第一篇：中子鎮中心組理論學習總結

中子鎮中心組理論學習總結

2011年，我鎮認真開展中心組理論學習，堅持以黨的十七屆六中全會、省委十一屆四次全會、市委六屆一次全會和區委第六次黨代會精神為指導，以科學發展觀為統領，圍繞區委“快發展、爭跨越、求升位”主基調，以城鎮一體化發展為目標，以工促農，產城一體化，城鎮聯動，以“四園五線一中心”建設為重點，不斷創新工作思路，提高服務水平和質量，為經濟發展和社會問題提供了強大的精神動力、輿論支持和思想保證。現將理論學習情況總結如下：

突出重點，在深入學習上下功夫

一是落實中心組學習制度，學習內容突出及時性。堅持鎮黨委中心組學習制度，落實鎮黨委工作規則，按照年初制定學習計劃，并從制度上保證了學習有計劃、有步驟地進行。每月堅持鎮科級領導干部、村級正職、站所長和掛職干部集中學習，及時學xxx省、市、區各級會議及文件精神。二是注重專題學。鎮委中心組舉辦專題學習會，學習活動采取聽輔導報告、自學和討論相結合等方式，聯系實際，暢談體會，加深對理論的理解，研究貫徹落實措施。三是強調帶頭學。堅持“一把手”帶頭，推動中心組成員學習，以鎮委中心組帶頭、領導干部帶頭學習的方式，推動各支部學習及廣大干部群眾的學習；推動廣大黨員干部學習。學習由黨委書記負責主持，學習前的準備工作由黨委副書記負責,學習1

所需的材料等具體工作由黨政辦負責準備。中心組成員帶頭學理論，交流心得體會，撰寫調研報告。

結合工作，在學以致須用上下功夫

鎮委中心組始終堅持“學以致用，用以促學，學用相長”的要求，努力把理論學習成果轉化為推動工作的動力。一是結合工作任務，安排學習內容。1—12月共安排理論學習12次，內容是都是對于鎮全局工作來說是聯系最緊密，對于總體工作的安排工作至關重要的。通過學習，明確了工作方向，從而避免了工作中的盲目性。二是根據工作特點，安排學習形式和時間。在學習形式上，以平時學習和集中學習相結合，自學和集中學各有側重，自學側重學習原文，集中學側重結合工作實際，抓重點談體會，做好研究安排好工作。三是圍繞工作中心，注重學習效果。為了使理論學習切實為工作服務，能用在工作中，能推動工作，我們注重在“用”字上下功夫。

聯系實際，在提高能力上下功夫

在理論學習的過程中，鎮黨委中心組不斷深入學習實踐活動，堅持以理論學習錘煉黨性，促進班子執政能力的不斷增強。一是著力增強認知力。認知力是領導干部思維層次、立場觀點、發展理論的綜合體現。通過對科學發展觀等根本立場的學習，使領導干部進一步明晰了立黨為公、執政為民

是必須恪守的政治立場，切實實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益；通過對基本觀點的學習，進一步明晰了廣大干部的全面建設平安富饒和諧本布圖的目標任務、實現途徑，增強了發展意識、執政意識，樹立起市場觀、統籌觀、人本觀等科學的理念；加強對科學發展觀的學習，準確把握國情、鎮情變化所帶來的新情況、新問題，自覺以開闊眼界觀察事物，從全局角度思考問題，用發展辦法推動工作。二是著力增強統籌力。通過學習、把握正確的政治方向，明確發展思路，全面貫徹落實科學發展觀，增強廣大干部謀發展的能力，促發展的能力。黨委一班人深化對鎮情的認識，實現科學統籌發展。三是著力加強執行力。黨政“一把手”的執行力，直接關系到理論學習的成效。鎮黨委中心組成員始終堅持以“三個代表”和科學發展觀等重要思想為指導，從執行的觀念和意識、執行的底氣和勇氣、執行的能力和水平、執行的制度和保障入手，堅決執行上級各黨委政府的會議及文件精神，保證政令暢通，保證落實在基層，成效在基層，百姓受益在基層。

