第一篇：福泉市2013年寒假“小繼教”培訓(xùn)個人總結(jié)(2014年2月)

福泉市2013年寒假“小繼教”培訓(xùn)個人總結(jié)

福泉市安谷民族小學(xué)：楊紹秋

要想使自己適應(yīng)教育發(fā)展的需要，只有不斷學(xué)習(xí)，更新和提高自己的知識水平和綜合工作能力，工作時才能游刃有余。作為新時期的小學(xué)教師，更應(yīng)該這樣，才能適應(yīng)新形式下的教育教學(xué)工作需要。根據(jù)《福泉市“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》及今年市教育局對全市中小學(xué)、幼兒園寒假期間繼教學(xué)習(xí)安排精神，結(jié)合我鎮(zhèn)工作實(shí)際，我鎮(zhèn)中心校擬定于2014年1月8日至2014年1月12日組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師分別進(jìn)行為期5天的“一德四新”培訓(xùn)。我作為福泉市安谷民族小學(xué)的一名教師，我積極參加了這次寒假期間的“小繼教”集中培訓(xùn)。為了今后能在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)后提高，更好地搞好本職工作，特對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德。⑴學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會精神，⑵學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材《教師不可不知的50條教育禁忌》。

2、“四新”（新理念、新知識、新方法、新技能）。⑴學(xué)習(xí)word文檔、電子表格的使用和幻燈片的制作（以福泉的名勝古跡、自然景觀等為內(nèi)容），⑵練習(xí)粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話和簡筆畫等教學(xué)基本功。

二、具體操作和學(xué)習(xí)收獲

（一）培訓(xùn)內(nèi)容具體安排

1、繼教培訓(xùn)的第一天安排師德教育，學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會精神和繼續(xù)教育教材《教師不可不知的50條教育禁忌》。

2、繼教培訓(xùn)的第二天各學(xué)段分別組織學(xué)習(xí)word文檔、電子表格的使用和幻燈片的制作。

3、繼教培訓(xùn)的第三至第五天練習(xí)粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話和簡筆畫等教學(xué)基本功。

（二）學(xué)習(xí)收獲和感悟

1、通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，1

重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。

2、通過學(xué)習(xí)十八大三中全會的精神后，使我知道要有務(wù)實(shí)的作風(fēng)。黨的十八大以來，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體用中國夢凝聚中國力量，以作風(fēng)建設(shè)提振全黨精氣神，形成了全黨全社會的新風(fēng)氣。落實(shí)十八屆三中全會精神，全面深化改革，更加需要傳承和發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)，要有踏石留印、抓鐵有痕的落實(shí)精神，要腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打、善始善終、善做善成，既不能急躁冒進(jìn)、急于求成，更不能蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影。要有清正的環(huán)境。落實(shí)十八屆三中全會精神，推進(jìn)全面深化改革，沒有一個清正廉潔的環(huán)境不行。新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政一年來，狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，出臺“八項(xiàng)規(guī)定”、堅(jiān)決反對“四風(fēng)”、深入開展群眾路線教育實(shí)踐活動，已然在全黨上下營造了風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境。但是，不可否認(rèn)的是，一些地方、少數(shù)干部中還存在著僥幸心理以及頂風(fēng)違紀(jì)行為。越是改革進(jìn)入深水區(qū)、關(guān)鍵期，越不能放松風(fēng)清氣正的政治和社會環(huán)境的營造。要進(jìn)一步加大反腐倡廉的力度，在全社會形成“以廉為榮，以貪為恥”、“以支持改革為榮，以破壞改革為恥”的良好風(fēng)氣，使干部群眾都能做到心往一處想、勁往一處使，支持改革，服務(wù)改革，共同推進(jìn)“中國號”巨輪沿著正確的方向破浪前行。

3、這次通過教師的50條教育禁忌的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后感受頗深。銘記在心的一句話“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。從這之中可以理解到只有教了之后才知道其中的困難，學(xué)完之后才知道知識的缺乏。主要考慮到我們新教師剛走進(jìn)教學(xué)崗位會有很多的困難，因此從關(guān)于給新教師“基本素養(yǎng)”的建議、關(guān)于師生關(guān)系的建議、關(guān)于課堂教學(xué)的建議、關(guān)于修身養(yǎng)性的建議等方面出發(fā)，以新教師工作中的各種問題為出發(fā)點(diǎn)，采取敘議結(jié)合的方式，給出了我們新教師成長的各種建議。他的建議使作為新教師的我有了更明確的方向，給了我極大的幫助。

