第一篇：高一學(xué)生經(jīng)驗總結(jié)2

總結(jié)

六月下旬，我開始了我的東中生活。夏令營的那段時間，也許是因為中考之后心態(tài)還沒調(diào)整回來，再加上東中的管理較放松（相對于初中），所以會有一些負(fù)面情緒影響我的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率底下，基礎(chǔ)不扎實，這對正式開學(xué)后的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了許多影響。

所以開學(xué)之后，我要花很多的時間來重新夯實基礎(chǔ)，前一個多月過去我才有些進入狀態(tài)，從期中考前一周開始，班主任開始硬性要求我們早起讀背文科，晚上也提倡晚歸，剛開始心里比較抵觸，覺得占用了自己的休息時間，可是，漸漸的，我開始習(xí)慣了早起晚歸的日子，甚至變得積極，早起晚歸的半個小時積累起來也有很多時間，這是我查漏補缺的一條重要途徑。

雖然學(xué)習(xí)上有一些漏洞依然存在，但是我在改變，我會關(guān)注那些學(xué)習(xí)效率高的人平時空余時間會干什么，然后借鑒他們的方法提高自己的學(xué)習(xí)效率。從初中的高度落到現(xiàn)在的中上，心中落差挺大，所以更要虛心向別人學(xué)習(xí)。

除了學(xué)習(xí)方面，生活上也會存在較多的問題，人際關(guān)系是很重要的一方面。學(xué)校還有許多的社團活動，那是鍛煉我們?nèi)穗H交往的重要途徑，多參加社團活動，也能豐富我們的社會經(jīng)驗。去做一些自己喜歡的事也是一種成功。

總之，我們要保持良好的心態(tài)面對一切，既來之，則安之。（一3張昉宇）

第二篇：高一學(xué)生經(jīng)驗總結(jié)1

學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)：

剛?cè)霒|中夏令營時期，老師的管理相對初中輕松很多，平常作業(yè)量減少，而且也基本不檢查，所以學(xué)習(xí)狀態(tài)相對松懈。因為有初中良好的基礎(chǔ)，所以一直到實驗班入選考，成績都還不錯。

然而從那一場考試回家再到軍訓(xùn)時期，都格外放松，經(jīng)常玩游戲，也沒怎么復(fù)習(xí)之前學(xué)過的內(nèi)容，直到開學(xué)考前狂補暑假作業(yè)，才把自己又拉入正軌。結(jié)果摸底考一塌糊涂，落到了班里28名，連我媽都不知道我在干什么。

經(jīng)歷這一次大跌以后，我很著急，因為高中對于我是一個陌生的環(huán)境，我在這個易變的環(huán)境里曾名列前茅，也曾一落千丈。我還沒有摸透該以怎樣的生存方式在這里繼續(xù)生活，也就是還沒有整理出適合東中實驗班環(huán)境的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。但我沒有采納“拼命三郎”方式狂學(xué)狂做，而是帶著一種靠感覺找方向的方法，覺得自己在哪些具體方面不足，就多做努力，知識點記不牢就多讀多背，認(rèn)真做題，擺正態(tài)度。然后在下一次月考，我又回到了班前五。

之前這一段大起大落，讓我發(fā)現(xiàn)東中學(xué)習(xí)模式更多設(shè)定在自主一方面。因為我的初中是在“東中隔壁”讀的，老師特別嚴(yán)格，一旦到了這里，就有一些魚入大海、鳥上青霄的自由感，放松起來超過了限度成績就落下來了。這個限度我覺得每個人是不一樣的，還要看對學(xué)習(xí)的熱愛程度，對于我來說，我目前只能做到八分，有一分無法再緊，有一分就是周末回家的時候。

做了這么多年學(xué)生，其實還有一點不確定因素，在我看來對學(xué)習(xí)也有一定的影響，就是性格和成熟程度。年齡增長，自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度也會改變，我對于學(xué)習(xí)一向是耐得下性子的，而且也發(fā)覺學(xué)習(xí)對于我們中國學(xué)生是特別重要的，所以現(xiàn)在我也越來越看重它，不把它當(dāng)作是一種任務(wù)。然后就是期中考，雖然我考了第一，但我們班成績相對落后，所以只能說是相對年名有了進步。

以上就是期中考前我的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷。（一3張修源）

第三篇：高一班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗交流

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任： 大家晚上好！

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們班主任提供這么一個學(xué)習(xí)交流的平臺。今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到誠惶誠恐，因為在坐的每位班主任都有一套獨特的管理方法和成功的管理經(jīng)驗，下面我就粗淺地談一談自己在班主任工作中的點滴做法，不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評指正。

一、把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣作為本學(xué)期的主要目標(biāo)。

每位班主任都清楚良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對高中生的重要性。開學(xué)前兩個月是高一學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成，促進班級凝聚力，形成優(yōu)良班風(fēng)的關(guān)鍵時期。因此，開學(xué)前兩個月我每天和學(xué)生一起上晨讀及晚自習(xí)，親自落實教室、宿舍衛(wèi)生及紀(jì)律，對于學(xué)生的不良行為習(xí)慣，及時幫助他們改正。一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，以后的班主任工作將會收到事半功倍的效果。

高一新生剛?cè)雽W(xué)，還不能適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的特點，在這樣的情況下，我主要從以下幾方面著手：

