第一篇：大學生政治理論學習計劃書

大學生班級政治理論學習計劃書

一、學習背景

為了深入學習實踐科學發展觀，扎實推動用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民工作，回顧中華人民共和國建國60多年光輝歷程，幫助班級同學深入把握社會主義核心價值體系。緊緊圍繞學校地教學環境和每位同學的思想和學習實際能力，嚴格執行學習制度，積極改進學習方式，努力提高每一位同學的政治理論水平和思想覺悟，把科學發展觀自覺轉化為分析問題、創新思路、推動工作的思想武器，為實現未來的奮斗目標奠定堅實的思想基礎。

二、初步計劃

首先，在班級成立學習小組，帶動學生骨干學習。要充分發揮黨員的模范帶頭作用，以及發揚黨員身上特有的使命感和責任感，帶動同學早日投入到政治理論學習活動中。

其次，學習小組要在班級組織政治理論學習，做到每月至少開展2次，同時同學們以鼓勵演講、辯論、研討會、報告會、辦團報、社會調查等形式，切實把政治理論學習作為解決實際問題的有效途徑。

最后，班級積極開展第二課堂活動，形成學習中實踐、實踐中學習的主動局面，進而升華為自己的精神支柱，爭取讓每一名學生都能堅定自己的政治信仰。

三、學習重點

1.深入學習中國特色社會主義理論體系，認真貫徹落實科學發展觀。進一步深化對科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求的理

解，真正把科學發展觀融匯到思想中，體現在行動上。

2.深入學習當代新知識，提高學生的綜合素質。每一位學生要立足本職工作加強專業知識的學習，提高實踐能力，拓寬視野，增強開創新能力，努力為構建社會主義和諧社會提高自己的本領。

四、實施步驟：

（一）成立班級學習小組

組長：xxx

副組長：xx

組員：xx

（二）制定具體的計劃：

1.三月份的計劃

（1）召開團支部大會，闡述新學期的工作任務；

（2）制定相關計劃：《政治理論學習計劃》、《新學期班級計劃》；

（3）組織全班學習黃船釘英雄事跡。

2.四月份計劃

（1）認真學習全國“兩會”精神；

（2）學習2010年經濟工作會議精神；

（3）集中學習討論胡錦濤、溫家寶在省部級主要領導干部深入貫徹落實科學發展觀加快經濟發展方式轉變專題研討班上的講話。

3.五月份計劃

（1）開展學習五? 四運動的相關知識，舉辦“五?四青年節——暢想未來”的演講活動；

（2）為加強積極分子思想政治學習，進一步學習馬克思、鄧小平理論。

4.六月份計劃

（1）認真貫徹《關于推進學習型黨組織建設的意見》；

（2）集體學習討論習近平同志關于建設馬克思主義學習型政黨的幾點學習體會和認識；

（3）學習習近平在會見第十八次全國高校黨建工作會議代表時的講話。

5.七月份的計劃

（1）組織開展好“七?一”建黨89周年紀念活動。

（2）召開座談會，班級的積極分子以及黨員對一個學期的學習進行總結與交談。

我們主要以參觀學習、座談交流、輔導報告等形式來學習，學習小組要高度重視政治理論學習，應不斷創新學習形式，豐富學習內容，提高每個同學的政治理論學習的積極性和主動性，增強學習的針對性和實效性。每一次學習活動結束后要求每位同學都上交一份心得體會，表明學習后的思想變化。

第二篇：大學生理論學習計劃書

2011年理論學習計劃書

09化學一班

2011年理論學習計劃書

根據省高工委、校黨委的統一部署和學工部、團委工作要點精神，結合國家、社會的發展變化和我校大學生思想特點，現將本學期大學生理論學習安排如下：

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟和“三個代表”重要思想，全面貫徹落實科學發展觀，深入學習黨的十七屆四中全會和全國“兩會”精神，開展一系列思想政治學習和討論，增強我校學生的愛國主義情操。進一步統一思想、凝聚力量，為學校事業發展提供不竭的精神動力和思想保證。

