第一篇：建設學習型、服務型機關總結大全

近年來，我們緊緊圍繞“富民強區、率先基本實現現代化”的宏偉目標，堅持以人為本，以理念培育為先導，以按照“缺什么，補什么，急需什么，學習什么”為原則，認真開展學習型、服務型機關建設活動，機關干部整體素質得到增強，作風更加深入，工作水平、工作效率明顯提高，有力地促進了街道經濟和各項事業的發展。主要做法是:

一、培育理念，催生機關

干部學習的內動力

當前，科學技術迅猛發展，知識經濟初見端倪，知識在經濟增長和社會發展中起著主導作用。伴隨著知識的快速更新，以知識為核心的各種競爭已經波及到各個領域、各個方面，也使街道機關干部的政治素質、崗位技能面臨著新的挑戰，機關干部正日益感受到前所未有的職業競爭危機感、完善自我的壓力感。如何變危機為先機，變壓力為動力，應對各方面的競爭，必須加強學習，不斷地更新知識。正如毛澤東同志在上個世紀五十年代所說的“情況正在不斷地變化，要使我們適應新的變化，就得學習”。學習，首先必須確立先進的學習理念。基于這些認識，我們結合街道的實際，通過宣傳教育和輿論引導，著重在全體干部中培育“兩種理念”：

1、學習理念。我們一是利用黨員干部會議、行政辦公會、全體機關人員會議等形式，反復組織學習市委李全林書記在建設學習型城市動員會上的講話和區委、區政府建設學習型城區的文件精神，深刻認識到建設學習型城市、城區是實踐“三個代表”重要思想、應對新科技革命挑戰、加快現代化建設的客觀要求和重要保障，從而自覺地增強了學習的責任感和緊迫感。二是舉行“知識大更新，鐘樓大發展，我們怎么辦？”主題座談會，啟發大家緊密聯系實際，座談討論在知識更新、擴展速度不斷加快的今天，不學習，就不能實現區委、區政府“富民強區，率先基本實現現代化”的目標；不學習，就不能在激烈的市場競爭中實現自己的人生價值等熱門話題，引導大家把學習擺到作為安身立命的手段的高度來認識，進一步提高了學習的主動性和能動性。三是組織機關干部參加各種培訓、講座、報告會，使大家明確我國加入WTO和我區行政區劃調整之后，政府職能的轉變和工作節奏的加快，對機關干部自身素質提出的新要求，進而引導大家樹立起“終身學習”的理念，不斷提高個人學習的針對性和學習力。

2、文化理念。文化中蘊藏著巨大的力量。企業文化是增強企業向心力、競爭力的精神動力和智力支撐。我們借鑒企業文化的精華，引導機關干部在認真審視改革開放以來街道的發展軌跡，總結街道發展的基本經驗的基礎上，提出了加強文化建設的意見，并對街道文化涵蓋的范疇作了較為具體的闡述，要求全體干部確立“同心同德，行穩志遠，民之欲念，長在心中”的文化理念。通過不斷的學習和實踐，不斷地提高自身的文化底蘊，逐步實現用文化管街道，用文化聚人心，用文化塑精神，用文化促發展的目標。

二、營造氛圍，激發機關干部學習的外驅力

學習是一項艱苦的勞動，并不是所有的機關干部都能自覺自愿地學習，因此，在建設學習型、服務型機關活動初期，我們感到，還必須借助外力的影響，營造濃厚的學習風氣。

1、領導干部帶頭學的氛圍。建設學習型、服務型機關，形成“人人學習”、“時時學習”、“處處學習”的風氣，領導干部必須率先垂范、帶頭學習。在這方面，我們主要做了以下三項工作：一是制定領導干部學習計劃。年初，我們制定了街道黨工委理論中心組年度學習計劃，列出全年必讀書籍和篇目，每月組織一次集中學習，每次明確一個主題。班子成員除了參加集中學習外，還堅持自學，認真做好讀書筆記。二是建立領導干部社區聯系點互動學習制度。黨工委成員定期深入到聯系點社區，與社區干部、社區居民一起學習，一起討論，既帶動了學習型社區的建設，又促進了領導干部理論政策水平的提高。三是帶頭開展調研活動。今年以來，黨工委成員圍繞街道突出的開放型經濟、社區建設、創建文明城市等熱點、難點問題，深入到企業、社區進行調查研究，撰寫了部分有一定價值的調研報告或理論文章。有2篇分別被刊登在《中國社會報》和《社區》雜志上，有力地推動了街道機關干部的學習和探索。

