第一篇：弘揚延安精神與學習型黨組織建設

弘揚延安精神與學習型黨組織建設

革命圣地延安，既是紅軍長征勝利的落腳點，也是建立抗日民族統一戰線、贏得抗日戰爭勝利、進而奪取全國勝利的解放戰爭的出發點。從1935年到1948年，毛澤東等老一輩無產階級革命家就是在這里生活和戰斗了13個春秋，他們運籌帷幄，決勝

千里，領導和指揮了中國的抗日戰爭和解放戰爭，奠定了中華人民共和國的堅固基石，培育了永放光芒的“延安精神”，譜寫了可歌可泣的偉大的歷史篇章。雖然我們今天的形勢和條件同延安時期相比發生了很大變化，但歷史的和現實的實踐充分證明，“延安精神”不僅是我黨凝聚人心、奪取革命勝利的重要法寶，更為今天的學習型黨組織建設提供了生動教材和有益借鑒，而且闡釋了為什么學、學什么、怎么學等基本問題。

一、用延安精神引證學習型黨組織為什么學的問題建設學習型黨組織要解決兩個突出問題，一個是理想信念問題、一個是統一認識問題。而在中國革命和建設中發揮了巨大精神動力作用的延安精神，對建設學習型黨組織要解決的這兩個突出問題有非常現實的引證性。延安精神產生于一定的社會實踐，特指中共中央長征到陜北以后遷入延安的13年時間里，在延安這一特殊的歷史時期形成的。它是以抗大精神、延安整風精神、南泥灣精神、延安縣同志們的精神和白求恩、張思德精神為原生態總結概括出來的，其科學內涵主要是堅定正確的政治方向、解放思想實事求是的思想路線、全心全意為人民服務的根本宗旨、獨立自主自力更生艱苦奮斗的創業精神、批評與自我批評作風和愛國主義的優良傳統。這種集革命性、民族性、時代性、科學性于一體的延安精神是中國共產黨在陜北極其艱苦的環境下以毛澤東同志為首的中國共產黨人把馬克思列寧主義的科學思想體系與中華民族的優秀傳統風范結合的產物，是奪取革命事業勝利的重要法寶，其所體現出來的理想信念、精神風貌、思想品德、工作學習與生活作風等優良傳統，同樣適用于今天中國共產黨全面取得中國特色社會主義偉大事業勝利的現實情況。尤其是當前黨面臨的形勢又非常復雜，即面臨著大發展大變革大調整、不穩定不確定因素很多的世情；面臨著經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化以及就業方式多元化、思想認識多元化、道德選擇多元化、價值取向多元化的國情；面臨著經受長期執政、改革開放、市場經濟、外部環境的考驗的黨情；面臨著現階段事態發展非常迅速的民情時，更加需要像經過延安整風運動那樣通過建設學習型黨組織這個渠道來解決全黨堅定的理想信念和統一的方針認識問題，使黨達到再一次的團結和統一。所以，弘揚延安精神對推進學習型黨組織建設，對極大地提高全黨思想政治水平，對提高黨員認識問題、把握問題、分析問題、解決問題的能力產生著巨大和深遠的影響。

二、用延安精神引導學習型黨組織學什么的問題建設學習型黨組織既要繼承和弘揚延安時期的優良作風，更要結合新的實際，與時俱進，不斷充實學習內容，增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力。首先，要認真研讀馬克思主義特別是中國特色社會主義理論體系基本著作。一個組織失去了思想理論指導和理想信念追求，將會失去靈魂和方向。回想延安時期，正是因為有了正確堅定的政治信仰和理想信念，全國千千萬萬各族人民才能聚集在黨的旗幟下，前赴后繼，英勇奮斗，取得了戰爭的偉大勝利。所以建設學習型黨組織，一要認真學習馬克思主義經典著作，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，以馬克思主義的立場、觀點、方法認識世界、改造世界；二是要深入學習實踐科學發展觀，創新發展理念、理清發展思路、破解發展難題、轉變發展方式；三是多讀黨史。黨史是革命理想教育最好的教科書，要在回顧黨的光輝歷程中，不斷深化對歷史發展規律和黨的領導必然性的認識，增強高舉旗幟、聽黨指揮的自覺性和堅定性。其次，要學習實事求是、理論聯系實際的學風。學習的目的在于實應用促發展。早在延安整風時期，毛澤東同志就明確說過：學風問題是一個非常重要的問題，是第一重要的問題。他嚴肅批評“不正派的學風，是反科學的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法，是共產黨的大敵，是工人階級的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現”。第一重要，就是頭等重要。這樣一個第一重要、頭等重要的學風問題，在建設馬克思主義學習型政黨、學習型黨組織的過程中，不能不引起高度重視。要克服主觀主義，力避形式主義，堅持用現在的“實事”去求現在的“是”。再次，要學習踐行社會主義核心價值體系。核心價值體系是一個社會意識形態的主體和靈魂。在延安時期，我們黨響亮地提出了“為人民服務”的口號并在全黨認真實踐，涌現出張思德等全心全意為人民服務的典型。那時的陜甘寧邊區政府被譽為“民主的政府、廉潔的政府”。中國共產黨就是以對人民的無限忠誠贏得了人民的擁護和支持，從而形成了人民戰爭的深厚基礎。因此，密切聯系群眾、全

心全意為人民服務等思想在當時對社會意識和社會思潮具有強大的引領和整合功能，使之成為革命事業勝利的根本原因。今天，建設學習型黨組織一個重要的方面就是學習踐行社會主義核心價值體系，其基本內容包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀

。這既是對延安精神的一種繼承和發揚，更加能體現出社會主義意識形態的本質。最后，要學習掌握現代化建設所必需的知識。我們生活在一個以變革、調整、創新為顯著特征的時代，倡導建設學習型組織、學習型社會，已成世界潮流。基層黨組織要發揮戰斗堡壘作用，黨員要發揮先鋒模范作用，必須學習掌握現代化建設所必需的各方面知識，在不斷優化知識結構、開闊思路、把握規律中，提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力，成為本領域本行業的行家里手。

三、用延安精神引領學習型黨組織怎么學的問題延安時期學習運動之所以搞得有聲有色、成效顯著，一系列靈活新穎、行之有效的學習方法和制度發揮了重要作用。在建設學習型黨組織活動中，既要堅持在繼承傳統中開拓創新，總結延安時期我黨加強學習的基本經驗，又要探索科學的學習機制，采用靈活多樣的學習方法，推動學習活動能夠深入持久開展，達到思想認識的一致、增強黨員黨性、改進工作的目的。這就需要：