二、主要學習內容

1、江澤民《高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業全面推向二

十一世紀》

2、鄧小平《中國共產黨第十二次全國代表大會開幕詞》

3、鄧小平《一靠理想二靠紀律才能團結起來》

4、毛澤東《改造我們的學習》

5、胡錦濤《在西柏坡學習考察時的講話》

6、鄧小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》

7、學習溫家寶總理《2010年政府工作報告》；

8、認真學習全國“兩會”精神，自覺將思想行動統一到黨中央的工作部署上；

9、認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》

10、結合“五五”普法的有關要求，深入學習我校學生管理制度匯編；

11、學習貫徹十七屆四中全會精神，建設馬克思主義學習型政黨有關資料；

12、結合實際，學習和落實科學發展觀。

三、學習形式

以班級團支部組織學習、討論為主，學工部、團委組織輔導、講座，利用重大歷史事件、節日、紀念日的宣傳紀念活動以及學生業余時間自學等形式為輔，使理論學習取得良好的效果。

四、具體要求

1、注重加強領導，規范執行學習制度。各分院學生黨支部、分團委要高度重視學生政治理論學習，精心布置，合理安排。完整保存學習計劃、考勤和學習情況記錄及總結，以備檢查。

2、注重學習效果，不斷創新學習形式。結合本院特點，根據學工部安排的大學生理論學習意見，可自行制定學習方案，不斷改進學習方式和方法，綜合運

用專題講座、學習交流、主題辯論、觀看音像資料、主題實踐活動等各種有效學習載體，開展生動多樣的學習活動，增強政治理論學習的吸引力與感染力，不斷增強學習內容的豐富性和新穎性。

3、注意聯系實際，發揮理論指引功效。各分院學生黨支部、分團委要有的放矢地組織開展政治理論學習活動。把理論學習與實踐指導結合起來，把認識問題與解決問題結合起來，不斷提高政治理論水平，把科學發展觀思想貫穿整個學習和工作中。學期末各院對本學期學習情況進行總結，并形成材料上報學工部。

五、具體安排如下

第三篇：大學生政治理論學習

大學生政治理論學習

談談青年大學生的政治理論學習問題

至今還清楚地記得，75歲高齡的老教授倪大奇先生曾在與我們“六個為什么”學習小組的一次座談會中不厭其煩地向學員們重復了這樣一句話：“能在如今的社會環境下，組成這樣一個學習小組來研究馬克思主義理論實在是難能可貴的。”

在新中國成立以后的很長一段時間內，討論政治問題成為了擺在所有中國人面前的頭等大事，但是，轟轟烈烈的政治運動，諸如大躍進、反右派斗爭、無產階級文化大革命等等，使得民眾的心理狀況長期處于一種“內耗”的過程當中，在喧囂和狂熱的背后留下的卻只有悲愴與沉痛，這無疑也就沖淡了人們對于政治理論學習的熱情及興趣。而與此同時，“改革開放”的推行不僅使得人們重新回歸理性，也同時見證了中國無與倫比的大跨步前進，但我們不可回避的改革開放所帶來的共生的結果：人們的注意力逐漸由政治領域而轉向了經濟領域，吸引人們目光的不再是看似“空洞、枯燥、無味”的政治理論，而是他們所能洞見到的實實在在的利益，人們一直以來所推崇的“價值理性”逐漸讓位于“工具理性”。而就在這樣一種悄無聲息的轉換過程當中，“政治理論”的地位得到了根本性的翻轉。

如果說西方社會還可以訴諸于上帝來救贖自己的話，那么對于沒有任何宗教傳統的中國來說，究竟什么才能成為引領社會的“信仰”呢？這是一個金錢至上與利益至上的時代，假使我們把“唯利是圖”當作我們的精神支柱的話，那么莫大的諷刺意義便蘊涵于其中了。也許我們可以這么說，在改革開放三十年的時間內，中國人的物質生活得到了空前的發展，然而，正是由于人們信仰的缺失，人民的精神內涵卻與前者形成了一種“墮距”，表面繁榮和浮華的背后卻隱藏著一種由“墮距”而產生的內在精神體系坍塌的危險。

從某種程度上來講，時下中宣部要求各級黨委自上而下所開展的學習“六個為什么”系列活動無疑成為了一種必然的選擇，該書的第一部分所探討的問題便是：為什么必須堅持以馬克思主義為指導？

