第一篇：金山鎮2012教育工作督導評估自評報告

金山鎮二〇一二年教育工作督導

自

評

報

告

金山鎮教委 二〇一二年十二月十日

金山鎮二○一二年 教育工作督導自評報告

金山鎮教委（2012年12月10日）

為全面落實為全面落實東風區人民政府教育督導室《關于對全區鄉鎮街教委教育工作及中小學辦學水平開展督導評估的通知》（東教督[2012]5號）文件精神，扎實做好迎接區督導評估的工作，我鎮成立了由分管鎮長任組長，教委主任為副組長，教委各科室有關部門主要負責人為成員的自評領導小組，嚴格按照《東風區鄉鎮（街道）教委教育工作督導評估方案》中的評估細則，全面實施自查自評。經自評小組自查自評，我鎮得分為992分。現將自評情況報告如下：

一、基本情況

1、全鎮鎮（街道）所轄行政村(居委會)52 個，自然村 233 個，人口 8.6萬人，其中農業人口4.8 萬人。2012年預計當地農民人均純收入為 4252 元。

2、①鄉鎮（街道）共有中小學 18 所，其中初中 2 所，小學 16 所。小學中完全小學 16 所，教學點 2 所。初中教學班 23 個，在校生 954人。其中七年級 8 班 273 人；八年級 8 班 360 人；九年級 7 班 321 人。小學有教學班 95 個，在校學生 3257 人。其中一年級 17 班 532 人；二年級 16 班 591 人；三年級 15 班 592 人；四年級 16 班 443 人；五年級 15 班 423 人；六年級 16 班 676 人。

②幼兒園有 14 所，在園幼兒 1016 人。其中3周歲以下 112 人，3—4周歲 246 人，5周歲 658 人。

3、①鄉鎮（街道）共有教職工 458 人，其中初中 125

人；小學 291 人。初中共有專任教師 125 人。其中，本科學歷 82 人，專科學歷 41 人，中專及高中學歷 2 人，其它學歷0人。小學共有專任教師 291 人，其中，本科學歷 112 人，專科學歷 101 人，中專及高中學歷 74 人，其它學歷 4 人。

②初中專任教師中，高級職稱 21 人，中級職稱 54人，初級職稱 39人，未評聘職務的 9 人。小學專任教師中，高級職稱 3 人，中級職稱 94 人，初級職稱185人，未評聘職稱 9 人。

③鄉鎮（街道）共有專（兼）幼兒教師 49 人。

④鄉鎮（街道）仍有代課教師 16 人。其中初中 3 人，小學 13人。

二、各項指標自評情況

A1： 410分，自評得分401 分，失分 9 分； A2： 300分，自評得分 298 分，失分 2 分 A3： 290分，自評得分 278 分，失分 12 分； 總分1000分，自評總分 977 分，共失分23分。

獎勵加分 15分 最后得分 992分

三、2011年度學前教育工作B級指標完成情況分析

（一）教育管理

B1管理機制（滿分50分，得分50分）

金山鎮教委始終把政治思想建設和教育理念的提升、專業知識的提高放到首要位置，認真學習貫徹落實《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要（2011－2020年）》，認真學習黨的方針政策，學習新的 2

教育理念，把《山東教育》、《小學教研》定為教委成員的教科書，并且每人都有政治業務學習筆記。教委每周一8點定時召開召開會議，集體研究重大決策。教委對黨務、政務工作及時公開，設立黨（政）務公開領導小組；對評優、職稱評聘、年度考核、教學實績等熱點問題，嚴把政策關，吃透上級精神，做到公平、透明、公正，結果向全鎮教職工公開。教委對轄區內的初中及三個中心管理到位，為扎實推進學校內部管理體制改革，對轄區學校制訂了切實可行的目標考核獎懲辦法，即《學校量化方案》，方案對嚴格教師管理，嚴明工作紀律，認真執行教職工管理制度及獎懲辦法作了明確規定，對藝體教師全鎮統一制定了考核評價辦法。結合崗位設置，對全鎮教師配備作了科學合理安排，避免了條件好的學校超編，偏遠學校缺編現象，嚴格控制在編人員擅自離崗現象。教委尊重和重視教育戰線的老干部，他們是教育的財富，教委設有老干部活動室，認真組織老干部參加活動和學習，落實好老干部各項待遇。建立了健全的檔案保管、保密等方面的規章制度，責任到人，落實到位。學籍由專人專機統一管理，能夠及時準確地辦理學籍異動手續。

B2深入基層（滿分90分 得分86分）

一年來，我鎮教委深入貫徹落實科學發展觀，努踐行“三個代表”重要思想，以辦人民滿意教育為宗旨，堅持求真務實的工作作風，教委領導經常深入學校基層，加強管理，科學指導，開創了金山鎮教育事業新局面。

鎮教委主任、副主任以及教研室等各科室人員經常深入課堂去聽

課調研，了解教師的教育教學活動開展情況。本學年，教委領導聽課多達50余節，教研室領導聽課80節以上，且有點評，能及時反饋。與各校的教師與教學管理人員面對面地進行交流，努力幫助教師解決教育教學中的困惑。此外，鎮教委制定了《金山鎮領導干部兼、聽、評課制度》，教委人員有具體的包片區、包學校責任制分工；還就“如何開展有效性聽評課活動”做了專題講座。并將這些活動的開展制度化、常規化，有效的促進了我鎮教育教學質量的提高。

此外，在深入各校調研期間，與完小的每一位教師（包括校長）進行座談，就學校的發展、教師們關注的問題、對教委班子成員的意見與建議等方面交換意見，拉近了教委與教師之間的距離，為教委能夠正確高效的開展工作提供了幫助。這樣也有效舒緩了老師們的一些壓力，解開了教師心頭的一些疑團，極大調動了廣大教職工工作的積極性，取得了特別好的效果。目前，我鎮沒有一例教師上訪事件的發生，教師隊伍安全穩定。

B3辦學行為（滿分40分，得分40）

金山鎮教委全面貫徹黨的教育方針，按要求實施課程標準。加強黨風廉政建設、行風建設，黨風廉政建設、行風建設有領導小組，有活動方案，有問卷調查，有整改方案。在3月份教委就徐莊鎮教育發展和規劃向全鎮教師書面征求了意見和建議，11月份深入全鎮各校進行了深入的調研，教委主任逐校和校長、學校中層干部、一線教師進行了座談，同時對學校其他工作也進行了全方位的檢查與指導。全鎮沒有亂辦班、亂收費、亂招生、亂攤派、推銷學習資料及服務態度

差等問題。初中劃片免試直升，中心小學等八處完小是中學的招生區域；心小學等8處完小是共青學校的招生區域。教委不舉行小學統考。

B4教學管理（滿分50分 得分47分）

金山教研室嚴格落實區教育局“五四制”文件精神，制定本鎮的工作方案，進一步明確教研室的工作職責和職能，充分發揮各科教研員的指導、示范、引領的作用，沉下去，走進課堂，深入教學第一線開展教學教研活動。注重加強對教師教學行為的規范指導，指導教師認真學習新課程標準，學習前瞻的教育教學理論，學習教師職業道德規范，認真投入到教學改革中去，提高課堂教學的效益，提高教育教學質量，培養素質全面的合格人才。

扎實推進教學常規的落實與檢查，采用隨機檢查與定期檢查相結合的評價方法，重點體現在教師的備課、課堂教學、作業布置與批改、教學規范程度等方面，加大集體備課、課堂教學展示、作業展評、教學效果監測的力度，提高育人質量。

從小課題研究入手，積極探索校本教研的思路與方法，培養教師的精細化管理理念，意在加強教育教學的規范程度，培養學生良好的學習習慣、生活習慣，增強學生學會學習、學會做人、學會處事、學會交流的能力，培養學生的社會責任感。

加大教師的培訓培養，結合市區“千名能手”培養計劃，從課堂教學入手，采取系列措施，提高課堂教學能力，實行跟蹤、動態管理，力爭使青年教師盡快成長起來。

在學校特色創建方面，采取典型引路的辦法，在建銀、中心校、共青特色學校創建的基礎上，積極引導其余學校結合實際逐步建立起富有個性的特色教育模式，目前已取得較好的效果。

B5隊伍建設（滿分40分 得分38分）

我鎮教委注重抓好兩支隊伍建設：一是班子隊伍建設；二是教師隊伍建設。

在班子隊伍建設方面，鎮教委按上級要求對各中小學實行了校長負責制。形成了校長負責，工會監督，教代會民主管理的管理模式，實現了教職工全員聘用制和崗位聘任制，各類人員實行崗位目標責任制。各學校制定了一系列配套的管理制度和考核辦法,各項工作做到了有章可循，分工明確，責任到人。

在教師隊伍建設方面，鎮教委注重加強對廣大教師的政治思想職業道德和業務理論學習培訓以及專業水平的提高，每學期利用周二下午的時間組織廣大教師進行政治理論學習和專業理論學習，通過學習，不斷增強了廣大教師的政治理論水平和專業理論水平。本年度，我們廣泛開展了“鑄造校魂，深化師德師風建設年”及“守《中小學職業道德規范》，學“身邊師德榜樣”等其他培訓活動，各項活動有計劃、有方案、有詳實的活動記錄和活動總結，活動效果顯著。