4、提高教師的思想素質(zhì)，認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部分教師的認(rèn)識還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要，輕視學(xué)習(xí)，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度。而我則通過對《Word文檔的編排》；《ppt基礎(chǔ)知識及使用技巧》；《電子表格的使用》、“三筆一畫”的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，認(rèn)識到了自

己的工作之所以做得不盡人意的原因是自己的知識更新，業(yè)務(wù)水平和工作技巧已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時期工作的需要。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

通過不斷學(xué)習(xí)我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。教育的最高境界不是傳授而是喚醒，我要在努力提高業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，用愛心和智慧喚醒孩子們的心靈，使他們成為對社會有用的人，做一個合格的人民教師！

2014年2月25日

第二篇：福泉市小學(xué)教師2013年寒假“小繼教”學(xué)習(xí)總結(jié)(2014年2月)

福泉市2013年寒假“小繼教”培訓(xùn)個人總結(jié)

龍昌中心小學(xué)：付青松

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。不管你從事的是何種職業(yè)，要想使自己立于不敗之地，適應(yīng)發(fā)展的需要，只有不斷學(xué)習(xí)，更新和提高自己的知識水平和綜合工作能力，做起事來才能游刃有余。作為新時期的小學(xué)教師，更應(yīng)該這樣，才能適應(yīng)新形式下的教育教學(xué)工作需要。根據(jù)《福泉市“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》及今年市教育局對全市中小學(xué)、幼兒園寒假期間繼教學(xué)習(xí)安排精神，結(jié)合我鎮(zhèn)工作實(shí)際，我鎮(zhèn)中心校擬定于2014年1月8日至2014年1月12日組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師分別進(jìn)行為期5天的“一德四新”培訓(xùn)。我作為福泉市龍昌小學(xué)的一名教師，也參加了這次暑期“小繼教”集中培訓(xùn)。為了今后能在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)后提高，更好地搞好本職工作，特對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、前言

常說小學(xué)教師是“萬斤油”，我校的很多同事一直以來就專上一科，而我卻成了真正意義上的“萬斤油”，不分年級，不分科目，哪個崗位缺人就把我派去頂上，因此我的“繼教”學(xué)習(xí)常是一會兒數(shù)學(xué)，一會兒語文，一會兒音樂的。這次“繼教”培訓(xùn)學(xué)習(xí)我被分到了語文組。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德。⑴學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會精神，⑵學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材《教師不可不知的50條教育禁忌》。

2、“四新”（新理念、新知識、新方法、新技能）。⑴學(xué)習(xí)word文檔、電子表格的使用和幻燈片的制作（以福泉的名勝古跡、自然景觀等為內(nèi)容），⑵練習(xí)粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話和簡筆畫等教學(xué)基本功。

三、具體操作和學(xué)習(xí)收獲

（一）培訓(xùn)內(nèi)容具體安排

1、繼教培訓(xùn)的第一天安排師德教育，學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會精神和繼續(xù)教育教材《教師不可不知的50條教育禁忌》。

2、繼教培訓(xùn)的第二天各學(xué)段分別組織學(xué)習(xí)word文檔、電子表格的使用和幻燈片的制作。

3、繼教培訓(xùn)的第三至第五天練習(xí)粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話和簡筆畫等教學(xué)基本功。

