第一篇：淺談關于如何做好“90后”軍校學員的思想工作

淺談關于如何做好“90后”軍校學員的思想工作 伴隨著時間的推移，時代的進步與發展，被稱為“改革開放成果的完全受益者、信息時代的優先體驗者、和諧社會建設的最初經歷者”的“90后”青年已經逐漸步入軍營，他們鮮明地打上時代烙印，形成不同于前人的價值觀念和行為方式，給部隊的教育管理帶來了新的課題。“90后”年輕人曾經被貼上“自私”、“虛榮”、“嬌氣”、“叛逆”等等標簽，但在汶川大地震中，很多“90后”的青年人舍己為人，表現出眾，那么該如何做好“90后”軍校學員的思想工作呢？

一、“90后”學員的顯著特點

（一）個性鮮明，思維活躍，文化水平較高，但叛逆心理較重，習慣顛覆傳統、挑戰權威。“90后”軍校學員的文化水平超越了以往的戰士，征兵規定修改后，更是有許多“大學生兵”進入軍營，他們文化水平較高，知識面較廣，對干部以及老兵的勸告往往充耳不聞，對于不認同的方面敢于提出異議，總試圖打破他們認為“不合時宜”的“土辦法”。

（二）時尚前衛，接受新事物快，但勤儉節約意識不夠，享樂主義嚴重。在信息時代中成長的“90后”學員，從出生開始，他們的生活環境相對前幾代優越許多，世界對他們來說，始終是豐富多彩的，沒有經歷過歷史和政治上的動蕩，也沒有經歷過大的經濟波動。他們接受新事物較其他人快，但由于長期養尊處優，他們缺乏吃苦耐勞的精神。

（三）頭腦機智靈活，學習能力強，但承受力差，不夠勤奮刻苦，存在浮躁心理。“90后”學員好奇心強，反應靈敏，正是由于先天的優勢，他們往往容易自滿，不肯虛心學習，在看似自信的背后往往藏著脆弱的內心，一旦被狠狠打擊會一蹶不振。

（四）個性突出，不肯服輸，但性格孤僻，團結協作意識不強。“90后”軍校大學生大部分都是獨生子女，由于父母的有意培養，很多人都具有一技之長，愛展現自我，彰顯個性，但由于成長經歷、環境的原因，他們的親情觀相對淡薄，有相當一部分人比前幾代人來說，更顯得有些孤僻，不合群，團隊意識不強。

二、有的放矢，做好“90后”學員思想工作的“三部曲”。兵法云，知彼知己方能百戰不殆，教育工作同樣如此，了解了“90后”戰士的特點，要想做好他們的教育工作就要認真地唱好“三部曲”，才能取得應有的教育效果。

（一）要扎實開展政治教育，唱好“90后”現役消防警官教育的“開場戲”。“90后”學員下到基層后，他們或多或少地要接觸執勤保衛、服務群眾等警務活動，對于普通群眾來說，他們同樣代表著消防部隊的形象，他們在消防部隊的執勤保衛等各項任務中也起著不可或缺的作用。因此基礎教育不可省。要原原本本地落實公安部消防局、總隊主題教育部署，把學習黨的創新理論和培育當代革命軍人核心價值觀作為戰士思想政治教育的主線，切實端正戰士入伍動機，不可因為他們“不愿聽、聽不進”就省略基礎環節，但要注意教育的時機、內容、方法，要將日常教育與課堂教育相結合，巧妙利用飯后聊天、體育鍛

煉等空余時間開展隨機教育，達到事半功倍的效果。理論教育不宜繁。要針對“90后”學員的思想特點，適當減少枯燥的理論教育，防止他們產生抵觸心理，更多地采取引導式自學，將高深的理論轉化為淺顯的道理，將所學內容分為必學與選學，培養他們學習的自覺性，使他們在興趣中學習。結合實際不可少。學習的關鍵是聯系實際，運用于執法執勤實踐中，要通過介紹單位歷史沿革情況、講述優良傳統故事、組織觀看軍事題材影片、參觀轄區有教育意義的場所，增強他們報效祖國、獻身使命的光榮感和使命感；通過身邊典型，教育他們樹立正確的榮譽觀，主動克服“當一天和尚撞一天鐘”的消極心理；通過用內部違法違紀案件開展反面教育，引導他們執法為民、遵紀守法。

