第一篇：重學習

重學習

學習是通過閱讀、聽講、研究、實踐獲得知識或技能，是人與環境保持平衡、維持生存和發展所必需的條件，也是適應環境的手段。國外有名名言，叫做“不學習就滅亡”。1972年聯合國教科文組織國際教育發展委員會發表的著名的題為《學會生存》的研究報告，就把學習同生存直接聯系在一起。馬來西亞華人中也流傳著這樣一句口號：滅文就是滅種。這也是我到馬來西亞訪問得到的最深體會之一。華人能生存下來，扎下根去，并取得驕人成績，贏得尊重，最主要的是靠學習，不懈的學習！

又比如，2004年《人民日報》介紹的中國十大年度新聞人物、中國十大杰出學習青年張立勇，就是因為堅持不懈地學習，而被稱為“英語神廚”。他來自江西贛南的一個小山村，是清華大學食堂的面點廚師，在沒有任何英語基礎的情況下，堅持不懈自學英語，先后通過了國家英語四、六級考試，托福考試獲得了630分的高分，并將自己的學習經驗體會出版了3體書，深受廣大英語愛好者的喜愛和追捧。他被媒體和政府譽為新時代中國青年自強不息的學習榜樣，多次受到黨和國家領導人的親切接見。

學習可以培養高尚的的品德、良好的氣質、敬業的精神、目標專一的性格以及堅忍不拔的意志。正如薩克雷所言：“讀書能夠開導靈魂，提高和強化人格，激發人們的美好志向，讀書能夠增長才智和陶冶心靈。”正所謂“腹有詩書氣自華”。通過廣泛深入地涉獵不同學科的文明成果，與明者、智者經常進行心靈的對話，還可能推進文明的進步。大家知道，那位頭像印在百元美鈔上的經典人物本杰明·富蘭克林，他在美國受愛戴的程度絲毫不亞于華盛頓、林肯等著名總統，他的名字下掛一串輝煌的頭銜：美國偉大的哲學家、政治家、外交家和杰出的科學家。他不但秉賦好，更是一位重學習、勤奮程度遠遠超越常人的人。曾有作家評論說：“這位美洲最不滿足的和求知欲最強的年輕人追求知識，就是在沙漠中也能找到它（指知識）”。他善于觀察，勤于思考，從不滿足，深信“一名大師的眼睛比手干活多”、“空袋子立不起來”。

沒有人隨隨便便能夠成功，匆忙趕路的烏龜靠勤奮能夠超越睡懶覺的兔子。富蘭克林不是總統勝似總統，他贏得的美譽更多地來自于勤奮的學習，這就是研品富蘭克林給我們的啟示！隨著時代的發展和進步，人類文明加速發展，學習的作用更加明顯。進入21世紀以來，隨著互聯網的深入發展、云計算的出現和物聯網的興起，我們就不能不驚詫于新科學、新技術、新知識給現實生活帶來的巨大變化，不能不心悅誠服的承認學習對我們人類的文明與進步的重要作用。誰站在知識經濟的制高點，誰就擁有更多的話語權。不重視學習、不善于學習，將面臨落后挨打甚至被淘汰的結局。無論從事什么工作，勤于學習，善于思考，注重積累都是必不可少的。若再能做到學然后知不足，并不斷地消化、歸納、總結、升華，就一定能實現從量變到質變的突破和飛躍。推薦人語：在全黨全國上下大興學習之風，廣泛開展學習型黨組織、學習型機關單位、學習型共產黨員干部建設進程中，如何重申和強調加強學習的重要性都不過份。讓我們以文中說到的人物為榜樣，加強學習，善于學習，勤奮學習，通過學習推動各項工作的開展，促進我鄉經濟和社會事業的發展進步。

第二篇：重學習

xx同志，作為一名普通的后勤工作人員，他總是以能為別人排憂解難而感到自豪和驕傲，總是嚴格要求，不斷學習新經驗，把服務工作的安全問題放在第一位，把努力滿足機關需要作為自己工作的最大快樂，努力做一名合格的后勤工者。

抓學習。他關心時事，能用科學發展觀武裝自己，努力提高思想素質，認真學習“三個代表”重要思想和科學發展觀等理論及水電等專業技能知識，熟悉所管理設施、設備現狀和相關技術操作要求，切實提高自身政治素養和業務素質，不斷提高服務市委機關的技能、技術水平。

重實踐。對于后勤工作，他始終堅持做到“周檢查、月維護”。特別是對近期發生的水電維修事件的原因，分類整理，仔細分析問題存在的原因，同時安排專人定期對危險高發部分開展專項檢查，切實做到把問題解決在萌芽狀態，保證了機關用電用水安全。

