第一篇：機械設計制造及其自動化專業導論課總結報告(精)

導論課總結報告

一、對“機械設計制造及其自動化”專業的理解和認識

機械設計制造及其自動化專業是研究各種工業機械裝備及機電產品從設計、制造、運行控制到生產過程的企業管理的綜合技術學科。機械設計制造及其自動化專業研究的主要內容包括機械與機器的組成原理、運動分析方法、力學分析方法及電氣控制原理,各種機電產品的設計技術、制造技術與控制技術、計算機輔助設計技術、現代機械制造技術與方法,機電一體化技術,計算機輔助制造技術,特種加工技術,自動化制造系統,機器人技術,計算機集成制造技術,計算機原理及應用等。

本專業培養具備機械設計制造基礎知識與應用能力,具有機電新產品開發與管理企業所需的知識結構及潛能,也具有適應科研、教育、經貿及行政管理等部門工作或繼續深造的素質和能力,能在機械工程及其自動化領域內從事設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。

機械設計制造及其自動化對國家經濟發展的重要性也是巨大的,可以說對國民經濟的發展起著不可替代的作用,有人這樣說,“機械設計制造及其自動化,撐起不落的機械帝國”。隨著微電子技術、信息技術、計算機技術、材料技術和新能源技術等高新技術與機械設計制造技術的相互交叉、滲透、融合,使傳統意義上的機械設計制造技術在原有基礎上得到了質的飛躍,形成了當代的先進設計制造技術,與傳統的機械設計制造技術相比既有繼承,又有很大發展。如今,先進的設計制造技術正成為經濟發展和人民生活需要的主要技術支撐,成為加速高技術發展和國防現代化的主要支撐,成為企業在激烈市場競爭中能立于不敗之地并求得迅速發展的關鍵技術。計算機技術引入機械領域,使機械設計制造及其自動化技術產生了深刻變化。利用計算機輔助設計與優化設計技術,使設計過程實現了自動化和最優化;微電子技術與機械技術的結合,實現了機電產品的一體化,出現了數控機床和加工中心、機器人、微型機電系統等;利用計算機控制技術使機械制造過程實現了自動化和智能化,傳感技術、計算機技術和機械設計制造的結合;機器的設計與運行過程的緊密結合,可以對機電產品的設計過程、制造過

程、銷售過程、安裝與運行過程實現綜合的自動化控制。因此,領域的廣泛性與技術的先進性使它對其他技術領域起著支撐性作用,成為國民經濟各行業的基礎。機械工業的發展也必將帶動其他技術及行業的發展。各種自動化機械設備大大提高了勞動生產率,降低了工人的勞動強度,各種大型成套設備的開發成功使得各種重點工程的建設成為可能;機械設備的精密化帶動了微電子工業和計算機工業,實現了集成電路的高度集成制造并使存儲器的容量成倍提高;航空航天及各種武器裝備的研制與生產、科學技術和教育事業的發展均需依賴于機械設計與制造技術的進步。

機械設計制造及其自動化專業方向是哈工大歷史最為悠久、長期重點建設的優勢方向之一,是集先進設計與制造、計算機信息、自動化等技術的綜合性交叉學科,主要培養現代制造業及相關領域內從事機電產品的設計與制造、技術研發、科學研究和管理工作的復合型高級專業技術人才。本專業方向在課程設置方面充分貫徹厚基礎、寬口徑辦學思想,營造“學術視野寬闊、專業自主發展”的培養環境,強化核心能力的培養。在掌握寬厚的自然科學、技術科學和機械設計制造及自動化等方面理論知識的基礎上,在高年級設置了現代機械設計、先進制造工藝及自動化、機電控制及自動化、流體傳動及控制、工程機械與物流自動化和計時儀器等六個模塊課程。

由于專業的寬口徑,該專業畢業生可在機電控制及自動化、機器人技術、現代設計理論和方法、現代制造技術、數控技術、精密加工、特種加工、納米技術、檢測與傳感、自動控制、電路與電子、計算機控制及應用、流體傳動與控制、建筑機械、工程機械、系統綜合等一系列領域從事科研、教學、開發和管理工作。

二、對導論課程的理解、感想以及建議

導論課對我而言,它就像一扇窗戶,通過它我看到了機械殿堂的無限風光。對該類機械專業的就業機械專業前景存在著誤解,認為該類機械專業的對口工作看起來不太“體面”,并且每天的生活會枯燥無趣。而通過學習,我看到其實機械類機械專業也并非全部都只是和硬梆梆的機器打交道,機械領域與其他高新技術領域的完美結

