第一篇：廟壩完小安全工作計(jì)劃（最終版）

廟壩完小安全工作計(jì)劃

（2010--2011學(xué)年度第一學(xué)期）

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，切實(shí)保障師生生命安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，根據(jù)上級有關(guān)部門的有關(guān)要求并結(jié)合我校實(shí)際，特制定學(xué)校安全工作計(jì)劃如下：

一、建立安全工作組織，落實(shí)安全責(zé)任

學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對全校安全工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)安全工作的組織實(shí)施、安全教育的檢查落實(shí)、信息傳遞、協(xié)調(diào)突發(fā)事故的處理等具體工作。附：學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：田維常

副組長：申修杰

組員：田袤鄒剛王家齊

各班班主任

二、具體工作和措施

安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要“以人為本、精細(xì)管理”為原則，定期檢查學(xué)校的安全隱患，加強(qiáng)研究，及時(shí)處理有關(guān)問題，把一切事故隱患消除在萌芽之中。為此，特制訂以下措施：

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和有關(guān)規(guī)章制度，層層落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)值班、值日教師的管理。由值日教師和行政值周領(lǐng)導(dǎo)每天檢查并記錄好安全日志。對安全情況必須如實(shí)記錄。

2、要定期對實(shí)驗(yàn)室、儀器室等易燃、易爆物品進(jìn)行全面檢查，以及遠(yuǎn)教室、各班級、辦公室進(jìn)行全面檢查，加強(qiáng)安全管理。

3、要對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育、預(yù)防交通事故和其它事故的發(fā)生，舉辦“保護(hù)生命、平安出行”為主題的交通安全宣傳活動(dòng)。平時(shí)利用家長會(huì)、家訪等形式，多渠道溝通學(xué)校與家長的安全措施，加強(qiáng)家長的監(jiān)護(hù)意識，確立家長的監(jiān)護(hù)責(zé)任。學(xué)校與所有學(xué)生家長簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》和《不乘“三無”車輛的承諾書》，最大限度地避免意外傷害事件的發(fā)生。

4、學(xué)生放學(xué)回家時(shí)應(yīng)在班主任老師帶領(lǐng)下排隊(duì)出學(xué)校大門，并護(hù)送上公路。班級學(xué)生還有人未回家前，值周教師不得回家。同時(shí)，每班班主任和任課老師臨下班時(shí)要習(xí)慣地檢查教室內(nèi)是否有學(xué)生的存在。

5、加強(qiáng)上課安全，完善上課制度。特別是加強(qiáng)體育課（課外活動(dòng)）教師的安全上課意識，不許隨意提前上下課，課內(nèi)不準(zhǔn)離開崗位。加強(qiáng)午間、課間的督班管理。各班要加強(qiáng)對“課間操”的組織指導(dǎo)和安全保護(hù)，防止發(fā)生意外傷害事故。學(xué)校建立學(xué)生體檢制度和健康檔案制度，對不適宜參加劇烈運(yùn)動(dòng)或競賽的學(xué)生，各班應(yīng)予以勸阻和保護(hù)。

6、要加強(qiáng)門衛(wèi)值日工作，強(qiáng)化值日教師的責(zé)任意識，嚴(yán)格遵守值日工作制度，嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員隨意進(jìn)入學(xué)校、班級。外來人員要進(jìn)行登記。上課期間，學(xué)生出入校門憑請假條。節(jié)假日、重大活動(dòng)期

間學(xué)校安排人員值班，對擾亂校園治安的事件，立即向公安部門報(bào)告并積極配合予以制止和處理。

7、后勤人員要加強(qiáng)校園校舍安全檢查（如電、水、體育設(shè)施等）。

8、學(xué)校要重視食品安全衛(wèi)生工作，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生教育，嚴(yán)防食物中毒和傳染性疾病發(fā)生、蔓延。發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)。學(xué)校要確保飲用水衛(wèi)生。