1、讓學(xué)生學(xué)會合理利用時間，形成做事有計劃的習(xí)慣；

2、根據(jù)自己的經(jīng)驗，教給學(xué)生一些切實可行的學(xué)習(xí)方法，形成學(xué)習(xí)講究方法的習(xí)慣；

3、以紀(jì)律來約束，使學(xué)生形成獨立思考的習(xí)慣。

4、每天四問——課聽懂了沒有，作業(yè)完成了沒有，問題解決了沒有，計劃完成了沒有——養(yǎng)成每天反思的習(xí)慣。改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生“學(xué)會吃苦，學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人”。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是以良好的生活習(xí)慣來支撐的，沒有一個良好的生活習(xí)慣，不可能形成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，一定要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。具體來說，主要是培養(yǎng)學(xué)生按時作息的習(xí)慣，合理飲食的習(xí)慣，良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。

二、加強班級常規(guī)管理工作，充分發(fā)揮班干部的作用

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點。從開始我們就制定了班級量化管理細(xì)則，從作業(yè)與考試，課堂自習(xí)紀(jì)律，勞動衛(wèi)生，文明禮儀等方面進行考核，每天晚自習(xí)四公布當(dāng)天出現(xiàn)的問題和扣分加分情況，一月總結(jié)一次，對扣分很多的學(xué)生進行深刻教育，必要時寫出書面說明并告知家長。

作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一支高效的班干部隊伍，各項工作就很難順利的開展下去。因此，在選擇班干部時，我選擇責(zé)任心強、辦事公正、品學(xué)兼優(yōu)、有較強的組織能力和活動能力、易與他人溝通的學(xué)生。他們接受班主任的指導(dǎo)，分工管理班級的各項事務(wù)，及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)。比如，班長負(fù)責(zé)管理班里的一切日常事務(wù)，副班長負(fù)責(zé)記錄學(xué)生出勤違紀(jì)情況，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)監(jiān)督值日情況和每個同學(xué)座位周圍的衛(wèi)生，各小組長負(fù)責(zé)本組同學(xué)的學(xué)習(xí)作業(yè)紀(jì)律衛(wèi)生等工作，班干部各司其職，各項工作就能順利的展開。

三、關(guān)愛學(xué)生，把溫暖帶給學(xué)生 愛心是班主任工作的基礎(chǔ)。全國模范班主任斯霞說過：“關(guān)愛學(xué)生，是教師做好教育工作的前提”。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。一個沒有愛心的班主任，就不會有充滿愛的集體，一個沒有愛的集體就是一潭死水。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如我每天早上走進教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，我提醒學(xué)生注意增減衣服；有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉。學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，覺得老師很在意他，他們就會有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。

“愛的力量是無窮的”，即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才嚴(yán)格要求的………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或抵觸情緒，從而理解老師的苦心。也正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口、“忠言”不逆耳。

四、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，讓學(xué)生尊重和信任任課老師，以便尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師溝通，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

總之，班主任工作精細(xì)而又繁瑣，要少一點埋怨，多一點勤奮；少一點批評，多一點寬容；少一點變臉，多一點微笑；少一點架子，多一點溝通。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任身體健康、工作順利；祝我校2016年高考再創(chuàng)新的輝煌！

謝謝大家！

第四篇：高一政治課改經(jīng)驗總結(jié)

高一政治課改經(jīng)驗總結(jié)

我組積極貫徹新課改精神，緊扣大綱，深入進行課堂改革。取得了一定的成效，也存在一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、課堂形式新穎，吸引學(xué)生注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣。例如，我們用豐富多彩的視頻、以最新最潮的時政材料作為載體，在豐富學(xué)生知識的同時，進行理論的講解。弊端在于，學(xué)生容易被視頻吸引，注意力轉(zhuǎn)移，課本上的理論知識記得不夠牢固。

2、積極進行自主探究和合作探究。培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。弊端在于，學(xué)生在合作探究的時候容易跑題，說一些與課本無關(guān)的話題，我們積極探索，找到了一個預(yù)防此問題發(fā)生的辦法，即，每個合作小組任命組長，由組長制定專人記錄，課堂結(jié)束的時候交討論記錄，每組的記錄作為當(dāng)堂的課堂作業(yè)。這一形勢經(jīng)實踐論證效果良好。

3、講練結(jié)合，提升學(xué)生的學(xué)科綜合能力。在講解新知識之后，緊跟習(xí)題練習(xí)，這樣，就可以達到鞏固知識的目的，不至于造成學(xué)生課堂聽課情緒高漲，氣氛輕松，而知識掌握不到位的后果。

附對會考和新課改課程的建議：

我們認(rèn)為，會考每年一次比較合適，放在必修結(jié)束之后進行，這樣就可以減少會考的經(jīng)費、減輕相關(guān)的組織工作。另外學(xué)生剛剛學(xué)完，印象還比較深刻，這樣，會相應(yīng)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

政治課程的設(shè)置總體還是比較合理的，但是有些知識點的論述不夠深刻，如蜻蜓點水般淺嘗輒止，但是在考試的時候占得分值卻比較大，這樣，老師就要花費大量的時間進行補充講解，不僅沒有減少學(xué)生的任務(wù)，反而加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。另外，選修內(nèi)容過多，選修一本比較合適。

第五篇：高一班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

高一班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

高2010級（3）班

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育處，教務(wù)科等的指導(dǎo)下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗做如下總結(jié)：

一、能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）、注意班干部的培養(yǎng)

進入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（二）、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合一學(xué)生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

為此，我先后開過多次主題班會，《揚起笑臉 揮灑自信》、《學(xué)會感恩》、《我想對你說》、《法制教育與我同行》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過語文采蜜本展示，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

（三）、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”高一3班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ā?/p>