第一篇：成為學(xué)習(xí)型干部創(chuàng)建和諧型機(jī)關(guān)

文章標(biāo)題：成為學(xué)習(xí)型干部創(chuàng)建和諧型機(jī)關(guān)

我們這次開展的活動(dòng)是創(chuàng)建和諧單位,實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)“五型”轉(zhuǎn)變，其目的在于加強(qiáng)機(jī)關(guān)建設(shè)，提高機(jī)關(guān)干部素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)的“五型”轉(zhuǎn)變。

和諧單位在概念上似乎比較抽象，含義也很寬泛，這樣在操作起來很難把握。“五型”機(jī)關(guān)是新時(shí)期黨政機(jī)關(guān)的一種現(xiàn)代模式，同時(shí)也是創(chuàng)建和諧機(jī)關(guān)的具體操作規(guī)程。做到了服務(wù)型機(jī)關(guān)、文明型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、競爭型機(jī)關(guān)、節(jié)約型機(jī)關(guān)的真正轉(zhuǎn)變，和諧單位也就自然地建立起來了。

“五型”機(jī)關(guān)：服務(wù)是機(jī)關(guān)的本質(zhì)；文明、節(jié)約是機(jī)關(guān)的社會(huì)要求；競爭是機(jī)關(guān)工作的動(dòng)力；學(xué)習(xí)是機(jī)關(guān)能量的源泉。

在這里我想就“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”談一些看法：

來到一個(gè)新的單位，接觸一些陌生的業(yè)務(wù)，同時(shí)身處這樣一個(gè)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代。就本人來講，我覺得努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人素質(zhì)尤為必要。

一、做學(xué)習(xí)型的機(jī)關(guān)干部是與時(shí)俱進(jìn)的要求

當(dāng)今世界是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識的迅猛發(fā)展可謂一日千里，即使我們廢寢忘食也無法把所有的東西都學(xué)到手。但這并不是說，我們永遠(yuǎn)也隨不上時(shí)代的節(jié)拍。確實(shí)要學(xué)和想學(xué)的東西很多，我們不可能去全部涉獵。但是，要想不學(xué)習(xí)就成為一名合格的干部，那是不可能的。所以說，處在同樣的環(huán)境之中，不學(xué)習(xí)，你很快就會(huì)不如別人，就不能跟上時(shí)代的步伐，在工作、事業(yè)上就不能開拓進(jìn)取。

學(xué)習(xí)是一件枯燥、乏味的事情，不像有些具體工作或活動(dòng)那么吸引人，容易使人產(chǎn)生興趣。同時(shí)，學(xué)習(xí)又是短期內(nèi)看不到效果的行為。這樣就必須增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，要把學(xué)習(xí)活動(dòng)作為自己工作生活中一件不可少的內(nèi)容來對待。我們的學(xué)習(xí)不是做給別人看的，而是提升自己精神境界，增加自己知識水平和工作能力的一種有效形式。如果我們沒有學(xué)習(xí)的自覺性，就不可能獲得豐富的知識，就不能有順利開展好工作的基礎(chǔ)。

二、做學(xué)習(xí)新機(jī)關(guān)干部，是提高素質(zhì)的有效途徑：

尊重知識、尊重人才是人們的共同心理。學(xué)識淵博、才能超群和不學(xué)無術(shù)，能力低下，永遠(yuǎn)是評價(jià)一個(gè)人、一個(gè)機(jī)關(guān)干部優(yōu)劣的基本標(biāo)準(zhǔn)。

要在學(xué)習(xí)內(nèi)容上求廣，要不斷地向書本、向他人、向社會(huì)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，努力達(dá)到知識化和專業(yè)化的要求。同時(shí)，也要不斷擴(kuò)大知識面，廣泛涉獵政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、科技、信息等反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)形勢和事業(yè)的需要，成為一名雜家，做一名既全面又專業(yè)的機(jī)關(guān)干部。

要在學(xué)習(xí)方式上求活。學(xué)習(xí)的方法多種多樣，我們應(yīng)該靈活掌握，像自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、外出參觀學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、到院校學(xué)習(xí)等，這些都是學(xué)習(xí)的途徑。同時(shí)我們平時(shí)多留心一些，有一種虛心好學(xué)的態(tài)度，經(jīng)驗(yàn)和知識是無處不在的。

要在學(xué)習(xí)時(shí)間上求恒。學(xué)習(xí)是一個(gè)無休止的活動(dòng)，所謂活到老學(xué)到老。時(shí)間最公平，它平均分配給我們每一個(gè)人。但是我們可以看到，同樣學(xué)歷、同樣年齡、同樣環(huán)境成長的，知識面卻不盡相同，這是不排除個(gè)人先天素質(zhì)的原因，但也不能否認(rèn)后天努力的結(jié)果。只要我們發(fā)揚(yáng)“擠”和“鉆”的精神，排除干擾，減少應(yīng)酬，持之以恒地為自己“充電”就沒有學(xué)不到、學(xué)不會(huì)的東西。

三、做學(xué)習(xí)型的機(jī)關(guān)干部，是干好工作的基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)的目的在于提高素質(zhì)，在于用學(xué)到的理論指導(dǎo)實(shí)際工作，創(chuàng)造性地開展好工作。

