第一篇：《大學生學習指導課》之自我總結

學習總結

空氣靜靜的，又是一個美麗的傍晚，殘陽的最后點兒余輝輕輕地瀉在臉上，不經意的望著天空，呼吸著不羈的自由，突然間遐想萬千。不知不覺地已經在大學生活了三個月，可以說我已經適應了新的生活，曾經夢想的國度如今在現實中徜徉，一切顯得那樣美好。還記得剛入校時陌生的一切，陌生的人，陌生的環境，陌生的學習方式。。。而這一切改變，《大學生學習指導課》起到了不可替代的作用。

一:

． 中小學階段是人一生最為美好的時光，那時候擁有最單純的心靈，有最簡單的學習。不覺間回想，真的令人難以忘懷。

小學階段，我一直都學習不好，呵呵。特別的貪玩，當然那時也不懂什么是真正的學習，只是完成老師父母的任務罷了，因為成績不好，也多次受到老師的批評父母的斥責。

進入了初中，開始懂一點事兒了，自己開始明白學習，成績自然地也開始有起色，特別是數學，因為腦瓜還算靈活，在數學方面開始嶄露頭角，也多次在數學方面取得優秀成績，但由于小學基礎太差，語文一直都是弱項。也是從初中開始，我開始喜歡上運動，開始瘋迷籃球，也因為對運動的癡迷，我的性格變得愈來愈外向開朗，喜歡和人交朋友，喜歡和各種人交流，也開始學著適應各種人際關系，能和老師常交流，表達自我在學習方面的迷茫，能和同學打成一片，充分的享受一起的集體時光。

匆匆的三年初中生活結束了，來到了夢想的高中，而自己也明

白，自踏入高中校門的那天起，我就不可能在有以前一樣輕松的生活了，因為一個夢，我的夢，家人的夢.進入高中，我開始真正的努力學習，開始對每一們學科變得認真，開始努力完成每一門功課作業，因為我的認真，學習成績也一直不錯，以至最后走近我的夢，實現夢。

進入大學，一切的固有學習方式都變了，開始沒有固定的教室，開始沒有固定的同學，開始沒有老師的叮嚀與囑咐，開始沒有父母的督促與監督。說真的，一開始很難適應這種全新的模式，上課那種太過自由的模式讓我失去了以前的積極，開始比在那么集中，甚至困了就睡下。天多的空余時間讓我覺得很空虛，一下子從忙人到閑人的轉變讓我很難適應，更多的時間在踟躕，發呆。幸好，漸漸地，自己開始覺醒，也得到了很多學長的指導，我開始學著適應，學著改變，想辦法讓自己集中 與枯燥的學習，并且豐富自己的課余生活，當然現在不再像伊始那樣迷惘，開始漸漸有自己的方向，知道自己的目標，可以自信的說現在自己已經能融入新的學習體系，能基本合理的而分配時間，有效果的學習。

對于一個理科生來說，我比較擅長于邏輯思維，所以偏理的學科我會把握得很好，但是我缺少太多的文科基礎，也缺少死記硬背的經驗，這是兩個最鮮明的特點。對我而言，現在也許缺少的是一種學習毅力吧，因為學習如彈簧，高中被繃得太緊，而現在又太松，這中間會使人產生一種惰性，在沒有太大壓力的前提下如何喲如既往的堅持成了當前最重要的問題?，F在我還是無法堅持像高中那樣每天自習，無法有那種忘我的恒心?；蛟S是現在缺少目標吧，所以，我認為當前

