第一篇：兒童家庭教育復(fù)習(xí)資料

一、結(jié)合自己實際情況，談?wù)剬W(xué)前兒童家庭教育的目的。

答：（理論回答）家長充分利用家庭優(yōu)勢和社區(qū)資源，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，對學(xué)前兒童施以多種影響，培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的生活習(xí)慣和自理能力，增強體質(zhì)，激發(fā)認知愛好，提高認知能力，把握社會行為規(guī)范，塑造良好個性品質(zhì)，發(fā)展審美能力，促進學(xué)前兒童身心全面、和諧、健康發(fā)展。（結(jié)合自己的實際）

二、結(jié)合社會現(xiàn)狀，談?wù)剬嵤W(xué)前教育兒童家庭教育中健康教育、認知教育、社會教育、藝術(shù)教育的主要任務(wù)和內(nèi)容。

1、學(xué)前兒童健康教育的主要任務(wù)和內(nèi)容：為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)良好的家庭生活環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的生活習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)前兒童堅持體育鍛煉的興趣和能力；留意學(xué)前兒童心理的健康發(fā)展。

2、學(xué)前兒童認知教育的主要任務(wù)和內(nèi)容：激發(fā)學(xué)前兒童的認知興趣；豐富學(xué)前兒童的知識儲備；發(fā)展學(xué)前兒童的熟悉能力。

3、學(xué)前兒童社會教育的主要任務(wù)和內(nèi)容：幫助學(xué)前兒童樹立準確的自我意識；幫助學(xué)前兒童認識他所生活的社會環(huán)境；提高學(xué)前兒童社會交往能力。

4、學(xué)前兒童藝術(shù)教育的主要任務(wù)和內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)前兒童感知、欣賞日常生活的美；加大學(xué)前兒童對自然美的理解和升華；關(guān)注詳細直觀、鮮明生動的藝術(shù)形式美。（結(jié)合社會現(xiàn)狀，要學(xué)員自己闡釋）

三、就《美國的一分鐘教育法》談?wù)勀愕捏w會和感悟。

（見課本89頁）回答的核心是：用情感去感染和教育孩子。可以對照我們某些家長的做法，老師的做法。也可以從東西方文化差異來談。只要言之成理即可。

四、假如你是學(xué)前兒童的家長，你將會如何運用這些家庭教育的方法？你認為最需要遵循的教育方法是哪個？說出你的理由。請聯(lián)系自己的生活工作實際回答。只要言之成理即可。

五、閱讀下列材料，試用學(xué)前兒童家庭教育的原則和方法給予評析。一天下午，媽媽在接孩子回家的路上，孩子興奮地告訴媽媽：“今天老師表揚我了！”媽媽急忙問：“老師為什么表揚你呢？”孩子說：“因為吃蘋果時，我挑了一個最小的?！眿寢屄犃撕髿鈶嵉卣f：“你真傻，我們家交的錢和別人家一樣多，下次吃蘋果時，你一定要挑一個最大的，把我們家今天造成的損失補回來?！?提示：媽媽和孩子的價值觀有什么不同；媽媽這樣的教育將造成如何后果；孩子在這樣的教育中將得到什么，失去什么。圍繞學(xué)前兒童家庭教育目標，言之成理即可。

第二篇：自考學(xué)前兒童家庭教育大題復(fù)習(xí)資料思考題

1、為什么要對學(xué)前兒童家長進行家庭教育指導(dǎo)？

P262第一段，P264第二三段

2、家庭教育指導(dǎo)具有怎樣的性質(zhì)？家庭教育指導(dǎo)的渠道有哪些？

P264-2653、你認為學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的目的是什么？

家庭教育的直接目標是提高家長是素質(zhì)

P267第二段第三段中的 幼兒園進行家長工作的具體目的4、家庭教育指導(dǎo)的主要原則有哪些？每一項原則的含義是什么？

P272 七個原則及定義

5、你認為學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的對象，除了0~3歲嬰幼兒的母親外，還有哪些?為什么？ P269-272（簡要概括）

6、不同年齡段學(xué)前兒童的家庭教育指導(dǎo)的主要內(nèi)容各是什么？你認為為了提高我國學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)工作的實效，在指導(dǎo)內(nèi)容上要注意哪些問題？

第三節(jié) P278-2877、家庭教育指導(dǎo)的主要形式有哪些？你認為為了提高我國家庭教育指導(dǎo)工作的實效，在指導(dǎo)形式上要注意哪些問題？

P287-2888、你認為幼兒園家庭教育工作者的素質(zhì)要求是怎樣的？指導(dǎo)者可以由誰來擔(dān)當(dāng)？如何培訓(xùn)和提高現(xiàn)有的指導(dǎo)人員的素質(zhì)？