注重學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)工作創(chuàng)新。工作能力的高低，工作效果的好壞，往往與學(xué)習(xí)有密切的聯(lián)系。要獲得創(chuàng)新的工作能力，唯一的途徑就是不斷地學(xué)習(xí)。

注重學(xué)習(xí)，可以提高服務(wù)水平，我們黨的機(jī)關(guān)是為人民服務(wù)的，是代表最廣大人民的根本利益的，通過不斷的學(xué)習(xí)，我們就會(huì)有正確的人生觀，增強(qiáng)宗旨觀念。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，并實(shí)實(shí)在在地用學(xué)到的東西、為群眾盡可能多地辦好事、實(shí)事，真正做到“從政為民、厚待百姓”。

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第二篇：創(chuàng)建和諧型機(jī)關(guān)實(shí)施方案

天賜灣鄉(xiāng)創(chuàng)建和諧型機(jī)關(guān)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，創(chuàng)造高效率的機(jī)關(guān)工作”為主線，樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀，堅(jiān)持以人為本，廣泛開展創(chuàng)建和諧機(jī)關(guān)主題教育，通過豐富多彩、喜聞樂見、寓教于樂的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高機(jī)關(guān)干部的執(zhí)政能力、領(lǐng)導(dǎo)水平和綜合素質(zhì)，塑造“廉潔、務(wù)實(shí)、高效、和諧”的機(jī)關(guān)形象，為建設(shè)和諧天賜灣提供強(qiáng)有力的組織保證。

二、創(chuàng)建任務(wù)

1.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，按照有限政府、責(zé)任政府、法治政府的要求，強(qiáng)化服務(wù)意識，減少行政審批，深化行風(fēng)建設(shè)，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷提高依法行政的能力和水平。

2.營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，廣泛開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)干部樹立不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，加大干部教育培訓(xùn)的力度，努力提高干部的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代管理的需要。

3.營造公平的發(fā)展氛圍，堅(jiān)持以人為本，加快干部人事制度改革，推行競爭上崗、雙向選擇，提高干部選拔的公開 1

性和透明度，為每一位干部創(chuàng)造平等的競爭機(jī)會(huì)，引導(dǎo)干部積極向上、開拓進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)。

4.營造和諧融洽的人際氛圍，倡導(dǎo)部門和同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、交流溝通、談話談心、互幫互助，把解決思想問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，上級關(guān)心下級，干部關(guān)心群眾，努力使每位干部在機(jī)關(guān)里都感到一種“家”的溫馨。

5.營造寬松的工作氛圍，號召干部解放思想、開拓創(chuàng)新，鼓勵(lì)干部干事創(chuàng)業(yè)、盡展才華，形成既有民主又有集中，既有紀(jì)律又有自由，既有統(tǒng)一意志又有個(gè)人盡情舒暢、生動(dòng)活潑的良好局面。

三、工作要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織。必須從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認(rèn)識創(chuàng)建“和諧機(jī)關(guān)”的重大意義，把創(chuàng)建工作放在重中之重的位置，成立組織，細(xì)化責(zé)任，明確進(jìn)度，穩(wěn)步實(shí)施，有序推進(jìn)，抓好落實(shí)。

2.深入調(diào)研，廣泛發(fā)動(dòng)。從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)把握創(chuàng)建和諧機(jī)關(guān)的核心和重點(diǎn)，找準(zhǔn)存在問題，克服薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地制定改進(jìn)措施。充分運(yùn)用喜聞樂見的創(chuàng)建載體，多形式、多渠道、多視角地開展宣傳活動(dòng)，營造全員參與、全員監(jiān)督的氛圍。

3.搞好協(xié)調(diào)，爭先創(chuàng)優(yōu)。結(jié)合中心任務(wù)開展創(chuàng)建和諧機(jī)

關(guān)工作，確保工作和創(chuàng)建兩不誤、兩促進(jìn)；形成機(jī)關(guān)干部人人參與創(chuàng)建活動(dòng)的合力，確保創(chuàng)建工作順利完成并取得成效。

第三篇：創(chuàng)建和諧型機(jī)關(guān)實(shí)施方案

鶴崗市人力資源和社會(huì)保障局

創(chuàng)建“和諧型”機(jī)關(guān)實(shí)施方案

局機(jī)關(guān)各科室、各直屬單位： 為切實(shí)改變?nèi)肆Y源和社會(huì)保障局干部作風(fēng)，努力建設(shè)團(tuán)結(jié)融合、學(xué)風(fēng)濃厚、廉潔高效、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的和諧機(jī)關(guān)，結(jié)合我局工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，模范遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善等基本道德規(guī)范，以構(gòu)建隊(duì)伍內(nèi)部的和諧關(guān)系為切入點(diǎn)，以建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，創(chuàng)造高效率的機(jī)關(guān)工作為主線，堅(jiān)持以人為本，大力發(fā)揚(yáng)“我為人人，人人為我”的社會(huì)風(fēng)尚，廣泛開展創(chuàng)建和諧型機(jī)關(guān)主題教育，不斷提高干部的執(zhí)政能力、領(lǐng)導(dǎo)水平和綜合素質(zhì)，塑造“廉潔、務(wù)實(shí)、高效、和諧”的機(jī)關(guān)形象。