其次，強化班主任隊伍建設，制訂了班主任隊伍建設規劃，建立了班主任工作評價機制和獎懲制度。本年度，鎮教委舉行班主任培訓會2次，舉辦班主任論壇1次，極大促進了班主任及班級管理方面的研究，提高班主任工作水平。同時，鎮教委出臺了《金山鎮班主任工

作考核方案》，鎮教委不定期深入各校，檢查班主任工作落實情況，并給予量化，作為推薦、評選、表彰優秀班主任的做要依據；無違規操作，和上訪事件發生。

此外，鎮教委為了加強了教師隊伍建設和管理。一是嚴格按區局標準核定教師編制，控制中小學教職工人數，堅持校長（園長）崗位培訓，持證上崗，堅持優勝劣汰的原則，目前，所有校長（園長）均以取得區及以上培訓和研修提高合格證書。在教師隊伍建設上全面實施教師形象工程，實施考評制度，建立激勵競爭機制。二是努力改善教師工作環境和生活條件，財政優先保證發放教師工資，吸引一批具有較高優秀的外流教師返崗任教，改變了過去骨干教師流失，人才只出不進的狀況。三是制定了鎮教委教師專業發展培訓、名師、骨干教師發展規劃，建立教師業務成長檔案。四是開展了豐富多彩的師訓活動，積極選派骨干教師和班主任參加區級及以上培訓；全力提供藝體等短缺學科教師培訓，盡一切可能為他們提供外出學習提高的機會，目前，全鎮各校均按區局要求，配備了專兼職藝體教師。六是學校鼓勵和支持教師參加業務學習和培訓，以上措施為全面實施素質教育奠定了堅實的基礎。

B6.安全穩定（滿分50分，得分50分）

①成立以教委主任為組長的安全工作領導小組，設立了安全管理辦公室，辦公室主任由同志擔任，做到了分工明確，責任到人。各校都能按要求配足了兼職安保人員。

②所轄中小學幼兒園兼職安保人員均能及時到崗到位、切實履行

職責，安保器械配備齊全，監控設備良好、全天24小時使用，校園周邊環境治理良好。

③各完小都制定了各項安全管理制度和學校安全工作“三大預警”機制。

④實行了學校安全工作責任制，教委與各學校簽訂了安全目標責任書，認真落實了“一崗雙責”，學校、幼兒園食堂衛生安全管理規范，師生滿意，無食物中毒事故發生。

⑤每月定期召開安全專題會議，聽取中小學幼兒園校長（園長）安全工作情況匯報，研究校園安全工作。認真抓好學校安全整改落實，無安全隱患，一年來無安全責任事故發生。

⑥每月定期組織有關人員對學校幼兒園進行一次安全工作檢查，制定檢查方案并及時進行總結。

⑦積極抓好中小學安全教育活動，每處學校都開展了1-2次安全疏散演練活動。

⑧ 積極做好信訪穩定工作，設立了以教委副主任王杰同志為組長的信訪穩定領導小組，制定了信訪穩定工作制度，并認真進行貫徹落實，各校都配備了兼職調解員，一年來無任何重復訪、越級訪、集體訪或隨意停課行為的發生。

B7教學市場管理(滿分30分 得分30分)教委注重教育內部市場管理，財經組織與制度健全，制訂了勤工儉學、圖書代辦等規章制度，各校有專人負責，鎮教委由財會室監管，學校教育教學用品及設備購置，嚴格執行東風區統一采購管理辦法，履行逐級審批制度，無亂采購現象。

全鎮校方責任險工作由專人負責，依據省市區有關文件精神，組織各中小學認真落實按時完成，確保學生合法權益得到保障。

教育教學報刊征訂工作，嚴格執行省市區有關文件精神，組織學生自愿征訂，致家長的一封信學生及家長簽字等過程性材料保存齊全，無信訪現象發生。

B8計劃生育（滿分10分 得分10分）

在金山鎮計劃生育辦公室的具體指導下，教育系統專門設立了計劃生育辦公室，全面落實人口與計劃生育目標管理責任制，設立計生專職人員，堅持一把手負責，層層分解目標，與各完小校長簽訂目標責任書，組織制度健全，制度完善。

各校按照魯計育組辦字（2009）1號通知的規定，積極引導已生育子女的育齡婦女在規定時間內落實長效避孕措施，節育落實率、查體及時率均達到100℅；男教職工計劃生育日常管理檔案健全，育齡男教工對象協管查體證明齊全，從根本上杜絕了違法生育現象。

多次指導初中學校對學生開展青春期教育，定期定時上青春期教育課，并有詳細備課；多次指導小學高年級學生開展健康教育，定期定時上健康教育課，并有詳細備課。

B9工會婦（滿分10分 得分9分）

在鎮工會的具體指導下，教育系統成立了18個基層工會組織，組織制度健全，制度完善，成立了教工代表大會制度，定期召開教工代表大會，重大討論和通過焦點難點、有關教師切身利益的“考核評

優、晉升晉級”等重大問題，極大地提高了教工積極參與學校管理的意識，切實維護教職工的合法權益。

同時，鎮教委成立理了婦委會組織，建立健全了制度、章程和女職工檔案，定期對全鎮女教師進行健康查體、深入開展送溫暖、“慶三八”集體活動等，解決女職工的實際困難，婦委會工作開展的有聲有色。

B10思想政治及德育工作（滿分40 得分38分）

全面落實《中小學德育大綱》、《公民道德建設實施綱要》以及《關于進一步加強中小學生德育認知能力培養良好習慣的指導意見》（山教發<2011>43號）文件精神，深入開展“鑄造校魂，深化師德師風建設年”活動，以文化大課間為展示窗口的德育工作模式；突出三項建設，落實學校德育常規工作，強化學校、家庭、社會三位一體青少年教育網絡構建工作，深入抓好“五項教育”，提升我鎮德育工作水平，全鎮德育工作取得了顯著成效：

1、三月份、九月份的文明行為和習慣養成月活動。

2、開展以“建設幸福中國”為主題的讀書征文、講故事和演講以及繪畫等三項比賽活動；利用我鎮歷史悠久革命老鎮的優勢，積極挖掘豐富的文化底蘊，開辟青少年校外教育陣地，豐富青少年學生的校外生活。

3、完善家長委員會工作制度和機構建設，發揮社區內老干部、老模范、老教師工作者的作用，引導學生科學正確的安排校外生活，共同做好學生的思想道德教育工作。

4、在學校召開小學校長校魂建設暨文化大課間流動現場會，探索德育工作新思路；加強對留守兒童和問題學生教育方式、方法的研究，全面提升青少年的思想道德修養，推動學校教育均衡、和諧、健康發展。

5、積極開展少先隊工作。通過系列團隊活動，促進少先隊工作的開展。

6、關愛留兒童，建銀學校建立了鄉村少年宮。

（二）條件保障

B11財務管理（滿分80分 得分80分）

鎮教委督促各完小建立財務管理領導小組、民主理財小組，健全了各種財務管理制度。全鎮實行“依法理財，民主理財，財務公開，規范理財”制度，鎮教委及各完小配備一名熟悉財經法律、法規，業務精湛的報賬員。

全鎮各小學幼兒園實行集中管理、分校核實的財務管理體制，各單位設立了現金日記賬，所有收入支出全部納入結算中心賬戶統一管理，實行收支兩條線，無坐收坐支行為，記賬規范，日清月結，月底與結算中心及時核對，保證賬賬相符。

科學合理編制各完小預算，學校的一切開支都嚴格執行國家有關財務規章制度規定的開支范圍，標準安排各項支出，大量采購、修建與大項開支嚴格履行審批手續。教育教學用品及設備購置，無亂采購現象，各完小無超支現象。

各單位能準確及時地填報事業、經費等各種報表并能積極認真配

合各種迎檢準備工作。

全鎮各校師訓工作有專項經費，力求辦公經費5℅用于師訓、干訓。

此外，各校建有固定資產總賬、明細賬、分布賬。部門管理人員分工明確；編制清查表，每年進行一次固定資產清查；固定資產增減運轉正常，賬物相符。

學生資助工作鎮教委有專人負責；各校以致家長一封信、校務公開等形式宣傳國家資助政策，公開透明，操作規范；家長、學生簽字等檔案材料齊全。同時，積極協助區學生資助管理中心做好鄉鎮貸款大學生的本息催收工作。

B12校舍校產管理（滿分45 得分42分）

1、加強領導、健全組織。

各校成立了校長任組長，后勤主任任副組長各班班主任任成員的校舍校產工作領導小組。

2、建立完善的、系統的校舍校產管理制度

完善學校各類校產管理制度，對校產校具保管使用，借、還手續作了明確規定。定期對損壞的校產校具、設備、教學儀器獎賠落實，由校產管理相關人員根據固定資產的登記，逐項核查核對，查是否有損壞、遺失、是否與借用、領用物品相符。各校均建立了固定資產賬本，并對省配圖書和儀器建立了專門的賬本。

