第一篇：參加國家級中等職業學校骨干教師首期培訓班學習心得

參加國家級中等職業學校骨干教師首期培訓班學習心得

從2014年5月05日開始我在新疆農業大學參加了全國國家級骨干教師計算機網絡技術專業的培訓與學習。在這里我衷心的感謝國家教育部門為我們提供的這次學習機會。走出去才發現我們距離前沿的教育理念和教育教學管理方法有很大的差距，真所謂有比較才會有差距，有交流才會有提高。通過這次學習充分的感受到了國家對于職業教育的重視和辦好職業教育的決心。這次培訓胡目標和任務是為中等職業學校造就一大批專業理論水平高，實踐教學能力強，在教育教學工作中起骨干示范作用的“雙師型”優秀教師，并且經過培訓，參訓教師的教學能力進一步增強，樹立現代職業教育理念，了解課程和教學改革方向，掌握相關專業教學法和現代教育技術手段，具備初步的課程開發能力，專業水平進一步提高，比較熟練本專業領域的新知識，新技術和關鍵技能，加深對學校教學和企業實際聯系的理解。對應這樣的學習目標和任務，我們這次的培訓和學習主要分為三大部分：

一 教學理論與方法

學習我國職業教育現行政策，國內外先進的職業教育教學理論與方法，先進的教育技術手段，結合教學實際，重點進行專業教學法和課程開發的訓練，主要通過講座的形式來進行的，請了一些專家和學者以鮮活的實例和豐富的內涵進行了精湛的理論闡述，使我們的教育教學理念進一步得到了更新，真的是受益非淺。

二 專業知識與技能訓練

主要是學習專業領域的最新理論知識，前沿技術和關鍵技能，進

行專業技能訓練，其中包括了Flash的學習，網頁制作軟件的學習，PHOTOSHOP軟件的學習，其中我們還考取了軟件高級操作員的技能證書。還有計算機網絡技術專題的學習與實踐操作，以作業和論文的形式來檢驗考核學習的成果，使我們的專業知識得到了更新，技能水平得到了提高。

以上是本次培訓的主要學習內容，通過這次學習，我在學到很多新知識的同時，也有很多的想法。我覺得職業教育未來的發展方向真的是任重道遠，而且我認為職業教育這個屬性，可以用一個字母T來表示，橫表示系統的理論知識，豎表示實踐技能，兩者組成一個字母，表示系統的理論知識與技能應該完美的結合，互相的依存。問題是橫的寬度如何介定，豎的深要多深，在這個方面政府職能部門在職業教育方面沒有綱領性規定，所以我們在教學中面臨很多的問題。我們的辦學條件也有很多的局限性，我們缺少產教結合的辦學條件，在教學中如何處理好理論與實踐的統一，知識與技能的融合，學生的能力在教學中如何培養等等這很多問題，需要我們去探索，去研究，去實踐，更需要政府職能部門的宏觀調控，為我們職業教育的發展創造有利的條件，這是一件任重道遠的工作，我們會懷著理解的心態期待這一天的到來。作為一名職業中學的教師我們更應該加強自身的建設來適應這不斷發展和更新的職業教育理念。我們應該從以下幾方面來提高自己，1.堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養

作為一名教師，要遵守教師職業道德，相關教育教學法規。在思想上時刻保持清醒的頭腦，牢固樹立奉獻教育事業的理念，在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關系，敬業奉獻。勇挑重擔，遵守學校各項紀律，認真履行崗位職責，處處起模范帶頭作用。

2.愛崗敬業，熱情飽滿，全身心撲在工作上

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學生的心。教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。我認為一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。踏踏實實的開展每一項工作。工作中積極創新，大膽嘗試，為創造和諧健康發展的學校做好自己的本職工作。

3.創新思路，發揮自主，積極投身教學改革

我認真準備每一節課，在備課的同時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加教研活動和課題研究等，力求上好每一堂課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選

擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應的預防措施。

4.教師能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術、其他學科整合，提高課堂效率。

教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據實際需要靈活變動。在有限的時間內向學生傳授大量的信息、實現學科滲透。調動學生的學習積極性，利用信息技術使學生拓寬知識面，充分利用多媒體，搜集生動的素材，提高學生的學習興趣，降低了教學難度。

總之，通過這次的培訓學習，我的確感到長了許多見識，收獲了許多新理論，新方法，它幫助我更好地實踐，有效指導了我的日常教學。另外，也收獲了寶貴的經驗為自己的教學也確定了新的目標和發展方向，同時也意識到作為骨干教師關鍵是通過不斷地學習和不斷的實踐提高自己的思想境界和專業素養。所以，我們要有一種繼續學習的緊迫感，要不斷了解研究學科動態，了解國內外職業教育科學研究的最新成果，密切關注職業教育改革前沿動態。通過參觀學習，交流碰撞，反思沉淀，總結悟化，確立以技能領先，智能并重，形成以培養中級技術人才為本的全新職教思想體系。

