第一篇：服務發展、提質增效體會(紀律作風整頓活動)

“服務發展，提質增效”紀律作風教育整頓自查小結

通過參加學校開展的活動動員會及交流討論，我們認識到，當前開展紀律作風整頓活動十分必要。通過認真對照檢查、深刻剖析，自己在思想、學習、工作、作風等存在以下幾個方面的問題和不足：

一、存在的問題和不足

1、在思想認識方面，政治理論學習不夠，政治理論水平不高。主要表現在學習主動性不強，很多時候忙于日常工作事務，沒有擠出時間認真地進行自學，學習不深不透，學習經常處于被動狀態。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，對政治理論的學習理解和把握往往只限于知道其內容，但對其深刻的內涵知之甚少。

2、在境界方面，創新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬，很多時候還是循規蹈矩，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創新意識，還不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。

3、在紀律方面，工作作風還不夠扎實。在有的工作上只著重于下達上級的有關文件精神，滿足于不出事；沒有很好地深入基層、深入實際，處理事情方法比較簡單；調查研究不夠深入。

4、在作風方面。服務的主動性有待加強，對布置的工作的檢查力度不夠，有時礙于情面，怕影響團結而沒有開展大膽的批評。

5、對效能方面，服務師生效率不高、時間觀念有待加強不強。

6、在師能上，業務素質有待提高，專業發展目標不十分明確，技能提升主動性不強，不能很好的適應教育新形勢的需要。

二、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，具體做到以下幾點：

1、加強理論學習，提高政治素質。學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等科學理論，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念；還要認真學習法律法規知識和各業務知識，進一步增強法紀觀念，增強法紀意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，要以高度的責任感、事業心；勤勤懇懇、扎扎實實的工作作風；百折不撓、知難而進的勇氣圓滿完成的各項任務。

2、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，努力提高自己工作的能力、深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教；要開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。

3、加強自身建設，提高服務能力。通過學習，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，在強化服務意識上下功夫，為領導決策出謀劃策，獻智獻力；加強與同事間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。

總之，今后我將在領導和同事們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范。

4、領會“七查七看”的精神要求，通過整頓活動，使自己的組織紀律性增強、工作效能提高，工作中率先垂范、不畏艱難，成為一個素質優良、紀律嚴明、教學扎實的優秀教師。

總之，我將借這次紀律作風整頓的契機，不斷增強自身素質，提高教育教學水平，以優異的成績報答學生家長對我們教師的熱愛和關心。

2012.2

第二篇：“服務發展,提質增效”活動材料

肥師附發【2012】07號

師范附小“服務發展，提質增效”整改報告

為深入貫徹落實全市“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育整頓活動動員大會精神，根據市委辦公室、市政府辦公室文件要求和肥教黨字【2012】1號具體部署，師范附小利用1個月的時間，在全校黨員干部教師中開展以“七查七看”為主要內容的紀律作風集中教育整頓活動。針對我校實際情況，認真開展動員學習、查擺問題、整改建制活動。

一、高度重視，深刻認識

學校動員各科室和干部教師個人都要圍繞今年的工作計劃和要求，針對思想、境界、紀律、作風、效能、形象、師能等七個方面的內容，逐一查找存在的問題和差距。堅持以自查自糾、自我教育、自我提高為主，立足自身查找問題、解決問題。

二、加強交流，對照檢查

1、組織大討論。通過組織集中討論，查擺和反思自身存在的發展思路不清、工作滿足現狀、工作標準不高、創新意識不強、大局意識不濃、破解難題能力不足等問題，圍繞活動方案確定的目標要求找出差距，明確定位，理清思路，激發激情。

2、開展自查和集中排查。組織干部教職工對照活動重點主動查找自身問題，深入剖析原因，抓住問題實質，明確努力方向。通過開展群眾評議和問卷調查等方式，對本單位在干部的突出問題進行集中排查，梳理出一些突出問題。

三、結合實際，查擺問題

1.思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

2.不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺乏上進心。

3.教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

4.課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代的信息是到的素質教育。

5.對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優生發言的次數偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。

6.對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。

7.與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。

8.工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9.業務知識不夠精。現代的社會是知識、信息快速發展的時代，可我卻認為有一些業務知識就能適應了，這是錯誤的想法。

10.備課時效性不強，存在備教不一致現象。

四、深入調研、剖析原因

召開專題民主生活會。召開班子專題民主生活會，對查找出來的問題進行深刻剖析，分析問題產生的原因，有針對性地提出對策措施。

1.政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。

2.任務付出總要回報。思想認識不符合教師職業道德規范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

3.缺乏一顆寬容的心。現在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發缺乏耐性。

五、結合實際、突出整改

1.認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》。忠誠于黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。完成時限：2月底，責任人：高志水