（二）準確把握思想動態，唱好“90后”軍校學員教育的“重頭戲”。通過摸底談話、談心交流和定期分析等形式，抓好經常性思想工作。發現問題要及時。“90后”學員往往受不得委屈，受委屈后也反映強烈，如有心理波動表現相對明顯，在發現類似“心理預兆”時，要主動了解情況，判斷問題嚴重程度。化解矛盾要巧妙。針對“90后”學員愛要面子、心理承受力差、排解能力較弱等特點，要多表揚，在批評他們時也要采用比較委婉的方式，要經常傾聽他們的意見、想法，以“換位式思考”拉近“年齡代溝”，在他們產生心理問題時，宜采用“快刀斬亂麻”的方式，速戰速決，達到“大事化小、小事化了”的效果。思想分析要經常。他們思想活躍，對新事物看法較多，要把握他們的思想動態，在細致觀察的基礎上經常對他們進行思想分析，通過“蛛絲馬跡”，了解發生了什么事情，與他們關系多大，會導致何種后果，針對“90后”

學員常常產生的依賴心理、投機心理有針對性地開展思想工作，做到“對癥下藥”。

（三）營造和諧警營氛圍，幫助“90后”學員盡快融入部隊大家庭，唱好“壓軸戲”。針對“90后”戰士獨立生活經驗不足等特點，在盡量提供適宜生活環境的基礎上，在他們遇到困難時要主動幫助，感到迷茫時要給予引導，犯錯誤時要耐心糾正。愛兵要先知兵。要愛兵，首先要了解他們，要熟悉他們的家庭情況、文化程度、愛好特長等，以此作為關愛他們的切入點。情緒需誘導。在經歷了軍校文化教育后，他們初到基層中隊所往往會產生失落、消極、孤獨等不良情緒。“90后”學員自我調節能力較差，需要情緒誘導，要通過主動關心、談話聊天、轉移注意力等方式幫助他們減少不良情緒，逐漸恢復朝氣蓬勃、奮發向上的狀態。細節不能忘。對于獨立生活能力差的“90后”，從細節上的關愛，必不可少。如在節假日，尤其是舉家團圓的節日里，要給他們營造良好的“警營家庭”氛圍；他們生日時，要給他們送上祝福。當他們水土不服、生病難受時，要主動問詢，切實以兄弟愛戰友情關心他們。

三、加強“90后”學員道德培育，做好部隊經常性思想教育工作

搞好經常性思想教育，幫助學員樹立正確的世界觀、人生觀。世界觀是一個人思想和行為的“總開關”，是思想道德的核心和基礎。“90后”學員正處在世界觀、人生觀形成和發展的重要時期，他們的生活經驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，因而要注重對他們進行經常性的思想道德教育，引導和幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（一）抓好基礎教育。針對“90后”正處在生理的成熟期、心理的波動期、人生觀的形成期的實際，根據不同類型學員的思想特點，以及學員的閱歷、思想基礎和接受能力的個體差異，從“兵之初”的基本道理講起，從日常基本道德規范教起，從軍人職業的基本要求抓起，從經常遇到的實際問題幫起，由低到高，循序漸進，夯實思想道德的根基。

（二）注重隨機教育。“90后 ”學員易受外部環境影響，容易產生思想波動，出現各種思想問題。加強思想道德教育，必須注重發揮學員隊干部和教員的作用。根據學員從入學到畢業的思想變化規律和不同階段帶傾向性的問題，運用典型事例，采取一事一議的教育方法，搞好具體引導。針對個別學員出現的思想道德問題，學員隊干部、教員和學員思想骨干要主動地靠上去，談心交心，及時消除學員的錯誤認識和看法，校正不良的道德行為。

（三）搞好自我教育。“90后”學員知識面廣，自主意識較強，不習慣于“你講我信”的教育方式，普遍存在選擇接受的心理，往往從自己的生活和價值取向出發接受教育。因而要注重發揮學員的主體作用，通過采取靈活多樣的教育方式、方法和手段，創建和諧、寬松、民主的教育環境，激發起青年學員主動參與、努力提高的內在動力，使他們學員能夠按照軍隊和自己的“雙重”目的和需要，自主地、能動地生成和構建自己的精神世界，牢牢樹立起正確的價值觀、榮辱觀。提高學員的思想道德素質，必須充分發揮政治理論課教學在培養學員

思想道德素質方面的主渠道作用。積極推進社會主義榮辱觀進入政治理論課教材、進入政治課堂、進入學員的頭腦，努力把學習胡主席社會主義榮辱觀與學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想結合起來，使廣大“90后”學員深刻領會堅持“八榮八恥”的重大意義、科學內涵和基本要求。要切實把社會主義榮辱觀教育作為院校思想道德建設的重要內容，貫穿于院校教育的全過程，不斷豐富教育內涵、拓展教育途徑、增強教育效果。

