第一篇：關于開展爭創學習型家庭 爭做知識型公民的倡議書

關于開展爭創學習型家庭 爭做知識型公民的倡議書

全體居民：

提高全民素質，建設終生學習體系是社區及全社會的一項長期任務。為進一步貫徹落實中央、省、市、縣各級政府提出的建設學習型社會的要求，深化和拓展學習型家庭創建活動，使每一個家庭成員真正養成“時時學習”、“處處學習”、“終生學習”的習慣，西城社區聯合古陶學區，向全體提出如下倡議：

一、樹立終生學習理念

學習，是進步的源泉，是成長的階梯。把學習看作是個人成長與發展的自覺行動和內在要求，看作是生存的第一需要，不斷強化終生讀書學習理念，確立尊重知識、不斷進取的價值取向，使學習成為家庭成員成長與發展的自覺行動和內在需要，成為家庭活動的核心、家庭生活的新形式和家庭生存的基本狀態。“時時學習”、“處處學習”、“終生學習”，把更多的時間和精力投身到各種有意義的學習中去，向書本、網絡、他人各種渠道學習，以適應社會的發展，實現自身的價值。

二、制訂計劃，每天學習一小時

制訂科學合理的家庭學習計劃，家庭成員自覺學習，有各自的學習計劃，能按計劃自學或參加有組織的學習，每天工作之余能安排一小時學習。自覺學習政治、法律、倫理道德、電腦、外語、普通話、家庭教育、文學藝術、現代科技和市場經濟等方面的知識，提倡家庭學習日活動，不斷完善、充實、提高自己。家庭要有學習柜和固定的讀書時間與場所。

三、記錄生活感悟

以個人及家庭的全面發展為根本，記錄下我們對生活的觀察和感悟，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，當然也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的都可以記錄下來。我們發現生活，感悟生活，學會感恩，學會思考生活，思考人生，珍惜我們的美好時光，為子孫留下寶貴財富。

四、小手拉大手，家庭成員齊學習

青少年學生要從小養成讀書學習的良好習慣，在學校做一個勤奮好學、德智體美勞全面發展的好學生，在家庭做一個懂禮儀、尊敬長輩、帶動父母齊學習的好孩子，在社會做一個有道德、講文明、遵紀守法、熱心公益的好公民。創建學習型家庭要通過家庭成員在學習上的互相影響、互相啟發、互相激勵、互相促進的互動過程，創設民主、溫馨、相互尊重的家庭學習氛圍。力爭家庭成員人人有學習，人人有進步。

五、知識用于實踐

學習是一種手段，我們要自覺地把所學到的知識用于實踐，倡導科學、文明、健康的生活方式，崇尚科學、反對迷信、抵制邪教“法輪功”，知書達理，知書達睦，充分享受學習帶給我們的快樂和幸福。

知識改變命運，學習使人進步。創建學習型家庭是時代的召喚，是提高家庭成員素質、為社會貢獻能力和生活質量的需要。全區廣大家庭積極行動起來，努力爭創學習型家庭，爭做知識型公民，為創造美好的學習型社區增光添彩，為實現建設和諧文明社區的目標做出新的更大貢獻。

西城社區黨工委

古陶學區

二○一○年四月

第二篇：爭創學習型組織、爭做知識型職工活動計劃

爭創學習型組織、爭做知識型職工活動計劃 為加強郊區職工知識化進程，普及學習型組織理論知識，增強職工的學習能力、創新能力和競爭能力，促進職工隊伍素質全面提高，杰鄉工會制定了詳細的活動方案，號召全鄉上下積極開展學習活動。

一、尊重知識，尊重人才，建立人才機制

鄉一直倡導尊重知識、尊重人才的理念，以知識興鄉為載體，深化內部改革。在干部選拔、任用上，對干部實行公開招聘，競爭上崗，根據不同崗位，制定目標，并建立崗位責任制，實行月評定、年終總結，將評定結果與個人晉升、第十三個月工資、評先掛鉤，年終對全鄉干部進行考核，從德、能、政、績四個方面，采取個人述職、職工評議、組織座談等形式，對其進行全面的考察了解。