2.不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勇于創新，踏實肯干。并加強業務學習，不斷充實自己。

完成時限：3月中旬，責任人：董宜芝

3.平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善于發現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

完成時限：3月底，責任人：董宜芝

4.改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。

完成時限：暑假前，責任人：高志水

5.加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

完成時限：4月，責任人：姜民

6.發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。完成時限：暑假前，責任人：汪順新

7.發揮包保級部制度優勢。學校中層以上領導干部每周隨機聽課兩節，聽課后查看教師備課，切實做到備教一致。

完成時限：即時，責任人：董宜芝

8.暢通投訴舉報渠道。通過設立專線電話（3303913）、意見箱。

六、層層談心，全面整改

開展交流談心活動。按照層層負責、分級管理原則，開展談心交流，認真開展批評和自我批評，堅持與人為善，相互幫助，增強團結，共同進步。

1.談心步驟：校長負責副校長，副校長負責中層干部，中層干部負責教師。

2.談心時，要針對個人查擺問題進行深刻剖析，既要分析客觀原因，更要從主觀原因上進行剖析。

3.談心結束后，個人要提交整改報告，注明整改時限。

七、建章立制，細化明晰

健全和完善民主管理和民主決策制度，進一步健全財務監督管理制度，建立學校干部任用考察制度，全面考察 “德、能、勤、績、廉”，嚴把干部任用關、入口關。積極探索和推行考核監督機制，學校黨支部要接受師生及社會各界的監督，要在執行黨的教育方針、班子隊伍建設、為師生辦實事、民主決策、民主管理、民主監督、財務公開以及廉潔自律情況等方面接受群眾評議

在今后的工作中，我校將要以開展“服務發展，提質增效”活動為契機，深入調研，大膽創新，認真總結，及時將實踐中的好經驗、好做法上升到制度層面，進一步健全完善學習培訓、工作運行、責任落實等一系列規章制度，形成用制度約權、按制度辦事，靠制度管人的長效工作機制和運行機制。我們將取長補短，努力提高教師素質，不斷完善，使我校成為一所紀律嚴、業績創一流的單位。

肥城師范附小

2012-02-21

第三篇：開展“服務發展提質增效”紀律作風集中教育整頓活動實施方案

開展“服務發展，提質增效”紀律作風

集中教育整頓活動實施方案

為深入貫徹落實全市“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育整頓活動動員大會精神，根據市教育局《關于在全市教育系統開展“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育整頓活動的實施方案》（肥教黨發[2012]1號）及鎮教工站《關于在全鎮教育系統開展“服務發展，提質增效” 紀律作風集中教育整頓活動的實施方案》的要求，從現在開始，利用1個月的時間，開展以“七查七看”為主要內容的紀律作風集中教育整頓活動。結合我校工作實際，特制定實施方案如下。

一、指導思想

全面貫徹我市第十三次黨代會精神和市委書記單傳海同志在全市黨員干部中開展“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育整頓活動動員大會上的講話以及鎮教育系統開展教育整頓活動動員會講話要求，結合當前開展的“創先爭優”活動，以“服務教育發展，提高教育質量”為出發點，切實增強做好紀律作風集中教育整頓的緊迫感和責任感，進一步加強我校干部隊伍和教職工的紀律作風建設，以更加高遠的目標、更加高昂的斗志、更加扎實的作風、更加有力的舉措，推進我校教育教學質量大提高，為“爭創全國強鎮、齊魯名鎮，建設幸福美好石橫”做出貢獻。

二、目標要求

通過以“七查七看”為主要內容的集中教育整頓活動，健全完善紀律作風體系各項制度，夯實遵紀守法思想基礎，強化我校全體教職工的政治意識、質量意識、表率意識、服務意識、發展意識，把制度轉化為教職工的自覺行為，旗幟鮮明地弘揚優良作風、糾正突出問題、狠剎歪風邪氣、強化監督檢查、懲處違紀行為、凝聚發展共識，達到

思想好、紀律好、作風好、環境好、質量好、形象好的“六好”工作目標。

三、主要內容

以開展“七查七看”為抓手，著力解決影響我校教育發展的突出問題。

1、查思想，看創新意識強不強。著力解決不注重學習，對教育新形勢、新問題、新知識缺少了解掌握；思想保守，觀念陳舊，安于現狀，發展欲望不強；在崗不敬業，在職不盡責，缺乏大上質量、加快發展、爭創一流、銳意進取的強烈事業心等問題。

