第一篇：機械設計制造及其自動化專業導論課程論文

機械設計制造及其自動化

專業導論課程論文

論文題目：談對“機械設計制造及其自動化專業”的認識

學院名稱：機械與汽車工程學院 姓名（學號）：楊木 20110755

專業（班級）：機械設計制造及其自動化 10班 日期：2011年10月6日

談對“機械設計制造及其自動化專業”的認識

不知不覺中，我的大學生活就這樣開始了。一個月的生活，將我腦海中原本的那個大學完全沖散，或許一切都只有真正經歷過才會有最真的感受吧。還記得自己拿到錄取通知書的那天，對著“機械設計制造及其自動化”這是一個字足足看了半天，可依然是一頭霧水。也直到現在，腦子里才對這個深奧的專業有了模糊的那點概念。

一個人坐著，突然有了感想：學習是為了什么？乍一想，覺得這是一個幼稚而簡單的問題。可是話到嘴邊，卻突然感到了回答的難度。究竟為了什么，我竟然不得而知。就感到這真是滑天下之大稽。想我一介已近不惑之人，這十七年由小學到中學，由中學到大學，自我認為還算基本做到了勤奮刻苦，積極向上，但卻從來沒有認真地考慮過這個問題。就懷疑起來，過去的所謂學習是不是算得上學習？因為目的不清，就只是盲人騎瞎馬，胡鬧而已，是算不得學習的。不禁驚出了一身冷汗！就盤點了一下自己的求學歷程。

上小學是為了什么？回想一下，茫然不知當時所想。只是因為到了上學的年齡，只是因為家長的督促，就去了學校，懵懵懂懂，人云亦云，只有念書之苦，從來沒有感覺到求學之樂。羨慕的是外邊海闊天空的世界，盤算的是如何逃學曠課，期盼的是假期早早來臨，苦惱的是作業多，畏懼的是考試到。總之一句話，上學如入地獄，放學學才是天堂。到了初中，境況愈加險惡，考試成了法寶，分成了命根，只是一心想考個好成績而已。如果能做弊，如果老師愿意給個高分，傻子才去學習！到了高中，學習的目的明確，就是為了考個大學。而考大學的目的，不外是為了有份工作。即使現在來到了大學，也同樣模模糊糊，是學知識嗎？東西南北，芝麻西瓜，在腦子里跑了一場馬，沒有感覺到什么提高；只是為了拿到一本畢業證，然后有了一種飄飄然的眩暈，可以拿出去招搖撞騙，才覺得這就是萬流歸宗的目的嗎？

如此一想，知道自己高中前所謂的學習是沒有目的的；高中以后的所謂學習，是為了考上大學，為了跳出農門，找一份吃皇糧的工作。如果上大學不用考試，我是不會用功學習的；如果有一份現成的工作，我是不會用功學習的；如果我只是想做一個農民，不想改變自己的身份，我是不會用功學習的；如果在大學不用學習就可以畢業，我是不會用功學習的。

所以，進入了大學，或許我們每個人都在思考著這樣的一個問題：大學學習的目的到底是什么？

我想個人都有個人的答案。人們常說：“生命是脆弱的。”因為，人，不能掌握自己的命運，至少在目前。又有人說：“謀事在人，成事在天。”因為，人，不能安排自己的命運，可能到永遠。所以，有人推崇“人生得意須盡歡”，有人信仰“好死不如爛

活”。空間里的質量不一樣，時間里的容量卻相同，生活是沒有共同的模式的。“百姓百樣”，只要活出自己的精彩。

我認為：讀大學的目的不是為了獲得一紙文憑。求知、共處、做人、做事被認為是21世紀學習觀的四個教育支柱，培養學生學會求知、共處、做人、做事成為素質教育的終極目標，也是我們最基本應該做到的。學會做人、做事，也就是要學會在一定環境中工作的能力，要求善于應付各種可能出現的情況。學會做事，不僅要注重實踐能力，學會實際動手操作的技能，更重要的是要具備一種綜合能力。在大學里，最重要的事情是打好基礎、學習如何學習、培養獨立思考學習、離開家庭獨立的機會、練習與人相處的技巧，這也是人生一次專注學習的機會。“讓大學對自己有用”是自己的責任。如果一個人感覺大學學的“沒用”，很可能是因為自己沒有把握自己需要的、并且主動去追求。

