第一篇：豐富內涵展現風采講學習強素質促發展征文

講學習強素質促發展

主題征文參賽作品

豐富內涵展現風采

八五六農場宣傳部劉嘯飛

慶祝中國共產黨成立90周年大會上，胡錦濤總書記要求全體黨員、干部，要把學習作為一種精神追求，深入學習和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學習和掌握中國特色社會主義理論體系，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，真正做到學以立德、學以增智、學以創業。而作為我們新一代北大荒接班人，作為北大荒實現跨越發展，打造百年墾區的中堅力量，我們更要通過學習，立德、增智、創業，豐富自我，在墾區發展變遷的歷程中，展現我們的風采！

學以立德

當今世界，國際形勢風云變幻，科學技術日新月異，國內改革開放波瀾壯闊，各種新情況、新問題層出不窮。面對如此快速變化的外部世界，只有切實加強學習，才能獲得新知識、開闊新視野、啟發新思路，跟上時代的步伐，從容應對時代的挑戰。人以學而立,立以德為先。學習是加強道德修養的基本方法。胡錦濤同志強調,“加強學習不僅是領導干部提高自身知識水平的重要途徑,也是提高自身精神境界的重要途徑。”科學世界觀、人生觀、價值觀的形成,只能在科學理論的學習中升華,在學習與實踐的結合中鑄就。“三人行，必有我師。”古今來許多世家，無非積德，天地間第一人品，還是讀書。毛主席說過：情況是在不

斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。向先進地區學習，解放思想；向先進人物學習，愛崗敬業；向人民群眾學習，執政為民。三國諸葛孔明曾說：夫學須志也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。學習是進步的基礎。但要想提升自己的品德，不光要學，而且要帶著目標學，帶著理想學，要學有所獲，學有所長。在學習時怎么選擇？如何學習？直接關系到我們將走向何方。

作為繼承了艱苦奮斗、勇于開拓、顧全大局、無私奉獻的北大荒精神的新一代接班人，我們更應把學習作為增長才干、提高工作能力的基礎和源泉。必須努力學習，掌握過硬本領，加強中國特色社會主義理論體系和學習，不斷提高自己認識問題和分析問題的能力，提高政治敏銳性；全面學習，既學知識，又學技能，不斷充實完善個人知識結構；要在實踐中增加營養，做到能干、會干，迅速成長；要提高學習能力和創新能力，注重知識積累與創新的有機結合，既要打好基礎，又要不斷創新，爭當學習型青年。要堅持系統地學，聯系實際地學。理論上的成熟是政治上堅定的前提條件。只有將理論學深學透，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，解決好權力觀、地位觀和利益觀問題；才能真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀；才能善于運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，去分析工作中的實際問題，提高分析問題、解決問題的能力，提高執行黨的方針政策和決策具體問題的水平。

學以增智

智是為人處世之道、辨人決事之能，大智非才不成，大才非學不成。面對知識更新不斷加快、改革發展穩定的任務日益加重，我們必須勤于學習，善于讀書，在學習中不斷開闊眼界、增長見識。要學而有志，立志學習不僅是個人的事情，而且是事業的需要，努力學習，蔚為國用，有目的的學習才有持久的思想動力；要學而有術，讀書學習時，要口到、眼到、心到，要既鉆得進去，又跳得出來，要博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之，要講求學習方法，充分發揮大腦的潛能，實現高功率的輸入和高能量的儲備；要學而有擇，從實際需要出發，有選擇地攻讀畢讀之書，學深馬列主義和毛澤東思想，掌握科學的世界觀和方法論，學透黨的路線、方針、政策，學通專業理論知識；要學而有恒，加強理論修養沒有捷徑可走，惟有以勤學為槳、善思做舟，鍥而不舍，才能如初起之苗，不見其長而日有所增；要學而有思，我們如果能勤學又能勤思、深思、善思，那么在實際工作中，決策能力自然就強了，遇到問題辦法也就多了。要通過學習認識和把握規律，努力使自己站得高一些，看得遠一些。眼界寬，才能把握時代脈搏，為墾區改革、發展貢獻力量。