同時，通過這次培訓讓我加強了學習，學會了反思與創新，提升了自身素養，它使我的事業之帆揚的更高，我會為職業教育奉獻自己的智慧與熱情。職教之路，雖路漫漫其修遠兮，但這長遠的目標，仍

是我不盡的追求！

皮山縣中等職業技術學校

艾散.阿卜杜熱伊木 2014年07月日

第二篇：參加國家級中等職業學校骨干教師首期培訓班學習心得

參加國家級中等職業學校骨干教師首期培訓班學習心得

今年六月10日我非常榮幸的參加了全國首期國家級骨干教師服裝設計與工藝專業的培訓與學習。在這里我衷心的感謝國家教育部門為我們提供的這次學習機會。走出去才發現我們距離前沿的教育理念和教育教學管理方法有很大的差距，真所謂有比較才會有差距，有交流才會有提高。通過這次學習充分的感受到了國家對于職業教育的重視和辦好職業教育的決心。國家在十一五期間，實施對中等職業學校專業骨干教師的培訓，分為國家和省級進行，其中國家級培訓3萬人，省級培訓12萬人，目標和任務是為中等職業學校造就一大批專業理論水平高，實踐教學能力強，在教育教學工作中起骨干示范作用的“雙師型”優秀教師，并且經過培訓，參訓教師的教學能力進一步增強，樹立現代職業教育理念，了解課程和教學改革方向，掌握相關專業教學法和現代教育技術手段，具備初步的課程開發能力，專業水平進一步提高，比較熟練本專業領域的新知識，新技術和關鍵技能，了解現代企業生產狀況，技術水平，用人需求信息，熟悉生產工藝流程和崗位操作規范，加深對學校教學和企業實際聯系的理解。對應這樣的學習目標和任務，我們這次的培訓和學習主要分為三大部分：

一 教學理論與方法（占總學時的20%左右，）

學習我國職業教育現行政策，國內外先進的職業教育教學理論與方法，先進的教育技術手段，結合教學實際，重點進行專業教學法和課程開發的訓練，主要通過講座的形式來進行的，請了一些專家和學者以鮮活的實例和豐富的內涵進行了精湛的理論闡述，使我們的教育

教學理念進一步得到了更新，真的是受益非淺。

二 專業知識與技能訓練（占總學時的30%左右）

主要是學習專業領域的最新理論知識，前沿技術和關鍵技能，進行專業技能訓練，其中包括了服裝CAD的學習，方正奧斯軟件的學習，PHOTOSHOP軟件的學習，其中我們還考取了軟件高級操作員的技能證書。還有服裝設計專題的學習與服裝工藝技能的訓練以及市場管理與營銷的學習，以作業和論文的形式來檢驗考核學習的成果，使我們的專業知識得到了更新，技能水平得到了提高。

三 企業實踐活動（占總學時的50%左右）

企業這一塊我們主要在吉林省的榮發集團下屬的榮發服裝廠進行實習，它是吉林省最大型的服裝企業，擁有世界上最先進的服裝生產設備，全自動定型機，整燙設備，全自動吊掛線，電腦縫刺繡設備還有國際上最先進的西裝流水線，西班牙艾維CAD軟件系統，美國CAM裁剪系統，產品銷往國內外。擁有員工1800人，固定資產1.2億。在這樣大型的服裝企業里，我們接觸了企業生產的全部過程，了解了服裝生產的工藝流程，工序名稱，設備工裝，質量標準以及檢驗的狀態和產品的標識等全部的服裝生產工藝流程，開闊了眼界，學到了以前在書本上學不到的經驗，真是有很大的收獲。

以上是本次培訓的主要學習內容，通過這次學習，我在學到很多新知識的同時，也有很多的想法。我覺得職業教育未來的發展方向真的是任重道遠，而且我認為職業教育這個屬性，可以用一個字母T來表示，橫表示系統的理論知識，豎表示實踐技能，兩者組成一個字母，表示系統的理論知識與技能應該完美的結合，互相的依存。問題是橫的寬度如何介定，豎的深要多深，在這個方面政府職能部門在職業教育方面沒有綱領性規定，所以我們在教學中面臨很多的問題。我們的辦學條件也有很多的局限性，我們缺少產教結合的辦學條件，在教學中如何處理好理論與實踐的統一，知識與技能的融合，學生的能力在教學中如何培養等等這很多問題，需要我們去探索，去研究，去實踐，更需要政府職能部門的宏觀調控，為我們職業教育的發展創造有利的條件，這是一件任重道遠的工作，我們會懷著理解的心態期待這一天的到來。作為一名職業中學的教師我們更應該加強自身的建設來適應這不斷發展和更新的職業教育理念。我們應該從以下幾方面來提高自己，1.堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養