合使得機械專業成為了一個“納百川,采眾長”的領域。并且課堂上一段段產品制造的視頻讓我感到與硬邦邦的機器打交道也并不枯燥,看到一

個個零件在機床中加工,感到它們就是完美的藝術品,機床就是偉大的雕刻家,一切變得那么神奇。

通過學習,我也認識到了雖然我國是制造大國,但是并非是制造強國。我們的制造水平與世界發達國家如美國、日本、德國等相比很大的差距。高技術產品與發達國家相比仍有較大差距,主要表現在制造工藝裝備的落后,低水平生產力嚴重過剩,高水平生產力嚴重不足,產品質量和技術不高,技術開發能力不強,科技技術嚴重不足,技術創新能力十分薄弱,產業結構不盡合理,體制不能適應形勢的發展需求等。一系列差距使得我國一些高精密儀器仍需要從國外進口,才能滿足我國生產發展的需要。

至于對導論課的建議,我個人認為導論課的內容講述應盡量深入淺出,不然的話,很多專業詞匯與內容會讓同學們感到一片茫然,進而會失去興趣。同時導論課的講述應該更加生動,比如更多視頻的加入,以吸引同學們的興趣。如果一節課全部是文字的講解,同學們會感到枯燥,并且由于導論課與未來專業能力的培養并無太大直接聯系,同學們重視度會明顯降低,導論課也起不到應有的效果。

三、發展意向

通過學習,我認識到了機械領域對其他技術領域起著支撐性作用,成為國民經濟各行業的基礎,機械工業的發展也必將帶動其他技術及行業的發展。作為一名大學生,我更應該為國家的發展做出自己的一份貢獻。我的發展意向為成為一名工作在超精密加工領域的優秀工程師。一方面是由于我的方向為機械制造及其自動化;并且通過學習我認識到我國超精密加工方面雖然最近幾年取得了累累碩果,但是仍與發達國家存在差距,不能滿足我國尖端領域的需要,我希望通過自己的努力可以為該領域的發展與進步做出自己的一份貢獻;還有超精密的美感深深吸引了我,看到一個個零件的精度達到微米甚至納米級,我感到它是那么神奇,零件就像是完美的藝術品,毫無瑕疵,我希望自己也能成為一名出色的雕刻家。

但是這些僅僅是方向,作為一名學生,我現在應該努力學習,以工大出色的條件為跳板,增強自己的專業能力與實踐動手能力,為夢想的實現而奮斗!

第二篇：機械設計制造及其自動化專業導論課總結報告

導

論

課

總

結

報

告

一、對“機械設計制造及其自動化”專業的理解和認識

機械設計制造及其自動化專業是研究各種工業機械裝備及機電產品從設計、制造、運行控制到生產過程的企業管理的綜合技術學科。機械設計制造及其自動化專業研究的主要內容包括機械與機器的組成原理、運動分析方法、力學分析方法及電氣控制原理，各種機電產品的設計技術、制造技術與控制技術、計算機輔助設計技術、現代機械制造技術與方法，機電一體化技術，計算機輔助制造技術，特種加工技術，自動化制造系統，機器人技術，計算機集成制造技術，計算機原理及應用等。

本專業培養具備機械設計制造基礎知識與應用能力，具有機電新產品開發與管理企業所需的知識結構及潛能，也具有適應科研、教育、經貿及行政管理等部門工作或繼續深造的素質和能力，能在機械工程及其自動化領域內從事設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。

