第一篇：創新載體強化機制不斷推進學習型黨組織建設

創新載體強化機制不斷推進學習型黨組織建設

縣地稅局黨組始終堅持以“爭做學習型黨員、創建學習型黨組織”活動為抓手，著力構建以科學發展觀為核心，加強以稅務精神文化、稅務管理文化、稅務服務文化為主要內容的稅務文化體系建設，弘揚勤學精神之責，大興學習之風，不斷將學習型黨組織建設工作引向深入，有力地促進了稅收各項工作健康和諧發展。

一是抓好黨組中心組學習。局黨組嚴格落實中心組學習制度，堅持每月至少開展一次政治理論集中學習討論,在班子成員中積極開展“六有五個一”學習拓展活動，即有學習計劃、材料、筆記、考勤、體會文章和學習調閱；年度至少學習一本政治理論書籍，撰寫一篇學習體會文章或調研報告，在中心組集中學習時至少作一次中心發言或專題輔導，在機關周一例會學習中至少領學輔導一本精品書籍，理論學習筆記不少于一萬字，并要求班子成員弘揚勤學精神之責，把學習作為人生第一需求，使勤奮學習成為一種常態化的行為，為提高領導班子執政水平奠定了堅實的基礎。

二是走出去觀摩學習。積極選送班子成員參加省市局、縣委組織的各級各類培訓和掛職鍛煉，并采取“走出去”的方法，由班子成員帶隊，組織中層干部和業務骨干到兄弟區縣觀摩學習，先后組織中層以上領導干部赴革命老區——延安進行參觀學習，接受革命傳統教育；“三八”婦女節前夕組織女職工到閻良西飛公司先進班組進行參觀學習。

三是抓好深入調研。在稅收工作實踐中，大力推行局班子成員“六到工作法”，即：要求每一位班子成員堅持調查研究到基層、傾聽呼聲到基層、掌握實情到基層、指導工作到基層、總結經驗到基層、解決問題到基層。并要求班子成員每年在分管范圍內至少確定一個調研專題，力求做到調研一個專題，完善一套制度，推動一項工作。今年，班子5名成員先后撰寫體會文章和調研報告13篇，在市局刊物和網站上發表5篇，2篇文章獲得省市地稅系統優秀調研文章。

四是制度懲處抓督導。先后建立了周一例會學習、廉政教育日、黨團活動日和筆記調閱等制度，要求局系統各單位每月至少開展兩次政治理論和稅收業務知識集中學習討論，各級領導每季度至少對所屬干部逐級開展一次筆記調閱。同時，成立了學習督導小組，對各單位開展學習情況每季度至少開展一次督導檢查，并將檢查結果納入季度目標責任制考核和干部選拔任用，嚴格獎懲。今年，督導小組對局系統各單位共督導檢查3次，檢查發現糾改問題七項，涉及10余人次，共扣發崗位津貼300余元。

五是深化干部教育培訓。制定印發了《干部教育培訓規劃》，對辦稅服務廳人員、稅收管理員、稽查人員、會計分析員、信息技術人員，分別安排了具體的業務培訓計劃和項目，由相關業務股室負責組織實施。今年以來，全局共組織各類人員學習培訓148余人次。

六是開展讀好三本書活動。為全體干部推薦購買了《帶著感恩的心工作》、《誰動了我的奶酪》、《致加西亞的一封信》等三本書，采取領導帶頭、機關先行、輻射基層的形式，局班子五名成員輪流進行備課輔導，帶頭開展學習心得體會交流，帶動和激發干部讀書的情趣。先后創辦學習交流專刊11期，舉辦讀書學習園地4期，并將干部優秀體會心得編印成小冊子《感悟人生》，配發全局每個干部進行學習交流。