（二）學(xué)習(xí)收獲和感悟

1、通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱

情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。

2、通過學(xué)習(xí)十八大三中全會的精神后，使我知道要有務(wù)實(shí)的作風(fēng)?？照?wù)`國，實(shí)干興邦。十八屆三中全會作出的全面部署，提出的改革“路線圖”，要想變成美好的現(xiàn)實(shí)，必須靠求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、狠抓落實(shí)。應(yīng)該說，黨的十八大以來，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體用中國夢凝聚中國力量，以作風(fēng)建設(shè)提振全黨精氣神，形成了全黨全社會的新風(fēng)氣。落實(shí)十八屆三中全會精神，全面深化改革，更加需要傳承和發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)，要有踏石留印、抓鐵有痕的落實(shí)精神，要腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打、善始善終、善做善成，既不能急躁冒進(jìn)、急于求成，更不能蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影。要有清正的環(huán)境。落實(shí)十八屆三中全會精神，推進(jìn)全面深化改革，沒有一個清正廉潔的環(huán)境不行。新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政一年來，狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，出臺“八項(xiàng)規(guī)定”、堅(jiān)決反對“四風(fēng)”、深入開展群眾路線教育實(shí)踐活動，已然在全黨上下營造了風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境。但是，不可否認(rèn)的是，一些地方、少數(shù)干部中還存在著僥幸心理以及頂風(fēng)違紀(jì)行為。越是改革進(jìn)入深水區(qū)、關(guān)鍵期，越不能放松風(fēng)清氣正的政治和社會環(huán)境的營造。要進(jìn)一步加大反腐倡廉的力度，在全社會形成“以廉為榮，以貪為恥”、“以支持改革為榮，以破壞改革為恥”的良好風(fēng)氣，使干部群眾都能做到心往一處想、勁往一處使，支持改革，服務(wù)改革，共同推進(jìn)“中國號”巨輪沿著正確的方向破浪前行。

3、這次通過教師的50條教育禁忌的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后感受頗深。本書最觸目驚心的封面就是“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。從這之中可以理解到只有教了之后才知道其中的困難，學(xué)完之后才知道知識的缺乏。本書主要考慮到我們新教師剛走進(jìn)教學(xué)崗位會有很多的困難，因此從關(guān)于給新教師“基本素養(yǎng)”的建議、關(guān)于師生關(guān)系的建議、關(guān)于課堂教學(xué)的建議、關(guān)于修身養(yǎng)性的建議等方面出發(fā)，以新教師工作中的各種問題為出發(fā)點(diǎn)，采取敘議結(jié)合的方式，給出了我們新教師成長的各種建議。他的建議使作為新教師的我有了更明確的方向，給了我極大的幫助。

4、提高教師的思想素質(zhì)，認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部分教師的認(rèn)識還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要，輕視學(xué)習(xí)，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度。而我則通過對《Word文檔的編排》；《ppt基礎(chǔ)知識及使用技巧》；《電子表格的使用》、“三筆一畫”的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，認(rèn)識到了自己的工作之所以做得不盡人意的原因是自己的知識更新，業(yè)務(wù)水平和工作技巧已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時期工作的需要。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

通過這次學(xué)習(xí)，使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。教育的最高境界不是傳授而是喚醒，我要在努力提高業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，用愛心和智慧喚醒孩子們的心靈，使他們成為對社會有用的人，做一個合格的人民教師！

2014年2月18日

第三篇：2014年福泉市第二小學(xué)寒假繼教培訓(xùn)總結(jié)

2014年福泉市第二小學(xué)寒假繼教培訓(xùn)總結(jié)

教師：羅和武

為切實(shí)加強(qiáng)我校教師培訓(xùn)工作,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),進(jìn)一步適應(yīng)新課程改革和教育新形勢，根據(jù)市教育局文件《關(guān)于寒假教師繼教培訓(xùn)的通知》要求，結(jié)合我校實(shí)際，2014年1月8日至12日我校組織全體教師進(jìn)行為期五天的短暫學(xué)習(xí)培訓(xùn)。為了及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，現(xiàn)將我校幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

一、高度重視，成立寒假繼教培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

接到市教育局《關(guān)于寒假教師繼教培訓(xùn)的通知》文件后，我校從思想上、行動上高度重視，成立寒假繼教培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長宋建強(qiáng)培訓(xùn)。按照通知精神制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)安排，保證了寒假繼教培訓(xùn)的順利實(shí)施。

二、注重培訓(xùn)內(nèi)容，講求實(shí)效

本次繼教培訓(xùn)，根據(jù)計(jì)劃安排，1月8日早8點(diǎn)半開始，在多功能教室召開了全體教師假期繼教培訓(xùn)會，組織學(xué)習(xí)了《黨的十八大三中全會》精神。《教師不可不知的50條教育禁忌》并根據(jù)市局文件精神，將學(xué)習(xí)內(nèi)容作好筆記，并做好相應(yīng)的作業(yè)。還進(jìn)行了教師技能方面的培訓(xùn)，對全體教師就職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)交流，教學(xué)工作總結(jié)，新課標(biāo)學(xué)習(xí)等方面，對教師進(jìn)行全方面，系統(tǒng)化的培訓(xùn)。