1、樹立與時俱進的學習理念當今時代，學會學習比學習本身更重要。學習型黨組織的學習，就是用與時俱進的創新精神學習知識、研究問題、尋求對策，最大限度地激活創新潛能，提升創新能力。把學用相融的工作學習升華為一種可持續狀態，使學習成為黨員干部提高能力素質的“加速器”，成為推動黨組織建設創新發展的“動力源”。黨組織也應該成為黨員學習新知識、增長新本領的大學校，引導每個黨員干部把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式。

2、端正理論聯系實際的學習風氣建設學習型黨組織，離不開良好的學風，離不開正確的學習方法。堅持學習與思考相結合、學習與運用相結合、學習與創新相結合，學習與實踐相結合。少些應酬熱心，多些學習靜氣，做到“有的放矢”。不僅在總結成功經驗中獲得提高，而且在汲取失敗的教訓中獲得進步，不斷總結人民群眾創造的新做法新經驗，在學習與實踐的相互激蕩中形成新觀點、新認識、新思路、新辦法，黨員的整體素質就會不斷提高，黨組織的創造力和戰斗力就會不斷增強。

3、結合實際積極探索富有時代特點的學習方式、方法一是積極探索研究式學習。以深入學習為基礎，以解決問題為途徑，以推動創新為目的，加強和改進務虛研討、專題調研的學習力度，營造深入思考、探討爭鳴的氛圍。堅持以研求真、以研求深、以研求新，使學習研究與科學決策、解決問題、推進發展有機統一起來，形成改進工作的思路和舉措。二是積極探索開放式學習。開放式學習既是我們黨的優良傳統，也是學習型黨組織的重要特征。要開闊眼界、開闊胸襟、開闊思路，組織各種形式的主題學習教育活動，充分運用學習講壇、讀書會、知識競賽、專題講座、報告會、技能比賽、參觀考察等廣大黨員喜聞樂見的手段，采取數字圖書館、數字出版物等信息網絡學習教育平臺的開放式學習教育，不斷豐富完善工作抓手，不斷增強建設學習型黨組織活動的吸引力凝聚力，擴大覆蓋面和參與度。三是積極探索互動式學習。在學習型黨組織中，每個黨員都是學習的主人，學習成為黨組織內部創建交流思想的課堂、研究問題的平臺和創新思路的陣地。要鼓勵人人在平等參與、互動交流的學習中，解答彼此思想認識上的困惑，使學習由“要我學”向“我要學”轉變，真正從思想上使學習由“被動接受”向“主動選擇”轉變。四是積極探索反思式學習。反思是學習的繼續和深化。要以學習——反思——整改——提高的公式，借以達到促進工作發展的目的。對待學習工作中的毛病，一方面要積極開展批評與自我批評，定期撰寫反思材料，找出不足之處；另一方面要堅持實事求是的學習原則，探求規律、升華認識，不斷調整完善自己，變經驗為智慧、變教訓為財富，在反思中審視問題，用更好的思路辦法解決工作中遇到的種種問題。

4、健全與學習相配套的組織領導第一，建立健全推進學習型黨組織建設的組織網絡體系。建立完善黨委（黨組）中心組學習制度，形成以中心組學習為帶動、從上至下一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的學習領導責任制和工作機制，推進黨員干部學習教育的科學化、制度化、規范化。第二，建立健全推進學習型黨組織建設的考核評價機制。一是進一步明確學習教育的時間、內容、目標、責任以及相關的考勤、交流、通報等要求；二是把建設學習型黨組織納入實行各級領導班子綜合考評體系，制定學習型黨組織和領導班子考核評價辦法，定期進行考核評價；三是明確考評重點，重點考評黨組織尤其是黨組織負責人對學習的認識和態度，是否將理論教育納入到年初目標管理責任書，同經濟、黨建、黨風廉政等內容統一安排部署、檢查和考核；是否制定集體及黨員個人學習計劃和目標；是否實行檔案記錄制、認真落實規定的學習任務；是否堅持理論聯系實際、提高學習成果轉化率等，以此強化推進抓落實。第三，建立健全推進學習型黨組織建設的激勵保障機制。把創建學習型黨組織及學習情況作為民主評議黨員、綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容，作為認定干部實績和能力的首要條件，把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，形成注重學習的用人導向，營造努力學習、勤奮工作、爭先創優的良好氛圍。總之，延安精神使革命力量由小到大，由弱到強，是黨的性質和宗旨的集中體現，是優良傳統和作風的集中體現。我們要堅持和弘揚延安精神，并把這種精神貫穿于建設學習型黨組織的全過程，從而建設好馬克思主義學習型政黨的基礎工程，完成好黨的建設的首要任務，不斷提高黨的執政水平和領導水平，使黨在發展中國特色社會主義的歷史進程中始終成為堅強的領導核心、使黨從戰爭年代的勝利走向新時期的輝煌。

第二篇：弘揚延安精神 推進學習型黨組織建設[小編推薦]

弘揚延安精神 推進學習型黨組織建設

雖然只有短短的幾天時間，但是通過深入的理論學習和切身的現場體驗,我對黨在新民主主義革命時期的理論以及黨在延安領導中國革命的風雨歷程,特別是對以毛澤東為代表的老一輩無產階級革命家豐功偉績有了進一步的認識，對偉大的延安精神有了更加深刻的理解。延安是舉世聞名的中國革命圣地，從1935年到1948年，以毛澤東為首的老一輩無產階級革命家就是在這里生活和戰斗了13個春秋，他們運籌帷幄，決勝千里，領導和指揮了抗日戰爭和解放戰爭，奠定了新中國的堅固基石，譜寫了可歌可泣的偉大歷史新篇章。在這里，孕育了光照千秋的延安精神，無論是在建立新中國的革命中，還是在新中國的建設中都發揮了巨大的作用。延安精神不僅是我黨，而且是中華民族的寶貴精神財富，它對中國歷史發展進程產生著巨大和深遠的影響。

建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發，提出的一項重大戰略任務。把各級黨組織建設成為學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程。作為一名黨務工作者，在推進學習型黨組織建設中，就需要繼承和弘揚延安精神，將其融入具體的黨務工作中去。

