第一篇：飛云鄉中心小學專題片解說詞

汗水澆灌花兒艷“兩基”提高譜新篇

——飛云鄉中心小學兩基迎國檢工作剪影

飛云鄉中心小學位于飛云鄉街道，始建于1942年。學校占地13866平方米，建筑面積1977平方米，生均6.2平方米。現有10個教學班，320名學生18名教師。學校服務區域5個行政村。

歷屆各級領導情系校園，經常蒞臨我校檢查指導工作。近年來，學校以鞏固“兩基”成果為目標，大力改善辦學條件，努力打造特色和諧校園，推進課改，全面實施素質教育，各項工作成效顯著。

落實經費保障機制，全面提高普及水平

在上級有關部門的統一領導下，我校建立多位一體的控輟保學機制，每學期開學初，采用廣播、專欄、發放傳單、張貼標語等形式，宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，進村入戶動員流失兒童返校，有效的降低了輟學率。全面貫徹落實國家義務教育經費保障機制，實施“兩免一補”惠民政策，確保了適齡兒童入學率、畢業率、升學率均達到100%，普及程度得到大幅提高。

多方籌措教育經費，大力改善辦學條件

2008年，“5.12”地震使我校受災嚴重。在上級部門的全力支持下，拆除1400平方米危房，新建教學樓一幢，教師宿舍24間，學校面貌煥然一新，徹底改變了原來校舍破爛不堪及教室短缺的局面。隨后，學校配備了標準化科學實驗室、儀器室、衛生保健室、圖書閱覽室，擁有圖書5310冊，生均16.6冊，音樂、體育、美術教學器材達到農村三類學校標準。加強信息化建設，裝備微機室1個，“班班通”

設備10套，衛星收視系統1套，生機比10：1,辦學條件得到了根本改善。

加強師資隊伍建設，不斷提高教師素質

全校共有18名教師，平均年齡28歲，學歷達標率、任職資格合格率均達到100%。我校將“修師德、鑄師魂、立師表、樹師風、練師技、展師能”作為教師隊伍建設的中心任務，常抓不懈。制定科學合理的績效工資分配方案，激發教職工的積極性。在認真實施國培計劃的同時，通過組織教師外出學習、網絡研修、校本培訓及結對幫扶等方式，提高廣大教師的業務能力和技能水平，優秀人才不斷脫穎而出，50人次獲縣、鄉級獎勵，8名教師的教學經驗和教研論文在各級各類報刊上公開發表并獲優秀論文獎。

提升學校辦學品位，創建平安和諧校園

學校不斷創新機制，更新教育理念，開展“六園”創建活動，實施精細化管理，促進學校內涵發展，曾被縣局評為“文明校園創建示范校”。堅持德育先行，從細節入手教育學生，通過耳濡目染、潛移默化、環境育人等途徑，促使學生養成良好的行為習慣和高尚的道德情操。關愛留守兒童，充分利用留守兒童之家開展各項活動，確保學生健康成長。

以創建平安、和諧校園為目標，學校配備了保安器械，安裝視頻監控系統，堅持值班、交接班制度和學生晨午檢制度。在公安、工商、食藥監、鄉政府等相關部門的配合下，積極開展校園周邊環境治理。學校層層落實安全目標責任，對學生的安全教育經常化，防患與未然。2009年，學校被縣公安交警大隊樹立為“交通安全示范學校”。

積極實施素質教育，努力推進教學改革

學校嚴格落實課程開設計劃，規范學生在校時間和作業量，積極開展“每天一小時”陽光體育活動，加強學生藝術、信息技術教育等工作。實施素質教育，促進學生全面發展。學校建有少先隊、文藝隊、體育隊、英語會話小組、美術繪畫小組、“紅領巾”廣播站等多種學生組織及興趣小組，大力開展第二課堂活動。豐富學生課余生活，發展學生特長愛好，突顯辦學特色。2011年在全市“六園”創建活動中，被市教育局命名為“快樂校園”。

學校認真貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，和諧育人，大力推進素質教育。積極探索課堂教學模式改革的新途徑，深入落實新課改“三維”目標，實踐出適合農村學生全面發展的“三二七自主開放式”課堂教學模式，即三大特點：課前預習、集中展示、當堂訓練；兩大模塊：預習課和展示反饋課；預習展示、明確目標、合作學習、展示成果、質疑反饋、探究拓展、目標檢測七個教學環節。教師走下臺、學生走上臺；淡化教師主導作用、突出學生主體地位；課堂活了，學生動了，效果好了。自主、合作、交流學習生動有趣，課堂教學效率顯著提高。立體式、大容量、快節奏、生成式課堂模式已經成型，被樹立為全縣“新課改示范校”。先后接待陜西省旬邑縣、平涼市崆峒區、靜寧縣、靈臺縣和縣內兄弟單位120多家3500多人次的課改交流活動。得到了《甘肅經濟日報》、《甘肅法制報》、《未來導報》、《平涼日報》的專題采訪和報道。在課堂教學模式改革逐步成熟化下，教學質量穩步提高，辦學特色顯著，辦學效益突出。