2、“工作學習化，學習工作化”的氛圍。把學習引入工作，使學習與工作有機結合，這是學習型組織的本質特征。上半年，我們重點抓了“四個一”建設。一是制作一本個人學習愿景手冊。手冊主要包括“十五”期間個人愿景規劃、2006—2006年每年個人學習愿景、每季度學習心得、每半年學習小結及學習情況記錄。二是制訂一份學習計劃。從街道領導到一般干部都聯系自己的實際，提出了年內要達到的學習目標，并張貼上墻交流。三是開辟一塊學習園地。根據近期的學習內容，組織機關干部聯系自己的思想和工作實際，撰寫學習體會或學習心得。今年來，每名機關干部至少撰寫了2篇學習體會或觀后感。四是建立一個學習基地。我們依托常州廣播電視大學，充分發揮其教學教育資源優勢，建立了街道、社區干部培訓基地，有計劃地對街居干部進

行現代科技知識、工具性知識的教育培訓。今年已經對機關干部進行了微機、英語等課程的初級培訓。

3、嚴格考核的氛圍。年初，我們對街道已有的各種學習制度進行了認真的梳理，并根據街道的現狀，進一步健全了黨工委理論中心組學習制度、機關干部政治理論學習制度、教育培訓制度、調研制度，建立了學習考核制度，把機關干部的學習成效列入年度考核，與

年終獎懲、評先評優、提拔使用掛鉤，使機關干部的學習有壓力，考核有依據。

目前，街道上下思想統一，認識一致，認真學習的風氣、深入調研的風氣、勇于實踐的風氣正在形成。

三、增加“內存”，提高機關干部的綜合競爭力

機關干部的“內存”決定著機關干部的辦事效率和工作水平。在學習型、服務型機關建設中，我們注意在增加干部的“內存”上下功夫，力求處理好“四個結合”，努力提高機關干部的競爭力。

1、“團隊學”與自學相結合。學習型組織倡導“團隊學習”。“團隊學習”更容易調動人的學習的興趣性、積極性，取得更佳的學習效果。今年以來，我們一是精心組織好“學習日”活動。先后安排了科普講座、英語會話、微機操作、座談討論等形式多樣、內容豐富的學習活動，提高了機關干部的科學文化素質。二是開展新“三學”和推廣普通話活動。為適應經濟國際化和現代化建設要求，在機關干部中普遍開展了學電腦、學外語、學現代科技知識的新“三學”活動和學講普通話活動。三是集中組織政治理論學習。有計劃地學習了黨的十六大和十六屆三中全會精神、《公民道德建設實施綱要》等。我們在重視“團隊學習”的同時，鼓勵機關干部自學。為全體機關干部辦理了市圖書館借書卡，給予報銷一定的自學所需學習資料的費用，并對不同層次的干部提出了全年讀書的量化指標，作為年終評選學習型典型的依據。

2、重點學與全面學相結合。在知識總量迅速增長的信息社會，希望成為具有各方面知識的通才幾乎是奢望，因此，要結合自己所從事的工作，在全面學的基礎上，“缺什么，補什么”，突出重點，有的放矢。我們要求機關干部做到“政治強、業務精、作風正”，“精一門、會二門、懂三門”。首先，要加強理論學習。當前要重點學習“三個代表”重要思想，用先進的理論武裝頭腦；其次，要加強業務學習。跟蹤本職工作的最新發展態勢，掌握最新知識，成為本職崗位的行家里手；第三，要拉長“短腿”，發揮長項。針對自己的薄弱環節，加緊學習，拉長“短腿”，提高競爭力；對自己的優勢，繼續快馬加鞭，一路領先，保持競爭力。