延安精神源遠流長，博大精深，就其理論形態來講，是抗大精神、整風精神、張思德精神、白求恩精神、南泥灣精神等七種原生形態在不同階段的反映，凝練升華為中國共產黨人一代一代傳承下來的優良作風和傳統。就其主體來講，包括三大支柱：一切從實際出發、理論聯系實際、實事求是的科學精神；全心全意為人民服務的公仆精神；獨立自主、自力更生、艱苦奮斗的創業精神。就其內涵來講，可以概括為：正確的政治方向，實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創業精神和堅持真理、修正錯誤的批評與自我批評作風。

延安精神所承載的歷史中蘊含著無盡的探索空間和有待挖掘的寶貴精神財富，其本質屬性集中體現了我黨的性質和宗旨。這一內在品質對于我們加強和改進黨的領導，全面推進黨的建設，開創中國特色社會主義事業新局面，都有極其重要的時代價值。首先，延安精神是馬克思主義與中國實際相結合的產物，毛澤東思想是馬克思主義中國化的第一次飛躍的重大理論成果，延安精神是毛澤東思想的重要組成部分。馬克思主義中國化理論成果的精髓是實事求是，延安精神是我黨的精神支柱和傳家寶，只有堅持根本宗旨，才能鞏固執政地位；只有艱苦奮斗，才能抵制腐敗現象；只有堅持從嚴治黨，才能永遠保持黨的先進性；只有堅持扶正祛邪，才能做到與時俱進。其次，延安精神是中華民族的精神力量，是中國共產黨的偉大創造，是中華民族精神的集中體現，也是中華民族對世界文明的重要貢獻。堅持傳播實踐延安精神，是深入推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化的必然選擇，立足中國國情、研究中國問題、指導中國實踐，需要弘揚實事求是、理論聯系實際的科學精神；反映時代精神、回答時代課題、引領時代潮流，需要繼承發揚老一輩革命家放眼看世界、敢為天下先的創新精神；關注大眾需求、回應大眾關切、解答大眾困惑，需要永遠保持老一輩革命家敢為民仆恥為官、全心全意為人民服務的偉大情懷。最后，延安精神本身就含有中國共產黨的價值坐標，它的價值實現形式和關照重點，在于支撐和指引中國共產黨領導中華民族崛起于世界。

弘揚延安精神，用延安精神推進學習型黨組織建設，就要使延安精神融入到

時代精神中去，融入到學習型黨組織建設的具體工作中去。延安精神本身蘊含著指導學習型黨組織建設的具體方法。一是用全心全意為人民服務的宗旨意識解決為什么學的問題。黨的宗旨就是全心全意為人民服務，建設學習型黨組織，是黨始終走在時代前列、引領中國發展進步的重要基礎；是黨領導人民奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面的必然要求；是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的緊迫任務。二是用實事求是的思想原則解決學什么的問題。實事求是延安精神的精髓，是黨的思想路線的核心，是馬克思主義中國化理論成果的精髓，中國共產黨加強學習型政黨建設就是要學習為人民服務的本領，提高為人民服務的能力。學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，全面系統、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法；學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，引導黨員干部準確掌握科學發展觀的科學內涵和精神實質，深刻理解科學發展觀對各方面工作提出的新要求，不斷推動學習實踐的深度和廣度；學習踐行社會主義核心價值體系，努力把社會主義核心價值體系體現到黨員干部教育管理全過程，融入到黨員干部日常生活學習工作中，以黨員干部的模范帶頭作用推動全社會學習踐行社會主義核心價值體系的深化；學習掌握現代化建設所必需的各方面知識。三是用艱苦奮斗的工作作風解決怎么學的問題。要學就要“嚴”，嚴格要求自己，端正學習態度；遇到困難，保持延安精神的那股勁，那股拼搏的熱情，調動一切積極因素努力學習。四是用理論聯系實際的學風解決真學真用的問題。在今天，繼承和發揚實事求是的延安精神，最根本的就是要注重調查研究，從自身實際出發，探索推進學習型黨組織的困難，制定出符合自身實際的管理制度，學以致用，落到實處。五是用群眾路線的工作方法解決向誰學的問題。積極推動黨員干部學習人類社會創造的一切文明成果，學習總結實踐中的成功經驗，既要向書本學習，又要向實踐學習、向群眾學習。中國共產黨人的歷史使命就是讓中國人民過上好日子，為中國人民謀福祉，實現中華民族的偉大復興，因此中國共產黨在解決中國問題的過程中，必須依靠廣大人民群眾，向人民群眾學習，權為民所用，利為民所謀，始終把人民群眾的利益放在高于一切的位置。

把延安精神與建設學習型黨組織相結合，建設高素質的黨員隊伍。一方面，要加強廣大黨員的馬克思主義基本理論、中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系等黨的基本理論的培訓，使廣大黨員進一步堅定理想信念，提高理論水平。另一方面，要加強廣大黨員的業務知識、技能的培訓，提高黨員應用現代科學技術的本領，真正做到技術水平高于群眾，工作業績高于群眾。同時，要堅持學以致用，更加注重向實踐學習，努力提高廣大黨員解決實際問題的能力，切實建設一支政治素質過硬、技術業務精湛的黨員隊伍，更好地發揮先鋒模范作用。

黨務工作者一方面要認真領會延安精神，以學習延安精神為契機積極參與學習型黨組織建設的過程，提高作為一名黨員的自覺性和堅定性，堅定作為一名黨員的理想信念，發揮黨員的先鋒模范作用。另一方面必須堅定正確的政治方向，強化責任感和使命感。在今后的工作中，緊密結合社會主義市場經濟的實際和企業員工的思想實際，把延安精神貫穿到工作當中，不斷提高黨務工作水平，為祖國電力事業作出積極貢獻。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”雖然在延安只有短暫的幾天，但是我將繼續努力繼承和弘揚延安精神，用我的忠誠和汗水把延安精神傳到上海；我將繼續努力學習和實踐延安精神，用我的激情和創新把延安精神帶回公司。在全面建設小康社會、加快推進中國特色社會主義現代化建設的今天，我要從新的歷史條件出發，繼承和弘揚延安精神，充分發揮黨務工作思想政治教育主陣地的作用，準確定位工作主題，挖掘貼近現實、富于時代氣息的工作內容，精心設計適應時代特色的學習型黨組織建設，積極探索能引起企業員工共鳴的學習工作方法，切實履行黨和人民賦予黨務工作者的使命任務。