二、工作目標(biāo) 通過構(gòu)建和諧型機(jī)關(guān)活動(dòng)的開展，要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是：政令暢通、依法行政；以人為本、團(tuán)結(jié)友善；公平守信、心和氣順；環(huán)境良好、安定有序；奮發(fā)有為、充滿活力。努力創(chuàng)建服務(wù)型、學(xué)習(xí)型、和諧型、廉潔型、創(chuàng)新型機(jī)關(guān)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、抓好“三個(gè)提高”。一是以人為本，努力提高綜合素質(zhì)。注重理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論武裝，深入開展學(xué)習(xí)《黨章》、“八榮八恥”、《公民道德實(shí)施綱要》、《成事之道》，堅(jiān)

持開展各項(xiàng)有益活動(dòng)，不斷激發(fā)黨員干部的政治熱情和工作熱情，在全局形成奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶。二是勤奮敬業(yè)，努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)。強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)理念，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，在干部職工中開展學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技能活動(dòng)，在不斷更新、完善知識結(jié)構(gòu)的過程中提高自身的政治業(yè)務(wù)水平。加大干部教育培訓(xùn)的力度，努力提高干部的綜合素質(zhì)，切實(shí)履行崗位職責(zé)，增強(qiáng)做好環(huán)保工作的能力。三是勤政為民，努力提高服務(wù)水平。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，樹立公仆意識。服務(wù)基層、服務(wù)群眾，強(qiáng)化服務(wù)措施，創(chuàng)新服務(wù)手段，切實(shí)提高機(jī)關(guān)效能和服務(wù)質(zhì)量，為基層和群眾提供便捷、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，做到親民、愛民、為民，深化行風(fēng)建設(shè)，不斷提高依法行政的能力和水平。

2、營造“五個(gè)氛圍”。一是要注重思想交流、心靈溝通，營造機(jī)關(guān)心和氣順、誠信友愛的氛圍。在局內(nèi)營造和諧融洽的人際環(huán)境，倡導(dǎo)部門和同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，在工作中做到“三互”：即互相信任，互相溝通，互相諒解。二是要努力振奮精神、注重作風(fēng)養(yǎng)成，營造機(jī)關(guān)開拓創(chuàng)新、拼搏向上的氛圍。充分激活黨員干部的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，讓活力迸發(fā)，牢固樹立創(chuàng)新就是能力，就是政績，就是發(fā)展的觀念，自覺地把創(chuàng)新作為為政之道，爭做學(xué)習(xí)型、表率型、創(chuàng)新型黨員。三是不斷改善環(huán)境、關(guān)心群眾生活，營造機(jī)關(guān)人文關(guān)懷、和睦相處的氛圍。上級關(guān)心下級，干部關(guān)心群眾，努力使每位干部在單位里都感到一種“家”的溫馨。營造公

平的發(fā)展環(huán)境，提高干部選拔的公開性和透明度，引導(dǎo)干部積極向上、開拓進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)。四是強(qiáng)化制度建設(shè)、健全機(jī)制，營造機(jī)關(guān)運(yùn)轉(zhuǎn)有序、高質(zhì)高效的氛圍。構(gòu)建和諧型機(jī)關(guān)，必須充分發(fā)揮制度的根本性、穩(wěn)定性和長期性的作用，完善監(jiān)督制約機(jī)制，規(guī)范執(zhí)法行為，并在落實(shí)上狠下功夫，保證各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，全力打造高效、和諧的環(huán)保機(jī)關(guān)形象。五是營造健康向上的職工健身鍛煉氛圍。組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的職工文化體育活動(dòng)，確保干部職工健康成長和環(huán)保事業(yè)順利發(fā)展。

3、創(chuàng)建“五心”品牌。在全局積極開展“對事業(yè)滿懷忠心、對同志滿懷誠心、對下屬滿懷關(guān)心、對基層滿懷熱心、對群眾滿懷愛心”的“五心”品牌活動(dòng)。對事業(yè)滿懷忠心。就是對自己的工作職責(zé)、工作范圍要有事業(yè)心和責(zé)任感、立足本職、愛崗愛業(yè)，追求卓越、勇創(chuàng)一流；對同志滿懷誠心。同志之間要加強(qiáng)溝通，經(jīng)常開展談心活動(dòng)，敞開思想，交流感情、以誠相待、共同進(jìn)步；對下屬滿懷關(guān)心。對你的部下要從思想上、政治上、生活上、待遇上給予關(guān)心和幫助；對基層滿懷熱心。要堅(jiān)持樹立“機(jī)關(guān)就是服務(wù)”、“公務(wù)員就是勤務(wù)員”的理念，徹底改變那種“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的衙門作風(fēng)，做到一張笑臉相迎、一把椅子讓座、一杯茶水暖心、一句首問負(fù)責(zé)；對群眾滿懷愛心。要把解決群眾最直接、最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的問題放在首位，以高度的政治責(zé)任感，去關(guān)愛群眾生產(chǎn)、生活中遇到的實(shí)際困難，特別是弱勢群體，更要伸出愛心之手，積極開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”