3、崗位培訓與學歷進修相結合。組織機關干部參加崗位培訓，是迅速提高干部崗位技能的有效途徑。我們除定期通過街道黨校、市民文明學校對機關干部進行短期培訓外，及時選送機關干部參加上級組織的學習培訓。據統計，今年以來，共有15人次參加了市、區各類培訓，參訓率達到68。此外，我們還支持機關干部利用業余時間接受再教育，依照有關規定，對取得畢業證書的，報銷部分學費，給予一定的現金獎勵。目前，有3名機關干部正在進行本、專科學歷的進修。

4、學與用相結合。我們要求全體干部把所學知識及時用于工作，不斷創新工作思路，創新工作方法。上半年，我們通過學習外地經驗，在招商引資、社區建設、社區黨建工作方面進行了大膽的探索，取得了明顯的成效，也得到了上級的肯定。特別是學習型社區建設，引起了《人民日報》、《學習時報》的重視，連云港、蘇州、南通等兄弟城區的領導也慕名前來參觀。此外，我們還先后就“四進社區”、“社區計生”等四項工作在全市性會議上作了交流發言，進一步激發了全體干部學習的主動性和積極性。學用結合，學以致用已經成為大家的共識和自覺行動。

學習型、服務型機關建設作為一項事關全局的戰略任務，需要全體機關干部的共同參與，需要付出長期的、艱苦的努力，盡管我們在前階段做了一些工作，也有一些成效，但我們仍然感到離上級的期望和學習型、服務型機關的要求還有相當的距離。我們將借今天會議的東風，認真學習借鑒兄弟單位的新鮮經驗，著力在“互動學習”、“反思學習”、“創新學習”上做文章，以建設“政治堅定、務實高效、勤政廉潔、人民滿意的黨政機關”為共同愿望，扎扎實實地推進學習型、服務型機關的建設。

第二篇：建設學習型、服務型機關總結

建設學習型、服務型機關總結

近年來，我們緊緊圍繞“富民強區、率先基本實現現代化”的宏偉目標，堅持以人為本，以理念培育為先導，以按照“缺什么，補什么，急需什么，學習什么”為原則，認真開展學習型、服務型機關建設活動，機關干部整體素質得到增強，作風更加深入，工作水平、工作效率明顯提高，有力地促進了街道經濟和各項事業的發展。主要做法是:

一、培育理念，催生機關干部學習的內動力 當前，科學技術迅猛發展，知識經濟初見端倪，知識在經濟增長和社會發展中起著主導作用。伴隨著知識的快速更新，以知識為核心的各種競爭已經波及到各個領域、各個方面，也使街道機關干部的政治素質、崗位技能面臨著新的挑戰，機關干部正日益感受到前所未有的職業競爭危機感、完善自我的壓力感。如何變危機為先機，變壓力為動力，應對各方面的競爭，必須加強學習，不斷地更新知識。正如毛澤東同志在上個世紀五十年代所說的“情況正在不斷地變化，要使我們適應新的變化，就得學習”。學習，首先必須確立先進的學習理念。基于這些認識，我們結合街道的實際，通過宣傳教育和輿論引導，著重在全體干部中培育“兩種理念”：

1、學習理念。我們一是利用黨員干部會議、行政辦公會、全體機關人員會議等形式，反復組織學習市委李全林書記在建設學習型城市動員會上的講話和區委、區政府建設學習型城區的文件精神，深刻認識到建設學習型城市、城區是實踐“三個代表”重要思想、應對新科技革命挑戰、加快現代化建設的客觀要求和重要保障，從而自覺地增強了學習的責任感和緊迫感。二是舉行“知識大更新，鐘樓大發展，我們怎么辦？”主題座談

會，啟發大家緊密聯系實際，座談討論在知識更新、擴展速度不斷加快的今天，不學習，就不能實現區委、區政府“富民強區，率先基本實現現代化”的目標；不學習，就不能在激烈的市場競爭中實現自己的人生價值等熱門話題，引導大家把學習擺到作為安身立命的手段的高度來認識，進一步提高了學習的主動性和能動性。三是組織機關干部參加各種培訓、講座、報告會，使大家明確我國加入WTO和我區行政區劃調整之后，政府職能的轉變和工作節奏的加快，對機關干部自身素質提出的新要求，進而引導大家樹立起“終身學習”的理念，不斷提高個人學習的針對性和學習力。