第三篇：學習型黨組織建設

學習黨組織建設

各行政村：

為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會和縣委十五屆七次、八次全會精神，按照《推進學習型黨組織建設的實施意見》要求，結合我鎮實際，現提出如下實施意見。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗臶，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照科學理論武裝，具有世界眼光，善于把握規律、富有創新精神的要求，以提高全黨思想政治水平為基本目標，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史，學習現代化建設所需的各方面知識，不斷在武裝頭腦，指導實踐，推動工作上取得新成效。在全鎮大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，通過學習型黨組織建設，使黨的先鋒模范作用充分發揮，使黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強。

二、目標原則

1、目標任務

從2010年開始，用3年左右時間集中開展建設學習型黨組織活動，2010年在做好試點工作的基礎上，力爭全鎮黨組織有20%達到學習型黨組織要求，2011年有50%達到學習型黨組織要求，2012年有80%以上達到學習型黨組織要求。

——學習理念進一步樹立。廣大黨員切實把學習當作一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，做到在學習中工作，在工作中學習，學習能力，創新能力明顯提高。

——思想理論素養進一步提高。廣大黨員在對黨的理論創新成果的認識上達到新高度，貫徹落實科學發展觀的自覺性、堅定性進一步增強，理想信念、黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識和發展信心明顯增強。

——推動發展能力進一步增強。努力提高黨員運用科學理論研究分析解決實際問題的能力；應對復雜形勢、掌握協調利益關系、化解社會矛盾、維護社會和諧穩定的能力；駕馭市場經濟、推進經濟社會又好又快發展的能力；服務人民群眾、辦實事辦好事的能力；依法辦事、做好本職工作的能力。

——學風進一步轉變。調查研究之風，密切聯系群眾之風、求真務實之風得到大力弘揚，干事創業、謀求發展的工作氛圍進一步形成。

——黨組織功能和作用進一步發揮。充分發揮黨組織的政治優勢、組織優勢，把黨組織建設成為黨員不斷學習、追求超越、銳意創新的精神家園和戰斗堡壘，成為擁有不斷增長的學習能力和創新能力，保持黨的先進性的政治組織。

2、主要原則

——圍繞中心、服務大局。必須始終著眼于改革發展這

一中心任務，不斷提高廣大黨員干部謀劃發展、統籌發展、優化發展、推動發展的本領和做好群眾工作、公共服務、社會管理、維護穩定的本領，增強新形勢下依法辦事能力和應急管理、輿論引導，新興媒體運用等方面能力。堅持圍繞發展抓黨建、抓好黨建促發展，把建設學習型黨組織同奪取應對國際金融危機沖擊全面勝利，保持經濟平衡較快發展的任務結合起來，切實做好改革發展穩定的各項工作，促進我鎮經濟社會又好又快發展。

——求真務實，學以致用。必須大力弘揚理論聯系實際的優良學風，堅持把學習活動與加強黨的基層組織建設緊密結合起來，與本鄉鎮本部門的實際工作需要結合起來，在實際中深化學習，做到學習理論與運用理論相統一，努力提高學習效果。

——創新載體，化活形式。必須堅持解放思想，實事求是，與時俱進，以改革的精神推進學習型黨組織建設，不斷豐富學習內容，改進學習方法，創新學習載體。

——分類指導，整體推進。必須依靠嚴密的黨內組織體系，實行一級抓一級，一級帶一級，并根據所在單位特點，黨組織設臵及其職能等實際情況，加強分類指導和管理，有計劃、有步驟地推進。

三、學習內容

1、學習馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論

體系，各級黨組織要積極組織黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展等一系列重大戰略思想，認真研討馬克思列寧主義、毛澤東思想原著，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

2、深入學習科學發展觀。認真學習、準確掌握科學發展觀的科學內涵和精神實質，深刻理論科學發展觀對各方面工作提出的新要求，尤其要深刻認識加快經濟發展方式轉變，做好保障和改善民生工作，提高黨的建設科學化水平的新要求，著力改變不適合不符合科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，不斷推動學習實踐向深度和廣度發展。

3、學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，引導廣大黨員樹立遠大理想信念，增強發展信心，帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神，自覺踐行培養高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發的精神狀態。

4、學習黨的路線方針政策和國家法律法規。認真組織黨員學習黨章黨規、黨的路線方針政策、國家法律法規以及黨務知識，切實增強執行黨章、遵守黨紀國法的自覺性。

5、學習現代化建設所必要的各方面知識。要著眼于完

善知識結構，廣泛學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，廣泛學習哲學、歷史和優秀傳統文化，學習現代市場經濟、現代國際關系，現代管理等方面知識，不斷開闊視野、擴大知識面。

6、學習世情、國情、黨情、鎮情和崗位知識技能。著眼于做好本職工作，深入學習和了解國情、黨情、鎮情，結合崗位特點和技能要求，加強知識和技能更新培訓，努力成為領域本行業的行家里手。

四、學習方式

1、集中學習

各級黨組織要根據工作特點和實際需要，確立集中學習的時間和方式。（1）加強和改進各級黨委（黨組）中心組理論學習。堅持形勢政策教育、專題輔導講座、報告會等行之有效的學習方式，把加強和改進黨委（黨組）中心組學習與建設學習型領導班子結合起來，積極探索理論學習的新途徑新方法，明確學習內容，完善學習制度，創新學習形式，保證學習時間和質量，黨委（黨組）中心組每月集中學習不少于1次。深入開展黨委書記講黨課、黨員流動課堂、主題黨日教育、農村黨組織書記培訓、大學生村官培訓和黨員創業就業技能培訓等教育培訓活動。（2）專題輔導。圍繞中、省、市重大政策、重大活動、重大會議等內容，及時舉辦輔導講座和理論宣講，邀請專家學者對黨員進行黨的創新理論、現

代知識技能等專題輔導。（3）領導干部作報告。舉辦領導干部報告會，聘請理論水平較高的相關部門領導干部作專題報告。（4）專題研討。定期舉辦理論座談研討會，組織黨員開展研討、詢疑、辯論。根據黨組織建設實際和黨員所從事聽具體工作及特長，組成各種研究小組，經常性地開展研討活動。（5）學習交流，定期舉辦學習經驗交流會，交流學習體會、經驗和心得。

2、崗位培訓

建立健全培訓制度，科學安排崗前培訓、業務培訓、晉職培訓、理論培訓、能力培訓等。縣處級以上黨政領導干部每年參加脫產培訓時間不少于110學時，五年內累計參加脫產培訓的時間要達到550學時以上，科級干部每年參加脫產學習不少于100學時。切實加強基層黨員培訓管理，建立健全黨員定期培訓制度，統籌抓好普通黨員的學習培訓。進一步擴大培訓范圍，把農村、社區、非公有制企業等基層黨員納入培訓計劃，力爭做到黨員培訓全覆蓋。各級各類黨組織每年至少進行1次黨員教育培訓，時間一般不少于16學時。黨員培訓主管部門要充分發揮規劃、指導、協調、監督、服務的職能，努力挖掘、整合、利用各個方面的培訓資源，加強終身教育體系建設，構建多元化、動態化、開放性師資隊伍和培訓陣地，逐步形成以縣鄉黨校為主陣地、主渠道，以國民教育、在職教育為基礎，以社會教育機構，特別是部門