作為一名教師，要遵守教師職業道德，相關教育教學法規。在思想上時刻保持清醒的頭腦，牢固樹立奉獻教育事業的理念，在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關系，敬業奉獻。勇挑重擔，遵守學校各項紀律，認真履行崗位職責，處處起模范帶頭作用。

2.愛崗敬業，熱情飽滿，全身心撲在工作上

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學生的心。教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。我認為一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記

住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。踏踏實實的開展每一項工作。工作中積極創新，大膽嘗試，為創造和諧健康發展的學校做好自己的本職工作。

3.創新思路，發揮自主，積極投身教學改革

我認真準備每一節課，在備課的同時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加教研活動和課題研究等，力求上好每一堂課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應的預防措施。

4.教師能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術、其他學科整合，提高課堂效率。

教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據實際需要靈活變動。在有限的時間內向學生傳授大量的信息、實現學科滲透。調動學生的學習積極性，利用信息技術使學生拓寬知識面，充分利用多媒體，搜集生動的素材，提高學生的學習興趣，降低了教學難度。

總之，通過這次的培訓學習，我的確感到長了許多見識，收獲了許多新理論，新方法，它幫助我更好地實踐，有效指導了我的日常教學。另外，也收獲了寶貴的經驗為自己的教學也確定了新的目標和發展方向，同時也意識到作為骨干教師關鍵是通過不斷地學習和不斷的實踐提高自己的思想境界和專業素養。所以，我們要有一種繼續學習的緊迫感，要不斷了解研究學科動態，了解國內外職業教育科學研究的最新成果，密切關注職業教育改革前沿動態。通過參觀學習，交流碰撞，反思沉淀，總結悟化，確立以技能領先，智能并重，形成以培養中級技術人才為本的全新職教思想體系。

同時，通過這次培訓讓我加強了學習，學會了反思與創新，提升了自身素養，它使我的事業之帆揚的更高，我會為職業教育奉獻自己的智慧與熱情。職教之路，雖路漫漫其修遠兮，但這長遠的目標，仍是我不盡的追求！

哈二十職 曹新

2007年9月18日

第三篇：2011中等職業學校機械加工專業骨干教師國家級培訓班

2011中等職業學校機械加工技術專業骨干教師

國家級培訓班

總結報告

所 處 學 校：江南工業學校

學 員 姓 名：彭永忠

2012年9月20日

2011國家級中職教師機械加工專業培訓心得體會

江南工業學校彭永忠

首先，感謝國家教育部、國家財政部、省教育廳、財政廳、地方教育局、財政局對職業教育的高度關懷與極大重視，精心組織、精心開辦“中等職業學校專業骨干教師國家級培訓”，感謝河北科技師范學院領導對承辦的“中等職業學校專業骨干教師國家級培訓班”的高度重視和精心安排，感謝河北科技師范學院領導、專家、教授、教師及相關人員的辛勤工作。

本次培訓從6月28日上午的“開學典禮”正式開始，至9月21日下午的“結業典禮”正式結束，期間共三個月的時間。在河北科技師范學院領導、專家、教授、老師們及相關人員的精心組織和安排下，我們這些來自全國各地的學員們，在團結友好、互助交流中愉快地度過了學習時間。我慶幸我能有這么一次好機會，能和來自全國各地的機械加工專業骨干教師一起聆聽專家、教授、名師關于職業教育發展、改革、創新的講座，學習職業教育教學先進的理念和精湛的專業理論知識及實踐技能，一起共睹河北名校、名師的風采。培訓的學習生活繁忙、緊張而充實。三個月的培訓學習，說長不長，說短也不短，通過不斷接受新的教育理念，升華了我的教育教學觀念，充實了我的教育教學理論，拓寬了我的視野；通過不斷地學習和實踐，使我的教學基礎理論得到了提升，教育理念得到進一步更新，他給我以后更好地繼續從事教育教學工作提供了有力的幫助，為我以后教學、教改又積累了豐富的理論基礎、理論依據，指明了方向，同時讓我更加深處的感覺到職業教育的意義、責任及重要性，更加深刻的體會到職業教育教師的責任，以及面臨的壓力。