深入開展掃盲工作，切實提高人口素質

協同村委會，健全掃盲工作檔案。依托飛云鄉農民文化技術學校，積極采取鄉村干部包發動、教師包教、農業技術人員包實用技術培訓“三包”責任制，開展多種形式的掃盲教學活動。近三年，脫盲人數2人，鞏固率100%，培訓提高掃盲學員40人，落實掃盲經費5100元，人均230元。聘請農技專家、技師開展果樹栽技術培訓4期，培訓人數136人，服務本村果品產業。如今，飛云村所生產的“涇龍牌”紅富士蘋果暢銷全國，帶來了可觀的經濟效益。

站在新的起點上，我校全體都職工將在各級主管部門的領導下，以國檢為契機，強基礎，創特色，不斷鞏固提高“兩基”成果，迎接飛云鄉中心小學輝煌燦爛的明天。

第二篇：飛云鄉中心小學交通安全管理辦法

飛云鄉中心小學交通安全管理辦法

為了加強小學生的交通安全管理工作，維護道路交通秩序，預防和減少交通事故，保護全校師生的人身安全，維護社會的和諧穩定。根據有關法律法規，特制定本管理制度。

一、交通安全的教育

1、小學校長為學校學生交通安全工作第一責任人。負責校內交通安全工作和學生出行安全教育以及其他活動中的安全管理工作。

2．每學期全校集中進行一次的交通安全教育。提高全校師生的交通安全意識，自覺遵守交通法規、提高自我保護能力的教育。

3．經常性的教育和集中教育相結合。

4．每學期末的全校集中教育要采取校會形式。平時教育采取設立交通安全專題教育講座、發交通安全教育材料、組織交通安全的講座、報告會等。

5．對學生主要進行文明行路、文明乘車；自覺遵守交通法規的教育。

6、學校應遵循有關安全的法律法規，建立交通安全防御機制。7．進行發生交通事故報警方法的教育。

二、交通安全的管理

1．由于學校位于公路沿線，學生杜絕騎自行車上下學，離家較遠的學生由家長負責接送。

2、校內機動車限速行駛，在規定的地方停放機動車。3．上學、放學時，學校實行排隊放學，由包隊老師帶出校門，引導學生走人行橫道，不許學生在校門口聚集，防止堵塞交通。

4．上學、放學時，校門口兩側不許停放機動車。家長要在指定地點接學生。

5、路上自然排成縱隊，靠右行走，不閑蕩，不奔跑，不爭擠，不抄近路。按時到校，及時回家，不在途中做不安全游戲。

6、包隊老師要定期對路隊進行抽查，路對安全要時時關心。

第三篇：赴涇川縣飛云鄉中心小學參觀心得體會

幾種泡白菜的腌制方法河南農業大學食品科學技術學院副教授 李 瑜

白菜是人們生活中不可缺少的一 種 重 要蔬

菜，味 道鮮 美，營養 豐 富，素有 “ 菜 中之 王 ”的美 稱，為廣 大群 眾所喜 愛。白菜 原產 于我國北 方，后 引種 南 方，現 在 南 北 各 地 均 有

栽 培。十 九 世 紀 傳 人 日本、歐美 各 國。白

菜 種類 很 多，北 方 的大 白菜 有 山 東 膠 州 大

白菜、北 京 青 白、天 津 綠、東 北 大 矮 白 菜、山西 陽城 的大 毛邊 等。南 方 的大 白菜 是從 ． 引

種 的，品種有 烏 金 白、蠶 白菜、雞 冠 白、雪 里

青 等。白菜 含有 蛋 白質、脂 肪、多 種維 生素 和

鈣、磷 等礦物質 以及 大量 粗纖 維，用于 燉、炒、熘、拌 以 及 做 餡、配 菜都 可 以。特 別 是 白菜

含較 多維 生 素，與 肉類 同食，既可 增添 肉的鮮美 味，又 可減少 肉中 的亞硝 酸鹽 和亞硝 酸鹽

類物 質，減少 致癌 物質 亞 硝 胺 的產 生。白菜

除供熟 食之 外，還可 以加工 為菜 干 或制 成腌制

品，例 如河 北 的 “ 京冬菜 ”就是 用 白菜 制作 的名 聞全 國的地 方特產。白菜 除作 為蔬 菜供 人 們

食 用之 外，還有 藥 用價值。中國醫學認 為，白

菜 性 味 甘平，有 清 熱 除 煩、解 渴 利 尿、通

利 腸 胃 的功 效，經 常 吃 白菜 可 防 止 維 生 素

c缺 乏 癥(壞 血 病)。民 間 還 有 用 白菜 治 感

冒 的偏 方。對 于氣 虛 胃冷 的 人，則 不 宜 多 吃

白菜，以免 惡 心 吐 沫。倘 若 吃 多 了，可 用 生

姜解之。． 泡 辣 白菜

此 菜酸辣 清香，脆 嫩 可 口。用來 做 湯，作 為 火

鍋輔 料和炒 菜 的輔 料，口味 都很好。

(1)原 輔料 配 比大 白菜 5 0 0 g、蘋 果 2 5梨5 g、白蘿 h 5 0 g、涼 開水 1 5 0 g、蔥 2 5 g、蒜 g、鹽 l 5 g、辣椒 面 1 5 g、味精 1 g。