三、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，除了每天集中學(xué)習(xí)之外，還給教師們留出一定的討論、思考時間，讓教師們共同探討學(xué)習(xí)中的問題，結(jié)合自己的實(shí)際工作，及時總結(jié)反思，達(dá)到學(xué)以致用的目的。從教師們的討論、學(xué)習(xí)筆記、心得體會中可以明顯感到教師五天來富有成效的培訓(xùn)收獲。

四、嚴(yán)格要求，檢查落實(shí)。

市教育局對本次的寒假繼教培訓(xùn)的學(xué)習(xí)提出了要求，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考勤，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)會記錄，學(xué)習(xí)筆記。并要求寫出《學(xué)習(xí)教師不可不知的50條禁忌》的學(xué)習(xí)會心得體會。

總之，今后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

2014年福泉市第二小學(xué)寒假繼教培訓(xùn)總結(jié)

教師：羅和武

為了全面提高教師素質(zhì)，順應(yīng)新課程改革的要求，在寒 假期間我校組織了全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)時間雖短，收獲卻很大：我在政治思想和職業(yè)道德，教育教學(xué)能力與教育教研能力，終身學(xué)習(xí)能力與教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

一、高度重視，成立寒假繼教培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

接到市教育局《關(guān)于寒假教師繼教培訓(xùn)的通知》文件后，我校從思想上、行動上高度重視，成立寒假繼教培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長宋建強(qiáng)培訓(xùn)。按照通知精神制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)安排，保證了寒假繼教培訓(xùn)的順利實(shí)施。

二、注重培訓(xùn)內(nèi)容，講求實(shí)效

本次繼教培訓(xùn)，根據(jù)計(jì)劃安排，1月8日早8點(diǎn)半開始，在多功能教室召開了全體教師假期繼教培訓(xùn)會，組織學(xué)習(xí)了《黨的十八大三中全會》精神?！督處煵豢刹恢?0條教育禁忌》并根據(jù)市局文件精神，將學(xué)習(xí)內(nèi)容作好筆記，并做好相應(yīng)的作業(yè)。還進(jìn)行了教師技能方面的培訓(xùn)，對全體教師就職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)交流，教學(xué)工作總結(jié)，新課標(biāo)學(xué)習(xí)等方面，對教師進(jìn)行全方面，系統(tǒng)化的培訓(xùn)。

三、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，除了每天集中學(xué)習(xí)之外，還給教師們留出一定的討論、思考時間，讓教師們共同探討學(xué)習(xí)中的問題，結(jié)合自己的實(shí)際工作，及時總結(jié)反思，達(dá)到學(xué)以致用的目的。從教師們的討論、學(xué)習(xí)筆記、心得體會中可以明顯感到教師五天來富有成效的培訓(xùn)收獲。

四、嚴(yán)格要求，檢查落實(shí)。

市教育局對本次的寒假繼教培訓(xùn)的學(xué)習(xí)提出了要求，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考勤，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)會記錄，學(xué)習(xí)筆記。并要求寫出《學(xué)習(xí)教師不可不知的50條禁忌》的學(xué)習(xí)會心得體會。

總之，今后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

第四篇：暑期“小繼教”培訓(xùn)個人總結(jié)(福泉市2016年7月)

福泉市2016年7月暑期“小繼教”培訓(xùn)個人總結(jié)