機械設計制造及其自動化對國家經濟發展的重要性也是巨大的，可以說對國民經濟的發展起著不可替代的作用，有人這樣說,“機械設計制造及其自動化，撐起不落的機械帝國”。隨著微電子技術、信息技術、計算機技術、材料技術和新能源技術等高新技術與機械設計制造技術的相互交叉、滲透、融合，使傳統意義上的機械設計制造技術在原有基礎上得到了質的飛躍，形成了當代的先進設計制造技術，與傳統的機械設計制造技術相比既有繼承，又有很大發展。如今，先進的設計制造技術正成為經濟發展和人民生活需要的主要技術支撐，成為加速高技術發展和國防現代化的主要支撐，成為企業在激烈市場競爭中能立于不敗之地并求得迅速發展的關鍵技術。計算機技術引入機械領域，使機械設計制造及其自動化技術產生了深刻變化。利用計算機輔助設計與優化設計技術，使設計過程實現了自動化和最優化；微電子技術與機械技術的結合，實現了機電產品的一體化，出現了數控機床和加工中心、機器人、微型機電系統等；利用計算機控制技術使機械制造過程實現了自動化和智能化，傳感技術、計算機技術和機械設計制造的結合；機器的設計與運行過程的緊密結合，可以對機電產品的設計過程、制造過程、銷售過程、安裝與運行過程實現綜合的自動化控制。因此，領域的廣泛性與技術的先進性使它對其他技術領域起著支撐性作用，成為國民經濟各行業的基礎。機械工業的發展也必將帶動其他技術及行業的發展。各種自動化機械設備大大提高了勞動生產率，降低了工人的勞動強度，各種大型成套設備的開發成功使得各種重點工程的建設成為可能；機械設備的精密化帶動了微電子工業和計算機工業，實現了集成電路的高度集成制造并使存儲器的容量成倍提高；航空航天及各種武器裝備的研制與生產、科學技術和教育事業的發展均需依賴于機械設計與制造技術的進步。

機械設計制造及其自動化專業方向是哈工大歷史最為悠久、長期重點建設的優勢方向之一，是集先進設計與制造、計算機信息、自動化等技術的綜合性交叉學科，主要培養現代制造業及相關領域內從事機電產品的設計與制造、技術研發、科學研究和管理工作的復合型高級專業技術人才。本專業方向在課程設置方面充分貫徹厚基礎、寬口徑辦學思想，營造“學術視野寬闊、專業自主發展”的培養環境，強化核心能力的培養。在掌握寬厚的自然科學、技術科學和機械設計制造及自動化等方面理論知識的基礎上，在高年級設置了現代機械設計、先進制造工藝及自動化、機電控制及自動化、流體傳動及控制、工程機械與物流自動化和計時儀器等六個模塊課程。

由于專業的寬口徑，該專業畢業生可在機電控制及自動化、機器人技術、現代設計理論和方法、現代制造技術、數控技術、精密加工、特種加工、納米技術、檢測與傳感、自動控制、電路與電子、計算機控制及應用、流體傳動與控制、建筑機械、工程機械、系統綜合等一系列領域從事科研、教學、開發和管理工作。

二、對導論課程的理解、感想以及建議

導論課對我而言，它就像一扇窗戶，通過它我看到了機械殿堂的無限風光。對該類機械專業的就業機械專業前景存在著誤解，認為該類機械專業的對口工作看起來不太“體面”，并且每天的生活會枯燥無趣。而通過學習，我看到其實機械類機械專業也并非全部都只是和硬梆梆的機器打交道，機械領域與其他高新技術領域的完美結合使得機械專業成為了一個“納百川，采眾長”的領域。并且課堂上一段段產品制造的視頻讓我感到與硬邦邦的機器打交道也并不枯燥，看到一個個零件在機床中加工，感到它們就是完美的藝術品，機床就是偉大的雕刻家，一切變得那么神奇。

通過學習，我也認識到了雖然我國是制造大國，但是并非是制造強國。我們的制造水平與世界發達國家如美國、日本、德國等相比很大的差距。高技術產品與發達國家相比仍有較大差距，主要表現在制造工藝裝備的落后，低水平生產力嚴重過剩，高水平生產力嚴重不足，產品質量和技術不高，技術開發能力不強，科技技術嚴重不足，技術創新能力十分薄弱，產業結構不盡合理，體制不能適應形勢的發展需求等。一系列差距使得我國一些高精密儀器仍需要從國外進口，才能滿足我國生產發展的需要。

至于對導論課的建議，我個人認為導論課的內容講述應盡量深入淺出，不然的話，很多專業詞匯與內容會讓同學們感到一片茫然，進而會失去興趣。同時導論課的講述應該更加生動，比如更多視頻的加入，以吸引同學們的興趣。如果一節課全部是文字的講解，同學們會感到枯燥，并且由于導論課與未來專業能力的培養并無太大直接聯系，同學們重視度會明顯降低，導論課也起不到應有的效果。

三、發展意向

通過學習，我認識到了機械領域對其他技術領域起著支撐性作用，成為國民經濟各行業的基礎，機械工業的發展也必將帶動其他技術及行業的發展。作為一名大學生，我更應該為國家的發展做出自己的一份貢獻。我的發展意向為成為一名工作在超精密加工領域的優秀工程師。一方面是由于我的方向為機械制造及其自動化；并且通過學習我認識到我國超精密加工方面雖然最近幾年取得了累累碩果，但是仍與發達國家存在差距，不能滿足我國尖端領域的需要，我希望通過自己的努力可以為該領域的發展與進步做出自己的一份貢獻；還有超精密的美感深深吸引了我，看到一個個零件的精度達到微米甚至納米級，我感到它是那么神奇，零件就像是完美的藝術品，毫無瑕疵，我希望自己也能成為一名出色的雕刻家。

