第一篇：爭做知識型青年員工倡議書

爭做知識型青年員工，在拼搏向上的氛圍中自我超越s0100

——致××供電公司全體團員、青年的倡議書

××供電公司全體團員、青年們：

二十一世紀是知識經濟的時代，是一個充滿機遇而又富于變革的新世紀。黨中央提出“創建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”的目標任務，指明了實現中華民族偉大復興之路。為積極響應黨中央的號召，順應企業改革發展的現實需要，對企業行為、制度和文化理念進行深層次變革，根據湖北省電力公司黨委學習型企業創建工作的部署，××供電公司已在今年年初全面啟動學習型企業創建活動。創建活動給我們每一個團員青年提出了新的任務和挑戰，也為我們創wenmi.net造了不可多得的歷史機遇和展示舞臺。值此××供電公司爭做“知識型青年員工”活動動員暨“五四”表彰大會召開之際，公司團委向公司全體團員青年發出倡議：爭做知識型青年員工，在拼搏向上的氛圍中自我超越。

爭做知識型青年員工，要具備堅定的歷史使命感。宜昌電網正處于跳躍式快速發展的最佳機遇期，青年員工一定要傳承“團結、拼搏、求實、進缺的宜電精神，增強歷史使命感，通過學習，迅速成長為企業發展建設的生力軍。

爭做知識型青年員工，要具備較高的思想政治素質。要堅定共產主義信念，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把強烈的愛國熱情轉化行動動力，努力把自己塑造成為胸懷遠大理想、符合時代要求的新一代。

爭做知識型青年員工，要具備過硬的科學文化素質。要正確地樹立學習目標，堅定學習信念，實現工作學習化，學習工作化，努力汲取各方面知識。以扎實的理論功底，過硬的業務知識和在工作實踐中積累起來的經驗，效力于建設“一強三優”現代電網企業。

爭做知識型青年員工，要具備主動的創新意識。要發揚青年人“初生牛犢不怕虎”的精神，敢于想象，敢于實踐，穩中求新，新中求進。要在工作中樹立追求卓越、永無止境的志向，在學習中培養崇尚創新、爭相創新的風氣，努力做到知識常新，思想常新。

爭做知識型青年員工，要具備積極的團隊精神。知識型員工都具有強烈的企業認同感，都能夠在團隊中主動溝通與合作，都善于積極維護集體團結。要在團隊中相互學習，取長補短，和企業、集體共同成長進步，用團隊的成就印證個人良好的素質。

爭做知識型青年員工，要具備良好的身心素質。良好的身心素質能增強人的體質，開發人的體能，更能把人的身心健康調控到最佳狀態，促進工作效率的提高。我們要重視身心素質的建設，達到既會做事，又會做學問，更會做人的時代要求。

梁啟超在《少年中國說》中曾滿懷希望地說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”。青年朋友們，作為承前啟后，繼往開來的新一代，我們的責任無比光榮，我們的使命神圣而崇高。讓我們在公司黨委和上級團組織的正確領導下，面向新世紀，譜寫新篇章，為全面開創××供電公司團青工作的新局面，為全面實現國家電網公司“一強三優”發展目標而不懈努力！