古人云：“民無德不立，政無德不威”。德，是修養，是文明，是基石。高尚的道德情操，是立身之本、做人之道、立業之基，是軍人必備的基本素質。軍隊院校是培養、造就新型軍事人才的搖籃，是傳播先進科學文化和思想道德的重要基地。軍校學員是我軍的未來和希望，他們思想道德素質的高低，直接影響著我軍的思想政治素質和未來戰爭的勝負。面對市場經濟和信息化環境的嚴峻挑戰，軍隊院校必須大力倡導以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，加大對青年學員由其是“90后”學員的道德培育與思想工作，從而培育出高素質、新一代的未來優秀現役警官。

第二篇：工作總結（軍校學員）

2018年工作總結（軍校學員）

今年以來，在學院黨委首長的關心、在機關業務部門的幫助指導和系黨委的正確領導下，我們緊緊抓住思想政治這個根本，始終聚焦教學訓練這個中心，不斷強化按綱抓建的法制思維，切實突出安全工作這個底線，主要完成了XXXXX、XXXXX、XXXXX任務。

二、完成的主要工作和特點

（一）思想政治建設扎實有效。

一是思想政治教育扎實開展。全年以來，中隊以主題教育為主線，認真組織每周五的政治教育和黨課教育，相繼進行了形勢任務、法紀安全、職責使命、戰斗精神等各項教育，并扎實開展了主題板報、演講比賽、書寫體會等輔助活動。二是經常性思想工作細致深入。廣泛開展了談心活動，對家庭變故（XXX、XXX）、遇有困難的學員，主動熱心地疏導、幫助，對后進的學員積極耐心地鼓勵、引導，消除其思想包袱；同時認真搞好隨機教育，針對不同時期擔負任務，使思想工作進入課堂、訓練場和任務現場。三是第二課堂活動豐富多彩。成立了新聞報道、板報制作、書法繪畫、計算機應用、足球籃球等興趣小組，創辦了學員XXX隊《XX》簡報，制作了中隊及各分隊的宣傳視頻，節假日期間組織了茶話會、各類比賽等活動。一年來，共計刊發新聞稿件XX篇、制作各類板報XX期、開展“XXX”活動XX次、組織演講和辯論比賽各XX次。

（二）教學訓練工作中心聚力。

一是堅持支部議教制度。每月進行教學訓練形勢分析，每次考試考核后進行總結反思，加強與教員、學員的溝通，為學員制定階段性的目標計劃，充分發揮黨支部的“掌舵定向”作用，及時查找存在問題和薄弱環節并制定整改措施。二是堅持開展“雙爭”活動。每周評選好人好事，每月評選“五星”，對學習標兵、訓練尖子進行大力表彰獎勵，樹立先進典型、營造爭比氛圍，涌現出了XXX，XXXX、XXX等一批優秀典型。三是注重搞好分類指導。文化學習上，通過“結對子”等形式，以強帶弱，消滅掛科、提高過級率；軍事課目上，根據學員個體素質差異，劃分層次、實施分訓，重點培養尖子、幫助后進，提高整體成績。

（三）正規化建設水平穩中有升。

一是狠抓正規化管理。在落實條令條例的基礎上，結合中隊實際情況，制定了《衛生檢查評比細則》《學習室管理規定》《電腦、手機使用管理規定》等細則。二是嚴格落實制度。高標準落實一日生活制度，強化時間節點意識，進一步正規了教學訓練秩序和日常生活秩序，尤其是周末和節假日期間嚴格做到“人休息制度不休息”；三是突出安全防范。充分發揮各級骨干和安全員的作用，每周按時召開安全形勢分析會和隊務會，及時排查解決生活、訓練中存在的安全隱患。同時通過不定時的點名、查鋪，嚴格落實請假銷假，加強人員管控，確保安全穩定。

總體來講，中隊嚴格部隊管控，保持了總體穩定，沒有出現其他傾向性問題，在學員入學成績參差不齊，整體素質較弱的情況下，下功夫、想辦法抓教學，學習訓練短板逐步補齊，各項工作健康有序開展，安全工作相對扎實，特別是XXX活動，在人員相對分散的情況下，保證了全程安全順利。

