第一篇：解放思想大討論個人剖析材料.

解放思想大討論個人剖析材料

在全縣深入開展“一心一意抓轉型、凝心聚力謀跨越”解放思想大討論活動和在實踐中科學發展、深化改革、解放思想大討論活動，是縣委、縣政府作出的重要部署，是貫徹“三個代表”重要思想,落實科學發展觀的重大舉措，是推動全面建設小康社會的重要保證。這次大討論活動規模大、范圍廣、層次-深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。

在這次大討論活動中，我受到了一次深刻的黨的基本理論、基本路線的再教育，進一步增強了學習貫徹“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性，進一步堅定了共產主義理想和中國特色社會主義信念；進一步堅定了爭當“做人民的好公仆、當群眾的貼心人”的自覺性和積極性；更加牢固樹立了全心全意為群眾服務的宗旨，振奮了精神，增強了心系群眾、勤政廉政，自覺接受干部群眾監督的觀念；受到了一次黨的優良傳統和作風的再教育，時刻牢記“兩個務必”；達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的；增強了信心，明確了今后努力的方向。解放思想也不是一朝一夕的事情，是一個人一生通過學習來解放思想的過程。只有解放思想，才能創新，只有創新，才能發展。

一、本人存在的突出問題及表現

針對大討論活動的要求，我認真結合自己的實際情況，從世界觀、人生觀、價值觀的高度找出了自身在學風、思想作風、工

作作風、領導作風和干部生活作風方面存在的突出問題。

1、學習理論知識的系統性、深度和廣度不夠。學習上存在著只求過得去，不圖過得硬的思想，在準確系統地把握理論的精神實質上有較大差距；理論同實踐的結合還有一定差距；實踐的具體化還有待進一步深化和加強；平時只注重實用主義，不注重全面和系統的學習；只注重業務知識的學習，對政治理論的學習不夠重視，只是為了學習而學習，是形式化、教條化的學習。

2、堅持黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行沒有得到完全落實，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力。認識事物只看表面，不看本質，對事物的理解不夠深刻、全面，不善于運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想來武裝自己的頭腦，不會從講政治的角度來觀察問題、分析問題。

3、在保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的學習態度上，仍然存在不足。在工作中有時會出現自己為是的現象；有時由于太想把工作做好，過于急躁，遇事不夠冷靜，心直口快，有時對工作造成影響。

4、與時俱進，虛心聽群眾的意見和建議上，仍需保持積極的進取心和謙虛謹慎的態度。不注重時事及新鮮事物的學習，很多事情陳歸于舊；向老同志學習、請教不夠；在接受別人對我的批評時，在個別時候缺乏耐心；有時在個別時候缺乏對他人開展批評的勇氣，不夠堅持原則，想做好好人，具體到個人的時候只談共性問題，不談個性問題。

5、一定程度上還存在著享樂主義的傾向。在具體工作中，不想碰硬，滿足于做完就行，不求數量與質量有機地結合，雖然能夠完成工作，有只求一般標準，標尺不高，干些工作就有滿足感的傾向，在破解難題、創新方法和措施上有差距，對難辦的事情不愿過多涉及，只想辦好辦的。

6、在創新方面主觀能動性沒有完全發揮出來。在思想意識上，有瞻前顧后心理，工作心理負擔重，放不開手腳，自信心不足。在對待自己的每一項工作，在作風上、方式方法上，思路不寬，創新不夠，方法守舊。

二、存在問題的原因

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題在表面，根源在思想上，主要有以下幾點：

1、不注重理論學習和政治教育。從現象上看，自己也在讀書學習，也費了不少功夫，但就是未能掌握科學理論的精神實質和科學體系。平時的理論學習，都是為學習而學習，是形而上學的學，并沒有達到學習的真正目的。平常只學習相關業務，不顧政治理論學習，理論學習放松；政治理論學習缺乏深度，對現代理論知識學習缺乏系統，流于一知半解，影響了理論水平的提高；政治思想教育缺乏實踐性，缺乏嚴格的黨性鍛煉，思想與實踐脫節，從而理論水平不高。

2、大局意識不強。沒有真正領會“只有思想上解放了才能在行動上體現”這一道理，因而不注重理論意識的解放，在學習上

特別是政治理論學習上不積極、不主動、不深刻、不廣泛、不透徹。對新形勢下的要求和標準認識不到位，總認為把自己的事情做好、把自己管好就是一名合格的干部，從而帶來工作責任的弱化。主要原因是：過高地估計了自己，高估了成績，有安于現狀，不求有功但求無過的思想，在思想上有放松的表現，致使自己沒有開拓精神、創新精神、進取精神。

陳大俊

二零一一年十二月三十日

第二篇：解放思想大討論個人剖析材料.

