第一篇：山東省教育工作示范縣督導評估自評報告

山東省教育工作示范縣督導評估自評報告

一、學校概況

單縣萊河鎮丁樓初級中學前身是丁樓聯中，始建于1970年。三十多年來，書聲不斷，培養學生萬余名。1985年由丁樓聯中、黃六聯中、崔莊聯中合并于此，組建成丁樓初級中學，2001年更名為：萊河鎮丁樓初級中學。

丁樓初級中學服務人口1.8萬人，現有學生386人，教職工44人，其中專任教師41人，高級教師7人，中級教師21人，專任教師學歷達標率100%。1985年，乘單縣第一次校改東風，在鄉黨委政府的關心支持下，集資30余萬元，建成丁樓初級中學。1996年在校改的第二次高潮之際，鄉黨委政府又出資70余萬元對學校進行擴建、增建，形成現在辦學規模。學校占地45畝，學校建筑面積達4813.8平方米，有標準教室12口，設有物理、化學、生物實驗室、儀器室，配有二類標準的儀器和實驗器材；還有圖書室、閱覽室、音美活動室、德育活動室、微機室、多媒體教室等，標準籃球場二處，圖書近萬冊，音體美器材基本達到義務要求。為丁樓中學服務區的義務教育提供了有力保障。

幾年來，學校積極實施素質教育，不分重點班、節假日不補課，嚴格按照上級要求安排作息時間，布置適量作業，開齊課程，學生成績不進行排名，不準教師體罰或變相體罰學生，努力減輕學生的經濟負擔、課業負擔和精神負擔，同時嚴格控制書面作業量，每天不多于1.5小時，積極開展各項活動，如：讀好書活動、愛心捐助活動等等，以學生發展為本，重視學生素質的全面提高和培養，面向全體學生，注重發展學生潛能。組織了運動隊、各科興趣小組、音美特長小組，豐富了學生文化；圖書室、閱覽室長期向學生開放，開闊學生視野，拓寬了知識面，提高學生的綜合素質。

在各級領導的關懷下，全校師生齊心合力，努力吧學校建成學園、花園、樂園，三園式學校，教育教學質量持續提高。學校連年被縣教育局授予“教育教學先進單位”，2003、2004、2006年被縣人民政府命名為“先進學校”，2008年被縣治安綜合治理委員會授予“平安校園”，2009年3月被縣教育局命名為“縣級規范化學?！薄?/p>

現在，全校師生團結拼搏，開拓進取，在實施素質教育的征程上，實現一步步的跨越?，F將我校實施素質教育工作情況自評如下：

二、自評過程

我校十分重視省級教育工作示范縣申報工作。根據縣局要求，我校成立了由劉鑫校長任組長的專項領導小組和自評辦公室。小組在校長的領導下，認真學習了有關山東省教育工作示范縣督導評估的文件精神，逐條逐句地研究了《山東省教育工作示范縣（市、區）督導評估方案》的各項指標內容，對各項指標進行分解，自評辦公室工作人員對照標準對我校各項工作進行了客觀的評估。

三、自評自查情況

A2教育投入

預算內生均公用經費達到了上級的要求，完善落實了對貧困學生的救助制度。嚴格按預算和規定用途使用生均公用經費，遵守財務紀律，賬目清楚；上級下撥的貧困住宿生生活補助費等資金做到?？顚Ｓ?，按時足額發放到位；財物管理制度健全，固定資產和存貨價值管理總賬與分類明細賬清楚，并定期盤點，做到賬、卡、物相符，低值易耗品有登記，設備完好率90％以上。

A3教育教學管理

B12教育教學思想

面向全體學生，全面貫徹教育方針，大力實施素質教育，將德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育教學活動中，注重培養學生的創新精神和實踐能力，努力提高教育教學質量。學校沒有舉辦“校中校”、沒有劃分重點班和非重點班。

繼續堅持先進的辦學理念。堅持“科學管理提高質量 與時俱進 爭創一流”的辦學目標；堅持“依法治校、以德治校、科學治校、民主治?！保粓猿帧皥F結奮進、求實創新”的校訓；堅持“嚴謹治學、銳意進取”的校風；堅持“循循善誘、益德啟智”的教風和“勤奮博學、質疑精思”的學風。

B13 學校管理

（1）學校規章制度健全，實行了規范化、制度化和現代化管理，各項規章制度符合中小學管理基本規范要求；管理機制和運行機制科學、民主、規范；校園環境達到了凈化、綠化、美化、人文化的要求，營造了平安、文明、和諧的與人環境。學校無衛生死角，無臟、亂、差現象。

（2）重視學校安全工作，創建平安、和諧校園。建立健全了各項安全規章制度，建立了安全追究制度和應急預案機制，層層簽定安全工作目標責任書，制度健全、嚴格，責任明確。經常對學生進行安全教育，結合實際組織師生開展了安全自救演練，各項安全防范措施落實到位，幾年來，沒有出現任何安全責任事故。

（3）積極推行學校內部管理體制的改革，建立了與學校發展相適應的管理體系。實行民主管理，一系列重大事項都經全體教職工表決通過，并定期進行校務公開。依法治校，建立健全了符合教育規律和學校實際的各項規章制度，并匯編成冊。使學校各項工作和活動做到有章可循、有規可依。（簽到考勤制度和請假制度、教學工作管理與考核制度、說課制度、辦公制度、學校安全工作制度、優良班集體評比細則和班主任考評細則、有關教學常規的要求、教職工千分考核辦法等）同時，完善競爭機制，強化激勵作用。制定獎懲措施，最大限度地調動廣大教師的工作積極性，有效地激發了學校內部活力。

（4）進一步規范后勤管理。切實搞好后勤管理工作，使之更有效地服務于教學，切實形成“教學為了學生轉，一切圍繞教學轉”的局面。加強設施建設，改善教學條件，是全面提高教學質量的需要。一年來，學校認真落實收費制度，合理使用教育經費，勤儉辦學，賬目清楚，沒有亂收費現象。建立健全了校產定期檢查制度，排查修繕做到了及時迅速。

學校食堂、宿舍等場所管理到位，符合有關規定要求。

B14 德育管理

（1）樹立“育人為本、德育為先”的思想，重視和加強了德育工作。建立了德育工作網絡，重視校內外德育常規制度和班集體建設，按《未成年人思想道德建設實施綱要》的要求開展了豐富多彩的德育活動，有針對性地對學生進行了思想政治教育、文明禮儀教育、愛國主義教育、集體主義教育、心理健康教育、環保教育和法制道德教育。社區、學校、家庭三結合的德育網絡基本形成；建立預防學生違法犯罪的工作機制，近三年學生違法犯罪率為零。

（2）充分發揮了課堂教學主渠道作用，積極進行德育滲透，將德育寓于各科教學和各項活動之中。同時注重改進德育工作方法，增強了德育工作的針對性、時效性和吸引力。按規定開設了健康教育課，開展了心理咨詢活動。