P311-312第三段指導(dǎo)者的素質(zhì)要求來源培訓(xùn)

9、談一下你對家庭教育指導(dǎo)的組織形式的看法

P313先答三種形式，再針對這三種形式進行擴展。

10、你認為應(yīng)該如何評價一個基層指導(dǎo)單位開展家庭教育指導(dǎo)工作的效果？

P315-317

第三篇：兒童家庭教育指導(dǎo)

兒童家庭教育指導(dǎo)作業(yè)1

一、概念闡釋

1.兒童家庭教育指導(dǎo)

答：兒童家庭教育指導(dǎo)，是指由家庭以外的社會組織和機構(gòu)組織，以兒童家長為主要對象，以提高家長的教育素質(zhì)、改善教育行為為直接目標，以促進兒童身心健康成長為目的的一種教育過程。

2.家長的道德素質(zhì) 答：家長的道德素質(zhì)是指家長思想道德發(fā)展的方向和水平，它決定家長為人處世的方向和原則，影響家庭道德教育的質(zhì)量，并最終影響兒童的道德素質(zhì)。

3.家長的兒童觀

答：家長的兒童觀就是指家長對兒童的看法、觀念和態(tài)度，其內(nèi)容自然也就涉及家長對兒童期的意義、兒童發(fā)展的特點與規(guī)律、兒童生長發(fā)展的原因及影響因素以及兒童的權(quán)利與地位等問題的看法。

4.家長的人才觀 答：家長的人才觀主要是指家長對子女成才的價值取向，即家長對什么是人才以及期望子女成為什么樣的人的認識和期望。

5.家長的教育方式

答：家長教育方式是指父母在撫養(yǎng)、教育兒童的活動中通常使用的方法和形式，是父母各種教育行為的特征概括，是一種具有相對穩(wěn)定性的行為風(fēng)格。

6.家庭精神環(huán)境 答：精神環(huán)境主要指家庭的心理氛圍，包括家庭結(jié)構(gòu)，家庭成員之間的關(guān)系，家庭氛圍，父母的性格、興趣、愛好、生活方式、教育觀念和教育方式等。

二、簡答題

1.簡要說明兒童家庭教育的特點 答：（1）奠基性和終身性（2）親情性與權(quán)威性（3）隨機性與針對性

2.家庭教育對學(xué)前兒童發(fā)展的奠基性作用主要表現(xiàn)在哪些方面？ 答：奠基性特點是指兒童在學(xué)前階段所受到的家庭教育是其一生中最基礎(chǔ)的、最基本的教育。家庭教育對學(xué)前兒童發(fā)展的奠基性主要表現(xiàn)在：（1）提供兒童身體和心理發(fā)展的先天條件；（2）奠定兒童身體發(fā)展的基礎(chǔ)；（3）啟迪兒童語言和智慧的萌芽；（4）培養(yǎng)兒童基本的生活習(xí)慣和能力；（5）幫助兒童適應(yīng)最初的社會。

3.簡述兒童家庭教育的目的與任務(wù)

答：兒童家庭教育與幼兒園教育的目的是完全一致的。家長要利用自身、家庭和社會資源，對孩子實施全方位的影響，以促進兒童在體、智、德、美等方面的健康發(fā)展，為兒童的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

所謂家庭教育任務(wù)是家長應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的教育兒童的責(zé)任和工作。由于學(xué)前兒童家庭教育的目的是促進兒童身心的全面發(fā)展，因此，家庭教育的任務(wù)也應(yīng)該是全面的，包括體、智、德、美等方面。具體說來包括：（1）促進兒童身體的健康發(fā)展；（2）促進兒童生活自理能力與良好習(xí)慣的養(yǎng)成；（3）促進兒童認知能力的發(fā)展；（4）促進兒童情緒、情感的發(fā)展；（5）促進兒童良好個性的形成和社會性的發(fā)展；（6）促進兒童審美能力的發(fā)展。

4.簡述兒童家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容、渠道和方法

答：兒童家庭教育的內(nèi)容包括：（1）教育觀念的更新；（2）兒童身心發(fā)展知識；（3）兒童衛(wèi)生保健知識、營養(yǎng)知識、常見疾病的防治知識；（4）胎教知識和孕期營養(yǎng)保健知識；（5）家庭教育的內(nèi)容和方法；（6）家庭教育中評價兒童發(fā)展的知識和方法；（7）兒童家庭教育中的一些常見問題及對策。