2、文化理念。文化中蘊藏著巨大的力量。企業文化是增強企業向心力、競爭力的精神動力和智力支撐。我們借鑒企業文化的精華，引導機關干部在認真審視改革開放以來街道的發展軌跡，總結街道發展的基本經驗的基礎上，提出了加強文化建設的意見，并對街道文化涵

蓋的范疇作了較為具體的闡述，要求全體干部確立“同心同德，行穩志遠，民之欲念，長在心中”的文化理念。通過不斷的學習和實踐，不斷地提高自身的文化底蘊，逐步實現用文化管街道，用文化聚人心，用文化塑精神，用文化促發展的目標。

二、營造氛圍，激發機關干部學習的外驅力

學習是一項艱苦的勞動，并不是所有的機關干部都能自覺自愿地學習，因此，在建設學習型、服務型機關活動初期，我們感到，還必須借助外力的影響，營造濃厚的學習風氣。

1、領導干部帶頭學的氛圍。建設學習型、服務型機關，形成“人人學習”、“時時學習”、“處處學習”的風氣，領導干部必須率先垂范、帶頭學習。在這方面，我們主要做了以下三項工作：一是制定領導干部學習計劃。年初，我們制定了街道黨工委理論中心組學習計劃，列出全年必讀書籍和篇目，每月組織一

次集中學習，每次明確一個主題。班子成員除了參加集中學習外，還堅持自學，認真做好讀書筆記。二是建立領導干部社區聯系點互動學習制度。黨工委成員定期深入到聯系點社區，與社區干部、社區居民一起學習，一起討論，既帶動了學習型社區的建設，又促進了領導干部理論政策水平的提高。三是帶頭開展調研活動。今年以來，黨工委成員圍繞街道突出的開放型經濟、社區建設、創建文明城市等熱點、難點問題，深入到企業、社區進行調查研究，撰寫了部分有一定價值的調研報告或理論文章。有2篇分別被刊登在《中國社會報》和《社區》雜志上，有力地推動了街道機關干部的學習和探索。

2、“工作學習化，學習工作化”的氛圍。把學習引入工作，使學習與工作有機結合，這是學習型組織的本質特征。上半年，我們重點抓了“四個一”建設。一是制作一本個人學習愿景手冊。手冊主要包括“十五”期間個人愿景規劃、2006—2006年每年個人學習愿景、每季度學習心得、每半年學習小結及學習情況記錄。二是制訂一份學習計劃。從街道領導到一般干部都聯系自己的實際，提出了年內要達到的學習目標，并張貼上墻交流。三是開辟一塊學習園地。根據近期的學習內容，組織機關干部聯系自己的思想和工作實際，撰寫學習體會或學習心得。今年來，每名機關干部至少撰寫了2篇學習體會或觀后感。四是建立一個學習基地。我們依托常州廣播電視大學，充分發揮其教學教育資源優勢，建立了街道、社區干部培訓基地，有計劃地對街居干部

建設學習型、服務型機關總結

第三篇：創建學習型機關建設服務型系統（本站推薦）

創建學習型機關建設服務型系統

創建學習型機關是機關單位適應新形勢、應對新挑戰、實踐“三個代表”重要思想的迫切需要。xx局從適應知識經濟發展、信息化建設和管理型機關向服務型機關轉變的實際需要出發，把創建學習型機關作為加強隊伍建設、提高干部素質、增強班子凝聚力的一項重要工作來抓，結合保持共產黨員先進性教育，積極探索創建學習型機關的有效方法和途徑，并在實際工作中予以