B15 教學工作

（1）嚴格執行課程方案和課程標準，按照新《課程方案》的要求開全課程，開足課時，沒有隨意增減課程、課時。教學常規管理各環節規范、到位。按計劃開展了“教研活動月”活動，收到了顯著效果。

（2）深化課程改革，加強教學研究，以課程改革的新理念促進教學方式和學習方式的轉變。根據學校、教師、學生實際和教育教學中存在的問題，積極開展校本教學研究，提高教師的教學能力。同時，突出集體備課的效度，在深研教材、了解學生的基礎上，突出個人特色，形成特色備課。提倡和重視同學科教師進行即時研究。在研究中求發展，提升即時的專業能力。建立了教研組織網絡和工作機制，課題研究成果顯著。

（3）按照省辦學規范安排課時與作息時間；作業量和考試次數嚴格按照上級要求辦理，切實減輕學生課業負擔，不單獨依考試成績作為評價師生的唯一依據，不公布學生考試成績和名次。

（4）嚴格教學用書管理，沒發生強制或變相強制學生購買教輔資料的現象。

B16 體育衛生工作

（1）學校牢固樹立“健康第一”的思想，認真實施《學生體質健康標準》，按規定開展好體育課教學和各種形式體育活動，保證學生每天有不低于1小時的體育活動。一年中，學校成功舉辦了春季運動會、會操比賽、乒乓球比賽、拔河比賽等體育活動，鍛煉了學生的意志，增強了學生的體質。

（2）學校建立了完善的衛生制度和健康教育計劃，學生健康合格率達93%，健康教育普及

率100%，學生有良好的生活、衛生和飲食習慣，幾年來，學校未發生食物中毒現象。同時，建立健全生保健制度，做好常見病及傳染病的防治和食品衛生管理工作，效果顯著。A4教師隊伍

B18教師培訓

學校積極開展行之有效的教科研活動和校本培訓，教師的教育理論水平、業務素質和課

堂教學能力不斷提高。學校強化教師業務培訓，不斷提高教師的教學能力，促進教師專業發展，鼓勵教師通過自考、函授等渠道提高學歷水平。積極開發校本教學資源。在充分利用好現有德育校本課程資源的基礎上，又開發了養豬、呼啦圈、毽子、山藥的科學種植跳繩等校本課程。

B19教師素質

（1）加強師德建設。制定了教師常規和師德考核制度，教師熟知并認真遵守《教師法》和《教師職業道德規范》，全體教師樹立“為學生終身服務”的理念，敬業愛生，無以教謀私、歧視學生、體罰或變相體罰學生的現象。

（2）按照縣政府下發的《中小學教師管理辦法》的要求，引導教師刻苦鉆研，嚴謹篤

學，樹立終身學習理念，不斷更新自身知識，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領，提高業務水平和教學技能。要求教師養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守職業道德，發揚優良學風。積極組織教師參加各級各類培訓，制訂了教師繼續教育計劃，并按規定實施，組織教師參加學歷進修、新課改培訓和外出參觀學習，并從經費、時間等方面給予保障。同時，重視校本培訓工作，提高教師的政治素養，促進專業成長。

A5教育設施設備

B21 校舍及活動場地

（1）學校注意加強校舍維護管理，管理制度健全，學校校舍完好，無危房，學校校舍管理有關資料規范齊全。

（2）校內場地總體規劃科學，教學、運動、生活等分區明確，布局合理，學校占地面積45畝，學校建筑面積達4813.8平方米，生均建設面積達13.1平方米。學校周邊環境符合規定要求，學校周邊（200米以內）無網吧、放映廳、集市等

（3）學校有標準教室12口，教學用房與辦公、生活用房基本滿足要求，但實驗室及各種功能室設置離上級要求的配備標準還有一定距離。

B22 實驗教學設備

學校設有物理、化學、生物實驗室、儀器室，但還達不到規定標準。實驗室專用設備也還需要進一步改善。實驗教學儀器配備基本達到規定的基本標準。

B23 音體美器材及圖書

學校有圖書室、閱覽室、音美活動室、音樂教室和德育活動室，有標準籃球場二處，圖書近5000冊，圖書室、閱覽室每天開放，利用率達95%。體育器材已基本達到義務教育要求，但音、美器材還有待補充。

B24教育信息化裝備

學校建立了校園網和多媒體網絡教室，使用全省統一的網絡交換平臺和推薦的資源管理平臺，與山東教育信息網聯通。學校全面落實農村中小學遠程教育工程，配備了必要的資源接受設備及光盤。全校學生用微機基本達到《山東省中小學實驗室建設配備標準》的要求；但教師用微機還沒有達到標準。學校語言實驗室、綜合電教室、綜合實踐活動室等還有待建立。

B26 義務教育

學校大力提高義務教育水平和教育質量，按照上級要求嚴格控制班額，學生在校生年鞏固率96.7%。學生學籍檔案、電子檔案等義務教育檔案資料齊全，管理規范，學生變動手續齊全。

四、存在問題

我校教育工作雖然取得了一定成績，但我們也清醒地看到，我校教育改革和發展還面臨不少困難和問題。

1、教育事業發展還不能很好適應經濟社會發展的需要，特別是基礎教育均衡發展的任務很

重，優質教育資源相對不足，還不能滿足人民群眾日益增長的需求。

2、特色學校建設尚需加快步伐，教育科研力量仍不夠，經驗不足，各科師資力量還不夠平

衡。

3、教育經費投入還不能完全滿足教育發展對資金的需求，學校建設和發展經費比較短缺。

4、音、美器材的配備還沒有達到教育部現行配備目錄中的一類標準。

5、圖書報刊數量還沒有達到要求的標準。

6、操場還達不到規定要求。

7、學校語言實驗室、綜合電教室、綜合實踐活動室等功能用房還有待建設。

8、理、化、生實驗室專用設備還沒有達到教育部《中小學理科實驗室裝備規范》的基本要

求。

9、教師用微機還達不到規定要求。

五、整改計劃

針對以上存在的問題，我們將更加扎實地工作，努力做好以下幾方面工作：

1、想方設法增加教育投入，進一步完善辦學條件，力爭在短時期內使我校的教育事業

再上新臺階。

2、節流開源，挖掘潛力，努力改善辦學條件，使各種功能室設置和微機達到要求標準。

3、繼續重視教育科研，培養研究型教師，通過“走出去、請進來”，開拓教師的視野，更新教育教學理論，爭創特色學校。

4、繼續鞏固成果，確?！岸綄гu估”各項指標不反彈，努力為實現“教育工作示范縣”的目標做出應有的貢獻。

單縣萊河鎮丁樓中學

2011.11

第二篇：教育工作督導評估自評報告

一、基本情況

張汪鎮服務于83個自然村，自然人口8.7萬（包括田陳礦區），全鎮學校（園）校舍建筑面積46497平方米?，F有成教中心1處；中學2處，學生1008名；小學10處，學生3069名；公辦幼兒園7處，民辦園2處，保教點5處，在園兒童1306名。中小學入學率為100%，幼兒入園率為98.9%。全鎮中小學在編教師478名，其中在職在崗396人，學歷達標率為100%。