兒童家庭教育的方法包括：（1）興趣誘導(dǎo)法；（2）游戲活動法；（3）實踐操作法；（4）環(huán)境熏陶法；（5）賞識鼓勵法；（6）榜樣示范法；（7）暗示提醒法。兒童家庭教育的渠道主要包括：（1）幼兒園的指導(dǎo)；（2）社區(qū)的指導(dǎo)；（3）機關(guān)和企事業(yè)單位的指導(dǎo)；（4）社會團體的指導(dǎo)；（5）大眾傳播媒介的指導(dǎo)。

5.家長的教育觀念對兒童家庭教育的影響有哪些？ 答：家長的教育觀念包括兒童觀、親子觀、人才觀和教育觀。兒童觀是家庭教育的指導(dǎo)思想，有什么樣的兒童觀就有什么樣的家庭教育，兒童觀決定家庭教育的質(zhì)量，并最終影響兒童身心的健康發(fā)展。一般而言，家長的兒童觀不同，其對教育的任務(wù)、內(nèi)容的選擇以及所采取的方式和方法也就不同，因而就形成了不同的教育觀和教育方式。

兒童早期唯一的社會聯(lián)系就是與父母的關(guān)系，父母如何看待自己與子女的關(guān)系是其進行家庭教育的根本所在，決定其家庭教育的動機，影響其教養(yǎng)態(tài)度和教育方式。

家長的人才觀會影響他們對子女的期望，并進而影響家庭教育的目標定位、內(nèi)容選擇、投入重點及教育方式。

家長的教育觀直接影響其教育方式和教養(yǎng)行為。

6.簡述家長教育方式的類型和特點 答：家長的教育方式分為五種：

（1）專制型。專制型家長，在家庭教育的實踐中總是以一種不可抗拒的身份出現(xiàn)，對于 孩子的一切都是在發(fā)號施令。（2）溺愛型。溺愛型的家長在進行家庭教育時總是以孩子為中心，他們視子女為掌上明 珠，采用一種用愛過度的教育方式。（3）放任型。放任型父母，一般情況下都是由于實施其他類型教育方式失敗，或者是由 于父母工作較忙、沒時間照顧孩子等原因，因而對孩子采取放任不管的態(tài)度。（4）矛盾型。這是家長教育中一個比較特殊的類型，常常表現(xiàn)為父母不知道怎么與孩子相處。

（5）民主型。這是一種積極的教育方式。這種類型的父母總是采取民主、平等的態(tài)度對 待孩子，表現(xiàn)出一種冷靜的熱情和有克制的疼愛、三、論述題：依據(jù)兒童家庭教育方法，闡述兒童家庭教育應(yīng)當(dāng)堅持的原則。

答：兒童家庭教育的方法包括興趣誘導(dǎo)法、游戲活動法、實踐操作法、環(huán)境熏陶法、賞識鼓勵法、榜樣示范法、暗示提醒法等幾種方法。應(yīng)堅持的原則：善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，加強引

第四篇：學(xué)前兒童家庭教育

1．第4題

學(xué)習(xí)型家庭的概念是從美國麻省理工大學(xué)史隆管理學(xué)院20世紀90年代提出的“系統(tǒng)思想、__________”管理科學(xué)新技術(shù)中遷移過來的。()A.學(xué)習(xí)型組織 B.優(yōu)化型組織 C.發(fā)展性組織 D.活動性組織 答案:A 2．第5題

下面的家庭關(guān)系中屬于不可選擇的家庭角色的是()A.夫妻 B.婆媳 C.母女 D.翁婿 答案:C 3．第6題

根據(jù)前人的研究，把學(xué)前兒童家長教養(yǎng)方式分為民主型、絕對權(quán)威型、嬌慣溺愛型和忽視冷漠型四種類型的兩個交互組合向度是()。A.關(guān)愛、權(quán)威 B.接受、拒絕 C.支配、服從 D.限制、允許 答案:A 4．第7題

孫輩的父母因故離開家鄉(xiāng)，只留下祖輩和孫輩的家庭稱為()A.隔代家庭 B.主干家庭 C.監(jiān)護人家庭 D.留守家庭 答案:D 5．第8題

______歲是幼兒獲得自信心的關(guān)鍵年齡。A.2-3 B.3-5 C.5-6 D.6-8 答案:B 6．第9題

孕婦________過量，會影響骨骼的正確發(fā)育，誘發(fā)畸胎 A.鈣 B.脂肪

C.水溶性維生素 D.脂溶性維生素 答案:D 7．第12題

長輩將知識文化傳遞給與他們生活在一起的年輕一代的過程稱為()A.正喻文化 B.并喻文化 C.后喻文化 D.前喻文化 答案:D 8．第14題

在人際溝通的四種基本態(tài)度中，最健康的生活態(tài)度是()A.我好—你也好 B.我不好—你好 C.我好—你不好 D.我不好—你也不好 答案:A 9．第15題

