

青島經濟開發(fā)區(qū)實驗中學，每層連廊都是文化長廊，都有特定的名稱，由教師、學生親手承辦，組成了一部獨具特色的“校園百科全書”。各式各樣的內容和圖畫讓整個校園充滿文化氣息，同時也對學生的教育起到了潛移默化的作用。

四、用全新的理念構建高效課堂。

我們進課堂聽課之后，感受相當深刻，一是課堂組織形式十分新穎。學習小組的建立，每組6人，課堂上學生參與度之高，學生參與面之廣，學生自主學習時間、有效發(fā)展時間之長，實現(xiàn)了將時間權還給學生，將學習權還給學生，將話語權還給學生，將探究權還給學生，將教學權送給學生；二是教師真正成為了課堂上的“將兵之才”。在課堂上，我們幾乎很少看到老師的高談闊論，更多的是教師的引導和點撥，更多的是學生踴躍的回答和激烈的辯論，學生秩序看似混亂，但亂而有序，教師真正變成了課堂上的將兵之才。

以上是我赴青島學習進課堂，聽課，聽講座，參觀校園等的體會。

第三篇：赴**學習考察心得體會

學他山之石悟真經

琢己身之玉謀發(fā)展

——赴**學習考察心得體會

XXX鎮(zhèn)黨委書記

XXX

在全市“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略強勢開局、高質量發(fā)展聚力突破之際，XX市委時隔十年，再次精心組織全市黨政領導干部赴**3省7個縣（市區(qū)）27個先進示范點考察學習，足見用心良苦，深感機會寶貴，倍加珍惜。考察中，通過專心“看”、認真“聽”，用心“悟”、動腦“想”，既真切感受到其高質量發(fā)展的理念之新、氣魄之大、速度之快，也親身領略了先進地區(qū)經濟實力之強、文化底蘊之厚、生態(tài)環(huán)境之美。七天下來，啟發(fā)極大、收獲頗豐。現(xiàn)結合XXX鎮(zhèn)發(fā)展實際，談以下心得體會：

一、學先進，觀自身，認認真真找差距

考察點在全域旅游、美麗鄉(xiāng)村建設、基層黨建、農村集體經濟發(fā)展、社會綜合治理等方面成功經驗和矚目成果令人印象深刻、深受啟發(fā)，特別是諸暨市“楓橋經驗”的探索和實踐，安吉縣余村、大竹園村美麗鄉(xiāng)村建設中的生態(tài)引領，雙一村、大山西村黨建品牌的提煉打造、桐廬縣“全域旅游”的超前實施以及荻浦村、環(huán)溪村鄉(xiāng)村核心文化的培育傳承等，都對XXX鎮(zhèn)未來發(fā)展極具借鑒和指導意義，并提供了兩點有益啟示：

一是見勢早，發(fā)力準，具備“一張藍圖繪到底、一任接著一任干”的戰(zhàn)略定力。桐廬縣依托突出的旅游資源稟賦，早在2012年就率先提出創(chuàng)建“全域旅游”示范縣，并一張藍圖繪到底；安吉縣余村作為“兩山”理論發(fā)源地，2005年便確立了“綠色引領、生態(tài)立村”的發(fā)展理念，經十四年如一日的堅定貫徹，最終守得綠水青山，換來金山銀山。反觀自身，XXX鎮(zhèn)擁有婁子山水稻、步步川板栗、商莊子果品、四道溝核桃等一批優(yōu)勢農業(yè)資源，創(chuàng)辦了“婁玉”水稻種植合作社、四道溝核桃產業(yè)園、桃園農莊等一批農業(yè)組織，是名副其實的農業(yè)大鎮(zhèn)、果品重鎮(zhèn)，但與先進地區(qū)在農業(yè)產業(yè)化、品牌化方面差距明顯，可謂大而不強、重而不響；白羊峪景區(qū)、“石梯子桃花節(jié)”作為我市老牌旅游品牌，可謂久負盛名，但與時俱進創(chuàng)新發(fā)展后勁不足，帶動增收效應有待進一步釋放。究其原因：一是缺乏精準縝密的戰(zhàn)略謀劃；二是缺乏寬闊視野的頂層設計；三是缺乏科學超前的產業(yè)規(guī)劃；四是缺乏堅定有效的發(fā)展舉措。雖然新一屆領導班子在摸透鎮(zhèn)情、把脈問診基礎上，經集思廣益、反復論證提出新“和諧穩(wěn)鎮(zhèn)、生態(tài)綠鎮(zhèn)、農業(yè)興鎮(zhèn)、旅游強鎮(zhèn)”發(fā)展戰(zhàn)略，指明了未來發(fā)展發(fā)向，但仍需要本屆甚至幾屆領導班子一以貫之地加以推進實施。