下面重點匯報一下，存在的薄弱環節和主要問題。

（一）思想政治工作還有盲區。

人員的思想底數還不能夠托底。個別人的思想表現折射出在當今復雜多元的社會思想和文化沖擊影響下，軍校學員群體的思想道德、理想信念和價值取向還需要從頭塑造、時刻關注、不斷校正。

（二）行政管理工作還不夠精細。

一是法治思維還不夠自覺。從嚴治軍是鐵律，但中隊對問題苗頭認識不清、估計不足，對政策法規掌握不準、執行不嚴，在問題處理上施之以軟、施之以寬，對一些違規違紀現象缺乏預測分析和風險評估，沒有真正做到抓早抓小，從源頭治理還不夠徹底。二是制度落實還不夠嚴格。在日常管理中還沒能做到實打實的較真碰硬，特別是在手機使用、節假日外出、課余時間管理等方面，對出現的問題沒有及時有效、依法依紀處理，從而造成了個別人鉆空子、打擦邊球的思想和行為。

（三）骨干作用發揮還不夠充分。

主要是個別骨干的工作能力和責任心還達不到要求，不能深刻認識到骨干崗位的重要地位與作用，工作與感情之間的關系處理還不清晰，導致落實工作時不夠堅決，存在要求不嚴、力度不夠、標準不高的現象，組織部隊時想當“老好人”，不敢“唱黑臉”的現象不同程度的存在。

（四）教學訓練工作還存在弱項。

從學年考核情況來看，中隊的整體成績穩步提高。但是XXX、XXX仍然較低，目前仍有XX名學員存在掛科或頻臨掛科，形勢不容樂觀。一些基礎較差的學員感到學習壓力較大，存在自信心不足、想要放棄的心理，而有的已過級學員包袱減輕后，則存在進取心不足、安于現狀，喜歡看電影、打游戲的現象。

下步打算和整改措施

（一）進一步加強思想政治工作。

堅持用黨的創新理論武裝官兵頭腦，深入學習貫徹XXX會精神，在軍隊和院校改革的大背景下，扎扎實實地鑄魂勵志、建隊育人，積極做好經常性思想工作，經常分析官兵現實思想，對問題苗頭及時發現、準確掌握、正確處理，確保全體人員政治堅定，思想穩定。

（二）進一步加強組織建設，提高干部骨干的能力素質，有針對性的加強教育管理，發揮好骨干作用，嚴格落實組織生活制度，不斷增強支部的凝聚力和戰斗力。

（三）進一步抓好教學訓練工作。

認真查找當前教學訓練中存在的短板，著力提高XXX課目，力爭在大三學年考核中取得突破。

（四）進一步依法從嚴管理部隊。

強化依法從嚴治軍觀念，嚴格按照條令條例規范管理，進一步正規部隊秩序，加強人員管控，堅決堵塞各項漏洞，堅決處理違紀違規現象。

第三篇：軍校學員年終總結

軍校學員年終總結

轉眼一學年已，回顧的一學年，在大隊及機關的關懷下，在隊干部的帶領下，學校的“迎評促建”的而，本人學年的情況總結：

一、思想政治

政治思想觀念。政治理論學習，用馬列、、和“”思想，改造的世界觀、人生觀、價值觀；的實踐在于認清職責，本職，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，黨員的先進性要求來實踐，時刻以黨員的標準，要求，用的一言一行、一舉一動去自覺實踐“”思想，真正體現出共產黨員的先進性。

求真務實、牢固主人翁意識，實踐科學求實、嚴謹獻身的校訓。角色的轉變，以一名軍校學員的標準要求，把求真務實的精神到每一項工作、每環節，腳踏實地、苦干，把工作的點放到如何高質量好隊里的任務；如何為隊里建設出謀劃策，真正從局外人轉向局內人，為隊里的建設的力量。

二、學習

學習專業知識。截至已開了十幾門專業課，大多數門功課之間縱向、之間規律可尋，這就要求在學習每門功課有、有的去學習，的聽教員講課、筆記，的學習性。

自身的綜合素質。在學習專業知識之余，的知識面，的知識結構，的能力、語言交流等多的能力。

三、內務

一日生活制度。學校規定及隊里的要求來規范的作息安

排，按時起床、集合、上下課，晚上按時熄燈，并遵守請銷假制度。的內務標準。開學想辦法的內務標準，使的內務情況盡的查與不查樣，上午、下午樣。

四、問題及改進措施

學年來在各要求但仍有許多之處如：思想受思維定勢束縛在學習上系統性和性。情況在今后的學習中我將打破常規，勇于，克服在學習中偶厭倦情緒，不但在專業知識的學習上多下功夫，創新思維，更要治學習上多動腦子。