3、定期對校產校舍進行查勘鑒定，確保各校無危房、危廁、危墻；對存在安全隱患的校舍及時維修，確保校舍安全。

▲校產校舍管理中存在的問題： 1.賬目不全、賬物不符

由于學校人員缺乏，沒有設立專職負責崗位，有時購進的物品沒有及時上賬。時間長了，就遺忘，賬面上有設備，實際卻沒有東西；實際有的東西，賬面上卻沒有反映，或價格不準確，造成賬目不全、賬物不符。

2、管理人員業務水平不高

一是信息技術水平偏低，管理人員微機操作技術差，責任心不強，致使管理不善；另一方面是專業素質，沒有經過正規的專業訓練，只能自己摸索。

▲整改措施

對校產校具設備要嚴格管理，經常檢查、及時維修，確保完好率，充分利用。對管理人員進行培訓，提高他們的業務素質。

B13重點工程管理（滿分50分 得分50分）

金山鎮教委高度重視教育重點工程建設及管理工作，按照各級領導和上級部門要求，齊心協力、保質保量地按時完成各項教育工程建設任務。在全鎮年度重點工程和為民辦實事工程中，鎮教委高度認識省、市區政府對教育的重視，增強辦好讓人民滿意的教育的危機感和使命感。

在實施、推進教育重點工程項目時，鎮教委堅持科學規劃，統籌實施，合理安排工程進度，及早開工建設，確保2012底前基本完成全鎮新（改、擴）建重點工程項目的任務。校舍管理平臺均設有管理

員，及時更新相關數據。對學校的每一幢校舍都建立了詳實的檔案，由校舍管理員負責，管理到位。項目工程手續齊全，歸類入檔。對新建的項目工程，按時上報工程進度，建立好公示制度，并重點檢查責任落實、工程進展、資金到位與使用、工程質量等，以優異的成績向各級領導、上級部門和人民群眾匯報。

C14.布局調整（滿分50分，得分48分）

為搞好布局調整，加強薄弱學校建設，促進教育均衡發展，金山鎮鎮教委本年度初在全面調查了解的基礎上統籌兼顧，制訂切實可行的布局調整方案和我鎮教育發展規劃。預計2012年8月底新建一所省級標準的幼兒園，該園9月份如期投入使用，原中心幼兒園校舍充實了中心小學的實驗用房。為解決教師缺編，特別是英語教師緊缺的問題，今年暑假后，教委把小學六年級的學生并入了共青學校，英語課有該校初中的英語教師任教，深受群眾歡迎。預計2012年10月前共青學校建一所高標準的餐廳，該餐廳如期竣工，并已投入使用。預計2012年10月—2013年7月，完成XX小學標準教學樓、配套設施的新建及學校的整體搬遷，現在已完成了招標手續，馬上就破土動工。2013年新建共青標準幼兒園，XX幼兒園，現在正選址。

B15教育信息化(滿分50分 得分50分)為適應教育信息化的發展趨勢，實現教育模式和教育手段的現代化變革，金山鎮教委以創建市數字化學校為契機，成立了教委主任為組長的教育信息化領導小組，教委主要領導分管教育信息化，電教室具體負責，全面加強現代教育技術在教育教學實踐中的應用，全員樹

立服務意識，積極為學校教育教學活動提供優質服務，使信息化教學最大限度地發揮重要作用。

鎮教委每學年都舉行信息化優質課評比活動，要求廣大教師利用現代化教學手段進行教學，運用現代化教學手段進行授課。今年以來，鎮教委積極組織教師參加市區現代教育技術教學能手、骨干教師評選和信息化優質課評選、課件制作等活動，全鎮先后有XX等23名教師喜獲省、市、區教育信息化綜合業務評比一二等獎，XX等3名教師被評為棗莊市現代教育技術教學能手、骨干教師和山亭區現代教育技術骨干教師。

B16教育信息宣傳工作（滿分30分 得分30分）

金山鎮教委一直高度重視教育信息與新聞宣傳工作，在制定金山鎮2012年全年教育工作目標時就明確提出“加強教育宣傳與信息工作，樹立教育良好形象，努力辦人民滿意教育”的目標要求，圍繞這一目標，鎮教委有步驟、有次序地開展教信息育與宣傳工作，取得了一定成績，全鎮教育宣傳水平不斷提高，信息報送與新聞發布的各項規章制度逐步健全，信息管理與設備更加完善，組建并培養了一支具備較強思想素質和業務水平的新聞宣傳與信息員隊伍。

一年來，在區教育局具體指導下，經過全體通訊報道員的共同努力，2012年度我們的教育信息宣傳工作取得了扎實的成績：全鎮教育信息內宣13篇，外宣62篇，全年累計75篇。在外宣上，我們取得了新的突破——在今年的下半年全鎮共在國家級報刊上由教師實名發表新聞稿件54篇，其中新華社3篇、《大眾日報》5篇。在市級

以上報刊發表9篇，在市電視臺播出11篇，區電視臺播出9篇，在《山亭周訊》發表17篇。

(三)教育水平

B17普及程度(滿分40分 得分40分)為全面做好義務教育工作目標普及工作，我鎮教委根據上級有關精神，督促家長履行教養子女的義務職責，向未按規定入學和輟學的學生家長發放通知書，并定期進行家訪，了解學生家庭情況，確保不出現流生現象。

目前，全鎮現有小學16所，小學16所，小學生5321名；初中2所，初中生728名；有公辦中心幼兒園1所，幼兒187名，完小附設園13所，附設園幼兒829名。

1.義務教育普及程度（1）小學適齡兒童入學率 2012—2013學年度適齡兒童應入學人數為541人，全部入學，入學率為100%。（2）初中入學率 2012—2013學年度適齡少年應入學人數為人，（3）小學生輟學率 2011—2012學年度，小學上學年在校生為3259人，無輟學學生，輟學率為0。（4）初中生輟學率 2011—2012學年度，初中上學年初在校生為728 人，學年內輟學生為0人，輟學率為0。

2.學前教育 2012—2013學年度全鎮幼兒園入園1016人，學前一年幼兒入園入班658人，入園率為100%；3—5周歲兒童1016人，入園入班1016人。

B18幼兒教育（滿分70分 得分65分）

根據省、市、區相關要求，結合我鎮經濟社會發展狀況和適齡人

口分布、變化趨勢，科學測算入園需求和供需缺口，制訂了《金山鎮學前教育三年行動計劃》，目前，我鎮學前教育狀況良好，管理秩序井然。

1、學前教育現狀

全鎮現有公辦幼兒園14處，在園幼兒1016名。根據《東風區學前教育三年新行動計劃》金山鎮中心幼兒園于2012年3月，以省級示范園的標準投資興建。幼兒園總投資300余萬元，占地6700平方米，建筑面積 3200平方米，可容納幼兒300余名。每班鋪設木質地板，有獨立的睡眠室和衛生間，配置多媒體電視、空調、鋼琴等。目前已經投入使用。建銀小學附設幼兒園已經動工，地基已經打好。共青學校附設幼兒園正在規劃中。

2、保教設備配備

1、我鎮幼兒園室外購買了一些大型玩具，具有攀、爬、滑、鉆、蕩等單一功能的運動器械。每班配備飲水設備，每班一只保暖桶，一只茶水柜，每生一只杯子（杯子總數應略大于幼兒數）。

2、活動室基本設備配置如下：（1）按每生一椅的數量配備兒童用椅，按每桌4—6人配備兒童用桌。兒童桌椅的尺寸、重量等規格應與兒童身高等肌體的發展相適應。（2）在班級標準學額數的前提下，按每班6—8只的數量配備與兒童身高相適宜的開放式可移動玩具柜。（3）中心園每班配備鋼琴1臺。（4）每班配備書寫板、鐘、電視機、錄音機、等各1件。

B19小學教育（滿分100分 得分96分）

我鎮嚴格依照上級教育行政部門頒發的課程文件，健全各種常規管理制度，制定學科課程實施計劃，內容包括各年級的課程門類課時分配，課程表,作息時間表和課程實施的基本要求與課程評價意見等，建立教委、學校教學管理機制，對教學工作實行全程管理，優化教學過程，作業管理立足于減輕課業負擔，倡導多樣化的作業檢查批改方式，課后能積極攢寫反思或隨筆。加強其有效性研究，以優質課、立標課、示范課、研究課為載體，課堂教學活動中,關注教學過程知識與技能，過程與方法和情感、態度、價值觀三維目標有機結合。幾年來，我鎮累計獲市級學科帶頭人2人、課改標兵9人、優質課11人，區級課改標兵、教學能手、優質課、骨干教師39人。在一定層面上開啟了山亭區模式建構、高效課堂的先河，令其他鄉鎮刮目相看，在全市有較高威望。

實施綜合素質評價，注重學生全面發展。制定《徐莊鎮小學生綜合素質評價手冊》，以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面推進學校的素質教育。繼續深化課程改革，改進教學方法，提高課堂教學效率。努力為學生參加課外、校外和社會實踐活動創造條件，促進學生創新能力和綜合素質的全面提高。加強學校課外教育、體育、美育、衛生等工作，落實“健康第一”指導思想，確保學生每天鍛煉一小時，切實減輕學生過重課業負擔。小學生文化成績合格率100﹪，綜合素質逐年不斷提高，在區市級活動中屢屢獲獎。