二是機制新，思路活，善于運用黨建統(tǒng)領各項工作。對南方市、縣（區(qū)）城區(qū)的考察，所到之處所見皆是大場面、大項目、大品牌、大規(guī)劃，真切感受到了先進地區(qū)較之我們體制機制更新、思想思路更活、膽識魄力更大、戰(zhàn)略謀劃更遠；而對鎮(zhèn)村考察點的參觀，無論是雙一村黨建的“紅旗”品牌、“楓橋經驗”中“政府搭臺，黨建引領”，還是大山西村的“黨建+家文化”基層治理，讓我直觀感受到以黨建統(tǒng)領工作落實的強大能量，更感受到與考察點差距不在茂林修竹、山水田園，而在于制度創(chuàng)新、戰(zhàn)略思路和黨建統(tǒng)領，尤其在黨建統(tǒng)領美麗鄉(xiāng)村建設，推進“鄉(xiāng)村振興”和生態(tài)治理方面，仍需結合鎮(zhèn)情出實招、下真功。

二、拓思路，補短板，奮起直追加油干

（一）悟“楓橋經驗”之要義，開“和諧穩(wěn)鎮(zhèn)”之良方,傾力打造平安幸福小鎮(zhèn)。“楓橋經驗”50年來與時俱進、歷久彌新，在新時代展示出的強大生命力。作為全市“三位一體”大調解思路發(fā)源地，XXX鎮(zhèn)將積極借鑒“楓橋經驗”，推動工作機制優(yōu)化、基層長治久安。一是牢記“心”字訣。繼續(xù)堅持主要領導帶頭與信訪人認親戚、交朋友、觸感情，通過經常性地走訪、談心和幫扶等活動，與信訪人拉近距離、增進感情，確保敏感時期大局穩(wěn)定。二是念好外來“經”。學習借鑒“楓橋經驗”，健全民調機制，切實發(fā)揮村信息員、調解員、村干部、“五老”等基層民調力量，對鄰里瑣事引發(fā)的矛盾糾紛做到信息靈敏、及時調處、動態(tài)掌握，做到“小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，矛盾不上交，就地化解”。三是善用制度“劍”。繼續(xù)深入實施村級事務“小微權力清單制度”,規(guī)范鎮(zhèn)村干部施政行為。發(fā)揮好“三位一體”大調解作用,按照“解決問題、緩解矛盾,親情投入、弱化矛盾,打收結合、形成震懾”的思路,不斷創(chuàng)新群眾工作體制機制。四是鑄牢文化“魂”。借鑒“第一孝義”荻浦村、“蓮文化”環(huán)溪村經驗，培樹文化共識，驅散歪風邪氣，凝聚鄉(xiāng)村正氣；組織各類道德模范評選，以優(yōu)秀基層干部、道德模范、身邊好人的嘉言懿行為示范引領，培育文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風。

（二）汲“兩山”理論之精髓，行“生態(tài)綠鎮(zhèn)”之正道,著力打造生態(tài)綠色小鎮(zhèn)。安吉縣余村的參觀學習收獲極豐、觸動極大，堪稱一場對真理的探尋之旅，更堅定了XXX鎮(zhèn)走“生態(tài)引領、綠色發(fā)展”正道的信心和決心。一是深刻領會“兩山”理論蘊含的寶貴真理。“綠水青山就是金山銀山”，是總書記通過偉大實踐，得出的偉大真理性總結。作為“兩山”理論發(fā)源地和中國美麗鄉(xiāng)村的“模范生”，余村，用人與自然的和諧共贏，生動詮釋了“兩山”理論的深刻道理。XXX鎮(zhèn)作為千畝“圍山轉”工程發(fā)源地和1991年全國生態(tài)農業(yè)縣建設經驗交流現(xiàn)場，將立足生態(tài)農業(yè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)實際，深刻汲取“兩山”理論之精髓，充分借鑒余村綠色崛起之經驗，堅定不移地走“生態(tài)綠鎮(zhèn)”之正道，呵護好自身可持續(xù)發(fā)展的“本錢”和“家底”。二是以講政治的高度狠抓生態(tài)環(huán)境治理，守護綠水青山。①堅決打贏重點領域生態(tài)環(huán)境整治攻堅戰(zhàn)。堅持一把尺子量到底,重點加強河道整治,統(tǒng)籌做好“拆、規(guī)、建、管”四篇文章，嚴格落實鎮(zhèn)村兩級“河長制”要求，加強鎮(zhèn)內4條河道的巡查，還水以清。②加強礦山生態(tài)環(huán)境修復。借鑒“妥樂村礦山生態(tài)修復”理念，按照“誰開發(fā)、誰治理”原則,加強復墾覆綠，變荒山為風景，還山以綠。③堅決打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)。落實生態(tài)XX網格化監(jiān)管機制和村企包聯(lián)網格化管理制度,建立健全污染源臺帳,落實重污染天氣應急響應機制,還天以藍。④持續(xù)改善農村人居環(huán)境。以深入推進“五清三建一改”為契機，以科學規(guī)劃為引領,徹底整治農村“臟亂差”，鞏固提升美麗鄉(xiāng)村建設成果,還村以凈。