龍昌中心小學(xué)：付青松

長到老，學(xué)到老。只有不斷學(xué)習(xí)，更新和提高自己的知識水平和綜合工作能力，才能適應(yīng)新形式下的教育教學(xué)工作。根據(jù)福教培發(fā)【2016】16號文件——《福泉市教育局關(guān)于“十三五”期間2015—2016學(xué)暑假中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的通知》精神，今年的“小繼教”培訓(xùn)學(xué)習(xí)通過外請內(nèi)選培訓(xùn)人才，以分類、分學(xué)段、分班的培訓(xùn)方式分別進(jìn)行，從工作性質(zhì)上分為幼兒園、小學(xué)、初中、高中和中職、校園長幾個部分，時間分布在整個暑期，從培訓(xùn)形式上分為集中培訓(xùn)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校本培訓(xùn)，整個小學(xué)部分分為四個大班，集中培訓(xùn)時間兩，從 7月9日始至7白10日結(jié)束，我們龍昌鎮(zhèn)全體小學(xué)老師均分在“集訓(xùn)1班”，參加集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，地點(diǎn)是福中學(xué)術(shù)報告廳，7月11日始至7白13日由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織開展校本培訓(xùn)，地點(diǎn)龍昌小學(xué)階梯教室，我全程參與了為期五天的培訓(xùn)。為了今后能在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)后提高，更好地搞好本職工作，特對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、培訓(xùn)時間、地點(diǎn)、方式和內(nèi)容

1、市集中培訓(xùn) 時間7月9-10日

地點(diǎn)：福泉中學(xué)學(xué)術(shù)報告廳。內(nèi)容：

（1）《教師心理健康與調(diào)適》——主講人貴師大莊偉教授；（2）《傳家風(fēng)、樹師德、促發(fā)展》——主講人冉源懋教授；

（3）《禮儀、家風(fēng)—傳優(yōu)良家風(fēng)，做有品位的人》——主講人黔南師院陳凌教授（4）《漫話福泉——古城文化介紹》——主講人市政府教育督學(xué)、原二中劉廣龍校長

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)校本培訓(xùn) 時間7月11-13日

地點(diǎn)：龍昌中心小學(xué)階梯教室。內(nèi)容：

（1）《師德修養(yǎng)》——主講人龍昌中心學(xué)校校長蔣富進(jìn)；（2）《校園文化建設(shè)》——主講人龍昌小學(xué)副校長龍遠(yuǎn)剛；

（3）《學(xué)生心理健康》——主講人龍昌小學(xué)兼職學(xué)生心理健康輔導(dǎo)教師徐明秀；（4）《校園文明禮儀和諧建設(shè)校園》——主講人龍昌中心學(xué)校辦公室主任樊永松；

（5）《信息化背景下的課堂教學(xué)改革》——主講人龍昌小學(xué)教務(wù)主任李本洋；（6）《微課》——主講人龍昌中心學(xué)校教研員朱國政。

二、學(xué)習(xí)收獲與感觸

1、在這次學(xué)習(xí)中，我們“集訓(xùn)1班”586名來自三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)老師集中在福泉中學(xué)學(xué)術(shù)報告廳聽專家授課，專家們講的激情洋溢，同事們聽得專心認(rèn)真，當(dāng)天天氣炎熱，同事們個個汗流浹背，但人人都做好學(xué)習(xí)筆記，我也是其中之一。

2、通過這次學(xué)習(xí)，讓我一顆浮躁的心得到了一次全新的洗禮，讓我明白，作為一名老師，就要做好自己的本職工作，不要怨天尤人，更不要只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而忽略了孩子的身心健康。這次的學(xué)習(xí)，讓自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。

3、專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對家風(fēng)的引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的道德修養(yǎng)指明了方向。

①莊偉教授的《教師心理健康與調(diào)適》通俗易懂、生動有趣、十分嚴(yán)謹(jǐn)。為我們分析了當(dāng)前國人的心理及國人應(yīng)當(dāng)了解的心理常識，應(yīng)當(dāng)明白自己的處境，并如何在處境中作出正確選擇，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展。談古論今，娓娓道來；心理分析，恰如其分。這仿佛不是一堂課，而是一場心理的自我理療。無論是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，還是“修正錯誤，直到勝出”，還是“善于借力，以優(yōu)擊劣”，還是“慮事周全，有備無患”，還是“為所能為，為所當(dāng)為”，還是“學(xué)無止境，寡難寡悔”??無一不滲透著一種謙讓、包容、努力、學(xué)會選擇的生活態(tài)度與處事法則。

②陳凌教授的講座雖然顯得深奧嚴(yán)肅，但他卻以自己的親身經(jīng)歷深入淺出、循循善誘地告訴我們道德的含義，即唯其努力奮斗，唯其奉獻(xiàn)犧牲，才能讓你的人生無怨無悔；擺正心態(tài)，才能讓你愉快地工作；熱愛自己，熱愛生活，才能讓你摒棄職業(yè)倫理偏見，走出誤區(qū)，創(chuàng)造出一片新的天地。