嚴要求。他在工作中嚴格要求自己要恪盡職守、兢兢業業，對工作任勞任怨。作為一名普普通通的維修工，加班加點更是家常便飯。市委機關要正常運轉辦工，水電安全尤為重要，他深知責任重大，所以經常在假期加班加點，對重點部位進行盤查，及時排除安全隱患，但在別人面前卻沒有一點怨言，總是以對嚴格要求自己，勤勤懇懇干好本職，確保市委機關的正常運轉。

第三篇：學習要重方法

學習要抓住重點，掌握重點，掌握框架再整理細枝末節的東西。

學習要多動腦子，多聯系前后知識，忘記的只是應該多多鞏固。多提出問題，在問題中學習印象才會比較深刻。

學習不能只看課本，只是讀每一個字，要讓大腦充分地轉動起來。忘記的知識就應該趕緊回顧，以便融會貫通。

要學會類比的方法，也就是說共性和個例要能看出來，減少學習負擔。

每個學科都有各自的學習特點，專注特點才能更加高效。

基礎知識要扎實，同時要擴展思維，加強想象力，比如查體時要想到體內可能的病變及造成的病理病生的機制馬上要反應過來。看到影像片時，要想象里面到底是發生了怎樣的變化及特點和在偏上的表現等等。

影像其實=解剖+病理+影像總論+基礎的病生。所以基本功應該過硬。

診斷=技術+病理+生理+病生+解剖

另外學習要有計劃，按計劃實行才是高效。

第四篇：重學習守規矩提品位

重學習守規矩 提品位 做一名正常正派成熟的領導干部

在前不久全縣領導干部千人大會上，毛書記就干部隊伍建設提出了“正常、正派、成熟”的要求，可謂言簡意駭，一語中的。連日來，隨著對毛書記千人大會、縣委常委擴大會議、青年論壇等一系列重要講話精神的學習貫徹落實，深感無論“正常、正派、成熟”的要求，還是“信心、心態、氛圍、作風”的培養，無不與重學習守規矩提品位有關。

俗話說，沒有規矩不成方圓，“規”，是指畫圓形的工具；“矩”，是指畫直角或正方形、矩形用的尺子。規矩就是尺度，是指標準、規則、法則、成例等。我們每個人都生活在社會中，要保持社會的平衡和諧，就必須用統一的標準法則去約束人們的行為，這就是法律制度、道德制度、道德規范。

一要重學習。做為領導干部要想有過硬的工作能力，就得不斷學習，現在是一個知識飛躍的時代，只有去學習新的知識，才能提高自己的領導才能，吸取精華，去之糟粕。學習是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，對事物的認知就會出現偏差。少數黨員干部在學習上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，走形式主義，常常“只聞學習口號響，不見學習水平漲”。不少黨員干部認為學習只是表面功夫，浪費時間，殊不知許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。心理學家馬斯洛的需要層次理論認為，職業應該為個體成長和高層次需要的滿足提供機會，除了物質金錢之外，工作應該滿足歸屬與愛的需要、自尊和受到他人尊重和自我實現的需要。誠然，職業的價值體現不僅僅在于物質的獲取，更高層次的應該是實現自我存在的價值，這才是真正的職場幸福。第一，自覺改造自己，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。世界觀方面，要有堅定的理想信念，要擺正自己的位臵；人生觀方面，要有堅定的人生目標和追求，正確處理好工作內8小時與工作外8小時的關系，不要自毀人生；價值觀方面，要正確體現人的社會價值，牢記“取一文則官不值一文”的道理。第二，自覺警醒自己，不縱欲，不僥幸，時刻把自己臵身于監督之中，時刻牢記司馬遷的“有而不知足，失其所以有”。排除非份之想，常懷律己之心，居安思危，兢兢業業。第三，自覺充實自己，有正確的追求，健康的心態和實在的寄托。加強自身的學習教育，是適應新形勢，新任務的迫切需要，也是樹立正確的世界觀、人生觀的需要。努力拓寬自己的知識面，樹立現代意識和超前意識，不斷提高自己的工作能力，才能適應日新月異的新形勢。時刻保持平衡的心態，在名譽、職位、報酬、個人利益等方面知足常樂。善于盡力服務社會服務他人，做到“敬能懾身，勤無廢事，謙以養德，儉以濟人”。