（三）學“三變”改革之經驗，探“農業(yè)興鎮(zhèn)”之新路,全力打造特色農業(yè)小鎮(zhèn)。娘娘山農業(yè)園區(qū)關于“三變”改革探索的產業(yè)規(guī)劃實施、生產經營模式、資源型集體經濟多元發(fā)展的經驗和做法，為XXX的特色農業(yè)小鎮(zhèn)建設指明了發(fā)展新路。一方面,全面加強鎮(zhèn)域科學規(guī)劃。按照全市限制工業(yè)開發(fā)的農業(yè)生態(tài)區(qū)的定位,建設特色鮮明布局合理的功能分區(qū),實現(xiàn)資源與項目的最佳配置。明確鎮(zhèn)區(qū)東北部為生態(tài)涵養(yǎng)區(qū),筑牢生態(tài)屏障,禁止一切建設行為；鎮(zhèn)區(qū)東中部以白羊峪景區(qū)為依托,將白羊峪、大莊、石梯子溝、四道溝、婁子山、商莊子6個村全部納入,大力發(fā)展休閑農業(yè)與鄉(xiāng)村旅游產業(yè)；鎮(zhèn)區(qū)東南部為特色農業(yè)區(qū),逐步將傳統(tǒng)農業(yè)改造提升為特色農業(yè)、觀光農業(yè)；鎮(zhèn)區(qū)中部以鎮(zhèn)政府為核心,擂鼓臺、XXX鳳凰山為區(qū)域,依托兩橫(新三撫公路、老三撫公路)兩縱(XX支線、遷擂路)交通樞紐,打造商貿流通、物流配送區(qū)域中心；鎮(zhèn)區(qū)西部發(fā)展設施農業(yè)、高效農業(yè),廣泛建設溫室大棚,種植經濟作物。另一方面,大力發(fā)展農村集體經濟。借鑒“三變”改革經驗，探索以土地和資金入股參與合作社經營發(fā)展的模式，變“農民”為“股東”；繼續(xù)弘揚“百姓不富、我心不安”的史明星精神,積極承接上級政策,探索壯大農村集體經濟新模式。堅持以北部長城山野綠道為依托,積極推進休閑旅游產業(yè)發(fā)展,將綠道兩側果園全部建成高標準采摘園,促進一三產融合發(fā)展。大力培育市民農園、休閑農業(yè)、精品民宿等特色旅游項目。

（四）思“桐廬樣本”之訣竅，謀“旅游強鎮(zhèn)”之良策,強力打造休閑旅游小鎮(zhèn)。桐廬將一個村莊作為一個景區(qū)來打造，超前實現(xiàn)由“景點旅游”到“全域旅游”質變跨越的新穎思路，非常值得XXX借鑒學習。一是建設龍頭景區(qū)。借鑒“桐廬樣本”，加強科學規(guī)劃，激勵、引導村集體和全體村民創(chuàng)建熱情，以單一“景點”帶動打造“白羊峪旅游村”。全力配合國控公司推進白羊峪景區(qū)市場化運作，進一步完善總體規(guī)劃、引進平臺資金、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,力爭年內創(chuàng)成國家AAAA級景區(qū)。二是發(fā)展大旅游。借鑒吳江區(qū)“東太湖生態(tài)旅游度假區(qū)”組團發(fā)展經驗，依托白羊峪景區(qū)的龍頭帶動作用,打破村莊界限,將景區(qū)周邊村山、水、林、田、路統(tǒng)一納入旅游整體規(guī)劃,串珠成鏈，發(fā)展大旅游,擴大受惠面。三是豐富景區(qū)項目。堅持用項目支撐旅游發(fā)展框架,依托市游客集散中心,規(guī)劃建設汽車營地、滑雪場等項目;依托婁子山水庫,規(guī)劃建設高端休閑養(yǎng)生養(yǎng)老項目;依托萬畝林果園,規(guī)劃建設市民農園、定制采摘等項目;重新啟用自行車綠道,為廣大騎行愛好者提供健身鍛煉好去處。四是打造文化品牌。繼承和發(fā)揚石梯子溝“桃花節(jié)”品牌,積極承辦國際萬人徒步大賽、國際馬拉松賽、山地越野車賽等國內知名賽事,積極打造冀東民俗、長城戍邊文化品牌,豐富景區(qū)文化內涵。