9、學(xué)校少先隊(duì)要積極配合學(xué)校值日教師，搞好學(xué)校安全工作，確保學(xué)校安全、學(xué)生安全。并且利用校園媒體宣傳安全工作，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)工作。

10、嚴(yán)格執(zhí)行大型活動(dòng)審批制度，凡是組織學(xué)生到外地參賽或集會(huì)、娛樂活動(dòng)、旅游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、考察等活動(dòng)，必須經(jīng)校長批準(zhǔn)并上報(bào)教育局，并制定有關(guān)安全預(yù)案和防范措施，做到組織管理細(xì)化無疏漏。

11、加強(qiáng)學(xué)校計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全管理，有專人負(fù)責(zé)，堅(jiān)決杜絕不良信息處理、發(fā)送以及上網(wǎng)下載等問題發(fā)生，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

12、嚴(yán)格把好教師和學(xué)生進(jìn)出入，實(shí)行教師沒有考勤人員的批準(zhǔn)一律不能擅自出學(xué)校，學(xué)生沒有班主任批準(zhǔn)不能外出。

13、加強(qiáng)發(fā)生意外事故或火災(zāi)時(shí)師生的自我保護(hù)意識，組織全體師生進(jìn)行防火、防震等緊急疏散演練活動(dòng)。

14、教師要率先垂范，帶頭遵守并宣傳交通安全法規(guī)、學(xué)校的安全措施。對管理混亂，存在重大安全隱患的班級將責(zé)令其整改，對拒

不整改的，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的處罰。學(xué)校將與各班級簽定安全工作責(zé)任狀，班主任為本班級安全工作第一責(zé)任人要對學(xué)校負(fù)責(zé)，確保秩序正常，無安全事故發(fā)生。

廟壩完小

2010年9月1日

第二篇：廟壩完小學(xué)校簡介

學(xué)校簡介

廟壩鄉(xiāng)完小學(xué)校始建于，位于鹽津縣廟壩鄉(xiāng)聚龍社區(qū)，占地面積平方米。建筑面積平方米，生均平方米。現(xiàn)設(shè)14個(gè)教學(xué)班，其中小學(xué)教學(xué)班12個(gè)，學(xué)前班2個(gè)，在校學(xué)生600多人。現(xiàn)有教職工35人，專任教師學(xué)歷合格率100%，小學(xué)高級教師人，縣級骨干人，縣級優(yōu)秀教師 人，平均年齡歲。學(xué)校“四室”齊全。現(xiàn)有圖書冊，生均達(dá)冊；圖書借閱率達(dá)以上；教學(xué)儀器件，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)以上。

學(xué)校秉承“以人為本，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，立足于構(gòu)建平安、文明和諧校園，做到讓家長放心、讓老師成功、讓學(xué)生成才和讓社會(huì)滿意的“三讓一滿意”。倡導(dǎo) “全新進(jìn)步、效能第一”的教育管理，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生第一、教學(xué)為先”的教學(xué)管理，力行“愛心教育、耐心教育”的學(xué)校教育，培養(yǎng)“能力本位、合格創(chuàng)新”的社會(huì)人才。近年來，我校不斷深化教育教學(xué)改革，狠抓學(xué)校管理和校園文化建設(shè)，倡導(dǎo)“愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、靈活、精致”的教風(fēng)和“文明、活潑、勤學(xué)、習(xí)慣”的學(xué)風(fēng)，取得了良好的成績，結(jié)出了豐碩的教育成果。在全鄉(xiāng)各抽測中語數(shù)學(xué)科均名列前茅。

（先后被市教育局、縣委、縣政府和鄉(xiāng)中心校評為先進(jìn)單位。）素質(zhì)教育逐步實(shí)施。近幾年學(xué)校適齡兒童入學(xué)率、畢業(yè)率、鞏固率、義務(wù)教育小學(xué)階段完成率均為100%，基本掃除了青壯年文盲年被評為“（）”。我校全面貫徹黨的教育方針，努力改

