第一篇：“知行中國”班主任培訓(xùn)體會

“知行中國”班主任培訓(xùn)體會

今年的班主任培訓(xùn)，讓我又一次鮮活起來！每天的頭等大事就是與電腦為伴，連我幼小的孩子也愛看，見到許多動漫故事也說的頭頭是道。就這樣時間在不知不覺中一晃而過。感覺自己像塊海棉迅速的膨脹了起來，思索之余才明白：這樣的生活我從未體驗過。聽課學(xué)習(xí)、寫筆記、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)班級、瀏覽教師論壇、品讀專家老師的博客……這才知道應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，怎樣進步！在網(wǎng)絡(luò)上拜師學(xué)藝，取長補短，多看、勤思、多交流、善筆記，只有這樣才能厚積而薄發(fā)，才能有質(zhì)的飛躍。

開學(xué)了，我依然堅持在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從知行又飛到了其他教育網(wǎng)絡(luò)上看專著、記筆記、寫評論……

班里的轉(zhuǎn)學(xué)生謝超，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，生活中攻擊同學(xué)。作業(yè)亂七八糟，有經(jīng)常遲到、早退的現(xiàn)象，對自己的前途毫無信心。我發(fā)現(xiàn)他的體育很好，在班里甚至全校的成績都很優(yōu)秀，在這次比賽中為班級爭光，我抓住他身上的這一閃光點后，在班內(nèi)給予了肯定，進行表揚，并不斷找他談心，談前途，談理想。半個月了，可結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他依然是學(xué)習(xí)無改觀，生活中有暴力，同學(xué)們和他無法相處。這時的我別提有多失望了。

晚上我打開電腦尋求答案，無意中看到這樣一段話：關(guān)于表揚孩子有一個恰當(dāng)?shù)谋扔鳌Q贊就像青霉素一樣，絕不能隨意用。使用強效藥有一定的標(biāo)準(zhǔn)，需要謹(jǐn)慎小心，標(biāo)準(zhǔn)包括時間和劑量，因而可能引起過敏反應(yīng)。或許我的表揚太輕率了，看來孩子是不屑一顧，自然就沒有成效。

我的說教孩子早就煩了，過多的關(guān)注未拉近我們的距離反而疏遠了。冥思苦想后，回到最簡單的問題上來。如何讓他的心靈有所觸動？不再傾向于暴力。我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個小故事，感覺很好，但愿能有所幫助，故事或許能改變他。

第二天課間操后，聽到有人報告：謝超把博博打哭了，我強壓著心里的火下了樓，找到謝超四目相對——無言，博博坐在臺階上哭。我將二人帶回辦公室。博博說：“謝超先打的我！”問謝超他竟然不說話，正在這時，陽陽來了指這身上的泥點子說：“博博把他推倒在泥坑里了，謝超才打他的。”事出有因，謝超還是“見義勇為”，可是暴力的方法處理終歸不對。（班主任

www.tmdps.cn）我問謝超：“你打了博博，他就能給陽陽道歉改好嗎？”孩子搖搖頭，暴力不解決問題他也知道。一定要明白孩子，不能以暴制暴。凡事往好處想想，養(yǎng)成陽光思維習(xí)慣！丁鈴鈴，上課了。課堂上我給大家讀了下面的故事。

蘇東坡喜歡跟佛印斗嘴。一天他對佛印說：和尚，我看你一身黃袈裟，越看越像一泡屎！說完以后，哈哈大笑。佛印聽了，不但不生氣反而樂呵呵地回答：施主，我看你倒是越看越像一尊佛呀！蘇東坡樂壞了，以為斗嘴贏了，回家告訴妹妹。蘇小妹聽了，肚子都笑痛了：哥呀，你上當(dāng)了，人家佛印心中有佛，所以滿目是佛，看什么都是佛。而你呢是心中有屎，滿目是屎，看什么都是屎！

故事講完了，大家都哄堂大笑。我望向謝超，他沒笑，沒有一貫的低頭反而看到了清澈的目光。我知道他懂了！

中秋節(jié)過后，我正擔(dān)心著，組長竟然奇跡般的收上了謝超的作業(yè)。查看后發(fā)現(xiàn)很整齊且正確率有所提高。后來他每天能按時到校，也不打架了，能夠與同學(xué)和睦相處，人也比以前精神多了，學(xué)習(xí)勁頭也高了。看到他的進步我心里感到非常的欣慰。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，助于樹立學(xué)生的自信心.一個人能走多遠，看他與誰同行；一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點；知行相伴，舍我其誰！知行相助，我會飛得更高！