共青團××供電公司委員會

第二篇：爭做知識型青年員工倡議書

爭做知識型青年員工，在拼搏向上的氛圍中自我超越——致××供電公司全體團員、青年的倡議書 ××供電公司全體團員、青年們：二十一世紀是知識經濟的時代，是一個充滿機遇而又富于變革的新世紀，爭做知識型青年員工倡議書。黨中央提出“創建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”的目標任務，指明了實現中華民族偉大復興之路。為積極響應黨中央的號召，順應企業改革發展的現實需要，對企業行為、制度和文化理念進行深層次變革，根據湖北省電力公司黨委學習型企業創建工作的部署，××供電公司已在今年年初全面啟動學習型企業創建活動。創建活動給我們每一個團員青年提出了新的任務和挑戰，也為我們創造了不可多得的歷史機遇和展示舞臺。值此××供電公司爭做“知識型青年員工”活動動員暨“五四”表彰大會召開之際，公司團委向公司全體團員青年發出倡議：爭做知識型青年員工，在拼搏向上的氛圍中自我超越。爭做知識型青年員工，要具備堅定的歷史使命感。宜昌電網正處于跳躍式快速發展的最佳機遇期，青年員工一定要傳承“團結、拼搏、求實、進取”的宜電精神，增強歷史使命感，通過學習，迅速成長為企業發展建設的生力軍。爭做知識型青年員工，要具備較高的思想政治素質，倡議書《爭做知識型青年員工倡議書》。要堅定共產主義信念，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把強烈的愛國熱情轉化行動動力，努力把自己塑造成為胸懷遠大理想、符合時代要求的新一代。爭做知識型青年員工，要具備過硬的科學文化素質。要正確地樹立學習目標，堅定學習信念，實現工作學習化，學習工作化，努力汲取各方面知識。以扎實的理論功底，過硬的業務知識和在工作實踐中積累起來的經驗，效力于建設“一強三優”現代電網企業。爭做知識型青年員工，要具備主動的創新意識。要發揚青年人“初生牛犢不怕虎”的精神，敢于想象，敢于實踐，穩中求新，新中求進。要在工作中樹立追求卓越、永無止境的志向，在學習中培養崇尚創新、爭相創新的風氣，努力做到知識常新，思想常新。爭做知識型青年員工，要具備積極的團隊精神。知識型員工都具有強烈的企業認同感，都能夠在團隊中主動溝通與合作，都善于積極維護集體團結。要在團隊中相互學習，取長補短，和企業、集體共同成長進步，用團隊的成就印證個人良好的素質。爭做知識型青年員工，要具備良好的身心素質。良好的身心素質能增強人的體質，開發人的體能，更能把人的身心健康調控到最佳狀態，促進工作效率的提高。我們要重視身心素質的建設，達到既會做事，又會做學問，更會做人的時代要求。梁啟超在《少年中國說》中曾滿懷希望地說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”。青年朋友們，作為承前啟后，繼往開來的新一代，我們的責任無比光榮，我們的使命神圣而崇高。讓我們在公司黨委和上級團組織的正確領導下，面向新世紀，譜寫新篇章，為全面開創××供電公司團青工作的新局面，為全面實現國家電網公司“一強三優”發展目標而不懈努力！共青團××供電公司委員會

第三篇：爭做知識型青年員工倡議書

爭做知識型青年員工倡議書

爭做知識型青年員工，在拼搏向上的氛圍中自我超越

——致××供電公司全體團員、青年的倡議書

××供電公司全體團員、青年們：

二十一世紀是知識經濟的時代，是一個充滿機遇而又富于變革的新世紀。黨中央提出“創建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”的目標任務，指明了實現中華民族偉大復興之路。為積極響應黨中央的號召，順應企業改革發展的現實需要，對企業行為、制度和文化理念進行深層次變革，根據湖北省電力公司黨委學習型企業創建工作的部署，××供電公司已在今年年初全面啟動學習型企業創建活動。創建活動給我們每一個團員青年提出了新的任務和挑戰，也為我們創造了不可多得的歷史機遇和展示舞臺。值此××供電公司爭做“知識型青年員工”活動動員暨“五四”表彰大會召開之際，公司團委向公司全體團員青年發出倡議：爭做知識型青年員工，在拼搏向上的氛圍中自我超越。

爭做知識型青年員工，要具備堅定的歷史使命感。宜昌電網正處于跳躍式快速發展的最佳機遇期，青年員工一定要傳承“團結、拼搏、求實、進取”的宜電精神，增強歷史使命感，通過學習，迅速成長為企業發展建設的生力軍。

爭做知識型青年員工，要具備較高的思想政治素質。要堅定共產主義信念，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把強烈的愛國熱情轉化行動動力，努力把自己塑造成為胸懷遠大理想、符合時代要求的新一代。

爭做知識型青年員工，要具備過硬的科學文化素質。要正確地樹立學習目標，堅定學習信念，實現工作學習化，學習工作化，努力汲取各方面知識。以扎實的理論功底，過硬的業務知識和在工作實踐中積累起來的經驗，效力于建設“一強三優”現代電網企業。

爭做知識型青年員工，要具備主動的創新意識。要發揚青年人“初生牛犢不怕虎”的精神，敢于想象，敢于實踐，穩中求新，新中求進。要在工作中樹立追求卓越、永無止境的志向，在學習中培養崇尚創新、爭相創新的風氣，努力做到知識常新，思想常新。爭做知識型青年員工，要具備積極的團隊精神。知識型員工都具有強烈的企業認同感，都能夠在團隊中主動溝通與合作，都善于積極維護集體團結。要在團隊中相互學習，取長補短，和企業、集體共同成長進步，用團隊的成就印證個人良好的素質。