但是這些僅僅是方向，作為一名學生，我現在應該努力學習，以工大出色的條件為跳板，增強自己的專業能力與實踐動手能力，為夢想的實現而奮斗！

第三篇：機械設計制造及其自動化專業導論心得體會

專業導論心得體會

1、為什么要學習專業導論這門課程？（10分）

我們通過上專業導論課，可以使自己對所修的專業有更加清晰的認識，從而對自己未來的就業或考研出國有進一步的打算，并能對自己的未來四年學習有一個大致的計劃。其次，專業課上，老師還會推介一些對我們非常有用的網站，書籍，和一些學習的經驗。每次上完專業導論課，我都會對學習就充滿信心。它讓我相信我們專業的明天會更好！

我想這就是專業導論課吧，正是這門課程使我們有了一個全面認識自我，定位自我的機會。我相信在哈工大這片沃土上，只要我們付出了自己的辛勤汗水，我們就一定能夠澆灌出實現自己人生價值的豐碩果實！

2、本專業的發展歷史。（10分）

機械設計制造及其自動化專業方向是哈工大歷史最為悠久、長期重點建設的優勢方向之一，是集先進設計與制造、計算機信息、自動化等技術的綜合性交叉學科，主要培養現代制造業及相關領域內從事機電產品的設計與制造、技術研發、科學研究和管理工作的復合型高級專業技術人才。

早在1971年日本的《機械設計》雜志副刊上刊登了機電一體化這一名詞，后來隨著機電一體化的發展而被廣泛的應用。美國機械工程師協會于1984年為現代機械下了如下定義：“由計算機信息網絡協調與控制的，用于完成包括機械力、運動和能量流等動力學任務的機械和（或）機電部件相互聯系的系統”。它與前面提及的機電一體化是一致的，因此可以說現代機械就是指機電一體化系統。20世紀90年代國際機器與機構理論聯合會，給出了這樣的定義，機電一體化是精密機械工程、電子控制和系統思想在產品設計和制造過程中的協同結合。因此又可以說機電一體化就是在機械設計制造及其自動化基礎上的發展。機械設計制造及其自動化是機械技術和電子技術為主體，多門技術學科相互滲透、相互結合的產物，是正在發展和逐漸完善的一門新興的邊緣學科，機械自動化使機械工業的技術結構、產品結構、功能與構成、生產方式及管理體系發生了巨大變化，使工業生產由“機械電器化”邁入了以“機械自動化”為特征的發展階段。

它的發展至今已經成為一門有著自身體系的新型學科，隨著生產和科學技術的發展，還將不斷被賦予新的內容。但其最基本的特征可概括為：機械自動化的設計制造是從系統的觀點出發，綜合運用機械技術、微電子技術、自動控制技術、計算機技術、信息技術、傳感檢測技術、電力電子技術、接口技術、信息變換技術以及軟件編程技術等群體技術，根據系統功能目標和優化組織結構目標，在多功能、高質量、高可靠性，低能耗的意義上實現特定功能價值并使整個系統最優化的系統工程技術。

3、列出機械制造及其自動化專業學習的主干課程和主要內容。（10分）

本專業在課程設置方面，充分貫徹厚基礎、寬口徑的辦學思想，強化核心能力培養。專業主干課程包括：

理論力學、材料力學、工程流體力學、傳熱學、電工技術、電子技術、自動控制原理、工程圖學、互換性與測量技術基礎、機械原理、機械設計、液壓傳動、機械工程材料、機械制造技術基礎、測試技術與儀器、數控技術、機械系統設計、機械制造裝備設計、制造系統自動化技術、機電控制系統分析與設計、液壓控制系統及專業選修模塊課程。

其主要內容如下：

1．工科數學分析

課程的主要內容：極限與連續、一元函數微分學、積分學，向量代數與空間解析幾何，多元函數微分學，二重積分，無窮級數，常微分方程等。通過教學，進一步提高學生的數學素養，培養學生的高等數學運算、空間想象、數形結合、思維和實際應用能力，為學習專業課打下基礎。