最重要的問題是給自己找一個可行且現實的目標，并且強壓著自己去改變。

二．

針對現在自我的學習狀況，我認為有必要為自己制定一些學習規劃。我希望能夠再打一下學期中段能夠完全的有自我的完整的學習體系，它適合我個人，并且最好的發揮我的長處，讓短處影響的最少。現在我對數學英語比較感興趣，因此在這兩方面花的時間較多，所以重要的是培養自己對學科的興趣，所以為了強化興趣，我會更多的而走進圖書館，去了解更多的而歷史人文。例如，政治學導論比較枯燥，為了加深我對它的興趣，我要去多看看關于政治學的書籍，從而給自己一些意識，有聲如去了解政治的愿望，也就能再上課時專注聽講，從而達到享受學習的過程。多一些實踐，有很多問題往往都是紙上談兵，沒有真正經歷是無法體會到和學習到的，就像計算機，如果只是單純的上課聽聽，而日常很少操作，那么最終你學的上課學的東西會消失在記憶，記得最深的永遠會是自己感受過的。自己比較擅長的學科應該少花些時間，從而達到兼顧，而那些需要花時間記憶的一定要給夠時間，如英語等等。而且要定期對自我作出評估，自己在哪方面短時間內表現的不好一定要明白，并且在最快的時間內做以調整，努力使自己保持在一種學習的氛圍里，不短的提高。當然除了應是學習以外，自我的誰會能力也要努力鍛煉，盡量多的參加集體活動，并且努力展現自己，服務同學，奉獻自己，力求在同學中有個好的口碑，有一個令人折服的個人魅力，如果有時間應該抽一些時間去做一些兼

職，讓自己去體味生活的艱辛，體味父母的不易，從而告誡自己努力學習，改變命運。

三．

入學時對著陌生的一切可以說什么都不懂，迷惘，混沌。是《大學生指導課》教會我如何去適應陌生，如何走出困境，如何同新同學交往，如何面對新的教室，新的學習氛圍，通過一個學期的學習，自己可以說收獲頗豐吧！經歷了這么久的學習，我對安徽工業大學也有了全新的認識，說實話，起初這個名不見經傳的學校讓我覺得非常失望，而如今真實的體驗讓我早就拋卻了那樣的想法，因為我開始覺得這兒是一個適合學習的地方，這兒的同學都特別勤奮，給了我們自身一個好的學習環境。這兒的老師也非常負責，總是細心的位同學排憂解難，我們每位同學都有自己的導師，這給我們提供更好的前進平臺，我們可以直接和導師交流自己的疑惑，無論是生活，還是學習，這樣我們可以更快捷直接的改正自我，從而高效的進步。

總而言之，半學期的《大學生學習指導課》對我是意義重大的，我也會努力的在日常生活中努力的在遇到問題時遵循老師的指導，有條不紊的調整好自己的狀態，走出困境。我也會規劃好自己的大學每學期生活，爭取讓每天都不虛度，每天都會有自己的收獲，每天都在進步，而當時間匆匆走過，我不希望我會后悔，多年后的再回首，我希望看到現在的回憶是美好的，是我人生中最難忘記得。

第二篇：大學生學習指導課總結

大學生學習指導課總結

大學生學習指導課開課以來，有七位優秀教師給我們上了八節不同主題、不同內容的課程，分別是“高等數學學習指導”、“大學英語學習指導”、“心理輔導”、“溝通與管理”、“時間安排”、“創新性學習”、“圖書館”與“實踐環節指導”等，我受益匪淺，感觸頗多。

在“高等數學學習指導”、“大學英語學習指導”上，老師就我們學習的重難點給我們以點撥，在目的、態度、方法、策略等多方面讓我們認識到了各學科的特點，學會了正確的學習方法。例如，在“高等數學學習指導”上，李心燦老師從“什么時候是數學”講起，然后根據數學的特點及其與其它學科的不同點，向我們推薦了一套學習方法，即“預習、聽課、記筆記、復習、完成作業、答疑”六位結合法。我們可以由此推廣，將其進行改選和改進而后應用于其他學科，心提高學習效率。

另外，“心理輔導”、“溝通與管理”課，讓我們在心態和處事技巧上得到了正確的指導，讓我印象深刻的是姚小玲老師的精彩講座。她以“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”五個方面，結合實例為我們講解，內容豐富，語言幽默，整個講座過程中掌聲不斷，笑聲不斷，讓我們在輕松與歡樂的氣氛中有所思，有所悟。

而“時間安排”與“創新性學習”指導課上，葉智敏老師教我們如何安排時間、如何思考。時間安排對于大學生來說的確是非常重要的，只有時間安排合理，我們才能充分利用時間，高效地學習和生活。而對于初到大學、還不習慣大學的作息時間和生活方式的我們，這堂課無疑是意義非凡的。她

教我們將事件分類（根據事件是否緊急、是否重要），教我們畫思維導圖，教我們作短期、長期計劃。而“創新性學習”是在思維上指導我們，作為青年人，我們正處在思維活躍，靈光閃現的階段，創新便更顯現出它的重要性。