第二篇：創新學習載體 推進社區學習型黨組織建設

創新學習載體 推進社區學習型黨組織建設

亞運村安慧里南社區黨委在街道黨工委的正確領導下，深入貫徹落實科學發展觀，將學習型黨組織建設放在更加突出的位置，按照武裝頭腦、指導實踐、提升服務的工作思路，與創先爭優活動、與創建全國文明城區等活動有效結合，大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，扎實推進學習型黨組織建設，以理論學習為抓手，提升黨員的學習能力、知識素質、工作本領，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。

一、加強臨時，健全機制，引導學習深層化

落實領導責任。社區黨委始終把學習型黨組織建設納入全年黨委建設總體規劃，深入研究，主抓落實，成立了創建學習型黨組織工作領導小組，形成了黨委書記親自抓、支部書記具體抓、一級抓一級、層層抓落實的責任體系。明確了黨組織負責人切實履行建設學習型黨組織第一責任人的職責，要求其對學習型黨組織建設工作全面負責、全程負責，特別是對學習的實際效果負責。

健全學習制度。社區黨委制定了《學習型黨組織活動方案》，建立了考核評價機制及學習的相關制度，明確了學習活動的目的、要求及內容。自社區建設學習型黨組織動員會召開以后，社區黨委及各黨支部按照“六有”有學習方案、有學習資料、有學習進度，有學習轉軌，有學習場所，有學習記錄的要求開展各項工作。同時，要求參加學習的黨員按照“四有”，有學習計劃，有讀書筆記，有心得體會，有學習資料的要求抓好自身學習。

創新學習方式。一是采取集中學習和自覺相結合的原則，要求每位黨員、社區干部按照“日學一小時、月讀一本書，季寫一體會，年記一丸子”的標準深入學習黨的十七大、創先爭優《理論熱點面對面》《沈浩日記》等方面的知識。二是積極引導社區黨員干部做到“五個一”，即每年定一份報紙，每天看一次新聞，每月參加一次集中學習，每季寫一次心得，每年做十件實事。通過系統的學習，使廣大黨員在政治思想、文化素質和生活情趣等方面有明顯提升。三是培育學習理念。社區充分利用黑板報、宣傳櫥窗、小區黨員活動室等宣傳輿論陣地，宣傳建設學習型黨組織的重要新和必要性，開展了讀書學習日，清風讀書角等系列活動，通過課堂傳授、互幫互助，相互促進等手段，著力培養黨員居民“學習中生活，生活中學習”的終身學習理念。

二、夯實基礎、強化陣地，體現學習特色

充分發揮黨建陣地作用。自學習型黨組織活動開展以來，黨委以半人率先示范，按照“突出創新抓學習，提升能力促發展”的思路謀劃黨委的學習，每月安排一次集中學習，每周安排一挺支部書記學習日，堅持“三會一課”和民主生活會制度。

強化樓院支部活動陣地作用。目前，資源整合后共有6個黨員活動室全部向黨員、居民開放，使黨員開會學習有陣地，居民娛樂活動有場所。

重視發揮社區黨校和市民學校作用。聘請離退休教育工作著、機關干部、法律工作者等擔任理論學習小組長、讀報會負責人、理論宣講院，為社區黨員宣傳、講解黨的理論知識；結合理論學習、開展黨建活動日、愛國主義教育等主題教育，不斷滿足不同層次的黨員學習需求。

注重發揮轄區資源優勢，利用轄區單位的閱覽室、圖書室等學習場所，適時組織社區黨員針對性開展理論學習活動，舉辦學習報告會、學習經驗交流會、理論學習輔導講座等活動，促進相互間的學習與交流，達到共同學習、共同提高的學習目的。12名教員每月一題，利用各地教育基地，義務為黨員、居民進行教育，內容包括公民道德教育、青少年教育等知識培訓，參觀朝陽藝術規劃館、組織觀看《第一書記》電影并寫觀后感，先后使1000多名黨員居民青少年受到了教育，豐富了學習型黨組織的學習內容，讓廣大黨員居民學習有園地，交流有場所，在社區形成了“人人要學、人人會學、人人比學、人人善學”的濃厚氛圍。