③冉源懋教授的的講座——《傳家風(fēng) 樹師德 促發(fā)展》講座活潑幽默，繪聲繪色，在諸多的事例中讓我們明白，樹立良好的家風(fēng)，搞好示范作用，正確認(rèn)知家庭關(guān)系，正確處理家庭關(guān)系，才是搞好工作的前提。

④福泉二中的原校長劉廣龍的的《漫話福泉——古城文化介紹》，為我們這些地地道道的福泉人上了一堂生動有趣而具有深度的歷史與文化課。福泉的名字怎么來的、福泉的文化

概念有些什么，包含哪些內(nèi)容、福泉的文化有何特點(diǎn)、福泉的物質(zhì)文化與精神文化有什么特點(diǎn)等等，彌補(bǔ)了自己對福泉?dú)v史與文化的認(rèn)識上的片面性與零散性。

三、學(xué)習(xí)體會

首先，通過這次學(xué)習(xí)，讓我一顆浮躁的心得到了一次全新的洗禮，讓我明白，作為一名老師，就要做好自己的本職工作，不要怨天尤人，更不要只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而忽略了孩子的身心健康。這次的學(xué)習(xí)，讓自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。

其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對家風(fēng)的引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的道德修養(yǎng)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價值。

第三，我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告，認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從。

四、今后的努力方向與奮斗目標(biāo)

1、把握培訓(xùn)機(jī)會、及時進(jìn)行內(nèi)化

做好相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記。并且將一些理論與我的教育教學(xué)實(shí)際遇到的問題相對應(yīng)，找到了平時工作中的許多短板和不足，為今后工作效率的提升提供了更多可選擇的方法。我更加深刻認(rèn)識外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我發(fā)自內(nèi)心的決定，一定要在今后培訓(xùn)工作中把被動參加培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)。

2、找到問題，不斷反思再實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合各位專家所教的理論知識以及牛場鎮(zhèn)各位如何提升教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)發(fā)言人的經(jīng)驗(yàn)傳送，我努力尋找出自己在教育教

學(xué)中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，尋求如何解決自己教學(xué)中的問題。

3、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐

繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會，鼓勵學(xué)生多思善問，這次培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價值。

通過學(xué)習(xí)，我對家風(fēng)與師德的關(guān)系有了更深入的理解和認(rèn)識，對福泉古文化有了更系統(tǒng)的理解，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識，教學(xué)技能有了提高，學(xué)到了更多的提高教育教學(xué)質(zhì)量的小妙招。

通過參加培訓(xùn)，我會以我身邊優(yōu)秀的老師為榜樣。大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。今后的工作我將調(diào)整好自己的心態(tài)，不斷反思自己的教學(xué)自己言行等行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，鞏固自己所學(xué)理論，提高了運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn)，爭做一名合格的教師。

總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平，我要加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

2016年7月19日

第五篇：福泉市2013年7月暑期“小繼教”培訓(xùn)個人總結(jié)

福泉市2013年7月暑期“小繼教”培訓(xùn)個人總結(jié)

龍昌中心小學(xué)：付青松

長到老，學(xué)到老。只有不斷學(xué)習(xí)，更新和提高自己的知識水平和綜合工作能力，才能適應(yīng)新形式下的教育教學(xué)工作。根據(jù)《福泉市“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，市教育局?jǐn)M定于2013年7月16日至2013年7月21日組織全市中小學(xué)、幼兒園教師分別進(jìn)行為期6天的“一德四新”培訓(xùn)。我作為福泉市龍昌小學(xué)的一名教師，也參加了這次暑期“小繼教”集中培訓(xùn)。為了今后能在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)后提高，更好地搞好本職工作，特對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、前言

我一直以來大多從事高年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于學(xué)校工作的需要，趕鴨子上架上起了語文和音樂，因此我的“繼教”學(xué)習(xí)常是一會兒數(shù)學(xué)，一會兒語文，一會兒音樂的。本期“繼教”為了每校配齊學(xué)科，我被分配到了全市音樂“繼教”培訓(xùn)班。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