在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登；我愿做一塊鋪路石，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅實的路基！我愿用我的勤奮去譜寫我人生的輝煌！

第二篇：“知行中國”班主任培訓(xùn)

“知行中國”班主任培訓(xùn)

匯 報 材 料

我叫×××，女，×××年畢業(yè)于×××學(xué)校，自參加工作從事班主任工作以來，我關(guān)心愛護每一名學(xué)生，熱心為學(xué)生服務(wù)，所教班級學(xué)生沒有輟學(xué)的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績在全鄉(xiāng)名列前茅，各種賽課多次獲獎，各項活動成績突出，多次被評為鎮(zhèn)、市優(yōu)秀主任、先進教育工作者。2010年6月，我有幸參加“國培計劃-2010年‘知行中國’班主任教師培訓(xùn)。對于這個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式，我非常珍惜，感觸也很深。參加教育工作年期間，又擔(dān)任班主任工作將近10年，我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個學(xué)生都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造學(xué)生的心靈，每個學(xué)期我都在認真地工作。下面我就談?wù)勛约喝绾喂芾戆嗉壒ぷ鞯模攸c從以下幾方面努力：

一、熱愛學(xué)生，走進童心世界。蘇霍姆林斯基說：“有人問我：‘什么是我一生中最重要的。’我將毫不猶豫的回答：傾注于兒童的愛。”夏丏尊先生曾把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想想吧，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。呵，無水之魚，其景是怎么樣的！我的教育原則就是愛，不管做什么事，都應(yīng)該有愛，把愛放在首位。做好班主任工作，首先要突出一個”愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學(xué)生。在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話，一個眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。每當(dāng)下課時間，我總喜歡充滿愛意地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他們的肩，與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢專牧淖约旱目鞓泛蜔溃瑢W(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)學(xué)生來到我的身邊時，無論多忙，我都會放下手頭的活，傾聽他們。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。蘇霍姆林斯基說過，當(dāng)學(xué)生走來對你說悄悄話時，你的教育就成功了。

二、做好表率，言傳身教。加里寧說過：“教師必須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。”因此，班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：”其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。所以，我參加工作十多年，除產(chǎn)假之外，我沒再請過一天假。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達學(xué)校，站在教室門口，等學(xué)生的到來，然后督促他們晨讀，所以每天我們教室里都會傳來朗朗的讀書聲。學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；每次下課，我都會在教室里撿紙屑，抹講臺，抹飲水機等，學(xué)生看見了，也會跟著撿起來，掃起來；下午放學(xué)，遲一點離開學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，幫他們擺擺桌椅，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生在班級工作上就不會存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。因此我們的衛(wèi)生工作是全校做得最好的。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風(fēng)正了，班級的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來，整個班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生曉之以理，動之以情，持之以恒；做到和風(fēng)細雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的”教是為了不需要教”的教育境界。

三、嚴(yán)格要求，強化常規(guī)管理。教育工作千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事教育工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求，增強教育力度，提高學(xué)生思想認識，促進學(xué)生的行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是教育工作的一個主要特點，又是教育工作的基點。首先，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動指南。上好思想品德課，認真貫徹落實《新中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級公約》、《每月文明之星》，通過全面的強化性的管理，全面地評價學(xué)生的思想行為，而又用獎勵措施，促進學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。這樣，既能及時給

學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實施中也收到較好的效果。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項規(guī)章制度，針對學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的同學(xué)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，杜絕不良的苗頭出現(xiàn)。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進學(xué)生，同等對待，從不手軟，我經(jīng)常跟他們說：“我上課六親不認，下課我們是好朋友。”使他們增強了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。總之，通過班主任的嚴(yán)格要求和管理，樹立好規(guī)矩，學(xué)生大部分能做到自律，“嚴(yán)而有恒”為一個良好班集體形成打下了堅實基礎(chǔ)。所以，我所教的班級每個學(xué)期都被評為學(xué)校的”先進班級”。