實踐和運用。

一、更新學習觀念，營造倡導學習的良好氛圍。

教育是人力資源能力建設的基礎，學習是提高人的能力的基本途徑。我局從基礎教育出發，力求達到機關干部職工自覺學習的目的。一是統一思想，明確目

標。牢固樹立“學習為本”、“終身學習”和“學用結合”的理念。堅持終身學習，不斷進行知識更新，以適應知識經濟時代的要求。并要求機關每一名干部職工認真探索學習的客觀規律和內在要求，不斷提高學習的實效性，促進工作質量和效率的全面提升；二是成立領導組織，明確責任分工，加強班子團結協作。在加強領導干部和領導班子自身建設的同時，班子成員堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，進一步建立健全中心組理論學習制度，堅決貫徹執行黨的路線方針政策；三是局機關從創建學習型機關的內涵出發，樹立長期創建觀念，確定階段目標，分期實施。局機關分別制訂了創建學習型機關近期計劃和遠期規劃。給每名45歲以下的干部下發了學習任務，要求廣大干部在三年內學歷提升一個檔次。計劃五年后機關全體干部職工均達到大專以上文化程度。目前，機關內有x名同志正在參加黨校本科班的學習。

二、堅持制度創新，建立鼓勵學習的有效機制。

局機關把保持共產黨員先進性教育作為創建學習型機關的有效載體。一是制訂了較為全面的政治業務學習計劃，將每周五下午定為機關學習日，學習內容包括“三個代表”重要思想、《保持共產黨員先進性教育讀本》、《干部選拔任用條例》、《行政許可法》和建筑行業的各項法律法規；二是加大資金投入，為廣大干部職工提供良好的學習環境。機關完善了有線電視和音響設備，并購買了《燕趙先鋒頌》等先進事跡光盤，組織機關干部職工定期觀看，營造良好的學習環境；三是建立健全學習制度，嚴明學習紀律。我局先后出臺了“理論學習中心組學習制度”、“機關干部周五學習制度”、“季度檢查自學讀書筆記制度”、“考勤制度”等十幾項規章制度，并為每名干部職工建立了學習檔案，作為評優、年底測評的重要依據之一。

三、健全學習體系，形成多層次的學習

網絡。

一是通過組織機關干部職工參觀北京瀘溝橋和抗日戰爭紀念館，觀看影片《牛玉儒》、《信天游》，組織演講比賽、知識競賽和大討論等形式的學習活動，增強干部職工的學習意識和競爭意識；二是開展“創建學習型機關，爭做學習型干部”活動，在機關內部掀起“比、學、趕、幫、超”熱潮，推動城建工作不斷取得新成效；三是建立學習小組，強化學習能力。以科室為單位成立了學習小組，科室負責人為組長，合理安排時間對專業知識進行分析研究，從而形成了人人講學習、強素質的氛圍。

局機關在創建學習型機關中做到了四個結合：即集中學習與個人學習相結合，領導講課與光盤教學相結合，理論學習與工作實踐相結合，提高素質與解決問題相結合。在創建活動中，該局注重建立長效機制，經過半年多來的努力創建，目前已構建起學習型機關的基本框架，形成了多層次的學習教育網絡，建立起

相對完備的制度保障體系。“人人是學習之人”、“處處是學習之所”的氛圍日益濃厚，干部職工終身學習意識日益增強。目前該局又確立了新的目標，即到2010年實現知識創新、體制創新、管理創新，在全區建設系統真正建立起規范協調的行政管理體系、依法行政的執法體系、文明高效的服務體系、標本兼治的廉政監督體系，真正做到嚴格執法、公正執法、文明執法，從而真正建立起“學習型”的建設體系。

第四篇：建設學習型服務型創新型機關黨組織

建設學習型服務型創新型機關黨組織

字數：327

5來源：唯實2013年4期字體：大 中 小打印當頁正文下載

黨的十八大提出了建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨的目標任務，進一步回答了在新的歷史條件下建設一個什么樣的黨、怎樣建設黨這個重大問題，為黨的建設指明了方向。機關黨的建設是黨的建設的重要組成部分，以黨的十八大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，關鍵是將大會提出的黨的建設任務要求落實到機關黨建工作實踐中，把學習的理念、服務的理念、創新的理念貫穿于機關黨的建設全過程，不斷提高機關黨的建設科學化水平。