“一德四新”是這次培訓(xùn)的總的內(nèi)容和要求，一德指的是師德。具體來說是以學(xué)習(xí)、領(lǐng)會 “貴州教師自律歌”的精神內(nèi)涵為主要內(nèi)容，圍繞“中國夢，教育情”展開集中大討論和會唱教師自律歌?！八男隆敝傅氖牵盒吕砟?、新知識、新方法、新技能。具體來說有“同課異構(gòu)”和教學(xué)基本功練習(xí)兩個方面的培訓(xùn)內(nèi)容。

⑴“同課異構(gòu)”。以下學(xué)年第一學(xué)期的教材內(nèi)容為培訓(xùn)課題，以“模擬上課”為載體，通過集中觀課、共同議課，在“同中求異”、“異中求同”的比較式研討中探索“高效教學(xué)”的構(gòu)建及實(shí)施策略；

(2)教學(xué)基本功練習(xí)。以普通話練習(xí)，word文檔和電子表格的操作，粉筆字、鋼筆字和毛筆字的書寫為主要內(nèi)容。

三、具體操作和學(xué)習(xí)收獲

1、前三天培訓(xùn)“同課異構(gòu)”。

也就從一到六年級上冊音樂教材中分別挑選一篇經(jīng)典的課文作為“同課異構(gòu)”的主題內(nèi)容，每個主題內(nèi)容抽選三位老師同上一個主題內(nèi)容公開課。其余教師聽課。參加上課活動的教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，現(xiàn)有的教學(xué)條件和自身的特點(diǎn)，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，他們精心研究教材，潛心鉆研教法和學(xué)法，從呈現(xiàn)給我們的課來看，可以說各顯風(fēng)采，各具特色，體現(xiàn)了教師的個性和風(fēng)格。各學(xué)校參訓(xùn)學(xué)員就同課異構(gòu)紛紛也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。

這一活動不是為了對老師一比高低，而是共同求索最好的，最適合學(xué)生的教學(xué)方式，有利無害。開展“同課異構(gòu)”活動首先有利于教師更好的理解課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)的有效性?！巴n異構(gòu)”中的“異構(gòu)”不是目的而是一種手段，是通過不同的教師或者是同一個教師用不同的設(shè)計(jì)上同一節(jié)課，用這樣的手段來幫助教師更好的理解課程標(biāo)準(zhǔn)、更好的把握適合不同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法、更好的了解適合不同學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)情景、發(fā)現(xiàn)平時教學(xué)中的一些低效甚至無效的教學(xué)方式等，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的目的。而這些問題通過獨(dú)自的思考很難得到透徹的理解并獲得解決，但拿出來大家一起研討后，很快就可以明確。正如蘇霍姆林斯基所言：“任何一個教師都不可能是一切優(yōu)點(diǎn)的全面體現(xiàn)者，每一位教師都有他的優(yōu)點(diǎn)，有別人所不具備的長處，能夠在精神生活的某一個領(lǐng)域里比別人更突出、更完善的表現(xiàn)自己。”教師之間的這種差異性資源，在合作中得到了充分的利用。我們應(yīng)從這項(xiàng)活動中取他人之長補(bǔ)己之短。

我思索了一下，覺得它的優(yōu)點(diǎn)在于：

（1）同樣的教學(xué)內(nèi)容，想要教出特色，各執(zhí)教老師必須全力以赴，拿出看家本領(lǐng)，各出 奇招。這對于組織者與聽課者是個大好消息，他們需要的是就是從不同的執(zhí)教者中感受、分析不同的教育教學(xué)理念，不同的教學(xué)風(fēng)格與特色，看相同的知識點(diǎn)上，教者對于教材重難點(diǎn)的把握，以及對教學(xué)重難點(diǎn)的處理，或者是表達(dá)同一個知識點(diǎn)，可以有怎樣不同的表達(dá)方式，同時還因?yàn)橛袑Ρ?，容易看出?dāng)中的差異，吸取到最優(yōu)的教學(xué)方法或技巧的選擇。

（2）對于執(zhí)教者來說，這是一個限時完成任務(wù)，固定時間的備課，可以看出執(zhí)教者對本學(xué)科了解和個人教學(xué)智慧的積累，是提高自身能力的一個展示平臺，有幸親自參與一次，同樣能因?yàn)橛袑Ρ龋闯鲎约号c別人的差異，從而取長補(bǔ)短促提高。對其他參與活動的教師是一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和同伴互助精神。