四、注意語言藝術(shù)，激勵學(xué)生進步。班主任的表揚鼓勵，是促使學(xué)生向好的方向轉(zhuǎn)化的催化劑。在我的班主任工作實踐中，我深深地體會到，表揚、鼓勵是對學(xué)生思想行為的肯定性的評價，能使學(xué)生認清自己的優(yōu)點，產(chǎn)生愉快的感情體驗，增強進一步發(fā)展優(yōu)點的信心與愿望。特別是對那些后進生，當(dāng)他們有點滴進步時，更要適當(dāng)?shù)乇頁P、鼓勵。只有這樣，才會收到事半功倍的效果。每次教師會，我們得到了表揚，每周一升旗儀式校會，我們班得到了流動紅旗，回到教室，我又美美地將他們夸了一番，結(jié)果，以后各方面工作做的更好了事。所以班主任對學(xué)生中出現(xiàn)的好的現(xiàn)象要及時發(fā)現(xiàn)、提倡，使之蔚然成風(fēng)。對后進生要及時發(fā)現(xiàn)他們身上的哪怕很微小的閃光點，加以肯定和鼓勵，使他們感到自己與優(yōu)秀生一樣能夠得到老師的理解和尊重，從而增強他們的上進心、自信心及自尊心。

五、與家長密切配合，達成共識。要教育好學(xué)生，離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同家長交換意見，在家訪時盡量與家長取得共識。每接一個新班，我會利用課余對學(xué)生進行普訪一次，了解學(xué)生家庭情況、學(xué)生性格，針對不同情況采取不同方法來教育學(xué)生。直接從家長最關(guān)心的問題作為切入點，幾乎所有家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，我便從家長最關(guān)心的學(xué)習(xí)問題談起，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。同時，我還充分利用“家校通”，保證了家校的經(jīng)常性交流，使得班主任和家長都從對方那里得到自己所無法耳聞目睹的有價值信息。因為班主任不可能深入到學(xué)生每時每刻的日常生活中，一些在學(xué)校出現(xiàn)的問題，其根源有可能在家庭生活中，而家長也不可能知道孩子在學(xué)校的一言一行，從班主任那里獲得的信息能使家長真正全面地理解孩子。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準(zhǔn)備，真正實現(xiàn)了學(xué)校、家庭互相聯(lián)系。家長的認可就是一股強大的動力，始終在鼓勵著我。班主任工作讓我深深體會到：愛

是班主任老師的天職，是成功的源泉。只要我愛自己的事業(yè)，愛每個孩子，智慧的火花就會永遠閃現(xiàn)，熱情就會永駐心間，工作就會回味無窮。未來歲月里，我將繼續(xù)忠誠于自己鐘愛的教育事業(yè)，繼續(xù)像春雨那樣，默默無聲卻綿綿不斷地用真誠的愛心去滋潤自己所耕耘的每一片土地！

我，就是這樣一個普普通通的教師,十幾年如一日，勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實的肩膀托起學(xué)生明天的太陽??

第三篇：參加2011知行中國初中班主任培訓(xùn)的體會

參加2011知行中國初中班主任培訓(xùn)體會

暑假開學(xué)前參加2011年知行中國初中班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，到11月初結(jié)束，兩個月左右的時間。培訓(xùn)的形式網(wǎng)上遠程培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容共六個模塊：班主任的每一天、班主任的每一學(xué)年、班主任與每次活動、班主任與每個班級、班主任與每個學(xué)生、做專業(yè)的班主任。內(nèi)容全面充實，涉及到課內(nèi)、課外、學(xué)習(xí)、生活、學(xué)校、社會、常規(guī)工作、處理突發(fā)事件。培訓(xùn)的方式也非常新穎，先典型案例引出話題，再是對話班主任、對話專家，最后學(xué)員寫出自己的反思和體會，在線交流。

特色：建設(shè)三人行網(wǎng)絡(luò)班級

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不僅在精神上受到了鼓舞，在方法上受到了啟示，同時也被網(wǎng)絡(luò)上班主任的優(yōu)秀事跡深深地感動著。面對新世紀(jì)的學(xué)生，用心去和他們交流，用愛去培育他們，才是最行之有效的方法。聽了專家們的講座，看了一篇篇語言精美的教育案例，我更加明白了，要當(dāng)好班主任就要不斷更新觀念，教師的情感會深深影響學(xué)生。因此要做到以人為本，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，理解學(xué)生，激勵學(xué)生，包容學(xué)生，還要敢于俯下身子為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生健康成長。