第二，要守規矩。雨果曾經說過，“謹慎比大膽要有力量的多”。這話怎么理解？我的體會是，“老實人常在”，“守規矩是福”。常言道“種瓜得瓜，種豆得豆”。河南省漯河市南街村有句叫得響的名言“傻瓜種瓜，結出傻瓜；唯有傻瓜，救得中華”。我提倡在功名利祿榮辱面前，還是要做這樣一種“傻瓜”。我們每一名領導干部一定要深刻認識到，守規矩，人生就如同野馬有了韁繩之約束而不會任意飛奔，洪水有了河堤之束縛而不會到處泛濫。也就是說，不管別人怎么想、怎么看、怎么說、怎么做，一定要有自己的一定之規，堅守自己的道德底線。守規矩，就要自覺按照法規制度，規范自己的一言一行，真正做到令行禁止，不失態、不失言、不失信，行得正、走得直，始終堅持講規矩、講原則、守紀律、按規矩辦事，堅持不該有的非份之想堅決不想，不該辦的事情堅決不辦，不該拿的東西堅決不拿，不該去的地方堅決不去，不做虧心之事、不動害人之心、不受無功之祿、不貪無功之賞，在思想上不落伍、行動上不掉隊、工作上不失誤，上不愧天、下不疚地；守規矩，就是要嚴格按規矩辦事，做遵守規矩的模范。目前存在著大量的制度被虛臵、難落實的現象，存在著許多享有制度外特權、不受制度約束的領導干部。領導干部要守規矩，必須經常想到權為何物、權有何能、權為誰用的深層次問題，毫不客氣、毫不迷戀地消除“特權意識”，真正將自己臵于規矩之下。我們黨員領導干部就是要做群眾的表率，做黨員的表率，做一般干部的表率。要帶頭做到令行禁止，旗臶鮮明、態度堅決地維護黨紀國法的嚴肅性。一方面要嚴格約束自己，要求別人做到的，自己首先做到；要求別人不做的，自己首先不做，時時處處當表率、樹標桿，做到挺得直腰桿，說得起硬話；另一方面還要堅持原則、敢抓敢管，對于違反規矩的行為，要大膽地指出來，切實維護制度的嚴肅性和權威性。要加強對分管部門、分管單位黨員干部的教育管理和監督，特別是注意發現苗頭性問題，做到早提醒、早制止、早糾正，絕不能抹不開情面，聽之任之，更不能包庇縱容，任其發展。要進一步加大對違反規矩行為的查處力度，做到不以權大而回避，不以資深而姑息，不以違眾而放任，要堅決同一切不講規矩的人和事作斗爭。

“江平天地闊，風正一帆懸”。“守規矩”者面前朗朗天空，“壞規矩”者面前懸崖深淵。“守規矩”者胸懷坦蕩，寢食安寧，因為行得正立得穩；“壞規矩”者則是心虛氣短，惶惶不可終日，因為做了虧心事，事情終究會敗露。需要強調的是，懂規矩、立規矩、守規矩，并不是不要開拓精神，并不是不要創新思維，并不是不要奮發有為。恰恰相反，我們要在規矩之內，在黨紀國法之內，在鐵的組織紀律之內，根據客觀變化的形勢和任務，一定要總結經驗，繼承傳統，徹底摒棄舊思維、舊理念、舊套套，不斷研究新情況、新變化、新規律，大力弘揚團隊意識、角色意識和度的意識，以更大的膽略和氣魄上項目、謀發展、求突破，在感恩中成長，在敬畏中發展，自覺按照正常、正派、成熟的要求，爭做一名守規矩的領導干部，團結帶領廣大干部群眾以更加扎實的業績和具體成果，為建設繁榮、文明、和諧的新正定做新的更大貢獻。

三要提品位。領導干部如何提升自身品質修養，要做到以下“四不”。

不自見。“見”者，現也。不自見，就是不自我顯擺和表現，不炫耀自己的能力、功勞、身份和地位。領導干部因手中權力所致，不自制就很容易自我膨脹，有意無意間抬高自己。領導者越是水平高、能力強、功勞大，越要懂得“矜功不立，慮愿不至”的道理，做到“其狀若無，其容若虛”。唯其如此，才能做到“明”，即清醒明白。一個能夠洞明世事、知己輕重的人，做事處人就一定能夠把握好分寸。

不自是。從團結共事角度講，自以為是，會排斥許多好主張、好建議，使得那些有能力有水平的人不受器重，自己變成孤家寡人。從事物發展規律來講，領導干部不能只一味相信自己的判斷，一意孤行，必須集思廣益，博采眾長，群策群力，只有如此，才能使決策更加符合客觀實際，所采取的措施更加符合發展規律。