解放思想大討論個人學習材料

在全縣深入開展“一心一意抓轉型、凝心聚力謀跨越”解放思想大討論活動和在實踐中科學發展、深化改革、解放思想大討論活動，是縣委、縣政府作出的重要部署，是貫徹“三個代表”重要思想,落實科學發展觀的重大舉措，是推動全面建設小康社會的重要保證。這次大討論活動規模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。

在這次大討論活動中，我受到了一次深刻的黨的基本理論、基本路線的再教育，受到了一次黨的優良傳統和作風的再教育，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點,增強了信心，明確了今后努力的方向。解放思想也不是一朝一夕的事情，是一個人一生通過學習來解放思想的過程。只有解放思想，才能創新，只有創新，才能發展。

一、本人存在的突出問題及表現

針對大討論活動的要求，我認真結合自己的實際情況，從世界觀、人生觀、價值觀的高度找出了自身在學風、思想作風、工作作風,存在的突出問題。

1、學習理論知識的系統性、深度和廣度不夠。學習上存在著只求過得去，不圖過得硬的思想，在準確系統地把握理論的精神實質上有較大差距；理論同實踐的結合還有一定差距；實踐的具體化還有待進一步深化和加強；平時只注重實用主義，不注重全面和系統的學習；只注重業務知識的學習，對其他的學習不夠重視，只是為了學習而學習，是形式化、教條化的學習。

2、堅持黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行沒有得到完全落實，認識事物只看表面，不看本質，對事物的理解不夠深刻、全面。

3、在保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的學習態度上，仍然存在不足。在工作中有時會出現自己為是的現象；有時由于太想把工作做好，過于急躁，遇事不夠冷靜，心直口快，有時對工作造成影響。

4、不注重時事及新鮮事物的學習，很多事情陳歸于舊；向老同志學習、請教不夠；不夠堅持原則，想做好好人，具體到個人的時候只談共性問題，不談個性問題。

5、在具體工作中，不想碰硬，滿足于做完就行，不求數量與質量有機地結合，雖然能夠完成工作，有只求一般標準，標尺不高，干些工作就有滿足感的傾向，在破解難題、創新方法和措施上有差距，對難辦的事情不愿過多涉及，只想辦好辦的。

6、很依賴科室領導，有時他叫我做的事才做，其他事情一律不插手，也不過問。對業務知識學習不夠透徹，有時報著僥幸心理，只要股室領導能幫忙解決的事情我就不愿意動腦筋去想。

二、存在問題的原因

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題在表面，根源在思想上，主要有以下幾點：

1、不注重理論學習。從現象上看，自己也在讀書學習，也費了不少功夫，但就是未能掌握科學理論的精神實質和科學體系。平時的理論學習，都是為學習而學習，是形而上學的學，并沒有達到學習的真正目的。平常只學習相關業務，對現代理論知識學習缺乏系統，流于一知半解，影響了理論水平的提高。

2、大局意識不強。沒有真正領會“只有思想上解放了才能在行動上體現”這一道理，因而不注重理論意識的解放，在學習上不積極、不主動、不深刻、不廣泛、不透徹。對新形勢下的要求和標準認識不到位，總認為把自己的事情做好、把自己管好就是一名合格的干部，從而帶來工作責任的弱化。主要原因是：過高地估計了自己，高估了成績，有安于現狀，不求有功但求無過的思想，在思想上有放松的表現，致使自己沒有開拓精神、創新精神、進取精神。