在我看來，倡導人們去研究政治理論、去研究馬克思主義理論關鍵一點在于采取何等的形式避免“目標”和“手段”兩者相互悖離。

首先，在宣傳馬克思主義的同時，應當極力避免“教條主義”和“形式主義”，還原一個真實的、有血有肉的馬克思，使其走下“至上”的神壇，更易于為人所接受和認同。我們從小到大所接觸到的馬克思，就是一個高高在上的“神”的形象，似乎凡是馬克思口中所敘述的“句句就是真理，一句頂一萬句”。長期以來，我們只能以仰視的角度來看待馬克思，這也就無形之間加大了人們與馬克思之間的隔閡。其實，作為一名學者的馬克思，其理論之博大精深為世人所稱道。雖然他的理論僅僅在某些社會主義國家中被上升為主宰一切的國家意識形態，但一個非常有意思的現象便是，馬克思所抨擊的西方資本主義社會非但沒有掘棄馬克思，反而卻賦予其極為崇高的歷史地位。從現實情況來看，資本主義非但沒有如馬克思所預言的那樣退出歷史舞臺，西方社會反而通過借鑒馬克思的理論來修補資本主義體系背后的弊病，并使其制度本身更趨于完善。

其次，我們必須充分認識到馬克思主義的多樣性。我們目前所強調的馬克思主義是直接脫胎于蘇俄的列寧主義并結合中國的實際情況所發展的中國化的馬克思主義。如果說馬克思是“源”的話，那么在他之后便派生出了眾多的“流”，因此，馬克思主義并非只是我們傳統意義上認為的“單向度的一脈傳承”（馬克思、恩格斯——列寧——斯大林——毛澤東——鄧小平——江澤民——胡錦濤）。在堅持學習中國化的馬克思主義理論的同時，我們也有必要兼容并包地學習和借鑒其他馬克思主義流派的理論，比如法蘭克福學派的早期代表人物霍克海默和阿多諾就認為，現今資產階級對無產階級的控制不再僅僅是勞動力層面的控制，由于文化工業的誕生，控制本身已被延伸到大眾文化的領域當中，這種“軟控制”所帶來的“虛假的快感”麻痹了工人階級的政治和反抗意識，文化霸權所帶來的“支配權”使得他們甘心忍受資本主義的奴役，他們的見地在全球化浪潮迎面而來的今天可謂是振聾發聵。我們堅信，在“批判”和“揚棄”地借鑒其他馬克思主義流派的理論之后，它們的理論夠反過來更好地指導當今中國化的馬克思主義理論的進一步發展和完善。

再次，學習“馬克思主義理論”更應該強調其運用于現實的重要意義，這似乎也印證了馬克思主義基本原理中的基本觀點“實踐是檢驗真理的唯一標準”、“要以發展的眼光看待問題”。除了提倡重回馬、恩的經典文本之外，我們也不應該提倡以“吊書袋”的形式拜倒在其原著之下，僅僅成為他們的注腳，記得歌德曾經說過，“理論是灰色的，而生活之樹卻是常新的”，我們應當結合當下中國的實際情況，積極思考馬克思主義在當下實際生活中的意義，身體力行地運用、發展中國化的馬克思主義。從這一點上來看，西方馬克思主義所強調的“重新發現”和“重新創造”的觀點有一定的參考價值。

總而言之，這次開展的著重圍繞“為什么堅持以馬克思主義為指導”這一議題的“六個為什么”學習活動無疑是具有積極意義的，通過這種創新性的探索和嘗試，可以有效的在大學生群體中進行“以點帶面”的輻射，逐步喚起青年大學生對于政治理論的熱情。

第四篇：大學生政治理論學習心得體會

大學生政治理論學習心得體會

我校本政治業務學習全面貫徹落實黨的十九大精神，用心推進和諧社會校園建設，以校本培訓為載體，開展學習活動，進一步提高廣大教職工的政治理論素養，開創了我校教育教學工作的新局面，現就本政治業務學習活動作小結如下：

一、政治業務學習構成了校本化、制度化

根據教育局關于政治業務學習工作要求，學校制定了學習計劃、政治業務學習制度，考勤、考核制度，強化了教師職業道德，加強了教職工隊伍建設，起到了政治保障作用。

一年來，我校教職工不論是在參加實踐科學發展觀的活動中，還是在平時的工作之余，都不忘理論學習。以“師德、人文、科學”“教學有效性”“師德、心理”“作業有效性”校本課程為載體，透過集中學習與自學、報告導讀與討論、讀原文與談體會相結合等形式開展學習。全體教職工進一步強化了政治意識，增強了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動統一到了“科學發展觀”的高度上來，提高了教職員工的師德修養、科學人文素養、和教育教學水平。