2、查境界，看工作標準高不高。著力解決思想境界不高，滿足于應付工作，得過且過；工作標準不高，不思進取，沒有棱角，畏難發愁；工作創不開新局面，沒有突破性進展。

3、查紀律，看大局觀念牢不牢。著力解決不認真執行學校決策部署，有令不行、有禁不止；不遵守組織原則，不按程序辦事；紀律松散，影響和諧；領導干部不按要求兼課；對教職工在職不在崗、在崗不盡責的現象置之不理等問題。

4、查作風，看群眾感情深不深。著力解決深入一線少，干群關系不和諧，家校溝通少，服務效能不高，辦事態度生硬；決策不民主，公開不及時，工作方法簡單粗暴；工作浮漂，脫離實際，回避矛盾，作表面文章等問題。

5、查效能，看服務質量優不優。著力解決服務職能不到位，服務師生效率不高、時間觀念不強，拖拖拉拉，效率低下；推卸責任，推諉扯皮，消極應付，運轉不暢；業務不精，方法不活，質量不高等問題。

6、查師德，看社會評價好不好。強化師德建設，著力解決奉獻意識不強，上班期間遲到早退、溜崗脫崗、上網炒股玩游戲；有償補

課，變相推銷資料；吃拿卡要，以權謀私，要求家長宴請，請托家長辦事；體罰變相體罰學生，諷刺挖苦學生等問題。

7、查師能，看業務素質精不精。著力解決業務素質低，專業發展無目標，在崗提高無舉措，技能提升無行動，不能適應教育新形勢的需要，不能積極主動地組織開展有效的隊伍素質提升活動等問題。

四、實施步驟

這次我校“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育整頓活動，從1月31日開始到2月底結束，分三個階段進行。

㈠動員學習階段(1月31日—2月3日)教育辦公室召開動員大會后，我校迅速傳達貫徹，廣泛進行發動，并結合實際制定我校作風整頓《實施方案》和活動《安排表》。同時，立即轉入集中學習，組織黨員干部教師學習指定文件材料，嚴格學習考勤，靈活學習形式，保證學習效果。（詳見“學習計劃、學習內容和學習時間安排”。）㈡查擺問題階段(2月4日—2月18日)學校和干部教師個人要圍繞今年的工作計劃和要求，針對思想、境界、紀律、作風、效能、師德、師能等七個方面的內容，逐一查找存在的問題和差距。特別是要對照率先發展的目標，進一步梳理和完善工作目標和推進措施，保證工作任務的圓滿完成。要堅持走群眾路線，實行開門抓整頓，通過上門走訪、發放征求意見函、召開民主生活會、設立意見箱及投訴電話等方式，主動征求服務對象的意見。要堅持縱橫對比、深挖細找，采取自己找、領導點、互相幫、群眾評等多種形式，確保把問題找準找全，建立問題臺賬，實行問題管理，責任分解到崗到人。學校和個人都寫出檢查分析材料上交鎮教工站。

㈢整改建制階段(2月19日—2月29日)針對收集的意見建議以及查擺出的問題，制定整改方案，提出整改的目標、措施、重點和時限。堅持邊查邊改、邊整邊改，對排查出的問題認真梳理，分類排隊，提出解決問題的具體措施。對于當時能解決的，要立即解決；一時解決不了的，要制定整改計劃、明確整改時限，積極設法加以解決。及時公開學校制定的整改措施和整改提高情況，充分聽取群眾意見，自覺接受群眾監督。圍繞“服務教育發展，提高教育質量”對現有規章制度進行修訂完善，健全完善長效工作機制。整頓活動結束后，寫出書面總結報告上交鎮教工站。

五、推進措施

㈠強化組織領導。學校成立“服務發展，提質增效”活動領導小組，校長是第一責任人，要親自研究、親自部署，帶頭學習、帶頭整改，領導班子成員要加強對本單位集中整頓活動的組織領導，發揮好示范引領作用。并組成工作小組。

㈡強化工作創新。以“激發活力、減少阻力、提高效率、優化結構”為目標，探索實施全方位、多角度評價辦法，激發內部活力。

㈢強化工作結合。我們要緊緊抓住作風紀律集中教育整頓活動這一契機，做好結合文章，把活動的開展落腳到工作的推進上、質量的提升上，切實做到以活動促工作，靠扎實有效的工作展現作風效能的提升。

