第一篇：教育紀律作風集中整頓問題查改整改報告

教育紀律作風集中整頓問題查改整改報告

通過學習有關文件、主題討論，以多種形式學習討論，使自己更牢固掌握各項紀律規定，筑牢了思想道德防線，改進了工作作風，通過這次紀律教育整頓學習，使我深刻體會到自己在隊伍中存在問題的嚴重性和開展紀律作風教育整頓的緊迫性和重要性。

通過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。

一、存在的主要問題

（一）開拓創新的精神不強。雖然，過去在自己的本職工作中做得還不錯，但也存在一些較嚴重的問題，毛毛糙糙，缺乏事業心和責任心。

（二）業務知識不夠鉆研。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，對業務知識鉆研不夠，不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。認為只要按時完成工作就算了事了，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾

個方面：

（一）政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

（二）業務水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

（三）工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就

可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作

為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、今后的整改措施

（一）加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律

教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”的重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正

確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。

（二）要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，只要是工作涉及到的領域都需要加強學習，要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

（三）隨時隨地的將作風紀律表現在行動上。明確自己的身份，告訴自己什么可以做，什么不能做，嚴格要求自己，徹底改正自己毛毛糙糙的毛病，以嚴謹的態度對待工作，對待每一個人。

（四）加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。只要是工作涉及到的領域都需要加強學習。提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真辦事，努力做到對國家對人民負責。

教育紀律作風集中整頓問題

查改整改報告

安站鎮中心小學

辛 鳳 芝

第二篇：紀律作風集中教育整頓查擺問題情況

紀律作風集中教育整頓查擺問題情況 按照xxxx發【2012】32號文件《xxx公安分局紀律作風集中教育整頓活動方案》的要求，從2012年3月22日至5月22日，在全局開展紀律作風集中教育整頓活動。通過學習和理想信念教育、核心價值觀教育以及自我剖析等活動，從思想上提高了對這次紀律作風集中教育整頓的認識，增強了全心全意為人民服務的宗旨意識，牢固樹立了執法為民的理念，端正了世界觀、價值觀，人生觀，提升了執行力，筑牢了拒腐防變的“防火墻”。逐一對照這次整頓的重點，執法不公、為警不清廉、治警不嚴格、作風不務實、在崗不盡責等突出問題，現將自身存在的最突出問題查擺如下。

自己工作已接近30年了，雖然一直兢兢業業、踏踏實實、勤勤懇懇工作，但是對照這次紀律作風集中教育整頓五個方面的突出問題，自己反醒，在在崗不盡責的問題上的第二個問題，還是存在的。自己認為：隨著年齡的增大，個人前途沒有什么奔頭了，再怎么干也是這個樣子，有船到碼頭車到站和不求有功但求無過的想法，安于現狀，吧自己的本職工作干好，不思進取，只想著平安著陸，拼搏上進心不強，對于一些矛盾繞道走，怕惹火燒身，只追求平安等。

針對上述存在的問題，自己在這次紀律作風集中教育整頓中，要用于大膽開展批評與自我批評，深刻剖析，查找原因，多找主觀原因，下大力氣，制定整改措施，扎實整改，使自己真正成為一名合格的人民滿意的人民警察，切實履職盡責，任勞任怨服務于人民，為人民群眾多辦事、辦好事、辦實事，為創建平安船山、和諧xx添磚加瓦。

2012年4月20日

第三篇：紀律作風集中整頓對照檢查整改材料

紀律作風集中整頓對照檢查整改材料

朱文超

根據黨委政府安排，我鎮開展了“解放思想、改進作風、服務六區建設、促進率先發展紀律作風集中整治活動”。通過多次的學習與討論，我進行了深刻的自我反省，發現了自己還存在許多的不足。希望能通過本次討論使自己進一步提高，還望各位領導和同志們批評，指正。

一、存在的主要問題

1、政治思想意識不夠強。作為一個已經踏上政府工作崗位的人，我還不具備良好的政治思想意識，思想認識依然停留在大學生階段，不關心時政，對黨的思想路線、方針政策的了解不夠深入，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力。沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未透過現象看本質，對事物的理解不深刻、不全面。

2、基層情況不了解。我到香泉鎮工作也有一段時間了，雖曾多次下村，但未能深入了解農村的基本情況，對全鎮十五個村的村情還不能全面把握，不熟悉農村工作的方式方法。思想觀念沒有轉變，導致經常在工作中鬧笑話，不能合理有效的配合村委會及村干部的各項工作。

3、理論學習不扎實。在平時的學習中停于形式，敷衍了事、得過且過。不夠積極主動，缺乏學習熱情，筆記做的不夠詳細，缺乏針對性，不能學以致用，不能為工作提供有效的理論支持。

4、工作作風不夠硬。對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地。工作態度不積極，效率低，缺乏主動性，領導不安排就不做，不能主動把所學的專業知識與工作緊密結合。同時工作不夠細心，存在馬虎大意等情況。

5、生活上不夠嚴謹。早晨有時不能按時起床，賴床現象時有發生。不積極與領導和老同事交流。打掃衛生不及時，不能以良好的心態來對待每天的工作生活。

二、存在問題的根源

1、學習上，理論知識學習不夠深入。學習的主動性較低，沒有完成從“要我學”到“我要學”的思想轉變。學習的方法途徑單一，自主學習的意識薄弱，主觀能動性差，不能做到持之以恒。世界觀、價值觀、人生觀還沒有轉變，沒有達到一名政府工作人員應具備的高度。