全鄉積極加強后備隊伍建設，每年采用公開演講、民主評定等方式，確定一批后備干部，建立后備干部管理檔案，并實行集中培訓與專人培養相結合的方法，加強培養，確保干部隊伍后繼有人。使鄉在用人、任人上，能者上，平者讓，庸者下的用人機制。為充實郊區活力，另外，鄉黨委、政府采取有針對性的各種措施，大力加強職工的培訓工作，使員工素質有了較大的提高。

二、營造學習氛圍，提升學習質量

學習型郊區，并非一人或少數人學習，而是一種團隊的、整體的學習。經各方協調研究決定以創建“學習型”組織為載體，促進創建工作的深入開展。

一是抓好思想發動，增強創建工作的使命感和責任感，把學習當作一種境界，一種覺悟，一種責任，變成一種自覺行為。為此，鄉工會要求各部門要通過開展多種形式的主題教育，培養文明的道德情操。幫助職工樹立正確的理想信念和科學的人才觀。把品德、知識、能力業績作為衡量人才的主要標準，鼓勵人人學習，人人都能成才。

二是完善學習制度：在落實原有學習制度的基礎上，制訂了詳細的學習計劃，明確規定，每周一為全鄉職工集中學習日，學習期間不得無故遲到、早退，不得無故缺席，確需請假的須經辦公室批準。不定期召開培訓學習，聘請老師親臨杰勒阿尕什鄉政府作現場指導，每位學習人員必須使用學習筆記，每次學習完畢，寫篇總結或學習感想，每月公示一次學習成果，發一次學習心得、簡報，供全鄉職工共同學習.三是開展學習競賽活動。鄉以競賽為方式，以賽陣地建設、賽讀書活動、賽學習制度、賽學習風氣、賽學習成果和比學習態度，比學習方法，比知識儲備，比學以致用的“五賽四比”為基本內容的爭創學習型組織、爭做知識型職工活動，使職工讀書學習逐步從知識型走向知識應用型，比灌輸學習型走向自主學習型，從傳統教育型走向能力型，從零散型、隨意型走向系統發展型軌道。

三、豐富杰鄉文化，爭做知識型職工

杰勒阿尕什鄉的發展離不開全體職工的共同努力，為調動職工的工作熱情，依靠杰勒阿尕鄉工會，不僅活躍了職工氣氛，而且增強了全鄉職工的學習參與意識。

為把學習知識得到實處，配合鄉政府、站所、班子三級聯創活動，在各單位開展技術比武、崗位練兵、技能競賽等活動激發，調動廣大職工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創造性，以適應社會的變化。一系列活動的開展及激勵措施的實施，極大地促進了全鄉職工的學習熱情。全廠職工形成比、學、趕、幫、超的風氣，許多職工也立足一線，崗位成才，為振興郊區作出更大成績。

第三篇：關于開展創建學習型組織 爭做知識型職工

關于開展“創建學習型組織 爭做知識型職

工”活動的通知

各辦公室、站所：

為全面落實科學發展觀，構建和諧社會，努力實現地區、縣委提出的“爭做和田人”的目標，和田縣罕艾日克鄉決定在全鄉范圍內開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動，方案如下：

一、創建活動的目的意義

黨的十六大提出了全面建設小康社會的目標，強調要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”。工人階級是全面建設小康社會的主力軍，開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”是貫徹落實十六大精神，促進我縣走新型工業化道路的一項重要舉措。

學習型組織的特征是，領導帶頭學習，全體成員全身心投入并持之以恒地學習，并能把學習到的知識轉化為創造力，使學習成為本單位持續發展的不竭動力，成為一種工作方式和生活方式。創建學習型組織是一種先進管理模式，已被廣泛應用于現代企業管理。開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動，是工會在新形勢下履行基本職能、落實教育職能、實施“職工素質

工程”的重要內容，是職工讀書自學活動的深化。它以學習為動力，以共同理想為目標，把學習、工作、生活融為一體。開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動的目的是，通過創建活動，優化學習環境、學習組織和學習機制，在廣大職工中樹立終身學習的全新理念，培育一大批具有學習能力、創新能力的知識化職工，提高組織的競爭能力，為企業發展貢獻力量。