下面簡單的談?wù)勁嘤?xùn)的幾點體會：

一、做班主任要勤于學(xué)習(xí)，善于反思。“學(xué)然后知不足”。培訓(xùn)中對這句話有了更深的認識。以往雖然也知道學(xué)習(xí)的重要性但總覺得沒時間來學(xué)，很少學(xué)習(xí)，尤其是班主任工作這塊學(xué)得更少。通過這次培訓(xùn)，我深感許多時候不是我們的工作使我們忙得不可開交，而是我們的心態(tài)，我們的工作方法不恰當(dāng)導(dǎo)致我們手忙腳亂，而良好心態(tài)和有效的工作方法是可以通過學(xué)習(xí)獲得的。那就要學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中知不足，在學(xué)習(xí)中促成長，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展，在學(xué)習(xí)中再提高。

二、對班級管理要用心。用心管理是班級工作得以高質(zhì)量運行的基本準(zhǔn)則，也是中學(xué)班主任守則的重要內(nèi)容。班主任要有“十心”，即對待工作要有信心、對待學(xué)生要有愛心、個別交談要有誠心、幫助后進要有耐心、處理事情要有公心、協(xié)調(diào)關(guān)系要熱心、文娛活動要顯童心、調(diào)查研究要細心、學(xué)生危難會貼心、堅持學(xué)習(xí)有恒心。其實，這是要求班主任要用心管理，也是現(xiàn)代人本管理的基本點。一個班級也即一個小的集體，有其特定的小氣候，需要班主任全面落實現(xiàn)代人本管理。一是要從學(xué)生出發(fā)，開發(fā)學(xué)生的潛能，這是中學(xué)班級管理最主要的任務(wù)；二是讓學(xué)生廣泛參與班級管理，為學(xué)生社會化能力形成和民族精神培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)；三是一切為了學(xué)生，創(chuàng)造一切可能的條件極大地促進學(xué)生成長發(fā)展，這是中學(xué)教育的終極目標(biāo)。

三、愛心是班主任工作中永不過時的話題。“沒有愛就沒有教育”，作為班主任如果你能真正把班上的每一個學(xué)生都看成自己的孩子，不論他聰明與否，不管他是否漂亮、乖巧，能像愛自己孩子的那樣去愛他們，那么在處理班級瑣碎復(fù)雜的事情的時候，就會謹(jǐn)慎、公平、客觀、寬容地去對待，他們都是孩子，只是有的聰明些，有的遲鈍些；有的可愛一點，有的調(diào)皮一點；有的善于表現(xiàn)，有的羞于人前展示??他們需要我們的公平對待、細心呵護，正確引導(dǎo)。面對家庭不同、環(huán)境不同、個性差異更大的孩子要教育好他們，需要付出更多的耐心去與他們溝通，花費更多的時間走進他們的心里，使他們感受到并且相信老師對他的愛，在愛的沐浴中成長發(fā)展。

四、班主任工作需要靈活應(yīng)對。班主任是班級管理的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校工作的貫徹者和具體實施者、執(zhí)行者。在學(xué)生、科任教師、學(xué)校、家庭之間起著橋梁和紐帶作用。班主任在工作中會遇到這樣或那樣的問題，要面對性格不同的學(xué)生，要直面素質(zhì)不同的家長，要協(xié)調(diào)科任教師間、科任教師和學(xué)生間的關(guān)系等等。要恰當(dāng)處理這些問題，僅有愛是不夠的，還需要班主任有一顆巧謀善斷的慧心。這就要求班主任不斷提高自己的專業(yè)文化素養(yǎng)、更新自己的教育理念，只有這樣，才能在開展工作時得心應(yīng)手，左右逢源，才能在遇到困難和挫折時，遇亂不驚沉著應(yīng)對，最后取得成功。

五、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。

要做一名成功的班主任，除了要有責(zé)任心，還要講究工作方法的藝術(shù)性。光憑滿腔的熱情還是不夠的，好心有時候干的并不一定是好事，對于同樣的事情采用不用的方法去處理，結(jié)果可能完全不同。班主任不但要會用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種常規(guī)問題，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題，采用藝術(shù)性的教育方法來達到更好的育人效果。