轉瞬間，幾個課時的專業概論已經結束了，作為一名機械專業的學生，我從中學到了不少東西，也有了許多心得和體會。

在高教授的精心講述下，原本對機械一竅不通的我，對中國乃至世界機械歷史的發展也有了一定程度的了解。也使我對我所選擇的機械專業感到驕傲和自豪。

機械設計制造及其自動化專業主要培養具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業主產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、以機械設計與制造為基礎，融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科，主要任

務是運用先進設計制造技術的理論與方法，解決現代工程領域中的復雜技術問題，以實現產品智能化的設計與制造。運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。學生主要學習機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本能力。而且最重要的，他離不開畫圖，離不開工具，這就要求學生有很強的空間思維能力。機械制圖的學習是比較困難的，制圖的每一步都需要一種工具，許多工具都是我們從未涉及的，這就需要我們去探索，他的確考察我們的動手能力以及自學能力，我記得老師曾說過大學生活中，我們應該知道怎樣學習知識。而不是著重于學了多少知識，如果我們掌握了學習知識的方法，但到我們還學不到更多知識嗎？人的一生一定會遇到許多坎坷，就需要我們自己去面對，如果我們培養成了許多的能力，那害怕我們過不了這個坎嗎，我認為機械制圖是第一次讓我漸漸的認識到獨立的那種無助感，但也正是這種無助讓我漸漸的開始充實，充滿生機。我相信他就是第一個來鍛煉我的天使。

縱觀我國機械歷史的發展，在第一次工業革命后，我國的機械就與世界機械脫軌，落后。看著故人們創造的機械產品如指南車，地震儀等，在那時可是代表了最先進的機械水平。再看那指南車的設計圖與工作原理，其中的創造性和制作水平的精湛深深地折服了我，又聽高教授說現在還未能復原指南車，更是讓我慨

嘆啊！慨嘆先人們的超強智慧，慨嘆我國古代機械的先進。如此，新一代的我們只能不增強自信心，現在努力學習科學文化知識，為中華之偉大崛起而奮斗！

看如今，雖然我現在已是制造大國，但不是制造強國，而我們的制造水平與世界發達國家如美國、日本等相比很大的差距。主要表現在制造工藝裝備的落后，低水平生產力嚴重過剩，高水平生產力嚴重不足，產品質量和技術不高，技術開發能力不強，基礎元器件和基礎工藝不過關，勞動生產率低下，科技技術嚴重不足，技術創新能力十分薄弱，產業結構不盡合理，體制不能適應形勢的發展需求等。我們承認我們的劣勢，但我們絕對毫無氣餒，我們仍然斗志昂揚，信心百倍，改變我們的劣勢，讓我國的機械在質與量上都屹立于世界先進制造之林。

完成了對導論的學習，以及對機械和其發展前景的了解，我對成為一名專業機械設計人員充滿了信心。高教授的介紹為我們指明我們的未來，一掃我們心中對專業的迷霧。是他，使我們堅信，我們的選擇是無悔的，正確的。所以，在接下來的四年學習中，我會努力學好各科以及專業知識，與機械共同發展，與機械共同進步，在機械中創造出屬于自己的未來！

第二篇：機械設計制造及其自動化專業導論課程論文

機械設計制造及其自動化專業導論

課程論文

十年寒窗，汗水終于換來了成果。今天，我站在合肥學院的土地上，心中感到萬分的激動和自豪。大學，是人生的重要轉折，是放飛夢想的地方。告別了天真爛漫愛幻想的年代，進入了能夠展現自己完善自己的青春舞臺。我的人生開始了嶄新的一頁，步入了一個前所未有的階段。

入學的第一個學期，讓我對合肥學院的學習生活有了初步的理解和認識。歸結為一句話，就是自我安排的時間的多了。“時間就是金錢”，“浪費時間就等于慢性自殺”。大學四年，是人生中最寶貴的時間段之一。面對外面的花花世界，就需要我們有更高的自覺性。“人是有思想的蘆葦”，作為站在生物鏈最高層的我們，應該有能力控制住自己的行為，合理充實的安排我們的大學生活。

我學習的專業是機械設計制造及其自動化，本專業培養具有機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、以機械設計制造為基礎，融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科，主要任務是運用先進的機械設計制造技術的理論與方法，解決現代工程領域中的復雜技術問題，以實現產品智能化的設計與制造。運營管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。主干學科為力學和機械工程。主要實踐性教學環節包括軍訓、金工等。