筆行業培訓機構以及遠程視頻培訓教育網絡為補充的社會化、信息化、網絡化的培訓體系。

3、調研學習

廣大黨員要深入實際、深入基層、深入群眾，以科學理論為指導，圍繞群眾關心關注的熱點問題，制約經濟社會發展的難點問題深入開展調查研究活動，把學習由室內延伸到室外，把研討由課堂延伸到現場，把基層作為最好的課堂，把群眾作為最好的老師，問計于民，問需于民，在生產生活和解決實際問題的實踐中經受鍛煉，增長才干。各級領導班子特別是主要領導要定期深入到聯系點開展調查研究。縣級黨政領導干部每人每年深入基層調研不少于60天，撰寫調研報告不少于2篇。科級以上黨政領導干部每人每年深入基層調研不少于70天，撰寫調研報告不少于2篇。有關部門要有計劃地安排黨員到企業、信訪、農村等基層一線單位實際鍛煉，幫助黨員學會在解決問題中學習、在實踐中學習，做到學習工作一體化。

4、在職自學

各級黨組織要對黨員學習書目、學習時間、閱讀數量提出明確要求。各級領導干部特別是黨委（黨組）中心組成員要結合工作和個人情況，制定自學計劃，認真學習指定書目。努力做到日學一小時，周聽一堂課，月讀一本書。自學要有讀書筆記，每年撰寫1至2篇理論文章。要充分利用互聯網

和現代遠程教育網絡優勢，組織黨員開展上學習，拓寬自學途徑。

五、制度保障

1、建立考核評價機制。縣委組織部呼宣傳部要結合實際，建立健全學習考核制度，制定建設學習型黨組織具體考評辦法，把建設學習型黨組織納入領導班子綜合考評體系，形成科學、合理的學習績效評價體系，定期進行考核評價。重點考察黨員對理論學習的認識和態度，檢查黨組織書記是否真正發揮帶頭、組織、指導和督促作用；考察學習計劃落實情況，檢查個人學習是否有計劃、有安排，規定的學習任務是否完成，質量和效果如何；考察理論聯系實際、學以致用的情況。把學習情況作為民主評議黨員，綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，形成注重學習的用人巷道。要進一步強化檢查指導，逐步建立完善黨員理論學習檔案。

2、建立述學評學考學機制。結合學習型黨組織建設工作，認真開展述學評學和考學。黨員領導干部在每年工作總結和述職時，要向組織和單位全體干部匯報個人學習情況，主要包括思想認識，學習心得和學習成效；在述學上午基礎上，按照民主、公開的原則，采取座談會和填寫無記名測評票等形式，在一定范圍內組織黨員群眾對領導干部學習和學習型黨組織建設活動情況進行民主評議和測評，匯總情況作為評學結果。各級黨組織每年要采取理論測試、專題競賽、體會交流、成果評選、工作總結等形式對黨員學習情況進行一次全面考核，區分檔次，對表現突出的同志給予一定獎勵。

3、建立激勵保障機制。要把建設學習型黨組織與單位評先、干部升降、工作考核掛起鉤來，以樹立正確的學習向導，激發黨員的學習熱情。要積極關注基層黨組織的事跡困難，通過加大經費支持、人才支持、政策支持等措施，切實為基層解決問題，保護和激發基層黨組織要按照支部黨員人數加大經費投入，逐步建立穩定的經費投入機制，加強培訓陣地、文化設施、學習場所的硬件、軟件建設，為黨員提供便利的學習條件，為黨員提供便利的學習條件。縣委按照以獎代補的形式對學習搞好的單位和個人進行獎勵。

4、建立輿論引導機制。各級黨組織要重視營造良好的學習環境，及時發現、總結和推廣基層黨組織的建設學習型黨組織工作的攝入開展。縣電視臺要通過開辟專欄、增設專題等形式，加強對學習型黨組織建設活動的宣傳，也可以開展知識競賽、知識問答、熱點訪談、推廣典型經驗等多種形式，對廣大黨員學習活動進行生動活潑的宣傳，擴大和深化理論學習效果。各級黨組織要注重發揮先進典型的示范導向作用，通過編印學習型黨組織和學習型共產黨員事跡材料、組織先進事跡報告團巡回演講、發揮新聞媒體輿論作用等有

效措施，樹立和宣傳學習型黨組織先進集體和學習型黨員先進個人典型，為學習型黨組織建設創建良好的輿論氛圍。

六、組織領導

1、加強領導，精心組織。各級黨委（黨組）要把建設學習黨組織擺在突出位臵，列入黨委（黨組）重要議事日程，加強領導，專門部署，精心組織，狠抓落實。建立黨委統一領導、部門齊抓共管、一級抓一級、層層抓落實的領導機制，組織、宣傳部門和其他有關部門，要在縣委統一領導下，密切配合，抓好學習型黨組織建設工作。宣傳部門要切實發揮牽頭負責作用，加強協調，扎實推進。組織部門要積極做好黨員領導干部教育培訓、加強領導班子和干部隊伍建設、基層黨組織和黨員隊伍建設結合起來。工會、共青團、婦聯等會人民團體要充分發揮自身優勢，開展各具特色的學習教育活動。建立學習型黨組織建設工作聯席會議制度，聯席會議每年至少召開2次，專題研究創建學習型黨組織建設工作，提出有針對性的指導性意見，解決學習型黨組織建設中的困難和問題。各鄉鎮部門要建立和完善學習型黨組織建設組織領導機構，形成在黨委統一領導下，由建設學習型黨組織領導小組牽頭，相關單位為成員，明確分工，各司其職抓好工作的落實。各黨委要確定3-4個不同類型的學習型黨組織建設示范點，以點帶面，推動學習型黨組織建設。各級黨組織的主要負責人要切實履行號建設學習型黨組織建設工作全