這次培訓(xùn)是充實的、忙碌的、也是快樂的，通過培訓(xùn)認識到了自已的不足，也學(xué)到了很多優(yōu)秀班主任工作的方法，同時，作為新時期的班主任，要勤于學(xué)習(xí)、充滿愛心、對工作用心才能更好的勝任這項工作，使學(xué)生都能健康成長。今后將繼續(xù)通過2011知行中國網(wǎng)絡(luò)平

臺，充實自己的業(yè)余生活，彌補工作中的不足，努力提高自身的能力，爭取做一個更加稱職的班主任。

第四篇：參加2011知行中國初中班主任培訓(xùn)的體會

參加2011知行中國初中班主任培訓(xùn)體會

暑假開學(xué)前參加2011年知行中國初中班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，到11月初結(jié)束，兩個月左右的時間。培訓(xùn)的形式網(wǎng)上遠程培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容共六個模塊：班主任的每一天、班主任的每一學(xué)年、班主任與每次活動、班主任與每個班級、班主任與每個學(xué)生、做專業(yè)的班主任。內(nèi)容全面充實，涉及到課內(nèi)、課外、學(xué)習(xí)、生活、學(xué)校、社會、常規(guī)工作、處理突發(fā)事件。培訓(xùn)的方式也非常新穎，先典型案例引出話題，再是對話班主任、對話專家，最后學(xué)員寫出自己的反思和體會，在線交流。

特色：建設(shè)三人行網(wǎng)絡(luò)班級

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不僅在精神上受到了鼓舞，在方法上受到了啟示，同時也被網(wǎng)絡(luò)上班主任的優(yōu)秀事跡深深地感動著。面對新世紀(jì)的學(xué)生，用心去和他們交流，用愛去培育他們，才是最行之有效的方法。聽了專家們的講座，看了一篇篇語言精美的教育案例，我更加明白了，要當(dāng)好班主任就要不斷更新觀念，教師的情感會深深影響學(xué)生。因此要做到以人為本，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，理解學(xué)生，激勵學(xué)生，包容學(xué)生，還要敢于俯下身子為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生健康成長。

下面簡單的談?wù)勁嘤?xùn)的幾點體會：

一、做班主任要勤于學(xué)習(xí)，善于反思。“學(xué)然后知不足”。培訓(xùn)中對這句話有了更深的認識。以往雖然也知道學(xué)習(xí)的重要性但總覺得沒時間來學(xué)，很少學(xué)習(xí)，尤其是班主任工作這塊學(xué)得更少。通過這次培訓(xùn)，我深感許多時候不是我們的工作使我們忙得不可開交，而是我們的心態(tài)，我們的工作方法不恰當(dāng)導(dǎo)致我們手忙腳亂，而良好心態(tài)和有效的工作方法是可以通過學(xué)習(xí)獲得的。那就要學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中知不足，在學(xué)習(xí)中促成長，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展，在學(xué)習(xí)中再提高。

二、對班級管理要用心。用心管理是班級工作得以高質(zhì)量運行的基本準(zhǔn)則，也是中學(xué)班主任守則的重要內(nèi)容。班主任要有“十心”，即對待工作要有信心、對待學(xué)生要有愛心、個別交談要有誠心、幫助后進要有耐心、處理事情要有公心、協(xié)調(diào)關(guān)系要熱心、文娛活動要顯童心、調(diào)查研究要細心、學(xué)生危難會貼心、堅持學(xué)習(xí)有恒心。其實，這是要求班主任要用心管理，也是現(xiàn)代人本管理的基本點。一個班級也即一個小的集體，有其特定的小氣候，需要班主任全面落實現(xiàn)代人本管理。一是要從學(xué)生出發(fā)，開發(fā)學(xué)生的潛能，這是中學(xué)班級管理最主要的任務(wù)；二是讓學(xué)生廣泛參與班級管理，為學(xué)生社會化能力形成和民族精神培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)；三是一切為了學(xué)生，創(chuàng)造一切可能的條件極大地促進學(xué)生成長發(fā)展，這是中學(xué)教育的終極目標(biāo)。