機械行業是一個國家的基礎性和支柱性產業，在國民經濟中占有極其重要的地位，它與上游產業（如鋼鐵，煤炭，有色金屬等）和下游產業（如住房，日用消費品等）關系密

切，具有很強的拉動能力。而機械設計制造及其自動化始終是機械制造中最活躍的一個研究領域，也是制造企業提高生產率和贏得市場競爭的主要手段。沒有強大的機械制造業，就不可能實現國民經濟的工業化、現代化和信息化。

改革開放以來，中國的制造業相對于國內其他產業發展較快，成為國民經濟增長的主要源泉。如今，世界制造業中心正在向中國轉移，中國作為制造業大國的地位已被世界所公認。但是，中國跟美國、德國、日本等制造業強國相比，仍然具有很大的差距。我國制造業仍然停留在勞動密集階段，生產中的物耗比重偏大，加工程度低下，技術含量不高，附加值也低，缺乏具有自主知識產權的技術產品。

隨著中國加入WTO，新技術、新工藝的不斷開發和引進，今后外語、計算機應用等將成為每個技術工人必備的素質。市場需要“一專多能”的復合型人才，同時也希望這些人才有繼續提高和發展的能力（文化基礎扎實）。我國要成為真正的制造大國，就必須有成千上萬的有知識有技術的勞動者。作為一名大學生，這一切要求我們要有較強的理工科基礎，不能偏科，所以我要努力提高自身素質，學好專業技術，并用自己一流的技術、高尚的道德情操去回報祖國，成就人生的輝煌。

合肥學院，是一個培養人才的搖籃，在這里我將如何放飛我的夢想，并為自己的夢想插上飛翔的翅膀？我盼望著，我的青春能在這里閃光。

人們說：計劃出效益，有計劃的人生才是有意義的人生。為了不讓自己在畢業的那一刻后悔，我制定了下面的計劃：

首先，學好專業，注意修養。為使自己四年之后能夠插上知識的翅膀飛翔在競爭激烈的職場。我必須要努力學好專業知識，掌握專業技能。課上認真聽講，不放過一個細節。課后及時復習，不逃一節自修。同時加強職業道德的修養，維護好與同學之間的關系，增加就業能量。

其次，參加活動，展才練志。大學是一個鍛煉自己的平臺。在大學里，我會積極的參加各種活動。因為我不是一個表達能力很強的學生，還有一點膽怯，所以我要戰勝自己的缺點，讓自己更加強大，讓別人發現自己的長處。有人說工

作因為忙碌而充實，生活因為充實而快樂。四年的大學生活，我會讓自己在忙碌、充實中度過。我會根據當今世界對人才的需要，力求德智體美全面發展，成為復合型人才，為將來的就業打好堅實的基礎。

再次，努力學好工具學科。我將挑戰英語和計算機。雖然，我在這方面存在很多問題，但是我依然為自己定下了目標，兩年內通過國家英語四級考試和計算機二級考試。目標定下，不管遇到多少風雨，我都會勇往直前，直到登陸勝利的彼岸。

最后，整裝待發。我們學校是“卓越工程師培養計劃”的試點，這意味著我們將更多的進入實踐活動中去。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，通過實踐，我們將更真實的觸摸達到這一專業的實質。我會珍惜每一次機會，更好的發展那自己，豐富自己的閱歷，為就業打下堅實的根基。

“紀律、紀律，紀律中有你，紀律中有我，紀律中有無窮的戰斗力……”遵守紀律，才是一個合格的大學生，也只有遵守紀律，才能爆發出無窮的潛力。所有的一切，我都會在紀律中認真的完成。

以上就是我對大學的一個初步規劃。只要我們能從實際出發，規劃自己精彩的人生，就一定能奔向美好的前程，實現人生理想。

我很自豪，我所學習的專業是機械設計制造及其自動化。我熱愛這個專業，所以我會投入我最多的熱情。我相信，通過這個專業，我不僅能夠實現自己的人生理想，還能為祖國貢獻出自己的一份力量。我會在機械的海洋中，破風乘浪，勇往直前。祖國，也會因為我這一代機器學子的努力，而成為世界的No.1。