2．機械工程制圖

課程的主要內容：緒論;制圖基本知識和基本技能;投影的基本知識;點、直線和平面的投影、換面法、立體、組合體、軸測投影圖、螺紋、機械圖、計算機繪圖;制圖基本知識和基本技能；投影的基本知識點；直線和平面的投影；換面法；畫讀立體、組合體的方法和步驟；軸測投影圖；機件的圖樣畫法；零件圖和裝配圖計算機繪圖。

3．應用力學

課程的主要內容：工程中的力學問題，本課程的任務、研究對象、研究方法；力學中的 基本概念和靜力分析的基本方法，基本力系的簡化與平衡條件及其應用，平面一般力系的簡化與平衡條件及其應用，空間一般力系的基本知識，彈性桿內力分析，彈性桿橫截面上應力分析，應力狀態分析，強度分析，剛度分析，材料力學性能，壓桿穩定，能量法，疲勞強度問題，剛體基本運動，點的合成運動，剛體平面運動，動力學普遍定理及其應用，動靜法及其應用等。

4．大學物理

課程的主要內容：通過本課程的教學，可使學生對物理學的基本內容有較全面、較系統的認識，了解自然界的比較完整的物理圖象，對物理學的近代發展和成就以及物理學在工程技術中的應用有初步的了解，在科學實驗的基本方法、數據處理、常用儀器的基本操作技能和求實作風等方面得到初步訓練。本課程的內容對提高學生的科學素養影響深遠，既為學生進一步學習專業知識打下必要的物理學基礎，也為學生 將來接受、應用和管理高新技術提供初淺的基礎。

5．機械設計基礎

課程的主要內容：機器的組成；機器的設計過程及設計原則；平面機構的自由度計算；平面連桿機構、凸輪機構、齒輪機構及其它傳動機構的方案設計與分析；機械零部件設計概述；帶傳動、齒輪傳動工作能力的分析與設計；軸的設計與校核；滾動軸承、滑動軸承計算和選用；螺紋聯接設計與選用；鍵、銷、過盈配合聯接的設計與選用；聯軸器和離合器的選用；彈簧的選用；機械零部件的結構分析與設計。

6．自動控制工程基礎

課程的主要內容：以多用機床架臺的自動控制系統為例講自動控制的任務、組成、控制方式的分類等自動控制的一般概念以突出機電專業的特點；系統的微分方程描述，傳遞函

數及其求取及動態結構圖等控制系統的數學模型；控制系統的時域分析講系統的時域性能描述，一階系統的動態分析，二階系統的動態分析，系統的穩定性分析及穩態誤差分析，系統的零、極點分布與階躍響應的關系；控制系統的頻域分析講典型環節的頻率特性，系統開環對數頻率特性曲線的繪制，頻域穩定性分析和穩定判據，對數頻率特性曲線與穩態誤差，對數頻率特性與階 躍響應的關系；串聯校正的基本規律，串聯校正裝置及其特性，串聯校正的理論設計，反饋校正，復合校正等控制系統的校正；計算機控制系統的基本特性，Z變換，離散系統的數學描述，計算機控制系統的采樣周期等計算機控制的基本知識。

7．機械制造學

課程的主要內容：金屬切削原理及刀具部分包括金屬切削的基本定義、刀具材料、切削過程的基本規律、提高金屬切削效益的對策等；金屬切削機床部分包括金屬切削機床概述、車床、齒輪機床等；機械制造工藝部分包括工藝規程、加工精度分析、加工表面質量、典型工藝實例、裝配工藝及機械制造設備技術新發展。

4、學習專業導論課程的心得體會。（20分）

通過本次專業導論學習，我受益匪淺。本次學習不僅使我對機械設計制造及其自動化這門專業有了更深刻的了解，而且更是激發了自己相當濃厚的專業興趣。從這次學習中我發現自己對未來更加充滿信心了。我相信，未來就掌握在我的手中，有付出就有回報！

面對“中國制造”在國際上面臨的無數尷尬，我頗感氣憤。可冷靜分析之后發現，這確實是由于中國的制造業的很多技術還不夠成熟，缺乏創新性和自主知識產權，并且制造精度還與國際先進水平存在很大差距。這些都是亟待提高，我忽然發現我身上的擔子又重了不少。中國制造業要想騰飛，必須要靠每一代的不斷努力。