三、愛心是班主任工作中永不過時的話題。“沒有愛就沒有教育”，作為班主任如果你能真正把班上的每一個學(xué)生都看成自己的孩子，不論他聰明與否，不管他是否漂亮、乖巧，能像愛自己孩子的那樣去愛他們，那么在處理班級瑣碎復(fù)雜的事情的時候，就會謹(jǐn)慎、公平、客觀、寬容地去對待，他們都是孩子，只是有的聰明些，有的遲鈍些；有的可愛一點，有的調(diào)皮一點；有的善于表現(xiàn)，有的羞于人前展示??他們需要我們的公平對待、細心呵護，正確引導(dǎo)。面對家庭不同、環(huán)境不同、個性差異更大的孩子要教育好他們，需要付出更多的耐心去與他們溝通，花費更多的時間走進他們的心里，使他們感受到并且相信老師對他的愛，在愛的沐浴中成長發(fā)展。

育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校工作的貫徹者和具體實施者、執(zhí)行者。在學(xué)生、科任教師、學(xué)校、家庭之間起著橋梁和紐帶作用。班主任在工作中會遇到這樣或那樣的問題，要面對性格不同的學(xué)生，要直面素質(zhì)不同的家長，要協(xié)調(diào)科任教師間、科任教師和學(xué)生間的關(guān)系等等。要恰當(dāng)處理這些問題，僅有愛是不夠的，還需要班主任有一顆巧謀善斷的慧心。這就要求班主任不斷提高自己的專業(yè)文化素養(yǎng)、更新自己的教育理念，只有這樣，才能在開展工作時得心應(yīng)手，左右逢源，才能在遇到困難和挫折時，遇亂不驚沉著應(yīng)對，最后取得成功。

五、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。

要做一名成功的班主任，除了要有責(zé)任心，還要講究工作方法的藝術(shù)性。光憑滿腔的熱情還是不夠的，好心有時候干的并不一定是好事，對于同樣的事情采用不用的方法去處理，結(jié)果可能完全不同。班主任不但要會用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種常規(guī)問題，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題，采用藝術(shù)性的教育方法來達到更好的育人效果。

這次培訓(xùn)是充實的、忙碌的、也是快樂的，通過培訓(xùn)認識到了自已的不足，也學(xué)到了很多優(yōu)秀班主任工作的方法，同時，作為新時期的班主任，要勤于學(xué)習(xí)、充滿愛心、對工作用心才能更好的勝任這項工作，使學(xué)生都能健康成長。今后將繼續(xù)通過2011知行中國網(wǎng)絡(luò)平臺，充實自己的業(yè)余生活，彌補工作中的不足，努力提高自身的能力，爭取做一個更加稱職的班主任。

第五篇：知行中國班主任培訓(xùn)總結(jié)

知行中國班主任培訓(xùn)總結(jié)

王峰昌

研修已經(jīng)接近尾聲，兩個多月攜手走來，有苦有樂，有欣喜有感動，在這里，我們一起成長一起學(xué)習(xí)，付出很多，感慨很多，收獲也很多，下面我把我的收獲總結(jié)如下：

1、得了相思病。參加研修以來，我這個電腦盲也變得離不開電腦了，一有空就馬上開電腦，每次回到家也和家人搶著用電腦，都說我入魔了。

2、大大提高了我的打字速度。在與同仁們的交流過程中，我的打字速度得到了很大的提高。

3、督促自己學(xué)習(xí)，把平時休閑的時間都騰出來學(xué)習(xí)了，收獲很多。

4、提高了我的課堂管理能力及處理事情的能力。在沙龍、熱點問題的討論中讓我受益匪淺，學(xué)到了一些很有價值的方法。如我發(fā)起的沙龍話題“家長管不了的學(xué)生怎么辦？”在短短的半個月內(nèi)得到了兩百多同仁們的關(guān)注，并得到了一百多同仁們的建設(shè)性意見，這是我前所未見過的，激動。

5、提高了寫作水平。寫作水平的提高雖不是一時半會兒的，但不寫肯定不會提高。這兩個多月來的學(xué)習(xí)，尤其是每次寫課后作業(yè)，雖然寫之前感覺都是煎熬，但寫的過程卻是享受，如同在傾訴。寫完之后是欣喜，（雖然有些作業(yè)的花去很長時間打字，有時長達三個多小時）看著自己的文章似乎是看著自己的孩子一樣，經(jīng)常去琢磨，回看。尤其是看到同仁、老師的點評、鼓勵時，那是激動，一句話，字歪歪扭扭，心怦怦直跳，一個字“值”。這些我的心得、作業(yè)就是我學(xué)習(xí)的書面見證。