一、以思想理論建設為根本，大力推進學習型機關黨組織建設學習型黨組織是通過汲取學習型組織理念而形成的一種黨組織發展模式，具有學習型組織的一般特點，但與學習型組織又有本質區別。集中體現在，黨組織是政黨組織的有機組成部分，是政治組織，其價值追求要服從服務于黨的政治目標，具有鮮明的政治特性。因此，在建設學習型黨組織過程中，既要積極學習借鑒學習型組織理論，拓展傳統的學習內涵，不斷提高黨組織的學習能力、創新能力，又要體現黨組織的特點和要求，切實增強學習型黨組織建設的針對性實效性，真正使建設學習型黨組織的過程成為黨員學習能力不斷提升、知識素養不斷提高、先鋒模范作用充分發揮，黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力不斷增強的過程。

以先進的學習理念引領機關黨員干部加強學習。先進的學習理念是學習型黨組織體現時代性的內涵要求。建設學習型黨組織，不僅要發揚我們黨重視學習、善于學習的優良傳統和理論聯系實際的良好學風，也要學習借鑒學習型組織理論，拓展傳統的學習內涵，積極引導機關黨員干部把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，通過學習促進工作，通過工作推動學習，在學習中創新，在創新中發展。在學習觀念上應努力實現“四個轉變”，即把階段性學習轉變為終身學習，把個人學習轉變為團體學習，把被動學習轉變為自發學習，把單純學習轉變為學習和研究問題相結合，真正把學習作為黨的思想建設的重要特征，作為黨的組織活動的重要內容，作為提高黨組織戰斗力的重要途徑。

把加強思想理論建設作為學習型機關黨組織建設的首要任務。善于運用理論創新成果武裝黨員、干部，是我們黨推進事業發展的重要經驗。推進學習型黨組織建設，應始終堅持以思想理論建設為根本、以黨性教育為核心、以道德建設為基礎，引導機關黨員干部認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，深入學習實踐科學發展觀，自覺學習、遵守、貫徹、維護黨章，模范踐行社會主義榮辱觀，不斷增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，堅定理想信念，堅守共產黨人的精神家園。

把推動工作創新作為學習型機關黨組織建設成效的重要體現。提高學習成果的轉化和運用能力，是建設學習型黨組織的關鍵環節。要堅持學以致用、用以促學，立足機關各部門、單位和機關黨員崗位職責實際，確定學習目標，落實學習任務，努力把學習與思考結合起來，與研究解決工作中遇到的實際問題結合起來，與創新工作思路、完善工作舉措結合起來，切實使學習的過程成為有效解決經濟社會發展遇到的各種矛盾和問題的過程，成為推動各項工作取得更大發展的過程，成為黨組織適應新的形勢任務需要，實現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的過程。

二、以服務群眾、做群眾工作為主要任務，不斷推進服務型機關黨組織建設

黨的十八大首次提出建設服務型馬克思主義執政黨，彰顯了我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨，是新形勢下對黨的執政規律認識的深化和升華。各級黨和國家機關是黨聯系人民群眾的橋梁和紐帶，機關黨組織更應在建設服務型黨組織上走在前、作表率。

深入開展黨的群眾路線教育。牢固樹立群眾觀念是保持同人民群眾血肉聯系的首要前提。要切實把群眾觀點、群眾路線教育作為機關黨員干部思想政治建設的重要內容，教育引導機關黨員干部增強為民意識、多干務實之事、保持清廉本色。特別是注重把加強理論學習與向基層學習、向群眾學習、向實踐學習結合起來，通過駐點調研、掛職鍛煉、結對幫扶等措施，推動機關黨員干部在密切聯系群眾、真誠服務群眾中陶冶道德情操、錘煉意志作風，增強解決復雜問題、做好群眾工作的實際本領。