（五）承“紅旗精神”之薪火，固基層黨建之基石，擔當有為抓落實。“一分部署，九分落實”。江蘇省永聯(lián)村、巖博村等帶頭人以情懷做事、以真心為民；雙一村黨員干部以“紅旗樹標桿、強引領、創(chuàng)精品”，生動詮釋了“抓發(fā)展務必抓黨建，抓黨建務必強隊伍”的深刻道理。一是嚴把入黨關口。在當前以推動“五清”工作實績看能力、比素質、錘黨性的基礎上，進一步細化完善積極分子、預備黨員跟蹤考察機制，側重考察在推動“鄉(xiāng)村振興”、社會穩(wěn)定等鎮(zhèn)黨委中心工作方面表現(xiàn)，筑牢發(fā)展黨員“蓄水池”。二是建強農村黨員、干部隊伍。以“鄉(xiāng)村振興黨旗紅”活動為引領，借鑒“雙一經驗”，充分激發(fā)黨員意識、發(fā)揮示范帶頭作用；不斷規(guī)范黨內政治生活，強化市委及鎮(zhèn)黨委中心工作的宣傳教育，嚴格執(zhí)行《對鎮(zhèn)黨委重大決策部署執(zhí)行不力責任追究辦法》，全力打造一支想為、敢為、勤為、善為的基層“鐵軍”。三是擦亮黨建品牌，凝聚思想共識。積極配合對接組織部門，重樹石梯子溝、白羊峪黨建品牌；大力弘揚“百姓不富我心不安”的史明星精神，引導鎮(zhèn)村干部樹立以“百姓答應不答應，滿意不滿意”為標準的正確政績觀，推動形成在“鄉(xiāng)村振興中比能力、在推動發(fā)展中見水平、在弘揚正能量中樹典型”的共識。

他山之石，可以攻玉。我們將在市委、市政府的堅強領導下，借助**三省先進地區(qū)的成功經驗，正視差距，積極趕超，聚力短板，突破提升，為深入推進“和諧穩(wěn)鎮(zhèn)、生態(tài)綠鎮(zhèn)、農業(yè)興鎮(zhèn)、旅游強鎮(zhèn)”發(fā)展戰(zhàn)略以及XX打造資源型城市轉型中國范例目標而努力奮斗！

第四篇：赴蒙山縣教育考察心得體會

赴蒙山縣教育考察-------心得體會

鐘山縣公安鎮(zhèn)中心小學 潘青珍

2011 年元月4—5 日，我有幸跟隨賀州學院教務處副處長韋健琳和班主任韋祖慶教授帶領的國培考察團到蒙山縣考察學習。在這里，我聆聽了李世朝局長“蒙山縣教育改革發(fā)展”的專題報告；參觀了蒙山縣西河鎮(zhèn)大塘中心小學；還到蒙山縣新圩中心小學聽了覃筱云副校長的有效教學《白鵝》，又到新圩中學聽了該校進行的高效教學課——陳文格老師的《試卷評講》。通過這兩天的學習、考察、交流使我對蒙山縣的教育有了新的認識，他們的教育教學管理令我震撼、令我心動、令我驚嘆不已??

首先，李世朝局長的報告令我震撼。

蒙山教育能如此輝煌，是因為蒙山縣教育局緊緊圍繞“踐行科學發(fā)展觀，打造教育品牌，建設教育強縣”這一主題，結合當前教育管理實際，推出教育教學改革幾項舉措：一是借它山之石學成功教育，推進教育教學改革。

二、實施師資提高工程，全面提升教師素養(yǎng)。

三、實施常規(guī)管理達標評估，促進中小學管理規(guī)范化、科學化。

四、訪萬名學生聽萬家心聲，構建和諧教育。

五、實施職教攻堅舉措，落實職教各項指標。使每一所學校都成為黨和政府放心、學生放心、人民群眾放心的平安、和諧校。再過一兩年蒙山縣必定打造出廣西乃至共和國的教育品牌。品牌改變了學生的學風、作風，帶動了全校的校風。我想，一個學校要有自己的特色，有自 己的品牌才能得以發(fā)展。只要條件成熟，只要肯動腦子，我們也能創(chuàng)辦出自己學校的品牌來。其次，高效的課堂教學令我心動。