在“創建特色品牌學校，推進素質教育”的新形勢下，建銀、共青小學把“古詩文誦讀”“課外活動”和“科技教育”作為特色辦學 的三大品牌，并著力做強做優。兩校積極組織開展朗讀、演講、講故事、作文、寫字、查字典、編輯手抄報、讀書筆記、日記、背古詩、知識競賽活動及學科趣味性活動。現在學校開設了剪紙、豎笛、書法、普通話、國學、豫劇、體育、棋類、根雕等第二課堂。

目前，XX小學、XX小學已被評為全市素質教育、特色教育品牌學校，在全市產生了很大的品牌效應。

鎮教委制定了明確的素質教育區域性規劃方案，依據我鎮地域面積廣、學校分散、布局不合理的現狀，依托XX小學三個規模較大、師資條件、設施設備的優勢，先行示范素質教育的楷模作用，創出較典型的基本模式，然后以點帶面，全面鋪開，輻射到其余10處完小。由于措施健全，榜樣示范、楷模引領的作用發揮好，活動落實有力，目前全鎮16處完小一校一品，各有特色。不拘形式，較好地豐富和拓展了素質教育的內涵，在全區產生了積極地影響。B20初中教育（滿分60分 得分93.5分）

棗莊市XX中堅持教學成績是學校的生命線這一原則，各項工作為教學服務，量化考核向一線傾斜，與老師簽訂了提高合格率的目標責任書，老師干勁足，工作熱情高。學校重視學生的學習習慣的培養，制訂了《棗莊XX中學生學習常規要求》，加強對學生的學法指導，培養學生“自主、探究、合作”學習習慣，基本形成了課前預習、課上合作探究、課下復習鞏固的良好學風。教學質量檢測方面。學校實行“堂清、日清、單元清”測試，并實行堂清教師負責、日清級部負責、單元清學校負責制，每一次考試都精心組織，保證每一次教學質

量檢測的客觀性和準確性。每次單元測評后，教導處都會認真分析，仔細總結經驗教訓。學校能夠按照區局要求，認真組織學生參加實踐、實驗科技創新等綜合實踐活動，生物、化學科分別獲省級創新實驗大賽二等獎，地理科獲綜合實踐市級二等獎。

學校能夠按照學校計劃和上級要求積極組織學生參加各種體育和藝術活動，認真落實學生每天1小時體育鍛煉，有效實施《學生體質健康標準》，積極按要求開展“體育、藝術2+1”活動；能夠按照課程計劃，教學目標，組織實施體育藝術與健康等科目的期末考查和畢業考核，考核結果計入學生學習檔案，并積極向“全國學生體質健康標準數據管理中心”上報體質健康數據，學生的體育及格率達95%，《學生體質健康標準》測定合格率達96%。學校在注重學生全面發展的同時，結合實際努力創建心理健康教育特色學校。

B21職業及成人教育(滿分20分 得分18分)我鎮成教中心在區教育局指導下，牢固樹立了科學發展觀，按照推進新農村建設的總體要求，緊緊圍繞“服務農村改革、推進社區教育”的目標，堅持以服務為宗旨，以需求為導向，制訂了《JS鎮成教中心中長期發展規劃》和年度工作計劃，規劃科學合理，目標落實有力。

目前，我鎮成教中心以鎮教委作為中心陣地，組織機構與規章制度健全，領導班子配備齊全，職責分工明確，能積極地開展各項成人教育工作。本年度，大力開展了適合我鎮生產需求的實用技術培訓，積極開展科技宣傳和科普服務工作，充分發揮科技示范基地的作用。

存在的困難和不足是：

1、缺少實踐場所，流動性強，基礎薄、師資弱。

2、校企合作難開展。

鎮私營企業規模小，集中于服裝、小雜糧等農副產品來料加工，產品意識、人才意識跟不上，其次，學校自身公關能力差，與企業交往少。

四、2012年我鎮教育工作督導存在的突出問題

1、學校基礎設施有待進一步改善。計算機配備率偏低，部分學校體育衛生器材設施配備不足。

2、農村完小師資緊缺，教師老齡化嚴重；音樂、美術、英語專業教師匱乏，應積極創造條件，配足師資。

3、師資隊伍的整體素質還有待進一步提升，以適應新課程改革深入發展的需要。

4各完小附設園建設有待加強，幼兒園內部設施配備不足，幼兒專業教師亟待增加。

5、農初中小學學生面臨流失問題

隨著農村外出務工人員的不斷增加，私立學校亂宣傳、亂招生，我鎮初中、小學面臨著學生流失問題。鎮教委目前已將控輟問題納入各學校年度目標考核，層層簽訂目標責任書，明確責任，落實獎懲。學校將采取一系列行之有效的措施，加大家訪力度，最大限度勸返學生回校就讀。

6、職業及成人教育教育薄弱

由于受基礎條件、資金投入、鄉鎮企業規模小，農企技術含量低等諸多因素的影響，我鎮成職教目前存在著缺少實踐場所，流動性強，基礎薄、師資弱，校企合作難開展等實際問題，職業教育辦學條件需進一步改善，辦學水平有待提高。

第二篇：教育工作督導評估自評報告

一、基本情況

張汪鎮服務于83個自然村，自然人口8.7萬（包括田陳礦區），全鎮學校（園）校舍建筑面積46497平方米。現有成教中心1處；中學2處，學生1008名；小學10處，學生3069名；公辦幼兒園7處，民辦園2處，保教點5處，在園兒童1306名。中小學入學率為100%，幼兒入園率為98.9%。全鎮中小學在編教師478名，其中在職在崗396人，學歷達標率為100%。

二、自評工作情況

根據滕州市人民政府教育督導室關于對鎮街教委辦2014教育目標責任進行督導評估的通知（滕教督【2014】 號文件）精神，鎮教委高度重視，認真組織落實，對2014全鎮教育目標完成情況于11月 日— 日進行了全面自評，組成了以分管鎮長為組長，教委辦主任為副組長、教委辦副主任、工會主席及兩個中學、三個中心主要負責人為成員的自評領導小組，按照滕州市教育局《2014 教育工作督導評估考核細則》滕教字〔2014〕 號文件通知要求，圍繞本的工作重點和各項教育教學工作，堅持實是求事的原則，認真進行了自查，現將自評情況報告如下：

今年以來，我們張汪鎮教委在市教育局領導的關心關懷下，堅持以科學發展觀統攬全局，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治教，尊重教育規律，夯實基礎，優化結構，凝心聚力、努力工作，教育工作駛入了發展快車道，各項工作均實現了新的突破。

（一）樹立發展意識，扎實推進學校標準化建設，辦學條件得到明顯改善

2014年以來，我鎮投資100余萬元，改建了張汪幼兒園、壩橋幼兒園、任莊幼兒園、鄧聯幼兒園和張莊幼兒園。投資150萬元的翔瑜幼兒園和餐廳即將竣工投入使用。由日本大使館援建、投資110萬元的賈莊幼兒園現正在內部裝修。投資200余萬元用于改善中心幼兒園和其它學校附設園辦園條件，更新幼兒學習桌、充實大型玩具、教玩具等設施設備。學前教育保教質量大幅提高。投資近60萬元為鄧聯小學、壩橋小學、張莊小學、翔瑜小學新建了水沖式廁所，投資近20萬元新建了張莊小學餐廳，投資439萬元的夏樓小學3011平米綜合教學樓、450平米的餐廳和200平米的水沖式廁所，投資185萬元的皇殿崗小學1293平米的幼兒園和350平米的餐廳，即將開工建設；大宗村小學3600平米的幼兒園和學生宿舍現已完成圖審和勘探，已進入項目招標程序。全鎮教師實現了人手一機，中心小學、大宗村小學、辛集小學、翔瑜小學完成了教師辦公桌更新，張汪中學、中心小學等10處學校完成了學生桌更新。投資87.6萬元用于張汪中學、中心幼兒園、中心小學幼兒園、皇殿崗小學、張莊小學、鄧聯小學校園綠化工程。投資46.8萬元完成蔣莊中學、辛集小學、翔瑜小學的采暖工程；投資39.7萬元改造了中心小學會議室和蔣莊中學、中心小學教學樓門窗。張汪中學、中心小學、大宗村小學等5處學校順利通過棗莊市規范化學校復評，辛集小學通過了棗規驗收，張汪中學通過棗莊市實驗室和實驗教學規范化學校驗收，辛集小學、大宗村小學和鄧聯小學通過滕州市實驗室和實驗教學規范化學校驗收。大宗村幼兒園通過棗一類園驗收，壩橋幼兒園通過滕一類園驗收。我鎮中心小學教學樓從2007年就被鑒定為危房，多年來維修都沒有落實，今年，經過我們多方努力，并在市政府領導的關心支持下，與滕州市中等職業教育中心學校達成原滕州市第二職業高中校址內土地、校舍校產（現在屬市中等職業教育中心學校所有）出借給張汪鎮政府辦學使用的協議，解決了學校安全隱患。