(2)工 藝 流 程原 N-整 理 一 腌 制 一 裝 壇一

泡 制一 成 品。

(3)操 作要 點 ① 原 料 處 理，選 好 白菜，去 根，去老 幫，把 外部 大幫 掰去 兩層，其 余整

個用 水 洗凈，控 干水分。大片 的幫用 刀順 剖成兩瓣，切 成 5 c m長 的小塊。整 棵 白菜，一 剖

4瓣，橫刀 切成 4節。將 蘋果、梨 洗凈，去 核，切成 片。將 蔥、蒜均 切 成末，備 用。② 腌 制，將 切 好 的 白菜用 5 g鹽 腌 4 h。③ 裝 壇，將 腌 好 的 白蘿 卜、白菜控 凈 水，裝 壇 內。④ 泡制，把 蘋果、梨、蔥 末、蒜末、鹽、辣 椒 面、味精放 在一 起，用涼 開水 調勻，澆 在 白菜壇 內，鹵汁 以沒 過 菜 料 為 宜，并 用 一 凈 石 塊 壓 在 菜 上，放 在 溫 度 較 高 的環 境 下 3天 ～4天 可 出酸 味，即可食用。(4)注意事 項 ① 此泡 菜 冬天 可放 在爐 旁或 暖 氣 旁，以求 溫度適 宜，盡快 發 酵。② 蘋 果、梨要 收 拾 干凈，最 好去把，要 挑選 無 蟲 害的果 子，否則 蟲害可 導致全 壇菜 受害。2． 純酸 型泡 白菜成 品嫩 黃 光亮，酸辣 嫩 脆，此 菜 為獨 特 風 味。宜 食 本 味，也 可 作 為 湯 的輔 料，做 出 的湯 味 美 新 鮮。(1)原 輔 料 配 比白菜 2 k g、食 鹽 3 5 0 g、蒜 苗 2 2 5 g、食 用 堿 0.2 5g、白酒 2 5 g、白糖 7 5 g、辣椒 粉 7 5 g。(2)工 藝流 程 原 料選擇 與預 處理一 裝壇一 泡制一 成 品。(3)操 作要 點① 原 料 選 擇 與 預 處 理，選 新 鮮、無病 蟲害 的 白菜，先晾 曬脫 水，然后 沖洗，將 菜 葉扯 下 疊好，切 成 3 c m 見 方 的塊。選 新 鮮、肥 大的嫩蒜 苗，除 掉根、莖 的上 部，每 1 0根扎 1把，晾 曬 四五 天 后，切成 小 段。②裝 壇，將 切 好 的 白 菜、蒜苗 放 人 盆 內，加食 鹽(1 5 0 g)和 白酒攪 勻，輕輕揉搓，使菜 汁滲 出，然后 放人 泡菜壇 中，透 出 的菜汁 不用。③ 泡制，用涼 開水 1 ．5 k g將 白糖 和食 鹽(2 o og)溶 化，加人 辣 椒 粉、堿，拌 勻后，倒 入泡菜 壇 中，以淹 沒 白菜、蒜 苗 為宜，蓋 上 壇蓋，盛足壇沿 水，泡 3個月后 即可食 用。(4)注意事 項① 各種用 具要 干凈，揉菜 的手也要洗 干凈。②食 用堿不 可過量。3 ． 甜酸 型泡 白菜成 品醇香嫩 脆，酸 辣適 口，此 菜為獨 特風 味泡 菜。宜食 本 昧，也 可 用作 湯 的輔 料，或稍 加 些鹽、調味品等食 用。

(1)原 輔料 配 比白菜 3 k 食 鹽 6 7 0 g、蒜苗 4 5 0g、白酒 3 0 g、糯 米酒 1.5k g、辣 椒 面 1 5 0g、冰糖 1 5 0 g、食用堿 0.5 g。

(2)工藝流程 原料整理一裝壇一泡制一 成品。(3)操 作要 點 ① 原料整理，挑選 新 鮮、無 病 蟲害的 白菜，先 晾曬脫 水，然后 進行 沖洗，瀝 于后將 菜葉撕下疊 好，切成 3c m左 右 的小塊。選肥大、新 鮮 的嫩 蒜 苗，剝 去 外 層 老皮，除 掉 根 和 莖 的 上 部，每 1 0棵 扎 成一 捆，晾 曬 四