陳蓮

2014年10月16日

第三篇：解放思想討論個人剖析材料

解放思想討論個人剖析材料（范文）

深入開展解放思想大討論活動以來，按照上級部門的統一安排，我積極置身學習討論活動，對如何在工作中用好解放思想這一大法寶，真正實現解放思想，對照“五思十問”，認真剖析自己，尋找差距，改正自身存在的問題，正確領會開展這次活動的重要意義，把這次活動真正的慣徹到實際工作中和學習當中去。

一、存在的主要問題

1、對黨和國家的一系列方針政策和規定了解的不夠，涉獵的不多，專業知識充電不及時。

2、思路不夠開闊，還放不開，考慮問題和分析事物不全面，習慣于走老路、講老話、唱老調，對一些新政策、新觀點、新經驗吸取的不多，不能用新的視角、新的思維觀察問題、分析問題，解決問題。

3、平時工作循規蹈矩，按部就班，被動工作多，創新工作少。滿足于現狀，只求完成任務，過得去，不追求精益求精。

二、產生問題的主要原因

一是學習的主觀能動性不高。平時過分強調工作忙，沒有擠時間主動去學習充電，知識積累較少。特別是放松了對黨和國家的一些新政策、新規定、新舉措的學習，工作能力和自身綜合素質與工作要求標準還相差很多。

二是工作作風不夠扎實。思想上還不夠緊張，不能夠以苦為樂，甚至還有緩一緩、歇歇腳的惰性念頭閃現。

三是開拓意識、創新意識不強，創新能力還不夠，工作亮點少。干事業、謀發展的拼闖精神和責任意識不夠強烈。

三、整改措施

一是進一步振奮精神，鼓足干勁。要保持和發揚勇于吃苦的精神和良好的心態，耐得艱苦，樂得清苦，淡薄名利，踏實做事，把每一天作為一個新的起點，把每一件事情作為一個新的開端，時刻保持工作的新鮮感，努力在辛勤工作中實現自己的價值，永葆工作激情。

二是加強學習，提高自身素質。把學習作為工作、生活的重要組成部分，養成坐下來讀書、靜下來思考不斷提高履行職責的能力。要向書本學習，加強政治理論學習，掌握思想武裝的“利器”，明辨是非，堅定信念。加強專業知識學習，練就過硬的“看家本領”，知曉政策，精通業務。加強經濟、法律、管理、歷史等方面知識的學習，開闊視野，提升境界。同時，努力向領導學，向同事學，向先進典型學，用心領悟領導的工作思路。

三是進一步解放思想，破除自我滿足觀念，樹立爭先創優意識。以主人翁的責任感，常懷為民之心，常懷大局之心，常懷奉獻之心，踏踏實實干好本職工作。

第四篇：解放思想大討論個人剖析材料

解放思想大討論個人

剖析材料

自開展解放思想大討論活動以來，按照局機關的統一安排，全力聚焦“七破七立”要求，堅持問題導向，堅持嚴實標準，深入研究討論，凝聚思想共識，重點破除標桿意識不強、爭先進位意識不強、改革創新意識不強的“三個思想藩籬”。通過集中學習和自學，深刻地認識到這次開展解放思想大討論活動，是解放思想、搶抓機遇、做好本職、奮力趕超的活動?，F就結合自身實際進行認真反思剖析，將自身實際做以下分析:

一學習情況

過解放思想大討論學習活動，我的思想也得到了進一步的解放，對這次解放思想大討論活動的重要性有了新的認識。解放思想，開拓創新都是要在解決實際問題中解放思想、在解放思想中解決實際問題，切實以思想認識的新思維、工作方法的新舉措打開工作新局面，才能換來環衛事業的大發展。在這次活動中，按照“七破七立”要求，堅持邊學習、邊討論、邊整改、便行動的總原則，認真討論、深刻查擺，尋找差距、剖析根源，明確目標、制定措施，努力培育和樹立了新思想、新觀念、新模式。

第二通過學習后存在的問題及表現

1、學習方面一是在學習態度上不夠認真、缺乏自覺性和積極性，不善于學習、學習抓的不緊，積極性不高，存在著被動、應付思想。二是學習只限于一般性學習,方法簡單，僅學習了一些文件、領導講話和會議精神等，很少主動學習與自己業務無關的一些知識。三是理論聯系實際不夠，學習的目的雖然明確，但實際學習時導致學習歸學習，理論和實際相脫節，沒有很好把理論與實際工作相聯系起來。