二、自評工作情況

根據滕州市人民政府教育督導室關于對鎮街教委辦2014教育目標責任進行督導評估的通知（滕教督【2014】 號文件）精神，鎮教委高度重視，認真組織落實，對2014全鎮教育目標完成情況于11月 日— 日進行了全面自評，組成了以分管鎮長為組長，教委辦主任為副組長、教委辦副主任、工會主席及兩個中學、三個中心主要負責人為成員的自評領導小組，按照滕州市教育局《2014 教育工作督導評估考核細則》滕教字〔2014〕 號文件通知要求，圍繞本的工作重點和各項教育教學工作，堅持實是求事的原則，認真進行了自查，現將自評情況報告如下：

今年以來，我們張汪鎮教委在市教育局領導的關心關懷下，堅持以科學發展觀統攬全局，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治教，尊重教育規律，夯實基礎，優化結構，凝心聚力、努力工作，教育工作駛入了發展快車道，各項工作均實現了新的突破。

（一）樹立發展意識，扎實推進學校標準化建設，辦學條件得到明顯改善

2014年以來，我鎮投資100余萬元，改建了張汪幼兒園、壩橋幼兒園、任莊幼兒園、鄧聯幼兒園和張莊幼兒園。投資150萬元的翔瑜幼兒園和餐廳即將竣工投入使用。由日本大使館援建、投資110萬元的賈莊幼兒園現正在內部裝修。投資200余萬元用于改善中心幼兒園和其它學校附設園辦園條件，更新幼兒學習桌、充實大型玩具、教玩具等設施設備。學前教育保教質量大幅提高。投資近60萬元為鄧聯小學、壩橋小學、張莊小學、翔瑜小學新建了水沖式廁所，投資近20萬元新建了張莊小學餐廳，投資439萬元的夏樓小學3011平米綜合教學樓、450平米的餐廳和200平米的水沖式廁所，投資185萬元的皇殿崗小學1293平米的幼兒園和350平米的餐廳，即將開工建設；大宗村小學3600平米的幼兒園和學生宿舍現已完成圖審和勘探，已進入項目招標程序。全鎮教師實現了人手一機，中心小學、大宗村小學、辛集小學、翔瑜小學完成了教師辦公桌更新，張汪中學、中心小學等10處學校完成了學生桌更新。投資87.6萬元用于張汪中學、中心幼兒園、中心小學幼兒園、皇殿崗小學、張莊小學、鄧聯小學校園綠化工程。投資46.8萬元完成蔣莊中學、辛集小學、翔瑜小學的采暖工程；投資39.7萬元改造了中心小學會議室和蔣莊中學、中心小學教學樓門窗。張汪中學、中心小學、大宗村小學等5處學校順利通過棗莊市規范化學校復評，辛集小學通過了棗規驗收，張汪中學通過棗莊市實驗室和實驗教學規范化學校驗收，辛集小學、大宗村小學和鄧聯小學通過滕州市實驗室和實驗教學規范化學校驗收。大宗村幼兒園通過棗一類園驗收，壩橋幼兒園通過滕一類園驗收。我鎮中心小學教學樓從2007年就被鑒定為危房，多年來維修都沒有落實，今年，經過我們多方努力，并在市政府領導的關心支持下，與滕州市中等職業教育中心學校達成原滕州市第二職業高中校址內土地、校舍校產（現在屬市中等職業教育中心學校所有）出借給張汪鎮政府辦學使用的協議，解決了學校安全隱患。

（二）樹立平安意識，強化安全措施，千方百計筑牢校園安全防線

一是強化組織領導。每月召開全鎮校園安全專項會議；充實鎮教委和各學校安全辦公室人員隊伍，建立鎮教委領導包案制度，與各校園負責人簽訂了安全責任書。建立校園安全“十項制度”和各類安全應急預案，落實“一崗雙責”和一把手負責制。二是強化安全投入。統一給全鎮學校幼兒園安保人員配備了四季安保服裝和安全保衛器械，按月發放安保人員工資。投資30余萬元完成了各校園監控聯網，更換了損壞的安保器械，配備了校園應急照明裝置和紅外線防入侵報警裝置。三是強化安全督查。先后4次聯合鎮綜治、安監、公安、交警、城管、供電、食品藥品等部門開展檢查校園及周邊環境治理活動，取締非法校車4輛、非法攤點9個、非法幼兒園7處，下達《張汪鎮校園安全隱患整改指令書》268份，《張汪鎮非法民辦園取締通知書》64份，《張汪鎮非法校車取締通知書》20份，《張汪鎮校園建筑工地整改指令書》6份，跟蹤復查51次，隱患整改率達100%。

（三）樹立責任意識，加強教師管理，教師專業化素質得到不斷提高

一是實施師德師風建設工程。深入開展了師德師風建設月、師德承諾、寒暑期師德專項教育活動。開展了“學生評教師、家長評教師、社會評教育”和“建幸福教師團隊、話幸福教師生活、揚幸福教師風采、凝幸福教師文化、書幸福教師人生、爭做幸福教師”等主題教育暨“三十佳”教師評選活動。教師的工作得到社會各界和家長的認可。二是實施教師素質提升工程。不斷加強教師隊伍建設，嚴格落實師訓經費?？顚Ｓ茫磕赀x派鎮管理干部、教師、班主任參加省市縣級培訓，參與培訓領導干部、教師達1000余人次。啟動“張汪名師”評選，建立名師工作室，組建教研團隊，輻射帶動廣大教師提高課堂教學水平。今年共有30余名教師受到各級政府和部門表彰，78名教師獲得各級各類教學業務獎項達228項。三是實施干部隊伍建設工程。全面深化學校內部管理體制改革，完善教育系統干部考核和選拔機制，建立能者上、平者讓、庸者下的干部用人機制，嚴格落實《教育系統領導干部教職工問責辦法》、《教職工管理規定和請銷假制度》，建立了干部管理檔案，組織開展了教育系統干部考核。今年在全鎮教育系統內公開競聘教育干部4名，調整干部37名，教育系統干部隊伍結構和整體素質得到提升。