三、創新機制，豐富載體及做到形式多樣化

今年，我們結合全國文明城區的建設，開展了“進千家門，暖萬人心的活動，編寫了《文明創城拍手歌》。社區通過自編自演很多節目聯合10多支文體隊在重要節點巡回演出10余場次，組織了兩場“創城百姓論壇”，對創建活動進行大力宣傳。積極開展《公民道德建設實施綱要》宣傳教育活動，發放文明公民讀本500余冊，宣傳手冊100多份，制定固定宣傳標語30余條，制作宣傳板塊12塊，制作我身邊的明星宣傳板在23個居民樓進行巡展，用大家身邊的人和事教育自身，有效地促進社區精神文明建設，達到宣傳教育群眾的目的，并獲得了良好的社會效果。

組織黨員居民參觀了街道組織的廉政教育展覽，在黨員居民中大力開展“讀書思廉”等活動，通過在社區設立“廉政文化長廊”，小區設立“清風廉政墻”等形式加強社區黨風廉政建設，豐富黨員的精神食糧，擴大黨員學習知識面，增強鄰里相互溝通，增強黨員理論學習的自覺性。我們主要是通過建立樓組黑板報、組織“樓組黨員學習沙龍聚會”，開展黨員學習日等理論學習方式，大力宣傳社區黨建情況、社會熱點問題等各層面理論知識，開展以黨的路線方針政策和黨員共同關心的話題為主題的學習討論會，激發黨員學習熱情，培養黨員學習樂趣，養成學習習慣。

四、因地制宜，學用結合，保證學習實效性

在建設學習型黨組織工作中，社區以黨員教育管理為核心，結合社區工作實際和各類黨員的需求進行分類指導。

社區干部帶頭學。社區工作人云堅持帶頭系統學習黨的理論知識、業務知識書籍，并寫學習筆記。在創先爭優活動中，黨委按照“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好”的五好，先進基層黨組織以爭做帶頭學習提高，帶頭爭創佳績，帶頭服務群眾，帶頭遵紀守法，帶頭弘揚正氣的五帶頭優秀共產黨員的要求，通過在黨員中開展“比學習，比工作，比實效”三比競賽活動，學習先進黨員不畏艱苦的實干精神，億學促干，以干促學，在社區涌現出了許多先進典型，并用這些優秀黨員，先進工作者等典型該與廣大黨員居民向先進學習、向先進看齊。

在職黨員參與學。一是創建在職黨員服務社區的新機制，社區黨委為了成立朝陽區首家居民在職黨員臨時黨支部。20多名黨員發揮各自特長，以各種形式參與服務社區、服務居民的活動。

二是開創居民與社區溝通的新舉措。建立1010和諧快車，強化了居民與社區的雙向聯系，理清了居民與社區的溝通途徑。啟動后，社區接到各類舉辦20多起，并組織了30多次必訪活動，讓新情況得到最迅速的解決。

開拓黨員教育培養的新思路。為更好的整合社區與高校黨建資源，再探索一條黨員教育培訓的新途徑。我們與對外經濟貿易大學金融學院黨總支啟動了聯合培養大學生預備黨員、積極分子工作。即由社區黨委派政治素質高、理論功底強的“社區培養人，從不同角度對高校學生黨員和入黨積極分子進行考察培養，使他們真正接觸和了解社會，進一步堅定信念，端正入黨冬季。一年來共與高校聯合培養大學生預備黨員11名，入黨積極分子6名。

為了豐富社區黨員的學習內容，適時宣傳理論熱點知識，我們在社區建立了黨員圖書室，圖式以健康為主，內容不限，每天向黨員提供十多種報刊和雜志，既有《黨建》《支部生活》等理論書籍，又有《魚餌手冊》《生活小常識》等實用書籍，加強理論學習，增進感情和睦，形成和諧奮進、溫馨的學習氛圍。發揮優勢開展科學發展觀學習實踐活動。