活動(dòng)。結(jié)合開展此項(xiàng)活動(dòng)，倡導(dǎo)做一個(gè)自身和諧的人，努力做一個(gè)誠信友愛、充滿活力和有人格魅力的人。

四、組織領(lǐng)導(dǎo) 為加強(qiáng)對構(gòu)建和諧型機(jī)關(guān)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證各項(xiàng)工作的順利落實(shí)，成立局“構(gòu)建和諧型機(jī)關(guān)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。局黨委書記、局長xxx同志任組長，局紀(jì)委書記xxxx同志任副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員和局機(jī)關(guān)各科室、直屬單位負(fù)責(zé)人為成員。

五、方法步驟 此項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合各部門業(yè)務(wù)實(shí)際和工作特點(diǎn)，認(rèn)真組織開展。

1、動(dòng)員部署、制定方案階段。各總支、支部書記和部門負(fù)責(zé)人要按方案要求，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真抓好工作落實(shí)。

2、開展活動(dòng)、組織實(shí)施階段。通過開展豐富多彩、形式多樣、通俗易懂、寓教于樂的創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)的建設(shè)。

3、檢查評比、總結(jié)驗(yàn)收階段。聽取各部門構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)工作總結(jié)，根據(jù)機(jī)關(guān)工委制定的考評方案和標(biāo)準(zhǔn)，在自檢 自查的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

六、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織。各部門要從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認(rèn)識構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)的重大意義。各部門要切實(shí)負(fù)起 責(zé)任，把建設(shè)和諧機(jī)關(guān)納入日程，擺上位置，細(xì)化責(zé)任，明確進(jìn)度，穩(wěn)步實(shí)施，有序推進(jìn)，抓好落實(shí)。

2、精心組織，廣泛發(fā)動(dòng)。各部門要從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)把握構(gòu)建和諧型機(jī)關(guān)的核心和重點(diǎn)，找準(zhǔn)存在問題，有針對性地制定改進(jìn)措施。充分運(yùn)用各種載體，多形式、多渠道、多視角地開展宣傳活動(dòng)，營造全員參與、全員監(jiān)督的氛圍。各部門要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，搞好交流，充分發(fā)揮典型的示范作用，保證創(chuàng)建工作的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量。

3、狠抓落實(shí)，促進(jìn)工作。各級黨組織、各部門要腳踏實(shí)地，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，結(jié)合局中心任務(wù)開展構(gòu)建和諧型機(jī)關(guān)的工作，要抓住契機(jī)，大力優(yōu)化內(nèi)部環(huán)境，開展多種形式的凝聚人心、激發(fā)工作熱情的活動(dòng)，形成機(jī)關(guān)干部人人參與創(chuàng)建活動(dòng)的合力，在整個(gè)機(jī)關(guān)形成知榮辱、講正氣、促和諧的新風(fēng)尚，確保構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)的各項(xiàng)工作順利完成并取得成效。

第四篇：創(chuàng)建和諧型機(jī)關(guān)心得體會(huì)

不久前召開的全省食品藥品監(jiān)管暨黨風(fēng)廉政建設(shè)座談會(huì)，明確提出了在全省食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)開展創(chuàng)建“六型機(jī)關(guān)”活動(dòng)要求，其中就包括創(chuàng)建“和諧型機(jī)關(guān)”。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，我覺得創(chuàng)建“和諧型機(jī)關(guān)”非常及時(shí)，尤為重要。下面就基層食品藥品監(jiān)管機(jī)構(gòu)如何創(chuàng)建和諧型機(jī)關(guān)談點(diǎn)自己粗淺的看法，以求教于同仁。

提高一個(gè)認(rèn)識。構(gòu)建和諧型機(jī)關(guān)是食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)當(dāng)前一項(xiàng)重要任務(wù)。黨的十六屆四中全會(huì)，明確提出要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，并將提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力，作為黨的執(zhí)政能力建設(shè)的一項(xiàng)重大任務(wù)。在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。構(gòu)建和諧社會(huì)不僅要求整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個(gè)系統(tǒng)之間和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展，而且要求經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個(gè)系統(tǒng)內(nèi)部也必須和諧。構(gòu)建和諧社會(huì)需要每個(gè)系統(tǒng)、每個(gè)單位、每個(gè)人共同努力。創(chuàng)建“和諧型機(jī)關(guān)”是促進(jìn)食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)以及系統(tǒng)內(nèi)部和諧的重要措施，是構(gòu)建和諧社會(huì)的一個(gè)重要方面，是推動(dòng)系統(tǒng)不斷加強(qiáng)自身建設(shè)、提高依法行政能力的有效途徑，也是系統(tǒng)精神文明建設(shè)和文化建設(shè)的必然要求。