二、開展教育活動，提升隊伍形象

全體教職工在學校支部的安排下重點學習了以下資料：

1、學習了黨的十九大精神，學習了《中共中央關于在全黨深入

開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》等一系列文件。我們集中時間、集中精神，認真把握文件精神實質，學習的過程中能夠采取了通讀報告原文，收聽、收看音像講座，分章節學習、討論等，同時開展了其它相關文件的學習。

2、根據教育教學工作實際，結合業務學習，開展了孔子、老子教育思想等科學人文學習和新課程理念的學習，組織教師聽了謝全紅老師的報告，開展了教學有效性和作業有效性的研究，不斷提高自身素養和業務水平和駕馭、管理教育教學的潛力。

3、開展師德師風建設，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、教育局各項文件等和教育息息相關的法律法規，解讀各項政策，強化師德，增長法律知識，提高法律意識，努力做到依法治校，學習《教師職業道德規范》和先進教師事跡，完善我校師德規范，使我校的教師職業素養進一步提高，努力使自己成為一名道德高尚的人民教師，同時對教師開展心理輔導講座，關懷教師，讓教師具有良好的心理狀態開展教育教學工作。

三、隊伍凝聚力、向心力進一步增強

今年，我校在進行教職工思想政治教育的同時，還進一步加強了與教職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。

1、關注教職工思想動態。定期開展交心、談心活動，召開座談

會，廣泛聽取教職工意見，努力創設情緒舒暢、生動活潑的民-主氛圍。

2、開展禮貌班組建立活動。認真解決教職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創造安全、整潔、優美的教學環境。用心開展趣味運動會、拔河比賽等文體活動，培養科學禮貌的工作生活方式，促進教職工的身心健康。

3、透過一年的圍繞國內外形勢和學校活動開展主題活動，加強愛國主義教育學習，每個教職工完成了學習筆記，寫出了多篇學習心得，廣大教職工的思想政治理論水平得到了很大的提高，到達了預期的目的。

第五篇：大學生黨員政治理論學習記錄

政治理論學習記錄 第一次學習主題：文明與禮儀

總人數：

25人

到會人數：25人

2015年4月8日，黨支部組織了一次關于文明與禮儀的會議。通過會議上進行文明禮儀倡導的形式，提高黨員們的思想境界。倡導內容如下：

1，語言文明禮貌待人，不說粗話，不打架罵人，講普通話，用禮貌語，態度和藹，友愛同學，尊敬師長，孝敬父母。2，遵紀守法，嚴格遵守大學生行為規范和文明守則，遵守交通規則，不亂穿馬路，不闖紅燈，走路要在人行道，3，愛護公物，遵守公德。不亂涂抹，遵守公共秩序，不在公共場合喧嘩。第三次學習主題:安全教育

總人數： 25人

到會人數：25人

2015年4月23日，為了加強對黨員們的身心健康與生命安全教育，黨組織特此開展了以“安全教育”為主題的會議。通過觀看一段視頻，使黨員們了解到了注意安全的重要性，無論是人身安全還是財產安全等等。同時，支部書記也對黨員們進行了安全教育，讓黨員們加深了對安全的重視。第二次學習主題:考風考紀

總人數：25人

到會人數：25人

2015年5月14日，黨組織開展了以“嚴肅考風考紀，爭做文明大學生”為主題的活動。隨著考試將近，為了端正考風，嚴肅考紀，加強學風建設，營造文明、誠信考試的良好氛圍，同時也為了提高學生的道德修養和思想素質。借此次活動，希望每一個黨員都能把“以誠信應試為榮，以考試舞弊為恥”銘記在心，辛勤耕耘，誠信考試，誠信做人，用真實可信的成績展現自己學習能力和學習效果，爭做崇尚誠信的好青年。

第四次學習主題:服務社會

總人數： 25人

到會人數：25人

2015年6月19日，黨組織組織了黨員們參與志愿服務活動如清潔校園，打掃校園、植樹等活動。借此活動提升黨員們的思想境界，增強黨員們的責任感。