五、注重理論引導，邊學變改見成效

社區黨委在學習實踐科學發展觀活動中，堅持理論聯系實際，著力在取得實效上下功夫。

提高了黨員服務群眾的意識，同志理論學習提高了社區黨員的宗旨意識和服務意識，激發了黨員為社區群眾辦實事辦好事的熱情。

形成了服務科學發展的共識。社區黨委通過學習大討論，形成了服務科學發展的共識。一是要切實加強社區黨組織建設，為科學發展提供有利的組織保障。二是要把服務群眾作為社區工作重點，積極為轄區群眾辦實事、辦好事。三是要充分利用轄區資源，實現全面、持續、協調發展。

取得服務群眾工作的實效。社區黨委通過召開群眾座談會、制作意見征求表等形式，先后征集到涉及防盜門一門一改造、小區車位整治、街心公園建設、殘疾破道修繕、老年飯桌等與社區居民息息相關的意見、建議十二條。社區急群眾之所急，想群眾之所想，讓群眾在開展學習實踐科學發展觀活動中看到實效，嘗到甜頭，得到實惠。

總之，學習是一種信仰，隨著社會不斷的發展，我們面臨的矛盾和問題很多，這就意味著我們的學習任務更加迫切，更加繁榮，剛才蔡市長和各家專家教授，以及來自不同區域的領導對加強學習型黨組織的意義，思路、方法做了很好的闡述和指導，作為一名最基層的黨員工作者，我感到自身沉甸甸的責任，回去后我們一定要把論壇交流中的好經驗，好做法，好理念帶回去，繼續扎實推進基層學習型黨組織的建設，真正擔負起固本強基的重任。

第三篇：強化工作機制 加強學習型黨組織建設

強化工作機制 加強學習型黨組織建設

中國共產黨成立八十九年以來，一直把黨組織建設作為工作的重中之重來抓。2010年，胡錦濤總書記在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上強調，要在黨的基層組織和黨員中深入開展爭優創先活動，這是黨的十七大部署以改革創新精神加強和改進黨的建設明確提出要開展的兩項重要活動之一。具體到我們國稅部門的工作，我想應該從強化機制入手，切實抓好學習型黨組織建設。

黨組織要把創建學習型黨組織納入整體規劃，健全完善學習型黨組織工作機制，引導黨員干部把學習作為政治責任、作為第一需要，樹立全員學習、終身學習的理念。一是要制訂切實可行的黨員學習計劃，明確任務，嚴格要求，確保學習時間、人員、內容的落實；二是要建立目標績效管理激勵機制，緊緊圍繞稅收中心工作，明確學習型黨組織的目標任務，加強分類指導和督促檢查，改進完善考核評價辦法，把理論素養、學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，形成黨員干部學習的長效機制。三是要建立健全黨員聯系和服務群眾工作機制，把學習成果轉化成為群眾服務的實際行動，將服務成效作為民主評議黨員、黨性分析評議和考核評優的重要內容。四是要建立健全學習型黨組織工作經費保障機制，探索建立黨內激勵、關懷、幫扶基金，為黨員干部解決醫療、子女就學、就業等實際問題，為黨員干部全身心投入學習解決后顧之憂。

第四篇：128.創新機制強化品牌深入推進學習型社區建設

創新機制強化品牌深入推進學習型社區建設

上海市靜安區曹家渡社區（街道）黨工委

建設全民學習、終身學習的學習型社會是黨的十七大提出的明確要求，區委、區政府也將創建學習型城區作為打造國際靜安的重要工作內容。今年，曹家渡街道有幸被確定為上海市首批12家創建學習型社區試點單位之一。中央和區委、區政府的要求，試點工作的推進，既為我們創建工作指明了方向，也為我們創建工作提供了新的動力。我們要以黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實市委、市府《關于推進學習型社會建設的指導意見》的精神，圍繞國際靜安指標體系和創建學習型社區的指標，按照市學習辦關于創建學習型社區評估指標體系的要求，結合社區實際，全面貫徹落實科學發展觀，以社區讀書活動為抓手，進一步整合資源，創新思路，從機制體制上推動學習型社區創建不斷向縱深推進。