2、工作中，思想意識不上進。自己總認為自己剛到工作崗位，還有許都不了解，所以沒有以一個嚴格的學習和工作態度來要求自己，做事和學習都不思進取。同時，由于鄉鎮的工作存在一定的時間性，致使自己在工作上沒有緊迫感，做事能拖就拖，能躲就躲。沒有充分發揮自己的積極性與主動性。

3、生活里，不注重自身道德修養與個人素質的培育，已經養成的不良習慣不主動加以改正。懶惰心理嚴重，作為一名已經工作在崗位上的人，我還依舊存在大學時養成的散漫生活習慣，致使平時工作生活中不能做到眼勤、手勤、腳勤。

三、今后的努力方向

通過對自身存在問題進行深刻的剖析，我發現自己的一系列毛病已經嚴重的影響到我的學習、工作和生活。只有不斷的發現問題、改正問題才能不斷完善我的知識儲備，提高我的業務能力，強化我的個人修養。所以在今后的工作中我將做到以下幾點：

1、加強理論知識學習。通過讀書、看報、聽新聞、上網等，認真學習黨的十七屆五中全會、科學發展觀、三個代表重要思想等理論知識。作為一名共產黨員，我還要積極學習《黨章》，了解黨的歷史，認真學習黨的指導思想和奮斗目標，切實履行黨的各項義務和權力，不斷培養自己政治敏銳性和洞察力。同時做到落到實處、聯系實際，加強對寶雞市以及陳倉區各項方針政策的學習，在掌握國家大政方針的同時能夠理解寶雞市及陳倉區的具體規劃，為我在香泉鎮開展工作提供理論基礎。

2、加強世界觀、價值觀、人生觀的改造。在今后的工作中我會虛心向身邊同事請教，堅持多聽、多想、多問、多做，努力使自己在盡短的時間內熟悉工作環境和業務。同時不斷加強業務技能的學習，提高自己的工作能力，克服年輕氣燥，做到腳踏實地，提高自己的工作主動性，以嚴格的工作態度要求自己，在點滴的實踐中不斷完善自己。在此基礎上，我還要樹立正確的價值觀，熱情接待來訪群眾，增強全心全意為人民服務的宗旨意識。

3、加強對自身素養的不斷提升。“細節決定成敗。”只有做好每一個細微的部分才能構筑出宏偉的藍圖。所以我要不斷加強自身素質的培養，從小事做起、從點滴做起。堅決改掉自己懶惰的毛病，從早上早起到主動打掃衛生，從按時參加各種會議到不遲到早退，從虛心聽取領導與同事的各種意見到認真完成各項工作任務。只有不斷改正自己的各種不良習慣才能不斷提升自己的個人素養，提升自己的思想認識，提高自己的工作水平。因此，在今后的學習、工作、生活中我會時刻要求自己，時刻提點自己，緊抓不放、堅持不懈，做一個合格的公務人員。

以上如有不妥，懇請領導和同志們多提寶貴意見，我一定誠懇接受，并認真加以改正。

第四篇：紀律作風教育整頓整改材料

紀律作風教育整頓整改材料

張家灣中學

劉建梅

通過教師紀律作風整頓活動的學習，使我深刻地認識到教師作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：

一、問題分析

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高，態度消極。

三是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經退休了。或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。

四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。

二、整改措施

⒈加強政治理論學習，爭取堅持每天看報、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。并積極創造條件向黨組織靠攏。

⒉加強業務學習，自覺堅持每期學兩本業務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。

⒊自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。

⒋堅持每周至少走訪一個學生家庭，與家長取得聯系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。

⒌堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。

⒍隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。

第五篇：教育系統紀律作風集中教育整頓查擺剖析材料

教育系統紀律作風集中教育整頓查擺剖析材料

本文主要從存在的問題；存在問題的原因；初步整改措施進行講述。其中，主要包括：

政治理想信念不夠堅定、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強、對工作責任心還不夠強、理論學習不夠、原則意識不強、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更遠的立場想問題、進一步堅持定政治信念、加強學習，提高素質、進一步加強自身建設、振奮精神，務實創新、加強思想修養，提高工作能力等，具體材料請詳見：

在教育系統教師紀律作風集中教育整頓活動第一階段學習活動中，我認真學習了教育局馬局長在教師作風整頓工作的講話，學習了胡錦濤同志在十七屆中央紀委三次全會上發表重要講話，強調加強領導干部黨性修養弘揚良好作風，繼續推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，學習了《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、學習了毛澤東的《反對自由主義》，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，并為此做了詳細的學習筆記，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、政治理想信念不夠堅定。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現了不應該出現的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化。

4、對工作責任心還不夠強。在工作中，不嚴格要求自己。

二、存在問題的原因

1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做好了事，就應該對得起別人，對得對學校，這是錯誤的。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更遠的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖中心學校的后腿就行，不思進取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、進一步堅持定政治信念。要通過作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。

3、進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態度：

一是共產黨人先進意識；

二是解放思想，開拓創新意識；

三是真抓實干，勇挑重擔；

四是嚴以待已，廉潔自律；

4、振奮精神，務實創新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。

5、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場合，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教導主任的模范。