（四）樹立質量與管理意識，不斷提升社會對教育的滿意度

一是規范辦學行為。認真落實《山東省普通中小學管理基本規范》，開足、開全、開好課程，嚴格作息時間，規范考試評價等重點環節，建立定期檢查、查實必究的監督機制。嚴格落實國家和省課程實施方案，重點監控學校音體美、英語、綜合實踐、信息技術和實驗等課程的實施。二是素質教育成果顯著。嚴格落實課程方案，認真抓好校本課程、地方課程，開展習字一刻鐘、美文誦讀等活動，全鎮各中小學都形成了自己的育人特色。張汪中學以“古薛文化”、大宗小學以“孝心教育”、中心小學以“禮儀教育”、辛集小學以“傳統文化”為主題的校園文化建設，帶動全鎮中小學形成具有張汪特色的育人品牌。140余名學生在國家、省市比賽中獲獎。組織舉辦了教職工書畫比賽和象棋比賽，舉行了全鎮中小學生秋季田徑運動會。在全市中小學秋季田徑運動會上，張汪鎮中學代表隊榮獲農村組第二名的好成績。中心小學、大宗村小學組織學生參加的全國青少年英語口語電視大賽連續三年榮獲山東賽區金獎，在全市農村小學中處于領先地位。三是教育管理水平不斷加強。召開了十屆一次教職工代表大會，修改完善并通過了《張汪鎮中小學教師教學實績實施細則》和《張汪鎮中小學教師考核方案》等文件規定。扎實開展教育系統黨的群眾路線教育實踐活動，按照上級部署，認真完成各項規定動作，通過開展活動，切實整頓教師工作作風，切實解決黨員干部身上存在的“四風”問題。廣泛開展了“四個一”活動。發放致家長一封信4000余封、召開家長會42次、家訪學生3960人、幫扶困難學生120余名，幫扶資金及物質合計40000余元。在全市和鎮黨委組織的群眾滿意度電話問政調查中，我鎮教育工作位居較好名次，群眾對教育工作的滿意度不斷提升。

三、2014年取得的主要成績和存在的問題及改進措施

2014年，我鎮堅持教育優先發展，不斷加大資金投入，進一步改善辦學條件，教育建設工程按時撥付，扎實推進。提高教師工資待遇，按照文件精神，今年落實了2014年人均30元的薪級工資。在這一年里，張汪鎮教育工作駛入了發展快車道，教育整體工作位居全市前列。先后被授予“全市素質教育工作先進單位”、“滕州市文明單位”、“滕州市學校安全信訪穩定先進單位”、“全市基層工作年先進集體”、“ 滕州市青少年創新大賽優秀組織獎”等20余項榮譽。

在實際工作中，我們還存在很大差距和薄弱環節：一是我鎮中小學辦學條件有待進一步改善，校舍標準化建設任務艱巨，工程配套資金缺口較大；二是教育信息化程度有待進一步提高，全鎮部分學校還沒有實現班班通多媒體，教師利用現代信息技術能力差；三是教師缺編和師資力量薄弱，部分學校師資力量薄弱，特別是音體美英語等學科教師嚴重不足；四是生源流失問題。近幾年，城區學校與鄉鎮學校爭生源，家長太過追求城區學校環境條件，造成我鎮中小學生向城區流失嚴重；五是非法幼兒園和非法校車的取締問題。我鎮還存在非法幼兒園和非法校車，嚴重影響了學前教育環境，下一步，將加大力度整治取締非法幼兒園和非法校車。

針對我鎮教育存在的問題，在今后的工作中，我鎮要繼續把教育擺在優先發展的位置，千方百計的增加教育投入，改善辦學條件，落實教師工資福利待遇，建立健全管理機制，為教育事業的發展創造有利條件。

在2013教育督導評估工作中，市局反饋我鎮需整改以下問題1、辦學條件需進一步改善，部分學校辦學條件差，有的還存在危房，校舍建設任務艱巨。教育信息化設配配備有待加強。2、教師培訓資料收集歸檔不齊全。3、重點工程進展緩慢。根據市政府教育督導室2013教育工作督導反映的問題，我鎮高度重視，迅速召開會議，及時向鎮領導匯報，并制定出整改措施。針對以上問題，鎮教委成立了校舍標準化建設辦公室，有一名副主任主抓校園工程建設，并積極協調鎮黨委政府，落實配套資金，增加教育投入，改善辦學條件。今年以來，我鎮投資100余萬元，改建了張汪幼兒園、壩橋幼兒園、任莊幼兒園、鄧聯幼兒園和張莊幼兒園。投資150萬元的翔瑜幼兒園和餐廳即將竣工投入使用。由日本大使館援建、投資110萬元的賈莊幼兒園現正在內部裝修。投資200余萬元用于改善中心幼兒園和其它學校附設園辦園條件，更新幼兒學習桌、充實大型玩具、教玩具等設施設備。學前教育保教質量大幅提高。投資近60萬元為鄧聯小學、壩橋小學、張莊小學、翔瑜小學新建了水沖式廁所，投資近20萬元新建了張莊小學餐廳，投資439萬元的夏樓小學3011平米綜合教學樓、450平米的餐廳和200平米的水沖式廁所，投資185萬元的皇殿崗小學1293平米的幼兒園和350平米的餐廳，即將開工建設；大宗村小學3600平米的幼兒園和學生宿舍現已完成圖審和勘探，已進入項目招標程序。全鎮教師實現了人手一機，中心小學、大宗村小學、辛集小學、翔瑜小學完成了教師辦公桌更新，張汪中學、中心小學等10處學校完成了學生桌更新。投資87.6萬元用于張汪中學、中心幼兒園、中心小學幼兒園、皇殿崗小學、張莊小學、鄧聯小學校園綠化工程。投資46.8萬元完成蔣莊中學、辛集小學、翔瑜小學的采暖工程；投資39.7萬元改造了中心小學會議室和蔣莊中學、中心小學教學樓門窗。張汪中學、中心小學、大宗村小學等5處學校順利通過棗莊市規范化學校復評，辛集小學通過了棗規驗收，張汪中學通過棗莊市實驗室和實驗教學規范化學校驗收，辛集小學、大宗村小學和鄧聯小學通過滕州市實驗室和實驗教學規范化學校驗收。目前我鎮校園建設工程進展順利，辦學條件得到明顯改善。同時我鎮加強了師資培訓工作，嚴格落實師訓經費專款專用，建立師資培訓檔案，每年選派鎮管理干部、教師、班主任參加省市縣級培訓，參與培訓領導干部、教師達1000余人次。啟動“張汪名師”評選，建立名師工作室，組建教研團隊，輻射帶動廣大教師提高課堂教學水平。今年共有30余名教師受到各級政府和部門表彰，78名教師獲得各級各類教學業務獎項達

第三篇：2015教育工作督導評估自評報告

青州市2015小學教育工作

督導考核自評報告

學校 青州市何官鎮孫板小學（蓋章）

校長 李志榮（簽字）

二〇一五年十二月

青州市何官鎮孫板小學

2015年教育工作督導考核自評報告

一、學?；厩闆r

學校位于青州市何官鎮孫板村，1934年建校，輻射半徑1.5千米，招收孫板、大陳、小陳、辛家、進潘、東段、南王、大宋、新勝、前后演馬等十一個行政村及鎮直有關部門的學生。學校占