第三篇：機械設計制造及其自動化專業導論論文

首先，關于大學學習的目的。我想從“學會知識”、“學會學習”、“學會做人”三方面敘述。

“學會知識”：顧名思義即是打好基礎，很多學生急迫地想學習“管理”，或其他社會地位高的職位。但是，大學不是“職業培訓班”，而是一個能讓自己能適應社會，做各種不同的工作的平臺。這個平臺的基礎就是基礎課程。大學時，我認為一定要把一些基礎知識--數學、英語、還有專業基礎課程學好。在科技發達的今天，學這些不變的基礎才是最重要的。有些高深的技術，幾年后就會改變。而且沒有好的基礎，也學不會高深的技術。打好扎實的基礎，按部就班，否則就會欲速不達。很多同學疑惑大學的教育，對大學的學習感到很迷茫，更有甚者認為大學的學習無關緊要，很多同學才讀大二，就決定將來“要做管理”。這類問題一方面沒有考慮自己的才華、興趣，另一方面太急迫了。我認為大學最重要的是要把基礎打好，真正學到知識，為以后的工作打下深厚的知識基礎，能掌握運用基本的“工具”打基礎是苦功夫，不愿吃苦卻想成才是不可能的。

“學會學習”是從一個更為長遠廣闊的視角來說的，世界在飛速發展，以電子產業為例，今年八月份聯想G460系列處理器為P6000，硬盤320G到了九月份就是P6100，硬盤500G。如果說僅僅學好書本或者任何現今知識，根本不可能跟上時代飛快的更新換代的腳步。所以學會學習顯得至關重要，這樣才能以最快的速度適應新的東西并創新。

“學會做人”：人們常說大學就是一個小型社會，我們現在所做的努力，都是為了以后更好的在社會上生存。社會是由人組成的，與人相處不可置否成為生活中的大部分，也是成功的關鍵。那么大學生活也就是我們練習與人相處能力的練兵場第一次離開家門，會開始遇到很多人際間的矛盾，但是未來在社會里與人相處的能力會越來越重要。你必須培養與人相處的能力。培養的方法很多，打工、社團、交友都是方法。在學業上了正常軌道的前提下，你可以慢慢去培養。我們不能與人和睦相處，問題很可能出在自己身上。在他人身上所見到的，往往是自己所反射出去的態度與情感的回應，就像照鏡子一樣，我們的表情、態度，可以由他人對我們的表情和態度上一覽無遺。因此，在我們和他人的關系中，如果我們本身不友善，他人對我們也不會友善。如果我們不信任別人，他們也不會信任我們。如果我們敵視別人，那別人也會敵視我們。戰爭的爆發就是這么來的。微笑面對你身邊的每一個人，待人以誠肯，那么你的感覺會是相當的好。

然后，“關于我對本專業的認識”，我轉到這個專業很大部分原因是我對這個專業的熱愛，在轉之前很多人勸我不要轉，理由很多，其中最多談到的就是這個專業不適合女生。但我覺得在我的認識基礎上我認為我很適合。

機械設計制造及其自動化專業涵蓋原機械制造工藝與設備、機械設計及制造、機械電子工程、汽車與拖拉機和真空技術及設備等九個專業，在合肥工業大學機設分為四個方向，分別是制造、設計、機電、真空。本專業學生應 1.具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；

2.較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械制造基礎、自動化基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識。

3.具有本專業必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；

4.具有本專業領域內某個專業方向所必要的專業知識，了解其科學前沿發展趨勢；

5.具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力；

6.具有較強的自學能力和創新意識

7.具有應用計算機從事機械產品設計和機械系統性能測試、分析，采用先進制造技術制造機械產品和應用機電一體化技術控制制造過程的能力，當然還有我上述提到過的知識面寬，基礎雄厚，獲取新知識和分析問題、解決問題的能力，能主動適應科學技術的發展和社會對人才的需要。

主要課程有 機械制圖、工程材料、工程力學，機械原理、工程經濟，機械設計基礎、電工與電子技術、微機系統原理與接口技術、機械工程材料、制造技術基礎、微機電系統與制造，設備故障診斷、機電驅動技術、機械制造工藝學、控制工程、測試技術、數控技術、金屬材料,實踐課程有軍訓，金工、電工、電子實習，認識實習，生產實習，社會實踐，課程設計，畢業設計（論文）等

畢業后，可在科研部門、研究院所和企業從事機械產品的設計、制造和自動控制領域的研究、開發和管理工作，也可以在高等院校從事教學和科研工作。我校本專業本科畢業生從事機械產品設計制造、自動控制領域的較多，尤其是汽車行業，奇瑞、江淮等知名企業遍布我們的師兄師姐。

我所在的班級以后的發展方向是“設計”，所以機械制圖工程材料、工程力學，機械原理、工程經濟，機械設計基礎等課程顯得尤其重要，這也是上述我所陳述基礎知識要學好，這在以后的工作過程中起到十分關鍵的作用。