二、評選先進的基本標準

1、創建學習型組織活動先進單位的基本標準

⑴有組織領導機構。有創建活動的領導和具體辦事機構，把創建行動列入重要的議事日程，并確定創建活動的第一責任人。黨政領導要成為學習的帶頭人。

⑵有推進學習的目標、計劃和制度。從實際出發，提出具體可行的或多的學習目標、任務、內容與要求，并制訂成實施細則。

⑶廣泛吸引職工參加學習，至少要有80%以上職工參加各種學習活動。

⑷優化學習環境和條件。有切實可行的職工培訓、學習、教育措施和辦法。要從時間、場所、資金等方面優化學習環境，要有一定規模的圖書資料室。

⑸提高學習成效，出學習成果。在普及學習的基礎上逐步形

成專題學習，內容上形成政治理論學習、新知識學習和文化技術學習三大板塊，并在讀書活動、職業培訓和企業文化建設等方面取得一定成績。

⑹建立學習型激勵機制。基本上形成學習成效與工作崗位、工資收入、職務（職稱）晉升掛鉤的“三掛鉤”激勵機制。⑺把創建活動的有關制度融入企業管理。創建活動應成為本單位職代會或職工大會工作報告和領導崗位責任制（或任期目標）及離任報告的重要內容。

⑻保證創建活動的經費來源。職工教育經費（職工工資總額的1.5—2%）要列入企業（事業）經費預算，使用情況應列入廠務公開內容。

⑼促進單位兩個效益雙豐收。創建活動必須能夠對本單位的物質文明和精神文明建設有明顯促進作用。

⑽根據本單位實際，創建活動可延伸到班組（科室等）。

2、爭做知識型職工活動先進個人的基本標準：

⑴通過學習，在思想覺悟、學歷或實際知識、技術、技能上有顯著提高。

⑵立足本職，愛崗敬業，能運用所學知識成功解決本職工工作中的實際問題，取得較好的經濟或社會效益。

⑶合理化建議得到采納，產生較大的經濟或社會效益。

⑷在技術革新、技術改造、發明創造或推行先進管理辦法、創新思想政治工作等方面，有突出成績。

⑸在崗位練兵、技術比武中取得市一級以上優秀成績。⑹對提升本單位的社會形象或增強職工凝聚力方面作出突出貢獻。

除第（1）項必須具備外，其他各項可以不同時具備。

三、評選先進激勵及辦法

1、激勵：

⑴單位被罕艾日克鄉創建學習型組織榮譽稱號的可作為“模范職工之家”，優先推薦上報。

⑵個人被授予知識型職工榮譽稱號，可作為評選勞動模范、“五一”勞動獎章獲得者的優先推薦對象。

2、評選辦法

⑴基層單位向上級“創建”活動領導小組自薦。

⑵上級“創建”活動領導小組成員單位推薦。

⑶上級“創建”活動領導小組成員單位投票決定。

和田縣罕艾日克鄉

2011年2月6日

第四篇：創建學習型組織爭創知識型職工

xxx醫院開展“創建學習型組織爭當知識型

職工”活動的實施辦法

為貫徹黨的十六大精神和“三個代表”的重要思想，全面提高干部職工隊伍的整體素質，促進人的全面發展，增強醫院綜合競爭力，以推動醫院各項事業迅速發展，醫院黨、政、工、青、婦組織決定聯合在全院開展“創建學習型組織，爭當知識型職工”活動(以下簡稱“創爭”活動)。

一、指導思想和重大意義

指導思想：以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實兵、師、團關于人才工作的指導意見精神，圍繞醫院“十五”奮斗目標和發展戰略，全面推動各類學習活動進科室、進班組、進家庭，以提高廣大職工的學習能力、創新能力、擇業能力、競爭能力，為培養造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的適應現代醫療衛生事業發展要求的職工隊伍不斷開發智力資源。

重大意義：開展“創爭”活動，全面提高職工隊伍素質，是實現黨的十六大提出的“造就數以億計的高素質勞動者，數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才”要求，推動形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展的重要舉措；是增強我院綜合實力，文明程度的重要保證。