在墾區、農場的發展變革中，我們不可避免地會面臨一些新情況、新問題，感到“老知識不管用、新知識不夠用”，出現了不同程度的“本領恐慌”。要解決好這個問題，就必須增加知識儲備，拓展知識結構。要把學習胡錦濤總書記重要講話精神與學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀有機結合起來，打牢理論功底；要加強對經濟、科技、法律、歷史等知識的學習，進一步提高自己的綜合素質；要善于結合本職工作加強學習，堅持干什么學什么、缺什么補什么；要立足崗位，踐行黨的宗旨，踏踏實實從點滴做起，時時處處自我嚴格要求，愛崗敬業，用心鉆研；要干一行通一行，干一行愛一行，精益求精，不斷發展，充分發揮崗位職責，埋頭苦干。只有這樣，我們才能有針對性地獲取新知、增長智慧，不斷提高履職能力，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性，在墾區大農業、大城鎮、大旅游、大發展中建功立業，展現自己的風采。

學以創業

知識是人類進步的恒久階梯，而學習則是攀登高峰的不竭動力。從漁獵采集到男耕女織，從手工勞作到大機器生產，從工業文明到信息時代，從物質生產到創意經濟，人類社會每前行一步，都離不開知識，離不開學習。實踐證明，我們黨正是因為重視學習，善于在學習中解決問題，在學習中破解難題，在學習中與時俱進，在學習中不斷創新，才取得了“跬步千里”的卓越成就、“土積成山”的輝煌偉業。面對新的形勢和任務，重視學習、善于學習，不斷提高工作能力、推動改革創新，這是時代發展、事業進步、黨的建設的迫切需要。學以創業，最關鍵的是學以致用。

學習，不是為了裝門面、圖好看，不是為了“學學詞、練練

嘴、表表態”，不是從講話到講話、從文章到文章的“空轉”，而是著眼于理論與實際的結合，著眼于實際問題的解決，著眼于推動墾區建設又好又快發展。當前我國社會正處于轉型期，各種矛盾交織，各種利益關系格局不斷變化，國際競爭不斷加劇，更需要我們加強學習。那么如何學習呢？學習就是要用先進理論來武裝頭腦，使我們靜下心來，研究問題，用理性頭腦判斷和分析當前存在的問題，堅定共產主義理想信念，堅決貫徹執行黨的政治路線、方針和政策。

因此，學以創業，要堅決摒棄那種紙上談兵、脫離實際、華而不實的不良學風，堅持向書本學習、向實踐學習，切實在推進學習型黨組織建設中全面提高素質能力，努力使學習成效真正轉化為推動工作的實際本領。面對國家和時代賦予的責任，我們要積極應對。首先，要全面提高思想素質，加強思想政治教育，發揚光榮傳統，發揚“團結、求實、進取、奉獻”的精神。增強創新進取精神，推進整體工作；第二，要不怕困難、堅定信心，永葆勤奮進取的事業心。我們要不斷提升自己的能力，同時還要善于學習，善于借鑒，善于總結，真正把科學發展觀轉化為推進各項工作的核心理念，要在學習實踐中增長新才干,及時把學到的新知識、新理論運用到實際工作中，在任何時候，任何情況下，都要保持樂觀向上，頑強拼搏的精神，努力在平凡的崗位做出不平凡的業績。我們要建設學習型政黨，建設學習型黨組織，絕不是喊喊口號。世界不是一成不變的，黨的理論也是不斷發展的，黨員干部的理論武裝也需要不斷跟進、同步跟進。要適應當今信息社會、知識經濟的發展趨勢，從自己的工作實際出發，緊跟自己專業領域知識更新的步伐，求新求深，做到學而不厭，精益求精，使自己成為本職工作的行家里手。知識的掌握和創新不能只靠學校教育，還要在工作實踐中不斷學習，要靠職前教育和職后教育的有機相結合。因此我們應該把學習作為終生的第一需要。無論工作有多忙也不能忘記學習，要以工作帶動學習，以學習來促進工作，不斷更新知識結構，不斷升華人生境界。

第二篇：講學習、強素質、促發展征文

講學習、強素質、促發展

頭頂著祖國湛藍的天空，腳踏著校園圣潔的土地，我深深的懂得，在校園這座美好的象牙塔里，我們應該做的不僅僅只有學好專業知識這么簡單。是的，我只是個平凡的學生，但是我的心不能平凡；人是平凡的，但我的翅膀不能平凡。我有探索與進取的權利，鷹擊長空，這才是我該有的快樂！

堅持學習，是黨的光榮傳統和優良作風。每個黨員同學都要自覺按照總書記的要求，把讀書學習當成一種生活態度，一種工作責任、一種精神追求，努力學習，陶冶情操，提升境界，增長智慧，增強本領，學以致用，勤于實踐，為黨和人民的事業貢獻自己的力量。