一、培育“三支隊伍”，著力社區組織學習能力和個體學習能力建設

創建學習型社會需要人人終身學習。要實現創建學習型社會的目標，提高組織學習能力和個人學習能力是重要條件之一。我們要進一步從三方面努力，通過提高組織學習能力和個人學習能力，促進學習成效的提高，推進學習型社區的創建。

一是建立敏于領悟新的學習理念、掌握新的學習意涵的領導隊伍和專家隊伍。在街道原有的社區讀書活動領導小組的基礎上，結合市學習型社區創建試點工作的開展，按照市創建學習型組織評估指標體系的具體要求，組建街道推進學習型社區建設委員會，制定創建規劃，明確創建職責，細化創建分工，進行統籌協調。設立創建工作辦公室，組織開展相關工作。實施一把手負責制，落實分管書記協助配合開展工作，明確工作目標要求、科室職能和人員、經費，對創建工作進行督促檢查。聘請專家學者，組建成立曹家渡街道創建學習型社區顧問團，作為社區創建工作的資源庫和智囊團，為創建學習型社區出謀劃策。

二是培育善于識別新的學習需求、激發新的學習動力的師資隊伍。通過定向培養、外部引進專業人士、聘請社區名人、爭取區各部委辦局支持、完善志愿者教育和管理機制、強化社會資源運用等途徑，進一步整合、調整充實實施終身教育，推進學習型社區創建的師資力量，努力建設一支不僅樂于教，更善于發現并培養各年齡層次學習成員的學習興趣，善于培育并維持高昂向上的學習情緒，善于不斷確定學習成員新的學習需求，展開新的學習活動的師資隊伍，為創建學習型社區提供有力的支持。

三是培養勤于確立新的學習態度、打造新的學習能力的學習隊伍。以人為本，因材施教，針對不同年齡、不同層次的人群開展不同的學習活動，以典型引路、導學助學、上門送學、集中學習、集中展示等形式，提供全面的服務和學習展示的舞臺，吸引更多的老年人、在校學生、外來務工人員、樓宇員工群體加入終身學習的行列，幫助他們不斷提高學習能力，增進知識積累，拓展學習技能，掌握學習方法，不斷感受生活著必須學習著，學習著才是生活著。

二、推進“兩個優化”，著力學習型社區創建的陣地建設

多年來，曹家渡街道已經建設成了一批具有一定知名度和影響力的學習陣地，街道圖書館成功創建上海市街道圖書館特級館三連冠，達安花園首創全市首家新建住宅小區會所圖書室，初步形成了品牌和特色。面對創建學習型社會的新任務新要求，我們要努力做到“三個優化”，更好地發揮學習陣地在推進學習創建中的作用。

一是進一步優化圖書服務質量和服務水平。在現有的由街道圖書館總館、少兒館、老年館、電子閱覽室、達安會所星之圖書室、機關圖書室，以及商務樓宇圖書室、圖書角，敬老院等館外服務點構成的圖書服務體系的基礎上，加大圖書館的投資，通過收回出租房屋和調整現有房屋資源等，進一步加強硬件建設，擴大圖書閱覽和借閱面積，為讀者提供環境更舒適、品種更齊全、服務更周到、氛圍更濃郁的讀書學習服務。結合區府實事項目的實施，今-1-

年年底前落實、完成每個居民小區圖書室的改、擴建，實現各小區居民不出小區就可以借閱閱覽適應不同需求、門類齊全的圖書書報雜志。同時，同步實施新建樂齡家園老年圖書室的建設。在此基礎上，通過統一管理，資源共享，優化配置，努力探索藏書“一館一特色”。