二、基本目標和工作原則

(一)基本目標：在近年內，全院基本形成人人、處處、時時學習的良好風氣，把“終身學習”、“團隊學習”的觀念深入人心；努力營造起尊重知識，尊重人才的社會環境，近年內初步建立起育才、引才、薦才、聚才、用才、容才的良好機制；用三年的時間使醫院的職工精通一門，掌握兩門以上專業技能，杜絕文盲，減少法盲，掃除科盲，全院職工整體素質顯著提高。

(二)工作原則：堅持以人為本，注重人的發展；堅持實事求是；克服形式主義；堅持與時俱進，力求學以致用；堅持全面推進,提倡自主學習；堅持分類指導，鼓勵崗位成才；堅持共向合作，實現優勢互補；堅持服務方針，加快機制建設；堅持調查研究，不斷提高層次。

三、方法和途徑

(一)做到五個結合：一是與主人翁精神教育活動相結合，要讓廣大職工在教育中認識到學習不僅是提高從業能力的需求，也是人的自我發展的需要，是與個人的理想和人生目標緊密相關的。二是要與醫院“五優”評選、護理“十五”操作比賽活動結合起來，使廣大職工在勞動競賽、崗位練兵等活動中，激發學知識、學技術的熱情。三是與“維權”工作結合起來，把維護職工“受教育權”、“參與技術培訓權”做為“維權”的重要內容去開展工作。四是與醫院社會效益和經濟效益結合起來。五是要與職工文化體育活動結合起來，提高職工素質，為廣大職工提供與現代文明生活相適應 的文化生活環境。

(二)分層次廣泛開展創建學習型組織活動，醫院領導班子要做學習的表率，要率先當學習型集體、學習型個人的榜樣。各科室及每個人都要通過開展學習型活動推動全院觀念創新，體制創新和運作機制創新，完善服務功能，提高辦事效率；醫院及各科室都要充分利用好晨會、業務學習日等機會，通過學習不斷提高職工思想道德、科學文化素養，同時要加強新職工隊伍的崗前培訓和教育。

(三)不斷改善教育條件，積極營造終身學習的良好氛圍。醫院及各科室都要結合自己特點，深挖教育資源，積極開發圖書室、廣泛收集學習資料、不斷開發學習陣地，持之以恒地把職工教育不斷向更高層次推進。要充分運用網絡教育、電化教育、遠程教育等現代化教育手段，拓展培訓的廣度和深度。要在擴大學習規模，提高教育水平上多想點子，多找出路，通過職工教育環境的改善來吸引職工學習的注意力，激發職工終身學習的熱忱。

(四)進一步深化職工讀書自學活動。黨、政，工、青、婦及各科室都要在職工中廣泛開展“讀一本好書，攻一門學問，學一手技藝，的“三個一”活動，有組織地引導職工學習各方面知識的同時，鼓勵職工參加自學考試、在職培訓、函授學習，并建立起職工讀書小組，各類興趣小組，攻關小組等，爭取到2006年，我院70％以上的中青年職工文化程 度達到大專水平，切實把讀書自學活動引向深入。

(五)通過各項主題活動和比賽為載體，構筑職工學習的平臺。要長期開展“三德”教育、形勢教育、兵團精神教育、愛崗敬業教育、爭先創模教育等主題教育，把職工的注意力集中到健康向上，奮發有力，積極進取，勇于探索的方向上來，把廣大職工的心思轉移到求上進，謀發展，講貢獻，談成就的思路上來，使廣大職工學有依托，學有目標，學有實質內容，學有實際效果。

(六)開展創建學習型家庭活動。醫院工、青、婦組織要發揮自身工作優勢，積極推動讀書進家庭、學藝進家庭、練技進家庭等活動的廣泛實施；要動員每個家庭參與學習型家庭活動，提倡每個家庭都有一個書架、共讀一冊書、同學一門技藝；要積極引導家庭興起“學電腦”的熱潮。

四、學習型組織和知識型職工的基本條件

學習型組織的基本條件：

(一)在全體職工中普及終身學習的觀念，形成團隊學習、全員學習、全程學習的制度和氛圍，各種學習型團隊(科室、班組)普遍建立，并取得一定實效。

(二)有創建學習型組織的長遠規劃、近期目標和實施辦法，有健全的組織領導體系，有明確的各類人才培訓目標和任務，教育培訓工作在本行業同類組織中保持先進。

(三)維護職工學習權利，為職工接受職業教育與培訓提 供平等機會和保障措施。

(四)職工的學習熱情、學習成果和勞動創造得到充分肯定和尊重，形成了工作學習化、學習工作化，以學習推動工作，以工作促進學習的局面，實現了學習成果與工作成就的共享與互動，推動了組織的持續發展。