下列關(guān)于家庭功能的觀點中，屬于家庭的歷史功能的是（）。A.生育功能 B.性生活功能 C.撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能 D.娛樂功能 答案:D 10．第20題

社會和兒童教養(yǎng)機構(gòu)根據(jù)家庭教育過程中存在的問題、家長的困惑和家長自身的需要，向家長提供幫助的過程，這是()。A.家庭教育

B.家庭教育指導(dǎo) C.家庭教育能力 D.家庭教育方式 答案:B 11．第21題

心理學(xué)家大都認為影響嬰幼兒動作發(fā)展的重要因素是()A.生長環(huán)境 B.生理成熟 C.教育因素 D.心理成熟 答案:B 12．第22題

學(xué)前兒童家庭情商教育的方法不包括()。A.示范法 B.討論法 C.游戲法 D.風(fēng)暴法 答案:C 13．第23題 家庭作為一種社會生活組織，它的三個組成紐帶是()。A.婚姻、血緣和收養(yǎng)關(guān)系 B.家庭結(jié)構(gòu)、血緣和收養(yǎng)關(guān)系 C.婚姻、血緣和家庭關(guān)系 D.家庭結(jié)構(gòu)、婚姻和收養(yǎng)關(guān)系 答案:A 14．第24題

胎兒在母腹內(nèi)活動的時間是在其形成后的()A.3周 B.7周 C.11周 D.15周 答案:B 15．第25題

要解決的課題一般是“某一類對象的某一種特征目前的基本狀況是怎樣的”或“某幾類對象的某幾種特征目前的基本狀況是怎樣的”。這是學(xué)前兒童家庭教育的（）。A.現(xiàn)狀研究 B.相關(guān)研究

C.因果關(guān)系的比較研究 D.發(fā)展研究 答案:A 16．第28題

學(xué)前兒童家長必須具備的，也是家長教育孩子的前提條件的能力是()。A.了解兒童需求的能力 B.評價兒童發(fā)展的能力 C.協(xié)調(diào)親子關(guān)系的能力 D.處理兒童問題的能力 答案:A 17．第29題

孕婦敏感期是指婦女受孕后的（）。A.1個月內(nèi) B.2個月內(nèi) C.3個月內(nèi) D.4個月內(nèi) 答案:C 18．第33題

學(xué)前兒童家長指()

A.0-6歲兒童的父母 B.0-6歲兒童的祖輩老人

C.0-6歲兒童的父母、祖輩老人、監(jiān)護人 D.0-6歲兒童的監(jiān)護人 答案:C 19．第34題

下列關(guān)于家庭功能類別的說法中，屬于不為家庭所必需，只有在一定條件下才出現(xiàn)的家庭功能是()。A.宗教與政治功能 B.性生活功能 C.撫養(yǎng)功能 D.生育功能 答案:A 20．第37題

1998年3月16日，國家教委發(fā)布1998年4月1日起實行的_________，對家庭教育指導(dǎo)的組織機構(gòu)、指導(dǎo)形式、合作部門和指導(dǎo)內(nèi)容提出具體意見。()A.《中小學(xué)德育工作規(guī)程》 B.《家長教育行為規(guī)范》 C.《幼兒園教師行為規(guī)范》 D.《家庭教育指導(dǎo)意見》 答案:D 21．第38題

阿爾伯特.麥拉賓發(fā)現(xiàn)，在面對面的交流中，_____的情感內(nèi)容是由非語言的暗示表達的。()A.55% B.65% C.75% D.85% 答案:A 22．第39題

與孩子溝通的首要條件是()。A.態(tài)度與興趣 B.贊美與獎賞 C.權(quán)威與威脅 D.尊重與技巧 答案:D 23．第43題

1959年11月24日，第14屆聯(lián)合國大會通過了 A.《兒童權(quán)利宣言》 B.《兒童權(quán)利公約》 C.《兒童權(quán)利法案》 D.《兒童權(quán)利法》 答案:A 24．第44題

發(fā)展研究屬于一種()A.調(diào)查研究 B.情報研究 C.質(zhì)的研究 D.經(jīng)驗總結(jié) 答案:A 25．第45題

孩子處于年幼時期，知識經(jīng)驗少、能力弱，為此，學(xué)前兒童家長應(yīng)樹立的觀點是()。

A.孩子是一個非成年人，需要家長的關(guān)心和照顧 B.要求孩子像容器一樣接受家長的一切 C.家長不能輕易信任孩子

D.經(jīng)常拿自己的孩子與別人的孩子比 答案:A 26．第46題

美國學(xué)者帕特麗夏.斯普林科等人研究認為，_______家長會把孩子全面地保護起來，不讓孩子面對任何困難。A.補償型 B.殉道型 C.愛溺型 D.庇護型 答案:D 27．第47題