僅聽他們的兩節(jié)課，我就看到了該縣教師的整體素質，看到他們對課改的追求，真實、扎實、有效的課堂。新圩中學高效的課堂教學——為學生提供充分發(fā)揮自己的空間。黑板在我們看來是老師的專利品，但在新圩中學黑板是屬于學生的。教室里最大限度地刻著三塊大黑板，每塊黑板又被分成若干小部分，這就是學生展示的舞臺，每一塊展示臺上的板書都是那么認真、工整；黑板上也散落著學生自己的格言“今天的努力明天的實力”等，這些名言像顆顆珍珠鑲嵌在黑板上，話語雖然很普通，但蘊涵深刻的哲理，激勵自己，激勵他人。改變了我們傳統(tǒng)的黑板小空間。教室里學習氣氛極為濃厚，課堂教學環(huán)境很有特色：教室中間是縱向排成的兩排課桌，學生分組排位，對面而坐；教室前面的講臺沒有了，師生同在一方空間，同處于一個平面。這樣的課堂：沒有老師的呵斥、沒有老師的監(jiān)督，這里的課堂完全是學生的舞臺，老師混雜于學生中間，常常很難辨認。這里的課堂完全是學生自覺的激情投入，他們愛課堂、愛知識、愛學習！在展示環(huán)節(jié)中，幾乎全部學生都有展示的機會，課堂的氣氛熱烈而不失和諧。“學生是課堂的主宰，是學習的主體”在這里得到了充分的詮釋。

第三，校園環(huán)境令我驚嘆不已

蒙山教育的成功不僅僅體現(xiàn)在課堂上，學生的學習過程中，也體現(xiàn)在了學校育人和管理的方法上。在實地考察中，我在校園里、教室里、走廊里沒有發(fā)現(xiàn)有一片紙屑、一個小粉筆頭，在深入了解之下是那么有條不紊、條理清晰，“遵章守紀”不再是條框性的文字，而是付之具體的行動。我覺得這也是一種教育和管理的好方法吧。

總之，蒙山之行讓我深刻認識到：課堂教學改革勢在必行。反思我們的教學，在時間上的打拼，雖不能說是極限，但可再利用的時間也幾乎沒有了，再從時間上搞突破已經不太可能。要想進一步全面提高教學成績，只有提高課堂效率，走課堂改革之路。對于蒙山教育我們驚嘆的不僅是他們的理念，還有他們的實踐。以前，我認為成績差的學校好搞教改，成績好的學校不好搞，因為擔心成績，而改革不允許失敗。成績差的學校就不怕，不改是差，改了也許有活路。通過這次考察學習，我改變了自己的認識，只要有正確理論引導，再堅定不移的堅持下去，加上平時練習成績的檢測與反饋，就不會滑落下去。現(xiàn)在我們既有理論，又有別人成功的實踐，我們?yōu)槭裁床辉囈辉嚕科鋵崳皇窃嚥辉嚨膯栴}，而是勢在必行。這是我此行考察最大的收獲，也是我從內心發(fā)出的心聲。

第五篇：赴山東省壽光市學習考察的報告

赴山東省壽光市學習考察的報告

發(fā)布時間:(2010-09-21)來源：區(qū)人大常委會辦公室作者：倪愛忠

根據區(qū)人大常委會的工作安排，8月27-29日，區(qū)人大常委會副主任金海榮、包雷耿、區(qū)政府副區(qū)長陸志芬率區(qū)人大常委會辦公室、城建農經工委，農經局，王店鎮(zhèn)等有關人員組成的考察組，赴山東省壽光市學習考察精品農業(yè)建設情況。考察組一行受到了當?shù)厝舜蠛腿瘓F的熱忱歡迎和接待，通過雙方交流和實地考察，感觸頗多。現(xiàn)將學習考察有關情況報告如下：