(五)領導成為學習的帶頭人，組織內有形、無形的教育資源得到充分利用，建立了終身學習和學以致用的激勵機制。

(六)職工隊伍的思想道德素質、職業文明程度、科學文化素質和技術技能水平得到不斷提高，組織的競爭力不斷增強。

(七)完善國家規定的專業人員繼續教育任務和職工培訓任務。

知識型職工的基本條件是：

(一)熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，有良好的職業道德，甘于奉獻，拼搏進取。確立終身學習理念，有強烈的學習要求，明確的學習目標和完善的學習計劃，結合工作實際學習，以學習促進工作。

(三)有較強的學習能力，勤于學習，善于學習，不斷學習新知識、掌握新技能，形成工作學習化，學習工作化的良好習慣，在團隊學習中發揮突出作用，學習事跡突出，成效顯著。

(四)有較強的競爭能力，具備適應崗位變化要求、適應社會發展需求的技能和本領。

(2)有較強的創新能力，善于運用學習、掌握的先進科學文化技術知識，充分發揮自身潛能，勇于創造，不斷創新，在促進組織發展方面有創造性的貢獻，并取得顯著經濟效益和社會效益。

五、組織領導機構

(二)成立醫院“創爭”學習型組織活動領導小組。組

長：馬兆舉、張惠軍

副組長：佟曉惠

成員由各科主任、工會、共青團、女工委等主要領導組成，管理并指導全院“創爭”活動的開展，表彰獎勵“創爭”活動先進集體和個人；具體實施“創爭”活動的各項工作，組織信息和經驗交流，檢查、監督工作開展情況。

六、開展“創爭”活動的要求

(一)各科室、工會共青團、女工委要提高認識，加強領導，把“創爭”活動列入重要議事日程，從今年起醫院將把此項工作列入醫療工作同等位置進行考核。

(二)完善激勵機制，擴大活動影響力。要建立一套協調高效的運作體系和保證機制，認真執行專業人員聘用、考核、任免、培訓、獎勵、懲戒、辭職、等政策法律。

(三)加強協作，優勢互補。提高職工素質，是我們共同 的責任，黨、政，工、青、婦及各科室都要各司其職，各自發揮自身工作優勢，在開展活動、建章立制、建設公共文化設施和資源共享上各顯神通，共同為“創爭”活動鋪路架橋，出謀劃策，切實把我院“創爭”學習型組織活動大張旗鼓地開展起來，并盡快發揮其應有的作用。

xxx醫院

二OO六年十月十日

第五篇：爭做文明公民倡議書)

爭做文明公民倡議書范文(共9篇)

爭做文明公民倡議書

城市的形象是由每一位市民的形象組成的。xx是我們的家園，營造美好家園，塑造城市形象，是每個xx人義不容辭的責任和義務。為了進一步提高市民文明素質和社會文明程度，不斷提升xx中心城市品位和文明程度，把xx建設成為具有特色魅力的現代城市，我們向全體市民發出如下倡議：

一、爭做文明市民，從你我做起。

有了文明的市民，才有文明的城市。廣大市民要積極參與“爭做文明xx人”主題實踐活動，認真學習市創建辦編印的《市民文明素質教育讀本》，努力踐行社會主義核心價值觀，營造見賢思齊、崇德向善的濃厚氛圍，推動市民文明素

質和社會文明程度不斷提升。要爭做文明使者，用自己的行動影響和帶動身邊的人，讓更多的好人發揮引領力量，讓更多的好事閃耀道德光芒。

二、爭做文明市民，從點滴做起。

知行合一，身體力行，廣大市民要以良好的道德規范約束自己行為。在公共場所、鄰里相處、行路駕車、上交流、外出旅游等方方面面，都要杜絕不文明現象發生。努力做到愛國敬業、勤勉節儉、孝老愛親、禮貌待人、團結友善、熱心公益、擔當責任。大力弘揚誠實勞動、以誠興業的社會風氣，堅守誠信為本、一諾千金的道德準則，自覺遵德守禮、遵規守紀，讓誠信、厚道成為xx人共有的光榮名片。