在溫飽獲得基本滿足的情況下，孩子最為突出的精神需要是()A.交往需要 B.創(chuàng)造需要 C.安全感需要 D.探索需要 答案:C 28．第13題

學(xué)前兒童家長的教育素質(zhì)包括()A.身體素質(zhì) B.健康素質(zhì) C.文化素養(yǎng) D.心理素養(yǎng) E.道德素養(yǎng) 答案:A,C,D,E 29．第26題

50-90年代我國學(xué)前教育機構(gòu)家庭教育指導(dǎo)形式的發(fā)展特點有()。A.普遍性和穩(wěn)定性 B.多樣性和創(chuàng)造性 C.個體性和全局性 D.靈活性和變化性 E.科學(xué)性和整體性 答案:A,B,D 30．第30題

幼兒家庭學(xué)習(xí)活動的形式有()。A.合作學(xué)習(xí)B.專門學(xué)習(xí)C.獨立學(xué)習(xí)D.互助學(xué)習(xí)E.動手學(xué)習(xí)答案:A,C,D 31．第1題

家庭教育的目的就是培養(yǎng)____________。答案:社會化的人 32．第2題

家長教育觀念是指家長在怎樣教育子女問題上所形成的比較穩(wěn)定的價值標準和________。答案:認識 33．第3題

_________就是指現(xiàn)有發(fā)展水平和可能達到的較高水平之間的間距。答案:最近發(fā)展區(qū) 34．第17題

我們采納西蒙茲等學(xué)者對不同父母教養(yǎng)方式的闡釋，利用“關(guān)愛”和_____兩個向度可以交互組合成民主權(quán)威型、絕對權(quán)威型、嬌慣溺愛型和忽視冷漠型等四個主要的教養(yǎng)類型。答案:權(quán)威 35．第18題

終身教育的推進是以建立________為標志的。答案:學(xué)習(xí)社會 36．第19題

親子游戲的種類包括運動游戲、________和規(guī)則游戲。答案:角色游戲 37．第32題

默多克認為，核心家庭所起的作用是其他集團不能起到的極為重要的作用，其作用包括性、____教育和生活。答案:生育 38．第35題

學(xué)前兒童家長在教育、撫養(yǎng)子女的日?；顒又斜憩F(xiàn)出的一種行為傾向叫____________，它是對父母各種教養(yǎng)行為的特征概括，是一種具有相對穩(wěn)定性的行為風(fēng)格。

答案:學(xué)前兒童家長教養(yǎng)方式 39．第36題

胎教的內(nèi)容，概括地講就是音樂、言語和_____。答案:胎兒體操 40．第40題

學(xué)前兒童家庭教育的目的由兩部分組成：一是對家庭教育所要培養(yǎng)的幼兒的_________作出規(guī)定，即指幼兒在體力、智力、品德、審美諸方面發(fā)展的方向及其程度，以形成某種預(yù)想的個性結(jié)構(gòu)；二是對家庭教育所要培養(yǎng)的幼兒的社會價值作出規(guī)定，使幼兒符合一定社會的需要。答案:身體素質(zhì) 41．第41題

著名個性理論家埃里克森認為，乳嬰兒期最主要的心理社會發(fā)展任務(wù)就是建立_____，發(fā)展對周圍環(huán)境，尤其是對社會環(huán)境的基本態(tài)度。答案:信任感 42．第42題

_______歲是幼兒計數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期。答案:2至3 43．第16題 聯(lián)合家庭

答案:聯(lián)合家庭是指兩個或兩個以上的兄弟姐妹各自組成家庭后依然共同生活，即有一個以上核心家庭聯(lián)合而成的家庭。聯(lián)合家庭家庭成員比較多，規(guī)模比較大，除了親子關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系之外還有連襟關(guān)系、妯娌關(guān)系叔侄關(guān)系、表（堂）兄妹關(guān)系等等。關(guān)系復(fù)雜，矛盾多，相互之間自由度較低。44．第27題 學(xué)前兒童情商

答案:兒童情感和社會技能的綜合特性，包括兒童的情緒的愉悅性、反應(yīng)性、表達性和交往的禮儀性、幽默性、融洽性以及意志的果斷性、自制性、堅持性等。

45．第10題

創(chuàng)造能力的促進與知識的獲得是有矛盾的。

答案: 知識和技能，對兒童創(chuàng)造能力的發(fā)展雖然沒有直接的作用，但卻有間接的影響。創(chuàng)造能力的促進與知識的獲得是沒有矛盾的，兩者是相互補充的。46．第11題

試論家庭教育怎樣促進兒童的社會化進程。

答案:

1、有助于孩子了解社會的規(guī)則。兒童在成為社會的人的過程中，社會準則、行為規(guī)范和道德意識通過家庭的折射進入兒童的內(nèi)心世界，其中父母的言行對孩子的行為方式有極大的影響。

2、有助于孩子形成健全的人格，學(xué)前期是兒童人格形成的重要時期，家庭教育起著關(guān)鍵作用。

3、有助于孩子養(yǎng)成頑強的意志，在家庭生活中，只要父母注意利用逆境對孩子進行抗挫教育，就能幫助孩子形成頑強的意志和拼搏精神，促使孩子成長。

47．第31題

家長運用暗示提醒法教育孩子時，應(yīng)注意哪些問題？

答案: 暗示提醒法是指在家庭教育中，家長用間接而含蓄的方式對孩子的心理施加影響，從言語上去提示孩子，從感情上去感染孩子，從行為上去引導(dǎo)孩子的一種方法。

家長在運用暗示提醒法時，需注意以下幾個方面：

1、多與孩子溝通；、2、多種方式暗示；

3、巧妙使用反暗示。

第五篇：兒童家庭教育心得體會范文

兒童家庭教育心得體會

導(dǎo)語：對于每一個有兒童的家庭教育，你有著怎樣的心得體會呢?下面是小編網(wǎng)絡(luò)整理的幼兒家庭教育心得體會以供大家學(xué)習(xí)參考。

對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進，女兒出生后是我一手一腳帶大的，我一邊吸取前輩們的經(jīng)驗，一邊結(jié)合自己孩子的特點給予教育，說起怎樣去教育孩子，我也不知說什么好，也就幾個方面的心得。

歲月被一頁頁掛歷翻過，又是一年年終時?；仡^總結(jié)這一年我的育兒路留下了多少屬于自己的痕跡?今年是我真正和兒子能朝夕相處的一整年，以往兒子是屬留守兒子跟隨爺爺奶奶生活，直從年初兒子跟隨我后，一個個的育兒問題也跟著呈現(xiàn)而出，兒子因跟爺爺奶奶生活的久，老人對孩子都是百般的呵護，凡事都是老人幫忙包辦，于是孩子養(yǎng)成了自我為中心、任性、依賴、不能忍讓、也不懂自己照顧自己、還特別膽小、日常作息無規(guī)律，不管做什么事都隨心所欲。當(dāng)真正與孩子相處時，面對孩子一大堆的壞習(xí)慣，我?guī)缀醪恢獜暮稳胧?。后來，是在韓老師的指導(dǎo)下，讓我把兒子從當(dāng)初一個自為中心、任性的孩子改變成現(xiàn)在處處為家人著想，懂得替別人考慮問題，并且現(xiàn)在也不會太多的依賴別人，知道自己的事情自己做。孩子只因有這么大的進步，都是韓老師的指導(dǎo)讓我明白育兒得用“心”。

面對孩子的壞習(xí)慣時，我們要耐心的去引導(dǎo)改正，不可因短時間內(nèi)看到不效果就泄氣心急，凡事都有個過程，要相信自己和孩子，只要努力付出行動，一定就會有收獲，只是多要一點時間而以。

多花點時間陪陪孩子，而不是給孩子一大堆的禮物和玩具來彌補我們忙的歉意，孩子想要不是這些。所以下班回來后，不再拿著手機，而是關(guān)上電腦，和孩子一起來放松放松做做游戲，下下棋，各自講講白天發(fā)生的一些有趣的事，多花點時間陪陪孩子，這樣我才能更好的了解我的孩子，才能與孩子之間有更好的溝通，也只有這樣我才能更好的培育好我的孩子，并且每次陪孩子過后還不忘告訴孩子，和他在一起是我最快樂的時刻。

永遠不拿孩子和別人作攀比，照顧好孩子的自尊心，我的孩子就是我的孩子，沒有必要去和別人比。每個孩子都有自己的個性，每個孩子都該在他實際的基礎(chǔ)上發(fā)展，我們應(yīng)該把每個孩子都看成是正在不斷進步的個體。而不是做別的孩子的復(fù)制品。只要我的孩子今天比昨天有進步，我就應(yīng)該祝賀他、肯定他、鼓勵他。不管別人說什么，我永遠做孩子的基石。

家長所選擇的食物，孩子不一定都能接受免不了有時會挑食。每次吃飯坐下來跟孩子愉快地邊吃邊談?wù)勛雷由系牟硕加心切I養(yǎng)，鼓勵孩子多嘗嘗，吃飯時保持輕松活活的氣氛，不指責(zé)孩子的吃飯習(xí)慣。這樣孩子就會漸漸地喜歡上許多不同種類的飯食，培養(yǎng)出一個不挑食的孩子。