善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，更新教育觀念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教研活動(dòng)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，并堅(jiān)持走特色發(fā)展之路，率先開展了“參與式”教學(xué)等課題的研究，取得了令人矚目的成績。

新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，廟壩鄉(xiāng)完小人將抓住“高效課堂”這新一輪課改的契機(jī)，以非凡的膽識和無畏的勇氣，在特色辦學(xué)之路上邁開更為堅(jiān)實(shí)的腳步，為廟壩的教育書寫新的輝煌。

第三篇：豐樂鎮(zhèn)廟壩完小教務(wù)工作總結(jié)

豐樂鎮(zhèn)廟壩完小教務(wù)工作總結(jié)

2015——2016學(xué)年第2學(xué)期

廟壩完小：田洪金

驕陽似火，熾熱炙烤著大地。在這烈日炎炎的夏季，又一學(xué)年即將結(jié)束。為了實(shí)現(xiàn)我廟壩完小的“優(yōu)美校園之夢”。我校師生在校長的帶領(lǐng)下，在本學(xué)期也做了大量的工作。現(xiàn)將我校教務(wù)工作作出如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵在于教師。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。”因此，我校一直把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工程來抓。

為建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，我們認(rèn)真做了兩件工作：一是構(gòu)建一個(gè)促進(jìn)教師奮發(fā)學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)娶建樹成才的優(yōu)良環(huán)境及其運(yùn)行機(jī)制;二是加強(qiáng)了教育、教學(xué)科研力度，提高教育、教學(xué)的“科技”含量，在教科研中培養(yǎng)教師。

1、構(gòu)建優(yōu)良環(huán)境。

(1)努力爭取參與各種教研活動(dòng)，并在我校舉行。本學(xué)期，縣教育局王彩、高方銀、田洪耀等科室人員多次到我校就“數(shù)字資源全覆蓋優(yōu)質(zhì)課教學(xué)以及教案設(shè)計(jì)”進(jìn)行指導(dǎo)，并深入到課堂中了解教師使用情況。豐樂中心完小組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)也在我校舉行，由牛塘完小五十多歲的李國容老師給我校師生上了一堂三年級的《太陽是大家的》的一節(jié)生動(dòng)的課。我校也經(jīng)常開展語數(shù)教研活動(dòng)。形式多樣的教研活動(dòng)，讓老師們得到了真正的成長，更新了自己的陳舊的教育教學(xué)觀念。

(2)積極選送教師外出學(xué)習(xí)。我們先后派高燕、馬妮、曾海燕、文康等教師到務(wù)川學(xué)習(xí)，帶回了先進(jìn)的教學(xué)方法和教改動(dòng)態(tài)，不但在周四教研會(huì)上認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，而且通過上示范課，使全體教師更新教育觀念，明確教改的方向性，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

(3)鼓勵(lì)中青年教師及時(shí)“充電”。我們的教育目前最大的弊端是：“用昨天的知識，教今天的學(xué)生，培養(yǎng)明天的接-班人”。要改變這一現(xiàn)狀，關(guān)鍵在于教師不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新方法，樹立新觀念。為此，我校的中青年教師（如田洪金、高呂、高燕、文康）基本參加本科函授或自學(xué)考試。

(4)選訂多種專業(yè)報(bào)刊雜志。專業(yè)報(bào)刊雜志是教師學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要信息來源。我們在發(fā)動(dòng)教師積極訂閱外，學(xué)校還選訂多種專業(yè)報(bào)刊雜志，為教師提高教育、教學(xué)能力提供充沛有力的借鑒力量。

2、以課題促教研，在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)教師。

嚴(yán)格意義上講，廟壩村的教育還沒有產(chǎn)生過縣級教壇新秀。而近幾年，通過校長的重視和學(xué)校的精心培養(yǎng)，我校已有教師茁壯成長，初具問鼎該項(xiàng)榮譽(yù)的能力，但要讓他們脫穎而出，真正實(shí)現(xiàn)“零的突破”我們肩負(fù)的擔(dān)子還是十分沉重。為此，我們加大教科研的力度，在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)教師。具體的做法是：