二○一一年十一月二十五日

第二篇：鎮理論學習中心組學習制度

**鎮理論學習中心組學習制度

為全面貫徹落實黨的十六大和十六屆六中全會精神，按照區黨委、市委和縣委對理論學習的有關要求，切實加強鎮黨委理論學習中心組的學習，促進領導班子及其成員的思想作風建設，提高領導干部的理論水平和領導班子的整體素質，特制定本學習制度。

一、學習時間

1、鎮黨委中心組每季度學習一次以上，每次集中學習1—2天，全年不少于4次，學習時間不少于8天。

2、中心組理論學習要列入工作安排日程，集中學習要與自學相結合，除集中學習外，每個中心組成員工作日程表要安排每月4天自學理論。

3、對中央、區黨委、市委和縣委臨時布置的學習任務，要及時組織學習。

二、學習內容

1、學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的方針、政策。

2、學xxx區黨委、市委和縣委規定的當年理論學習的重要專題和重點篇目。每年年初制定學習計劃，公布學習的重點和專題。

3、結合形勢需要和實際需要，學習有關知識。

三、學習方法

1、堅持和弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，堅持理論與實際、學習與運用、言論與行動相統一，克服形式主義、實用主義、教條主義。

2、每次集中學習要確定一個專題，安排中心發言人發言，再集中討論、研究。必要時，請有關領導或專家、學者作專題輔導。

3、要聯系國際國內的形勢和全黨全國工作大局進行學習，密切結合本鎮深化改革、促進發展、維護穩定的實際，深入研究帶全局性、戰略性、前瞻性的重大問題，為黨委重大決策提供理論支持，著力于解決實際問題。

4、要把調查研究貫穿于鎮黨委中心組學習的全過程，經常深入基層、深入群眾、研究新問題、總結新經驗、尋求新辦法，為科學決策奠定堅實的基礎。

5、抓住樹立正確的理想信念這個核心，增強改造主觀世界的自覺性。

四、學習要求

1、堅持集中學習與自學相結合，中心組成員要按照年初制訂的學習計劃，對學習的專題在集中學習前，做好充分的準備，進行調查研究，認真自學有關內容，擬出發言提綱，集中學習討論時，踴躍發言。

2、要認真閱讀上級規定的必讀書目，認真做好學習筆記，撰寫學習心得體會。

3、每學完一個專題，每位中心組成員要結合自己的實踐寫一篇理論文章或調查報告。為黨政機關或基層干部群眾作一次輔導講課。

4、建立中心組成員學習檔案，把中心組學習計劃、個人學習筆記、心得體會、理論文章或調查報告納入中心組成員學習檔案管理。

五、學習組織

1、由鎮黨委中心組組長負責組織學習。

2、鎮黨委宣傳委員協助鎮黨委制訂學習計劃，并具體負責中心組的學習安排，負責提供學習資料、宣傳報道和向上匯報等有關服務工作。鎮黨委宣傳委員應在每次學習之前將學習安排的具體情況和閱讀的原著、參考資料等通知和送

達各位中心組成員。

3、鎮黨委宣傳委員負責中心組學習記錄和學習檔案的收集整理，中心組使用專用學習記錄本，每次學習必須如實記錄時間、地點、主持人、參加人員、請假人員及原因，以及學習的內容、方式和討論發言的主要內容。

各基層黨組織的理論學習，參照本規定執行。

第三篇：中心組理論學習總結

**縣人事和勞動社會保障局20xx年中心組理論學習情況總結 縣委辦、宣傳部：

20xx年，縣人事和勞動社會保障局中心學習組按照〈中共**縣委辦公室關于印發《**縣各級黨委（黨組）中心組第四季度理論學習安排意見》的通知〉（魯辦通[20xx]84號）的通知要求，我局深入學習貫徹落實科學發展觀及黨的十七大和十七屆三中全會精神，緊緊圍繞縣委、政府的中心工作，把思想和行動統一到縣委七屆六次全會精神上來，結合工作實際，認真踐行科學發展觀，認真落實人事和勞動保障的各項方針政策，大力推進人事和勞動保障工作，不斷創新工作思路，建設服務型政府，關注民生，提高對社會服務的水平和質量，為**經濟社會發展又好又快做出積極貢獻。現將理論學習情況總結如下：