學以立德。人以學而立，立以德為先。學習是加強道德修養的基本方法，書籍是人類進步的階梯、智慧的鑰匙、修養的食糧。讀書是提高人類修養的重要途徑。我們學生在學校的主要目的就是學習，學好科學文化知識，加強專業知識的積累，強化文化素養，以便于將來更好的服務于人民。

在上學期的學習中，我非常的努力，不僅課前能完成本節課知識的預習，而且能在預習過程中就達到對知識的大部分的理解，課上可以跟著老師的思維聽課，能順應著老師說出大部分知識點，能帶動課堂的積極氣氛，不僅僅自己的學習得到了加強，也能把同學們都帶入到這個積極的學習過程中來，活躍了整個課堂的氣氛，使老師講起課來也非常輕松，常常在這種氣氛下，額外的給我們多講一些課內外綜合的知識，讓我們的知識面得到擴充。僅僅課前和課堂上的努力還是不夠的，我還在課后的時間做習題，每天都到自習室來復習一天所學的功課，練習冊也一直都能跟得上老師講課的進度。如遇

到不會的題目，能及時跟任課教師取得聯系，和老師探討，知道問題完全搞清楚了。常常和老師保持電話聯系。真正能做到講到哪里，做到哪里，做到哪里，問到哪里。

學習不是一個孤獨的過程，而是一個合作的過程，是個充滿快樂的過程。我學習很少是一個人自己，總是和同學一起。這樣，我們知識之間的互補關系就大大的顯現出它的實際作用了。一個人能聽到的看到的想到的總是有限的，兩個思想放到一起就能擦出智慧的火花，我們有的不會的問題自己怎么想也想不出答案，但是當兩個人到一起以交流，答案自然就見分曉了。學習也是一個互幫互助的過程。我在學習的同時幫助了別人，也從別人那里學到了很多。

堅持學習，不能局限于科學文化知識的學習，更要注重精神文明的塑造。我們在加強精神文明的過程中，首先應該加強馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習。要堅持系統的學，聯系實際的學。如今，這些思想已經根深蒂固的生長于我們心間，我們已經把學習作為一種精神追求，更加深入的學習和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學習和掌握中國特色社會主義理論體系，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，真正做到學以立德。

在11月21日，我們參加了學院的第四期預備黨員培訓班的開班儀式，之后的三天里每天都有關于黨的知識的培訓課，第一天講述了關于預備黨員要始終堅定共產主義理想信念，身為90后的我們，盡管沒有接受過戰爭的洗禮，但實現中華民族偉大復興的神圣使命已經落在我們的肩上，祖國的未來就落到我們的肩膀上。從毛澤東的時代就把青年比作早晨八、九點鐘的太

陽，到鄧小平鮮明提出青年一代的成長是我們的事業，必定要興旺發達的希望所在；從江澤民反復強調“青年興則國家興，青年強則國家強”，到胡錦濤在“七一”重要講話中對青年提出的希望和要求，指出“青年是祖國的未來，民族的希望，也是我們黨的未來和希望”，總書記的話令我們鼓舞、倍感振奮。

我們要勇于學習，勇于克服困難。要說起來學習，我們的黨是一個勇于創新的黨，一個充滿活力的黨，她在不斷地學習，不斷地進步，使馬克思主義綠樹常青。而我們的學習就是對她的一個不斷豐富，不斷完善的過程。

增強素質是我們大學生應該相當重視培養的一方面的能力。共產黨員更是要在構建和諧社會中做出應有的貢獻。構建社會主義和諧社會，從馬克思主義的理論與實踐、人類社會發展的歷史與未來、中國特色社會主義建設的規律與現實的結合上，胡錦濤書記已經深刻闡明了構建社會主義和諧社會的歷史背景、重大意義、科學內涵、基本特征、重要原則和主要任務，科學回答了什么是社會主義和諧社會，怎樣建設社會主義和諧社會的問題，對全黨全社會在推進社會主義物質文明、政治文明、精神文明發展的歷史進程中，扎扎實實做好構建社會主義和諧社會的各項工作，進行了全面部署，指明了前進方向。而我們要做的就是把這些一一落實到現實中來。

作為高校的一名大學生，我知道個人的能力是微不足道的，但我仍會全心全意地學習科學文化知識和盡自己所能的學習黨建知識，從小事做起，從平時日常生活做起，在磨練中成長，在挫折中奮進。在今后的學習中以更加堅定的信心、更加高昂的熱情、更加勤奮的學習，在自己平凡的位置上抒寫對共產主義事業的忠誠，自覺做學習型青年，提高自身素質，以便于將來能