(1)以課題促教研。上學(xué)年我校的課題《關(guān)于農(nóng)村留守小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究》在縣級立項(xiàng)，本學(xué)期低級部的課題《數(shù)字資源全覆蓋》縣級立項(xiàng)，在這兩個(gè)課題的帶動(dòng)下，全校教師的教科研熱情高漲。

(2)同心協(xié)力為教學(xué)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)搞教研。我們在豐樂中心完小的領(lǐng)導(dǎo)下和教師基于“校興我榮、校衰我恥”的責(zé)任感，全校上下齊心協(xié)力，為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)得像兄弟姐妹一樣。一位老師參加教學(xué)能力競賽，全校教師都來相幫，自動(dòng)聚集在一起，幫助備課、聽課、評課??，大家都認(rèn)為，這不是某個(gè)教師個(gè)人的事情。

二、健全學(xué)校管理制度，抓好教育、教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命力。提高教學(xué)質(zhì)量既是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)，又是學(xué)校工作的歸宿。而教學(xué)質(zhì)量的好壞，在很大程度上取決于學(xué)校的管理制度是否科學(xué)、完善。本學(xué)期，我們要已有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全管理制度，基本達(dá)到了“依法治教”。

1、優(yōu)化對教師教學(xué)過程的管理。

(1)備課管理：要求低級部教師嚴(yán)格按縣教研室制定的“數(shù)字資源全覆蓋”備課格式；高級部嚴(yán)格按照中心完小備課格式進(jìn)行。要求備課欄目齊全，做好面上文章。建立課前教案檢查制度，規(guī)定超前備課，但決不允許超前三課時(shí)以上。

(2)上課管理：規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)，保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，要求教師精講到位，輔導(dǎo)到位，優(yōu)化教學(xué)方法。并鼓勵(lì)教師形成自己風(fēng)格的教學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，并建立課堂評估制度。

2、優(yōu)化學(xué)生學(xué)的過程管理。

優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是提高教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑之一，我們主要做：

(1)重視學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)能力培養(yǎng)。

(2)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。

(3)開展學(xué)生互幫互學(xué)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理。采用定期或隨機(jī)檢查的方式，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核評價(jià)，作為考核教師素質(zhì)和能力的依據(jù)之一。

4、按時(shí)上報(bào)常規(guī)管理月報(bào)工作，通過實(shí)施以上管理，教師認(rèn)真教，學(xué)生刻苦學(xué)，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，學(xué)校各方面工作正常開展。我校被縣教委命名為“十佳優(yōu)美校園”正是對此最大的說明。

三、按時(shí)上報(bào)常規(guī)管理月報(bào)工作

我校教研工作分為語文與數(shù)學(xué)兩組，語文組由文康老師負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)組由王勝老師負(fù)責(zé)。每月下旬由兩位教研組長組織教師上交教案、作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)記錄、家訪記錄等到教研組長處進(jìn)行檢查，并做好相應(yīng)的記錄。經(jīng)教導(dǎo)主任核實(shí)后上報(bào)中心完小。

在本學(xué)期中，教師整體備課詳細(xì)，認(rèn)真。即使是網(wǎng)上教案也認(rèn)真復(fù)備，修改。做到適用本班班級。課后教學(xué)反思體現(xiàn)教師仔細(xì)揣摩教學(xué)效果，教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)。真正體會(huì)到了反思的實(shí)際意義，自己也得到了實(shí)實(shí)在在的成長。

四、切實(shí)做好學(xué)生的流動(dòng)工作

為了減輕家長的負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)學(xué)的便利，同時(shí)嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)定，全面的發(fā)展學(xué)生。我小學(xué)生學(xué)籍管理工作一直由教導(dǎo)主任全面負(fù)責(zé)。同時(shí)不再采取以前的“轉(zhuǎn)學(xué)四章程序”。是轉(zhuǎn)學(xué)簡單化，方便家長同志們。只需要雙方學(xué)校分別提供轉(zhuǎn)學(xué)證明中的同意轉(zhuǎn)學(xué)簽署意見即可。