地18118平方米，建筑用地4330平方米,建筑面積3942平方米。,綠化面積4538平方米, 體育用地9250平方米。學校建有250米塑膠環形跑道，100米塑膠直跑道，藍、排球場各2個，體育設施齊全。

學校有11間普通教室和科學實驗室、儀器室、準備室、微機室、美術器材室、美術教室、音樂教室、音樂器材室、圖書室、閱覽室、心理咨詢室、保健室、科技活動室、綜合實踐器材室、綜合實踐活動室、計算機輔房等功能室。學校配有學生用機45臺，專任教師人手一機，學校建有校園網和網站，班班通多媒體備17套，設備利用率100%。實現了教學、管理、辦公等信息交流網絡化管理。

學?，F有10個教學班，在校生321人；專任教師23人，教師學歷合格率100%。

學校堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹教育方針，堅持以“以人為本，著眼未來，為學生終身發展奠基”為辦學理念，形成了以“求真務實，創新發展”為校風，以“敬業愛生，言傳身教”為教風，以“文明誠信，勤學善思”為學風，堅持務實敬業，開拓創新。

二、自評工作領導小組

組 長：李志榮

副組長：扈瑞芹 徐中科 成 員：其他教師

三、學校于2015年12月1日至12月10日對一年來的辦學情況進行了自評，各項指標得分如下： B7（教育信息化100分），自評項目得分35分。

B8（家庭教育發展100分），自評得分100分。

學校嚴格規范自評程序和方法，先后分為三個階段認真的自評。

（一）準備階段 成立了自評領導小組和工作小組，制訂了自評依據、自評步驟和方法，組織自評小工作小組認真學習有關文件，分解落實各項指標，責任到人。

（二）實施階段

1.各辦公室根據有關評估標準，結合工作實際，根據具體評估對象，確定不同采集信息方法，設計相關表冊、問卷，為初查自評做準備。

2.各辦公室對采集到和有關信息資料如實填寫自評情況登記表，然后通過綜合分析，逐項打分，由定量轉化為定性，并進行定性描述。

3.各辦公室根據得分情況進行定性分析，對自評情況寫出總結。

4.自評領導小組召集自評工作組召開各部門情況匯總表，填寫學校辦學水平自評得分匯總表。

（三）整改階段

1.對全年的辦學水平自評結果，在全體教職工大會上公布，并予以審議。

2.結合全學年工作總結，提出整改措施。

四、各指標自評結論 1.B7教育信息化

（1）學校教室11間，接入校園網 11間；辦公室4間，接入校園網4 間；功能室7間，接入校園網7間；校園網節點90個，帶寬達到10M 90個，得分15分。（2）多媒體設備18臺，按標準安裝18臺，設備完好18臺，得分 10分。(3)學校現有學生 318人，專任教師24人都收藏有常用的各級資源平臺地址，能熟練使用。得分5 分。(4)學校實現了數字化辦公管理，得分5 分。

2.B8家庭教育發展

建立了家庭教育發展工作體系和工作推動機制，得分20分。多數家長加入了“親子共成長”微信公眾號，家長課程每學年4次8課時按時開課，得分20分。

以班主任和心理健康教師為骨干建立了家庭教育專業教師

梯隊，“有組織、有制度、有經費、有激勵”，得分10分。

家長學校、家長委員會建設較規范，多數家長家長積極參與學校家長課程的教學，得分20分。

本學年我校骨干教師孫利云給家長做了一次家庭教育專題報告，得分10分。

各班開展了“我說我們的家風家訓”主題實踐活動系列活動，得分10分。

總結家庭教育、家校合育方面的典型經驗，努力形成家庭教育良好氛圍，得分10分。

五、存在的主要問題

1、個別年齡較大的教師使用常用的各級資源平臺地址熟練度不夠，應用多媒體能力有待進一步提高。

2、少數家長參與學校家長課程積極性不夠高，家長學校、家長委員會的職能有待進一步發揮，離家庭教育示范校還有一定差距；能形成良好的家庭教育氛圍，但家校合育方面典型經驗有待于進一步總結提升。

六、主要整改措施

進一步加大向社會、家長宣傳的力度，爭取社會、家長的支持。規范家長學校建設，努力爭創家庭教育示范校。發現總結家庭教育、家校合育方面的典型經驗，努力形成家庭教育良好氛圍。

青州市何官鎮孫板小學

2015年12月

第四篇：教育工作督導評估自評報告

***發【2009】XX號

*******鎮人民政府

關于**鎮迎接區教育工作督導評估的自評報告

***人民政府：

根據省人民政府教育工作督導評估細則（試行），現將我鎮教育工作督導評估自評情況報告如下：

一、教育基本情況：

**鎮下設X個村和X個居委會，總人口XX人，人均耕地面積XX畝。全鎮有初級中學1所，中心完小1所，村級小學2所，私人辦學X所。初中在校生XX人，小學在校學生XX人。初中專任教師73人，學歷合格率100%，小學專任教師48人，學歷合格率100%。

多年來，我鎮政府牢固樹立“百年大計，教育為本”的思想，1

高度重視教育工作，始終把教育擺在優先發展的地位，實施“科教興鎮”的發展戰略，制定了教育發展的長遠規劃，建立了教育工作領導責任制，政府每年初都要對教育工作做出專門安排和部署，多次專題研究教育工作，集中財力、物力，更新教育設備，深化教育改革，注重教師隊伍建設，依法保證適齡兒童接受義務教育，控制輟學率，通過全鎮教育工作者的不斷努力，我鎮的教育工作近幾年來走在了全縣的前列。

二、自評得分情況：

自評部分為487分，其中A1“領導職責”為100分，占該級部

分的100％；A2“教育改革與發展”為97分，占該級部分的97％；A3“經費投入與管理”為98分，占該級總分的98％；A4“辦學條件”為55分，占該級總分的91.67％；A5“隊伍建設”為68分，占該級總分的97.14％；A6“教育管理”為69分，占該級總分的98.57％。

三、主要措施與成效

1、我鎮高度重視教育工作，強化領導職責，鎮政府在未來五年

發展規劃中明確指出：教育處于優先發展地位，每年初工作計劃中有專門涉及教育發展工作的條款，專門成立了鎮教育工作領導小組，有專門分管教育的領導，責任明確。

2、我鎮非常重視教育改革與發展。我鎮采取有效措施，推進鎮

域內義務教育均衡發展，制定了均衡發展的目標任務，不斷實現“兩基”時的指標，并切實鞏固提高“兩基”成果，在義務教育階段，建立了“三殘”兒童、少年入學保障機制，在教育工作中，全面貫徹教育方針，推進素質教育，切實加強中小學德育、體育、衛生、藝術教育工作，促進教育全面發展，各校積極推進基礎教育課程改革，中小學評價與考試制度等方面改革，各校狠抓教育科研，立足校本教研，全面提高教育質量，我鎮的教育質量多年來名列全縣農村學校前列。在促進公辦教育同時，做到了民辦教育同步發展，形成了基礎教育、職業教育和成人教育“三教統籌”以及經濟、科技、教育相結合的書面，各方面教育工作有計劃、有措施、有檢查、有總結、有效果。