掌握二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。所謂“和諧”是指協(xié)調(diào)、友愛、融洽、無矛盾沖突、無相互抵觸之意。“和諧機(jī)關(guān)”的基本內(nèi)涵是：人與人之間和睦相處、科室與科室之間相互配合、人與單位之間相互依存、單位與外部環(huán)境融洽聯(lián)通，整個(gè)機(jī)關(guān)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、氣順人和、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、公平公正的良好氛圍。概括起來，一個(gè)和諧的機(jī)關(guān)應(yīng)具備以下兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)：一是人際關(guān)系和諧融洽。孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，一個(gè)和諧的機(jī)關(guān)首先要確保人和，人和出凝聚力、戰(zhàn)斗力、生產(chǎn)力，人和出感情、出健康、出效率，所以，以人為本，構(gòu)建一種和諧的、融洽的、健康向上的人際關(guān)系是構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)的一個(gè)很重要的內(nèi)容。機(jī)關(guān)活動(dòng)的主體是人，一個(gè)和諧的機(jī)關(guān)首先必須要有一個(gè)和諧的人際關(guān)系，這種關(guān)系主要表現(xiàn)在人與人之間相互尊重、相互理解、相互支持，既有個(gè)人自由發(fā)展空間、充分展示自己的才華、發(fā)揮自己創(chuàng)造力的平臺(tái)，又有全員之間的相互配合、團(tuán)結(jié)友愛、互守誠信、相互促進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。這是評價(jià)一個(gè)機(jī)關(guān)是否和諧的首要標(biāo)準(zhǔn)。二是工作環(huán)境舒心有序。這里的環(huán)境既指機(jī)關(guān)工作人員的場所，或稱為硬件，也指確保機(jī)關(guān)運(yùn)行高效的規(guī)章制度，或稱軟件。良好的工作秩序和優(yōu)美舒適的環(huán)境是衡量機(jī)關(guān)和諧的另一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。從軟件方面來說，“和諧”實(shí)質(zhì)上意味著一種秩序。構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)，就要遵循機(jī)關(guān)運(yùn)行規(guī)則，維護(hù)機(jī)關(guān)應(yīng)有的秩序。維護(hù)秩序靠的是健全的規(guī)章制度和科學(xué)有效的機(jī)制來調(diào)節(jié)。一個(gè)單位軟環(huán)境好不好，主要看以下二個(gè)方面是否到位：一看制度是否健全。一個(gè)機(jī)關(guān)的規(guī)章制度必須建立健全，做到人人有章可循、事事有據(jù)可依，這是機(jī)關(guān)規(guī)范有序運(yùn)行的前提。通過各項(xiàng)制度的落實(shí)，在單位真正形成既有民主，又有集中，既有自由，又有紀(jì)律，既有統(tǒng)一意志，又有個(gè)人心情舒暢的生動(dòng)活潑的局面。否則，沒有制度約束，辦事沒有規(guī)矩，機(jī)關(guān)秩序豈不大亂，根本就談不上什么和諧了。二看激勵(lì)機(jī)制是否科學(xué)。一個(gè)單位僅有健全的制度還不夠，還必須設(shè)定一些科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，去調(diào)動(dòng)干部職工的積極性，激活單位職工的內(nèi)驅(qū)力，在機(jī)關(guān)真正形成一個(gè)人人比貢獻(xiàn)、個(gè)個(gè)創(chuàng)佳績、你追我趕、奮發(fā)向上的良好工作氛圍。從硬件方面來看，要有一個(gè)美化宜人的工作環(huán)境。要在力所能及的情況下，加強(qiáng)物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)，不斷地改善機(jī)關(guān)辦公設(shè)施和工作條件，使物質(zhì)裝備、辦公條件能適應(yīng)工作的需要。辦公環(huán)境布置最好還要體現(xiàn)系統(tǒng)文化特色，營造良好的機(jī)關(guān)文化氛圍，有利于潛移默化接受先進(jìn)的文化熏陶，長知識，增才干。