面負責、全程負責。

2、制定建設學習型黨組織的規劃方案。各黨（工）委要根據不同層次以及農村、社區、機關、企業、學校等黨組織的不同類型，指導制定適應本單位、本部門特點的學習型黨組織建設規劃和具體方案。特別要抓好特色學習型黨組織建設通過特色學習型黨組織建設來促進學習型機關、學習型村鎮、學習型社區、學習型企業、學習型單位和學習型班組的建設、形成我縣學習型黨組織建設的特色。

3、加強學習型黨組織的陣地和載體建設。適應新形勢下學習途徑多元化、學習資源全球化、學習行為個性化、學習環境虛擬化的趨勢，建設好學習型黨組織陣地并發揮其應有作用。要充分發揮縣鄉黨校教育培訓中的主渠道、主陣地作用，發揮部門和行業培訓機構的作用。要加強理論宣講隊伍培訓工作。同時要充分利用好互聯網、手機等新興媒體，建設理論學習網站。要加強黨員干部遠程教育、電化教育等學習教育平臺建設，推進文化信息資源共享工程建設，不斷提高黨員學習教育的信息化水平。

4、加強對學習型黨組織建設的督導檢查。個黨（工）委要經常了解下屬單位黨組織的學習情況，有針對性地加強督導檢查。各基層黨組織應在每年1月底前向上級黨委和縣委組織、宣傳部門專題報送上一學習情況總結和本學習計劃。縣委組織部、縣委宣傳部負責做好對各鄉鎮、縣

直各黨（共）委學習型黨組織建設督導檢查工作。

第四篇：建設學習型黨組織

要努力爭做學習型基層一線黨員

華林有限責任公司黨委

建設學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，是黨的十七屆四中全會向全黨提出的重大戰略任務。要把黨組織建設成為學習型黨組織，關鍵是要大力弘揚崇尚學習的良好風氣，努力建設學習型基層黨組織，落實到企業黨組織工作上，就是要建設好學習型黨組織和學習型領導班子。究竟學習什么？怎么學？概括華林黨建工作的一些做法及經驗，我公司決定從以下方面努力：

一、努力向書本學習

書是知識的寶庫，是人類進步的階梯。知識面愈寬，視野愈開闊。思路和局面就會自然打開，工作起來才能更容易得心應手。一個人離開了新知識，就等于失去了前進的基礎。在知識更新日益加快的形勢下，要求生存求發展必須盡快獲取新知識。有人把一線基層黨員知識結構比喻為“飛機型”：“機頭”是黨的理論，是管方向的；“機身”是支撐的載體，主要是做好本職工作；“兩翼”是騰飛的翅膀，主要是有助于提升工作水平的各類知識。對于一線基層來說，發展就是中心，創銷創利就是目標，基層一線黨組織應按照這個模式，精心選擇學習內容，不段完善黨員的知識結構。這就是說，一個人的知識大致分為基礎性、專業性和輔助性三種類型。-1-

我們對這三種知識給予關注，既要努力去涉獵，但又要區別對待。

一是基礎性知識的基礎要不斷“打”。基礎不是一勞永逸的，基礎的內容、標準和要求也是不斷變化的。就商業企業而言，黨員既要學習相關黨建知識，如建設有中國特色社會主義理論體系、科學發展觀等，也要把經濟和法律知識列入學習內容。因為學經濟，能使企業一線黨員提高思維分析能力，準確判斷市場走勢；學法律，能使企業一線黨員用法律武器處理一切突發事件。上述知識可以幫助我們正確地觀察和處理市場走勢，更好地認識市場發展規律，不斷提高把握市場的能力；能為我們在工作中提供科學的方法，使我們有效地做好本職工作，努力鉆研本職業務，掌握過硬本領，提高自身素質。

二是專業性知識要求“專”。專業知識是指從事某種專業工作所必備的知識。每個一線員工都要切實在學習掌握專業知識上用功夫、下氣力，不僅要弄會、弄懂，而且要求通、求精。為了提高前勤收銀員的技能熟悉的掌握電腦知識，我們舉辦 “收銀員技能大賽”；為了讓一線員工深入掌握品牌知識，拓展品牌知識應用到工作，我們專門舉辦 “品牌知識競賽”。為了全面提升服務質量，組織各種技能競賽及專業性的培訓，又開展專題性法律講座。在培訓中還發放《經濟與管理》、《如何塑造管理者的性格魅力》、《辦公室業務》、《消費者權利保護法》、《勞動合同法》等配套書籍。使基層一線員工對照個人崗位職責、工作要求標準，聯系個人的思想和工作實際，提出個人能力的建設具體措施。

三是輔助性知識要著眼于“助”。輔助知識是指那些與本職工作有關的外延性知識。只有多涉獵一些相關學科知識，才能居高臨下，厚積而薄發，做起工作來才能得心應手、游刃有余。企業一線黨員一定要多讀書、多學習，有針對性地加強“多面手”訓練，提高綜合素質，這樣才能成為業務骨干、管理精英。我們學習知識應提倡廣學博覽，但事實上人們讀的書、獵知的范圍總是有限的，不可能什么書都能讀，什么知識都能學。這就要求我們在看書學習時應盡量選擇那些對提高專業知識、做好本職工作有幫助作用的知識。一要把握相近性，即選擇一些與專業知識聯系密切的知識。二要把握相關性，即對做好本職工作有關的知識。

二、努力向工作實踐學習

毛澤東同志指出：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”這一重要論斷，充分說明了實踐對黨員增長知識、提高能力的重大意義。基層一線黨員的業務素質主要是通過實踐鍛煉日積月累形成的，基層一線黨員要堅持帶著問題學習、圍繞工作鉆研，在實踐中增長真知、總結經驗、提高本領。在這個問題上我們把握了兩點：

一是要把工作任務當作學習的“課本”。堅持工作學習

化、學習工作化，把工作本身作為學習的一部分，做到理論聯系實際，在學中干，在干中學，邊學邊干，以學習提能力，以努力增實力，實現學歷與能力、文憑與水平的統一。思考是學習之母，書本上的東西是別人的，只有經過思考才能變成自己的；書本上的知識是死的，只能通過獨立思考，才能變成活的。為了有效的學到管理方法與溝通技巧，懂得了職業生涯的發展不僅需要一絲不茍的工作態度，出類拔萃的工作能力，更需具備卓爾不群的人格魅力。作為一名基層一線黨員，只有進一步提高自身素質，培養讓人敬服的思想道德品質，才能在工作領域里更好地塑造性格魅力，展現領袖風采。我們專門開展了塑造管理者的性格魅力及心理解壓培訓的專題講座。基層一線黨員要特別注意在工作實踐中思考總結，遇事要問個“為什么”，平時要明確“思什么”，干后要講究“悟什么”。我們每做一件工作，只要事先有學習的準備，事中刻意求索，事后善于總結積累，就一定會做到工作、學習雙豐收。這樣做的工作越多，學到的東西就越多，提高的就越快。