這次培訓的收獲不僅僅是培訓課上的收獲，還有許多培訓課以外得到的其它方面的東西。總之，收獲巨大，感受也頗多。概括為一份榮幸、一份感激、一份壓力，一份榮幸是我能有機會參加全國的中職機械加工專業骨干教師培訓；一份感激是感謝國家對職業教育的高度重視及大力感懷；感謝學校領導、全體教職員工對我教學工作的肯定、信任及支持；感謝河北科技師范學院培訓中，各級領導對我們全體學員的學習、生活的關心和幫助；一份壓力是經過此次的培訓，我如何把學到的職業教育先進理念、教學方法、專業知識、專業技能靈活運用到實踐教學中、推廣到職業教育其它教育教學中，作為骨干教師，該如何體現？

本次培訓，期間共進行了教學理論與方法模塊、專業知識與技能訓練模塊、企業實踐模塊三個模塊學習，教學理論與方法模塊設置了職業學校教學設計、專業教學法、現代教育技術應用、現代職業教育課程與教學的理論基礎、中等職業學校專業建設研討、教師專業發展與雙師型教師隊伍建設、職業教育課程改革、教育科研方法等專題講座，專業知識與技能訓練模塊設置了車削加工技術、金屬切削機床、機械加工工藝、數控車削加工技術、銑削加工技術、數控銑削加工技術、Pro/E三維實體造型、裝配與仿真、數控機床故障診斷與維修、CAM與自動編程技術、套類零件的工藝設計與加工、套類零件的加工、錐面、曲面類零件的工藝設計與加工、車削零件的工藝設計、程序編寫仿真與加工、銑削零件的工藝設計、程序編寫仿真與加工等專業教學及實踐講座及實訓實踐，企業實踐模塊安排了秦皇島首鋼長白機械有限責任公司企業實踐、秦皇島市北戴河中航工業第五七一一廠企業實踐。每個模塊都組織了專家、教授、名師、企業管理人員講座，進行了專業知識與技能培訓，進行了職業教育教學法現象教學和經驗交流，內容涵蓋了教育教學創新觀念，課程改革的新思路和新方法，教學課改示范和教改經驗交流，專業行動導向教學和專業技能知識，技能培訓、教學技術疑難交流、輔導等，每一次講座、每一次交流對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴，都讓我們反思與思考，讓我這個長期戰斗在職教第一線的教師，感受到職業教育發展和改革的步伐，感受到自己的差距。本次培訓，針對性強、啟發性大，收獲頗豐，現將心得體會，匯報如下：

一、通過專家講座打開了思維，注入了新的活力，對搞好和提升職業技術教育更加充滿信心。

本次培訓講座有北京聯合大學徐英俊教授、河北科技師范學院繼續再教育學院趙寶柱教授、天津師范學院曹曄教授、河北科技師范學院劉長榮教授、鄭玉才教授、肖念新教授等等，他們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我們以深刻的啟示。

使我的政治思想和職業道德水準得到更進一步提高，更加充分認識到職業教育的重要性、緊迫性、責任性，認識到它是我國教育不可分割的重要組成部分。更加加劇了我對職業教育事業熱愛，堅定了信心，使我的人格更完美、審美情趣更健康、理性態度更真誠和務實精神更強烈，更加激起了我的工作熱情，我將充

分發揮我的創新精神與改革的意識；將教授們傳授的教育教學理念及世界發達國家的職業科學教育理論再系統、仔細認真學習，思考、探索，與我國職業教育的現實相結合，終生學習，不斷吸取新鮮養分，緊跟所教專業知識更新的步伐，全身心地投入到職業教育事業中，為人師表，教書育人。

在經濟知識化、全球化、信息化、高失業率和高專業率的當今社會中，“以就業為導向,以服務為宗旨”的職業教育,培養的學生具有良好的職業道德和職業素質,具有熟練的職業技能,走上工作崗位之后具備持續發展的能力，我國中職無論在培養模式上還是在教學設計上都面臨著改革，中職教育必須根據職業崗位要求，根據職業崗位典型的工作任務分析，將典型工作任務確定為行動領域，根據行動領域進行教學分析，合理設置專業課程體系，合理設置課程單元，做到“教、學、做”合一，通過強調學生自己的實踐或行動來培養和提高職業能力的行動導向教學思想,正日益受到教育工作者的關注。行動導向教學方式的介紹與解釋，行動導向法的引入,為我國職業教育教學方式的改革帶來了契機，為我們的學生學有興趣、學有樂趣、學有成效，解決了一次就業、多次就業與終身發展的問題，能力培養本位、學科培養本位、行動導向教學方法等現代駕馭的新理念、新思維，為厭學的職教學生和棄教的職教老師，開啟了一扇希望之窗，射進一束陽光。