五 天，切 成 小 段。② 裝壇，將切 好 的 白菜、蒜 苗放 人菜 盆，加 入 3 0 0 g食 鹽、3 0g白酒拌 勻，輕 輕揉 搓，使菜 汁透 出，然 后 撈 出 菜 料，放 入壇 中。③ 泡制，用涼開水2 k g，將 1 5 0 g冰 糖、3 7 0 g食 鹽 和 0.5 g食 用 堿 溶化，加 入辣椒 面、糯 米酒拌 勻，裝人泡 菜壇 內，以淹過 白菜、蒜 苗為宜。蓋上壇 蓋，添足 壇沿水，泡制 3個 月后 即成。

(4)注意 事項 ① 要經 常添加 壇沿 水，并 保持清潔。② 揉搓青 菜時，手一定 要洗 凈，以 防有 害 菌造成泡菜 變質。． 牛 肉泡 白菜

此菜 既有 白菜特有 的清香 嫩脆，又有 牛 肉的醇香。宜食 本 味，可 以佐 餐，味道 鮮美，深 受 歡 迎，也可作湯 的輔料。

(1)原輔料 配比白菜 1 k g、辣椒2 5 g、蘿2 5 0 g、大蒜 5 0 g、2 5 g、味精 3 g。

(2)工 藝流程泡制一成品

(3)操 作 要 點① 原 料 整 理，選 擇 有 心 大菜，去掉菜 頭和外 幫，洗 凈瀝 干后切 成小塊 ；蘿洗凈 瀝干，去皮切 成塊。辣椒 切成小 塊，大蒜剁 成泥。②預處 理，將 處理好 的 白菜 和蘿 卜分別 裝人 壇碗 內。用 l 5 g食 鹽溶 入 3 0 0 g涼開 水 內，制成 5的食 鹽 溶 液，倒 人 壇 碗 內預 處理

一 兩 天 后 撈 出瀝干。③泡制，將 白菜、蘿 卜置壇 內 ；辣椒塊、大蒜泥、姜 末 和牛 肉末 一 起 加 入 壇 內攪 勻。剩 余 的 食鹽、味精 加入 2 5 0 g涼開 水 內，攪 勻倒 人壇 內，淹沒 菜料 為度。再 蓋上壇蓋，泡制 l 0天左 右便可

(4)注意事 項 ①發 酵初 期，壇 內鹽 水易 生長一層 白膜，可加 白酒 處理。② 如發現 壇 內菜 湯變 得黏稠 并有腐 敗味時，則停止 制作 和食用。5 ． 糖醋辣 白菜 成 品清 爽適 口，甜 酸 辣 咸，是 佐 餐 的 上 好 小 菜。作 為 小 菜，宜 食 本 味。用 作 湯 的輔 料，效 果 很 好。用 作 炒 肉 絲 或 炒 黃 豆 粒，均 可成 為佳肴。(1)原輔料 配 比 白菜 1 k g、香 菜 5 0 g、干紅辣 椒 4 0g、豆 油 2g、鹽 5 0 g、白糖 4 0g、陳醋 5g、味精 1 g、蔥 1 0 g、姜 3 g。(2)工 藝流程 原料選 擇 與預處理一 裝 壇一泡制一 成 品。(3)操 作要 點 ① 原料選 擇與 預處 理，將 白菜去 根 取 葉，洗 凈，切 成 5 c m 長、2 ．5 c m 寬 的段放 入沸水 中焯一 下，撈 出，用涼水 冷卻。將香 菜洗凈，切 成 2 c m 長 的段。蔥 和 姜 均切 成 絲，備 用。② 裝壇，將 處理好 的白菜裝壇。③ 泡制，把勺 置于火 上，加 底油燒熱，用 蔥、姜絲熗 鍋，再 放入 辣椒塊 炸一下，加入 白糖，添適量 湯燒 沸，加 味精，稍晾 涼，澆在 白菜壇 內拌 勻，放 陰 涼處腌 2h，撒 上香 菜段 即可食用。(4)注意事 項 ①蔥、姜、辣椒 一定 要炒 出香味再 出鍋。②最好 一次不 要腌 得過 多，能食 用 1周即可，再吃再 泡。③ 用調 料拌 菜一定 要拌勻，否 則味道 不一樣，效果不 佳。

第四篇：喀什鄉中心小學解說詞

喀什鄉中心小學迎“兩基”復檢工作解說詞

尊敬的各位領導，各位專家大家好：

您現在來到的是伊寧縣喀什鄉中心小學。我是引領員馬曉玲，這位是中心小學校長楊生貴,這位是中心小學書記努爾買買提。

歡迎各位領導蒞臨喀什鄉中心小學檢查指導工作，首先，請允許我代表喀什鄉中心小學全體師生向蒞臨我校檢查指導工作的領導、專家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！各位領導、專家請隨我來