3、在經費投入和管理方面。我鎮做到了教育經費的“三個增長”，在縣級財政的支持下，教師工資按時發放，保證學生生均公用經費按時劃撥，鎮政府還想方設法，籌措資金，完善設備設施及其它硬件建設。在教育經費管理方面，我鎮做到了教育經費專款專用，定期審計，嚴格教育收費標準，杜絕教育亂收費，學校嚴格按標準收費，并向社會公示。

4、在工作中，我鎮配合縣級相關部門，合理調整我鎮學校布局，逐步消除基礎薄弱學校，縮小校際間差距，努力促進義務教育階段學校辦學條件基本均衡，在學校校舍方面，建立起了完善校舍定期勘察、鑒定和改造工作制度，做到學校無危房。學校設備設施方面：各校圖書、實驗儀器、音、體、美、衛、勞器材配備基本達標，各校按上級標準配置了遠程教育相關設備設施，中小學學生宿舍、食堂、廁所、飲用水設施等符合相關要求。在工作中充分發揮了各種設備實施的功能，并切實加強這方面工作的管理。

5、在教育工作中，我鎮各校非常重視隊伍建設，各校基本上按

編制配齊了教師，教師學歷合格率100%，教師實行了資格審定制度、聘任制度。各校為了加強隊伍建設，分別制定了師德師風考核細則，制定了教師崗位職責，同時加強中小學教師繼續教育工作，制定了相關的管理制度； 各校實行了校長負責制，積極推行校長聘任制，并定期對各校長進行培訓，逐步提高他們的管理水平。

6、在學校管理工作方面。各校依法治校，制定學校章程及學校

對教職工對學生等相關的管理制度，各校配備了辦公室、德育辦、教導處、安辦等股室中層干部。各校在管理中，與鎮政府相關部門、派出所、村社建立起警校共育、村（區）聯系制度，共同加強校園周邊環境整治，特別是加強了學校安全管理工作，通過相關部門努力，我鎮學校教育有了一個安全、舒適的育人環境，沒有發生一起重大的安全事故。

四、困難和問題

1、政府應加大經費投入，不斷改善我鎮辦學條件。

2、上級教育主管部門，應加大對我鎮小學教師編制數的投放。

五、通過自查，我鎮教育工作還存在一些不足，在未來的教育

工作，我鎮將加大投入，強化管理，不斷推進教育改革與發展，全面實施素質教育，全面提高我鎮教育教學質量。

2009年12月26日

主題詞：教育工作督導評估自評報告抄送：**區人民政府督導團****鎮人民政府2009年12月26日印

（共印20份）

第五篇：學校督導評估教育工作自評報告

學校督導評估教育工作自評報告

自評情況、得分與失分

督導評估的東風進一步規范了學校辦學行為，推進了素質教育，堅定了實施素質教育、科研興校、創新辦學的信心，全面推進深化教育內部管理制度改革，加強兩支隊伍的建設，完善學校“軟件”和“硬件”管理?，F就教育工作情況自評如下：（自評分98.7分）

成效與經驗

一、學校領導、辦學思想。教育發展的前提是教育觀念、教育思想的先進性、創新性，更新教育觀念，轉變教育思想是深化教育改革，促進教育發展的先導。近年來，學校始終以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為宗旨，組織教師認真學習基礎教育課程改革理論，印發具有先進教育思想的或學習材料，組織教師收聽收看教育專家報告，把握當前教育發展動態。重視學生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發展，我們要求教師不僅做“伯樂”，更要做“園丁”，按學生的特長進行培養。在培養目標上，我們紿終堅持：要讓每一位學生在學校得到適合他們需要的發展，并為他們今后的發展打下基礎，在未來的社會中各得其所。學校制定了中長期發展規劃，認真落實“減負”精神，切實做到“五不”、“六要”、“六不準”，正確處理“減負”與質量的關系，認真做好扶優轉差工作。

2、班子建設。我校繼續加強領導班子建設，倡導求真務實、廉潔勤政、勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。校級領導勤政廉政，班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內增素質、外樹形象有較強的戰斗力，措施落實、務實進取有較好的工作實效。班子成員是校長的得力助手、學校管理的能手，更成為教學方面的高手，并要求他們在新學年中參加提高學歷層次的各類學習培訓。學校管理層加強學習，轉變觀念，結合實際情況，依據每個教師的素質，確定發展目標；有用人之長，避人之短，優勢互補，尊重包容，嚴于律己，團結奮進的用人觀；認真學習教育理論和教材法，使自己不說外行話，說話使人服，具有號召力；做到以身作則，要求教師做到的自己先做到，辦事踏實，不搞形式主義；有為學校發展盡職盡責的事業心和責任感。每個班子成員蹲點一個年級，組織指導教研、教改工作，協調校長處理該年級的具體事務。學校黨員隊伍不斷壯大，大多數黨員教師已成為學校教育、教學及其他工作的骨干力量。通過學習，提高了班子成員的政治敏銳性和政治鑒別力，增強了全局觀念、協作意識，疑凝聚了領導班子，提高了戰斗力。

3、機構設置與應用。學校設有教導處、總務處等，各機構崗位職責明確，有獨立的辦公室、辦公設備基本齊全，布置規范。學校確立了以校長為核心的領導集體，實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，由學校大幅度向基層授權，層層設立目標，全體行政人員分別抓年段工作、教研組工作，由學校制定相應目標要求；使全校形成一個自上而下的管理體系，做到事事有人管，工作有目標，業績與獎懲相統一，初步形成激勵教師奮發向上的機制。繼續深化學校內部管理體制改革，強化崗位，淡化身份，逐步實現由身份管理到崗位管理的轉變，努力科學設置學校崗位，加強質量考核，實行擇優上崗制度，弱化福利，強化獎懲，拉大收入差距，實現優質高酬，加強內部培養教師工作，激勵優秀教師脫穎而出，加快教師思想、業務的成熟期。學校制定《管理手冊》，各項規章制度健全，已初步形成以制度管人的機制。實行星期一行政例會和教師例會制度。做到期初有計劃，階段有重點，每周有安排、平時有檢查、期中有小結、期末有總結。各部門工作責任明確、分工合作，獨擋一面，全校工作運行有序，管理效能較高。

