第一篇：入學(xué)教育的實(shí)施辦法2014.3

懷柔電大教學(xué)教務(wù)管理制度匯編

北京電大懷柔分校2014春入學(xué)教育實(shí)施辦法

入學(xué)教育是指為了使接受現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)（課程）學(xué)習(xí)之前，了解和熟悉電大開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立與開(kāi)放教育模式相適應(yīng)的學(xué)習(xí)理念，熟悉遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的教學(xué)和教學(xué)管理特點(diǎn)，以及本專業(yè)教學(xué)要求；了解本專業(yè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教與學(xué)的方式，掌握基本的學(xué)習(xí)技能；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)所開(kāi)展的教育活動(dòng)。

一、入學(xué)教育的主要內(nèi)容

入學(xué)教育以《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》為基本教材，主要包括下列內(nèi)容：

（一）思想教育。幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?？刹扇《喾N形式，做好學(xué)生的思想教育工作，如舉行新生開(kāi)學(xué)典禮、召開(kāi)優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。對(duì)學(xué)生進(jìn)行校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)教育，使學(xué)生從一入學(xué)起就要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1．了解廣播電視大學(xué)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)形式和運(yùn)作機(jī)制，熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，為能夠順利完成學(xué)業(yè)打下良好開(kāi)端。

2．了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的教學(xué)組織形式，以課程為單位組班、建立學(xué)習(xí)小組；了解學(xué)習(xí)支持服務(wù)的方式和教學(xué)管理措施；做好心理和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，牢固樹(shù)立質(zhì)量觀念和刻苦學(xué)習(xí)的思想。

3．熟悉電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育課程的教學(xué)方式是以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，輔之以網(wǎng)上學(xué)習(xí)、視聽(tīng)學(xué)習(xí)、面授輔導(dǎo)等形式，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.教學(xué)教務(wù)管理介紹。向?qū)W生介紹學(xué)校的教學(xué)管理措施，教務(wù)管理辦法。教師指導(dǎo)下的課程注冊(cè)、考試注冊(cè)、形成性考核和終結(jié)性考核的形式和內(nèi)容、收費(fèi)、學(xué)籍、免修免考、專本科銜接、申請(qǐng)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

（二）專業(yè)教育。介紹經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)專業(yè)人才的需求，專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置，專業(yè)教學(xué)及教學(xué)管理要求，課程免修免考、課程補(bǔ)修、學(xué)位申請(qǐng)等規(guī)定。由專業(yè)責(zé)任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的教育與培訓(xùn)，內(nèi)容包括：

1.專業(yè)情況介紹。向?qū)W生介紹所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)計(jì)劃、專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案及細(xì)則，讓學(xué)生比較全面的了解本專業(yè)的基本情況，為進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.課程情況介紹。向?qū)W生介紹所學(xué)專業(yè)的課程體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)、課程類型（必修課、限選課、選修課、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)）及學(xué)分分布、課程性質(zhì)（基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)踐課等）及課程的前修后續(xù)關(guān)系，以及各課程的主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體資源配置情況。為學(xué)生根據(jù)自身情況安排學(xué)習(xí)時(shí)間、選課、進(jìn)入課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3.學(xué)習(xí)方法介紹。向?qū)W生介紹專業(yè)課程學(xué)習(xí)所需技能和基礎(chǔ)知識(shí)、各課程的主要教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)方法以及獲得學(xué)習(xí)支持服務(wù)的途徑。讓學(xué)生了解自主學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的基本形式，幫助學(xué)生安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，妥善解決好工學(xué)矛盾，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

（三）自主學(xué)習(xí)教育。介紹現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的常識(shí)與特點(diǎn)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求及方式方法，教師的導(dǎo)學(xué)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)等。

1.指導(dǎo)學(xué)生在電大在線上學(xué)習(xí)《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》，進(jìn)行入學(xué)教育的系統(tǒng)學(xué)習(xí)；點(diǎn)播遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)上的專業(yè)入學(xué)教育課程，進(jìn)行專業(yè)入學(xué)教育的學(xué)習(xí)。

2．指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況和專業(yè)學(xué)習(xí)情況制定比較詳細(xì)的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。自主學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包括確定修業(yè)年限，確定選修課，確定各門課程的修課時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和多種媒體學(xué)習(xí)資源等內(nèi)容。

3．組建學(xué)習(xí)小組。學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，按照自愿原則，根據(jù)地域、行業(yè)、單位、興趣愛(ài)好，學(xué)習(xí)上能否互助等組建學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組設(shè)組長(zhǎng) 1 人，擔(dān)任組長(zhǎng)的成員應(yīng)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，有一定組織能力，并樂(lè)于為大家服務(wù)的學(xué)生。試點(diǎn)單位應(yīng)建立學(xué)習(xí)小組的相關(guān)信息，如學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、電話、電子郵箱等。