二是要把知識轉化為能力。沒有能力的知識是僵死的知識。英國哲學家培根在《論學問》一文中指出：“各種學問并不把它的本身的用途教給我們，如何應用這些學問乃是學問義務以外、學問以上的一種智慧。”衡量學習成效如何。歸根到底要看是不是進入了思想，進入了工作，能否解決問

題，是不是轉化成了自己的能力素質。只有把所學習知識運用于本職工作，真正做到學以致用、學有所用，才能學而有果，使知識盡快轉化為能力和實際工作成果，在本職崗位上有所作為、有所建樹。公司黨委在一線基層先后設立了6個黨員先鋒崗，通過帶牌上崗，讓黨員們帶動周邊專柜員工積極進步，充分展示黨員的模范作用和黨員風采。今年，我公司選派七名店長參加了山西省商業服務業十佳店長選撥大賽，不僅全部入選，還參加了全國商業服務業十佳店長的選撥大賽。通過一系列措施和活動使得基層一線黨員、員工將知識轉化為能力，充實和提高自己的工作水平。

三、努力向他人學習

“三人行必有吾師”、“它山之石可以攻玉”等等，都說明在自己的身邊，有許許多多可供求教的老師，要注意虛心向他人學習。

毛澤東同志曾經講過：“一個隊伍經常是不太整齊的，所以要常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中看齊，向中央基準看齊。”基層一線黨員總會有過人之處，也會有不如人的地方智慧是有限的。基層一線黨員都有自己的特長和優勢，有的還是某些方面的專家，積極向他們看齊，多向他們請教，把別人的精華汲取過來，不斷充實自己、完善自己、提升自己。

一是對基層一線黨員要善于借強。基層一線黨員思維

往往是站在制高點上、帶全局性的思維，不僅看問題的層次、分析問題的能力很高，有些思想甚至是其幾十年工作經驗的凝結。我們通過先鋒崗的設立，讓黨員起到宣傳、示范、模范的作用。加強這種學習借鑒，既能直接了解基層一線黨員的意圖，又能學會基層一線黨員分析思考問題的方法。只要我們努力做有人，定會受益匪淺。

二是對基層一線黨員要多探討。基層一線黨員共同特點就是視野比較開闊、思維比較敏捷，認識問題、分析問題的起點比較高。通過座談會的方式相互交流，獲取高手們的見識和經驗來拓展自己的視野。并利用晨會拓展培訓及熔煉團隊突破自我的一系列活動，學習基層一線黨員的工作方式，從中獲取經驗。就能碰撞出許多靠自己難以感悟或從書本上學不到的東西，掌握一些對做好工作有用的信息。

三是對基層一線黨員要不恥下問。基層一線黨員處在第一線，有許多真情實感的智慧，有豐富的實踐經驗，是在工作崗位中難以獲取的。只有虛心拜他們為師，放下架子，主動討教，自覺做到工作決策問計予顧客，解決問題求智于顧客，改革措施取策于顧客，使各項工作充分集中廣大基層一線黨員的智慧，力爭在基層這片沃土上，有更多、更好的收獲。

第五篇：學習型黨組織建設

扎實開展學習型黨組織建設

為城關科學發展、和諧穩定增添活力

城關區是西藏自治區首府城市拉薩的中心城區，地處在反分裂斗爭的前沿陣地，科學發展和維護穩定的任務十分繁重。自2010年全面開展學習型黨組織建設以來，我區各級黨組織緊緊圍繞反對分裂、維護穩定、促進發展這個工作大局，堅持學習制度化、外延化、創新化、效能化，不斷增強各級黨組織的凝聚力、戰斗力，不斷提高廣大黨員干部的整體素質，有力推動了城關區科學發展，社會局勢從基本穩定、持續穩定走向長治久安。2010年底，城關區生產總值達到37.6億元，一般財政預算收入完成2.53億元，城鎮居民人均可支配收入達到14866元，農牧民人均純收入達到6792元，分別同比增長 14.53%、48.8%、8.4%、20.64%。

一、堅持“四個到位”，全面推進學習型黨組織建設

一是組織到位。制定了《城關區開展學習型黨組織建設的實施方案》，對全區學習型黨組織建設進行安排部署。城關區委和各鄉（街道）黨委均成立學習型黨組織建設領導小組及辦公室，并設立指導檢查組負責學習型黨組織建設的組織指導工作。教育局、衛生局、工商局等部門抽調精干力量，分系統成立了學習型黨組織建設指導小組及辦公室，負責本-1-

行業本系統學習型黨組織建設的指導工作。二是責任到位。進一步明確區委書記為學習型黨組織建設的第一責任人、鄉（街道）黨委書記為具體責任人、黨支部書記為直接責任人，并將抓學習型黨組織建設情況作為落實基層黨建工作責任制的重要內容，形成了區、鄉（街道）、村(社區)三級書記聯動抓學習型黨組織建設的良好局面。全面實行黨員領導干部聯系點制度，區委、區人大、區政府、區政協四大班子成員建立學習型黨組織工作聯系點28個，深入聯系點調研指導210余次，參與聯系點基層黨組織學習活動350次。三是措施到位。建立健全了《領導班子理論學習制度》、《干部職工培訓制度》、《調查研究工作制度》、《學習檔案制度》、《學習激勵制度》、《學習考勤制度》、《學習培訓制度》等一系列規章制度，研究制訂了《拉薩市城關區學習型黨組織考評標準》和《拉薩市城關區學習型黨員考評標準》，用制度保證廣大黨員干部主動學習。各級黨組織在學習中做到了?三定、三點、三到位?，即定詳細計劃、定學習內容、定具體要求，抓重點、解難點、釋疑點，確保學習時間到位、宣傳教育到位、思想認識到位；廣大黨員干部基本做到了學習有計劃、有資料、有考勤、有體會、有檢查。四是動員到位。按照中央和上級黨委的部署要求，各鄉（街道）、各單位采取多種形式層層學習發動，引導廣大基層黨組織和黨員干部積極投身學習型黨組織建設。全區12個鄉（街道）黨委、5個黨組、1個黨總支和32個社區、12個村、14所中小學校、1個新經濟組織及