作為民族希望的我們，是最具責任的，中華民族的偉大復興將靠我們！因此，我會努力掌握科學文化知識，特別是機械設計制造及其自動化的相關知識，同時不斷提高自身素質。待我學好了專業技術,我就要用自己一流的技術回報祖國,我要為祖國的現代化貢獻自己的力量！

第四篇：機械設計制造及其自動化專業導論論文

首先，關于大學學習的目的。我想從“學會知識”、“學會學習”、“學會做人”三方面敘述。

“學會知識”：顧名思義即是打好基礎，很多學生急迫地想學習“管理”，或其他社會地位高的職位。但是，大學不是“職業培訓班”，而是一個能讓自己能適應社會，做各種不同的工作的平臺。這個平臺的基礎就是基礎課程。大學時，我認為一定要把一些基礎知識--數學、英語、還有專業基礎課程學好。在科技發達的今天，學這些不變的基礎才是最重要的。有些高深的技術，幾年后就會改變。而且沒有好的基礎，也學不會高深的技術。打好扎實的基礎，按部就班，否則就會欲速不達。很多同學疑惑大學的教育，對大學的學習感到很迷茫，更有甚者認為大學的學習無關緊要，很多同學才讀大二，就決定將來“要做管理”。這類問題一方面沒有考慮自己的才華、興趣，另一方面太急迫了。我認為大學最重要的是要把基礎打好，真正學到知識，為以后的工作打下深厚的知識基礎，能掌握運用基本的“工具”打基礎是苦功夫，不愿吃苦卻想成才是不可能的。

“學會學習”是從一個更為長遠廣闊的視角來說的，世界在飛速發展，以電子產業為例，今年八月份聯想G460系列處理器為P6000，硬盤320G到了九月份就是P6100，硬盤500G。如果說僅僅學好書本或者任何現今知識，根本不可能跟上時代飛快的更新換代的腳步。所以學會學習顯得至關重要，這樣才能以最快的速度適應新的東西并創新。

“學會做人”：人們常說大學就是一個小型社會，我們現在所做的努力，都是為了以后更好的在社會上生存。社會是由人組成的，與人相處不可置否成為生活中的大部分，也是成功的關鍵。那么大學生活也就是我們練習與人相處能力的練兵場第一次離開家門，會開始遇到很多人際間的矛盾，但是未來在社會里與人相處的能力會越來越重要。你必須培養與人相處的能力。培養的方法很多，打工、社團、交友都是方法。在學業上了正常軌道的前提下，你可以慢慢去培養。我們不能與人和睦相處，問題很可能出在自己身上。在他人身上所見到的，往往是自己所反射出去的態度與情感的回應，就像照鏡子一樣，我們的表情、態度，可以由他人對我們的表情和態度上一覽無遺。因此，在我們和他人的關系中，如果我們本身不友善，他人對我們也不會友善。如果我們不信任別人，他們也不會信任我們。如果我們敵視別人，那別人也會敵視我們。戰爭的爆發就是這么來的。微笑面對你身邊的每一個人，待人以誠肯，那么你的感覺會是相當的好。

然后，“關于我對本專業的認識”，我轉到這個專業很大部分原因是我對這個專業的熱愛，在轉之前很多人勸我不要轉，理由很多，其中最多談到的就是這個專業不適合女生。但我覺得在我的認識基礎上我認為我很適合。

機械設計制造及其自動化專業涵蓋原機械制造工藝與設備、機械設計及制造、機械電子工程、汽車與拖拉機和真空技術及設備等九個專業，在合肥工業大學機設分為四個方向，分別是制造、設計、機電、真空。本專業學生應 1.具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；

2.較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械制造基礎、自動化基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識。

3.具有本專業必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；

4.具有本專業領域內某個專業方向所必要的專業知識，了解其科學前沿發展趨勢；

5.具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力；

6.具有較強的自學能力和創新意識

7.具有應用計算機從事機械產品設計和機械系統性能測試、分析，采用先進制造技術制造機械產品和應用機電一體化技術控制制造過程的能力，當然還有我上述提到過的知識面寬，基礎雄厚，獲取新知識和分析問題、解決問題的能力，能主動適應科學技術的發展和社會對人才的需要。

主要課程有 機械制圖、工程材料、工程力學，機械原理、工程經濟，機械設計基礎、電工與電子技術、微機系統原理與接口技術、機械工程材料、制造技術基礎、微機電系統與制造，設備故障診斷、機電驅動技術、機械制造工藝學、控制工程、測試技術、數控技術、金屬材料,實踐課程有軍訓，金工、電工、電子實習，認識實習，生產實習，社會實踐，課程設計，畢業設計（論文）等

