第一篇：暑期政治業務學習總結

暑期政治業務學習總結

根據三十鋪鎮2011年暑期學習班日程安排要求，我校自2011年8月22日至26日組織全體教師進行了為期5天的政治學習時間。通過學習，我獲益匪淺，無論是思想政治素質和職

業道德修養還是業務水平，都有極大提高。現將暑期政治業務學習總結如下：

一、明確目的，提高認識

在暑期政治業務學習過程中，首先我明確學習目的：加強師德師風建設，規范教師職業道德行為，提高教師思想政治素質和職業道德修養，塑造良好的教師形象，大力推進教育改革和發展，提高安全意識。做到依法執教，愛崗敬業，為人師表，樂于奉獻，做一個忠誠黨的教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師。

二、加強領導，精心組織

為了切實有效地開展好此次學習活動，校長、教導主任親自抓暑期政治業務學習，嚴格執行三十鋪鎮2011年暑期學習班日程安排，確保學習質量。做到備講資料齊全，學習記錄詳實，先學習后討論，要求討論發言積極，人人過關，由于措施得力，暑期政治業務學習非常成功。

三、內容充實，安排得當

暑期政治業務學習內容豐富：《關于全省中小學上好“春季開學第一課”——安全教育的通知》、教育廳關于做好暑期學校安全工作的通知、教育部辦公廳關于2011年學校突發公共衛生事件防控工作的第一次、第二次預警通知、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年>>和《中

小學教師職業道德規范》。做到集中討論與教師心得體會相結合。

四、效果明顯，思想轉化

1．法制觀念明顯增強。依法治校、依德從教、依法保護師生合法權益，增強安全意識。只有依法辦事、依規管理，教育事業才能快速發展，教育不正之風才能遏止。

2．職業道德明顯強化。通過對《中小學教師職業道德規范》的學習，強化自己育人的職責。更加明確了遵守職業道德是加強教風建設的關鍵，是樹立良好校風的基礎，更是促進學校發展和事業進步的前提。

總之，通過暑期政治業務學習，我的思想政治素質、職業道德修養以及業務水平都得到了很大提高。

第二篇：暑期政治業務學習總結

鐵廠鎮河西小學支部2012年暑期政治業務學習

總結

為進一步加強師德師風建設，規范教師職業行為和社會行為，提高我校教師的思想政治素質和職業道德修養，更新教育教學理念，提高構建和諧教育、人文教育的能力與水平，塑造良好的教師形象，促進我校教育事業良好地快速發展，根據上級文件要求和我校實際情況，從2012年7月9日至19日，我校全體教職工進行了為期11天的暑期政治業務學習。通過學習，全體教職工獲益匪淺，無論是思想政治素質和職業道德修養還是業務水平，都有極大提高，他們一致認為：暑期所學，于今后工作實踐有著十分重大的現實意義。現將這次學習情況小結如下：

一、加強領導

為使全縣教職工們對這次學習引起高度重視，7月9日，集全校教職工在會議室參加了暑期政治業務學習動員會，觀看優秀教師先進事跡報告會視頻。每位教職工再次深入地了解了這次學習的重要性、必要性和目的及內容，增強了危機意識、責任意識、學習意識。

為了切實開展此次學習活動，使之取得實效，我校成立了以校長李東林同志為組長、副校長何鳳華同志為副組長，學校6位

中層領導為成員的政治業務學習領導小組，以嚴肅認真的態度和高度負責的精神組織每一天的學習活動，確保學習質量。領導小組提前召開了有關學習的組織籌備會，對學習的方式、時間、內容、考勤以及學習結果的考評作了統一的安排布臵。為方便教師們學習記錄和撰寫心得體會，學校統一印發了《暑期政治業務學習手冊》。學習方式為集中學習和自主學習相結合，集中學習主要為播放視頻、影音資料、領導和骨干教師講解等，每次集中學習都有領導負責，講解人員預先作好課件、講義等資料的準備，所有參加學習的人員，做好詳實的學習記錄，積極討論發言；自主學習由學校給定學習主題，教職工們采用形式多樣的方式自行分組學習。學習結束后，每位教職工對學習情況和效果進行了總結，于7月19日上午將學習手冊交至政教副主任處。

二、明確目的讓教師們明確學習的目的，提高認識，是開展這次學習的基礎。政治業務學習是加強教師職業道德建設，促進廣大教師提高政治素養和業務水平的良好契機。通過暑期政治業務學習動員會，全校教職工們都能充分地認識到：這次學習是以加強師德師風建設為核心，以增強教師魅力重點，以提高教師的整體素質為目標；旨在通過學習，使教師能與時俱進，增強教書育人的責任感和事業心，用教師職業道德準則來規范自己的言行，做到依法

執教，愛崗敬業，為人師表，樂于奉獻，做一個忠誠黨的教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師，在教書育人的千秋偉業中，領跑在時代前列。