夠更好地為人民服務，為構建和諧社會、健康生活做出自己應有的貢獻。

我們要從各個方面鍛煉增強自己的素質，在過去的一年中，我曾在班級里做過大量的工作，我是個愿意承擔責任的人，也是個愿意接受挑戰的人，因此，我不會輕易放棄一個鍛煉自己的機會。剛剛來到這個新環境的時候曾為班級同學，老師及輔導員做了大量的工作，擔任了班級的團支書一職，常常在校園里看見我忙碌的身影。我能及時的把同學們的信息反饋給老師，以便于老師對此反饋做出相應的調整，給同學們一個更適合展現自我的平臺，更廣闊的發展空間。同時，我也能將老師的吩咐給我們的立即交代給同學們，真正做到“上勤下達，下勤上報”。每次放假前做好同學假期去向的統計，叮囑大家注意自身安全，對待同學就像自己的親兄弟姐妹。并幫助調節同學之間的關系，幫助同學之間建立和諧的互助互愛的關系。

工作期間，我認真的填寫每個入黨積極分子的考察寫實表，在填寫的過程中，我留心每一位同學的實際情況，嚴格按照要求，首先是對每位同學所寫的思想匯報進行深入的了解，在根據同學的實際表現，客觀公正的對每一位同學給出相應的評價并及時的記錄在考察寫實表上。同時為了客觀公正的發展入黨積極分子，我也與同學們建立良好的人際關系，對同學們有了深入的了解，而且如老師交流溝通和商討哪位同學更適合被列為發展計劃中。

雖然工作的任務比較繁重，膽識我也并沒有放松自己在學習上的要求，作為一名黨員，我時刻牢記黨員所必須履行的八項義務，而這八項義務中得首要便是認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學文化和專業知識，努力提高為人民服務的本領。

作為黨組織里的一名成員，我也積極地發揮自己的模范作用，無論什么都要體現出黨員的先進性。在課堂上認真聽講，保持維護好課堂紀律，從來沒有遲到早退，無故曠課的情況發生。在上大學以來，無不及格課程，并且在課余時間參加科研活動，隨著博士生老師做細胞培養的實驗，并參與觀察多種藥物對血管生成的影響的實驗，觀察培養雞蛋，認真謹慎的操作，每步都做好記錄，是老師的得力助手，每次實驗之后都主動幫助老師洗刷儀器，擺放到原位置，保持實驗室的整潔。

我學習態度端正，刻苦努力，順利通過大學英語四級考試，曾獲2010學一等獎學金，而且代表基礎醫學院參加科技節知識競賽并獲得第一名的好成績，這些都體現了我對專業知識及科普知識的理解，在軍訓期間，表現嚴肅認真，獲得了優秀學兵稱號；在為黨組織的工作中，盡心盡力，榮獲優秀團干稱號；在校園之聲廣播電臺播音部工作時，能保證每期節目的高質量播出，因此得到了優秀部員的榮譽。

能領導同學們向積極的方向發展，在增強自身素質的同時，提高身邊朋友乃至全體同學的素質，讓大家全面發展，做身心健康的大學生。

社會在發展，時代在召喚。每一名共產黨員都應該從自身做起，以共產黨的神圣使命為己任，勇于挑戰民族復興重任，積極學習新知識，掌握新經驗，開拓新視野，全面提高自己的綜合素質，用自己的實際行動在社會形成講學習強素質促發展的良好風氣。更好的策馬揚帆，百尺竿頭更進一步。把火般的熱情投入到黨的建設事業中去。讓自己的青春在黨的旗幟下綻放出炫目的光彩！讓自己的有限的生命在黨旗的照耀下得到永生！

第三篇：講學習,強素質征文

講學習、強素質、為龍煤發展做貢獻

今年是中國共產黨九十華誕。胡錦濤總書記作了“七一”重要講話。這對于全國8000萬共產黨員，既是一次把握規律、把握未來的理論學習，也是一次堅定信念、堅定方向的黨性教育。講話通篇閃耀著馬克思主義真理光輝，是奮力推進中國特色社會主義偉大事業的綱領性文獻。