（四）信息技術(shù)教育。介紹教學(xué)平臺(tái)的實(shí)名注冊(cè)，E-mail 郵箱的申請(qǐng)及注冊(cè)，網(wǎng)上教學(xué)資源的瀏覽，圖書資料的檢索等方法。

應(yīng)包括下列內(nèi)容：

1.計(jì)算機(jī)和 Windows（2000、XP）的基本操作、常見(jiàn)的漢字輸入方法并基本達(dá)到較熟練輸入的訓(xùn)練目標(biāo)。

2.利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽學(xué)習(xí)資料、收看 VBI 信息、保存網(wǎng)頁(yè)、申請(qǐng)電子郵箱、收發(fā) E-maii 等。

3.熟悉中央電大在線教學(xué)平臺(tái)、北京電大在線平臺(tái)和分校教學(xué)平臺(tái)，利用三級(jí)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)以學(xué)生身份注冊(cè)、選課、瀏覽課程資源、參加專業(yè)論壇和課程討論區(qū)的網(wǎng)上討論，能利用平臺(tái)的交互功能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)會(huì)對(duì)基于網(wǎng)

絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)資源的選擇與綜合利用。

4.會(huì)安裝和使用 CAI 課件。

5.會(huì)利用視聽(tīng)閱覽室、多媒體教室進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、入學(xué)教育的考核

入學(xué)教育的考核應(yīng)圍繞思想教育和專業(yè)教育的效果是否明顯，現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的特點(diǎn)是否了解，自主學(xué)習(xí)的要求是否明確，網(wǎng)上學(xué)習(xí)技能是否掌握等內(nèi)容進(jìn)行；考核采取撰寫制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，檢查網(wǎng)上學(xué)習(xí)技能等方式實(shí)施。

具體要求見(jiàn)考核要求。

第二篇：入學(xué)教育3

西語(yǔ)學(xué)院“新生入學(xué)教育”簡(jiǎn)訊3

9月5日，是新生入學(xué)教育的最后一天。昨晚六點(diǎn)整，西方語(yǔ)言學(xué)院2012級(jí)各班在外語(yǔ)樓開(kāi)展班會(huì)，班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了自我介紹并選舉出了班級(jí)的臨時(shí)負(fù)責(zé)人。

今天上午8點(diǎn)，西語(yǔ)學(xué)院在文科樓115室舉行了隆重的入學(xué)教育開(kāi)班式，出席本次開(kāi)班式的有西語(yǔ)學(xué)院黨委書記何建新、教學(xué)副院長(zhǎng)趙祥鳳，辦公室主任魏穎，輔導(dǎo)員李鴻嘉老師、朱柏學(xué)老師及西語(yǔ)學(xué)院2012級(jí)全體同學(xué)。趙院長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了院系發(fā)展史教育和學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育。通過(guò)趙院長(zhǎng)的講解，同學(xué)們?cè)谥獣晕髡Z(yǔ)學(xué)院發(fā)展史的同時(shí)也對(duì)自身所學(xué)專業(yè)的發(fā)展有了更加深入的了解。緊接著，何書記為對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了角色轉(zhuǎn)變教育和入黨啟蒙教育，通過(guò)本次教育，同學(xué)們更加深刻地明白了作為一名共青團(tuán)員即未來(lái)黨的接班人身上肩負(fù)的歷史使命。

下午1點(diǎn)30分，西語(yǔ)學(xué)院為2012級(jí)學(xué)生召開(kāi)了語(yǔ)音攻關(guān)動(dòng)員大會(huì)。西語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)技能教育部主任劉艷輝老師出席了本次會(huì)議，劉老師就西語(yǔ)學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行了分析，講解了如何培養(yǎng)良好的語(yǔ)音習(xí)慣。劉老師還強(qiáng)調(diào)一定要重視英語(yǔ)的交流，提高自己的口語(yǔ)水平。

第三篇：入學(xué)教育答案3

1.遠(yuǎn)程教育發(fā)源于

英國(guó) 美國(guó) 中國(guó)

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 英國(guó) 英國(guó)

2.每學(xué)期開(kāi)課的時(shí)間為

9月和3月 4月和10月 5月和10月

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 4月和10月 4月和10月

3.被錄取的學(xué)生須持錄取通知書、身份證和學(xué)歷證明書，在規(guī)定日期內(nèi)到哪里辦理入學(xué)手續(xù)

學(xué)習(xí)中心 報(bào)名點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)院

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 學(xué)習(xí)中心 學(xué)習(xí)中心