把握三個(gè)關(guān)鍵。首先，班子之間要和諧。俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶。創(chuàng)建和諧型機(jī)關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)班子是龍頭，是關(guān)鍵。這一點(diǎn)，作為一名普通干部，感到市局班子做得很好，已在機(jī)關(guān)形成了一種“心齊、風(fēng)正、氣順、勁足”的工作氛圍，我們能在這么一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境中工作是幸運(yùn)的。一個(gè)單位班子之間如何做到和諧，以下幾點(diǎn)應(yīng)值得注意：一是決策要民主。要牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和決策觀，按照民主集中制的原則處理問題，依靠集體的智慧，大事集體研究，不搞一言堂，不搞小團(tuán)伙，不拉幫結(jié)派。二是用人要公正。強(qiáng)化公正的用人機(jī)制，在干部使用問題上，要堅(jiān)持把德才兼?zhèn)洌罕娡鸥叩耐具x拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，要人盡其才，才盡其用，搞五湖四海，不搞親親疏疏，使每個(gè)同志都感到組織的關(guān)懷和溫暖，最廣泛的調(diào)動(dòng)一切積極因素，消除一切不利因素，激發(fā)全體人員的創(chuàng)造活力。三是工作要協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)成員之間工作分工合理，相互協(xié)調(diào)、相互補(bǔ)臺(tái)，工作中要做到不越權(quán)、不攬權(quán)、不越位、不缺位，不推諉、不扯皮。一個(gè)目標(biāo)、一股勁，一切為大局、為工作著想，形成一種強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。四是為政要清廉。樹立甘愿吃虧的思想，不貪、不沾，廉潔從政。事事處處為群眾做出樣子，要求群眾做到的，班子成員必須首先做到，切實(shí)起到模范帶頭作用。其次，科室之間要和諧。各科室要在局黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成圍繞局中心、分工負(fù)責(zé)、相互協(xié)調(diào)、相互配合的工作機(jī)制。科室之間職責(zé)清楚，沒有交叉和扯皮，科室對分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，一般工作人員對科室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，做到一級抓一級、層層抓落實(shí)。但在實(shí)際工作中，科室之間還應(yīng)做到分工不分家，要以大局為重，相互理解、相互配合、相互支持。反對工作中互不買帳，互不配合，事不關(guān)己，高高掛起的現(xiàn)象。辦公室是綜合協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，理應(yīng)承當(dāng)起機(jī)關(guān)上下左右、里里外外的協(xié)調(diào)職責(zé)。各分管領(lǐng)導(dǎo)也要積極支持辦公室的綜合協(xié)調(diào)工作。第三，人與人之間要和諧。一是機(jī)關(guān)內(nèi)部同事之間要和諧。我們都是為了一個(gè)共同目標(biāo)，走到一起來的，在一起共事的確是一種緣分。同事之間不應(yīng)有根本的利害沖突，人與人之間應(yīng)當(dāng)要建立一種和諧、友好、關(guān)愛的關(guān)系，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。同志之間在工作中要互相幫助,取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，成為志同道合的摯友。在生活中要互相關(guān)心，互相照顧，成為情同手足的兄弟姐妹。二是與管理相對人關(guān)系要和諧。我們是行政執(zhí)法機(jī)關(guān)，執(zhí)法的本質(zhì)是為民。我們與監(jiān)管對象在法律關(guān)系是上平等的，都是社會(huì)主體。因此，我們一方面要加強(qiáng)監(jiān)管隊(duì)伍法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)依法監(jiān)管的能力，嚴(yán)厲打擊制售假劣食品藥品等違法行為，大力凈化食品藥品市場秩序。另一方面，我們也要按照“以監(jiān)督為中心，監(jiān)、幫、促相結(jié)合”的工作方針，堅(jiān)持以人為本，嚴(yán)格執(zhí)法，廉潔執(zhí)法，熱情服務(wù)，在打擊制假售假的同時(shí)，扶持合法生產(chǎn)、經(jīng)營的企業(yè)，獲得更大的發(fā)展空間，建立起一種與管理相對人和諧的社會(huì)關(guān)系。在具體執(zhí)法過程中，要堅(jiān)決克服簡單粗暴，不講文明禮貌的執(zhí)法行為，更不準(zhǔn)“吃、拿、卡、要、報(bào)”，影響食品藥品監(jiān)管隊(duì)伍的形象。在行政許可中，要嚴(yán)格按照效能建設(shè)的“六項(xiàng)制度”操作，杜絕“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的情況發(fā)生。要通過我們耐心細(xì)致的解釋說服工作，努力消除管理相對人的不滿情緒，維護(hù)機(jī)關(guān)與相對人之間一種和諧關(guān)系。此外，還善于構(gòu)建和諧的外部環(huán)境，處理好與外單位的關(guān)系，特別是與食品藥品監(jiān)管有關(guān)的單位關(guān)系，多協(xié)調(diào)，多溝通，不斷提升機(jī)關(guān)的親和力。

做好四個(gè)結(jié)合。一是與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、效率型、節(jié)約型、廉潔型機(jī)關(guān)活動(dòng)相結(jié)合。“六型機(jī)關(guān)”的創(chuàng)建，應(yīng)是一個(gè)有機(jī)的整體。學(xué)習(xí)是創(chuàng)建和諧型機(jī)關(guān)的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是創(chuàng)建和諧型機(jī)關(guān)內(nèi)涵的延伸，效率是創(chuàng)建和諧型機(jī)關(guān)的主要目的，節(jié)約和廉潔是創(chuàng)建和諧型機(jī)關(guān)的內(nèi)在要求。創(chuàng)建和諧型機(jī)關(guān)又為創(chuàng)建上述其他型機(jī)關(guān)提供精神和環(huán)境支持。因此，我們開展“六型機(jī)關(guān)”建設(shè)，不能把它們一個(gè)一個(gè)分割開來，應(yīng)結(jié)合在一起，同謀劃、同部署、同檢查、同考核，力求取得實(shí)效。二是與建立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育長效機(jī)制相結(jié)合。先進(jìn)性教育在形式上雖然告一個(gè)段落，但不等于先教工作就結(jié)束了，如何通過創(chuàng)建和諧型機(jī)關(guān)，進(jìn)一步建立起保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育長效機(jī)制，并切實(shí)發(fā)揮作用，促進(jìn)黨員干部素質(zhì)和工作水平不斷提高，是下一步工作的應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的問題。三是與機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)工作相結(jié)合。開展創(chuàng)建和諧型機(jī)關(guān)不能就事論事，為創(chuàng)建而搞創(chuàng)建，搞形式主義，作表面文章。要緊密結(jié)合工作實(shí)際，并以各項(xiàng)工作的實(shí)際業(yè)績作為檢驗(yàn)創(chuàng)建工作成效的標(biāo)準(zhǔn)。要將創(chuàng)建“和諧型機(jī)關(guān)”活動(dòng)貫穿于全年整個(gè)工作當(dāng)中，納入目標(biāo)考核的內(nèi)容之一。四要與系統(tǒng)文化建設(shè)和精神文明創(chuàng)建相結(jié)合。要將系統(tǒng)文化建設(shè)和精神文明建設(shè)作為創(chuàng)建和諧型機(jī)關(guān)的有效載體，加以落實(shí)。藥品監(jiān)管系統(tǒng)組建以來，經(jīng)過幾年的運(yùn)行實(shí)踐，已初步形成了具有系統(tǒng)特色的藥監(jiān)文化，“比、學(xué)、趕、幫、超”的風(fēng)氣逐漸形成，比學(xué)習(xí)、比工作、比貢獻(xiàn)，學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)經(jīng)驗(yàn)的良好氛圍逐步濃厚，為促進(jìn)監(jiān)管工作發(fā)揮了重要作用。下一步，要通過創(chuàng)建和諧型機(jī)關(guān)活動(dòng)，認(rèn)真對系統(tǒng)已經(jīng)形成的文化特色和好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提煉，使之凝聚為系統(tǒng)文化的精髓。同時(shí)，結(jié)合我市徽文化的特色，注意加以補(bǔ)充吸收，形成既具有食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)文化特征，又具有地方濃厚徽文化特色的系統(tǒng)文化精神，為做好食品藥品監(jiān)管工作提供強(qiáng)有力的智力支持。