建黨90年來，我們黨創造性地將馬克思主義基本原理同中國的具體實際相結合，實現了兩次歷史性飛躍，形成了兩大理論成果。第一次歷史性飛躍發生在新民主主義革命時期，主要解決在半殖民地、半封建的中國進行什么樣革命、怎樣進行革命這一根本問題。以毛澤東同志為代表的中國共產黨人，經過艱辛探索，在總結革命正反兩個方面經驗的基礎上，明確了不能把書本上的條條當框框，不能對外國經驗和共產國際的指令盲從，提出要在馬克思主義基本原理指導下，從中國革命的實際出發，走自己的革命道路，開辟了中國新民主主義革命的正確道路，并在革命勝利后，適時進行社會主義革命，積極探索適合中國國情的社會主義建設道路，創立和發展了毛澤東思想，開啟和推動了馬克思主義中國化的歷史進程。第二次歷史性飛躍，是黨的十一屆三中全會以來，主要解決在社會主義初級階段的中國，什么是社會主義、怎樣建設社會主義，建設什么樣的黨、怎樣建設黨，實現什么樣發展、怎樣發展等重大理論和實際問題，形成了包括鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發展觀等重大戰略思想在內的中國特色社會主義理論體系。

中國特色社會主義理論體系凝聚了幾代中國共產黨人不懈探索實踐的智慧和心血，是馬克思主義中國化的最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財富，是全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。“在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是堅持真正的馬克思主義。”改革開放30多年的實踐已經證明，中國特色社會主義理論體系是指引我們勝利推進社會主義現代化的正確理論；未來的實踐將繼續證明，中國特色社會主義理論體系是我們黨繼往開來、與時俱進，團結帶領全國人民沿著中國特色社會主義道路，實現民族復興的唯一正確的理論和行動指南。

90年的歷史充分證明，我們黨之所以能夠帶領人民取得革命建設改革的偉大勝利，從根本上說，是因為歷史和人民選擇了中國共產黨、選擇了馬克思主義、選擇了社會主義，始終堅持中國化的馬克思主義為指導，在失敗中崛起，在挫折中奮進，不斷推進社會主義偉大事業從勝利走向勝利。

在90年的光輝歷程中，我們黨歷來把思想理論建設放在首位，為黨的建設和黨領導的偉大事業提供理論支撐和思想保證，這是我們黨提高自身凝聚力、戰斗力的一條十分重要的經驗，也是我們黨始終保持先進性、堅持拒腐防變的一項根本措施。前蘇聯是世界上第一個社會主義國家，是社會主義的大本營。從1922年12月30日建國到1991年12月25日蘇聯解體，俄共喪失國家政權，其根本原因是俄共只是教條的繼承列寧主義理論，沒有對列寧主義理論不斷豐富和發展。理論創新沒有與時俱進，缺乏理論支撐，俄共黨的自身建設沒有跟上時代發展的步伐，黨員信仰淡漠，脫離群眾，從而導致政權的喪失。所以說保持和發展黨的先進性，從根本上說是抓好思想理論建設。

黨的十七屆四中全會做出了“建設馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平”的重大戰略決策，建設學習型黨組織已經成為一項政治性、實踐性很強的戰略任務。胡錦濤同志在建黨90周年大會上的講話提出，“我們必須按照馬克思主義學習型政黨的要求，抓緊學習人類社會創造的一切科學的新思想、新知識。全體黨員、干部都要把學習作為一種精神追求，深入學習和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學習和掌握中國特色社會主義理論體系，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，真正做到學以立德、學以增智、學以創業”。歷史和現實告訴我們：學習是人類進步的階梯，是社會發展的動力。民族因學習而興旺，國家因學習而富強。學習不僅影響著一個國家的發展走向，也決定著一個政黨的榮辱興衰。因此，講學習、強素質成為了黨組織工作的重心。

學習對每一個人都是重要的，對我們尤其重要。建設高素質黨員隊伍是一個復雜的系統工程，加強對黨員的教育，促進學習無疑是重要的基礎性工作。社會的發展，企業的進步對黨員隊伍的綜合素質提出了越來越高的要求。要跟上社會的發展，應對工作中的挑戰，與企業一起奪取一個又一個新的發展，就必須大興學習之風。我們所說的學習，是廣義的學習——既學習知識，又學習技能；既向書本學習，向實踐學習，又向群眾學習；既研究本單位的實踐，又借鑒他人的經驗。學習是沒有邊界的。

加強學習，首先應該加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習。要堅持系統地學，聯系實際地學。理論上的成熟是政治上堅定的前提條件。只有將理論學深學透，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，解決好權力觀、地位觀和利益觀問題；才能真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀；才能善于運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，去分析工作中的實際問題，提高分析問題、解決問題的能力，提高執行黨的方針政策和決策具體問題的水平。