從國家大政方針的角度，全面準確地講解了我國職業教育的方針和政策，使我們從構建和諧社會的高度，把握職業技術教育的發展趨勢和方向，避免在職教的過程中犯方向性的錯誤，明晰了奮斗的方向，使我們信心更足、干勁更大！

二、通過較為系統的專業理論講授和實訓操作，提升了專業知識和技能。機械加工技術知識是一種世界性的知識，必須不斷學習，緊跟世界先進國家在機械加工設備開發與應用方面的知識和設計理念，潛心研究和開發新技術、新產品，不斷交流和收集研發和應用的經驗，不斷更新知識、技術，積極參加各種新產品的應用培訓。通過老師講授和師生互動、研討，使我們拓展了專業視野，掌握了先進的知識設計理念，把握了新的機械加工方法和理念，提高了自身的知識和業務水平，真正做到了學有所獲、再上臺階。這將大大提升以后的教育教學效果。

三、通過師生互動和同學之間的討論交流，集收了學多信息，吸取了許多經驗、技巧，受到多方面的啟發和感悟，對今后的工作非常有益。

本次國培班，有來自全國15個省份的28名老師，通過課中研討、交流，課間、課后交流學習，三個月的共同學習和生活，相互了解，在交流中提升；情感，在交流中深化，我們之間建立了深厚的友誼，我們互相了解了各個兄弟學校發展的狀況，職教系統的發展成果和面臨的考驗，了解到專業教學法的重要性、緊迫性，獲得了教學改革、課程設置等許多方面很多很好的成功經驗和信息，三個月建立起來的深厚友誼已經沖破了地域和年齡的限制，每個人都毫不保留地一起分享經驗和心得，學習過程中互相鼓勵和幫助，生活中互相關心，我們建立了長久的聯系方式，便于今后的交流和教學研究，這將是一筆非常寶貴的精神財富。培訓學習經歷，將會激勵著我勇往直前、勇于探索、不斷創新，百折不撓地實現自己職業教育的夢想。

四、通過企業實踐，開拓了視野，增長了見識，了解了企業對一線員工的基本要求，為今后中職學生培養指明了方向。

秦皇島市北戴河中航工業第五七一一廠、北戴河首鋼長白機械有限責任公司的企業實踐(調研)活動，讓我們感知了企業文化，開闊了眼界，更新了觀念，看到了軍工人執著追求、不怕困難、鍥而不舍、勇于創新精神，感受到軍工人頑強拼搏的斗志、精益求精的作風，不畏艱險的品質、奮勇當先的氣概、一往無前的精神。讓我更加貼近一線員工的生活，較全面、綜合地了解企業的生產過程和生產技術；較深入、詳細地了解企業生產的設備、工藝、產品等相關知識；了解企業的組織管理、企業文化、產品開發與銷售等方面的知識和運作過程。讓我增長了很多的知識，讓我了解了自己的優點與不足，為今后教學中學生培養指明的方向。讓我們考慮怎么把企業實踐的情況融入今后的教學中，調整教學方法，教導學生怎樣以良好的心態面對工作崗位。讓我深刻的認識到中職機械加工技術專業的學生畢業時應掌握良好的機械加工工藝、熟悉機械加工設備的使用、正確選擇與使用工、夾、量、刀具、正確識圖。我們在培養學生時，應更加注重培養學生能力的培養，不光要培養職業能力、方法能力，同時要注重社會能力的培養，培養學生團結合作精神，牢固樹立學生的群體意識。學生在了解、熟悉和掌握一定的機械加工基礎知識和操作技能過程中，我們要注重培養、提高和加強學生的實踐能力、創新意識、創新能力和責任意識；同時也要培養了他們堅強不屈的本質，艱苦樸素的優良作風，培養和鍛煉學生的勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護集體財產的自覺性，提高學生的整體綜合素質。使學生體會到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協調一致是現代化大生產的需要。