三、嚴明紀律

參加學習人員嚴格遵守作息時間，嚴格簽到制度，教師座位定人定位。制定教師學習考勤記錄，嚴格考勤，特殊情況請假必須報校長批準后方可請假。學習和討論期間，要求每位教職工積極參與，踴躍發言，不得使用通訊工具（可將其設臵為靜音狀態），不得帶孩子進入學習討論地點，不得在集中學習場所吸煙。對學習不認真，認識不到位，心得體會撰寫不深刻，敷衍了事的教師學校要重新組織專人學習。

四、內容充實

在這次學習中，我校安排了豐富的內容，主要有：《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《教師法》；西充縣優秀教師先進事跡報告會視頻；中小學課題教學評價方案、《貧困縣城鄉學校整合式均衡發展實踐研究實施方案》、《中小學教學工作暫行規定》等文件；《學生自主教育自主管理的實踐研究實施方案》；介紹魏書生、邱學華、李鎮西等名家的教育思想和方法的文章；電子白板與實際教學工作整合技術；學校安全穩定工作相關文件，暑期學校安全工作注意事項；文建明、楊善洲、任維鼎等同

志先進事跡;提高教師自身修養的書籍《給教師的建議》、《多元智能教與學的策略》、《高效能人士的七個習慣》等。

五、效果明顯

通過這次的學習，教師的法制意識明顯增強，師德認知水平和業務水平得到不同程度的提高，收到了良好的學習效果。

1、法制觀念明顯增強

通過對《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規的學習，教師們更進一步地增強了遵守法律、維護法律的自覺性，在依法從教、依法保護自己合法權益等方面轉變了觀念，增強了意識，樹立了現代教育思想，努力構建民主、平等的師生關系。教職工們紛紛表示，只有依法辦事、依規管理，學校的各項工作才能快速發展，教育不正之風才能及時糾正。

2、職業道德明顯強化

通過對《中小學教師職業道德規范》的學習，教職工進一步明白了自己育人的職責，應遵循的道德規范。應具有與時代精神相通的教育理念，形成對事業的責任感和自豪感。要充分尊重學生的主體作用，積極發揮教師的主導作用，關注學生的發展，把知識、智慧、愛心全部奉獻給學生，克服唯我獨尊、師尊生卑的傳統思想。也更加明確了遵守職業道德是加強行風建設的關鍵，是樹立良好校風的基礎。

3、業務素質明顯提高

在聯系本校和自己教育教學工作實際的討論中，絕大多數教師認真反思了一年來的經驗和教訓，認識到加大教學管理、強化課改意識是推動教育事業發展的基礎性工程。在教學中必須盡快轉變教育觀念，以人為本，因材施教，保持樂觀的心境，穩定的情境，要有寬容心，能夠容忍學生的無知、過錯；要成為學生學習的參與者、合作者，建立平等、民主、和諧的師生關系；在教學中和學生平等對話、溝通交流，做學生求知做人的向導，尊重學生的創新性，克服“我為中心，知識權威”的思想；探索適合我校實際的、符合課改要求的，能整體提高教學水平的課堂教學模式。

總之，通過兩周的政治業務學習，教職工的思想政治素質、職業道德修養以及業務水平者得到了提高，對我校今后的教育教學工作有著十分重要的指導意義！

第三篇：2011暑期政治業務學習總結

2011暑期政治業務學習總結

為進一步加強師德師風建設，規范教師職業行為和社會行為，提高廣大教師的思想政治素質和職業道德修養，塑造良好的教師形象，大力推進我校教育改革和發展，2011年8月25日到29日，我校組織全體教師進行了暑期政治業務學習，學習內容包括《五嚴禁，五不準》、《十七屆五中全會報告》、《科學發展觀》、《胡錦濤在慶祝中國共產黨成立90周年上的講話》、《黨史知識》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《國家中長期教育改革和發展綱要》、修訂后的《教師職業道德規范》、《師德八條》以及新課程教學法等內容。

在學習期間，我校精心組織，除個別教師因為工作調動沒有參加外，其余教師全員參與，教師嚴格遵守學習時間，嚴格遵守學習紀律，認真聽講，認真作筆記，積極參與討論，認真寫心得體會，保證了這次政治業務學習達到了預期的效果，教師的政治思想素質和業務技術水平都得到了進一步的提高。首先，通過學習《五嚴禁，五不準》，全體教師進一步增強了自我約束的意識，特別針對教師隊伍中存在的賭博現象和濫辦酒席現象，我校不但進行理論學習，還通過列舉典型事例，讓教師參與討論，使教師認識到賭博和濫辦酒席不但是社會的不正之風，而且在教師隊伍中是嚴重損害教師形象的毒瘤，教師作為知識分子，作為先進文化的傳播者，人類靈魂的工程師，更應該帶頭嚴格遵守《五嚴禁五不準》的相關規定。