爭做知識型青年員工，要具備良好的身心素質。良好的身心素質能增強人的體質，開發人的體能，更能把人的身心健康調控到最佳狀態，促進工作效率的提高。我們要重視身心素質的建設，達到既會做事，又會做學問，更會做人的時代要求。

梁啟超在《少年中國說》中曾滿懷希望地說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”。青年朋友們，作為承前啟后，繼往開來的新一代，我們的責任無比光榮，我們的使命神圣而崇高。讓我們在公司黨委和上級團組織的正確領導下，面向新世紀，譜寫新篇章，為全面開創××供電公司團青工作的新局面，為全面實現國家電網公司“一強三優”發展目標而不懈努力！

共青團××供電公司委員會

第四篇：爭做知識型青年員工，在拼搏向上的氛圍中自我超越倡議書

供電公司全體團員、青年們：

二十一世紀是知識經濟的時代，是一個充滿機遇而又富于變革的新世紀。黨中央提出“創建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”的目標任務，指明了實現中華民族偉大復興之路。為積極響應黨中央的號召，順應企業改革發展的現實需要，對企業行為、制度和文化理念進行深層次變革，根據湖北省電力公司黨委學習型企業創建工作的部署，××供電公司已在今年年初全面啟動學習型企業創建活動。創建活動給我們每一個團員青年提出了新的任務和挑戰，也為我們創造了不可多得的歷史機遇和展示舞臺。值此××供電公司爭做“知識型青年員工”活動動員暨“五四”表彰大會召開之際，公司團委向公司全體團員青年發出倡議：爭做知識型青年員工，在拼搏向上的氛圍中自我超越。

爭做知識型青年員工，要具備堅定的歷史使命感。宜昌電網正處于跳躍式快速發展的最佳機遇期，青年員工一定要傳承“團結、拼搏、求實、進取”的宜電精神，增強歷史使命感，通過學習，迅速成長為企業發展建設的生力軍。

爭做知識型青年員工，要具備較高的思想政治素質。要堅定共產主義信念，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把強烈的愛國熱情轉化行動動力，努力把自己塑造成為胸懷遠大理想、符合時代要求的新一代。

爭做知識型青年員工，要具備過硬的科學文化素質。要正確地樹立學習目標，堅定學習信念，實現工作學習化，學習工作化，努力汲取各方面知識。以扎實的理論功底，過硬的業務知識和在工作實踐中積累起來的經驗，效力于建設“一強三優”現代電網企業。

爭做知識型青年員工，要具備主動的創新意識。要發揚青年人“初生牛犢不怕虎”的精神，敢于想象，敢于實踐，穩中求新，新中求進。要在工作中樹立追求卓越、永無止境的志向，在學習中培養崇尚創新、爭相創新的風氣，努力做到知識常新，思想常新。

爭做知識型青年員工，要具備積極的團隊精神。知識型員工都具有強烈的企業認同感，都能夠在團隊中主動溝通與合作，都善于積極維護集體團結。要在團隊中相互學習，取長補短，和企業、集體共同成長進步，用團隊的成就印證個人良好的素質。

爭做知識型青年員工，要具備良好的身心素質。良好的身心素質能增強人的體質，開發人的體能，更能把人的身心健康調控到最佳狀態，促進工作效率的提高。我們要重視身心素質的建設，達到既會做事，又會做學問，更會做人的時代要求。

梁啟超在《少年中國說》中曾滿懷希望地說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”。青年朋友們，作為承前啟后，繼往開來的新一代，我們的責任無比光榮，我們的使命神圣而崇高。讓我們在公司黨委和上級團組織的正確領導下，面向新世紀，譜寫新篇章，為全面開創××供電公司團青工作的新局面，為全面實現國家電網公司“一強三優”發展目標而不懈努力！

第五篇：創建學習型組織,爭做知識型員工

創建學習型組織，爭做知識型員工

隨著民航整體開發步法的加快，中國民航進一步融入全球市場，政府鼓勵開放、競爭已成定局，xxxx將在不遠的將來直接面臨著與國際同行在服務、產品、資金等方面的全方位競爭。這種全方位的競爭歸根到底是人才的競爭，充分利用好有利因素，抓好重要的戰略機遇期，加快xx服務、產品能力的提升，就必須大力培養造就能夠順應時代發展要求、具有開拓創新能力的宏大的高素質的人才隊伍，為未來三年的全面競爭打下堅實的基礎，確保公司持續、健康、協調的發展。