四、通過各種技術教育，收集了一些技術資料，部分地解決了教育和教學中技術資料缺乏、資料不全等問題。

總之，通過近段時間的培訓，啟發、收獲、感悟頗豐。

最后，僅提兩點期盼，望笑納：

一、希望培訓中學員專業對口、層次相近，各地方、市、省教育部門要嚴格審批。

二、希望承辦學員專家、教授，在講座過程中，把先進的教學方法融合到講座過程中，讓我們學員體會更深刻。

三、希望國家加大職業院校骨干教師國家級培訓基地建設的投入，增添實訓設備，讓機械加工技術專業培訓更實在。

彭永忠

2012-9-20

第四篇：中等職業學校國家級骨干教師培訓學習心得

中等職業學校國家級骨干教師培訓學習心得

黑龍江省塔河縣職業技術學校**

時光飛逝，在遼寧機電職業技術學院的培訓學習將近尾聲，讓人不由得傷感。回顧這兩個月，我在這里認識了一群值得信賴的朋友；我在這里學到了受益一生的教學理念；我在這里學習了實用性超強的專業技術，我將把這些都帶回去，把友情珍藏；把知識傳授給需要的人；把教學理念付諸于行動；把這兩個月的知識收獲用于實踐。我想感謝很多人，首先要感謝遼寧機電職業技術學院的老師們（張永江處長、孫閆坤主任）對我們培訓班學員從生活到學習等各方面無微不至的照顧和細心的教導，每次出外參觀，他們都會跟隨前往，沿途熱情介紹風土人情、提醒注意事項。是我人生路上的領路人為我指引前進的方向，又是我們這兩個月的生活保姆，讓我們在學習時無后顧之憂，為我們創造了很好的學習環境。同時也感謝為我們在炎熱的暑假里不辭辛苦授課的教師（崔建偉老師、劉永來老師、田博老師）；感謝和我朝夕相處的每一位同學們。相聚是短暫的，但我們的友誼將在以后的學習生活中得以升華！

骨干教師國家級班培訓學習即將結束了，但靜思通過此次培訓，我更進一步了解和掌握中職學校的發展方向和培養目標，領略了現代企業的管理理念和企業文化，領略到遼寧機電職業技術學院教師的風采。遼寧機電職業技術學院是教育部2000年首批批準的全國重點建設職教師資基地，其電子專業在全國處于領先地位。在剛剛結束的“2009年全國職業院校技能大賽（高職組）”中，遼寧機電職業技術學院參賽隊代表遼寧省參賽，獲得了“電子產品設計與制作”項目一等獎。遼寧機電職業技術學院的主管領導對這次培訓非常重視，明確要求做到“嚴密組織實施、嚴格培訓質量，提供優質服務”，反復研究探討培訓方案，明確培養需求，使整體培訓方案合理、針對性強。學院為我們學員配備了最強的師資，遼寧機電職業技術學院的系主任來擔任教學工作和班主任工作，教師的精心指導、淵博的專業知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

職業教育理論和教學方法的收獲。7月11日，遼寧機電職業技術學院中等職業學校專業骨干教師國家級培訓班在南校區大禮堂舉行了開班儀式。開班儀式由副院長劉錫奇主持，參加開班儀式的有教育部職業教育與成人教育司師資處處長郭春鳴同志、師資處劉宏杰同志、遼寧省教育廳職業教育與成人教育處處長張忠信同志、遼寧省教育研究院副院長高宏同志、遼寧機電職業技術學院院長、黨委副書記王忠誠同志、遼寧機電職業技術學院黨委副書記、紀委書記郭子昌同志以及培訓班全體學員。教育部職業教育與成人教育司師資處處長郭春鳴處長做了專題報告。報告中，郭春鳴處長對我國的職業教育的發展及現狀進行了深入的剖析，并對職業教育的發展前景進行了展望。強調職業教育一定要為地方的經濟服務，為區域經濟的發展提供強有 1

力的人才保障和智力支持。從報告中中，我深切感受到了國家現在對職業教育的重視程度，真切感受到了國家職業教育大發展的春天已經來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。此后，我系統學習了“現代教育理論”、“教育制度的改革與政策研究”、“現代教育技術”、“教育法”、“德國職業教育體系”等課程。通過這些課程的學習，我不僅進一步了解和熟悉了有關職業教育的理論、教學方法，開了眼界，觀念上得到更新。通過此次培訓，使我對我國的職教政策、法規及職教發展的現狀有了更全面的了解。我相信，這些理論和方法將會在我今后的職業教學工作中起著重要的指導和幫助作用。

在專業理論和技能方面，我學習了“三維動畫片頭基礎”、“三維動畫片頭高級制作技術”、“三維建筑裝飾表現技術”、“三維建筑環游動畫技術”、“MAYA動畫技術”、“三維動畫高級應用”等課程。我參觀丹東業盛廣告公司、丹東世紀鴻鑫裝飾公司、丹東風凰裝飾裝飾工程有限公司，使自己的專業知識得到了更新和提高。在專業知識的海洋中，我努力吸取每一滴養份，勤奮的享受著這知識的盛宴。