各位領導請看在我們的左右兩邊分別是2009年我校全體師生共同勞動修建的花壇、草坪、假山、蘑菇亭、仿樹凳等綠化美化設施。綠化面積25427平方米，綠化面積占全校總面積的30%，2009年，我校在校園綠化美化環境方面投資近12萬元，為學生創造了良好的學習和生活環境，分別獲得了縣級“縣級綠色學校”州級“綠色學校”和州級“花園式單位”等稱號。

各位領導請看我右手方的這個宣傳欄，著塊宣傳欄對我校各功能室的情況進行了展示，自2007年“兩基”驗收之后，我校個各功能室的設備均得到了完善，各功能室均達到了國家要求標準。

現在，我向各位領導介紹我校概況：我校成立于1976年9月，原來是喀什鄉維文中學。2006年3月，根據縣委縣教育局布局調整的文件精神和集中辦學的要求，將就近的三所學校合并至該校，并更名為喀什鄉中心小學。是一所民漢合校。服務于吐地圩孜、喀拉巴克、石橋三個行政村，總人口為9032人。

學校占地總面積61270平方米,建筑面積4575.25平方米,有兩個教學點,現有學生1178人,39個教學班,民文共有15個班,其中有11個雙語教學班,4個普通班.教職工72人,其中維文教師29人,漢文教師43人,其中特崗教師14人,學校共有黨員18人.1178名學生中,維吾爾族724人,回族329，漢族48人,哈族41人,其他18人。生均占地面積56.27平方米，生均建筑面積4平方米。學校建有圖書閱覽室、實驗儀器室、美術室、音樂教室、勞動器材室、衛生室、微機教室（30臺）、體育器材室等8個專用教室和1個多媒體教室。

近幾年，在各級政府和教育局的大力支持下，我校的辦學條件有了很大改善，寬敞的活動場地、舒適的辦公條件、優雅的學習環境都為我校的進一步發展奠定了基礎。

我校堅持在以人為本、和諧發展的辦學理念下，內強管理，外塑形象，努力實施先進的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教學質量，在全校教職工的共同努力下我校的各項事業均取得了可喜的成績。

各位領導請看我的左手方，這是我校的榮譽欄，在近幾年的努力工作下，我校在2008年縣級“花園式單位”縣級“德育達標校”、“民族團結進步模范單位”和“平安校園”“衛生紅旗單位”等稱號。

2009年獲得縣級“教育工作先進單位”、“州級衛生紅旗單位”、“州級花園式單位”、縣教育系統“工會工作先進集體”。

2010年獲得縣少先隊工作進步單位稱號、州級“綠色校園”，州級“教職工之家”和“縣級模范單位”等榮譽。真可謂：“一分耕耘、一分收獲”我們知道這些殊榮的獲得是與各級政府、教育部門的關心和支持離不開的，我校也將不辜負政府及教育部門對我校的厚愛，在今后的工作中我們還將進一步努力，爭取取得更好的成績。

各位領導請隨我來，現在在我們左右兩側的是“安全知識宣傳欄”我校始終堅持安全第一的理念，對安全工作常抓不懈，對學生進行各種安全知識宣傳教育，有效提高了師生的安全防范意識。

各位領導請看我左手方的這幾排教室，這幾排教室是在2006年8月修建竣工的，這是寄宿制工程項目，共有974平方米，總投入89.2萬元。各位領導請隨我來。各位領導請看我的左手方。

您現在看到的是我校優秀教師學生的榮譽欄，這是我校的教育教學成果展板，這是我校的各項活動展板，這是我校的教師辦公室。我校的教師辦公室按學科劃分，有文科辦公室，理科辦公室和綜合辦公室，辦公室內各項制度齊全，辦公設備的配備能滿足教師辦公需要。

這是我校開展“熱愛偉大祖國，建設美好家園”活動展板，這里是我校“三務”公開欄，您可以隨意看一看。

下面請各位領導，專家隨我看看學校建設和各功能室的情況。這邊事我校的電腦室。

2005年，國家實施了現代化遠程教育工程，給我校配備了模式三項目，共計13萬。共有電腦30臺，配有專門的計算機教師，這套設備能滿足我校學生信息技術課的上機操作訓練和教師的計算機培訓，現在我校三年級以上都開設了現代信息技術課程。這是我校的信息技術課老師蘇靜萍，讓她給大家介紹一下這方面的請況。

這是我們學校的遠程教育室兼多媒體教室，學校配備了專職的管理人員，按課程標準開設多媒體教學，每位教師每周在這里上兩節課，教師都能熟練的運用多媒體手段，開展教學活動。在這里教師們可以盡展才能，動手制作課件、幻燈片，下載資料。通過教學我們的學生開闊了眼界，提高了學習興趣。享受到最豐富的教育資源，體驗到學習知識的無限樂趣。這套設備的配備極大的提升了我校的整體教學水平。