（二）樹立平安意識，強化安全措施，千方百計筑牢校園安全防線

一是強化組織領導。每月召開全鎮校園安全專項會議；充實鎮教委和各學校安全辦公室人員隊伍，建立鎮教委領導包案制度，與各校園負責人簽訂了安全責任書。建立校園安全“十項制度”和各類安全應急預案，落實“一崗雙責”和一把手負責制。二是強化安全投入。統一給全鎮學校幼兒園安保人員配備了四季安保服裝和安全保衛器械，按月發放安保人員工資。投資30余萬元完成了各校園監控聯網，更換了損壞的安保器械，配備了校園應急照明裝置和紅外線防入侵報警裝置。三是強化安全督查。先后4次聯合鎮綜治、安監、公安、交警、城管、供電、食品藥品等部門開展檢查校園及周邊環境治理活動，取締非法校車4輛、非法攤點9個、非法幼兒園7處，下達《張汪鎮校園安全隱患整改指令書》268份，《張汪鎮非法民辦園取締通知書》64份，《張汪鎮非法校車取締通知書》20份，《張汪鎮校園建筑工地整改指令書》6份，跟蹤復查51次，隱患整改率達100%。

（三）樹立責任意識，加強教師管理，教師專業化素質得到不斷提高

一是實施師德師風建設工程。深入開展了師德師風建設月、師德承諾、寒暑期師德專項教育活動。開展了“學生評教師、家長評教師、社會評教育”和“建幸福教師團隊、話幸福教師生活、揚幸福教師風采、凝幸福教師文化、書幸福教師人生、爭做幸福教師”等主題教育暨“三十佳”教師評選活動。教師的工作得到社會各界和家長的認可。二是實施教師素質提升工程。不斷加強教師隊伍建設，嚴格落實師訓經費專款專用，每年選派鎮管理干部、教師、班主任參加省市縣級培訓，參與培訓領導干部、教師達1000余人次。啟動“張汪名師”評選，建立名師工作室，組建教研團隊，輻射帶動廣大教師提高課堂教學水平。今年共有30余名教師受到各級政府和部門表彰，78名教師獲得各級各類教學業務獎項達228項。三是實施干部隊伍建設工程。全面深化學校內部管理體制改革，完善教育系統干部考核和選拔機制，建立能者上、平者讓、庸者下的干部用人機制，嚴格落實《教育系統領導干部教職工問責辦法》、《教職工管理規定和請銷假制度》，建立了干部管理檔案，組織開展了教育系統干部考核。今年在全鎮教育系統內公開競聘教育干部4名，調整干部37名，教育系統干部隊伍結構和整體素質得到提升。

（四）樹立質量與管理意識，不斷提升社會對教育的滿意度

一是規范辦學行為。認真落實《山東省普通中小學管理基本規范》，開足、開全、開好課程，嚴格作息時間，規范考試評價等重點環節，建立定期檢查、查實必究的監督機制。嚴格落實國家和省課程實施方案，重點監控學校音體美、英語、綜合實踐、信息技術和實驗等課程的實施。二是素質教育成果顯著。嚴格落實課程方案，認真抓好校本課程、地方課程，開展習字一刻鐘、美文誦讀等活動，全鎮各中小學都形成了自己的育人特色。張汪中學以“古薛文化”、大宗小學以“孝心教育”、中心小學以“禮儀教育”、辛集小學以“傳統文化”為主題的校園文化建設，帶動全鎮中小學形成具有張汪特色的育人品牌。140余名學生在國家、省市比賽中獲獎。組織舉辦了教職工書畫比賽和象棋比賽，舉行了全鎮中小學生秋季田徑運動會。在全市中小學秋季田徑運動會上，張汪鎮中學代表隊榮獲農村組第二名的好成績。中心小學、大宗村小學組織學生參加的全國青少年英語口語電視大賽連續三年榮獲山東賽區金獎，在全市農村小學中處于領先地位。三是教育管理水平不斷加強。召開了十屆一次教職工代表大會，修改完善并通過了《張汪鎮中小學教師教學實績實施細則》和《張汪鎮中小學教師考核方案》等文件規定。扎實開展教育系統黨的群眾路線教育實踐活動，按照上級部署，認真完成各項規定動作，通過開展活動，切實整頓教師工作作風，切實解決黨員干部身上存在的“四風”問題。廣泛開展了“四個一”活動。發放致家長一封信4000余封、召開家長會42次、家訪學生3960人、幫扶困難學生120余名，幫扶資金及物質合計40000余元。在全市和鎮黨委組織的群眾滿意度電話問政調查中，我鎮教育工作位居較好名次，群眾對教育工作的滿意度不斷提升。

三、2014年取得的主要成績和存在的問題及改進措施

2014年，我鎮堅持教育優先發展，不斷加大資金投入，進一步改善辦學條件，教育建設工程按時撥付，扎實推進。提高教師工資待遇，按照文件精神，今年落實了2014年人均30元的薪級工資。在這一年里，張汪鎮教育工作駛入了發展快車道，教育整體工作位居全市前列。先后被授予“全市素質教育工作先進單位”、“滕州市文明單位”、“滕州市學校安全信訪穩定先進單位”、“全市基層工作年先進集體”、“ 滕州市青少年創新大賽優秀組織獎”等20余項榮譽。

在實際工作中，我們還存在很大差距和薄弱環節：一是我鎮中小學辦學條件有待進一步改善，校舍標準化建設任務艱巨，工程配套資金缺口較大；二是教育信息化程度有待進一步提高，全鎮部分學校還沒有實現班班通多媒體，教師利用現代信息技術能力差；三是教師缺編和師資力量薄弱，部分學校師資力量薄弱，特別是音體美英語等學科教師嚴重不足；四是生源流失問題。近幾年，城區學校與鄉鎮學校爭生源，家長太過追求城區學校環境條件，造成我鎮中小學生向城區流失嚴重；五是非法幼兒園和非法校車的取締問題。我鎮還存在非法幼兒園和非法校車，嚴重影響了學前教育環境，下一步，將加大力度整治取締非法幼兒園和非法校車。

針對我鎮教育存在的問題，在今后的工作中，我鎮要繼續把教育擺在優先發展的位置，千方百計的增加教育投入，改善辦學條件，落實教師工資福利待遇，建立健全管理機制，為教育事業的發展創造有利條件。

在2013教育督導評估工作中，市局反饋我鎮需整改以下問題1、辦學條件需進一步改善，部分學校辦學條件差，有的還存在危房，校舍建設任務艱巨。教育信息化設配配備有待加強。2、教師培訓資料收集歸檔不齊全。3、重點工程進展緩慢。根據市政府教育督導室2013教育工作督導反映的問題，我鎮高度重視，迅速召開會議，及時向鎮領導匯報，并制定出整改措施。針對以上問題，鎮教委成立了校舍標準化建設辦公室，有一名副主任主抓校園工程建設，并積極協調鎮黨委政府，落實配套資金，增加教育投入，改善辦學條件。今年以來，我鎮投資100余萬元，改建了張汪幼兒園、壩橋幼兒園、任莊幼兒園、鄧聯幼兒園和張莊幼兒園。投資150萬元的翔瑜幼兒園和餐廳即將竣工投入使用。由日本大使館援建、投資110萬元的賈莊幼兒園現正在內部裝修。投資200余萬元用于改善中心幼兒園和其它學校附設園辦園條件，更新幼兒學習桌、充實大型玩具、教玩具等設施設備。學前教育保教質量大幅提高。投資近60萬元為鄧聯小學、壩橋小學、張莊小學、翔瑜小學新建了水沖式廁所，投資近20萬元新建了張莊小學餐廳，投資439萬元的夏樓小學3011平米綜合教學樓、450平米的餐廳和200平米的水沖式廁所，投資185萬元的皇殿崗小學1293平米的幼兒園和350平米的餐廳，即將開工建設；大宗村小學3600平米的幼兒園和學生宿舍現已完成圖審和勘探，已進入項目招標程序。全鎮教師實現了人手一機，中心小學、大宗村小學、辛集小學、翔瑜小學完成了教師辦公桌更新，張汪中學、中心小學等10處學校完成了學生桌更新。投資87.6萬元用于張汪中學、中心幼兒園、中心小學幼兒園、皇殿崗小學、張莊小學、鄧聯小學校園綠化工程。投資46.8萬元完成蔣莊中學、辛集小學、翔瑜小學的采暖工程；投資39.7萬元改造了中心小學會議室和蔣莊中學、中心小學教學樓門窗。張汪中學、中心小學、大宗村小學等5處學校順利通過棗莊市規范化學校復評，辛集小學通過了棗規驗收，張汪中學通過棗莊市實驗室和實驗教學規范化學校驗收，辛集小學、大宗村小學和鄧聯小學通過滕州市實驗室和實驗教學規范化學校驗收。目前我鎮校園建設工程進展順利，辦學條件得到明顯改善。同時我鎮加強了師資培訓工作，嚴格落實師訓經費專款專用，建立師資培訓檔案，每年選派鎮管理干部、教師、班主任參加省市縣級培訓，參與培訓領導干部、教師達1000余人次。啟動“張汪名師”評選，建立名師工作室，組建教研團隊，輻射帶動廣大教師提高課堂教學水平。今年共有30余名教師受到各級政府和部門表彰，78名教師獲得各級各類教學業務獎項達