切實把決策根植于人民群眾之中。為民先要知民。黨員干部只有深入一線，沉到基層，同基層群眾打成一片，真切了解人民群眾的所思所想所憂所盼，想問題、作決策、辦事情才能符合人民群眾的愿望和要求，才能真正實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益。在江蘇領導干部下基層“三解三促”活動實踐中，省委、省政府主要領導帶頭吃住基層駐點調研，帶頭謀劃推進經濟社會發展的思路和辦法。下基層的領導同志自覺站在基層和群眾的角度看問題、找對策，形成了先扎下去了解實情、再提起來梳理問題，先聚集點上獲得更多的感性認識、再擴展到面上尋求一般規律的“兩先兩再”工作法，進一步增強工作的科學性、針對性和實效性，有力促進了經濟社會發展。

積極創新聯系服務人民群眾的方式、載體。各地各部門的情況不同、職責不

同，做好新形勢下群眾工作、密切黨群干群關系，需從各自實際出發，根據形勢任務、工作重點、基層情況、參與對象的不同，設計活動載體和方式方法，提高活動的吸引力、影響力和實際效果。近年來，江蘇形成了領導干部“三解三促”直接聯系服務群眾，機關黨員干部“三走進三服務”普遍聯系服務群眾，基層黨員干部“三代三幫”經常聯系服務群眾的生動局面，形成了多層次、全方位、廣覆蓋的黨員干部聯系服務群眾實踐載體，在保持黨同人民群眾血肉聯系方面取得了明顯成效。

三、以增強創造力、凝聚力和戰斗力為目標，不斷推進創新型機關黨組織建設

堅持解放思想、改革創新，是我們黨開拓前進的不竭動力。全面提高機關黨建科學化水平，必須以發展的觀點和創新的理念，認真研究探索新形勢下機關黨的建設的特點和規律，善于用新眼光分析形勢、新辦法化解矛盾、新思路謀求發展、新措施推進工作，使機關黨的建設與時俱進、不斷發展。

加強和改進機關黨的基層組織建設。認真研究在新一輪政府機構改革及職能轉變中機關黨的基層組織建設中出現的新情況、新問題，不斷擴大機關黨組織和黨的工作的覆蓋面。針對一些社團、中介組織和行業協會從原有的行政隸屬關系中剝離出來后人員、布局分散、類型多樣、不同于傳統的機關單位等情況，不斷創新黨組織設置，努力做到哪里有黨員哪里就有黨的基層組織，哪里有黨組織哪里就有健全的組織生活和黨組織作用的充分發揮。同時，進一步抓好黨群共建，以機關黨的基層組織建設帶動其他各類基層組織建設，活躍基層，打牢基礎。努力探索推進機關黨內基層民主建設的有效途徑和方式。黨內民主是黨的生命、活力和優勢所在。認真落實十八大報告中關于積極發展黨內民主的任務和要

求，必須進一步推進黨務公開，增強機關黨組織工作的透明度、公信力；逐步擴大公推直選機關基層黨組織領導班子范圍；進一步研究解決機關黨組織監督難的問題，切實履行好機關黨組織的監督職責。

不斷推進機關黨建制度創新。制度創新是機關黨建創新的重要內容，也是機關黨建創新發展的重要保證。從實踐看，推進機關黨建制度創新，應注重把握好三個環節：一是加強機關黨建創新成果的推選、宣傳和運用，及時把機關黨建工作好的做法經驗上升為制度規范，更好地指導和推動機關黨建創新發展。二是注重從整體上推進制度建設，增強制度的系統性。堅持以黨章為根本，以《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》為基礎，結合實際，建立健全黨員教育、管理、監督、服務等制度規范，努力形成內容協調、配套完備、有效管用的制度體系。三是注重程序性制度建設，細化執行制度操作層面的規定和要求，堵塞制度本身設計上的漏洞。同時，切實加強對制度貫徹落實情況的督促檢查，提高制度執行力，維護制度的嚴肅性、權威性。