一、壽光市基本情況

壽光市地處山東北部沿海，總面積2072平方公里，海岸線長56公里，轄14個鎮(zhèn)、街道，耕地135萬畝，人口102萬，是“中國蔬菜之鄉(xiāng)”。近年來，該市按照科學發(fā)展觀的要求，立足自身優(yōu)勢，以國內外市場為導向，以農業(yè)增效、農民增收為目標，積極發(fā)展產業(yè)化經營，促進了蔬菜產業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展，推動全市經濟快速增長。2009年全市完成地區(qū)生產生產總值416.7億元，實現(xiàn)財政總收入45.6億元，農民人均純收入8274元，城鎮(zhèn)居民可支配收入20000元。目前，全市的蔬菜種植面積80萬畝，冬暖式蔬菜大棚40萬個，形成了萬畝蘿卜、萬畝韭菜、萬畝芹菜等十幾個成方連片的蔬菜生產基地，注冊了 “樂義”等商標，全市涌現(xiàn)出了“中國韭菜第一鄉(xiāng)”、“中國胡蘿卜第一鎮(zhèn)”、“中國香瓜第一鎮(zhèn)”等專業(yè)鎮(zhèn)村587個，蔬菜產業(yè)成為壽光最具競爭力和特色的支柱產業(yè)，僅蔬菜一項，農民人均純收入達到4000多元。

二、壽光市蔬菜產業(yè)發(fā)展階段

（一）生產起步階段。80年代初到中期，壽光仍是一個靠國家資助的歷史貧困縣，主要以糧食生產為重點，嘗試調整作物布局，發(fā)展蔬菜生產。農民種植蔬菜熱情高漲，但由于流通不暢，出現(xiàn)了“菜賤傷農”現(xiàn)象。“爛白菜”事件給當時的決策者以沉重的思考，同時也受到啟示，抓蔬菜生產必須抓流通，抓流通必須抓市場。1984年3月1日，占地52畝的壽光蔬菜批發(fā)市場在九巷村正式開業(yè)。正是這處市場的建成與逐步的擴大，帶動了蔬菜產業(yè)的發(fā)展。

（二）保護地起步階段。1989年春節(jié)前，壽光市三元朱村支部書記王樂義偶然間得知遼寧瓦房店農民韓永山的大棚冬天能種出黃瓜，他多次前往瓦房店誠心取經。韓永山被王樂義為鄉(xiāng)親們謀富路的真誠感動，將技術傳給了他。回村后，王樂義開始了冬暖式大棚的研究，結合當?shù)貙嶋H從大棚方位、墻體、頂棚結構和骨架、覆蓋薄膜、嫁接等五個方面進行了技術改進，召開黨支部會議，號召黨員干部帶頭，當年定下了17個大棚。1989年12月，三元朱村第一批黃瓜上市了，每公斤20元，從元旦到“五一”，棚均收入2.7萬元。17個大棚，點燃了綠色的火種，激發(fā)了全市發(fā)展蔬菜大棚的積極性，更是引發(fā)了壽光乃至全國農業(yè)保護地栽培的一場革命。1995年，全市蔬菜大棚迅速發(fā)展到18萬個，并很快傳授到全國各地。

（三）大范圍推廣階段。1994年至1999年，壽光市將大棚蔬菜種植作為工作重中之重來抓，以三元朱村為樣板，召開現(xiàn)場會，開始了在全市范圍推廣大棚蔬菜的種植。當年壽光市溫室大棚的數(shù)量由最初的6000座發(fā)展到3萬座，到1999年已經達到30萬座。壽光以市場為導向，以提高效益為布局，開始了“市場帶龍頭，龍頭帶基地”的發(fā)展模式，初步形成農業(yè)產業(yè)化雛形。

（四）蔬菜產業(yè)產品質量提高和塑造品牌階段。1999年至今，壽光溫室大棚已達40萬座，其中大拱棚5萬座，節(jié)能溫室35萬座，從2000年開始了無公害蔬菜種植，2006年提出“蔬菜標準化提高年”概念，以改善和保護生態(tài)環(huán)境為基礎，以保護農民利益，保障人民身體健康為前提，從提高壽光蔬菜品質和檔次上做起了文章。早在九十年代，市委、市政府就作出了“發(fā)展綠色食品，走向二次革命”的戰(zhàn)略決策，全面推行農業(yè)標準化生產，通過抓源頭控制、強化檢測、市場準入等形式，積極開展綠色無公害基地認證和綠色無公害食品認證工作。以“以菜為媒，經貿唱戲”的宗旨連續(xù)多年成功舉辦蔬菜博覽會，打造了壽光蔬菜的特殊名片。同時，在基地建設、質量管理、產品開發(fā)、市場開拓等方面實現(xiàn)“壽光蔬菜”品牌的新突破。