第三篇：2015教育工作督導評估自評報告

青州市2015小學教育工作

督導考核自評報告

學校 青州市何官鎮孫板小學（蓋章）

校長 李志榮（簽字）

二〇一五年十二月

青州市何官鎮孫板小學

2015年教育工作督導考核自評報告

一、學校基本情況

學校位于青州市何官鎮孫板村，1934年建校，輻射半徑1.5千米，招收孫板、大陳、小陳、辛家、進潘、東段、南王、大宋、新勝、前后演馬等十一個行政村及鎮直有關部門的學生。學校占

地18118平方米，建筑用地4330平方米,建筑面積3942平方米。,綠化面積4538平方米, 體育用地9250平方米。學校建有250米塑膠環形跑道，100米塑膠直跑道，藍、排球場各2個，體育設施齊全。

學校有11間普通教室和科學實驗室、儀器室、準備室、微機室、美術器材室、美術教室、音樂教室、音樂器材室、圖書室、閱覽室、心理咨詢室、保健室、科技活動室、綜合實踐器材室、綜合實踐活動室、計算機輔房等功能室。學校配有學生用機45臺，專任教師人手一機，學校建有校園網和網站，班班通多媒體備17套，設備利用率100%。實現了教學、管理、辦公等信息交流網絡化管理。

學校現有10個教學班，在校生321人；專任教師23人，教師學歷合格率100%。

學校堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹教育方針，堅持以“以人為本，著眼未來，為學生終身發展奠基”為辦學理念，形成了以“求真務實，創新發展”為校風，以“敬業愛生，言傳身教”為教風，以“文明誠信，勤學善思”為學風，堅持務實敬業，開拓創新。

二、自評工作領導小組

組 長：李志榮

副組長：扈瑞芹 徐中科 成 員：其他教師

三、學校于2015年12月1日至12月10日對一年來的辦學情況進行了自評，各項指標得分如下： B7（教育信息化100分），自評項目得分35分。

B8（家庭教育發展100分），自評得分100分。

學校嚴格規范自評程序和方法，先后分為三個階段認真的自評。

（一）準備階段 成立了自評領導小組和工作小組，制訂了自評依據、自評步驟和方法，組織自評小工作小組認真學習有關文件，分解落實各項指標，責任到人。

（二）實施階段

1.各辦公室根據有關評估標準，結合工作實際，根據具體評估對象，確定不同采集信息方法，設計相關表冊、問卷，為初查自評做準備。

2.各辦公室對采集到和有關信息資料如實填寫自評情況登記表，然后通過綜合分析，逐項打分，由定量轉化為定性，并進行定性描述。

3.各辦公室根據得分情況進行定性分析，對自評情況寫出總結。

4.自評領導小組召集自評工作組召開各部門情況匯總表，填寫學校辦學水平自評得分匯總表。

（三）整改階段

1.對全年的辦學水平自評結果，在全體教職工大會上公布，并予以審議。

2.結合全學年工作總結，提出整改措施。

四、各指標自評結論 1.B7教育信息化

（1）學校教室11間，接入校園網 11間；辦公室4間，接入校園網4 間；功能室7間，接入校園網7間；校園網節點90個，帶寬達到10M 90個，得分15分。（2）多媒體設備18臺，按標準安裝18臺，設備完好18臺，得分 10分。(3)學校現有學生 318人，專任教師24人都收藏有常用的各級資源平臺地址，能熟練使用。得分5 分。(4)學校實現了數字化辦公管理，得分5 分。

2.B8家庭教育發展

建立了家庭教育發展工作體系和工作推動機制，得分20分。多數家長加入了“親子共成長”微信公眾號，家長課程每學年4次8課時按時開課，得分20分。

以班主任和心理健康教師為骨干建立了家庭教育專業教師

梯隊，“有組織、有制度、有經費、有激勵”，得分10分。

家長學校、家長委員會建設較規范，多數家長家長積極參與學校家長課程的教學，得分20分。

本學年我校骨干教師孫利云給家長做了一次家庭教育專題報告，得分10分。

各班開展了“我說我們的家風家訓”主題實踐活動系列活動，得分10分。

總結家庭教育、家校合育方面的典型經驗，努力形成家庭教育良好氛圍，得分10分。

五、存在的主要問題

1、個別年齡較大的教師使用常用的各級資源平臺地址熟練度不夠，應用多媒體能力有待進一步提高。

2、少數家長參與學校家長課程積極性不夠高，家長學校、家長委員會的職能有待進一步發揮，離家庭教育示范校還有一定差距；能形成良好的家庭教育氛圍，但家校合育方面典型經驗有待于進一步總結提升。

六、主要整改措施

進一步加大向社會、家長宣傳的力度，爭取社會、家長的支持。規范家長學校建設，努力爭創家庭教育示范校。發現總結家庭教育、家校合育方面的典型經驗，努力形成家庭教育良好氛圍。

青州市何官鎮孫板小學

2015年12月

第四篇：教育工作督導評估自評報告

***發【2009】XX號

*******鎮人民政府

關于**鎮迎接區教育工作督導評估的自評報告

***人民政府：

根據省人民政府教育工作督導評估細則（試行），現將我鎮教育工作督導評估自評情況報告如下：

一、教育基本情況：

**鎮下設X個村和X個居委會，總人口XX人，人均耕地面積XX畝。全鎮有初級中學1所，中心完小1所，村級小學2所，私人辦學X所。初中在校生XX人，小學在校學生XX人。初中專任教師73人，學歷合格率100%，小學專任教師48人，學歷合格率100%。

多年來，我鎮政府牢固樹立“百年大計，教育為本”的思想，1

高度重視教育工作，始終把教育擺在優先發展的地位，實施“科教興鎮”的發展戰略，制定了教育發展的長遠規劃，建立了教育工作領導責任制，政府每年初都要對教育工作做出專門安排和部署，多次專題研究教育工作，集中財力、物力，更新教育設備，深化教育改革，注重教師隊伍建設，依法保證適齡兒童接受義務教育，控制輟學率，通過全鎮教育工作者的不斷努力，我鎮的教育工作近幾年來走在了全縣的前列。

二、自評得分情況：

自評部分為487分，其中A1“領導職責”為100分，占該級部

分的100％；A2“教育改革與發展”為97分，占該級部分的97％；A3“經費投入與管理”為98分，占該級總分的98％；A4“辦學條件”為55分，占該級總分的91.67％；A5“隊伍建設”為68分，占該級總分的97.14％；A6“教育管理”為69分，占該級總分的98.57％。

三、主要措施與成效

1、我鎮高度重視教育工作，強化領導職責，鎮政府在未來五年

發展規劃中明確指出：教育處于優先發展地位，每年初工作計劃中有專門涉及教育發展工作的條款，專門成立了鎮教育工作領導小組，有專門分管教育的領導，責任明確。

2、我鎮非常重視教育改革與發展。我鎮采取有效措施，推進鎮

域內義務教育均衡發展，制定了均衡發展的目標任務，不斷實現“兩基”時的指標，并切實鞏固提高“兩基”成果，在義務教育階段，建立了“三殘”兒童、少年入學保障機制，在教育工作中，全面貫徹教育方針，推進素質教育，切實加強中小學德育、體育、衛生、藝術教育工作，促進教育全面發展，各校積極推進基礎教育課程改革，中小學評價與考試制度等方面改革，各校狠抓教育科研，立足校本教研，全面提高教育質量，我鎮的教育質量多年來名列全縣農村學校前列。在促進公辦教育同時，做到了民辦教育同步發展，形成了基礎教育、職業教育和成人教育“三教統籌”以及經濟、科技、教育相結合的書面，各方面教育工作有計劃、有措施、有檢查、有總結、有效果。

3、在經費投入和管理方面。我鎮做到了教育經費的“三個增長”，在縣級財政的支持下，教師工資按時發放，保證學生生均公用經費按時劃撥，鎮政府還想方設法，籌措資金，完善設備設施及其它硬件建設。在教育經費管理方面，我鎮做到了教育經費專款專用，定期審計，嚴格教育收費標準，杜絕教育亂收費，學校嚴格按標準收費，并向社會公示。

4、在工作中，我鎮配合縣級相關部門，合理調整我鎮學校布局，逐步消除基礎薄弱學校，縮小校際間差距，努力促進義務教育階段學校辦學條件基本均衡，在學校校舍方面，建立起了完善校舍定期勘察、鑒定和改造工作制度，做到學校無危房。學校設備設施方面：各校圖書、實驗儀器、音、體、美、衛、勞器材配備基本達標，各校按上級標準配置了遠程教育相關設備設施，中小學學生宿舍、食堂、廁所、飲用水設施等符合相關要求。在工作中充分發揮了各種設備實施的功能，并切實加強這方面工作的管理。

5、在教育工作中，我鎮各校非常重視隊伍建設，各校基本上按

編制配齊了教師，教師學歷合格率100%，教師實行了資格審定制度、聘任制度。各校為了加強隊伍建設，分別制定了師德師風考核細則，制定了教師崗位職責，同時加強中小學教師繼續教育工作，制定了相關的管理制度； 各校實行了校長負責制，積極推行校長聘任制，并定期對各校長進行培訓，逐步提高他們的管理水平。