犯錯很正常，我們大人有時都會犯錯，更別說一個孩子，允許孩子犯錯不但保住了他可貴的學(xué)習(xí)動機和積極性，也保住了他的自尊，并告訴他犯錯并不可怕我們可以在錯誤中學(xué)習(xí)成長，讓他放心地發(fā)揮他的創(chuàng)藝和潛能。而批評與指責(zé)卻可能從此遏制他的探索欲望，讓孩子變得膽怯，或令他逆反地故意重復(fù)同樣的錯誤。允許孩子犯錯，他會成長的更多。

當(dāng)孩子惹事、搗亂時，沒有給孩子說話的機會就急于先批評一通，我以前也會這樣，直到有一天，不小心把手劃破了，讓兒子幫我找個東西，兒子在房間半天沒出來，我生氣批評了他后，孩子卻給我說：“媽媽，我是看你手劃傷了，在幫你找創(chuàng)可貼?！焙⒆拥脑捯幌掠|痛了我的心，從那后，不管孩子犯什么事，都先給他一個述說的機會，允許孩子反駁，以便讓我了解孩子的想法，不再誤傷孩子的心，讓孩子在快樂中成長。

多和孩子相處，和孩子建立起平等信任的朋友關(guān)系，一起分享孩子的喜怒哀樂，多站在孩子的立場看問題，做孩子信任的朋友，有利于我們對孩子的了解，還能使家庭教育達到事半功倍的效果。

以上是我的育兒總結(jié)，也是我這一年里做到走進孩子，了解孩子、賞識孩子的部份，XX年還要加油，努力培養(yǎng)好孩子學(xué)習(xí)好習(xí)慣以及增強課外閱讀部份，我相信XX年會做到更好，也相信孩子會有更好的改變。

我們家4歲豆娃聽爸爸說要努力學(xué)習(xí)才能有立足之地，感到壓力不爽，開始厭惡學(xué)習(xí)。我是她小姨，負責(zé)照料她，就想引導(dǎo)她愛上學(xué)習(xí)。

首先得讓她感到學(xué)習(xí)快樂有趣，就得從她喜歡干的事入手。她喜歡跟我天馬行空地想象創(chuàng)編魔法師的故事。這天，她又提起百問不厭的問題：“壞的魔法師看見我這么開心會說啥?”我說：“他想要欺騙你，讓你苦惱?！倍雇拚f：“哼，他騙不到我。我會識破他。”我說：“他會利用你不識字這個弱點，在這上面做文章騙你。如果你認識字，他就騙不著你啦?！倍雇揆R上說：“我要學(xué)寫字?！庇谑且恢北粭壐梢慌缘木氉直颈粨炱饋?，豆娃認真地在上面描筆畫。寫完一頁后，豆娃說：“我可厲害了，壞的魔法師騙不到我了?！蔽艺f：“壞的魔法師只好想高級的辦法，用豆所不知道的事來騙豆。這可要累壞他好多腦細胞呢!”豆非常開心，要再描一頁字。

為了讓她了解壞魔法師的手段，我告訴她：“如果你不認識‘媽’這個字，壞魔法師就會這樣騙你”小朋友，你媽媽不是告訴你，她去媽祖廟去了嗎?她有件東西忘了帶，讓我跟你一起去，順便捎上這東西?！敖Y(jié)果他帶你去了凈祖廟，把你賣給在那兒等的壞蛋。如果你認識‘媽’這個字，就認出這不是媽祖廟，就可以想個計策脫身。如果你認識更多字，就可以練出火眼金睛，識破壞魔法師的一切陰謀詭計?！倍雇尴印畫尅植缓脤?，我就想從簡單字教起。

為了讓豆娃對簡單字感興趣，我又設(shè)計了拼字游戲，先練簡單筆劃，再把豎短橫長橫組合，讓她猜這是上字還是下字。猜對會增加興趣與信心，猜錯就鼓勵她，從錯誤中學(xué)習(xí)，印象會更深刻。

寶貝朱琳煒在幼兒園已經(jīng)度過了她正式入學(xué)的第一個學(xué)期，這個時候，她剛滿兩周歲。期末到了，鑒于老師對我們的信任以及朱琳煒小朋友在BB班的表現(xiàn)，讓我做一些分享。其實，養(yǎng)育孩子我們還是有很多的不解與困惑，許多家長也比我們更有經(jīng)驗，所以在此就厚著臉皮聊聊就好。