三、壽光市蔬菜產業(yè)發(fā)展的經驗

（一）完善市場體系，搞活農產品流通

近幾年，壽光堅持一手抓生產，一手抓流通，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、先市后場”的原則，不斷改進壽光蔬菜批發(fā)市場的運作方式、交易手段、組織體系、市場發(fā)展戰(zhàn)略和策略，進一步做大規(guī)模，擴大影響。投資20多億元對全市蔬菜批發(fā)市場進行了整合，建設了占地3000多畝全國最大的農產品物流園，預計年交易額將達到600億元。成為“買全國、賣全國”的全國蔬菜集散中心、信息交流中心和價格形成中心。

（二）搞活龍頭企業(yè)運行機制，提高農產品市場競爭力

從八十年代中期開始，壽光市始終把加強市場體系建設、組織引導農民進入市場作為農業(yè)發(fā)展的關鍵措施來抓。按照“鞏固市場核心、擴展營銷體系、突出加工龍頭”的思路，圍繞主導產業(yè)，加大力度開拓市場，積極靈活地進行市場結構調整，提高農民進入市場的組織化程度。壽光市把發(fā)展農業(yè)龍頭企業(yè)作為提高農業(yè)效益和提升產業(yè)化水平的重要環(huán)節(jié)來抓，以發(fā)展農產品精細加工為重點，堅持改造與新建并舉，多種經濟成份參與使農產品加工規(guī)模和產品檔次有了很大提高。先后與美國、荷蘭、以色列等30多個國家和地區(qū)建立了合作關系，瑞士先正達、以色列海澤拉等10多家世界知名種業(yè)公司在壽光建立了研發(fā)基地，形成了以種子種苗、農產品加工、有機肥為主的涉農產業(yè)，目前，全市有上百種農副產品直接或間接通過加工進入20多個國家和地區(qū)。形成了“基地＋農戶”、“基地＋協(xié)會”、“龍頭企業(yè)＋基地＋農戶”等多種生產經營方式，提高了農業(yè)產業(yè)化水平和農民組織化程度。

（三）推行農業(yè)標準化生產，提高規(guī)范化管理水平

壽光蔬菜之所以如此受青睞，一個重要原因是壽光蔬菜相當于無公害的代名詞。為了保證無公害生產，組織有關專家制定了《壽光市農業(yè)標準化生產操作規(guī)程匯編》、《壽光市農產品生產技術操作規(guī)程實用手冊》，將蔬菜生產全部納入標準化體系，徹底解決了無標生產、無標流通、無標銷售的問題。同時，對生產基地實行“技術培訓、產品檢測、技術規(guī)程、注冊商標、標識銷售”的“五統(tǒng)一”管理模式，建立健全蔬菜生產記錄檔案，對全市14萬戶蔬菜種植戶、40萬個蔬菜大棚編制身份證，做到有據可查，能夠追溯。

（四）積極推進科技興農，提高產品科技含量

壽光市始終把加快農業(yè)科技進步作為打造壽光蔬菜品牌，提高農業(yè)綜合效益的根本措施，堅持引進與開發(fā)、示范與推廣相結合，不斷用科技武裝蔬菜產業(yè)，增強其市場競爭力。一是積極開展新技術新品種推廣。通過連續(xù)舉辦蔬菜科技博覽會，加強與國內外科研單位的交流與合作，并借助瑞士先正達、荷蘭瑞克斯旺、以色列海澤拉等外資農業(yè)基地的示范帶動作用，先后推廣了300多個蔬菜新品種和大棚滴灌等200多項標準化新技術，建設了蔬菜高科技示范園、三元朱等蔬菜示范基地，14個鎮(zhèn)、街道都建立了無土栽培大棚蔬菜示范點，全市農業(yè)新技術、新品種覆蓋率達95%以上。其次，健全信息化服務體系。完善了市鄉(xiāng)村三級科技推廣服務體系，充分利用政府信息網、中國蔬菜網、報紙、電視等手段，及時為農民發(fā)布和傳遞國內外市場的農產品需求、供應狀況及價格走向等信息。第三，廣泛開展宣傳培訓，實現(xiàn)技術全員化。組建了50多家蔬菜協(xié)會，對廣大菜農、蔬菜加工企業(yè)負責人廣泛開展技術指導和培訓。同時，還與中國農科院等40多家省以上科研單位建立了協(xié)作關系，先后引進高科技人才100多名，先進技術50多項，目前全市有89萬多農民獲得了“綠色證書”，有2.4萬名農民獲得了“農民技術員”資格，5000名農民技術員奔赴全國各地進行技術指導，廣大干部群眾的標準化知識水平和科技素質明顯提高。