（3）“同課異構(gòu)”賽課活動，促進(jìn)科研工作的開展。

在活動中，教師帶著問題備課，帶著問題上課，帶著問題反思，在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究，打開了教學(xué)思路，改變教學(xué)方法，強(qiáng)化了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主題地位，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高了課堂教學(xué)效率，讓課堂充滿生命活力。對于想要研究不同地區(qū)教研水平，以及發(fā)展情況的教學(xué)研究人員來說，這樣的機(jī)會，可以讓研究者真實(shí)地抓住不同地區(qū)的發(fā)展特點(diǎn)與水平，從而產(chǎn)生指導(dǎo)性的意見。

希望同課異構(gòu)的出現(xiàn)與發(fā)展，能給我們教育工作帶來更多學(xué)科知識與執(zhí)教方法的更新，甚至于思想文化與教育教學(xué)理念的沖擊。

通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。18節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。18位老師在情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)。18老師激發(fā)興趣、探索新知，整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境有助激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們非常樂意參與，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)。

在這18節(jié)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，每節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是語文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這18節(jié)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有所得，不同的人在語文上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

2、第四天學(xué)習(xí)領(lǐng)會《教師自律歌》精神，《中國夢、教育情》大討論，并會唱《教師自律歌》，然后全體音樂音樂培訓(xùn)班學(xué)員分別到預(yù)先指定的班級去教該培訓(xùn)班的全體學(xué)員會唱《教師自律歌》。

這次，通過我市教育局組織學(xué)習(xí)了《貴州教師自律歌》和《中國夢、教育情》等，使我深刻地認(rèn)識到作為一名光榮的人民教師，我們不僅要忠于職守，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生。還要注意自身的形象，堅(jiān)守教師職業(yè)道德底線，正如《自律歌》中唱到的那樣：“人民教師要牢記，職責(zé)神圣須自律。為人師表言行一，技藝精湛育子弟。勤耕淡泊名與利，學(xué)術(shù)誠信求真諦。有償補(bǔ)課毀聲名，情趣高雅拒惡習(xí)。教師誓詞常記取，桃李天下留美譽(yù)?！?/p>

通過學(xué)習(xí)《貴州教師自律歌》，使我認(rèn)識到作為教師，要時刻牢記自己的職責(zé)，我們既然選擇了“太陽底下最光輝的職業(yè)”，做了一名“人類靈魂的工程師”，就應(yīng)該認(rèn)識到這份職業(yè)的艱巨性、重要性，我們現(xiàn)在是在塑造新一代人的“靈魂”，是在為國家和民族的未來培養(yǎng)新的建設(shè)人才，今天我們付出的勞動是明天社會進(jìn)步和發(fā)展的動力。因而，我們在從事勞動的同時，必須要有高度的責(zé)任感和使命感。也就是必須具有愛崗敬業(yè)精神，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任心和具有較強(qiáng)的榮譽(yù)感，把搞好本職工作放在首位，要做到踏踏實(shí)實(shí)工作，勇于拼搏，勇于探究，不能以走形式而完成工作，應(yīng)做到此生無怨無悔。我們要從國家、民族的高度去認(rèn)識教育，清楚我們肩上的責(zé)任，我們的學(xué)生一定會有所發(fā)展、成長和進(jìn)步，他們將來步入社會后，也一定會對社會有所成就，有所貢獻(xiàn)。到那時，我們就會感到欣慰和自豪。

3、第五、六天教學(xué)基本功練習(xí)。以普通話練習(xí)，word文檔和電子表格的操作，粉筆字、鋼筆字和毛筆字的書寫為主要內(nèi)容。下期開學(xué)初交鋼筆、毛筆字各10篇作為自己的培訓(xùn)資料備查。

通過本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到做為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。

我作為一名農(nóng)村教師，在今后的工作中，要以“開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。”的“貴州教育精神”為動力，認(rèn)真履行《貴州教師誓詞》，按照《自律歌》的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，努力工作，做一名合格的教師，為實(shí)現(xiàn)祖國的富強(qiáng)和民族復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。