如果說上述課程是告訴我們如何學習，如何掌握大學課程，如何適應大學生活，那么“圖書館”這節課則是告訴我們如何“充電”，如何充實自我。楊楠老師從世界上著名的圖書館開始講起，最后講到北航的圖書館，講到沙河的圖書館的具體利用方法。而最后一“實踐環節指導”課上，我們則大致了解了實踐課安排，老師總結了以前的內容并再次強調創新、發明的重要性，具體舉例說明我們身邊無處不在的創新思維，鼓勵我們勇于開拓勇于創造。正如陶行之據說：“?！?/p>

現在課程已經結束，回顧過去的幾節課，我發現這個課的意義不在于教會你理論知識，而是在于提供給我們一種學習方式、培養我們一種思考問題的能力。它在大學這個陌生的環境里引領我們，好像一個航標，給我們指引方向。四年的時光短暫而有限，我們需要用這有限的時間學習無限的知識，去充實、完善自己。我曾經徘徊過、迷茫過、失落過、沮喪過，然而當目標豎立起來的時候，前進便成了唯一的選擇。因此，我會按照這些老師的建議、指導，努力探索，找到屬于自己的路！

第三篇：大學生學習指導課總結

大學生學習指導課總結

時間如白駒過隙，眨眼我已步入大學校園。學期期末

將近，在此完成《大學生學習指導課》個人總結，一來，對自己本學期學習成果進行總結，二來，勉勵自己在以后的時間里更加合理安排自己的學習計劃。

中小學時期，我就沒有很好的學習方法，學習效率不

高，成績并不拔尖，但是遵守課堂紀律，從不遲到早退，有良好的學習習慣。盡管成績并不優異，但是我偏好文科，擅長講述，在課堂上勇欲發言，學習的積極性一直很高。這期間，我的學習和生活都是比較充實的。以前的課堂和班級都是固定的，同學們學習和生活都在一間教室，大家共同學習，相處融洽；老師們雖然在課堂上很嚴肅，但是課下很和藹，和學生打成一片；所以，我中小學時期的學習和生活都是很有節奏的，該學習時就學習，學累了就休息或玩一會兒，考試時，也不多想，輕裝上陣，比較輕松。

十年寒窗苦讀，終于邁進了大學校園。初來到新環境，處處都不太適應。主要體現在大學生活和學習環境上。首先因為初步接觸宿舍集體生活，雖然感到興奮，但更多的是不安和焦慮。害怕自己不能和室友很好的相處，對驟然失去父母在身邊的照顧感到無所適從。再者，大學的學習方式是和中小學階段迥然不同的，自己的時間非常充裕，除了一周幾次上課和老師見面，其余的時間能見到老師的機會真是少之

又少，對學習自主性的要求非常高。面對各個方面的改變，我的學習積極性下降了，渾渾噩噩的度過每一天，除了上課以外，每天不是睡覺就是在外面瞎逛，時間被我像水一樣浪費……三四個月過去了，現在進行個人總結，真的寫不出多少我的收獲，自己的課程學習狀況和學習成績糟糕的一塌糊涂，更別提課前預習、課后復習了。期末將近，面臨各科考試的即將來臨，學習壓力驟然來臨，上課也認真了，認真記筆記，天天去圖書館復習功課。但這僅僅是考試壓力下學習積極的表象，并不是本質對知識的追求。這點值得我深深的思考。

在大學校園里能吸收到自己真正需要的知識，沒有堅

忍的毅力是遠遠達不到想要的目標的。對知識重要性的認識、積極的學習動力、堅忍的學習毅力、認真的學習態度、良好的學習態度、較強的學習能力是拿準備拿知識充實自己的人所必須具備的必不可少的條件。盡管我能做到的并不多，但是我正在向培養這些能力的方向努力著。