激發企業員工的工作熱情和創造力，全面提升員工的整體素質，以打造航信的市場核心競爭能力，是從事黨務工作人員、工會工作人員的一項主要的工作職責。如何能夠配合好航信業務發展的實際需求，在全體員工中開展好“”的活動，是在新形式下擺在黨務工作、工會工作面前的一個大問題。需要通過思考與實踐，尋求出適合的形式與方法，宣傳終身學習的理念與機制，建設開放的學習系統，形成學習共享與互動的氛圍。圍繞著創建學習型組織建設，有特色地展開活動，我認為可以包括以下主要途徑：

一、開展系列性主題教育

黨工團一起，開展系列性主題教育。在廣大職工中開展以為客戶服務為核心，以集體主義為原則的系列教育活動，通過職業道德、職業理想教育，幫助員工樹立正確的理想信念，培養高尚的道德情操和職業操守。

二、構筑職工學習的平臺

創新群眾性學習活動載體，構筑職工學習的平臺。激發、調動廣大職工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創造性。

倡導和鼓勵在公司內部成立各種主題的學習討論組，支持各主題學習討論組借助網絡的手段開展活動，包括：進行專業知識的討論；共同收集、共享的專業資料；發表專業性見解；為整個企業提供該專業方向的基礎教育服務。

黨工團需要為這樣的主題討論小組提供輿論上的宣傳、支持、引導；提供必要的經費支持；提供網絡服務平臺；進行主題討論組的評優活動。

主題討論小組的建設應該與公司發展的目標相一致，與部門的責任與任務相一致，因此必須建立在與部門的充分溝通與合作基礎上，主題的選擇、經費的管理都應該與各個部門事先達成一致。同時應該指出，創建學習型組織是公司文化建設的一個重要組成部分，各個部門對該項工作的組織、支持及該項活動在各個部門所產生的效果，應該作為各部門 年終考核中文化建設項目的重要組成。

三、整合教育資源，豐富教育途徑

充分利用各類社會教育手段，整合包括工會培訓教育資源在內的各類教育資源，加大對員工的職業教育培訓和職業技能開展的力度，充分運用網絡教育、電化教育、遠程教育等各種現代化教育、培訓手段，拓展教育培訓的廣度和深度，創新職工教育培訓工作的形式和載體。

n 尋找購買社會上專業網絡培訓機構好的網上教育產品，使企業員工可以靈活地選擇合適的內容，根據自己的時間接受培訓。

n 對一些好的電化教育性產品進行改造，通過內部網絡傳播給企業員工，以此可以擴大企業員工的受培訓的范圍。

n 提供資金給企業內部的一些討論組，讓他們制作一些符合企業特定需要的內部培訓資料、教材、多媒體產品，通過講座、網絡的形式傳播。

四、開展宣傳及評優工作

要充分利用現代化的傳媒手段，大力作好輿論宣傳。使得各級領導及全體員工都來關注、支持學習型組織的創建工作，為學習型組織的創建工作營造更加有利的氣氛。

評選、表彰創建學習型組織活動中的先進團隊及個人是輿論宣傳的一個重要組成部分。在創建學習型組織的活動中，黨工團應該進行“先進主題討論組”及“優秀創新活動” 兩項評優活動。

“先進主題討論組” 的評優活動，主要是考察支持各個主題學習討論組借助網絡等手段，在以下幾個方面開展活動的成績：1）進行專業知識的討論；2）共同收集、共享的專業資料；3）發表專業性見解；4）為整個企業提供該專業方向的基礎教育服務的成效。

“優秀創新活動”的評優活動與“先進主題討論組”的評優活動相比，更加注重為企業產生的實際效益。同時，“優秀創新活動”的評優活動要有別與先進員工、優秀項目的評比，它更加注重表彰員工的主動創新精神，更加注重表彰員工在實際工作中一點一滴的努力。

n 不去評價整個項目的完成質量，而是評價在整個項目實施過程中的思想火花；

n 不去評價整個項目的管理，而是評價在整個項目實施過程中對項目過程的一兩點改進；

n 不去評價整個工作流程，而是去評價由于員工的主動思維、工作對服務、產品的貢獻；

最后，應該說，創建學習型組織不是一種空洞的宣傳，而是一項腳踏實地的實踐，不是一場轟轟烈烈的運動，而是一個貫穿始終的管理過程，需要我們長期地投入、跟蹤、宣傳、培育，根據在實踐中發現的問題不斷地調整、創新。

愿通過學習型組織的創建活動，使xxxx的員工在學習中享受生命的意義；企業在學習中不斷創新發展、持續保持突破，最終提高企業的核心競爭能力。