一、學習情況

我局黨組學習中心組堅持學理論、議大事、謀發展、出成效的思路，采取集中輔導、專題討論、學習交流等學習形式，緊密聯系工作實際，不斷深化理論學習，豐富學習內容，突出學習重點。全年完成集中學習時間12天，做到每月確保一次，出勤率95%以上，每個中心組成員都做了大量的學習筆記，結合分管的業務工作寫心得體會。做到了人員、時間、內容、效果的“四落實”。

（一）領導重視，率先垂范，確保學習人員落到實處。理論是旗幟、是方向。只有加強理論學習，才能擴充知識，掌握客觀規律，增強政策水平和工作業務能力。我局黨組把理論學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種理想追求、一種工作需要來抓，落實到人。按照上級的要求，嚴格執行學習考勤制度、學習檔案制度。每次集中學習，全體成員都能嚴格要求，按時參加集中學習討論。遇特殊情況不能參加的，都事先向學習組長請假。組長饒局長同志率先垂范，親自主持學習會。中心組學習秘書對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，公布出勤情況，確保學習人員的落實。

（二）制定計劃，嚴格執行，確保學習時間落到實處。年初，根據縣委辦、宣傳部理論工作意見，及時制定下發局黨組中心組和機關理論工作意見、學習計劃，嚴格執行月學習計劃，每月至少組織一次集中學習討論，并確定一名領導作重點主導發言。中心組學習，做到有學習意見、每月有實施計劃、個人有學習筆記、重要學習有專題活動。除集中學習外，中心組成員還充分利用八小時以外的時間認真看書學習，自覺開展讀書自學活動，保證了學習時間的落實。

（三）求真務實，突出重點，確保學習內容落到實處。今年結合形勢和工作重點組織學習了《黨的十七大輔導讀本》、胡錦濤同志在黨的十七屆三中全會上代表中央政治局作的工作報告、省委書記白恩培在省委八屆五次全會上的報告和縣委七屆六次全會上的講話，市委二屆七次全會和縣委七屆六次全會等全國、省市縣“兩會”精神。胡錦濤在紀念改革開放30周年大會上的重要講話，以及縣委、縣政府重大部署和決定等多項學習內容，使中央、省、市縣委的重要方針政策和精神得到及時有效貫徹執行，確保學習內容的落實。

（四）嚴格制度，創新形式，確保學習效果落到實處。我局中心組注重學習制度建設，以制度保障、規范和深化學習，創新學習方式，提高學習質量。一是以制度保障學習計劃的落實。每次學習都提前通知，把要學習內容、方法、個人自學準備的內容、重點發言人都一一通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他工作，避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。二是以制度保障學習效果的落實。不斷完善考核制度，實行述學、評學制度，把運用理論解決實際問題的能力，作為考核的一項重要內容。學習的目的全在于運用，應用科學理論指導工作實踐。使學習的成效轉化為實際工作的效果，轉化為提高中心組成員的思想理論水平，轉化為增強中心組成員解決問題的能力，轉化為服務于人民群眾的具體行動。通過學習，班子成員政治信念更加堅定，工作思路更加拓寬，建設服務型政府的自覺性、使命感、責任感得到提升。在學習中饒局長指出，人勞系統的各項工作關系到國計民生、大眾生活，十七大報告所提出的“實現人均國內生產總值到二0二0年比二0xx年翻兩番”的工作目標，對我們的工作提出了量化要求，我們應深感責任重大。報告中明確提出“健全面向全體勞動者的職業教育培訓制度，加強農村富余勞動力轉移就業培訓”、“建立統一規范的人力資源市場，形成城鄉勞動者的平等就業”、“加快建立覆蓋城鄉居民的社會保障體系，保障人民基本生活”等諸多方面，如此細化的目標要求為我們人事勞動和社會保障系統工作的開展、政策的執行指明了方向。最后饒局長要求，人勞系統要根據工作實際，理論學習要常抓不懈。要求各局（中心）股室深刻領會、全面貫徹好十七大精神，認真總結年初以來各項工作的開展情況，查找不足。