在培訓期間，學院組織我們學員到東業盛廣告公司、丹東世紀鴻鑫裝飾公司、丹東風凰裝飾裝飾工程有限公司等大型企業進行參觀、崗位實踐，了解了這些企業的企業文化，聽取了有關企業管理、經營策略及企業文化等方面的講座，并了解了企業的產業情況及現代企業人才需求和培養的方法，探討了學生就業、擇業及創業的狀況，開闊了眼界，也感受到了企業與職業教育的緊密聯系、職業教育機構與企業間共同面臨的職業培訓新任務，為今后回到學校向學生開展就業指導有著非常重要的意義。

通過學習，使我對教學工作中常用的電腦動畫有了更深的了解，為今后教學實踐打下了堅實的基礎，豐富了我的教學內容，拓展了知識面。各種講座的聆聽也使我受益頗豐，使我了解了現代教育技術的新理念，更新了自己的教育教學觀念，為今后更好的開展教書育人工作奠定了基礎，同時，老師們淵博的專業知識和精彩論述，也給我留下了很深刻的印象。活到老學到老，作為一名奮戰在教育一線的教師更應該時刻更新知識，不斷提高專業技能，在知識海洋中不斷探索，勇于實踐，回報社會，決不辜負國家和領導對我們的信賴與厚愛。

我在收獲了知識的同時也收獲了友誼。了解到兄弟學校之間的差距和今后應該改進的部分。我們一起分享心得，討論學習，互幫互助。總之，這兩個月的時間我們的學習氛圍是輕松愉快的，是活潑主動的，是熱情激烈的。光陰從不虛度，勝利屬于我們。兩個月的培訓即將結束，我將帶著一顆誠摯的心回到我的教師崗位，在今后的日子里，我會不斷努力，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，帶著對新知識的渴求，帶著對新境界的憧憬，在以后的學習和生活中，我會一如既往，堅定不移地從事中職教育事業，為我國的中職教育事業盡一份綿薄之力。爭取早日成為一名名符其實的國家級骨干教師。

2009年8月30日

第五篇：中等職業學校國家級骨干教師培訓總結

中等職業學校國家級骨干教師培訓總結

2011年10月28日至2012年1月10日，我參加了國家教育部在武漢華中數控股份有限公司舉辦的中等職業學校數控專業骨干教師國家級培訓。感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會，感謝國家對中職教育的大力扶持，在華中數控為期兩個月的培訓時間里，能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學習了名師的教學方法，觀摩了同行精彩的課堂教學，參觀了重點職業的示范學校、著名企業，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次的培訓學習，我更加全面地了解了本專業的前沿知識，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界，受益非淺，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，我順利完成了學業，拿到了《中等職業學校專業骨干教師國家級培訓結業證書》。這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的墊腳石。現將兩個月來的學習總結如下。

骨干教師國家級班培訓學習雖然已經結束了，但通過此次培訓，我更進一步了解和掌握中職學校的發展方向和培養目標，領略到華中數控的風采。武漢華中數控股份有限公司創立于1994年，公司有一支精干的專門從事產品市場服務和支持的技術團隊，80%員工具有大學以上學歷，還有數十名碩士、博士研究生常年在公司從事前沿技術研究和開發。公司與華中科技大學共同組建了全國唯一的具有最高專業學術研究水準的國家數控系統工程技術研究中心，被國家科技部命 名為“國家高新技術產業化基地”，以公司業績為背景申報的國家發改委制造裝備數字化國家工程研究中心被批準立項。2005年公司被評為湖北省第二屆科技創新明星企業、湖北省首屆優秀軟件企業，華中世紀星數控系統軟件V6被評為國家和湖北省優秀軟件產品。2006年4月，中宣部將華中數控作為創新型國家建設的典型，組織了中央電視臺、新華社、人民日報等12家媒體，對華中數控在自主創新打破國外封鎖、產學研結合推進科技成果轉化方面的成果進行了集中采訪報道。

設置的課程在內容和形式上非常合理，我在這次知識海洋的暢游中，反復吸收養份，在職業教育理念、專業知識、職業技能等方面都收獲巨大。

1、職業教育理論和教學方法的收獲

在開學的第一天，華中數控總經理陳吉紅就做了有關數控人才需求及教育教學改革的精彩講座。從講座中，我深切感受到了國家現在對職業教育的重視程度，真切感受到了國家職業教育大發展的春天已經來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。此后，陸陸續續有多位專家給我們做了中等職業學校素質提高計劃，有武漢第二輕工業職業學院禹誠老師的“先進教學法在專業課教學中的應用探討”、武漢職業技術學院向麗的“基于工作過程的職業教育課程開發”、華中數控培訓部劉尊洪的“課程設計及相應教學法”。通過報告，我進一步了解和熟悉了有關職業教育的理論、教學方法，開了眼界，觀念上得到更新。通過此次培訓，使我對我國的職教政策、法規及職教發 展的現狀有了更全面的了解。我相信，這些理論和方法將會在我今后的職業教學工作中起著重要的指導和幫助作用。