6、回憶往事讓我幸福。結(jié)合培訓(xùn)中的案例，自我反思，聽聽專家的點評讓我豁然開朗，雖然自己的工作中還有需要改進的地方，但基本上自己做得還是極對的，因此，我為我的正確理念而感到幸福。

7、每一個案例對我都是一個啟發(fā)。如學(xué)了“處理學(xué)生與任課老師之間的矛盾”的案例之后讓我知道了在處理學(xué)生與任課老師之間的矛盾時應(yīng)該做到以下幾點：

①、平時注意學(xué)生的一言一行是不夠的，還要學(xué)會察顏觀色，及時讀清學(xué)生的心態(tài)；

②.不激化矛盾，給老師面子，給學(xué)生臺階，當(dāng)好“雙面人”； ③.用心傾聽，才能從根本上解決問題；

④.做思想工作時多用打比方，容易讓人換位思考、理解，便于引導(dǎo)學(xué)生將心比心理解老師的心情；

⑤.做好班主任的核心工作，通過搭建活動舞臺，促進學(xué)生與老師間情感的交流，搞好關(guān)系；

⑥.冷處理也好，熱處理也好，問題解決要及時，以免引發(fā)不必要的麻煩。

8、反思學(xué)習(xí)。一邊學(xué)，一邊交流，從別人身上看自己，看的清。

9、為同仁出謀劃策，貢獻自己的一份熱心。在學(xué)習(xí)的過程中，我認真參與了很多話題，沙龍的評論，積極發(fā)言，獻計獻策，我覺得我的熱情還是很高的。

如對“當(dāng)學(xué)生屢次犯錯怎么辦？”這個話題我的評論是：這類學(xué)生往往是做了事情在老師眼里是犯錯，但他看來并沒有錯，一個自己都不知道自己錯了沒有的學(xué)生是永遠也不會改正的。建議您抓住接班這個好機會，在他還沒覺得您也是和原來的老師一樣——反正在你們眼里他就是搗蛋鬼時快速跟他建立好關(guān)系，讓他覺得您與原來的老師不同，那么他也會用不同的表現(xiàn)回報您的。俗話說“士為悅己者榮”，您不要以為他不聽話，相反，您當(dāng)他是個很聽話的好學(xué)生，尋找一切可以表揚的機會讓學(xué)生改變對他的看法，幫助他找回自信，合群。有時候謊言也是美麗的，比如說，您想叫他到辦公室，他肯定想你又要批評他了，這時，可以換種方法，您可以對他說“同學(xué)們說你做事很積極的，你能幫我做把書拿到我的辦公桌上嗎？”在你的夸獎之下我想他肯定不會拒絕，誰會拒絕一個賞識自己的人的邀請呢，同時還能給他保留面子。等他到了辦公室，您也不必急著說他的錯，您可以和他聊聊其他話題再慢慢引到問題上來，這樣，學(xué)生就不會覺得你不理解他了，時間長了，他會覺得你是他的朋友，有委屈他會在你明前流淚，有錯誤他會覺得對不住您，在您的悉心指導(dǎo)下，他會知道什么該做什么不該做，漸漸地他也就不會范所謂的錯了。當(dāng)然，這不是一朝一夕的事，或許要一兩個月才能達成，這就需要您的耐心了。誰叫我們干這一行呢？教育是做“心”的工作，人都是有思想的，更何況是一個初三的老頑童呢？對待特殊的人用特殊的方法，反其道而行之，多夸夸他吧，那么，缺點也會被您夸成優(yōu)點的！等您把他夸到讓他覺得他在老師眼里是個好學(xué)生時問題就解決了！加油吧！我試過這方法的，您也試試？

10、結(jié)交了很多同仁，得到了導(dǎo)師、同仁們的幫助，讓我變得開朗了許多，導(dǎo)師的表揚與認可也讓我自信了很多。

總之，結(jié)束的是培訓(xùn)，永恒的是信念，經(jīng)驗總結(jié)的踐行是永久的！

2011年11月19日