第四篇：中心組理論學習總結

中心組理論學習總結

20**年，全鎮理論武裝工作按照學習一個專題、調研一個課題、推動一項工作的思路，突出重點，創新載體，時間上保證，內容上突出，方式上靈活，為全鎮改革和發展營造了良好的思想輿論氛圍。

一、抓龍頭，在鎮委中心學習小組的理論學習上求發展

鎮委中心學習組采取集中學習與分散自學，專題輔導與理論研討的辦法，深入學習了黨的十八大、十八大三中全會精神和科學發展觀，做到了用馬克思主義的最新理論成果武裝頭腦，指導實踐，推動工作。鎮委主要領導在學習上做到率先垂范，鎮委書記、鎮長付鋒同志在工作之余，撰寫讀書筆記2萬字，收集各類資料近8萬字，并結合仙女的發展實際，認真開展學習調研活動，先后撰寫了《加強農田水利基本建設提升農業綜合生產水平》、《推進和諧拆遷 服務經濟建設——枝江市仙女鎮創新征地拆遷模式》、《統籌協調 突出重點加快推進和諧社會建設》等調研文章，并在《學習月刊》、《今日湖北》、《三峽瞭望》、《宜昌快報》、《宜昌信息》、《枝江通訊》等刊物上發表。

二、抓創新，在推進學習方式上求進步

精心組織“送理論下基層”活動，建立和完善黨委中心學習組制度，堅持以導學、述學、評學、考學為主要內容的督學制度，堅持中心學習組學習調研制度，學習報告會制度，保證了黨委中心學習組和機關干部全年集中學習在12天以上，機關干部做到了每間周學習一次。同時，把理論學習同學法律、學科技、學業務結合起來，把理論學習與黨風廉政建設、作風建設有機結合，建設文化墻，注重實用性，強調針對性，把握靈活性，增強學習效果。通過學習，促進工作，強化機關管理，打造機關高效運轉的平臺，努力形成團結、向上的工作狀態和氛圍。

十七屆四中全會以后，鎮委把學習黨的十七屆四中全會精神作為當前和今后一個時期的中心內容，列出了專題進行研討，并安排老、中、青三個年齡層次的機關干部，領導干部、中層干部、一般干部三個職務層次的干部先后走上講臺，按照各自主管和分管的工作，從總結成績、安排下一工作的角度，進行了十七屆四中全會精神的專題講座，并迅速在全鎮范圍內掀起了學習貫徹十七屆四中全會精神的熱潮。在學習實踐科學發展觀活動中，對科學發展觀的來源、意義、內涵進行全面學習和解讀，全鎮各級黨組織和廣大黨員通過學習貫徹黨的十七屆四中全會精神和學習實踐科學發展觀，及時消除了不利于科學發展觀的思想觀念，努力克服了不利于發展的不良作風，為實現全鎮科學發展提供了強大的精神動力。在學習方式上，加大外請講座的力度，開通了機關黨員干部現代遠程教育，加強對學習的專項考核，增強了學習效果。

三、抓活動，在推進武裝頭腦、指導實踐上求實效

鎮委充分發揮文化科技中心戶的作用，深入開展文化科技中心戶理論宣傳活動，積極引導廣大群眾更好地運用黨的理論成果析事明理，釋疑解惑，統一思想。積極開展文化科技中心戶送書活動，今年相繼為全鎮文化科技中心戶贈送各類科技書刊達2000余冊，高標準建設2個農家書屋和3個信息資源共享村。充分發揮文化科技中心戶的示范帶頭作用，推動了全鎮文明村鎮創建工作的實質性進展。鎮政府機關以年輕干部思想政治工作為重點，明確責任人，加強溝通和疏導，搭建交流平臺，理順情緒，振奮精神，團結群眾形成合力，促使年輕干部更好更快成長。以年輕干部為紐帶，加強鎮政府機關和鎮直單位工作人員思想政治工作，形成積極進取的精神狀態、輕松高效的工作狀態和追求健康樂觀的生活狀態。

第五篇：中心組理論學習總結

中心組理論學習總結

中心組理論學習總結

（一）20**年，全鎮理論武裝工作按照學習一個專題、調研一個課題、推動一項工作的思路，突出重點，創新載體，時間上保證，內容上突出，方式上靈活，為全鎮改革和發展營造了良好的思想輿論氛圍。