4.計(jì)算機(jī)的內(nèi)存分為兩種，其中能夠?qū)懭胄聝?nèi)容的存儲(chǔ)器叫什么

RAM ROM CPU

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 RAM RAM

5.在計(jì)算機(jī)外部設(shè)備中，下面幾項(xiàng)那一項(xiàng)屬輸出設(shè)備

鼠標(biāo) 鍵盤 顯示器

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 顯示器 顯示器

6.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議確定了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳遞和管理信息的規(guī)范，其中HTTP屬于

超文本傳輸協(xié)議 傳輸控制協(xié)議 郵件傳輸協(xié)議

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 超文本傳輸協(xié)議 超文本傳輸協(xié)議

7.電子數(shù)字計(jì)算機(jī)：所有信息以幾進(jìn)制數(shù)表示

十進(jìn)制 十六進(jìn)制 二進(jìn)制

本題分值：

5.0 用戶得分：

5.0 用戶解答：

二進(jìn)制 標(biāo)準(zhǔn)答案：

二進(jìn)制

8.轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)中心必須在什么時(shí)間提出申請(qǐng)

每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一個(gè)月 每學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月 任何時(shí)候

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 每學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月 每學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月

二 多選題

1.進(jìn)入課程頁(yè)面點(diǎn)擊【學(xué)習(xí)情況查詢】，可以查詢到（）

已修課程 主題討論情況 作業(yè)完成情況 視頻點(diǎn)播情況

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 主題討論情況 | 作業(yè)完成情況 主題討論情況 | 作業(yè)完成情況

2.下列哪些內(nèi)容的帖子在課程論壇里被視為無(wú)效貼

內(nèi)容僅是符號(hào) 與主題無(wú)關(guān) 作業(yè)答案 與朋友打招呼 與本課程無(wú)關(guān) 內(nèi)容重復(fù)

本題分值：

5.0 用戶得分：

5.0 用戶解答：

內(nèi)容僅是符號(hào) | 與主題無(wú)關(guān) | 作業(yè)答案 | 與朋友打招呼 | 與本課程無(wú)關(guān) | 內(nèi)容重復(fù) 標(biāo)準(zhǔn)答案：

內(nèi)容僅是符號(hào) | 與主題無(wú)關(guān) | 作業(yè)答案 | 與朋友打招呼 | 與本課程無(wú)關(guān) | 內(nèi)容重復(fù)

三 判斷題

1.作業(yè)通過(guò)平臺(tái)提交后，如成績(jī)不滿意還可以再次提交。

錯(cuò) 對(duì)

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 對(duì) 對(duì)

2.學(xué)院的管理平臺(tái)為每位注冊(cè)的學(xué)生提供了一個(gè)免費(fèi)的郵箱

錯(cuò) 對(duì)

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 對(duì) 對(duì)

3.防火墻是一個(gè)或一組在兩個(gè)不同安全等級(jí)的網(wǎng)絡(luò)之間執(zhí)行訪問(wèn)控制策略的系統(tǒng)

錯(cuò) 對(duì)

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 對(duì) 對(duì)

4.Internet常見(jiàn)的服務(wù)中，萬(wàn)維網(wǎng)（WWW）能顯示與文本內(nèi)容相配合的圖像、聲頻、視頻等多媒體信息

錯(cuò) 對(duì)

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 對(duì) 對(duì)

5.免考指學(xué)生須參加課程學(xué)習(xí)，不繳納學(xué)費(fèi)，可以免予考試獲得相應(yīng)學(xué)分

錯(cuò) 對(duì)

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 錯(cuò) 錯(cuò)

6.畢業(yè)論文包括預(yù)備文檔、選題申請(qǐng)、選題確認(rèn)、任務(wù)書下載、論文寫作、答辯申請(qǐng)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，不同時(shí)間內(nèi)必須完成規(guī)定的任務(wù)，否則影響接下來(lái)的環(huán)節(jié)。

錯(cuò) 對(duì)

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 對(duì) 對(duì)

7.internet服務(wù)中，搜索引擎可為用戶提供檢索服務(wù)，從互聯(lián)網(wǎng)上搜集信息

錯(cuò) 對(duì)

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 對(duì) 對(duì)

8.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)生主要是依靠院校提供的各種教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

錯(cuò) 對(duì)

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 對(duì) 對(duì)

9.校外學(xué)習(xí)中心是網(wǎng)絡(luò)教育的二級(jí)組織，它受試點(diǎn)高校的委托可以獨(dú)立發(fā)放各類畢業(yè)證書或培訓(xùn)資格證書

錯(cuò) 對(duì)

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 錯(cuò) 錯(cuò)

10.畢業(yè)論文寫作中如果參考了互聯(lián)網(wǎng)上的參考文獻(xiàn)，不必注明電子文獻(xiàn)的出處或網(wǎng)址

錯(cuò) 對(duì)

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 錯(cuò) 錯(cuò)