二是優化社區學校運作管理模式。在區地區辦的統籌協調下，聯手區教育局等部門，組織學習調研，積極探索適應形勢發展的社區學校和社區文化中心的運作管理模式，推出更多有影響、有規模、有特色、吸引力大的教學活動和文化娛樂活動，更好地發揮其在推進學習型社區創建中的作用，更好地滿足居民群眾的需求。

三、實施“三個加強”，著力學習型社區創建的體系和內涵建設

學習型社區創建要隨著形勢的發展，不斷健全完善工作體系，賦予新的形式和內涵，努力做到方式方法靈活多樣，為學習者提供智商情商共進的學習渠道，使學習者成為推進和諧家庭、和諧社區建設的參與者、創造者。因此，我們要在學習載體的廣泛性、形式的多樣性、資源的多元性上下功夫，努力提升學習活動的吸引力、凝聚力，提升學習活動的成效。

一是不斷加強學習型社會創建和樹立新的學習觀念的宣傳。通過街道創建學習型社區工作委員會、社區精神文明建設委員會等平臺，將創建學習型社區的資源有效整合、凝聚在一起。在社區報、街道政務網、小區板報墻報上開設專欄，創建全面、立體的創建學習型社區宣傳網絡，進行“展現自我，體現價值，必須終身學習”的學習觀念的宣傳，強化創建氛圍和創建工作知曉率。

二是不斷加強學習活動形式和內容、內涵的探索。深入調查研究，深度了解掌握社區居民群眾、轄區“兩新”組織企業和員工的發展、企業文化建設、員工精神文化生活需求等需求，特別是新的學習需求，不斷提高讀書活動和創建工作的針對性、有效性。依托街道社會組織聯合會，加快培育發展有利于學習型社區創建的各類協會、文體團隊和活動沙龍等社會組織。強化創建工作合力，深入挖掘社區資源，加強統籌協調，實施重點扶持、細化分類和專業指導，按照團隊特色，有針對性地組織開展各類寓教于學，寓學于樂的讀書和學習型社區創建活動。依托工青婦工作資源，加大與轄區單位、部門和企業的共建力度，進一步拓展讀書平臺和活動舞臺，富有創造性地開展充分體現時代性、群眾性和教育性，形式新穎、內容豐富，適合不同年齡、層次、文化程度人群參加的讀書和創建活動。組織開展富有小區特點的讀書活動和文體團隊的交流展示，舉辦健身、科普、環保等各類講座，努力做到“天天有活動、周周有展示”。依托大黨建工作格局和社區圖書服務系統，關注外來務工人員的讀書學習和成長，建立外來務工青年學習服務中心，組織開展專題學習、技能培訓和法律咨詢。堅持讀書節品牌，精心組織以“讀書，社區更和諧”為主題，以讀書與發展、讀書與成長、讀書與勵志、讀書與修養、讀書與盛會、讀書與時尚等六大主題20項為內容的社區第五屆讀書節，吸引更多的學齡前兒童、在校學生、社區居民、兩新企業員工、外來務工人員等各方面人群能參與到社區讀書節系列活動中來，形成讀書活動和創建工作新高潮。

三是加強表彰激勵和體制機制的健全完善。根據不同企業、行業和“兩新”組織的特點，將創建工作與企業文化建設、與文明單位創建等工作有機結合起來，通過讀書小組、網上論壇、興趣小組、崗位能手培養選拔等渠道和形式，努力提高創建工作的吸引力、參與率。強化、完善創建工作激勵機制，加強先進典型的表彰引領。通過宣傳和交流，激勵激發居民群眾新的學習動力，打造新的學習能力，取得新的學習成效。

總之，我們要認真研究新形勢下開展讀書活動特點、規律和方法，結合試點工作的開展，整合資源，拓展思路，通過全方位的努力，進一步堅持落實“三個確保”，進一步強化人人想學、時時可學、處處能學的環境和氛圍，有效促進全員、全程、全面的讀書學習，推進讀書活動和學習型社區有新的突破、上新的臺階，持續發展。