二、教師隊伍建設。

思想政治工作。每學期的開學后集中時間對教職工進行理論學習，查擺不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，強化黨員干部的黨性修養，端正了思想認識，促進了工作作風的轉變。增強教師的全局觀念、協作意識，開拓了創新精神。堅持每兩周一次的政治學習，認真組織教師學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的路線、方針、政策。在學習的基礎上組織討論，撰寫學習心得。組織開展了教師宣誓活動和師德承諾活動，樹立良師形象，鑄高尚師魂，形成“關愛學生，杜絕體罰”的良好氛圍。學校制定了《中小學教師職業道德規范》實施細則，成立師德師風教育活動領導小組，組織開展師德師風教育，每學年組織師德考評并兌現獎懲。在教師目標管理考評細則中把教師的政治表現，師德水平排在首位，實行師德考核一票否決，把它與獎懲、職稱晉升掛鉤。對個別違反師德規范的教師采取個別交談，幫助教育，曉之以理，動之以情，有力促進全校師德水平的提高，教師中出工不出力的現象得以徹底的扭轉。熱愛學校、熱愛學生、遵紀守法、教書育人、為人師表，講業績、比貢獻已成為學校的主旋律。

三、教育教學管理、課程計劃。我校嚴格按省頒計劃，開足各科課程，嚴格執行課程剛性化管理，注重勞技課，活動課的開設，按規定配有勞技課教師，設備、設施基本齊全。嚴格落實國家及各級教育主管部門有關學生“減負”規定，按要求控制好學生周活動總量和課外作業量，做到活動時間保證，活動正常開展，嚴格按省關于教學用書征訂目錄通知，征訂教學用書，無出現亂征訂亂編濫印復習資料現象。學校有教學總體目標，教務處，各教研組，備課組，科任教師有學期教學工作計劃，重視過程管理，定期組織檢查教學計劃的落實情況，教學監控得力，教學秩序良好，教學任務完成。

2、德育工作

教育干部和廣大教職工把德育工作的重要性和責任感落到實處，做到人人參與，事事有教育，處處有示范，形成德育的大氛圍。加強德育工作隊伍建設以及學生干部的培養，落實好德育工作在課堂學科教學中的滲透作用。學校重視德育基地和德育環境建設，建立了革命烈士墓、德育墻和利用“升國旗”，在國旗下的講話等校內外德育基地，深入開展創“紅旗班級”評比活動，宣傳欄、校訓、一旗一句名人名言等布置得當，形成良好的育人環境和氛圍。建立家校聯系制度，成立家長委員會，舉辦法律知識講座，提高師生學法、懂法、守法意識。上好班會課。特別是主題班會、品德課，充分發揮課堂主渠道作用，各科任教師利用學科特點注重德育教育的滲透。

學校始終把德育放在首位，德育機構健全，注重德育隊伍建設，組織開展了“慶國慶歌詠比賽”、“五一、六一文藝匯演”、成立紅領巾廣播站，紅領巾督導隊等，推行“在社會做個好公民、在家庭做個好孩子、在學校做個好學生”“三好”的新型學生評價機制，創辦宣傳欄、墻報等宣傳陣地，大大激發了學生的愛校熱情。德育組、少先隊大隊部、校團委、政教處經常組織學生干部培訓班，逐步提高他們的管理能力，發揮他們的管理作用。認真執行《中小學德育工作規程》，制訂《守則》、《規范》的實施細則，做到德育工作有計劃、有措施、有檢查，學生獎懲有記載。兩年來無出現學生嚴重違紀和違法行為。操行評定優良率達90%以上。

3、智育工作

（1）、抓規范管理，促教學水平提高。實現教育的現代化，首先是實現人的現代化。高素質的教師隊伍是高質量的教育的一個基本條件，是教育發展永恒的主題。學校制定了《教學流程管理實施意見》，將教學環節逐一細化，每一項工作再分為若干條，如集體備課必須從教材和學生實際出發，深入研究教材中的重點、難點和關鍵，把握教材內容的系統性、科學性，初步設計出課后作業的基本內容和形式，每個教師才根據集體備課的要求寫出個人備課教案?！督虒W流程管理實施意見》的出臺對于規范全校教職工的教育行為、增強組織紀律觀念、和諧師生人際關系、營造健康向上的人際氛圍起到了十分積極的作用。針對學校以往在教學管理上只在個別環節上下功夫的弊端，學校十分明確地提出了“必須加強教學全過程管理”的思路，下定決心要改變在教學管理上重結果、輕過程的不利局面，監控內容涵蓋了整個教學全過程，并由行政人員、年級組長、教研組長等組成強大的監控檢查小組，對全校教師的教學全過程進行監控，監控結果經教務處匯總后于當周報校長，對部分存在個別問題的教師實行跟蹤檢查。學校認真貫徹《教師綜合考評方案（試行）》，使素質教育在課堂教學中的落實有了初步保障，評價內容涉及教師的課堂教學，包括教師的職業道德、責任心、專業基本功、教材的駕馭能力、文明施教、作業批改、課后輔導等細節問題；另外，還有教案的編寫、聽課情況、學生的滿意度等內容。

（2）努力推進課堂教學改革。課堂教學是教學工作的中心環節。教學成績是衡量教師的重要指導，但不是唯一的、首要的指標，在實施素質教育與家長、社會追求分數的現狀下，如何正確運用分數調動教學和評價教學仍然是急待探討的問題。忽視分數的評價是不現實的，把分數看得至高無上也是不對的。每一位教師的每一節課必須是規范課，要有更多的教師能上優質課。“上好每一堂課，落實好每一個知識點，布置好每一道作業題，讓每一個學生都學有所得，讓每一位家長放心”應該是每個教師的天職。

力促教研教改工作上一個新水平。除了聽、評課等常規性的教研活動外，教研工作做好四件事：一是命題研究，試卷命題關事關教師對課標、教材、學生等的熟練掌握程度，命題工作做得好，可以促使教師在教學中更有針對性，更能提高課堂效率，更能鍛煉、培養教師，更能促進教師成熟、成長。二是進行變教案為學案的試點工作，以此作為課堂教學改革的突破口，教務處要搜集整理有關并印發制定方案，分步實施。三是要加大對教研工作、學籍管理的評估力度。四是要研討如何進行質量分析，分析到知識點，找出不足點，提出新措施。

行政領導組織參與課改。學校高度重視課改工作，給予多方面的支持。如時間照顧，經費傾斜，組織教改教師到外面參觀學習。課改也帶來了成效，學生活躍了，敢于向老師、校長提問題了，如學校的綠化是在同學的倡議下，才著手進行的；校園活躍了，我們隨時都可以聽到學生愉快的笑聲；教師成長了，原來內向的教師勇于承擔示范課了。