四、壽光市蔬菜業(yè)發(fā)展給我們的啟示

（一）充分利用自然優(yōu)勢，加快發(fā)展設施農業(yè)

秀洲區(qū)具有得天獨厚的自然條件，地勢平坦土壤肥沃，水利條件好，具有發(fā)展大棚蔬菜生產的優(yōu)勢。我們要緊緊抓住經濟一體化給我區(qū)農業(yè)帶來的發(fā)展機遇，做好設施農業(yè)的規(guī)劃，充分利用有利的光熱資源，就基地水源保證、基礎設施投入、技術培訓、品種結構調整、規(guī)范化管理等工作。在大棚的建造上，要結合實際做好技術示范與培訓，發(fā)揮示范點、示范區(qū)的帶動作用。同時要抓好農產品的市場銷售問題，積極組織生產者與蔬菜批發(fā)市場對接，避免菜賤傷農事件的發(fā)生。品種結構的安排上，要科學合理安排好品種搭配和生產茬口，以提高經濟效益，從而達到高效生產的目的。

（二）大力培育龍頭企業(yè)，提升農業(yè)產業(yè)化水平

農業(yè)生產集一、二、三產業(yè)。壽光在大力發(fā)展設施農業(yè)的同時，把培育龍頭企業(yè)作為一項重要工作來抓。龍頭企業(yè)牽動力大，后勁長遠，示范作用明顯。發(fā)展龍頭企業(yè)，既可促進農產品加工增值，又能延長農業(yè)產業(yè)鏈和提升農產品品牌，是一項全面繁榮農村經濟的戰(zhàn)略舉措。因此，要立足培育與引進相結合，龍頭企業(yè)與科研院校相合作，使我區(qū)農業(yè)龍頭企業(yè)在數(shù)量上有所增加，規(guī)模上有所擴大，科技含量上有所提高，以此來促進我區(qū)農業(yè)農村經濟的全面發(fā)展。

（三）實施標準化生產，提高農產品質量

當前農產品市場競爭加劇，國內外市場準入處處設防，推行農產品標準化生產，切實提高農產品質量安全是我區(qū)農業(yè)發(fā)展的長遠之計，把好質量關，抓好源頭控制，杜絕假冒偽劣農資產品和劇毒、高毒、高殘留農藥流入市場和進入市場環(huán)節(jié)，創(chuàng)造條件逐步完善各種對農產品安全的檢疫檢測手段和設施，加強對農資市場的監(jiān)督管理，做好無公害農產品產地、綠色食品基地、有機食品基地認證，使我區(qū)農產品生產有更加長足的發(fā)展。

（四）在發(fā)展農產品生產的同時，加大市場建設步伐

壽光蔬菜市場是全國區(qū)域化的大市場，市場管理和裝備都是現(xiàn)代化的，在壽光市場上沒有買不出去的菜。壽光蔬菜批發(fā)市場覆蓋千家萬戶，把農戶需要的生產資料運進來把農戶生產的產品推銷出去，為農戶開展社會化服務，實現(xiàn)了“建一個專業(yè)市場，帶動一項專業(yè)生產，培育一個支柱產業(yè)，形成一個區(qū)域帶”的發(fā)展目標。沒有全國的大市場，壽光就不可能發(fā)展的這么快這么好，而我們缺少像壽光這樣的大市場、大平臺。因此，我們要充分利用嘉興現(xiàn)代物流園和嘉興農產品市場的平臺，加快專業(yè)市場的建設步伐，真正做到農超對接、連鎖銷售、品牌專賣，保證農產品以最短的時間實現(xiàn)從田頭到餐桌的流動，保證農產品在流通中實現(xiàn)品牌的提升，以此來實現(xiàn)農業(yè)增效農民增收的目標。

（五）加大人才隊伍建設，實施人才強農戰(zhàn)略

壽光實現(xiàn)科技全員化，為農業(yè)農村發(fā)展提供強大支撐值得我們借鑒。發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)，扎實推進社會主義新農村建設，出路在科技，關鍵在人才，基礎在教育，農業(yè)科技人才是農村人才隊伍中最關鍵的群體。要切實改變農業(yè)科技人才總量不足、整體素質偏低、年齡老化、結構不合理、投入不足、發(fā)展不適應等問題。當前和今后一段時期要著力抓好農業(yè)技術推廣骨干人才、農村實用人才帶頭人、農村生產型人才、農村經營型人才、技能服務型人才的培養(yǎng)和引進，以適應現(xiàn)代農業(yè)建設和我區(qū)農業(yè)結構調整，確保農民增收。