如今，我們可以利用遠程教育設備同步下載課程資源，并用于教學。這不但豐富了教學手段，而且是學生受到了和城市孩子同等的待遇，同時我們也利用下載的資源培訓教師和黨員干部，極大的提高了教師的業務素質和政治素質。本功能室還可用于農民科技培訓、講座等活動，有效的服務于學校、社區。這是該室的負責老師蘇靜萍，讓她給大家介紹一下這方面的請況。這是我們的體育器材室。體育器材應配58種，已配58種，共有1004件，達到二類配備標準，體育器材室建筑面積40平方米，器材包括田賽、徑賽設備及自制器材三大類，校園內設有300米跑道、籃球場二個，乒乓球臺六個以及單杠、雙杠，肋木架、橫梯等設施。

這是我校的體育老師石紹洋，讓它為大家介紹一下體育器材的使用情況。這是我校的衛生室。

我校的衛生器材按照二類標準配備，應配品種51中，已配品種53中，共90件。這是我校衛生室負責人索菲亞老師，她學過醫療衛生知識，對一些簡單的意外傷害能做出及時處理。

下面就讓索非婭老師為各位領導介紹一下衛生室的有關情況。這是我校的圖書室。

圖書按照國家二類標準配備，共有圖書11210冊，教輔用書35種，報刊雜志11種，種類齊全，能滿足師生的借閱，圖書分為工具書、中外文學名著、少年兒童文學、科幻小說等19類。在使用時我校采取學生個人或班級集體借閱的形式，定期向學生開放。學生采取免費辦理借書證和集體借閱圖書的方式借閱，教師采取登記造冊的方式借閱。學生通過到圖書室借閱圖書閱讀增加了課外閱讀量，補充了許多的課外知識，對學生的學習有了很大的幫助；老師通過借閱圖書，加強了自己的業務知識，明顯提高了自己的業務水平，對教師教學水平的提高有很大的幫助，我們教師還注重指導學生的讀書方法，并定期開展讀書活動，調動學生的讀書積極性。學校配有專門的圖書管理員，這是我校的圖書管理員林娜老師，下面就請這位老是為大家介紹一下圖書室的使用情況。這是我校的實驗室。

實驗室按照國家二類標準配備。數學儀器應配36種，現有39種，共285件；自然儀器應配118種，現有118種，共689件，超標配備。演示分組實驗完成率為100%，儀器按使用范圍分為：計量、通用、專用、掛圖、模型、標本、玻璃儀器、藥品及其他實驗材，儀器使用率為100%。演示實驗開出率100%，分組實驗開出率達100%。實驗課教學的開展，很好的激發了學生的學習興趣。這是實驗管理員紀登霞老師，下面，讓這位老師向大家介紹一下實驗室的使用情況。

這是我校的操場，操場占地6700平方米，設有田徑場

300米的環形跑到等配備設施，我校的運動會等大型活動都在這里開展，為我校順利開展體育教學工作提供了條件，營造了蓬勃向上充滿活力的體育氛圍。下面我們要去的是音樂室。我校的遠程教育室

音樂室 美術室，各位領導專家請隨我來，我校通過黨支部、少先隊組織、開展科技、文藝、體育等活動，因地制宜地開辟活動場所，是學校的各項工作得到了充分的開展和體現，無論從教師的專業化，還是從器材的使用情況來說，都走在了我鄉的前列，起到了模范帶頭的作用。

各位領導請看，這間是我校的廣播室，廣播室設備投資18000元，建立了校園廣播系統，我校的許多活動都在這里進行，廣播室起到了很好的宣傳效果及許多知識的普及作用。

各位領導請看，這是我校的室外活動主席臺，在我校的五年規劃中，計劃在此處修建一所綜合教學樓，把主席臺設在后面，并且為了孩子們活動方便，計劃將體育室也設在操場左上角的那個位置。

這幾間是我校教師的宿舍,由于我校近幾年考來的外地教師較多,住宿教師多，住宿條件差，所以解決住宿問題是我校的一大難題,急需解決,還望有關部門給與幫助。

這間是我校的音樂器材室，是按照國家二類標準配備，應配15種，已配18種，114件。有鋼琴（1架）電子琴（24架）五線譜電教板一個，五線教學黑板一個，音樂掛圖一套，打擊樂器共20件，鋁板琴一個，木琴一個，能夠滿足師生上課的需要。音樂教室的配置的使學生的音樂素質得到全面的提高。還能使學生做一些音樂游戲，真正為學生的音樂天賦得到施展創設了有利條件。尤其鋼琴、五線譜電教板在課堂教學中使用方便，效果明顯。通過學習，學生對音樂產生了濃厚的興趣，在學校舉辦的各類活動中，都充滿了濃濃的音樂氣息。這是我校的音樂教師羅亞娜老師，是甘肅聯合大學音樂專業畢業的，下面，就請羅老師為大家彈奏一曲。下面我要帶各位領導去的是美術室。