最后，關于“如何學好本專業”。我認為首先要把態度擺正，有一個良好的學習態度才能做下去、學下去。其次我認為要有明確的目的，即我以后要從事什么？而從事這項工作需要我們掌握哪些技能？再對癥下藥，主次分明，孰簡孰繁做到心中有數。當然基礎性的知識是一定要掌握的，而基礎之外的東西，比如去圖書館多看與專業相關的知識，這些就要求我們做到心中有數。最后我想學好專業，要求我們有恒心有毅力有決心，即要求我們長久保持學習的狀態，而不是階段性的，學無止境也闡述了這方面的道理。

這些都是思想態度方面的東西，在確立了這些之后，就是學習習慣與學習方法了。一年的大學學習生活或多或少給了我很大的啟示，對于不同課程的學習是不同的，比如英語要求我們日積月累，每天學一點。而刑事政策等課程我們只是做一個了解掌握就行，其實就是文化素養的提高。對于工程圖學等課程就要求精益求精、刻苦專研，可以多涉及這方面的知識，擴展自己的專業知識面。

大學四年的學習生活，用充足的時間充實自我，堅持不懈的吸收知識，最終我想我們終究會學有所得，能成為專業領域成功的一份子，能為社會貢獻自己的一份力量。

以上就是我對“大學學習目的”、“對專業的認識”、“如何學好本專業”的認識。揚帆起航，從此開始。

第四篇：機械設計制造及其自動化專業導論論文

機械設計制造及其自動化專業導論

課程論文

論 文 題 目：談對“機械設計制造及其

自動化專業”的認識

學 院 名 稱：機械與汽車工程學院

姓 名(學號)：

專 業(班級)：

日期：

談對“機械設計制造及其自動化專業”的認識來到大學已經一年多了，從剛開始對大學生活的憧憬和之前的懵懵懂懂，到了現在應該說對大學生的學習和生活有了一定的認識了。通過了大一一年的努力的學習，轉入到了機械設計制造及其自動化專業，雖然我之前專業上過的課和機械設計及其自動化專業有很大的差距，但是我還是很高興能轉到這個專業并將在這個專業繼續的學習，成為機械大家庭的一員，我也相信通過我繼續的努力，一定能跟得上大家并在本專業的學習中自己的能力能不斷地得到提高。

一、對大學學習目的的認識

進入了大學了，我們不會再像高中那樣為著考大學這一個簡單的目標而把全部的精力投入到學習課本上的知識了，而在大學我們除了要把專業方面的知識學好以外，更應該培養自己各方面的能力。

剛進入到大學的時候，我對大學究竟應該學習什么感到很迷茫，對就去書店買了一些書來看，像《讀大學，究竟讀什么》，《做最好的自己》，讀完之后，再加上自己對大學生活的慢慢了解，有了自己的一些感受。讓我感受頗深的一句話是李開復在《給中國學生的第四封信：大學四年應是這樣度過》中寫到的“如果我們將學過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質了。”其實這句話來自教育家B.F.Skinner的名言。所謂“剩下來的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。大學不是“職業培訓班”，而是一個讓我們適應社會，適應不同工作崗位的平臺。在大學期間，對于我們來說學習專業知識固然重要，但更重要的還是要學習思考的方法，培養舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業生才能適應瞬息萬變的未來世界。

在上中學時，老師會一次又一次重復每一課里的關鍵內容，在中學的學習知識時更多地是追求記住知識。但當我們進了大學以后，老師只會充當引路人的角色，我們必須自主地學習、探索和實踐。我想走上工作崗位后，自學能力就顯得更為重要了。因為微軟公司曾做過一個統計：在每一名微軟員工所掌握的知識內容里，只有大約10%是員工在過去的學習和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟后重新學習的。這一數據充分表明，一個缺乏自學能力的人是難以在微軟這樣的現代企業中立足的。而自學能力必須在大學期間開始培養，作為大學生不應該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應當在課前和課后要花更多的功夫去熟悉和理解老師上課的內容。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，我們就能舉一反三地學習其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。這對我們的大學學習來說是非常重要的。