這是我學年的總結懇請隊干部批評指正。

第四篇：軍校學員思想匯報

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軍校學員思想匯報

在三個月前，我邁進了軍隊院校大門，掀開了人生旅程新的一頁，從而呈現在我面前是陌生而又渴望了解的嶄新的環境，要使自己在新的環境里成長進步，就要充分認識軍隊院校鮮明的特點，深入了解軍隊院校的規章制度，努力提高適應軍校學習的生活素質能力，樹立弘揚學習理念和優良學風，因此就三個多月的軍校學習生活體驗作以思想匯報：

一、思想政治意識

三年多前冬日，我滿懷青春熱情光榮走進了軍營，融入了成綠色方陣一員。從那一刻起，我僅僅知道了什么是背景離鄉，什么叫思念，什么叫磨煉。然而隨著磨煉時之長，我才從柔嫩中發覺，我了解了部隊生活規律，學習了政治紀律。由此我也成為一名合格的戰士，深知基層日常瑣事，我也曾在連部干過，經常深入學習科學發展觀和當代革命軍人核心價值觀讀本，所以在思想政治上更加堅定信念，從而也成為士官，這一步更使我清醒意識到獻身軍營，立足新世紀新階段新起點軍人本色：以黨的方向為方向，以黨的意志為意志。鑄牢軍魂，在思想政治上過硬。這一切成熟激勵著我又邁進軍校門檻，這里是一方肥沃知識田地，養育著祖國最純真而永久不敗綠色花朵。這里是科學文化知識圣地，培養著祖國最剛毅而永葆特色革命軍人。因此我也成了一名軍校學員而欣喜，為此在愉悅之余，參加入學訓練，入學思想教育，在苦練和教育中我更加堅定信心，由普通士兵轉變為軍校學員，來接受了新的更高的學習教育，不但提高思想覺悟和科學文化知識，而且也是提高我個人綜合素質能力。轉貼于

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雖然我是一名士官，更是一名學員，卻不是一名黨員，但是我還是以一名老兵形象義不容辭履行好責任和義務，從而在政治上保持與上級高度統一，在思想上絲毫不放松，時刻警示自己努力自身修養，并持之以恒，更努力學習思想政治，以保證后續工作和學習。轉。貼

二、工作學習

進入高校學府，是我人生的夙愿。現在，我在艱辛中實現，因此這不僅是欣喜，更是注意到了怎么樣在學校工作學習，這也是必然的。所以在工作生活上我盡心盡力積極配合上級，盡力去干出成績。因而在此沒出問題，循序漸進，過硬的作風也可帶動學習積極主動性，提高最主要學習成績，學會做人，發揮主觀能動性。

三、自查自糾

入學以來，我曾多次自我反省，自我總結過，但確實自身還存在許些問題，也在矛盾中升華，查找根基，改正缺點，至少也進步了一點。就象我唯一缺點喜歡鬧開心，不再納悶，這一點反而有些擾亂區隊秩序，骨干也曾說過，也在改進。在個人養成內務中，沒有拔尖表揚，也沒有過差批評。不因為以此而沒有上進心，隊列中不能時刻保持高度緊張，動作也不夠規范，在此確實也確信要下強意識改正。課堂上我堅持的較好，從未打瞌睡，更沒有睡過覺，不論自習還是上課，這不是坐在前排的緣故，而是進入教室我怎么都睡不著，況且還有辛苦教員在講述呢！在訓練中雖說身體瘦弱但一直堅持鍛煉，以為我煉，我要煉的思想干勁念頭，不打折扣，不怕苦累得一次不拉下訓練，因此軍事共同課還都能合格。雖然我沒有特長，但一切活動我都喜歡積極主動參與，只是一切做不夠全面周到、不夠專業罷分享

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了。為了更好的發展，我要更專注努力！

以上是我入學三個月以來的思想政治，工作學習和存在弊端及問題總結，并以此方式匯報給領導，這無疑是我又一進步，也無愧于這一年多領導和組織對我艱辛教育培養，從而深受感激，也使我更深層認識到軍校學員責任使命！為此，僅是一份簡單思想匯報，更重要的是要自身落實實踐，我也肯定要做得更好，但還存在很多不足，敬請領導和組織監督并批評指正，我會虛心誠懇接受教育，從中吸取教訓，激勵我成長進步！