我校的美術器材應配19種，已配26種，現有185件，按照二類標準配備。為了最大限度的發揮美術室的作用，我校專門配備了專職教師，并且根據學生的要求，開辦了美術興趣小組，而且在重大節日都舉辦學生美術作品展，極大的激發了學生對繪畫的興趣，發揮了學生的個性特長，促進了學生的全面發展。下面讓我校負責該室的美術教師朱素紅老師為大家介紹一下美術室的使用情況。各位領導請看我的右手方，這里是我校的課間活動區域，有籃球場二個，乒乓球臺六個以及單杠、雙杠，肋木架、橫梯等設施，這些器材和設施為上好體育課提供了方便也有效的提高體育教學質量。近幾年，學校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，教育教學質量穩步提高。近三年為疆內初中班輸送了38名合格學生。

“兩基”工作在各級領導的關心支持和鄉黨委以及學校的共同努力下，各項指標都順利完成。學校德育工作、教育教學逐步彰顯。自合校以來，我校在教育教學，校園建設，學校管理等方面都取得了一定的成績，但也有一些薄弱環節，我們一定會通過努力消除薄弱，再接再厲，勇往直前，使我校的各項工作步入新的臺階，不辜負各級領導，專家的殷切期望。

雖然，我校通過多年的努力也取得了一些成績，但這離我們的目標還很遠，在今后的工作中，我校還將不懈努力，再創新的業績。

感謝各位領導專家的蒞臨指導，我校的概況我已解說完畢，請各位領導、專家務必留下您寶貴的意見和建議。以促進我校今后各項工作再上新臺階！

謝謝大家！

伊寧縣喀什鄉中心小學 2010年11月3日

喀什鄉中心小學迎“兩基”復檢工作解說詞

伊寧縣喀什鄉中心小學

2011.3.16

第五篇：飛云中心小學學習心得體會

飛云中心小學學習心得體會 獨店中心小學 馬建琴

上周星期三，我有幸到涇川飛云小學參觀學習。學校全方位動態展示課堂教學，通過聽經驗介紹，現場觀摩教學，觀察學校的設施與學生的神情，涇川飛云小學的教育教學成果令我感觸很深。

和其他學校的教室不同，涇川飛云小學每一間教室的前、后、左、右四面墻壁上的標語都體現出自主探究，合作學習的主題。教室布置主題專一，形式多樣，無不體現出他們合作學習的精神。學生桌椅也不是縱橫擺放而是擺成６個或7個方陣，每個方陣也就是每一個學習小組的學生分三排相對而坐。每個學習小組由科任教師任命一名成績優秀的學生擔任小組長，負責管理全組，每一小組每人都有一塊小黑板，他們把討論的結果寫在小黑板上，然后由小組的學生指著 匯報。每節課幾乎都是課前預習_______集中展示_______當堂訓練這樣一個過程。其間學生的講解，不同意見的交鋒，歡快的歌聲，熱烈的掌聲此起彼伏，學生或站或坐或走動。這種課堂教學模式“充分調動了學生學習自主性、積極性，的確把課堂還給了學生”。課堂模式：

三大特點：預習、展示、反饋。

預習：明確學習目標、生成本課題的重、難點并初步達成目標； 展示：展示、交流預習模塊的學習成果，進行知識的遷移運用和

對感悟進行提煉提升；

反饋：反思和總結，對預設的學習目標進行回歸性的檢測，突出“弱勢群體”，讓他們說、談、演、寫，“兵教兵、兵練兵、兵強兵”。兩個模板:預習課、展示反饋課

預習課:明確學習目標,自主合作學習,預習檢測,問題反饋;展示反饋課:以學生為主體,讓課堂活起來,師生互動,生生互動;課堂展示七環節：預習成果展示、明確學習目標、小組合作學習、展示學習成果、問題反饋、探究學習、目標標測。

預習成果展示:學生在教師的下預習,預習后展示預習成果;明確學習目標：通過學生交流預習，明確本節課的學習目標；

小組合作學習：教師口述將任務平均分配到小組，一般每組完成一項即可； 展示學習成果：各小組根據組內討論情況，對本組的學習任務進行講解、分析； 問題反饋：各小組結合組別展示情況，提出存在的問題； 探究學習:學生根據反饋的問題進一部討論交流,進行解決;目標測評：教師以試卷、紙條的形式檢查學生對學習任務的掌握情況。

在到涇川飛云小學之前，我們都準備了筆記本或聽課本，但等上課后，才發現本子根本就派不上用場，那樣的課堂也根本無法記。這樣的課堂真正成了學生的天下，首先：互相幫助。這種合作討論式學習，可以通過學生之間的平等討論來解決問題，使學生的成績不會有大的差距，都能學得會、聽得懂。其次：自由。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，蹲、坐、站均可，使他們的好動得到渲泄。再次：輕松。上課學得會，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動被動地聽，這樣就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快學習。基于以上三點，就不難理解為什么不存在不學習的學生了。