一、抓龍頭，在鎮委中心學習小組的理論學習上求發展

鎮委中心學習組采取集中學習與分散自學，專題輔導與理論研討的辦法，深入學習了黨的十八大、十八大三中全會精神和科學發展觀，做到了用馬克思主義的最新理論成果武裝頭腦，指導實踐，推動工作。鎮委主要領導在學習上

做到率先垂范，鎮委書記、鎮長付鋒同志在工作之余，撰寫讀書筆記2萬字，收集各類資料近8萬字，并結合仙女的發展實際，認真開展學習調研活動，先后撰寫了《加強農田水利基本建設提升農業綜合生產水平》、《推進和諧拆遷 服務經濟建設——枝江市仙女鎮創新征地拆遷模式》、《統籌協調 突出重點加快推進和諧社會建設》等調研文章，并在《學習月刊》、《今日湖北》、《三峽瞭望》、《宜昌快報》、《宜昌信息》、《枝江通訊》等刊物上發表。

二、抓創新，在推進學習方式上求進步

精心組織“送理論下基層”活動，建立和完善黨委中心學習組制度，堅持以導學、述學、評學、考學為主要內容的督學制度，堅持中心學習組學習調研制度，學習報告會制度，保證了黨委中心學習組和機關干部全年集中學習在12天以上，機關干部做到了每間周學習一次。同時，把理論學習同學法律、學科技、學業務結合起來，把理論學習與黨風廉政建設、作風建設有機結合，建設文化墻，注重實用性，強調針對性，把握靈活性，增強學習效果。通過學習，促進工作，強化機關管理，打造機關高效運轉的平臺，努力形成團結、向上的工作狀態和氛圍。

十七屆四中全會以后，鎮委把學習黨的十七屆四中全會精神作為當前和今后一個時期的中心內容，列出了專題進行研討，并安排老、中、青三個年齡層次的機關干部，領導干部、中層干部、一般干部三個職務層次的干部先后走上講臺，按照各自主管和分管的工作，從總結成績、安排下一工作的角度，進行了十七屆四中全會精神的專題講座，并迅速在全鎮范圍內掀起了學習貫徹十七屆四中全會精神的熱潮。在學習實踐科學發展觀活動中，對科學發展觀的來源、意義、內涵進行全面學習和解讀，全鎮各級黨組織和廣大黨員通過學習貫徹黨的十七屆四中全會精神和學習

實踐科學發展觀，及時消除了不利于科學發展觀的思想觀念，努力克服了不利于發展的不良作風，為實現全鎮科學發展提供了強大的精神動力。在學習方式上，加大外請講座的力度，開通了機關黨員干部現代遠程教育，加強對學習的專項考核，增強了學習效果。

三、抓活動，在推進武裝頭腦、指導實踐上求實效

鎮委充分發揮文化科技中心戶的作用，深入開展文化科技中心戶理論宣傳活動，積極引導廣大群眾更好地運用黨的理論成果析事明理，釋疑解惑，統一思想。積極開展文化科技中心戶送書活動，今年相繼為全鎮文化科技中心戶贈送各類科技書刊達2000余冊，高標準建設2個農家書屋和3個信息資源共享村。充分發揮文化科技中心戶的示范帶頭作用，推動了全鎮文明村鎮創建工作的實質性進展。鎮政府機關以年輕干部思想政治工作為重點，明確責任人，加強溝通和疏導，搭建交流平臺，理順情

緒，振奮精神，團結群眾形成合力，促使年輕干部更好更快成長。以年輕干部為紐帶，加強鎮政府機關和鎮直單位工作人員思想政治工作，形成積極進取的精神狀態、輕松高效的工作狀態和追求健康樂觀的生活狀態。

中心組理論學習總結

（二）按照縣委“創先爭優”活動領導小組的工作部署，我局黨組深入開展學習型機關黨組織建設，年初制定了局黨組中心組理論學習制度和中心組理論學習計劃。在開展政治理論學習中，我們認真學習科學發展觀理論，學習中國共產黨中央辦公廳《關于推進學習型黨組織建設的意見》，學習黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，通過學習，我們充分認識到加強政治理論學習，是我們黨始終走在時代前列、引領中國發展進步的重要基礎；是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的緊迫任務。通過學習，提高政策理論和業務水平，更好地加快經濟發展方式的轉變，實現科