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第五篇：軍校學員演講稿

篇一：軍校新生交流演講稿

軍校新生交流演講稿

首先，很榮幸有機會在這里與大家一起探討研究生階段如何學習的問題。歡迎大家正式成為****的一員。相信大家剛一走進校門就能看到八個大字：“責任、理想、使命、輝煌”

一、“視人民為父母，把駐地當故鄉”

二、轉變角色

1、首先，完成完美角色轉變是做好一切事情的根本點、立足點、出發點

2、學習方式的轉變：從課堂灌輸式學習到自主研究式學習

3、學習態度的轉變：從基礎課學習到創新科研

4、身份的轉變：從吸取知識的學生身份到學術型青年學者的身份

三、學習方面 古人云：讀萬卷書，行萬里路 名師指路，自己領悟 鞏固基礎課知識的學習

發現自己擅長的獨特的新穎的有興趣的科研點 積極向同門師兄請教學習方法

1、豐富業余生活

四、課外活動

2、拓展業余愛好、培養特長

3、鍛煉社團組織能力

五、加強鍛煉 身體是革命的本錢

毛主席曾經說過：青少年是初生的太陽，中國是你們的

我要說：新時代的研究生是科研力量的后備軍，后工是你們的。篇二：軍校開學典禮新學員代表發言稿

軍校開學典禮新學員代表發言稿 尊敬的各位領導、戰友們: 你們好!在這金色的九月，我們帶著年輕的希望，帶著執著的追求，帶著堅定的信念，從祖國的四面八方來到這座美麗的xx指揮學校。

回首過去，百感交集，我們永遠不會忘記黨和軍隊對我們的培養和教育，我們記得第一次在軍旗下莊嚴宣誓的時刻;記得在八千里林海中為保護綠色生命而投身火海奮戰的場面;記得部隊首長那一句句暖人心肺真情的話語。是部隊這個大家庭教會了我們做人道理，鍛煉了我們風雨不摧的筋骨，磨煉了我們百折不撓的意志，塑造了我們頑強無畏的精神，是這片綠色的生命孕育了我們時代的軍人，同樣我們這顆年青的心和這腔洶涌澎湃的熱血也永遠屬于這片綠色的生命，在這片沃土之上，我們將沐浴著黨和軍隊溫暖的陽光，茁壯成長，無私奉獻。在我穿上軍裝的那一刻，我便向往能夠為這片綠色的事業而奮斗終生。向往能夠踏入警校的大門，幾年的奮斗，幾年的拼搏，今天我和戰友們都走進了這座美麗的警校。警校是我們成長的搖籃，是我們拼搏的起點，戰友們，你們可曾望見教學樓上的忠于黨和人民，造就現代警官幾個金色的大字，那是我們一名警校學員的奮斗目標。千里之行，始于足下，我們深知今后的路任重而道遠，所以邁入警校的那一刻，我們就應該對自我高標準，嚴要求，加快從一兵到一名學員的轉變。在此我代表全體新學員向各位領導、戰友們表決心如下:

1、樹立正確的人生觀、價值觀，一如既往的為黨和人民無私奉獻;

2、尊敬領導，團結同志，遵守條令條例和學校規章制度;

3、努力學習科學文化知識和業務理論，立足警校，堅實成才;

4、刻苦訓練，增強體質，熟練掌握軍事技能，使自己成為一名合格的軍事院校人才;

5、服從命令，聽從指揮，堅決完成上級賦予的各項任務;如今xx部隊正一日千里，日新月異的發展、進步，對我們來說是一種機遇，我們有信心、有能力迎接時代與科技的挑戰。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出我們只有在今天多付出一些汗水，明日才能多一份收獲。戰友們請揚起風帆，拼搏進取吧!篇三：演講稿(軍校建設之路)走軍校育人之路 辦人民需要教育

——青龍鎮雙廟明德學校創建市級常規管理示范校演講稿 各位領導，各位評委： 大家好！

我是雙廟明德學校校長蔣云山，做校長工作15年，在雙廟學校11年。創建市級常規管理示范校，一直是我們的努力目標。下面就我校常規管理經驗總結匯報如下——我匯報的題目是“走軍校育人之路，辦人民需要教育”。

一、學校概述

雙廟明德少年軍校是全縣唯一一所農村九年一貫寄宿制的學校，坐落在都山下，毗鄰承秦公路，位于青龍縣城西5公里處的城鄉結合部。學校占地14588.5平方米。學校現有14個教學班，在校生565人，教職工75人。（其中，高級教師4人，一級教師43人，本科畢業30人。）學校設施齊全，教學條件優越，實驗開出率100%。