在大學的學習，除了要培養自學和思考問題的能力，也應該注重對實踐動手能力、團隊合作能力、社交能力、創新能力等能力的培養。大學作為向社會過渡的一個階段，對于我們將來走向社會的影響很大，所以在大學里培養適應社會和將來的工作所需要的能力就顯得很重要了。而社團作為微觀的社會，參與社團是我們進入社會前最好的鍛煉，在社團中積極參與各種活動，能有利于我們培養人際交往和溝通的能力，和其他的同學一塊合作，積極參與動手實踐，對我們的團隊合作能力和動手實踐能力的培養都有很大的幫助。積極參加自己感興趣的大賽，最好是和同學合作，以學會如何與人合作，培養團隊精神。如果有機會在老師手下做些實際的項目，能加強我們對專業知識的理解，對專業知識的應用有更高的認識，也有助于提高自己的各方面的能力。

在大學我們可能會遇到很多的第一次，而對于第一次，勇敢的邁出第一步，不要害怕與犯錯誤。大學是一個不需要為犯錯誤而付學費的地方，所以我們要積極主動，勇于嘗試。大學也有可能會遇到很多的最后一次，所以我們要珍惜在大學里的每次機會，認真負責的做好每一件事情，鍛煉自己，這樣我們就會有更大的收獲

二、對本專業的認識

本專業培養具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、以機械設計與制造為基礎，融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科，主要任務是運用先進設計制造技術的理論與方法，解決現代工程領域中的復雜技術問題，以實現產品智能化的設計與制造，運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。

一想到我們的專業，大家就不免和工廠里滿身油污，手拿冰冷堅硬“鐵疙瘩”的工人聯想到一起，聯系起來，這樣一來，很多人就不會選擇這個專業。機械設計制造及其自動化是指以計算機技術作為基本技術手段，處理各種數字信息，輔助完成機械產品設計和制造中的各項活動。本專業和計算機和電力等專業的交叉性很強，所要學習和掌握的知識也較多，具有很好的廣度適應性，比如，在設備維護、數控維修、環保設備設計等領域的應用。

剛建國的時候，我們連一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都造不出來，正是在當時靠著機械類專業人士的不懈的努力，才有了現在的汽車、飛機、大炮。本專業是以培養現代機械工程師為目的的專業，也是我國高校開設得最久的專業之一。多年來，它長盛不衰的奧秘就在于：無論一個社會的文明發展到何等程度，都離不開機械制造，它是人們物質生活用品供應的基本保障。在我國，我國經濟取得了大發展，迅速成為世界加工制造大國。目前需要大量的機械設計制造及其自動化專業的應用型高級工程技術人才，尤其是既能利用計算機進行機械產品的輔助設計，又能應用數控技術進行制造的人才非常緊缺，因此本專業有著廣闊的就業前景。

三、如何學好本專業

首先，學習好基礎知識和專業知識是前提和基礎，在大學期間，努力學好基礎知識，比如，高數、英語、工程制圖、電工、物理、力學等。基礎性課程的學習對于我們將來的專業學習都能打下堅實的基礎。英語的學習有助于我們汲取國外的知識和他們研究的最新成果，將來在工作崗位上要用英語與外國人交流也是必不可少的。學習好專業知識也是學習的重點，在大學里，我們不僅學習到的專業知識，更要學習到思考問題的方法，我們要真正學到真才實學，為以后的工作奠定下堅實的基石。

其次，參與動手實踐是關鍵。本專業是一個實實在在的專業，具有很強的實踐性，因此，在學習中注意注重實踐。對于我們來說，掌握計算機的應用也很關鍵，努力學好一些計算機制圖的知識和計算機的應用。金工實習和在專業課里的實踐部分有助于加深我們對專業知識的理解和提高我們的專業技能，因此，認真對待每次實習和實驗，在實踐中思考，不斷提高自己。

最后，我們應該善于觀察生活。本專業和生活中所遇到的事物密切相關，我們應該善于注意生活中的細節，從生活的細節中加以思考、挖掘，從而學到課本上所不能學到的。要善于發現生活中的問題并簡單地加以解決，在生活尋找靈感，這樣就能為我們將來的工作積累大量的素材。

第五篇：機械設計制造及其自動化專業導論論文

機械設計制造及其自動化專業導論論文

摘要：簡要介紹機械設計制造及其自動化的基本概念、現狀、發展方向。機械設計制造從產生到發展，已經應用到了社會各個領域，給社會帶來了巨大的財富。通過本文的寫作可以提高我們學習本專業的積極性和學習的熱情。同時本文也敘述了本人對專業學習的一點看法。