三、爭做文明市民，從現在做起。

每個市民既是文明城市建設的受益者、評判者，更是參與者和建設者。全市人民一起，積極行動起來，踴躍參與到“爭做文明xx人”活動之中。從現在做起，革除陋習，倡導文明，養成良好 的生活習慣、文明習慣，自覺做到“三管九不”，即管好自己的嘴，不隨地吐痰、不說臟話、不在公共場所大聲喧嘩;管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物、不亂搭亂建;管好自己的腳，不亂闖紅燈、不翻越欄桿、不踩踏綠地。要凝聚全市人民之力共同創造整潔、有序、美好的城市環境，養成健康、文明、和諧的生活方式，讓文明新風常駐。

四、爭做文明市民，從熱愛xx做起。

要大力弘揚“華山風骨·渭水襟懷”的新時代xx精神，同一切不文明言行作斗爭，共同維護xx良好形象;同一切社會丑惡現象作斗爭，勇做文明監督先鋒。我們熱忱歡迎廣大市民朋友踴躍參與爭做文明xx人“大家拍”行動，善于發現宣傳身邊的文明人和文明事，向xx日報《爭做文明xx人》欄目推薦好人好事;敢于勸阻制止不文明的人和事，拿起手中的攝像機、照相機拍下不文明現象，將視頻、圖片等資料送至xx日報、xx日報新媒

體、xx新聞進行新聞曝光。新聞熱線：2181230

文明城市呼喚文明市民，文明市民創建文明城市。廣大市民朋友，xx是我家，文明靠大家!您的一份熱情，您的一份努力都會為我們的城市增添光彩。讓我們攜手并肩，以更昂揚的精神，更認真的態度，更扎實的工作，譜寫文明華章，共建美好家園!

xx日報社

2016年6月11日

尊敬的老師、親愛的同學們：

早上好!

一個文明城市，能給市民提供良好的學習、生活、工作環境。建設一個文明城市，需要社會各界和城市居民的共同努力。我們是祖國的未來和希望，建設美麗、富饒、文明的白銀，是我們每個少先隊員光榮的義務和神圣的責任。為此，我校大隊部向全校少先隊員發出爭做文明小市民的倡議：

一、做文明行為的宣傳者。

我們倡議各位少先隊員能幫助身邊的人們深刻認識不良陋習的危害，增強社會公德意識，小手拉大手，用我們的文明行為影響父母、鄰居和周圍人，用紅領巾文明宣傳小隊等符合少先隊員的活動方式，走進社區，走向社會，把文明傳遞，爭做文明行為的宣傳者。

二、做文明行為的實踐者。

我們倡議各位少先隊員們從日常生活入手，在家里做個孝敬長輩，勤儉自強的好孩子;吃飯時，要把最舒適的座位讓給長者，傳承“孔融讓梨”的精神;節約水電資源，珍惜糧食，自己的事情自己做。在學校里尊敬老師，見到老師要熱情打招呼問好，與同學團結友愛，相互幫助，愛護校園綠化和環境衛生，參與健康向上的、有意義的活動。在社會中，時刻警示自己、約束自己，帶頭消除“隨地吐痰、亂貼亂畫、損壞公共設施，沉迷于營業性吧”等生活陋習，不騎車上學，乘車時不小心踩了別人的腳，請先說聲“對不起”，遇到老人應主動讓座，別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”;拒絕絡誘惑，倡導綠色上，以實際行動塑造文明小市民新形象。

三、做文明行為的監督者。

在平時的生活中，少先隊員們不僅要做文明行為的宣傳者、實踐者，還要當好文明行為的監督員，及時勸阻身邊的不文明言行，幫助同學改正一些不當的學習習慣、生活習慣;積極參與各種奉獻愛心的宣傳活動和公益活動，通過活動促使大家養成文明行為，以實際行動贏得家長、學校、社會的廣泛認可。

親愛的少先隊員們，白銀是崛起的新城，是我們賴以生活的家園。就讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，用實際行動，爭做文明小市民吧!