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，爭做學(xué)習(xí)型干部

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、大家好：受政府辦李主任之托，今天很榮幸和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及辦公室的同志們共同探討一下有關(guān)“政策”的課題，我做一個(gè)中心發(fā)言，題目是《學(xué)習(xí)政策，掌握政策，運(yùn)用政策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展》，不妥之處，請大家批評指正。在這次全黨開展的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育活動(dòng)中，通過第一階段的學(xué)習(xí)大家對這次教育活動(dòng)的認(rèn)識進(jìn)一步提高。那么如何把學(xué)習(xí)的效果和開展教育活動(dòng)的效果體現(xiàn)在提高自身素質(zhì)，促進(jìn)各項(xiàng)工作上，圍繞《讀本》（142頁）和溫家寶總理在今年十屆三次人大會(huì)上的政府報(bào)告，就加強(qiáng)政府機(jī)關(guān)干部的政策能力，談一點(diǎn)認(rèn)識。《報(bào)告》通篇總結(jié)了在黨和國家的各項(xiàng)政策指導(dǎo)和扶持下，所取得的成績，分析了存在的不足，并對今年許多方面的工作加大了政策指導(dǎo)和調(diào)整的力度。如何抓住機(jī)遇，用足用好用活黨和國家的各項(xiàng)政策，推動(dòng)我區(qū)各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，下面我談一下政策本身的特點(diǎn)，以提示大家對具體政策的研究和靈活運(yùn)用。

一、學(xué)習(xí)型社會(huì)的概念、基本特征。

二、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的目的。

三、如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，爭做學(xué)習(xí)型干部。

四、舉一些學(xué)習(xí)的事例。

一、學(xué)習(xí)型社會(huì)的概念、基本特征。在黨的十六大報(bào)告“全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)”里，提出了要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型機(jī)會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。學(xué)習(xí)型社會(huì)：橫向上“全民學(xué)習(xí)”縱向上“終身學(xué)習(xí)”（內(nèi)控）、“終身教育”（外控）目的：促進(jìn)人的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)：詞典的意思是指從閱讀，聽講、研究、實(shí)踐中獲得知識或技能。在當(dāng)代被賦予了更為深刻而寬泛的含義，吸取了一些新學(xué)科中富有創(chuàng)建性的思想，具有匯聚、吸納、整合、調(diào)控、塑造、再生、創(chuàng)新等詞意。成為一個(gè)描述創(chuàng)造性發(fā)展過程的全新式概念。學(xué)習(xí)型社會(huì)：是指通過全社會(huì)成員的終身學(xué)習(xí)行為，而建立起的一種能自我選擇、自我塑造、自我整合、自我調(diào)控、綜合創(chuàng)新，協(xié)調(diào)而全面發(fā)展的社會(huì)形態(tài)。是社會(huì)成員學(xué)習(xí)意識普遍化，學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化，學(xué)習(xí)行為社會(huì)化的社會(huì)形態(tài)，無論是組織或個(gè)人，無不置身于持續(xù)學(xué)習(xí)之中，學(xué)習(xí)成為一種組織行為和生存方式。學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本特征：

1、平等性：主要體現(xiàn)在每個(gè)人都要具有自主、平等的受教育的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里，受教育的機(jī)會(huì)平等將成為～的重要組成部分。每個(gè)人都具有平等的受教育權(quán)和自主的教育選擇權(quán)，真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)型社會(huì)學(xué)習(xí)者的主體地位。