關鍵字：機械設計制造及其自動化 概念 發展 應用 學習方法

0引言

機械設計制造及其自動化專業是以培養現代機械工程師為主要目的的專業，是我國開設最久的專業之一。雖然我國近些年注重高新科技的開發和利用，但不可否認的是，無論一國科技多么發達都無法離開機械制造。沒有強大的機械制造業，就不可能實現國民經濟的工業化、現代化和信息化。

1機械設計制造及其自動化的基本概念

機械設計制造及其自動化是研究各種工業機械裝備及機電產品從設計、制造、運行控制到生產過程的企業管理的綜合技術學科。

機械設計制造及其自動化專業旨在培養學生具有機械產品設計與制造、設備控制、生產組織管理及市場營銷的基本能力。通過學習機械設計與制造的基本理論、機電控制技術、計算機輔助設計與制造知識,接受現代機械工程師的基本訓練。本專業的主干學科為工程力學、機械設計、機械制造基礎、電工電子技術、計算機應用系列課程、機械電子學、微機原理及數控加工技術；以及現代機械設計理論及方法、機械CAD/CAE/CAM等反映現代設計制造學科前沿的重要課程。

2我國機械制造業和自動化的發展階段和現狀

機械設計的發展史按時間來分，可分為三個階段，分別是：從古代社會到17世紀為機械設計起源和古代機械設計階段，由17世紀至第二次世界大戰結束為近代機械設計，第二次世界大戰結束直到現在為現代設計階段。如果按其內容來分，可分為：直覺設計階段，經驗設計階段和理論設計階段。兩種劃分是一一對應的，是從不同角度來劃分機械設計的發展史。每一個階段在設計理論，方法和制造工藝方面都有明顯的特色。

20世紀90年代初，由于CIMS技術的廣泛應用，擁有CIMS實驗中心及7個開放實驗室已經建成。不僅如此，在全國還建立了CIMS的幾個研究項目。比如CIMS軟件工程與標準化等等一些項目，這些項目都取得了非常喜人的成績[1]。但由于大部分的機械制造企業底子非常薄弱，并沒有完全的發揮作用。所以，在機械制造上，我國與發達的工業國家還是存在不小的差距。從20世紀20年代以來，機械自動化技術得到了迅猛的發展。由于近年計算機的高度集成化，機械自動化采用了計算機集成制造系統，這讓機械自動化得到了很好的發展。目前只有少數工業發達國家的某些生產部門達到非常成熟的自動化，但大多數的國家都還處于初級階段的自動化，我國也是其中一員。我國的自動化技術還不成熟，要想跟上社會的快速發展進度就必須努力提升自動化技術[2]。

3機械設計制造及其自動化的發展方向 3.1機電一體化

科學技術的發展和進步，促進了機械設計制造及其自動化在各個方面的發展和進步，機電一體化也伴隨著技術的進步應運而生，比較嚴格地定義，機電一體化的產生和技術進步密切相關，是在結合各項技術的基礎之上產生的，是現代化進步的產物。在現代機械設備的發展過程中，機電一體化對其起到了推動作用，二者相互促進，機電一體化的出現和發展也表明了機械設計和自動化的產生。3.2智能化

智能化是未來機械設計制造及其自動化的一個非常重要的方向。在未來的世界會將它廣泛應用到機械這個領域中，它會使機械的智能程度大大的提高，使機械趨于人工智能化、信息化。這使得機械科技含量會有一個大的提高，促進了機械制造業及自動化的發展。隨著工程技術的不斷發展，對工程機械業提出了更高的要求[3]。利用機械的智能化預測并排除可能出現的機械故障是機械行業發展的最新動向。3.3網絡化

近幾年網絡技術的快速發展給工業、商業、教育、政治、文化等等方面提供了一個更加便利的平臺。網絡將全球的經濟、政治、生產連成一體化，網絡大大的縮短了很多方面的距離，讓人們的生活、生產更加地緊密聯系。機械自動化的產品一旦研制出來，只要質量、功能、價格等等各方面都比較可靠，通過網絡這個平臺將會在短時間里得到推廣以及廣泛的應用。因此，未來機械制造業的發展必須與網絡緊密聯系在一起，這樣機械制造業才會有更大的發展空間。3.4微型化

從一定程度上看，大多數的機械設計制造及其自動化產品都有很大的優勢，比如操作簡單，占用的空間比較小，基于這些優點在市場上受到了消費者的青睞。隨著技術的進步，這項技術還會不斷推進，在多個方面實現優點的擴大化，不斷改進技術方面的不足。微米級、納米級技術就是典型的例子。3.5綠色環保化