6、在學校管理工作方面。各校依法治校，制定學校章程及學校

對教職工對學生等相關的管理制度，各校配備了辦公室、德育辦、教導處、安辦等股室中層干部。各校在管理中，與鎮政府相關部門、派出所、村社建立起警校共育、村（區）聯系制度，共同加強校園周邊環境整治，特別是加強了學校安全管理工作，通過相關部門努力，我鎮學校教育有了一個安全、舒適的育人環境，沒有發生一起重大的安全事故。

四、困難和問題

1、政府應加大經費投入，不斷改善我鎮辦學條件。

2、上級教育主管部門，應加大對我鎮小學教師編制數的投放。

五、通過自查，我鎮教育工作還存在一些不足，在未來的教育

工作，我鎮將加大投入，強化管理，不斷推進教育改革與發展，全面實施素質教育，全面提高我鎮教育教學質量。

2009年12月26日

主題詞：教育工作督導評估自評報告抄送：**區人民政府督導團****鎮人民政府2009年12月26日印

（共印20份）

第五篇：學校督導評估教育工作自評報告

學校督導評估教育工作自評報告

自評情況、得分與失分

督導評估的東風進一步規范了學校辦學行為，推進了素質教育，堅定了實施素質教育、科研興校、創新辦學的信心，全面推進深化教育內部管理制度改革，加強兩支隊伍的建設，完善學校“軟件”和“硬件”管理。現就教育工作情況自評如下：（自評分98.7分）

成效與經驗

一、學校領導、辦學思想。教育發展的前提是教育觀念、教育思想的先進性、創新性，更新教育觀念，轉變教育思想是深化教育改革，促進教育發展的先導。近年來，學校始終以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為宗旨，組織教師認真學習基礎教育課程改革理論，印發具有先進教育思想的或學習材料，組織教師收聽收看教育專家報告，把握當前教育發展動態。重視學生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發展，我們要求教師不僅做“伯樂”，更要做“園丁”，按學生的特長進行培養。在培養目標上，我們紿終堅持：要讓每一位學生在學校得到適合他們需要的發展，并為他們今后的發展打下基礎，在未來的社會中各得其所。學校制定了中長期發展規劃，認真落實“減負”精神，切實做到“五不”、“六要”、“六不準”，正確處理“減負”與質量的關系，認真做好扶優轉差工作。

2、班子建設。我校繼續加強領導班子建設，倡導求真務實、廉潔勤政、勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。校級領導勤政廉政，班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內增素質、外樹形象有較強的戰斗力，措施落實、務實進取有較好的工作實效。班子成員是校長的得力助手、學校管理的能手，更成為教學方面的高手，并要求他們在新學年中參加提高學歷層次的各類學習培訓。學校管理層加強學習，轉變觀念，結合實際情況，依據每個教師的素質，確定發展目標；有用人之長，避人之短，優勢互補，尊重包容，嚴于律己，團結奮進的用人觀；認真學習教育理論和教材法，使自己不說外行話，說話使人服，具有號召力；做到以身作則，要求教師做到的自己先做到，辦事踏實，不搞形式主義；有為學校發展盡職盡責的事業心和責任感。每個班子成員蹲點一個年級，組織指導教研、教改工作，協調校長處理該年級的具體事務。學校黨員隊伍不斷壯大，大多數黨員教師已成為學校教育、教學及其他工作的骨干力量。通過學習，提高了班子成員的政治敏銳性和政治鑒別力，增強了全局觀念、協作意識，疑凝聚了領導班子，提高了戰斗力。

3、機構設置與應用。學校設有教導處、總務處等，各機構崗位職責明確，有獨立的辦公室、辦公設備基本齊全，布置規范。學校確立了以校長為核心的領導集體，實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，由學校大幅度向基層授權，層層設立目標，全體行政人員分別抓年段工作、教研組工作，由學校制定相應目標要求；使全校形成一個自上而下的管理體系，做到事事有人管，工作有目標，業績與獎懲相統一，初步形成激勵教師奮發向上的機制。繼續深化學校內部管理體制改革，強化崗位，淡化身份，逐步實現由身份管理到崗位管理的轉變，努力科學設置學校崗位，加強質量考核，實行擇優上崗制度，弱化福利，強化獎懲，拉大收入差距，實現優質高酬，加強內部培養教師工作，激勵優秀教師脫穎而出，加快教師思想、業務的成熟期。學校制定《管理手冊》，各項規章制度健全，已初步形成以制度管人的機制。實行星期一行政例會和教師例會制度。做到期初有計劃，階段有重點，每周有安排、平時有檢查、期中有小結、期末有總結。各部門工作責任明確、分工合作，獨擋一面，全校工作運行有序，管理效能較高。

二、教師隊伍建設。

思想政治工作。每學期的開學后集中時間對教職工進行理論學習，查擺不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，強化黨員干部的黨性修養，端正了思想認識，促進了工作作風的轉變。增強教師的全局觀念、協作意識，開拓了創新精神。堅持每兩周一次的政治學習，認真組織教師學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的路線、方針、政策。在學習的基礎上組織討論，撰寫學習心得。組織開展了教師宣誓活動和師德承諾活動，樹立良師形象，鑄高尚師魂，形成“關愛學生，杜絕體罰”的良好氛圍。學校制定了《中小學教師職業道德規范》實施細則，成立師德師風教育活動領導小組，組織開展師德師風教育，每學年組織師德考評并兌現獎懲。在教師目標管理考評細則中把教師的政治表現，師德水平排在首位，實行師德考核一票否決，把它與獎懲、職稱晉升掛鉤。對個別違反師德規范的教師采取個別交談，幫助教育，曉之以理，動之以情，有力促進全校師德水平的提高，教師中出工不出力的現象得以徹底的扭轉。熱愛學校、熱愛學生、遵紀守法、教書育人、為人師表，講業績、比貢獻已成為學校的主旋律。

三、教育教學管理、課程計劃。我校嚴格按省頒計劃，開足各科課程，嚴格執行課程剛性化管理，注重勞技課，活動課的開設，按規定配有勞技課教師，設備、設施基本齊全。嚴格落實國家及各級教育主管部門有關學生“減負”規定，按要求控制好學生周活動總量和課外作業量，做到活動時間保證，活動正常開展，嚴格按省關于教學用書征訂目錄通知，征訂教學用書，無出現亂征訂亂編濫印復習資料現象。學校有教學總體目標，教務處，各教研組，備課組，科任教師有學期教學工作計劃，重視過程管理，定期組織檢查教學計劃的落實情況，教學監控得力，教學秩序良好，教學任務完成。

2、德育工作

教育干部和廣大教職工把德育工作的重要性和責任感落到實處，做到人人參與，事事有教育，處處有示范，形成德育的大氛圍。加強德育工作隊伍建設以及學生干部的培養，落實好德育工作在課堂學科教學中的滲透作用。學校重視德育基地和德育環境建設，建立了革命烈士墓、德育墻和利用“升國旗”，在國旗下的講話等校內外德育基地，深入開展創“紅旗班級”評比活動，宣傳欄、校訓、一旗一句名人名言等布置得當，形成良好的育人環境和氛圍。建立家校聯系制度，成立家長委員會，舉辦法律知識講座，提高師生學法、懂法、守法意識。上好班會課。特別是主題班會、品德課，充分發揮課堂主渠道作用，各科任教師利用學科特點注重德育教育的滲透。

學校始終把德育放在首位，德育機構健全，注重德育隊伍建設，組織開展了“慶國慶歌詠比賽”、“五一、六一文藝匯演”、成立紅領巾廣播站，紅領巾督導隊等，推行“在社會做個好公民、在家庭做個好孩子、在學校做個好學生”“三好”的新型學生評價機制，創辦宣傳欄、墻報等宣傳陣地，大大激發了學生的愛校熱情。德育組、少先隊大隊部、校團委、政教處經常組織學生干部培訓班，逐步提高他們的管理能力，發揮他們的管理作用。認真執行《中小學德育工作規程》，制訂《守則》、《規范》的實施細則，做到德育工作有計劃、有措施、有檢查，學生獎懲有記載。兩年來無出現學生嚴重違紀和違法行為。操行評定優良率達90%以上。

3、智育工作

（1）、抓規范管理，促教學水平提高。實現教育的現代化，首先是實現人的現代化。高素質的教師隊伍是高質量的教育的一個基本條件，是教育發展永恒的主題。學校制定了《教學流程管理實施意見》，將教學環節逐一細化，每一項工作再分為若干條，如集體備課必須從教材和學生實際出發，深入研究教材中的重點、難點和關鍵，把握教材內容的系統性、科學性，初步設計出課后作業的基本內容和形式，每個教師才根據集體備課的要求寫出個人備課教案。《教學流程管理實施意見》的出臺對于規范全校教職工的教育行為、增強組織紀律觀念、和諧師生人際關系、營造健康向上的人際氛圍起到了十分積極的作用。針對學校以往在教學管理上只在個別環節上下功夫的弊端，學校十分明確地提出了“必須加強教學全過程管理”的思路，下定決心要改變在教學管理上重結果、輕過程的不利局面，監控內容涵蓋了整個教學全過程，并由行政人員、年級組長、教研組長等組成強大的監控檢查小組，對全校教師的教學全過程進行監控，監控結果經教務處匯總后于當周報校長，對部分存在個別問題的教師實行跟蹤檢查。學校認真貫徹《教師綜合考評方案（試行）》，使素質教育在課堂教學中的落實有了初步保障，評價內容涉及教師的課堂教學，包括教師的職業道德、責任心、專業基本功、教材的駕馭能力、文明施教、作業批改、課后輔導等細節問題；另外，還有教案的編寫、聽課情況、學生的滿意度等內容。