白銀區第二小學大隊部大隊長

創建文明城市，共建美好家園，是每一位常州市民的責任，更是我們小學生的共同心愿。我們是城市文明的受益者，更是城市文明的創造者，我們有責任以實際行動實踐文明言行，做一名合

格的文明小市民。正值暑期，我們發出如下倡議，希望家長朋友和孩子們一起相互監督，共同遵守文明約定：

一、小事做起，保護文明環境。保持公共衛生，不亂扔雜物、不隨地吐痰和口香糖。珍惜一草一木，不攀折損壞花草樹木。愛護公共設施，不在公共設施(如公園雕塑、圖書館書上等)亂刻亂畫。杜絕長流水、長明燈，遠離毒品和吧，人人健康成長。

二、文明用餐，樹立餐桌新風。節儉用餐，吃多少點多少，不剩飯、不剩菜;環保用餐，不使用一次性餐具。倡導餐桌禮儀，用餐時細嚼慢咽，不大聲暄嘩，營造文明的就餐氛圍,未用完的食品打包不浪費，餐后垃圾主動分類。營造文明消費、勤儉節約的良好社會風氣。

三、文明出行，遵守公共秩序。公交站點排隊候車，依次上下車，不在車上大聲喧嘩吵鬧。不亂穿馬路，不闖紅燈，過馬路走斑馬線。在圖書館、紀念館、博物館、展覽館等公共場所保持安

靜，不說臟話，不嬉戲打鬧。

四、傳遞文明，講究禮儀禮節。友善對待外來人員，以微笑傳遞文明。與他人談話能熟練使用“您好”、“謝謝”、“對不起”等文明禮貌用語，儀容儀表整潔得體，不說臟話，不打架斗毆。營造尊老愛幼、鄰里和睦的社會氛圍。

讓我們積極行動起來，從自我做起，從現在做起，從小事做起，共同創造更加文明、更加和諧的美好城市!

親愛的xx區全體隊員們：

xx，是我們可愛的家園。建設一個溫馨和諧、文明繁榮的家園是我們共同的心愿!

這幾年，我們的家鄉發生了巨大的變化。xx已先后被評為國家衛生城市、國家環保模范城市、中國人居環境獎、國家園林城市、國家雙擁模范城、中國優秀旅游城市。作為xx人，我們感到無比自豪和驕傲!

現在，我市正在積極開展全國文明城市的創建工作，這是一件關系xx未來

發展的大事。作為城市的小公民，我們也應積極行動起來，投入到“做文明優雅的xx人”活動中來。在這里，我們育才小學大隊部向xx區全體隊員發出倡議：

——認真學習

“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”20字的公民基本道德規范和《小學生日常行為規范》，做到自我教育，自我完善，自我提升。向“全國優秀共產黨員”高仁林、“白衣圣人”吳登云、“全國特級優秀人民警察”陳先巖、“全國公安一級英模”徐兆華等身邊的模范人物學習，無論在學校、家庭還是社會上，都要塑造“創新、開放、精致、優雅”的市民精神，爭做一個文明優雅的小公民。

——樹立“文明是城市之魂，美德是立身之本”的觀念，按照《xx市民守則》和“十不”基本行為規范的要求，從現在做起，從自己做起，從身邊小事做起，說文明話、辦文明事、做文明人。不隨地吐痰和亂扔雜物;不說粗話臟話;不違反交通規則;不損壞公共設施;不破壞綠

化;不妨礙公共秩序;不亂貼亂畫;在公交車上主動為老、弱、病、殘、孕讓座;友善對待外來人員，耐心熱情回答游客的問詢……全面展示xx人的文明形象。

“xx是我家，建設靠大家”。創建全國文明城市，人人有責。使xx能夠成為全國文明城市之一，是每一個xx人的光榮。只要我們熱心，只要我們努力，只要我們付出，“全國文明城市”的稱號就離我們不遠。

隊員們，讓我們和大人們一起，積極參與創建，履行文明規范，用行動為構建“創新xx、精致xx、幸福xx”做出積極貢獻，力爭在xx創建全國文明城市的藍圖上添上自己亮麗的一筆!

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