加強學習，還要適應當今信息社會、知識經濟的發展趨勢，從自己的工作實際出發，緊跟自己專業領域知識更新的步伐，求新求深，做到學而不厭，精益求精，使自己成為本職工作的行家里手。知識的掌握和創新不能只靠學校教育，還要在工作實踐中不斷學習，要靠職前教育和職后教育的有機相結合。因此我們應該把學習作為終生的第一需要。無論工作有多忙也不能忘記學習，要以工作帶動學習，以學習來促進工作，不斷更新知識結構，不斷升華人生境界。

學習的目的在于運用。我們所有黨員要進一步認識到加強學習的重要性，以不斷提高自身的思想素質和業務能力為目標，扎扎實實地學習，努力做到理論與實際、學習與運用相統一，力求達到三個方面的學習成效。一是學以立德。即通過學習，努力掌握和運用科學的新思想、新知識、新經驗，提高思想道德和科學文化素質，堅定理想信念，堅持正確的事業方向，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀。二是學以增智。即努力掌握基本

知識，揚棄舊義，探求新知，不斷提高駕馭工作的能力和綜合協調能力。三是學以創業。樹立學習型工作觀，工作學習化和學習工作化，努力使學習成效轉化為工作效果，在學習中創新，在創新中學習，創造性地開展工作，把事業不斷推向前進。

在今年龍煤集團上半年工作會議上，張升同志提出要堅持安全發展，狠抓工作落實，高標準地完成今年各項工作任務。在安全工作上，要確立“一個提高、兩個圍繞、三個不要”的工作理念，制定了“堅持強基固本、發展新興產業、實現安全發展和產業升級”的戰略，確立了強力推進三大工程建設的階段性規劃目標，要在三年內增強礦井安全基礎、提高安全保障能力、改善安全生產狀況，使各生產礦達到國內一流礦井水平。在安全發展具體措施上，提出了生產機械化、裝備自動化、建設標準化、礦工行為軍事化、管理信息化的發展方向；堅持高起點、高目標、高質量、高效率、高效益的工作標準；強化集團掌控力、分子公司執行力；創造良好的發展環境。在安全發展目標上確立了利用三年左右時間，建成三十八個安全高效礦井，實現安全、穩產、創效、增收，不斷提高礦工收入水平和幸福指數。

2011年9月16日到23日，龍煤集團董事長黨委書記張升同志率雞西、七臺河、鶴崗、雙鴨山四個分子公司總經理赴淄博、新汶、淮南礦業集團學習考察。通過學習考察，與三個礦業集團相比，我們落后了。落后在思想不夠解放、觀念不夠新、干部隊伍建設沒有跟上集團公司發展的需要。淄礦、新礦、淮礦三個礦業集團之所以取得跨越式發展，主要經驗是：一是思想解放，發展戰略定位高；二是靠理念引領、理念先進、技術領先、嚴格管理；三是重視各級班子和干部隊伍作風建設。關鍵的一條經驗就是他們始終把各級領導班子建設和領導干部作風建設當做一件大事，常抓不懈，突出選好人、用好人，不換思想就換人。

面對龍煤集團安全發展、科學發展任務，我們要積極應對。首先，要全面提高思想素質，加強思想政治教育，發揚光榮傳統，發揚“團結、求實、進取、奉獻”的精神。增強創新進取精神，推進整體工作；第二，要不怕困難、堅定信心，永葆勤奮進取的事業心。始終保持這

樣的一股干勁、一種精神，才能不斷的使自己進步，不斷提升自己的能力，同時還要善于學習，善于借鑒，善于總結，真正把科學發展觀轉化為推進各項工作的核心理念，要在學習實踐中增長新才干,及時把學到的新知識、新理論運用到實際工作中，在任何時候，任何情況下，都要保持樂觀向上，頑強拼搏的精神，努力在平凡的崗位做出不平凡的業績。

我認為我們各級黨組織和廣大黨員，只有加強學習，才能提高思想政治素質和工作能力，才能以寬闊的視角、敏捷的思維和超前的謀劃履行好各自的職責，才能更好的服務社會，更好地服務于我們賴以生存的煤炭事業。因此，我們全體黨員要帶頭學習，成為學習的表率和模范，自覺做終身學習的學習型黨員，增強黨員自身素質，只有不斷學習，努力提高自身的素質才能做到高標準地完成工作任務，才能實現龍煤集團安全、科學、和諧發展。

支架分廠黨支部

邵士良

2011年12月3日

第四篇：講學習強素質促發展

講學習強素質促發展

胡錦濤總書記在慶祝中國共產黨成立十周年大會上的講話,在回顧我黨走過的光輝歷程的同時,全面闡述和分析了現階段我國諸多方面的重大事項,提出了許多任務，講話催人奮進,給我們指明了前進的方向。通過這一重要講話的仔細研讀,對講學習強素質促發展有了更深刻的理解。