（作者系中共江蘇省委省級機關工作委員會書記）

責任編輯：戴群英

第五篇：服務型機關總結

天峻縣人民法院

創建服務型機關建設工作總結

為了在我院進一步興起學習貫徹“三個代表”重要思想的新高潮，使法院工作更好地為經濟建設服務、為人民群眾服務、為全社會實現公平和正義服務，努力實現司法公正與效率目標，我院按照創建學習型、服務性、創新型機關活動實施方案的要求，緊密聯系法院實際，堅持高標準、嚴要求，加強領導，精心組織，務求實效，較好地完成了創建“服務型機關”活動工作任務，有力地促進了法院干警思想作風、審判作風和工作作風的進一步好轉，使創建“服務型機關”活動取得了較好的成效。我們主要抓了五個方面的工作：

一、認真制訂方案，切實加強領導

我院緊密結合實際，認真制訂了《創建學習型、服務性、創新型機關活動實施方案》，明確了創建指導思想、創建目標、方法步驟和工作要求。各部門負責人對本部門創建“服務型機關”工作負第一位責任，堅持嚴格按照實施方案，精心組織，周密安排，一級抓一級，層層抓落實。

二、搞好宣傳發動，提高創建認識

搞好宣傳發動，提高創建認識是開展創建“服務型機關”活動的重要基礎。

1、深入扎實抓好學習教育。全干警院堅持把學習教育 貫穿于創建活動的始終，不斷提高干警對開展創建活動重要意義的認識，增強法院干警立法為公、執法為民的意識。各部門利用政治學習日，采取多種形式，組織干警深入學習《“三個代表”重要思想學習綱要》、胡錦濤同志“七一”講話、黨的十六屆三中全會《決定》等創建活動指定學習文章，不斷增強司法為民的責任感和緊迫感。

2、充分發揮典型引路作用。為了弘揚正氣，充分發揮先進典型的引導、激勵作用，進一步推動我院創建“服務型機關”活動的深入開展，業余時間廣大干警利用互聯網積極學習有關法院系統的典型材料、先進個人、先進集體等，通過一系列學習教育，全院干警以民為本、司法為民的理念進一步樹立，對創建“服務型機關”活動重要意義的認識進一步提高，參與、投入創建活動的自覺性和積極性進一步增強，從而為深入扎實開展創建活動奠定了堅實的思想基礎。

2、開展創建“黨員示范崗”、“黨員示范窗口”、“黨員示范科室”等活動，將立案大廳窗口 設為黨員示范窗口，先進科室設為“黨員示范科室”、爭先比優，發動廣大黨員干部向先進事跡、先進典型學習，努力開創服務型機關建設新局面。

三、緊密聯系實際，認真查擺問題

查擺問題是確保創建“服務型機關”活動取得實效的重要環節。我院借兩會有利時機向與會代表委員發放征求意見 表等多種形式，廣泛征求、認真聽取人民群眾和社會各界對法院工作的意見和建議，采取召開民主生活會等形式，認真查擺宗旨觀念、服務意識、審判工作、紀律作風、工作效率及司法禮儀等方面存在的突出問題，深刻剖析原因，積極開展批評與自我批評。

四、注重創建實效，堅持邊查邊改

在創建活動中，我院立足于司法為民，緊緊圍繞創建工作目標，從人民群眾反映強烈的問題抓起，從人民群眾不滿意的地方改起，堅持邊學、邊查、邊改，將整改貫穿于創建“服務型機關”活動的始終。

幾個多月以來，我院創建“服務型機關”活動雖然做了一些工作，但與縣委要求相比，還存在一些差距，主要表現在：一是創建活動發展不平衡，有的部門對創建“服務型機關”的學習教育活動抓的不到位，對外宣傳力度不大，創建氛圍不濃，部分干警對創建活動“為什么創、創什么、怎么創”的認識還有待于進一步提高；二是征求意見的渠道不夠寬，社會層面不夠廣泛，個別單位查擺問題不認真、走形式；三是推出的一系列便民措施有些還沒完全落實到位。這些問題，我們將在今后的工作中加以改進。

創建“服務型機關”不是階段性活動，而是今后一個時期的重要工作之一。在下半年里，我們將按照縣委的部署和要求，進一步加強領導，強化措施，更加深入、扎實、有效 地開展創建“服務型機關“活動，努力開創法院工作新局面，為推進改革、促進發展、維護穩定和全面建設小康社會作出新的貢獻。

二00七年六月十日