面對這一學期以來的碌碌無為，我再次做了深刻的反

省，并且為以后的學習制訂了學習改革，改善學習狀態的規劃和計劃。

（1）一定要提高學習積極性，上課認真聽講，做到課前預

習、課后復習、做好課堂筆記，遇到不懂的問題要查

資料、問老師和同學，經常進圖書館。

（2）因為在高中一直是文科生，比較擅長記憶。在大學學習的時候不能死記硬背，要化優勢為動力，進一步提

高學習水平，吸納更多的知識。

（3）克服學習的惰性，整理具體的學習計劃，讓自己對學習有明確的目的和條理性。往往浪費了好幾個小時，卻什么都沒收獲，就是因為沒有制定合理的學習計

劃。

（4）在教學和學習環節上，要一改以往只跟著老師的引領的學習狀態了，提高學習自主性是我在今后學習必須

要做到的重要的一點。

（5）給自己 定期總結學習改革的進展狀況，是提高學習

效率的必要點，這樣才能根據一段時間的學習狀況及

時調整計劃，達到最高效率的改進和提高。

參加學習指導課讓我受益匪淺，各科老師指導我們在各個學習領域抓住學習方法，提高學習該門課程的能力和水平。也解決了我們初步步入大學所遇到的諸多問題?？傊撻T選修課讓我有頗多感觸。讓我對大學的認識更進一步，對自己的學習狀況有了更深刻的了解，對自己今后的學習做了更具體的計劃。我校教學工作一直做得很好，暫無建議，只是在某些方面要注重調動學生學習的積極性。

總之，我要感謝學習指導課和為我授課的老師們，謝謝你們教會了我怎樣在大學中學習。我一定盡自己最大努力

提高自主學習能力，提升人文修養，爭取成為有知識、有文化、有紀律、有思想的社會主義新型人才。

第四篇：《大學生學習指導》之個人學習總結[定稿]

《大學生學習指導》之個人學習總結

青春，人生旅程一段個性張揚的印記。大學，青春歲月一程載滿夢想的驛站?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?。青春的大學，作為人生充滿希望里程的一個新階梯，需要我們從踏進大學校門的那一刻起就精心的描繪。大學，最重要的還是學習，只有學習才是我們最重要的目標。而如何學習卻又是一個很難回答的問題。這學期通過對《大學生學習指導》的學習使我對自己的過去、現在、以及未來都有了一個更深的認識。

大學之前，我們總是處于一種被動、一種被安排的狀態：在家里盡量不要看電視，少出去玩，多多呆在家里看書學習；在學校里，認真聽講，刻苦學習，只為有個好成績將來考個好大學……就這樣日復一日年復一年，我們背著這個沉重的包袱走完了人生的前十幾個春夏秋冬。而如今步入大學校園，學習完全成為我們自己的事了，不再有人監督你，不再有人提醒你，即使你上課睡覺玩手機也沒人罵你了；平時看電影玩電腦不寫作業也不會再有人管你……如此判若云泥的兩種學習狀態，讓我一時還真適應不過來。以前所有的一切都有人給我們安排好了，我們只顧照著他們的要求去做，而不用自己考慮?，F在不會再是那樣了，該怎樣學習，該學習什么，這些都成了我們自己必須獨立思考的問題了。面對這樣的巨大改變，我沒有選擇唯有努力去適應。一開始我很迷茫，害怕，但我暗暗告訴自己這就是大學，這就是成長，所以我必須去勇敢面對。

中小學時期，在父母以及老師的監督下，我習慣了一個人安安靜靜的去學習，慢慢的我也養成了比較內向的性格；特別是在小學的時候，內向的我就連和陌生人說話也會臉紅感覺不自在。所以在小學和自己很好的伙伴也比較少。但到了初中，再后來是高中，隨著自己思想認識的提高與加強，雖然還是不能跳出那個被安排的框架內，但漸漸的我變得外向起來。平時里，學習固然重要但對于其他的事我也關心起來積極參與進去。我本人喜愛體育尤其是籃球這個運動，所以平時沒事就和同學們一起在校園內的操場上奔跑追逐，這樣我和別人有了共同的話題，也就越走越近。后來才發現，這樣的生活更加適合我也更加有利于我的學習。因為在這種生活狀態下，我是以一種積極向上，樂觀的心態去學習的，相比較于以前被動不情愿的學習狀態，理所當然的事半功倍。

自進入大學以來，也已有四個月了，從剛進來時的迷茫與困惑到現在的漸漸的適應。這是一段漫長而痛苦的過程。但在這一段過程中，自我感覺自己也學習到了寶貴的東西。這一段時間我慢慢的學會去適應，去適應獨自一個人去安排自己的學習生活。雖然沒有了老師的監督，父母的督促，但一種長大后的責任感讓我意識到了學習是自己的事，我必須自己對自己負責。所以總的看來，現在我的學習與生活基本處于一種穩定的狀態，但還必須要進一步提高！