二、踐行全人教育理念，是時代之需

將學校辦成軍校，既是招牌，也是品牌。這一獨特的育人形式和育人理念是根據我校實際辦學需要產生的。

我校學生的現狀具有以下特點：

1、難管：我校學生多為農村子女，農民后代。父母為生計去城里打工，留下子女在家里讀書，缺少父母之愛，使這些學生多表現為孤獨、冷酷、偏激、任性。留守兒童教育本身就已成為時代教育問題。

2、難教：我校生源來自附近14個行政村，輻射周圍30千米。許多小學校點被撤并，學生只有到我校來寄宿，我們在重視學生學習之時，還要將很大一部分精力放在學生的生活管理上，無疑分散了學校教育的許多精力，影響教學質量提高。

3、難規：由于我校處于城鄉結合部，學生家庭貧富不均，家庭環境復雜，養成習慣和行為方式差異很大，統一管理難度很大，在集體大熔爐里，規范起來很困難。

4、難矩：一貫制教學，學校既有中學部，又有小學部，學生年齡差很大，高年級學生17、18歲，低年級學生只有8、9歲，認知水平和理解能力參差不齊，給學校教育帶來的諸多弊病。及此，我校有針對性的提出軍校育人，是切合當前實際需要的。可以說：探索軍校育人之路，是我校之需，是時代之需。

三、首創少年軍校，開軍校辦學之先河

面對不斷發展變化的社會，面對社會對人才的更高要求。早在2006年3月，我校領導班子為拓寬教育領域，深化素質教育改革，經過反復研究論證，并與廣大教師充分討論，最后決定申請創辦少年軍校，走軍校育人之路。

學校的申請創辦決定，得到了青龍鎮總校、青龍鎮黨委、青龍鎮政府、青龍縣教育局、青龍縣人武部和縣委縣府的高度重視和大力支持。同年9月通過初步考察，12月通過復查，并于2007年1月正式批準成立雙廟明德少年軍校，開創我縣軍校辦學之先河。2007年3月縣委、縣政府及人武部和青龍縣武警中隊領導到我校舉行了隆重的慶典儀式并為學校授牌。

雙廟明德少年軍校的成立，受到了社會各界的關注。縣以上電視臺、廣播電臺、報刊等媒體近12次宣傳報道了我校的辦學情況。其中，我校教師龐亞維資助貧困學生的先進事跡被《中國教育報》報道后，更提高了我校的知名度，使我們少年軍校成為遠近聞名的品牌校。

四、實行軍營式管理，提升我校辦學檔次

正確的育人理念，需要有正確育人內容來支撐。軍校育人同樣要有軍校這種獨特的育人內容及獨特的育人要求來支撐。具體表現在：

（一）教育上：實行軍營式育人管理

1、健全組織，制訂和完善軍事管理體制

按照軍事化要求，在每學期初，我們都能根據學校實際和學期工作重點，制定、補充和完善適合我校軍事育人的組織制度，并制定相應的工作計劃、工作任務。為此，我校先后修訂了雙廟明德少年軍校《軍事育人管理手冊》、《軍事安全管理手冊》、《軍事常規管理手冊》、《軍事考核管理辦法》等規章制度。有效保證學校軍事化管理工作方向與責任。

2、強化落實，保證準軍事化實施（1）加大軍事管理的宣傳力度

利用櫥窗、校報、廣播、黑板報、條幅等宣傳軍校管理的組織機構構成和規章制度，讓保障準軍事化制度深入人心。（2）加強軍事育人隊伍建設

軍事化管理，其實是軍人的管理。我們除了聘請武警中隊的官兵來校執教外，特別注重校內軍事人員的培養。積極派員參加暑期軍事教師培訓、考察、調研，學得作為軍事教師應有的常識。2010年參加首屆省級軍事教員培訓的張興華老師，還獲得了優秀學員稱號。通過這一舉措，使我校軍事教學管理有了自己的育人隊伍，對學校軍事育人功效的發揮起到了巨大作用。

（3）強化軍事育人管理

管理學生，按照軍事化要求，從每天的早晨開始，到每天的睡覺，全天候的軍營式要求：穿軍服，戴軍帽、站軍姿、走軍步、行軍禮、唱軍歌、塑軍魂。言談舉止等禮儀教育全部軍營化。