第五篇：創新方法推進學習型黨組織建設

創新方法推進學習型黨組織建設

黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發，提出建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務，強調要把各級黨組織建設成為學習型黨組織。中共中央辦公廳印發的《關于推進學習型黨組織建設的意見》，對這方面工作作了全面系統的安排部署，提出要推進“四個方面的創新”，即創新方法，完善途徑，拓展陣地，健全制度。其中把創新方法放在了第一位。而要創新方法筆者認為重要的是要搞好以下四個方面的結合。

一、堅持典型示范和分類指導相結合典型示范是我們黨的一項重要的工作方法，也是以點帶面，全面推動學習型黨組織建設的一項重要舉措。先進典型是一面旗幟，能提供經驗，激發人們的意志。建設學習型黨組織也要發揮示范效應，把典型培養作為推動學習型黨組織建設的重要著力點，樹立具有突出學習事跡的先進典型，并加以實事求是地宣傳，作為人們學習的榜樣。分類指導是堅持黨的實事求是思想路線的具體體現。堅持分類指導就是結合本單位、本部門實際，針對不同類型黨組織和黨員的各自特點，從實際出發，因人施教，區別對待。

堅持典型示范和分類指導相結合，就是要把點和面、團隊和全員的學習結合起來，根據不同層次黨員干部不同需要采取不同的方式方法。一是在機關事業單位黨組織中，以黨員領導干部為重點，通過更新學習觀念、豐富學習內容、創新學習載體，帶動機關黨組織和黨員學習能力的整體提升。繼續完善中心組讀書會、黨員領導干部講壇、在職學歷教育、遠程教育培訓等行之有效的學習手段，進一步創新學習方式。二是在農村黨組織中，重點通過激活學習內動力、科學設置學習內容、強化學習保障機制等途徑，進一步推動農村黨組織和黨員教育學習的規范化、常態化。通過開展理論宣講團、村干部講壇、微型黨課、集中培訓、遠程教育、實用技術培訓等活動，為農村黨員開展學習和教育培訓提供有效的平臺。三是在社區黨組織中，通過優化整合學習資源、統籌開展學習活動、提高學習組織化程度等途徑，進一步擴大社區黨組織學習的覆蓋面。依托社區醫院、學校等陣地，深入開展社區黨員就業培訓、社區文化建設、讀書沙龍等活動，切實提高社區黨組織和黨員為群眾服務的能力和水平。四是在企業黨組織中，重點實施“創業創新成長計劃”，通過延伸學習網絡、豐富學習內容、搭建服務平臺、促進轉型升級等途徑，促進校企對接，搞好企業家創業創新講壇、讀書沙龍、技能比武等活動，創新學習手段，提高企業黨組織、黨員經營管理和專業技術水平。

二、堅持學習的普遍性與特殊性相結合推進學習型黨組織建設，必須把握好共性與個性的關系，著眼于黨員干部學習的普遍性要求與特殊性需求，調動他們學習的積極性。要處理好學習的普遍性和特殊性的關系，根據不同的黨