書籍是人類進步的階梯。毛澤東曾說：“飯可以一日不出吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。”。他的書柜和桌上都擺滿了書,床上除躺臥的位置也被書占領,就連廁所也擺放著書,外出開會等也總帶著幾箱子書。在1976年9月7日至8日下午的彌留之際，毛澤東仍在堅持看文件、讀書。據醫療護理記錄，8日這一天毛澤東看文件、看書共11次，達2小時50分鐘。其中有一次在工作人員的幫助下看了7分鐘的書，他又昏過去了。10多個小時后，毛澤東在書香味中離世了。

只有不斷學習才能深刻領會馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論以及“三個代表”重要思想；才能讓們我在工作中站在更高的高度看問題；才能讓我們工作更有目標、更科學。在這方面,物業物業管理大隊黨支部就更早地認識到這一點,每月組織黨員開展學習,學習黨章,學習文件,閱讀“黨的生活”以及一些報刊, 最近,在學習胡錦濤在中國共產黨成立九十周年講話上很下工夫,每人都學習好幾遍,都寫了學習體會，大家都感到這次收獲是最大的。

理論學習能提高黨員干部的政治素質和業務素質,但更重要的是要運用。馬克思主義理論源泉是實踐。只有把理論學習和實踐結合起來、才能貫徹落實好黨中央精神、才能在實際工作中驗證黨的決策的正確性。

貫徹落實好黨的路線方針政策，關鍵是建設一支高素質的領導干部隊伍，高素質的領導干部隊伍，是黨“三個代表”的基本要求，是搞好各項工作的根本保證。通過這一階段的學習,我更深刻地認識到加強黨員領導干部的素質最重要的是自律,時時刻刻約束自己的行為,按黨章嚴格要求自己,要堅持把德放在首要位置。胡錦濤指出堅決懲治和有效預防腐敗,關系人心向背和黨的生死存亡,是黨必須始終抓好的重大政治任務。我們黨除了人民利益,沒有自己的特殊利益。我們的權利是人民賦予的,只能用來為人民謀利益。要做到權為民所用,情為民所系,利為民所謀。立身不忘做人之本,為政不移公仆之心,用權不謀一己之私,永葆共產黨人的政治本色。我們要把這些要求當做座右銘,體現黨的先進性,人民群眾就會更加信任擁護我們的黨，我們的工作就能更順利地開展。

可持續的發展觀，是以胡錦濤為總書記的黨中央結合新時期中國的具體實際，提出的重大戰略思想。發展首先要抓好經濟的發展，要讓老百姓充分享受到經濟發展帶來的好處。科學的發展觀是緊緊圍繞發展這個主題，用科學的發展觀統一思想，在日常工作中加以運用。不能只強調GDP的增長，物質文明和精神文明要共同發展，因為精神文明搞得不好會對物質文明的發展產生制約作用。我國現在人均國內生產總值已突破1000美元，到2020年將要達到3000美元。要達到這一目標，會遇到非常大的矛困難和挑戰，只有把科學的發展觀落實到改革、發展、穩定的各項工作中去，才能促進我國朝著健康的方向發展。

到中國共產黨成立100周年建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。我們深知肩上擔子的重量，鄧小平關于讓一部分人先富起來，最終實現共同富裕我們只完成一半。我想到目標真正實現時，我們會拍著胸膛向世界大聲地呼喊：“中國共產黨是最偉大光榮正確的黨！”。

第五篇：“講學習、強素質、促發展”征文(襄河農場)

襄河農場組織部推薦“講學習、強素質、促發展”征文

黨建引領提素質加快成長促發展

作者：曹建玲

時光荏苒，歲月如梭，中國共產黨已經走過90個年頭。在慶祝中國共產黨成立90周年大會上，胡錦濤總書記要求全體黨員、干部都要把學習作為一種精神追求，深入學習和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學習和掌握中國特色社會主義理論體系，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，真正做到學以立德、學以增智、學以創業。

做為一名八零后的新時代青年更要堅持學習，積極進取，以黨員標準嚴格要求自已，自覺按照胡總書記的要求，把讀書學習當成一種生活態度，一種工作責任、一種精神追求，努力學習，陶冶情操，提升境界，增長智慧，增強本領，學以致用，勤于實踐，為黨和人民的事業貢獻自己的力量。襄河農場黨委創新學習載體，不僅為黨員及我們青年搭建了學習的平臺，更提升了黨員黨性修養和普通員工的個人素質。