事實上我之所以感覺自己可以很好的適應這一變化，很大程

度上是由于我在《大學生學習指導》上所學到的一些有用的東西。通過這門課的學習使我更加了解和更深一步認識了大學的學習，大學的生活。這首先就在心理上使我有了足夠的心理準備。還有該科老師從大學生的心理以及其他各科目的學習介紹起，講一些相關的知識以及學長們的經驗，為我們解除疑惑，讓我們端正態度，為自己設定目標。這樣使我們更好的適應以及更快的適應大學里的一切。

經過一段時間的思考以及在老師的指引下，我為自己大學的每個階段，該做些什么做了一個簡單的計劃。

第一階段：大學一年級上學期

該階段的任務目標：適應大學生活，盡快調整自己。發現自己的身上的優勢與劣勢，以及興趣愛好，性格，能力等。

第二階段：大學一年級下學期

該階段的任務目標：積極參加校園文化活動和社會實踐活動。參加自我成長訓練。在學習上努力，自信地提高自己的成績！

第三階段：大學二年級上學期

該階段的任務目標：進一步自我探索，參加校園文化活動和社會實踐活動。提高自己綜合素質。

第四階段：大學二年級下學期

該階段的任務目標：建立合理的價值探索和認識結構。參加專項行為訓練，提升自己的實際目標的行動力。

至于對大三大四或者是以后考研的計劃，我想還是等自己過

完大學的前兩年再說吧。因為現在思想價值還是不成熟、沒有可靠的人生觀價值觀基礎。即使是做出來的規劃也不會有多大的實際意義。

態度決定一切，我們首先要轉變學習觀念，變被動學習為主動學習，把自己的學習滲透到實驗和實踐中去。其次要擴大自己的學習范圍，充分挖掘和利用學校和社會的實驗和實踐資源，以滿足自己學習、研究和發展的需要。其中社會實踐是我們學習和研究必不可少的組成部分，無論是文科還是理科學生，都需要去做大量的社會調研，到工廠，農村，基層單位去做親身的體驗，把我們學到的理論和實際結合起來，才能使我們的學習、研究高效、深刻、有用。

要想學會走路，就必須邁步，要想學會游泳就必須下水，要想獲得能力和本領，就必須實踐。就如學開車，教練讓你記住要領幾條，注意事項幾條，開車須知幾條，你不親手操作，你照樣不會開車，開車的本領能力需要練，任何的本領和能力都需要實踐。但一定要注意的是，實踐并不排斥書本知識，在有了一定知識和理論基礎后的實踐會使你的能力、本領提高得更快、更好。對于我們的整體發展來說，實踐學習和書本學習同樣重要

面對日異月新發展的世界，我們當代大學生應當以科學發展觀的理念統領自己的人生發展，積極適應，愛上大學生活。通過四年的努力學習，讓自己變得更加優秀，將來主動踐行作為社會

主義建設者和接班人的社會責任，勇于承擔歷史所賦予的光榮使命;讓我們的大學青春之花綻放的更加絢麗多彩。

個人認為《大學生學習指導》這門課應加強其宣傳力度，以引起廣大新生的注意與重視。因為就我個人觀察發現一些新生好像對此門課不是很在乎，這是不好的！所以應該讓所有新生們認識到這門課的重要性。例如組織老師或高年級學生開展相關活動。還有在上課制度上應該考慮實行簽到制度，以避免部分學生以愛上不上的態度去學習這門課！

最后再次感謝《大學生學習指導》全體工作人員！祝愿全體工作人員身體健康，工作愉快！

第五篇：2013大學生學習自我總結

今天，x月x號。隨著最后一門marketing的考試結束。我在xxx大學大一第一學期的學習就落幕了。我有些學習上的感受，所以在這里總結一下

首先是accounting。作為一個從國內高中畢業就過來讀書的學生，沒有接觸過accounting。已開始連借貸都分不清，還好自己通過一些基礎記憶和鑒別。用一周的時間知道了借貸。后來的income statement, balance sheet, cash flow, worksheet，都順利成章的理解會做了。后半部分managementaccounting里面的costing 和Budgeting也是費了一番功夫才理解的。最后基礎的finance還算簡單，給我們一點求生的希望。Accounting 最重要的就是動手操作能力：做balancesheet，budget，還有算cost.我這回期末考試就因為這些重量級的題目，沒有練習到純熟的地步，結果吃了時間緊的虧。而且，只有學好最基礎的accounting，后面的才有可能繼續。所以，這一科目我的感受是：注重實踐操作，扎實基礎。