其次，通過學習《教師職業道德規范》和《師德八條》，我校教師普遍提高了教師職業道德素質。針對目前教師中存在的奉獻精神不強，愛崗不敬業的現象，我校選取較典型的事例對教師進行正反兩方面的教育，使教師邊學習，邊討論，在學習中增強了教師職業道德意識。

第三，通過政策法律法規的學習，老師們增強了法律意識，特別是對《教師法》，《教育法》，《義務教育法》，《未成年人保護法》等法律法規的學習，教師對怎樣正確履行教師義務和維護教師權利都有了較深一步的理解，多數教師表示通過學習，一是增強了權利和義務的認識，二是知道作為教師應該怎樣努力工作為國家的教育事業多做貢獻。學習了《未成年人保護法》，很多教師更是感慨很深，因為多數教師或多或少多有過體罰或者變相體罰學生的經歷，通過學習，老師們表示，在今后的教育教學工作中，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為，維護學生的受教育的權利，多思考，多請教，采取有效的辦法，利用說服教育的形式，多與學生溝通，做一個師德高尚，知識豐富，學生敬佩的老師。

第四，通過科學發展觀的學習，黨史知識的學習，增強了教師的愛國意識和對科學發展觀的理解，使教師覺得現在的優越的工作條件要好好珍惜，應該努力工作，為黨的教育事業做更多更大的貢獻。

最后，我校還學習力新課程教學法，主要是針對部分科目的教學法進行討論，教師各抒己見，但最后都一致認為，新課程教學法需要在教學過程中不斷摸索，并沒有現存的方法可以借鑒。總之，此次政治業務學習雖然只有一個星期，學習的內容較多，但教師始終堅持認真學習，認真討論，認真做筆記相結合，在短時間內取得了較為明顯的效果。

2011年8月29日

第四篇：暑期政治業務學習小結

暑期政治業務學習小結

通過學習，使我在理論上對教育、教學有了更深的體會，現把這五天來學習的心得總結如下：

一、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。”

二、通過對這五天的學習，使我更新了一個重要的觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”教師是學生成長的守護人。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，向同行學習，而且要向學生學習。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂展現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。

教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

只有不斷地去學習，去探究，去鉆研。作為一個人民教師，應該是永遠地追求。這就是我這五天來所取得的成績。

第五篇：政治業務學習總結

司法所政治業務學習總結

我所本政治業務學習全面貫徹落實黨的十七大精神，積極推進和諧社會法治建設，以業務培訓為載體，開展學習活動，進一步提高廣大政法干警的政治理論素養，開創了我所司法行政工作的新局面，現就本政治業務學習活動作小結如下：

一、政治業務學習形成了工作化、制度化

根據局、鄉關于政治業務學習工作要求，我所制定了學習計劃、政治業務學習制度，考勤、考核制度，強化了政法干警職業道德，加強了隊伍建設，起到了政治保障作用。

一年來，我所職工不論是在參加實踐科學發展觀的活動中，還是在平時的工作之余，都不忘理論學習。以“公正、公平、正義”為載體，通過集中學習與自學、報告導讀與討論、讀原文與談體會相結合等形式開展學習。全體職工進一步強化了政治意識，增強了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動統一到了“科學發展觀”的高度上來，提高了我所政法干警政治覺悟和司法業務水平。

三、開展教育活動，提升隊伍形象

1、學習了黨的十七大精神。重點學習黨的十七屆四中全會決議。我們集中時間、集中精神，認真把握十七大報告的精神實質，學習的過程

論等，同時開展了其它相關文件的學習。

2、開展和諧XX等建設理念的學習，樹立科學發展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特征，提升對“法制社會”依法行政思想認識的深化，進一步開展法制建設，不斷推進科學發展和和諧社會、和諧毛壩建設。

3、開展干部廉政建設，組織干部學習《憲法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、司法局各項文件等和司法建設息息相關的法律法規，解讀各項政策，增長法律知識，提高法律意識，努力做到依法行政，學習《干警核心價值觀教育實踐》和先進人物事跡，完善我所政德規范，使我所的職工職業素養進一步提高，努力使自己成為一名道德高尚的政法干警。

4、開展了讀書活動，每位職工讀“科學發展觀”，并寫了讀后感，在兄弟所中交流。

四、隊伍凝聚力、向心力進一步增強

今年，我所在進行職工思想政治教育的同時，還進一步加強了與職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。

1、關注職工思想動態。定期開展交心、談心活動，召開座談會，廣泛聽取職工意見，努力創設心情舒暢、生動活潑的民主氛圍。

2、開展文明所創建活動。認真解決職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創造安全、整潔、優美的工作環境。

3、通過一年的圍繞國內外形勢和縣局活動開展主題活動，加強愛國主義教育學習，每個職工完成了學習筆記，寫出了多篇學習心得，廣大職工的思想政治理論水平得到了很大的提高，達到了預期的目的。