本學(xué)期中，我校一年級轉(zhuǎn)入田羅、譚琴鳳等九人，轉(zhuǎn)出楊瀟、楊銳等八人。

休學(xué)五年級田聞亞、二年級陳紅鋒兩人。

五、重點(diǎn)抓好學(xué)生的安全教育工作

切實(shí)抓好學(xué)生安全教育工作，經(jīng)常利用課間操時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育工作，同時(shí)讓班主任在班會(huì)課上對學(xué)生進(jìn)行安全教育，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值周到各班教師進(jìn)行督導(dǎo)檢查，納入相關(guān)的績效積分細(xì)則之內(nèi)。每學(xué)期，我校還開展全校性的家長會(huì)，讓學(xué)生家長與學(xué)校簽訂安全責(zé)任書，并做好相應(yīng)的記錄，同時(shí)搜集好紙質(zhì)資料；此外我們還每學(xué)期舉行一次安全逃生演練活動(dòng)，雖然時(shí)間短暫，可是直觀地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，效果是不言而喻的，教給學(xué)生在地震中、火災(zāi)時(shí)等危急情況下如何保護(hù)自己、如何留出消防人員、急救人員通道。

只有抓好了安全教育工作，其他工作才能夠順利進(jìn)行。

六、工作中的不足及今后打算

雖然如此，我校也還存在一些工作中的不足，概括起來有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)校個(gè)別教師總是拖教師們后腿，不按時(shí)完成學(xué)校工作，敷衍了事，教案不復(fù)備，也不反思，屢教不改。嚴(yán)重影響了教師們的工作積極性。

2、教學(xué)中仍然存有“題海戰(zhàn)術(shù)”現(xiàn)象以及變相體罰現(xiàn)象。

3、個(gè)別班主任對班級管理不夠負(fù)責(zé)，班上學(xué)生說臟話、打架現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

針對以上情況，在今后的工作中，我應(yīng)該努力爭取得到校長的支持，加大教學(xué)常規(guī)的管理力度，對學(xué)校的不良現(xiàn)象及個(gè)別教師實(shí)行嚴(yán)懲重罰，刺激教師改變現(xiàn)狀，推高自我。

2016年7月8日

第四篇：廟壩完小2014年春季食堂工作總結(jié)

廟壩完小2014年春季食堂工作總結(jié)

“民以食為天”，作為學(xué)校重點(diǎn)工作之一的食堂管理，怎樣激活內(nèi)部活力，提高勞動(dòng)效率，更好的為學(xué)生服務(wù)，這是后勤管理人員的主要目標(biāo)。所以，自從我校食堂創(chuàng)建以來，我校就形成了一套管理模式。特別是對食物的采購、食堂的衛(wèi)生嚴(yán)防死守，對于其它的工作也是按照有關(guān)的規(guī)定和要求一一落實(shí)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、對人的管理。

1、成立以校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、對食堂工人每年進(jìn)行一次體檢，并且進(jìn)行嚴(yán)格的政審。

3、上班時(shí)必須著裝整潔，不能帶病上班。

4、周一至周五每天早上定時(shí)對全體食堂工作召開晨會(huì)，或?qū)W習(xí)制度、文件，或進(jìn)行紀(jì)律強(qiáng)調(diào)等。

5、所有制度全部張貼在食堂醒目的地方。

二、對物的管理

嚴(yán)禁采購四季豆、扁豆、發(fā)芽土豆、青皮土豆、酸菜、泡菜、涼拌菜、豆芽、鮮黃花菜、野生菌、青西紅柿，皮蛋等。

三、,在原料質(zhì)量及粗加工方面做到：

1、原料由專人到指定的長期供應(yīng)點(diǎn)采購。

2、設(shè)有專門的原料驗(yàn)收員，經(jīng)驗(yàn)收，腐爛變質(zhì)等不合格的原料堅(jiān)決不予進(jìn)入學(xué)校食堂。