員干部的不同情況，分別提出相應的任務措施，制定有針對性、操作性強的學習實施方案和規劃。

重視普遍性、共性，就是要認真研究時代條件、社會環境、生活方式和黨組織及黨員狀況的新變化，深入探索新形勢下組織學習的特點和規律，使普遍學習更體現時代特點、貼近黨員需求、富有實際成效。一要按照黨中央的總體要求和主要原則，特別是學習的主要內容進行全員參與、全員學習、團隊學習。二要繼續完善集中學習、脫產培訓、專題講座、主題宣講、各類講壇、理論研討、社科普及等學習方式方法，達到黨員干部真學、真懂、真會。三要繼續大力倡導和開展“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”活動，使廣大黨員干部積極參與其中。打破生硬說教、簡單灌輸的方法模式，使學習到達潛移默化、潤物無聲的效果。注重特殊性、個性，就是要積極探索適合不同層次黨員干部學習的方式方法，針對改革開放后，黨組織黨員狀況發生的深刻變化，黨員思想多元多樣多變的新特點；針對黨員自主性不斷增強的新情況，堅持區別不同類別、不同層次的特殊性需要的實際，積極組織開展互動式學習、探索研究式學習、案例式學習、體驗式學習等方法，提高學習質量和實效。多提供“菜單式”、“點播式”等靈活多樣的學習服務，拓展個性化學習空間，讓黨員干部在學習內容、學習方式、學習時間上有更多的選擇。鼓勵黨員干部個人的學習，培養黨員干部的自控能力，增強學習興趣、提高學習效果。積極支持黨員干部參加各種形式的繼續教育，養成持

續學習、終身學習的良好習慣。

三、堅持傳統方法與現代手段相結合學習方法直接關系到學習的效果，建設學習型黨組織，要堅持傳統學習方法和現代學習手段相結合，在充分利用傳統方法的同時，積極采用信息網絡技術手段，不斷提高學習的信息化、科學化水平。

傳統學習方法在以往的學習教育活動中發揮了重要作用，是行之有效的學習方法。建設學習型黨組織，要繼續總結利用好傳統的學習方法，堅持集中教育學習、黨委（黨組）中心組學習，進一步完善學習計劃，組織多種形式的集體學習，加強對重大問題的專題研討，加強學習成果和經驗交流。堅持以應用為學習目的，把大家的學習積極性調動起來，形成科學管用的集體學習，不斷提高學習的科學化、制度化、規范化水平。

在堅持傳統學習方法的同時，還必須采用現代手段的創新學習方法，并使二者有機的結合起來。利用現代手段學習，要注重學習實效。如搭建以黨員干部為對象的集手機彩信、手機網絡、手機郵件和互聯網等現代化的學習手段平臺，以“短、精、實、便、動、活”的方式，推進學習生活化、學習愉悅化。現代的網絡學習，可以突破傳統學習方式的時空制約，使學習更為便捷、覆蓋面更為廣泛，實用性、趣味性更強。對黨員干部“學進去”和“學出來”有很大幫助，積極運用信息網絡等新技術，是行之有效的黨員干部學習的新平臺。

四、堅持學習研究式與開放式相結合堅持研究式的學習方法，一要緊緊圍繞黨的中心工作，緊密結合實際，以深入學習為基礎，以推動創新為途徑，以解決問題為目的，實現淺層學習向深層學習、了解知識向創新知識轉變，堅持以研求真、以研求深、以研求新，深化學習成果。二要以科研的態度，向書本學習，做到增長知識而不唯書；向實踐學習，增長才干而不唯經驗；向群眾學習，問計于民而不唯框框。三要以科學務實的方法，堅持學習思考與研討交流相結合、理論研究與工作調研相結合、創新學習與創新工作相結合，使學習型黨組織的“學習”，成為黨組織內部交流思想的課堂、研究問題的平臺和創新思路的陣地。

堅持探索開放式的學習方法，一要開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，以世界眼光博采眾長，站在時代潮頭學習科學的新思想、新知識、新經驗。二要在用好傳統學習載體的同時，大膽利用新興傳媒等各種先進手段，積極運用信息網絡技術，實現學習的網絡化，打造黨員干部開放式學習的新平臺。三要探索互動式的學習方法。改單一式和灌輸式為多樣式，通過交流研討、考察調研、現場觀摩等互動方式，充分調動黨員干部學習的主動性、能動性。將嚴肅的課題寓于生動的互教互學之中，寓教于樂，寓學于悅，用靈活互動的方式促進學習。

總之，推進學習型黨組織建設，必須堅持繼承與創新相統一，創新學習理念，激發創造活力，拓展學習的內容、完善學習制度，在學習中增強改革創新、科學發展的意識和本領，扎實推進學習型黨組織建設上新的水平。