畢業后，可在科研部門、研究院所和企業從事機械產品的設計、制造和自動控制領域的研究、開發和管理工作，也可以在高等院校從事教學和科研工作。我校本專業本科畢業生從事機械產品設計制造、自動控制領域的較多，尤其是汽車行業，奇瑞、江淮等知名企業遍布我們的師兄師姐。

我所在的班級以后的發展方向是“設計”，所以機械制圖工程材料、工程力學，機械原理、工程經濟，機械設計基礎等課程顯得尤其重要，這也是上述我所陳述基礎知識要學好，這在以后的工作過程中起到十分關鍵的作用。

最后，關于“如何學好本專業”。我認為首先要把態度擺正，有一個良好的學習態度才能做下去、學下去。其次我認為要有明確的目的，即我以后要從事什么？而從事這項工作需要我們掌握哪些技能？再對癥下藥，主次分明，孰簡孰繁做到心中有數。當然基礎性的知識是一定要掌握的，而基礎之外的東西，比如去圖書館多看與專業相關的知識，這些就要求我們做到心中有數。最后我想學好專業，要求我們有恒心有毅力有決心，即要求我們長久保持學習的狀態，而不是階段性的，學無止境也闡述了這方面的道理。

這些都是思想態度方面的東西，在確立了這些之后，就是學習習慣與學習方法了。一年的大學學習生活或多或少給了我很大的啟示，對于不同課程的學習是不同的，比如英語要求我們日積月累，每天學一點。而刑事政策等課程我們只是做一個了解掌握就行，其實就是文化素養的提高。對于工程圖學等課程就要求精益求精、刻苦專研，可以多涉及這方面的知識，擴展自己的專業知識面。

大學四年的學習生活，用充足的時間充實自我，堅持不懈的吸收知識，最終我想我們終究會學有所得，能成為專業領域成功的一份子，能為社會貢獻自己的一份力量。

以上就是我對“大學學習目的”、“對專業的認識”、“如何學好本專業”的認識。揚帆起航，從此開始。

第五篇：機械設計制造及其自動化專業導論論文

機械設計制造及其自動化專業導論

課程論文

論 文 題 目：談對“機械設計制造及其

自動化專業”的認識

學 院 名 稱：機械與汽車工程學院

姓 名(學號)：

專 業(班級)：

日期：

談對“機械設計制造及其自動化專業”的認識來到大學已經一年多了，從剛開始對大學生活的憧憬和之前的懵懵懂懂，到了現在應該說對大學生的學習和生活有了一定的認識了。通過了大一一年的努力的學習，轉入到了機械設計制造及其自動化專業，雖然我之前專業上過的課和機械設計及其自動化專業有很大的差距，但是我還是很高興能轉到這個專業并將在這個專業繼續的學習，成為機械大家庭的一員，我也相信通過我繼續的努力，一定能跟得上大家并在本專業的學習中自己的能力能不斷地得到提高。

一、對大學學習目的的認識

進入了大學了，我們不會再像高中那樣為著考大學這一個簡單的目標而把全部的精力投入到學習課本上的知識了，而在大學我們除了要把專業方面的知識學好以外，更應該培養自己各方面的能力。

剛進入到大學的時候，我對大學究竟應該學習什么感到很迷茫，對就去書店買了一些書來看，像《讀大學，究竟讀什么》，《做最好的自己》，讀完之后，再加上自己對大學生活的慢慢了解，有了自己的一些感受。讓我感受頗深的一句話是李開復在《給中國學生的第四封信：大學四年應是這樣度過》中寫到的“如果我們將學過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質了。”其實這句話來自教育家B.F.Skinner的名言。所謂“剩下來的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。大學不是“職業培訓班”，而是一個讓我們適應社會，適應不同工作崗位的平臺。在大學期間，對于我們來說學習專業知識固然重要，但更重要的還是要學習思考的方法，培養舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業生才能適應瞬息萬變的未來世界。

在上中學時，老師會一次又一次重復每一課里的關鍵內容，在中學的學習知識時更多地是追求記住知識。但當我們進了大學以后，老師只會充當引路人的角色，我們必須自主地學習、探索和實踐。我想走上工作崗位后，自學能力就顯得更為重要了。因為微軟公司曾做過一個統計：在每一名微軟員工所掌握的知識內容里，只有大約10%是員工在過去的學習和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟后重新學習的。這一數據充分表明，一個缺乏自學能力的人是難以在微軟這樣的現代企業中立足的。而自學能力必須在大學期間開始培養，作為大學生不應該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應當在課前和課后要花更多的功夫去熟悉和理解老師上課的內容。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，我們就能舉一反三地學習其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。這對我們的大學學習來說是非常重要的。