第四篇：入學(xué)教育心得體會(huì)3

新生入學(xué)教育學(xué)習(xí)心得

作為一名2012屆研究生新生，我進(jìn)入校園已經(jīng)有快一周的時(shí)間了，在這一周的時(shí)間里我認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué)和老師，也對(duì)學(xué)校和我學(xué)的專業(yè)有個(gè)更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期里，學(xué)校安排了各種的學(xué)習(xí)講座，為了就是使我們能夠迅速適應(yīng)研究生這一新的角色，新的生活。而我自己，通過(guò)這些學(xué)習(xí)，對(duì)于研究生的理解、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的方向都有了比較深刻的看法。在這一周的學(xué)習(xí)中，我也對(duì)我研究生期間的學(xué)業(yè)和生活有了更高的要求：

首先，努力學(xué)習(xí)。研究生不能夠再像大學(xué)生那樣放松對(duì)自己的要求，我更應(yīng)該明白學(xué)習(xí)的重要性。不僅如此，在學(xué)習(xí)期間，一定會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，在完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，多學(xué)自己感興趣的、原來(lái)掌握不好的知識(shí)，真正使自己能夠達(dá)到不只是學(xué)習(xí)，還能“研究”的程度，做一名合格的研究生。

第二，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在研究生學(xué)習(xí)的初始階段，就應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到知識(shí)是給自己學(xué)的，以后是給自己用的，不能存在得過(guò)且過(guò)的想法?，F(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，是為了將來(lái)找到更好的工作打基礎(chǔ)，比別人多學(xué)一點(diǎn)并不吃虧，而是更好的充實(shí)自己。要在有限的研究生生活中盡可能多的學(xué)到更多的知識(shí)

第三，勤于思考。學(xué)習(xí)的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)思考的過(guò)程。但是不僅要會(huì)思考，最主要的是養(yǎng)成思考的習(xí)慣，遇到問(wèn)題，首先主動(dòng)地去思考。對(duì)于書本上的知識(shí)，我們要學(xué)習(xí)要遵守，但是遇到實(shí)際問(wèn)題也要多思考，具體問(wèn)題具體分析，不能被書本上的模式局限了自己的思路。要勤于思考，從多各方面，多個(gè)角度去思考問(wèn)題。善于從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)別人忽略的細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取創(chuàng)新思維。

第四，磨練意志。學(xué)習(xí)是艱苦的一種活動(dòng)，“書海無(wú)涯苦作舟”就是這個(gè)道理。但越是困難的事情，就越能磨練人的意志，意志是克服困難和障礙的勇氣，對(duì)行為有很強(qiáng)的調(diào)節(jié)作用。有些人對(duì)學(xué)習(xí)有一種畏懼心理，知難而退，自暴自棄，畢竟享受要比學(xué)習(xí)更能吸引人，這樣便會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)雜念，同時(shí)又由于他們有積極向上的愿望，于是他們便處于不斷自責(zé)和困惑中。這時(shí)就需要我們用堅(jiān)強(qiáng)的意志去堅(jiān)持，去拼搏，要知道只有堅(jiān)持了才有獲勝的希望，半途而廢者必定是失敗者。最后，合理安排時(shí)間。研究生期間的課程安排并不緊，給我們留下了很多自由支配的時(shí)間。因此我們更有必要合理安排時(shí)間，不僅要有時(shí)間學(xué)習(xí)，還要有時(shí)間參加各種實(shí)踐活動(dòng)和科研項(xiàng)目，做到學(xué)習(xí)實(shí)踐兩不誤，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

總之，在這一個(gè)星期的學(xué)習(xí)中，使我端正了自己的態(tài)度，找到了學(xué)習(xí)方法，今后的就是腳踏實(shí)地的刻苦學(xué)習(xí)。我一定會(huì)利用好我研究生期間三年的時(shí)光，不讓自己留下遺憾。

第五篇：高一新生入學(xué)教育-3

很多同學(xué)經(jīng)過(guò)痛苦的初三后覺(jué)得，考進(jìn)高中就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)不然。

1、初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。完全依賴于老師和家長(zhǎng)的思想將逐漸被打破。同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。初中階段，老師常常是“保姆式”的包辦代替，學(xué)生的一切事情都由老師一手操辦，學(xué)生們很少有發(fā)揮主動(dòng)性的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)安排有序，并且有布置、有檢查，有批改，決沒(méi)有半點(diǎn)含糊。同學(xué)們每天只要完成老師布置的作業(yè)，絕對(duì)就算是一個(gè)好學(xué)生了?？墒堑搅烁咧须A段則不行，高中的老師更多的是讓同學(xué)們自立，自主地學(xué)習(xí)。

2、高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學(xué)習(xí)的科目明顯更多，更深了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了，難度很大。

人生不是百米沖刺，而是一場(chǎng)馬拉松，初中畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)起點(diǎn)。