在教育小朋友的問題上，我經(jīng)常做一些換位思考，比如，當(dāng)我很多事情還不能自理的時候，我希望我的爸爸媽媽能夠給我什么樣的幫助，是不是幫我做完了，還要說我一下?或者只是協(xié)助我僅僅是做完這個事情，又或者只要提醒我我一下而已，并且不做過多的啰嗦，如你懂了嗎?你明白了嗎?要這樣做不要那樣做!因為完成事情的方法有千百種，也許我們的做法是最簡單的，但也許是孩子覺得最難理解的事情。探索是解決問題的最好的方法，這么小的孩子，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ笏麄冏龅臅r間與效率呢。當(dāng)然，有時候我自己也很著急，著急要孩子把事情做完，但是回頭我就后悔了，因為我們急著讓他做，孩子傳遞著我們的焦慮他們也很焦慮，有時即使很快做完自己也覺得很不耐煩。所以，作為父母，請放慢我們的腳步，與孩子一起成長。

在我與朱琳煒小朋友相處的過程中，我一直把她當(dāng)成是一個大孩子，遇到問題會尋求她的意見，再和她分享我心里的感受，再問她要怎么做，有時明明知道她的那個決定是錯的，我也會和她說，那我們試試吧?她每次就會屁顛屁顛的說好，做完以后，我再和她說試試媽媽辦法如何，這是她就會很樂意接受我們的做法，而不會覺得我們的專制和不講道理。當(dāng)我們不把她當(dāng)成什么都不懂的小孩子看待的時候，她不知覺也就變成了一個小大人。

現(xiàn)在的小朋友很多都有自己的想法，可是因為小又說不出來，又不愿意讓你安排?；蛘呤悄阕屗Ｏ伦约菏种械氖虑?，讓她聽你的，她通常又不愿意。這個時候，有可能他就突然很生氣，或者惱火，然后不聽我們的，我們心情也很不好，還覺得作為家長的我們自己的孩子都不聽自己的，很沒有面子，這時選擇題就顯得非常重要了。蹲下來，看著她，告訴他，現(xiàn)在要做什么了，她面臨的有兩個選擇，一個是繼續(xù)做她先前的事情，然后結(jié)果是什么，另外一個是和我們?nèi)プ鍪裁矗Y(jié)果是什么，當(dāng)然后者的結(jié)果肯定是要么看得見或者他們又想要的。其實，他們很容易聽我們的。

說是學(xué)習(xí)，在這里我不是完全要講這一點，只是我不懂得要用什么詞來形容。這個時候的孩子每天是最幸福的，吃喝玩樂，樣樣不缺，但是每一樣，他們都需要經(jīng)過學(xué)習(xí)，那什么是學(xué)習(xí)?我覺得學(xué)習(xí)就是一個不斷犯錯誤的過程，對于他們，學(xué)習(xí)其實也是一種快樂。帶朱琳煒小朋友的過程中，她只要自己想學(xué)了，想做了，一般我都會放手。弄臟衣服了，有什么關(guān)系?吃得亂七八糟了，有什么關(guān)系?倒水的時候水灑了一地，有什么關(guān)系?摔倒了?那就哭一下，然后自己爬起來就好啦……只要在安全許可的范圍內(nèi)，我都看著她放手去做，當(dāng)然有時得跟著，有時，還要給他們點愛的鼓勵，或者擁抱。有時LG也會說沒見過這樣的媽，這么縱容她，可是，我真是覺得那些都真的不是那么重要，重要的是孩子在這個過程中慢慢成長了，她不斷一點一點的進步，做到她之前做不到的事情，她內(nèi)心的滿足感是我們替她們做再多完美事情也代替不了的呀。而且，我覺得，很多事情過后，孩子會對你非常的信任，而且也會對自己充滿信心。這種信任或者信心，在孩子清澈的眼睛中，我們都仿佛能讀得出來孩子回饋給我們的愛。

當(dāng)然，朱琳煒小朋友也不是每件事情我都帶的很順心，常常，我也束手無策，我們要上班，家里經(jīng)常又沒人，孩子就這樣被我提來提去的，有時不得已也帶到單位上班，生活沒有規(guī)律小孩子就比較容易生病。我們也飽受折騰。另外，就是她的淡定，沒有辦法的淡定，有時出門就是一句話都不說，怎么問就是不說。有時又非常的樂于與其他人分享。就是有很多的不確定因素。

說得太多了呵，總之，我覺得，家庭教育是遠遠先于學(xué)校教育的，父母的以身作則，父母的榜樣將是他們成長過程中必不可少的。另外就是溝通，溝通，多與孩子說話，溝通。一定要傾聽孩子對你說的，而不要我們把所有的話都說完，所有的事情都做完，那就一點神秘感都沒有了，也就沒有好奇心去做了。保護孩子的各種心，愛心，信心，關(guān)心，好奇心……讓孩子對你產(chǎn)生信任，產(chǎn)生安全感，所以，當(dāng)父母的我們，真是不容易，我們也都加油吧!