在大學的學習，除了要培養自學和思考問題的能力，也應該注重對實踐動手能力、團隊合作能力、社交能力、創新能力等能力的培養。大學作為向社會過渡的一個階段，對于我們將來走向社會的影響很大，所以在大學里培養適應社會和將來的工作所需要的能力就顯得很重要了。而社團作為微觀的社會，參與社團是我們進入社會前最好的鍛煉，在社團中積極參與各種活動，能有利于我們培養人際交往和溝通的能力，和其他的同學一塊合作，積極參與動手實踐，對我們的團隊合作能力和動手實踐能力的培養都有很大的幫助。積極參加自己感興趣的大賽，最好是和同學合作，以學會如何與人合作，培養團隊精神。如果有機會在老師手下做些實際的項目，能加強我們對專業知識的理解，對專業知識的應用有更高的認識，也有助于提高自己的各方面的能力。

在大學我們可能會遇到很多的第一次，而對于第一次，勇敢的邁出第一步，不要害怕與犯錯誤。大學是一個不需要為犯錯誤而付學費的地方，所以我們要積極主動，勇于嘗試。大學也有可能會遇到很多的最后一次，所以我們要珍惜在大學里的每次機會，認真負責的做好每一件事情，鍛煉自己，這樣我們就會有更大的收獲

二、對本專業的認識

本專業培養具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、以機械設計與制造為基礎，融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科，主要任務是運用先進設計制造技術的理論與方法，解決現代工程領域中的復雜技術問題，以實現產品智能化的設計與制造，運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。

一想到我們的專業，大家就不免和工廠里滿身油污，手拿冰冷堅硬“鐵疙瘩”的工人聯想到一起，聯系起來，這樣一來，很多人就不會選擇這個專業。機械設計制造及其自動化是指以計算機技術作為基本技術手段，處理各種數字信息，輔助完成機械產品設計和制造中的各項活動。本專業和計算機和電力等專業的交叉性很強，所要學習和掌握的知識也較多，具有很好的廣度適應性，比如，在設備維護、數控維修、環保設備設計等領域的應用。

剛建國的時候，我們連一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都造不出來，正是在當時靠著機械類專業人士的不懈的努力，才有了現在的汽車、飛機、大炮。本專業是以培養現代機械工程師為目的的專業，也是我國高校開設得最久的專業之一。多年來，它長盛不衰的奧秘就在于：無論一個社會的文明發展到何等程度，都離不開機械制造，它是人們物質生活用品供應的基本保障。在我國，我國經濟取得了大發展，迅速成為世界加工制造大國。目前需要大量的機械設計制造及其自動化專業的應用型高級工程技術人才，尤其是既能利用計算機進行機械產品的輔助設計，又能應用數控技術進行制造的人才非常緊缺，因此本專業有著廣闊的就業前景。

三、如何學好本專業

首先，學習好基礎知識和專業知識是前提和基礎，在大學期間，努力學好基礎知識，比如，高數、英語、工程制圖、電工、物理、力學等。基礎性課程的學習對于我們將來的專業學習都能打下堅實的基礎。英語的學習有助于我們汲取國外的知識和他們研究的最新成果，將來在工作崗位上要用英語與外國人交流也是必不可少的。學習好專業知識也是學習的重點，在大學里，我們不僅學習到的專業知識，更要學習到思考問題的方法，我們要真正學到真才實學，為以后的工作奠定下堅實的基石。

其次，參與動手實踐是關鍵。本專業是一個實實在在的專業，具有很強的實踐性，因此，在學習中注意注重實踐。對于我們來說，掌握計算機的應用也很關鍵，努力學好一些計算機制圖的知識和計算機的應用。金工實習和在專業課里的實踐部分有助于加深我們對專業知識的理解和提高我們的專業技能，因此，認真對待每次實習和實驗，在實踐中思考，不斷提高自己。

最后，我們應該善于觀察生活。本專業和生活中所遇到的事物密切相關，我們應該善于注意生活中的細節，從生活的細節中加以思考、挖掘，從而學到課本上所不能學到的。要善于發現生活中的問題并簡單地加以解決，在生活尋找靈感，這樣就能為我們將來的工作積累大量的素材。