學發展。

作為一名黨員領導干部，我深刻認識到必須適應角色的轉變，帶頭學習理論，增強自己的理論功底，拓寬自己的知識面，才能掌握工作的主動權。通過學習，我的體會是要從以下幾方面提升學習效果：一是在學習態度上更加注重增強自覺性。樹立終身學習的理念，把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，不斷激發學習的內在動力。二是在學習內容上更加注重實際需求。()加強基礎性學習，全面系統掌握中國特色社會主義理論體系；加強應用性學習，堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則，努力成為本領域本行業的行家里手；加強前瞻性學習，圍繞在下一步我縣商務事業將如何發展？如何提高利用外資質量，如何加強農村現代流通體系建設，如何推進商務誠信建設，如何提高自身素質和能力，并就此擬訂一些帶有全局性、前瞻性、緊迫性的調研課題，進一步推動理論學習成果轉化為

發展商務的動力等問題進行深入學習思考，切實提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力。三是在學習形式上更加注重豐富有效。通過多種形式的讀書學習活動，重視在當前復雜經濟形勢下，加快轉變經濟發展方式的實踐鍛煉中加強學習。四是在學習目的上要更加注重學以致用。注重把理論知識轉化為實際工作能力，著力在解決現實問題上見成效，形成學習與工作相互促進的良好局面。

黨組中心組理論學習是領導干部學習理論、加強思想政治建設的重要形式；是運用理論指導實踐，提高科學決策水平的有效途徑；是發揮領導干部帶頭作用，確保理論學習質量的制度保障。作為中心組的一名成員，兩年來我加強對黨委中心組學習重要性的的認識，把理論學習擺在更加重要的位置，使自己的工作能力和理論水平不斷提高，促進了各項工作。

一、通過學習，增長了知識和才干，增強了綜合領導能力。進一步加強了對

“發展”的認識，特別是科學發展觀，是指導我國現代化建設的嶄新的思維理念。它的基本內涵是：一是堅持發展這個主題；二是全面發展；三是協調和可持續發展。要以人為本，一切為了干部和廣大群眾，營造團結和諧的發展氛圍，帶領單位干部職工心往一處想，勁往一處使，共同為商務事業的發展獻計出力。

二、通過學習，促進了思想觀念的轉變，增強了解放思想、求真務實、把各項工作落到實處的能力。

三、通過學習，提高了自身素質，增強了嚴于律己、勤政廉政、團結帶領廣大干部職工為實現共同愿景而努力奮斗的能力。

領導干部要注重加強思想政治修養，嚴于律己，勤政廉政，身先士卒，忘我工作，要求別人做到的自己首先做到，起到共產黨員的先鋒模范作用，贏得全體干部職工的信任和支持。嚴于律己、勤政廉政、樹立干部新形象。“勤政出成績，廉政得民心”。特別是學習了一

些先進人物的事跡后，他們的先進事跡時刻鼓舞著我、激勵著我。他們向我們展示了真正的共產黨人應具備的崇高信仰、優秀品質和忘我的奮斗精神，是一個新時期領導干部模范實踐“三個代表”的光輝形象。我也要按照黨的干部紀律嚴格要求自己，勤政廉政，忘我工作，真正做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。工作能否正常運行，事業能否健康發展，班子團結、同事和睦是很重要的。我認真執行黨的民主集中制，關心干部職工，用商務事業遠大的目標和美好的發展前景教育激勵干部職工，把班子成員和廣大干部職工團結在一起扎實工作，努力實現在工作業績上每年都有新的突破。

中心組理論學習總結

（三）在縣委宣傳部的領導下，我鄉黨委中心組深入學習貫徹黨的十七屆四中、五中全會精神，深入學習貫徹落實科學發展觀，進一步推進理論學習，加強學習的規范化、制度化建設，緊密聯系全