對于機械產品的回收再利用也是重要的發展內容，機械設計制造及其自動化產品的生產那需要納入環境保護的理念。在綠色產品和綠色環保方面不斷努力，對綠色產品進行分類，將產品進行系統化分析和設計，加大綠色產品的生產力度，不斷改善生態問題，實現機械產品的綠色化。

4我國機械自動化發展的探索

投資少、回本快的低成本實用的自動化技術是我國應該大力發展的，因為低成本、市場前景廣、潛力大的自動化技術符合我國目前的發展程度和國情[5]。機械制造業企業應該結合我國實際的生產狀況，生產一些應用性比較強的產品，畢竟機械產品更注重的是實際應用。

5機械設計制造及其自動化的就業前景

5.1行業發展方向與需求

根據機械設計制造及其自動化的專業設置與要求，我們可以發現這是一個發展前景很好，社會需求量很高的專業。其一，與生活緊密聯系只要有使用設備的地方就離不開這一專業。如汽車、手機等這些都已經與人們的生活融合得相當緊密的工具式的設備。除此之外，本專業的人才通用性強，如學建筑機械的也能設計醫療器械，又如在一段時間的工作實踐后，可以成長為工程師，從而勝任管理崗位，而不僅僅局限于生產一線的職位。其二，立于生產方面的重工企業很多，無論是國企還是私企對此專業的人才需求量大，如三一重工、中聯重科、武鋼、鞍鋼等與生產制造一線的企業有著密不可分的聯系。其三，一個國家的的軍事實力與此專業也息息相關。而軍事實力除了與武裝部隊人員的數量與質量有關以外，武裝配置也不容忽視，大到軍艦衛星，小到手槍榴彈等都離不開機械設計制造及其自動化[4]。由上可見，機械設計制造及其自動化專業行業發展好，市場需求量大，這樣一來，本專業的畢業生既避免了今后工作專業不對口的尷尬局面，又有著為國家、為社會、為人民謀利造福的成就感、優越感與自豪感。5.2個人努力與就業形勢的結合

隨著我國經濟的發展和生產技術水平的不斷提高，許多制造企業、尤其是高新技術機械制造企業，對機電類技術型人才的要求也越來越高，這就要求本專業的同學應順應就業形勢，逆流而上，結合自身努力以滿足市場的需求與社會的發展。我認為主要可以從以下幾個方面努力：其一，強化理論基礎，提高自己的學習能力和培養技術創新意識，積極投身社會實踐，加強實際操作能力，以彌補理論知識與實際操作的差距，努力在以后的工作中盡快的融入實踐，盡力滿足企業的需求。這樣既不會浪費教育資源，也能帶來更多的經濟效益，更可以促使畢業生在新的環境中盡快找到歸屬感。其二，根據個人意向確定就業目標與職業規劃，在面臨就業選擇的時候能夠明確目標，而不會像無頭蒼蠅一樣毫無頭緒地胡亂選擇。其三，掌握知名企業的動態，針對企業需求，努力強化自身薄弱的地方。盡量實現“他弱我強，他強我更強”的目標。通過以上的努力，個人的就業前景一片光明。

總之，機械設計制造及其自動化的就業面廣、前景開闊，本專業的學子可以通過自身學習能力、思考能力、創新能力、適用能力以及實踐能力的提高，不斷滿足日益增長的社會需求與經濟發展的要求，努力成為社會不可獲取的高新技術人才從而創造出更多的社會財富與個人價值的體現。

結語

機械設計制造及其自動化專業需要一定的專業技能，只有有能力的人才能在社會上立足，所以，我不能放松，要按照學習計劃按部就班的學習，不能盲從也不能懈怠。每個階段都要有明確的目標，并把目標細化，付諸實踐，要立長志不能常立志。這樣才能提高自己的學習效率，解決時間。在這個競爭激烈的年代，生存和生活的壓力明顯增大。只有付出了，才能得到自己想要的東西。大學的豐富教學資源就擺在我的面前，我今后的生活要好好的利用這些資源，努力的去付出。

[1]農應斌.機械設計制造及其自動化發展方向的研究[J].科技傳播，2013，2.[2]黃皖.現代機械制造技術的現狀與發展趨勢[J].安徽水利水電職業技術學院學報，2011，2.[3]符特.試論先進機械制造技術研究現狀及發展趨勢[J].赤峰學院學報（自然科學版），2010，6.[4]賈靜.本科層次機電類技術人才需求狀況分析——以機械設計制造及其自動化專業為例[J].科技信息，2011,7