2011年是“十二五”開局之年，襄河農場學習先行，練就內功鋪好路。注重學習是我們黨一貫堅持的優良作風，也是我們黨永葆青春和活力的法寶。加強理論學習，既是提高隊伍素質的好方法，也是抓好黨建工作的重要環節。年初以來，襄河農場黨政領導班子一直將加強學習型黨組織建設作為工作的重中之重。一是著力加強黨組織建設。堅持和完善黨組中心組學習日、“三會一課”、民主生活會等制

度，提高并安排黨員輪流上黨課，使組織活動成為黨員學習的主要課堂。二是大力倡導學習工作化。堅持班子領導率先垂范，強化組織領導，加強學用結合。組織黨員及機關工作人員制訂個人學習計劃，引導大家將其作為一種責任，自覺搞好自身學習教育，把學習考核與黨員干部平時考核、考核和黨員民主評議結合起來，形成勤學、善學、比學的良好風尚。三是在學習上堅持“四個結合”。即理論學習與實踐學習相結合；將“務實、創新、追求、卓越”的北大荒精神與襄河農場各項工作相結合；黨建學習和業務學習相結合。以黨建的宏觀理論去指導業務學習的微觀實踐，不斷追求黨建學習的高度和業務學習的精度，以黨建促進單位文化建設；個體學習和團體學習相結合。以點帶面，形成濃厚的學習氛圍。深化學習與促進業務有效開展相結合。使學習始終圍繞農場黨組織建設、城鎮的發展、管理水平的提高、農業效益的提升、工業項目的發展展開。通過學習，襄河農場上至黨員領導干部，下至普通職工，思想進一步解放，觀念進一步更新，為結構調整大上玉米，農業可持續發展、工業提速穩步發展提供了思想保障和智力支持。

宣教推動，凝聚力量促發展。宣傳教育工作是黨建工作的陣地，襄河農場在一手抓學習的同時，一手抓宣傳。組織部針對一個時期以來，黨員干部和職工隊伍中存在的思想觀念滯后、創新發展意識淡薄等問題，組織開展“八講教育”。即講學習，提高素質；講團結，凝聚力量；講紀律，規范秩序；講道德，完善自我；講廉政，克己奉公；講創新，科學發展；講奉獻，服務人民；講發展，再創輝煌。采取集

體上黨課，創建“學習型單位”，爭做“學習型黨員干部”，舉辦《廉政準則》、創先爭優及文明單位創建知識競賽、我為黨旗添光彩演講比賽等多種思想、作風、紀律教育活動，在全場上下營造了強化學習、比素質，強化服務、比形象，強化技能、比業績，強化黨性、比作用，強化發展、比奉獻的良好氛圍，黨員干部職工群眾比、學、趕、幫、超精神得到了充分體現。

落實總書記“七一”講話精神，必須牢記使命，堅定理想信念，必須努力學習，掌握過硬本領，必須立足崗位，踐行黨的宗旨，身為80后的我們，盡管沒有接受戰爭的洗禮，但實現中華民族偉大復興的神圣使命已經落在我們的肩上。從毛主席把青年比作早晨八、九點鐘的太陽，到鄧小平鮮明提出青年一代的成長是我們的事業，必定要興旺發達的希望所在；從江澤民總書記反復強調“青年興則國家興，青年強則國家強”，到胡錦濤總書記在“七一”重要講話中對青年提出的希望和要求，強調“青年是我們黨的未來和希望，這既是歷史的生動寫照、現實的深切呼喚，也是對祖國富強和民族復興的殷切期待。”總書記的話令我鼓舞、倍感振奮。

作為墾區的一名新聞工作者，我知道個人的能力是微不足道的，所做的工作只是基層工作的一點點，但我仍會全心全意地工作，踏踏實實從點滴做起，從平時工作做起，時時處處自我嚴格要求，愛崗敬業，干一行通一行，干一行愛一行，精益求精，不斷發展，充分發揮崗位職責，不斷提高自己認識問題和分析問題的能力，提高政治敏銳性和新聞敏感性；全面學習，既學知識，又學技能，不斷充實完善個

人知識結構、廣開思路、創新工作；在實踐中增加營養，做到能干、會干，迅速成長；提高學習能力和創新能力，注重知識的積累與創新的有機結合，爭當學習型青年，提高自身素質，在今后的工作中以更加堅定的信心、更加高昂的熱情、更加勤奮的工作，在自己平凡的崗位上抒寫對共產主義事業的忠誠，讓青春在平凡的崗位上閃耀。