涇川飛云小學所展示的極為豐富的課堂教改信息，在令人震驚與感動中得到很多啟發，引發我的思考。

在涇川飛云小學，我通過觀看學生的課堂記錄本、觀看學生課堂展示，了解到學生對基礎知識掌握非常熟練。根據這一點，我認為，涇川飛云小學的教學質量之所以高，其精髓在于學生掌握了全面、精細、熟練的基礎知識，并通過展示、交流，又潛移默化的升華了他們運用知識的能力。為此，我們的課堂教學也應立足于此，把握好基礎知識的教學，通過采取多種形式、多種方法，使學生掌握好基礎知識，并達到熟練應用，并形成能力。

學生只有掌握了科學的學習方法，在學習中才能產生有效教學的效果。杜郎口中學的每一名學生，正是掌握一套適合他們自己的“三﹒二﹒七”自主學習模式，所以他們都變的聰明、積極、勇敢、自信。我們的實際情況是，普通班的學生自治力差、自信心不足，課堂極易精力不集中，做小動作，其學習、遵紀等行為習慣培養難度較大。為此，我們的課堂也應從適應學生特點入手，組織、開展教學，教會學生如何學習，培養良好的習慣。如培養學生能“坐正站直、認真傾聽、舉手發言、完整響亮、書寫認真、按時完成、獨立思考、互助合作、不懂就問、知錯就改、動手動腦、樂于發現、多讀多看、主動發展”等學習習慣。這些習慣，應按層次、分步驟，由淺入深，逐步培養。

涇川飛云小學的教師，在課堂上講的少、甚至不講，我認為這一點還要推敲。課堂教學無論怎么改，都應是扎實的、務實高效的。如果離開教師的講解與點撥、引導與組織，那么知識的升華等無從談起。

涇川飛云小學的教學，通過預習、展示、反饋等環節，分層次、分步驟強化了各種訓練，學生經過自主學習、互動學習、合作學習、展示學習，使其熟練的掌握了知識，并能靈活應用，這也是我們學習的方面。對比我們的課堂，還有差距，我們也應該把知識的訓練與鞏固作為教學的重點.合作學習提倡教師當好“導演”，學生當好“演員”，而不再像傳統教學所強調的那樣，教師為了保持所謂的權威，既“導”且“演”，結果是事倍功半。合作學習從學生主體的認識特點出發，巧妙地運用生生之間的互動，把“導”與“演”進行分工，真正體現以學生為本，把大量的課堂時間留給了學生，使他們有機會進行相互切磋，甚至激烈的爭論。教師真正成了學生學習的促進者。學生由于主體性得到了體現，就會產生求知和探究的欲望，把學習當作樂事，最終進入學會、會學和樂學的境地。

合作學習強調動態因素之間的合作性互動，并借此提高學生的學業成績，培養學生良好的非認知品質，因而這種教學理論較之傳統的教學理論更具情感色彩。

在課堂教學上我也嘗試著采用小組自主合作學習的形式，培養學生在自主合作學習的能力，啟發學生在合作學習中陳述自己意見的習慣。但做得總是不夠理想，而今親臨陳永剛和劉丹丹老師的課堂，才感覺到什么樣的課堂才是真正的課堂，學生怎樣才算是真正做了課堂的小主人。他們把小組合作研究運用的恰到好處, 培養了學生自主分析解決問題的能力、交流與合作的能力。教會了學生在課堂上怎樣傾聽，怎樣質疑，怎樣表達。學生的學習熱情空前高漲，這一點很值得我深入學習和研究。他們在課堂上表情自然大方。學生回答問題時，他們聽得很認真很專注，眼睛始終用一種肯定的眼光盯著學生。他們用樸實的語言，燦爛的笑容感染著學生，也感染著每一位聽課的老師。一種強有力的親和力把我的思緒也拉進了她所創設的氛圍中，在他們的課上，氣氛非常融洽而且活躍，學生討論問題激烈有序，思維非常活躍能準確的抓住問題的核心，敢于發言且善于發言，能積極地從臺下走到臺上講解自己的想法和做法 ,同學之間互相質疑釋疑的精彩場面，給我留下了深刻的印象。學生們的口頭表達能力非常棒，很有邏輯性，孩子的語言表達能力竟能達到如此高的水平，學生的自主合作探究問題的能力在課堂上表現的淋漓盡致。在這課堂上，學生真正成為了自主學習者、合作學習者、積極探究者，真正成為了課堂的小主人。

聽完課后，我一直都在思考一個問題：我的課堂上學生間的交流互動怎么沒有達到這么有序高效呢？學生的邏輯思維能力和語言表達能力的水平為什么會與這些鄉村孩子差異那么大呢？陳老師課堂上這些精彩的場面背后肯定做了大量的準備指導工作，有他許許多多辛勤的汗水。通過聽課，從陳永剛老師的課堂教學中感悟到了很多，收獲頗多。今后我會不斷的從優秀教師先進經驗中吸取精華，大膽創新，創出屬于自己的特色課堂。