不自伐。“伐”者，自夸也。論語中說：“無伐善，無施勞”，就是不夸耀自己的長處，不顯示自己的功勞。一個領導者率眾取得一些工作業績，不免有欣喜之情。但是，這種心情最好還是隱在心底，不必喜形于色。喜形于色，過于張揚，不僅反襯出別人無能，也在無意間造成了人際矛盾。

不自矜。矜即傲慢。“不自矜，故長。”就是不自傲自大，就能不斷進步。這與現代“謙虛使人進步”的名言是一個意思。領導者權力所致，常常表現為“官大脾氣長”，目空一切，盛氣凌人。真正有本事的人，既有知識水平，也修身養性到家，所以不發脾氣；有點本事的人，知識水平不錯，但未修煉到家，所以有些脾氣；只有那些沒有本事的人，能力水平差還要爭面子，所以總愛發脾氣。

第五篇：學習國家安全教育有感重

學習國家安全教育有感

隨著改革開放的不斷深入，我國的市場經濟有了較大的發展，國際競爭力也得到了提高,但在社會主義建設的道路上依然面臨著許多的不安全因素,其中當代大學生國家安全意識問題是一個十分值得注意的問題。

通過學習張老師的國家安全教育課以及有關事例，我更深刻的認識到國家安全一般是指主權國家獨立自主地生存和發展利益的總和。具體指國家獨立、主權和領土完整及人民生命、財產不被外來勢力威脅和侵犯；國家政治制度、經濟制度不被顛覆；經濟發展、民族和睦、社會安全不受威脅；國家秘密不被竊取等。

隨著高校改革開放深入，大學生的生活空間大大擴展，交流領域也不斷拓寬。在校期間大學生需要走出學校參加各種的社會實踐活動。在此，我針對大學生國家安全意識問題談談個人的一些看法。

首先，當前我國面臨的環境復雜多變，安全形勢不容樂觀。這主要表現為境外敵對勢力和間諜情報機構運用各種手段達到分化、西化中國的目的。

其次，大學生對國家安全也存在著種種模糊的認識。許多大學生缺乏國家安全意識，對國家安全的認識存在局限性。一是大學生對國家安全還停留在軍事、戰爭、國防、領土、情 報、間諜這樣一些傳統的局部的認識上。二是隨著我國國際地位與日俱增，和平環境使大學生自覺不自覺地對國內外敵對勢力的破壞活動放松了警惕，淡化了安全意識。

我國面臨如此復雜的國際形勢，我認為大學生國家安全意識淡薄原因主要有以下幾點：

第一，中國是社會主義國家，和西方國家在意識形態上存在著巨大的差別。我國在許多問題上與西方一些國家存在著一定的分歧。

第二，隨著改革開放的進行，中國的經濟有了較快的發展，國際競爭力和國家地位得到了加強，實現了中國崛起。一些國家別有用心地提出了“中國威脅論”，他們的一些舉措給中國的國家安全構成了一定的威脅。

第三，當代大學生由于涉世不深，國家安全意識相對薄弱，同時深受西方享樂主義和拜金主義的影響，在思想上存在著深刻的危機。

第四，從愛國主義教育方面來看，目前的愛國主義觀念淡化，學校進行的愛國主義教育方式也十分僵化，內容空洞，空喊口號，效果欠佳。

針對目前國家安全問題的狀況及出現原因，我們應該從以下幾個方面著手：

第一，面臨環境多變的國際安全形勢，當代大學生在面對西方資本主義國家的拜金主義、享樂主義思想的時候要堅決加以抵制，始終不渝地在黨的領導下走具有中國特色的社會主義道路，努力學習科學文化知識，提升自身的辨別能力 ,樹立正確的人生觀與價值觀。

第二，國家立法機關要加強立法工作，嚴格執行各項法律法規，切實做到“有法可依，執法必嚴”。

第三，針對大學生對國家安全存在著種種模糊的認識這一情況，我們應該從國家和個人兩個方面同時努力尋求解決此問題的方法。

一是抓好《國家安全法》等法律法規宣傳教育，提高守法意識。二是抓好愛國主義教育，強化責任意識。三是抓好保密教育，強化防范意識。最后，在做好以上三個方面的同時，社會還應確立正確的輿論導向，正確引導大學生思想發展方向。

作為當代的有識青年，我們還應認真學習有關法律，尤其是《國家安全法》，遵守其相關規定，在擴大國際交流，加強國際合作的同時，我們要時刻保持高度警惕，加強安全意識，維護國家安全，樹立正確的世界觀和人生觀，牢記歷史，承擔起歷史賦予我們的使命，努力提高自身文化、思想、道德修養，用自己的實際行動報效祖國。