2、終身性。現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)改變了過去的“教育――勞動(dòng)――退休”模式。學(xué)習(xí)型社會(huì)的實(shí)現(xiàn)，必然從空間上打破傳統(tǒng)教育中學(xué)校教育居壟斷地位的終極性教育形態(tài)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)各部分教育之間的聯(lián)系和相互開放，同時(shí)賦予各自以不同的職能和義務(wù)。這樣就能保證教育空間的擴(kuò)大，真正實(shí)現(xiàn)全社會(huì)都成為教育責(zé)任的承擔(dān)者，使整個(gè)社會(huì)都變成一個(gè)教育型的社會(huì)。從時(shí)間上講，學(xué)習(xí)型社會(huì)突破了傳統(tǒng)學(xué)校教育固定于人生某一特定階段的模式，使教育成為貫穿人生始終的活動(dòng)。

3、發(fā)展性。學(xué)習(xí)型社會(huì)的目的定位在人的全面發(fā)展和社會(huì)的全面發(fā)展上。無論人的發(fā)展還是社會(huì)的發(fā)展，從嚴(yán)格意義上講，都屬于過程的范疇，發(fā)展的目標(biāo)在于在原有水平的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個(gè)體人和整個(gè)人類發(fā)展的最優(yōu)化。要實(shí)現(xiàn)這種人和社會(huì)的積累性發(fā)展，就需要教育提供持續(xù)、連貫的支撐，為實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展提供動(dòng)力。

4、理想性。十六大提出的建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的目標(biāo)是世界各國政府和廣大學(xué)者都十分關(guān)注的。學(xué)習(xí)型社會(huì)的最終實(shí)現(xiàn)，還有許多困難需要克服，在實(shí)現(xiàn)過程中還要作許多調(diào)整、修正和補(bǔ)充完善。這次人大會(huì)政府報(bào)告中雖然沒有提學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)容，但對教育的發(fā)展提出了許多傾斜政策和戰(zhàn)略部署。

5、自主性。學(xué)習(xí)型社會(huì)是一個(gè)以學(xué)習(xí)者為中心的社會(huì)形態(tài)。因此對學(xué)習(xí)者主體地位的強(qiáng)調(diào)成為學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要前提。學(xué)習(xí)方式的個(gè)性化在一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育中由于強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一和共性而對個(gè)性的忽視。

二、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的目的――促進(jìn)人的全面發(fā)展建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的目的就是促進(jìn)人的全面發(fā)展，并為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展提供教育制度，教育環(huán)境和教育觀念等方面的保障。改造傳統(tǒng)的教育體系，形成新的教育框架。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、搭建教育制度的平臺(tái)。十六屆三中全會(huì)《決定》提出，“構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。”這就需要改造封閉、壟斷和終極性的學(xué)校教育體系，實(shí)現(xiàn)教育的一體化。一方面需要打破學(xué)校的封閉式辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)三者之間的聯(lián)系和溝通，分解傳統(tǒng)的由學(xué)校完全承擔(dān)教育職責(zé)的作法，賦予家庭和社會(huì)以更大的教育責(zé)任，使人的發(fā)展在空間上具有連續(xù)性。另一方面，根據(jù)人的生理發(fā)展水平和實(shí)際，實(shí)現(xiàn)人生不同發(fā)展階段教育之間的貫通，使學(xué)前教育，學(xué)校教育和學(xué)校后教育三者之間建立相應(yīng)的聯(lián)系，以形成連貫的縱向教育系統(tǒng)。這種縱橫交錯(cuò)相結(jié)合的模式就是學(xué)習(xí)型社會(huì)所追求的結(jié)果，也是促進(jìn)人全面發(fā)展的教育制度保障。

2、搭建教育環(huán)境的平臺(tái)。學(xué)習(xí)型社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)建廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件，使教育成為社會(huì)生活的重要組成部分，學(xué)習(xí)成為普遍的社會(huì)行為方式和人生選擇。無論是社會(huì)公民，社會(huì)團(tuán)體、組織機(jī)構(gòu)還是政府機(jī)關(guān)都要樹立終身教育和終身學(xué)習(xí)的觀念，使社會(huì)的一切系統(tǒng)包括文化的和非文化的系統(tǒng)都向全體社會(huì)成員開放，為學(xué)習(xí)者提供必要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件，豐富學(xué)習(xí)的方式和手段，使全社會(huì)形成處處都具備學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境，打破傳統(tǒng)教育體制相分割、相脫節(jié)的局面，加強(qiáng)普通教育和職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育和繼續(xù)教育，學(xué)齡教育和成人教育間的溝通和聯(lián)系，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)創(chuàng)建良好的教育環(huán)境。

3、搭建教育觀念的平臺(tái)。學(xué)習(xí)型社會(huì)要求重視人的“自主學(xué)習(xí)權(quán)”，而傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)外控，學(xué)習(xí)者在整個(gè)教育過程中處于被動(dòng)地位，教育成為教育者向被教育者單向傳授和灌輸?shù)倪^程。很大程度上抹殺了學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)型社會(huì)倡導(dǎo)的是學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的需求，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)地點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，自主地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度使學(xué)習(xí)成為一種自主行為，不斷地自我完善和自我發(fā)展。在這里要注意“終身學(xué)習(xí)和終身教育”兩者的差別。終身學(xué)習(xí)側(cè)重從個(gè)體的角度，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者自身的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性及學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度等。終身教育側(cè)重從社會(huì)的、組織的角度，強(qiáng)調(diào)社會(huì)的、組織的教育制度應(yīng)當(dāng)為所有人提