注重“減負”工作。對學生的要求實行“尊重差異，區別要求”，對同一班級內不同層次和不同特點的學生進行分組區別要求，增加因材施教的因素，以適應學生的個別差異。根據學生的學習水平等綜合情況，把學生分成若干學習組，為同一班級中不同層次、不同學習水平的學生設計了不同層次的目標要求：達到教學大綱及教材中最低限度的要求。達到教學大綱及教材中全部基本要求。在達到教學大綱及教材的基本要求的基礎上，適當加大難度。我們鼓勵學生在達到本層次的教學目標以后，根據具體情況，選擇高一層次的教學目標進行達標學習，用不斷遞進的分層目標來引導和要求學生。允許他們以各自適宜的速度戌進程推進自己的學習，并激勵學生由較低層次向較高層次的學習目標推進。在學生各自達成目標的過程中，有意識地幫助各層次學生，特別是幫助學困生體驗成功的快樂，使之以學為樂，積“小成”為“大成”。改變傳統的終結性評價方式，采用形成性評價，強化激勵機制，上學期特別設立了學生進步獎，使部分學習成績較差的學生在取得進步之后能得到學校的表揚獎勵，取得較好的效果。在學生中全面推行“優點工程”，強化優點，淡化缺點，重在激勵。

4、體育衛生工作。

認真實施《學生體質健康標準》，領導重視，加強管理，配足專任體育教師，開足上好體育課，體育器材，設施基本能滿足教學需要，體育成績及格率達98%以上。定期開展健康教育講座、宣傳，健全心理咨詢室工作制度，對學生進行心理咨詢教育，使學生身心健康發展。建立衛生保健制度，加強衛生保健的宣傳和教育，堅持“兩課、兩操、兩活動”，定期進行體育測試登記，體育合格率達95％以上，組織乒乓球、象棋、藍球興趣小組，定期開展活動。每年舉行一次校運會或不定期舉行單項競賽活動。每學年組織一次學生體檢，健康率達95％以上，每年均投入一定經費充實衛生室，改善衛生條件，幾年來沒有發生流行性疾病。

5、美育工作。課堂藝術教育的主渠道，是培養各類人才的主陣地，但是培養人才單靠課堂教學是不夠的，還要通過學生的實踐，開展各類活動，來啟發學生的藝術靈感，提高藝術水平，使藝術教育在課堂外得到延伸，使學生在藝術的環境中審美、接愛美、培養美，不斷提高學生的美育水平。按教學計劃和大綱開足、上好美術、音樂課，學校設有美音教研組，定期開展教研活動，有工作計劃、總結。其他學科寓美育于教學之中，在課堂教學中感受美，有專用藝術教室，教學器材基本滿足教學需要，有教師電子琴一架、風琴二架，加強教學管理，定期檢查教學常規，抽查學生學習情況。因地制宜開展文化藝術活動，如：開展元旦師生書畫展，文藝晚會，“爭當合格小公民”演講比賽，“慶國慶歌詠比賽”等。有供學生欣賞的音像資料，定期組織學生觀賞使學生受到美的熏陶，定期舉辦藝術專題講座，提高學生的審美能力。

６、勞技教育。有勞技教師，按規定開足，上好勞技課，有勞動場所和勞動工具，把生產勞動列入教學計劃，利用校園綠化基地和社會實踐基地經常開展勞動實踐，組織學生在學校后園培植綠化（擬建學生學農基地），培養學生的勞動習慣，樹立勞動觀念，讓學生了解自然，接觸社會。

７、常規管理。學校規章制度比較完整規范，可操作性強，有較好的約束力，在具體實施過程中不斷修改完善。各部門職責分明，分工具體，團結協作，利用星期一行政例會，交流一周工作，互通有無，促使全校工作井然有序，有條不紊。貫徹《教師綜合考評方案（試行）》，注重過程評價，平時檢查記載，期末綜合考評，考評做到量化、客觀、公平、公開，考評結果與評優、評先掛鉤，與職稱評聘掛鉤。嚴格執行上級下達的招生計劃，控制班級學生人數，規模恰當，有利于教育教學工作。學籍管理科學合理，嚴格控制升、留級，按規定辦理入學，轉學、休學、復學、借讀手續，管理制度健全，檔案資料完整、規范，義教卡登錄完整。重視教育教學信息及資料的收集，文書檔案，分門別婁，專柜存放，專人負責，信息資料傳遞迅速，補充及時，能為培養學生收集處理信息的能力服務。制定《財產管理制度》并組織實施，建立物資采購申報制度，規范校產管理，嚴防校產流失，基本上做到件件校產有責任人，期初、期末定期檢查登記，平時抽查，按誰使用，誰負責原則，責任到人，嚴格執行財務制度，帳目清楚，定期審核，在校務公開欄公布。充分利用現有條件實施“半封閉”校園管理制度，每天安排2~3位教師實行全天候值日，加強對學生進行課間管理，學生紀律衛生督導隊負責學生的遵紀，文明衛生等檢查，配有專職門衛，杜絕學生違法及嚴重違紀事件的發生，校園秩序井然，為教育教學工作提供了良好的環境。

四、教育質量

１、普及程度

學校防止流生的規定明確，鞏生責任制落實，措施得力，多次組織人員下村動員流生，建立落實流生匯報制度，很好配合村委會做好溜生返校復學動員工作。學校采取對家庭經濟困難學生免、減雜費及其它費用，補助等方法，杜絕了因家庭經濟困難而輟學現象。還通過分流，分類教學、轉化后進生，讓學生學有所得，保證招的進留得住。

２、學生素質

我們堅持“德育為首，五育并舉”的方針，培養學生全面發展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，面向學生的每一方面。學生政治思想良好。尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，人人會唱國歌；學生有較好的心理素質，學校通過校長信箱等渠道了解學生的思想動態，及時進行教育引導。學生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較扎實，體美音勞合格率均在95%以上，實踐操作考查合格率達98%以上，注重健康教育，學生健康水平不斷提高，體檢合格率達95%以上，眼力保持良好率在94%以上，體育合格率達95%以上；注重培養學生正確的審美觀點，通過舉辦一些文藝活動，提高學生感受美，欣賞美，鑒別美的能力，形成健康愛美的情趣，能做到儀表、語言、行為美，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。音樂、美術、及格率達95%以上；農村學生純樸，具有良好的勞動習慣，珍惜勞動成果，親自體驗過“粒粒皆辛苦”。經常參加校內外勞動。隨著科技興農的深入，學生在學校，家里都能學到很多的勞動技術，能應用學到的知識指導具體的勞動。勞技課合格率達95%以上；重視學生個性特征的研究和培養，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大。

存在主要問題、教師的整體素質還不夠高，離素質教育的要求還有一定差距。

2、硬件建設還要進一步完善。

3、學校綠化、環境建設檔次有待提升。

4、特色學校建設尚需加快步伐。

5、教育科研力量不夠，經驗不足，缺乏師資

主要措施、加強骨干教師的培養，以此帶動教師整體素質的提高。

2、上級合理搭配學校師資結構。

3、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

4、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。