2、解放思想、更新觀念方面,一是在實際工作中，思想不夠解放，觀念陳舊，更新不到位，工作上創新意識不強。二是對在新形勢、新任務和工作中遇到的新問題沒有進深層次的分析，僅看表面現象、思考不深刻，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，有時了解情況不多時僅憑感覺和自己認為對的想法去解決，處理方法比較簡單，沒有創新精神。三是遇到問題還是習慣于用老方法去理解，思想上出現懶惰，沒有做到腳踏實地地用科學發展觀的理論去正確研究處理。

第三存在問題的原因

通過認真回顧近期工作，切實感覺到與黨的要求還有一定差距，學習意識不強，對理論學習存在“實用主義”，缺乏深度，創新意識缺乏、進取精神不足。對作風建設的長期性、艱巨性、復雜性認識不足，認為那是領導干部應遵循的原則，與基層人員關系不大，因此在思想上沒有引起足夠重

視，貫徹執行不力，信心不足，等待觀望。

第四今后努力的方向

一是認真學習規定的重點學習書目，認真討論規定的討論題目，營造學習和解放思想的氛圍，做到學以致用。

二是按著要求，通過不同形式廣泛征求意見，認真查找在思想理念、行為作風及具體工作中差距和問題，并對這些意見進行歸納梳理，形成準確全面的材料。

三是在日常工作事務中，努力擠出時間學習，提高學習的自覺性和主動性，及時掌握新政策新形勢，深入政策理論學習，不斷提高理論素養和黨性修養。

四是始終保持與時俱進、開拓創新的精神，緊跟時代步伐，在工作中多觀察、多思考和多總結，不斷轉變工作思路，創新工作方法，兢兢業業地做好各項工作。

第五篇：解放思想大討論個人剖析材料

解放思想大討論個人思想剖析材料

自開展解放思想大討論活動以來，按照部里的安排部署, 結合個人思想和工作實際，堅持邊學邊改、把整改貫穿始終的原則, 進行了深刻的自我剖析，查擺出了自身在宗旨觀念、工作作風、自我要求等方面存在的突出問題和不足，并對此進行了深刻剖析，找準原因，明確今后的整改方向?，F將存在的問題作以下分析：

一、個人存在的問題和不足

1、學習意識需進一步強化。隨著工作時間的增長，慢慢產生了一種惰性思想，不愿擠出時間學習，即使有時間也坐不下來，學不進去，缺乏“擠”的精神，存在“懶”的思想，學習的自覺性和實用性較差。表現在對毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想學的不深，理解的不透，對理論知識的掌握僅停留在表面上，缺乏對科學體系和精神實質全面、系統的把握，對理論知識的學習僅僅局限于對知識本身的掌握上，忽視了其對實際工作的指導意義，對理論聯系實際、理論指導實踐方面有一定的差距；對業務知識的學習存在時緊時松 的現象，需要用時就學一些，臨時用不到的就束之高閣，學習的深入性和系統性不強，致使自己對業務知識掌握不多，理解不透。

2、工作作風不夠扎實。雖然對于本職工作能夠盡職盡責的完成，但存在的問題也不少。工作中有一定的依賴思想，對于領導明確安排或任務性強的工作能較快較好地完成，但對于一些需要自己去琢磨、去把握的工作缺乏敏銳性，工作的積極主動性需要加強。工作有時存在拖拉現象，對一些不是很急的工作存在能拖則拖的散漫現象，整體工作不夠嚴謹，工作效率需要提高。有些工作只求能夠過得去、完成任務，降低了對質量標準的要求，也放松了對自身業務能力的要求，工作質量需要再提高。工作中有時考慮問題不夠細致，處理問題不夠全面，處理不好時總以自己年輕經驗少輕易原諒自己，放松了自我要求，在處理問題的穩妥性上需特別加強。