㈣強化督導檢查。采取有力措施，從嚴格考勤紀律、工作紀律入手，進一步建立健全辦公室門牌、教職工位置分布圖和考勤簿，完善工作人員行為準則，進一步加大檢查力度，加強內部管理。

㈤強化公開曝光。要通過肥城教育網、石橫教育網、宣傳專欄等多種形式進行廣泛宣傳，形成整體宣傳聲勢，努力為活動的順利開展營造良好的輿論氛圍。同時，既要樹正面榜樣，又要發現反面典型。學校將對通過上級督導檢查、受理投訴發現的各種違反紀律規定、影響作風效能的問題，嚴肅查處，在一定范圍內進行通報。特別是對暗訪暗拍到的上班遲到、早退、有事不請假、無故不上班、擅自離崗，工作時間上網聊天、玩游戲、炒股，工作日中午違規飲酒的現象，在一定范圍內公開曝光，并按有關規定嚴肅處理，以此鞏固提升活動效果。

二〇一二年一月三十日

第四篇：“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育整頓活動學習計劃

ww w.5 Y k j.CoM文

章 來源

“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育整頓活動學習計劃

為深入貫徹落實市、鎮“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育整頓動員會精神，根據市鎮活動辦公室工作要求，制定本學習計劃。

一、學習內容及時間安排1、1月31日上午，學習市第十三次黨代會、人大政協“兩會”、經濟工作會議精神。下午討論。

2、2月1日上午，學習市委單書記在全市“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育整頓動員會上的講話及教育局杜局長的講話。下午討論。

3、2月2日上午，學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》。下午討論。

4、2月3日上午，學習杜局長在全市教育教學工作現場會上的講話。下午討論。

二、有關要求

1、學習方式為學校統一組織，地點在學校會議室。

2、學校嚴格學習考勤，嚴格請假制度。

3、學校保證學習效果，做好學習筆記。

4、學校按要求開展學習討論，并保存好討論交流、發言材料。

章 來源

第五篇：學習“服務發展,提質增效”紀律作風集中教育活動

學習“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育活動

心 得 體 會

寒假開學的第一天我校全體教師學習了《單傳海同志在全市“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育整頓”活動動員會上的講話》和《杜君河同志在全市教育系統“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育整頓活動動員會上的講話》，并學習了《市教育局“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育整頓活動實施方案》，做了動員講話。號召全體教職工充分認識開展紀律作風集中教育整頓活動的重大意義，以高度的責任感、良好的精神狀態，扎實開展好紀律作風集中教育整頓活動，做到以活動促工作，努力在新學期使學校各項工作展現新面貌，開創新局面，實現新發展。通過學習，認真查找自己的不足，深刻領會“四多四少”、“四要四不要”的精髓，努力在今后的教學工作中落實好“服務發展，提質增效”。下面是自己的學習體會：

一、自查工作中的不足

根據“七查七看”對照自己，在平時教學中確實存在一些不足：

一、存在的主要問題：

1、開拓創新的精神不強。

教學工作中由于擔心成績受影響，默守陳規，拘泥于傳統教學思維和模式，不能運用現代化的教學設施開拓創新。

2、業務知識不夠鉆研。

認為教學就是干實事，抓具體工作多，抓理論學習少，工學關系處理不得當。工作重、事情多時，往往把理論學習看成是軟任務、虛工作，可學可不學。遇到問題，有時認識模糊，顧慮較多，反映到工作中，缺乏敢闖、敢試、敢為人先的精神和勇氣，不能大膽開拓進取。

3、學習的要求和動力不夠。

對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。

4、為學生服務的觀念弱化。

二、今后整改措施

1、加強學習，提高自身的素質和能力。

不斷加強學習，用先進的教學理念武裝自己的頭腦。作為一名現代教師，必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉變，行為才能轉變。只有改革，才能創新。“學習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的知識儲備，通過才能有所改進，才能發展、進步。

2、嚴于律已，增強為學生服務的意識。

我們工作的最終目標要體現在為學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本職工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，增強為學生服務的責任意識。

3、開拓創新，樹立大局意識。

在教學工作中，要開拓創新，敢于突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經常對照檢查自己的思想和言行，虛心向其他教師請教。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作。

4、積極調整心態，心態平和，在單位，要顧全大局、團結協作，樂于奉獻，積極而且高質量完成份內份外的工作。正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。

5、要真正地熱愛自己的學生，充分尊重他們，關心他們的感受和發展，關心我們的教育會給學生的未來帶去些什么。

總之，我將繼續查擺自身在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，工作取得實實在在的效果。