Micro economics 我們這學期學的都是很基礎的東西。它們都和demand curve 與 supply curve 有關，從而衍生出一些price control，government intervention，income distribution啥的問題。這一科目我覺得主要是分析 deadweight of loss 的原因，和price move along the curve, marginal cost 和 marginalbenefit的比較及原因。Tutorial questions要反復的做，理解，舉一反三。期末考試我這一科目考的比較滿意，主要就是以上反復練習的原因。這一科目我的經驗就是：重在理解，反復做題，舉一反三。

后面兩個都是偏中文科記憶的科目: management, marketing.Management 想來都是被人們認作很boring 的科目。我們這學期更過癮;有兩篇 essay。一篇 1000字左右，一篇3000.我覺的學習這個科目最重要的就是頂著痛苦，乏味的純理論折磨，靜靜的看書。還有就是寫論文的時候，不要急功近利，認真完成，不要圖快。我寫第二篇論文時候就是因為太著急寫完啦，結果差點跑題。所以總結成一點：腳踏實地，踏踏實實。

Marketing是一門很實際但是又很繁瑣的科目，主要因為知識就像一棵樹：樹干，莖，枝，葉。只有很清楚的理順了思路，并且認真記憶，注重理解，配合實際的例子，才能把這門課學好。

一上是我對這學期四門課的想法。下面我還對自己平時學習和考試準備有些感受。

平時我把這四門課程分為兩門文科(management marketing)還有兩門理科(accountingMicro)。前兩門注重做題和分析，后兩門注重知識的梳理總結，行成網狀的知構架。同時我把每門課的tutorial都安排在當門課成的的lecture之后上。而且盡量安排在后三天。這樣既可以有時間吧Lecture東西消化了，在去tutorial，又可以有充分的時間準備tutorial的作業。

凡事都要提前做好準備：前一周的lecture，后一周的tutorial才講題目。所以說當周就可以把課上同步的題目做完，有不懂的提前問老師，可以收到理想的效果。而且要注重復習預習的結合。下一周要學的章節及相關的課外閱讀，本周尤其是可以利用周末看完了。本周的課上及其tutorial的習題，老師講完了以后，要及時的復習，有不明白的，我就會問老師。對于論文，只要提前知道題目，就要先下手找相關資料。其實找相關資料的時候，也會遇到問題：找不到合適的，內容過少，偏激，不正式。。這時候就要找老師問問題。提前寫完論文，我也會去找tutor幫我修改，提意見，還有就是會去趙圖書館的老師幫我看看論文的形式方面的不足。總而言之，經過層層把關，可以提高自己的寫作水平和成績。

考試前，我覺得要圖一個“順”字，不要每天都有多么大的收獲。反而，堅持每天都很順，都有收獲就好。不能因為前一天的收獲過多，第二天就吃老本，不往下進行。我其實也做的不好，就是從中明白了這一點：順利比暫時的成果重要。

還有就是每門考試復習順序的問題。我這回因為文科的兩門是后面考，即時每門考試之間都有2到4天空余時間，但是不能把最后一門　要準備很多的marketing放到最后兩天準備，那樣的結果就是：死，必死無疑。所以除了平時的積累復習總結，考試的時候，我第一門第四門一起復習。考過了第一門以后，第二門第三門一起主要復習，第四門也稍微進行著。?？偠灾?，那一門都要有充分的時間準備，才能理論上達到好的效果。這就是我這學期根據兩個理科先考，兩個文科后考試，總結出的“循環復習法”，對自己有幫助。

在這學期總結經驗的同時，也有很多不足之處：復習不全面，因為沒有耐心在里面兩次收到那無聊折磨。寫論文急功近利，到后來差點反工。平時沒有及時細致的梳理知識點。到快考試的時候，才匆忙梳理知識點。還好不晚上。有大塊的時間浪費，周末。所以我很樂觀下學期有很多的時間潛力可以挖掘。

5遇到難題還是手忙腳亂，不穩重。

總結了經驗和教訓，下學期就有了努力地方向。所以很自信，下學期我會做的更好。