3、思想還需進一步解放。工作中容易被固有的思維模式束縛手腳，按部就班，有時習慣于老辦法考慮問題、處理事情，工作中新思路、新辦法比較少，開拓創

新意識需加強。

4、精神狀態與新形勢要求有一定差距。作為年輕人，正是精力充沛、腳踏實地、扎實工作的大好時機。工作中，雖有熱情，但遇到困難時，有時會產生畏難情緒，攻堅克難的信心不足，有時還會出現不求無功、但求無過的消極心理，工作的事業心和責任感需進一步增強。

二、產生問題的根源

以上這些問題的存在，在一定程度上影響了自己的人生觀，價值觀和世界觀的改造，影響了自身素質的進一步提高和完善。問題出在表面上，根子生在思想上，從深層次分析起來，產生問題的根源主要有以下幾點：

1、宗旨觀念有所談化。作為一名年輕的組工干部，應該時刻牢記自己全心全意為人民服務的宗旨，將履行自己的工作職責作為一切工作的重中之重。自己在這方面從思想上有所忽視，總認為能夠完成領導交辦的任務和本職工作就算是稱職了，很少去想我能主動的去做些什么。將事務性的工作與主動服務分割開來，淡化了工作的宗旨。

2、自我要求有所放松。總覺得自己目前的能力足以應付一般的工作，將完成工作的標準定位于完成上，忽視了時代快速發展的要求，忽視了自我約束、自我警醒，自我提高，降低了自我要求。用一般的工作紀律、工作要求代替了組工干部的更高要求，進取意識創新意識不夠強。

3、對理論學習的重要性和必要性的認識不足。不能正確的認識理論對實踐的指導作用和定向作用，沒有充分認識到，沒有堅定的理論基礎就沒有自覺的行動。對理論學習思想上不重視，學習上不深入，浮于表面，流于形式。有時將理論學習當成軟任務，把業務學習當成硬指標，出現了理論學習和業務學習脫節的現象。

三、今后的努力方向

隨著解放思想大討論活動的不斷深入，本著邊學邊改、立查立糾的原則，在今后的工作中，我將認真把握好以下幾個方面：

1、加強學習，提高素質。只有不斷學習，才能不斷獲得新知識。我將持之以恒，堅持不懈的學習“三個代表”重要思想和黨的十七大精神，努力學習和掌握發

展社會主義市場經濟、全面建設小康社會的基礎知識，努力學習掌握現代化科技知識。系統學習辯證唯物主義和歷史唯物主義，提高認識問題、分析問題和解決問題的能力；認真學習黨的路線方針政策，堅定理想信念，強化宗旨意識，端正工作態度，增加工作動力。要不斷用新知識，新理念武裝頭腦、增長才干，不斷提高駕馭實際工作的能力。

２、增強服務意識。牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。扎實掌握組織工作的業務知識，把握工作的內在規律，自覺按規律辦事。學用結合，增強服務的廣度和深度。

３、嚴于律己，甘于奉獻。時刻牢記兩個務必，以三個代表重要思想作為行動指南，自覺遵守法律法規和黨規黨紀，自重、自醒、自警、自勵，時時處處嚴格要求自己，耐得住寂寞，經得起考驗，帶頭全新全意為人民服務，不計個人得失，個人利益服從集體利益，不斷增強大局意識，責任意識，自覺做到遵章守紀，樂于奉獻。

４、經常開展自我批評。要敢于正視自身存在的問

題，抓好整改。要階段性的對自己的思想學習工作進行實事求是、深刻的總結剖析，及時發現存在的問題和不足，不斷提出改進的辦法。經常征求領導同事的意見，虛心向老同志學習，向身邊的優秀同志學習，向實踐須學習，對照先進找差距，取人之長，補己之短。

５、強化宗旨觀念，工作更上一層樓。認真實踐三個代表思想，時刻牢記為人民服務的宗旨，堅定共產主義理想信念，自我加壓、自升標桿，以積極向上的精神面貌、昂揚的銳氣、蓬勃的朝氣，勇于開拓，不斷創新，努力使工作更上一層樓。

總之，我將以解放思想大討論活動為契機，在領導和同志們的幫助下，認真查擺問題，扎實抓好整改，力爭通過這次學習教育活動，使自己在思想觀念，工作作風、自身素質等方面都有明顯的進步，做一名合格的組工干部。