42個機關黨支部和2335名黨員干部全部參與，實現了黨組織全覆蓋、黨員干部全參與。

二、抓好“四個結合”，確保學習內容凸顯西藏特點

一是抓好與學習貫徹中央第五次西藏工作座談會精神的結合。著眼于提高黨員干部推動科學發展、維護和諧穩定本領，把學習貫徹中央第五次西藏工作座談會精神作為首要任務，采取理論中心組學習、深入基層宣講等形式，組織黨員干部學習。邀請自治區、拉薩市兩級黨委講師團深入鄉村宣講43場次，受教育黨員干部3100余人次。抽調109名黨員干部組成12個宣講團，分赴12個鄉（街道），宣講中央第五次西藏工作座談會精神和黨的惠民富民政策173場次，黨員干部受教育面達100%。二是抓好與反對分裂、維護穩定的結合。著眼于教育引導黨員干部做科學理論的積極實踐者、中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、黨的方針政策的忠實執行者和祖國統一、民族團結的堅強捍衛者，抓住?3〃28?西藏百萬農奴解放紀念日、?5〃23?西藏和平解放紀念日和?7〃1?、?10〃1?以及民族團結月等重要活動，深入開展以反分裂斗爭為主要內容的思想政治教育、馬克思主義?四觀?、?兩論?教育、?團結穩定是福、分裂**是禍?教育。共舉辦形勢政策教育89場次，受教育黨員干部5000余人次。三是抓好與促進發展、保障民生的結合。組織廣大黨員干部深入學習自治區黨委關于?堅持走有中國特色、西藏特點的發展路子，大力實施‘一產上水平、二產抓重點、三產大發展’經濟發展戰略?思想，引導黨員干部深入研究推進城關區科

學發展、跨越式發展的規律、面臨的困難矛盾，探索轉變發展觀念、創新發展模式、提高發展質量，推動經濟社會更好更快更大發展的路子。舉辦?城關區發展論壇?2期，參與黨員干部200余人。先后組織黨員干部76名到北京市學習科學發展經驗。四是抓好與服務群眾、密切黨群干群關系的結合。著眼于在實踐中學習提高，增強基層黨組織和黨員干部服務群眾、宣傳群眾、組織群眾、發動群眾的能力。安排了23名縣級干部與23名困難黨員,221名科級干部與165名困難群眾結對幫扶，并成立了200人的黨員志愿者社區服務隊和維穩先鋒隊。投入資金198.3萬元，為群眾辦實事123件。

三、開展四項活動，增強學習型黨組織建設的實效性

一是在機關單位黨員干部中開展?牢記宗旨，弘揚‘老西藏’精神?學習教育活動。要求機關黨員干部在學習和工作中弘揚?特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰斗、特別能團結、特別能奉獻?的老西藏精神，立足本職崗位爭優秀；漢族黨員干部在生活中堅持做到?四個一?，即：學一些藏語、跳一支?鍋莊?、唱一曲藏歌、懂一些民俗，加強民族團結和兄弟情誼。目前，機關中有96%的黨員干部基本做到了?四個一?，有67名機關黨員干部在活動中被評為先進個人。二是在學校黨員中開展?教書育人，培養合格接班人?主題教育。圍繞?為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人?這一根本問題，在學校黨員深入開展愛國主義教育、民族團結教育、反分裂斗爭教育。組織老黨員、老干部舉辦?新舊西藏對比?專題講座20余次，組織優秀黨員教師舉辦示范課26

3節次，發放知識競賽試卷14000多份，受教育師生達到100%。三是在企業單位黨員中廣泛開展?當好主人翁，做發展特色產業的先鋒?主題教育。把學習型黨組織建設融入企業生產經營活動中，讓企業黨員自覺把學習與推動企業發展結合起來，把學習的過程轉化為破解企業發展難題的手段，轉化為推進企業發展的本領。共組織213名企業黨員到內地省市學習企業管理知識和技術，企業黨員為企業發展獻計獻策108條，為企業帶來直接經濟效益234萬元。四是在農村和社區黨員干部中開展?增強本領、做群眾貼心人?主題教育。建立2個?村（社區）黨支部書記培養實踐基地?，先后組織12次村（社區）黨支部書記交流活動，培訓農村（社區）黨員干部661人次，廣大農村（社區）黨員干部先后為群眾辦實事好事1230件。

四、創新“四種形式”，營造學習型黨組織建設的濃厚氛圍

充分發揮報刊、廣播、電視、互聯網以及現代遠程教育網絡、黨員電化教育、黨建信息網、手機短信平臺的作用，采取基層黨員群眾喜聞樂見的方式，大力宣傳學習型黨組織建設的意義，及時解答廣大黨員干部關心的現實問題，在全社會形成自覺學習、主動學習的正確輿論導向和濃厚氛圍。一是開辟宣傳欄。分別在《西藏日報》和拉薩電視臺、拉薩廣播電臺開設《首府新聞》、《城關視點》和《走進城關》專欄，積極營造電視有影像、廣播有聲音、報紙有版面、網上有信息的全方位宣傳氛圍。先后在《新西藏》、《西藏日報》、《西藏發展論壇》等自治區級刊物上刊登學習型黨組織建設理論文章12篇、先進學習型黨組織和個人事跡38篇。二是組織黨員干部開展學習型黨組織建設大討論活動。結合創先爭優活動和拉薩市?基層黨建年?活動，組織黨員干部圍繞?為什么學，學什么、怎么學?深入開展討論，讓廣大黨員干部從思想深處明白開展學習型黨組織建設的重要意義、深刻內涵和目標任務。全區有2100名黨員干部參與了大討論活動，占黨員總數的90.2%。三是開展?紅色歌曲〃拉薩唱?活動。制定了《城關區深化?紅色歌曲〃拉薩唱?主題教育實施方案》，每逢重大敏感時段由基層廣大黨員帶頭、廣大群眾參與的紅色歌曲大型傳唱、演唱活動，大力宣傳學習型黨組織建設成效，提升黨員干部精氣神。先后舉辦18場次演唱活動，受教育黨員干部和群眾達7.8萬人次。同時通過優秀文藝節目匯演、知識競賽、演講比賽等形式，積極營造重視學習、崇尚學習、善于學習的濃厚氛圍。四是利用手機短信平臺開展宣傳教育。按照?順口、好記、易懂?要求，把學習型黨組織建設的目標任務、工作要求及典型做法及時編成手機短信，先后向基層黨組織書記和廣大黨員干部發送1.6萬余條，受到了基層黨員干部的普遍歡迎。