3、有專門盛放原料的容器，絕對不能讓原料被污染。

4、設(shè)有原料加工的專用場地。

5、原料清洗做到葷、素分開。

二、在食品貯放方面做到：

1、食品分類存放，排列整齊。

2、有食品貨架和貨柜，并做到離墻，離地存放。

3、倉庫做到干燥，通風(fēng)通氣，有防潮，防霉設(shè)施。

三、食品制作及餐間做到：

1、通風(fēng)透光良好，排水方便合理。

2、地面有無毒、耐腐蝕材料構(gòu)筑，無積水。

3、粘貼有白色瓷磚墻裙。

4、天花板光滑整潔，無霉點(diǎn)，無蜘蛛網(wǎng)。

5、灶臺及分餐臺粘貼有白色瓷磚，并保持無污漬垢。

6、設(shè)有能防蠅、防蟲、防塵的衛(wèi)生設(shè)施。

四,對餐具做到:

1、有專人負(fù)責(zé)洗滌，消毒餐具。

2、設(shè)有餐具洗滌池,沖洗池及消毒池。

五、定期不定期地接受有關(guān)單位及領(lǐng)導(dǎo)的檢查，定期向豐樂中心完小匯報(bào)工作。

廟壩完小2014.7

第五篇：廟壩完小2014年春季二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)

廟壩完小2014年春季二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作

總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于本班學(xué)生情況可以說有所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作比較順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)。對于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作簡述如下：

一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本期來，自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)十篇，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強(qiáng)。我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。我積極參加教研活動(dòng)，不斷地充實(shí)自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時(shí)整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

二、教學(xué)工作

這學(xué)期，我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)困生，努力使自己做得更好。

1、我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研，認(rèn)真做好自制教具，在書上批注，做到每個(gè)知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。

2、上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，重視后進(jìn)生，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)

性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

3、針對不同的練習(xí)面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，我也實(shí)行“因材施教”：對于較好的學(xué)生，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力；對于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯(cuò)因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高自身教學(xué)的針對性。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好傾聽、提問、認(rèn)真審題、書寫、細(xì)心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、特別注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學(xué)的針對性。

三、和諧產(chǎn)生美

“天時(shí)不如地利、地利不如人和”。愉悅和諧，促進(jìn)“認(rèn)知”與“情感”的統(tǒng)一。首先，創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氛圍。

課堂教學(xué)中，我時(shí)刻注意運(yùn)用鼓勵(lì)性評價(jià)方式，不斷激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識和深入探究的興趣。

第二，突出“民主交往”方式，創(chuàng)造和諧課堂氛圍。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”如果從一開始學(xué)生就對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。為了激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探索新知的欲望，我十分重視新課的導(dǎo)入。除了考慮到新、舊知識的固定聯(lián)系外，在方式上我采用“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”、等多種手段，使學(xué)生盡快地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。第三、手腦并用，激發(fā)學(xué)生探索新知欲望。根據(jù)學(xué)生好奇、愛動(dòng)的特點(diǎn)，我充分利用教具演示，進(jìn)行直觀教學(xué)，并運(yùn)用學(xué)具，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。這些實(shí)踐活動(dòng)，一方面滿足了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦和求知的需要，另一方面可以為數(shù)學(xué)概念的建立打下形象的、生動(dòng)的表象基礎(chǔ)，這樣就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

雖然這學(xué)期我在備課及課堂教學(xué)中都花了大量的功夫，但由于農(nóng)村孩子相當(dāng)部分的學(xué)習(xí)品質(zhì)不是很好，加上家庭教育的不重視，所以對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化難度大，效果不明顯，這是我教學(xué)中的煩惱。

2014.7