2、專業知識的理論學習和實踐技能學習的收獲

在專業理論和技能方面，我學習了“數控車床操作、編程及加工工藝”、“數控銑床操作、編程及加工工藝”、“CAD/CAM應用技術”、“UG軟件建模方法和機械實體的建造方法”、“機床精度檢測方法和測量儀器的使用”、“CAD/CAM創新設計與加工應用”等課程。我參觀了國內最先進的數控實驗室，使自己的知識得到了更新和提高。在專業知識的海洋中，我努力吸取每一滴養份，勤奮的享受著這知識的盛宴。專業知識的廣與深，讓我這個初次涉及數控技術的新手深感的不足，我感到興奮，也感到吃力，我除了天天堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手外，還經常上網查找相關資料。技能學習方面，這個方面是我的弱項，畢竟自己是頭一次進行數控技術實踐。通過自己親手操作機床和使用軟件才知道數控的樂趣和困難。兩個多月技能訓練結束，我自己有很大收受，但更多是感到不足。回到學校以后我希望能夠加強技能方面的訓練，數控并非一時的興趣，必須長期的鍛煉。兩個多月我重點學習的是數控銑床的編程和操作技術。在老師的帶領下首先認真的學習并掌握華中數控系統的基本編程指令，熟悉了這個系統的程序結構、輔助功能M指令、刀具主軸、單一指令以及利用CAXA軟件實體造型，生成刀具軌跡、程序后上傳到機床進行加工的整個過程。接下來在實訓車間進行了認真的實際操作。從簡單的零件做起，一步一個腳印，從現場編程、上機仿真、對刀、實際加工，隨 著難度越來越大，掌握的東西也越來越多，系統的掌握了銑平面、曲面、鉆孔、槽及配合工件等加工的程序編制和實際操作。學習的最后我參加并通過了數控銑床技師的理論和實際操作水平測試。在數控編程方面，因為自身一直從事數控理論課教授，但是理論編程和生產一線的編程還有些不同。在培訓過程中，我從開始的不熟練到現在熟練運用每個數控操作指令，并理解其含義。這些，都是通過自己每天不斷的學習和老師耐心的教導下所取得的豐碩成果。

3、企業實踐與能力拓展中的收獲

在培訓期間，培訓單位組織我們到華中科技大學、武漢二輕、武漢職業技術學校、武鋼博物館、華工激光有限公司等學校和企業進行參觀學習。在學校的參觀過程中，我體會到職業教育發展的巨大潛力，也看到了我們自己與這些優秀的職業教育學校之間的差距，給了我們分揀的動力。在參觀企業的過程中，我參觀了企業的生產流水線，了解了企業文化，聽取了有關企業管理、經營策略及企業文化等方面的講座，并親身體驗了現代企業的生產過程和生產工藝，了解了企業的產業情況及現代企業人才需求和培養的方法，探討了學生就業、擇業及創業的狀況，獲得了第一手關于校企結合辦學、以行業為需求、就業為導向的資料,真實感受了生產企業與職業教育的緊密聯系、職業學校與企業間共同面臨的職業培訓新任務，為今后回到學校向學生開展就業指導、優化課程設置、改進教學方法、教育研究有重要的參考價值。

4、培訓的收獲 學習期間上交三千字以上的教學論文寫作、四學時以上自制教學課件制作、上臺試講等等，這些既是壓力，也是動力。我在完成這些任務的過程中，非常認真，也非常努力，所以，這個過程既辛苦，收獲又最大，能力的提高也最快，本期參加培訓的學員來自全國各地，其中大部分是各所中職學校的學科帶頭人，部分還是領導，大家對職業教育都有相當的了解，華中數控最后安排了教研交流會上，專家教授們、全國各地的學員們都踴躍發言，通過互相交流，探討了國家職業教育發展前景，職業教育在各地的現狀，職業學校目前面臨的新問題的難題、數控發展的方向及探索職業教育改革的成功過程中取得的新經驗等等，為今后回校開展數控專業的課程改革提供了有益的借鑒。思想在碰撞中產生出許多的火花，我既學習到了新經驗，以后工作中可以借鑒，又增強了克服困難的決心。

雖然只有短短兩個月時間，但是帶給與我們的啟發和經驗,卻是一筆永久的精神財富,是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開始我們的心中永遠亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，培訓沒有真正的畢業證，因為今天的結束就是明天努力的新起點。