（2）努力推進課堂教學改革。課堂教學是教學工作的中心環節。教學成績是衡量教師的重要指導，但不是唯一的、首要的指標，在實施素質教育與家長、社會追求分數的現狀下，如何正確運用分數調動教學和評價教學仍然是急待探討的問題。忽視分數的評價是不現實的，把分數看得至高無上也是不對的。每一位教師的每一節課必須是規范課，要有更多的教師能上優質課。“上好每一堂課，落實好每一個知識點，布置好每一道作業題，讓每一個學生都學有所得，讓每一位家長放心”應該是每個教師的天職。

力促教研教改工作上一個新水平。除了聽、評課等常規性的教研活動外，教研工作做好四件事：一是命題研究，試卷命題關事關教師對課標、教材、學生等的熟練掌握程度，命題工作做得好，可以促使教師在教學中更有針對性，更能提高課堂效率，更能鍛煉、培養教師，更能促進教師成熟、成長。二是進行變教案為學案的試點工作，以此作為課堂教學改革的突破口，教務處要搜集整理有關并印發制定方案，分步實施。三是要加大對教研工作、學籍管理的評估力度。四是要研討如何進行質量分析，分析到知識點，找出不足點，提出新措施。

行政領導組織參與課改。學校高度重視課改工作，給予多方面的支持。如時間照顧，經費傾斜，組織教改教師到外面參觀學習。課改也帶來了成效，學生活躍了，敢于向老師、校長提問題了，如學校的綠化是在同學的倡議下，才著手進行的；校園活躍了，我們隨時都可以聽到學生愉快的笑聲；教師成長了，原來內向的教師勇于承擔示范課了。

注重“減負”工作。對學生的要求實行“尊重差異，區別要求”，對同一班級內不同層次和不同特點的學生進行分組區別要求，增加因材施教的因素，以適應學生的個別差異。根據學生的學習水平等綜合情況，把學生分成若干學習組，為同一班級中不同層次、不同學習水平的學生設計了不同層次的目標要求：達到教學大綱及教材中最低限度的要求。達到教學大綱及教材中全部基本要求。在達到教學大綱及教材的基本要求的基礎上，適當加大難度。我們鼓勵學生在達到本層次的教學目標以后，根據具體情況，選擇高一層次的教學目標進行達標學習，用不斷遞進的分層目標來引導和要求學生。允許他們以各自適宜的速度戌進程推進自己的學習，并激勵學生由較低層次向較高層次的學習目標推進。在學生各自達成目標的過程中，有意識地幫助各層次學生，特別是幫助學困生體驗成功的快樂，使之以學為樂，積“小成”為“大成”。改變傳統的終結性評價方式，采用形成性評價，強化激勵機制，上學期特別設立了學生進步獎，使部分學習成績較差的學生在取得進步之后能得到學校的表揚獎勵，取得較好的效果。在學生中全面推行“優點工程”，強化優點，淡化缺點，重在激勵。

4、體育衛生工作。

認真實施《學生體質健康標準》，領導重視，加強管理，配足專任體育教師，開足上好體育課，體育器材，設施基本能滿足教學需要，體育成績及格率達98%以上。定期開展健康教育講座、宣傳，健全心理咨詢室工作制度，對學生進行心理咨詢教育，使學生身心健康發展。建立衛生保健制度，加強衛生保健的宣傳和教育，堅持“兩課、兩操、兩活動”，定期進行體育測試登記，體育合格率達95％以上，組織乒乓球、象棋、藍球興趣小組，定期開展活動。每年舉行一次校運會或不定期舉行單項競賽活動。每學年組織一次學生體檢，健康率達95％以上，每年均投入一定經費充實衛生室，改善衛生條件，幾年來沒有發生流行性疾病。

5、美育工作。課堂藝術教育的主渠道，是培養各類人才的主陣地，但是培養人才單靠課堂教學是不夠的，還要通過學生的實踐，開展各類活動，來啟發學生的藝術靈感，提高藝術水平，使藝術教育在課堂外得到延伸，使學生在藝術的環境中審美、接愛美、培養美，不斷提高學生的美育水平。按教學計劃和大綱開足、上好美術、音樂課，學校設有美音教研組，定期開展教研活動，有工作計劃、總結。其他學科寓美育于教學之中，在課堂教學中感受美，有專用藝術教室，教學器材基本滿足教學需要，有教師電子琴一架、風琴二架，加強教學管理，定期檢查教學常規，抽查學生學習情況。因地制宜開展文化藝術活動，如：開展元旦師生書畫展，文藝晚會，“爭當合格小公民”演講比賽，“慶國慶歌詠比賽”等。有供學生欣賞的音像資料，定期組織學生觀賞使學生受到美的熏陶，定期舉辦藝術專題講座，提高學生的審美能力。

６、勞技教育。有勞技教師，按規定開足，上好勞技課，有勞動場所和勞動工具，把生產勞動列入教學計劃，利用校園綠化基地和社會實踐基地經常開展勞動實踐，組織學生在學校后園培植綠化（擬建學生學農基地），培養學生的勞動習慣，樹立勞動觀念，讓學生了解自然，接觸社會。

７、常規管理。學校規章制度比較完整規范，可操作性強，有較好的約束力，在具體實施過程中不斷修改完善。各部門職責分明，分工具體，團結協作，利用星期一行政例會，交流一周工作，互通有無，促使全校工作井然有序，有條不紊。貫徹《教師綜合考評方案（試行）》，注重過程評價，平時檢查記載，期末綜合考評，考評做到量化、客觀、公平、公開，考評結果與評優、評先掛鉤，與職稱評聘掛鉤。嚴格執行上級下達的招生計劃，控制班級學生人數，規模恰當，有利于教育教學工作。學籍管理科學合理，嚴格控制升、留級，按規定辦理入學，轉學、休學、復學、借讀手續，管理制度健全，檔案資料完整、規范，義教卡登錄完整。重視教育教學信息及資料的收集，文書檔案，分門別婁，專柜存放，專人負責，信息資料傳遞迅速，補充及時，能為培養學生收集處理信息的能力服務。制定《財產管理制度》并組織實施，建立物資采購申報制度，規范校產管理，嚴防校產流失，基本上做到件件校產有責任人，期初、期末定期檢查登記，平時抽查，按誰使用，誰負責原則，責任到人，嚴格執行財務制度，帳目清楚，定期審核，在校務公開欄公布。充分利用現有條件實施“半封閉”校園管理制度，每天安排2~3位教師實行全天候值日，加強對學生進行課間管理，學生紀律衛生督導隊負責學生的遵紀，文明衛生等檢查，配有專職門衛，杜絕學生違法及嚴重違紀事件的發生，校園秩序井然，為教育教學工作提供了良好的環境。

四、教育質量

１、普及程度

學校防止流生的規定明確，鞏生責任制落實，措施得力，多次組織人員下村動員流生，建立落實流生匯報制度，很好配合村委會做好溜生返校復學動員工作。學校采取對家庭經濟困難學生免、減雜費及其它費用，補助等方法，杜絕了因家庭經濟困難而輟學現象。還通過分流，分類教學、轉化后進生，讓學生學有所得，保證招的進留得住。

２、學生素質

我們堅持“德育為首，五育并舉”的方針，培養學生全面發展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，面向學生的每一方面。學生政治思想良好。尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，人人會唱國歌；學生有較好的心理素質，學校通過校長信箱等渠道了解學生的思想動態，及時進行教育引導。學生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較扎實，體美音勞合格率均在95%以上，實踐操作考查合格率達98%以上，注重健康教育，學生健康水平不斷提高，體檢合格率達95%以上，眼力保持良好率在94%以上，體育合格率達95%以上；注重培養學生正確的審美觀點，通過舉辦一些文藝活動，提高學生感受美，欣賞美，鑒別美的能力，形成健康愛美的情趣，能做到儀表、語言、行為美，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。音樂、美術、及格率達95%以上；農村學生純樸，具有良好的勞動習慣，珍惜勞動成果，親自體驗過“粒粒皆辛苦”。經常參加校內外勞動。隨著科技興農的深入，學生在學校，家里都能學到很多的勞動技術，能應用學到的知識指導具體的勞動。勞技課合格率達95%以上；重視學生個性特征的研究和培養，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大。

存在主要問題、教師的整體素質還不夠高，離素質教育的要求還有一定差距。

2、硬件建設還要進一步完善。

3、學校綠化、環境建設檔次有待提升。

4、特色學校建設尚需加快步伐。

5、教育科研力量不夠，經驗不足，缺乏師資

主要措施、加強骨干教師的培養，以此帶動教師整體素質的提高。

2、上級合理搭配學校師資結構。

3、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

4、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。