鄉發展實際，堅持學以致用，不斷豐富學習內容，改進學習方式，充分發揮了黨委中心組理論學習的示范帶動作用，為確保和諧和穩定，為促進全鄉今年各項目標的實現提供了強有力的思想保證。現將半年來我鄉中心組理論學習情況匯報如下：

一、領導重視，組織嚴密。成立了鄉黨委中心組理論學習工作領導小組，由黨委書記親任組長，負責理論學習的組織工作，多次召開會議安排部署，強調中心組理論學習的重要性、必要性，同時要求鄉財政劃撥2 萬元，做為專項學習經費以此保障黨委中心組理論學習抓緊、抓好、抓出成效；鄉分管領導牛中銀具體抓落實，負責學習內容和資料的準備工作，其它班子成員和部門負責人為成員，全體干部黨員共同參與。同時圍繞全鄉中心工作和重點工作，科學制定學習計劃。領導干部在學習中示范帶頭，嚴格要求，影響帶動了全鄉黨員干部學習理論的積極性。以打造學習型

政府為契機，由黨政辦專人負責中心組學習，合理安排學習時間和內容，科學處理學習與工作的關系，做到工作學習兩不誤。

二、管理規范，制度健全。一是建立和嚴格學習組織制度。根據縣委要求和本鄉實際，明確學習目的、學習內容、討論題目，把學習的軟任務變成硬指標，有效促進中心組學習不斷深入。二是建立和嚴格學習考勤、請假、補課等制度。中心組成員參加學習的情況實行考勤登記，因故不能參加學習必須向組長請假，事后及時補課。三是建立和嚴格學習講評和通報制度。中心組每半年或每專題學習結束時，組長都要將學習情況進行一次小結講評，包括學習計劃及時落實情況、集中學習的出勤情況，結合理論學習開展調查研究的情況，集中研討發言質量，運用理論的實際效果和撰寫理論文章或調研報告等情況。四是建立和嚴格學習檔案制度。為每位中心組成員建立學習檔案，內容包括學習

內容、到課率、考核（考試）情況、調查研究情況、撰寫學習體會情況等內容。

三、端正學風、改進方法。

（一）堅持每月15 日進行集中學習和研究，確保全年集中學習時間不少于12 天。針對每個時期的工作重點和上級政策，中心組成員都要集中研究、剖析方法，準確做到上知政策，下知實情，遠知趨勢，近知意圖。

（二）每月初安排學習內容，布置討論提綱，由黨員干部利用業余時間自學，每周一上午、周三上午組織全體干部就本人的學習體會或工作思路、工作方法進行大會發言，互相交流學習。

（三）在學習中，重點采取集中學習與分散學習相結合來加強理論學習，并注重學習成果為科學決策服務，為更好地做好本職工作，以此增強理論學習各針對性和實效性，通過認真記筆記，加深了每位成員理論學習的根基，為今后工作溫故而知新起到良好的作用；通過學習討論，提高了每位成員的演講能

力、演講水平，并更加明晰了解決農村問題的基本觀點、立場、方法，更加理解了精神實質；通過書寫心得體會，提高了每位成員認識事物和分析事物的能力。半年以來，中心組成員共撰寫高質量理論調研文章10 余篇。

四、立足本職，務求實效。黨委中心組成員緊密結合當前中心工作實際，開展形勢任務學習、地方經濟發展思路學習、理論政策學習、求真務實和開拓創新學習。把學習理論、提高認識和研究工作、科學決策結合起來，進一步理論理清工作思路，增強了領導班子的凝聚力和戰斗力，領導干部的政治素質、理論水平和執政能力明顯增強。同時，要求領導干部把“干部受教育，群眾得實惠”當作理論學習的主要內容和任務，不斷幫助農民拓寬增收渠道，使我鄉的產業鏈條有了突破性的延伸和發展。

今年以來，盡管我們在黨委中心組理論學習上做了一些工作，但與縣委的

要求還有一定的差距。存在學習不深入，理論與實際聯系不夠，運用水平尚待提高的問題。今后，我們要不斷積累學習先進經驗，強化理論學習和措施落實，為鄉經濟社會事業快速發展，提供強有力的組織保證。政治理論學習總結理論學習總結