（4）打造軍營環境

晨起吹軍號，課間唱軍歌，張貼軍人威武圖片，報道軍事新聞和國防時事，讓學生真正體驗軍營生活。為此，我們每天早、午都安排小軍人站崗執勤，體驗真正軍人生活，就連學生會干部也要掛級別袖章執勤，使校園時時充滿濃濃的綠意。

3、建立準軍事化評價激勵機制

準軍事化的管理，是少年軍校建設最大特點。規范軍容軍裝，養成良好的儀表習慣；規范號令行止，養成良好的守紀習慣；規范個人內務，養成做事認真、學習踏實的習慣；規范兩室建設，養成愛護環境、美化環境的習慣；規范文明言行，養成禮貌待人的習慣，從而形成一套可操作的內容。每項內容都相應賦分，作為學生行為的軍事化鑒定，然后與學生德育考評相結合，周清月結，年終總評。并將考評結果裝入學生成長記錄袋，納入人生考評之中。隨著學生的考評，連帶教師考評，獎優罰劣，與教師年終考核掛鉤，與教師績效工資掛鉤。

4、家庭、學校、社會聯合，形成強大軍事育人網絡（1）聘請從事軍事工作的家長，社會專職人員，來校舉辦軍事和國防教育講座。通過家長會、教師會、學生會，對家長進行軍事育人方法、親子溝通技巧等方面的指導，向家長宣講軍事心理、國防時政等方面的專題講座，規范軍事內容，保證軍事育人質量。

（2）加強家訪工作。每學期家訪指標必須達到80%，對了解學生家庭教育和家庭環境，取得家長配合起到至關重要的作用。

（3）挖掘家庭軍事育人資源，服務于學校軍事教育。通過家校聯系，形成強大的教育合力，確保學生在老師、家長的共同關懷之下健康成長。

（二）教學上：拓展軍事校本科研

1、注重軍事教學，提高教師軍事素養

在教師中深入終身學習軍事理論思想，配合“青藍”工程，加強新理念、新課標與軍事教學的結合，積極鼓勵教師、特別是青年教師外出學習、培訓、考察，提高教師隊伍的整體軍事素質。

2、深化軍事育人理念，促進學生全面發展。

（1）關愛學生開展軍事心理健康教育，建立軍事心理健康檔案，使學生形成健康心理和健全人格；做好問題學生和留守兒童的思想工作，充分利用校班會、團隊這塊德育工作的主陣地對學生進行正面軍事教育，努力使學生健康成長。（2）有效的開展校本教研。緊緊圍繞“一個中心”（以軍事課堂教學為中心），“兩個基本點”（以促進教師專業成長和促進學生的全面發展為基本點）進行校本教研，深入開展教學研究，建設軍事校本教研文化。

（3）高度重視軍事教育科研工作。加強軍事課題研究與管理，突出實際，把軍事科研成果轉化教學行為；規定學校的十二五科研課題組成員加緊軍事校本開發研究，注重軍事時政和國防教育資料的積累，保證按時結題；積極開展軍事小課題研究，注重實效。

3、將軍事教育課納入基本課程 根據學生的不同年齡特征，開設適合不同年級、不同層次學生的軍事課程。多層次、多角度、有重點、有選擇地由淺入深地介紹我軍光輝的歷史、毛澤東思想、各種武器裝備、古今中外著名軍事家、現代戰爭的特點、“三防知識”、軍事高科技、軍歌豐采等豐富內容，成為我校新課程改革中的一大突出特點。

我校是縣局批準的舞蹈和書畫藝術項目校，一直以來崔秀英和徐燃兩位老師在上好音樂和美術課的前提下，堅持舞蹈、美術興趣小組的輔導。為配合軍事化管理，她們將教學內容與軍事教學緊密結合，對我校的軍事教學做出來了有益而大膽的嘗試。其中，李爽等人表演的舞蹈《軍校女兵》獲縣級一等獎，王樂彬表演的葫蘆絲獨奏《軍港之夜》獲得縣級器樂類二等獎，侯可欣的素描《軍魂》獲市級一等獎。

5、中華經典誦讀活動和百千萬讀書工程與軍事教學相結合 班班成立“圖書角”、“時政播報站”等組織，學校開設圖書館、閱覽室，讓廣大師生在閱讀經典的同時關心時政，關心國家大事，關心學校軍事育人。努力營造“書香校園”和“軍事校園”。

4、將文藝、體育、綜實校本工作，與軍事教學的密切結合