第一篇：家長會優秀學生發言

家長會優秀學生發言

尊敬的老師，親愛的同學們

大家好！

我是九班的李泰安，今天我有幸站在這里，和大家一起交流數學期中考試取得的成績。

我在實行走班制時，因為數學成績在C班分數線以上，所以分在C班學習，當時心里沾沾自喜，滋長了驕傲自滿情緒，放松了學習，時常有上課走神、作業不完成的毛病，導致我從C班落到B班的后果。到了B班，在任課老師和爸爸的鼓勵、啟發下，我調整了心理，端正了學習態度，定下了學習目標那就是提高成績、重回C班。經過努力，終于在期末考試中數學成績考到了117分，進入了C班。

以上成績的取得，首先，我要衷心地感謝任課老師張愛軍老師。是張老師在我學習熱情極度低潮的情況下，用各種方法開導我、鼓勵我，張老師讓我擔任課代表，使我重新提高了學習興趣；還鼓勵我“塞翁失馬，焉知非?！?，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使一百次跌倒也要一百零一次爬起；在教學過程中，還不厭其煩地對我的疑難問題進行耐心的解惑。

其次，我要感謝我的爸爸。爸爸從精神上給了我支持，爸爸說，世界上沒有永遠的冠軍，也沒有永遠的失敗者，除非你自己認可失敗，只要方法得當、假以勤奮，就能走向成功；在晚上做作業時，爸爸也給我一些學習方法和思路，使我耳目一新。

再次，在這里，我想談談我個人的一些學習體會。要想取得理想的成績，我覺得自覺和毅力是關鍵，同時應該形成自己的學習方法。我覺得學習應當注意以下幾點：

1、學習要有計劃。恰當的安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃總結一下自己的學習，看看有什么優點和缺點，發揚優點，克服缺點，是學習不斷進步。

2、在課堂上要認真聽老師講課，盡可能地把老師講課的內容記錄下來，“好腦子不如爛筆頭”，不交頭接耳，遇有疑難問題虛心地向老師請教問題，與同學交流困難的、重要的問題。

3、晚上放學回家，認真做完老師布置的作業，盡可能地把當天新學的內容過目一遍，如果時間還充裕，把書上下一課要學習的內容預習一下，做到心中有數，這就涉及到學習效率問題，學習效率和學習成績密切相關。

學習是一條充滿樂趣，但有極具挑戰性的道路，在這條路上有鳥語花香，也有遍地荊棘，能笑到最后的才是真正的強者。對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，要從暫時的沮喪中走出來，及時調整自己，為下一次考試早做準備。只要努力過，就會有回報，只要努力過，就不會后悔。

我決心，在以后的學習中，“勝不驕，敗不餒”，戒驕戒躁，再接再厲，取得更好的學習成績，以感恩老師和家長。

謝謝大家！

第二篇：優秀學生家長會發言材料

一、歡迎家長到來

各位家長，大家好！今天我們到場的各位家長都是各班相對來說最優秀或比較優秀的學生家長，能代表各班優秀學生家長坐在這里，可以說是孩子的榮幸，也是家長的驕傲。在此，我代表學校對你們的到來表示感謝！謝謝家長們的到來！

二、家長會的目的

交流教育孩子的經驗，使自己的孩子更優秀，同時帶動其他學生的進步。

三、介紹學校相關教育孩子的途徑與方法

本學期，我主抓“特色學校建設”這一塊兒，下面我就針對這塊兒說說學校的采取的相關措施：

1、推廣普通話

本學期，我們學校把“推廣普通話”作為一項特色項目來抓。經過兩個月的不斷努力，現在學生基本都能做到上課回答問題用普通話，自身都有說普通話的意識。但我們知道我們都是農村人，都習慣了用方言與人說話、交流，想讓孩子們一下子變成一個城市孩子、能隨時隨地說一口流利的普通話，對于我們農村學校來說的確是相當困難的。在推廣普通話方面，一直來我都在想怎樣才能讓學生都能盡快的進步、怎樣才能讓孩子們毫無顧忌地張嘴就說……由于學校條件有限，沒有經過普通話訓練的教師、老教師占相當一部分，所以推廣普通話的確有一定的困難。但作為學校來說，不會有絲毫的放松，作為主抓這項工作的我來說也不會就此放棄，我們一定會方盡一切辦法，找到最好的推廣普通話的方法，讓學生們都能說一口流利、標準的普通話。在此也希望家長們能出謀劃策，跟我們提出合理化建議，使我們這項工作能夠順利開展。讓我們攜起手來讓孩子們盡快進步！

2、規范字

我們老師天天面對學生，天天批改大量的作業，最令人頭疼的就是看到學生那些難以讀懂的字跡，每次布置作業都忘不了強調學生字跡一定要工整，書寫一定要認真……但收效總是不夠理想。于是在校長王振坡的領導下，經領導班子和老師們商議決定：本學期，我們把寫規范字作為學校工作的重點來抓，希望學生能在最短的時間內有一手讓學校、家長、自己滿意的字跡。

于是，一開學我們就開始為規范字忙碌。先是通過家長會、開學典禮、升旗儀式讓家長、學生知道我們本學期新的學習目標，讓家長配合，讓學生有寫規范字的意識。接下來，領導、老師們又商量寫字的具體要求，具體時間、具體內容等。最初我們想讓學生每天自行寫一張小楷作業，有語文老師批改、糾正，但幾天下來就出現的大量的問題：由于學生學習任務重、有課外作業，再加上愛玩的天性，大部分學生以完任務為目的，胡亂湊一張就交了，即便老師讓返工，也因為時間關系，根本完不成或達不到老師滿意的效果。于是我們又商議：借鑒大學生練三筆字的方法——每天在晚上專門利用15—20分鐘讓學生練字，在練字時間領導挨班檢查，于是又發現了一些問題：學生大部分態度認真，但沒有接觸過書法，不懂得什么叫練字，學生們還是以寫作業的形式寫完一張，字跡幾乎沒有什么進步。這讓老師們很著急，于是又想：老師和學生一塊兒寫，會不會讓學生從老師的字跡中有所啟發和收獲呢！沒有嘗試，哪會成功。說干就干，在最短的時間里，學校給每位老師配備了一塊小黑板，讓老師在練字時間，有課教師把小黑板帶進教室和學生一塊兒書寫，沒課教師在辦公室統一寫。老師的黑板字每天都擺在校園里供學生參觀、學習。但好景不長，新的問題就出現了，老師們都很認真書寫，但卻忽略了指導學生，導致部分學生書寫態度不認真，以完任務為目的，效果可想而知。接下來的討論決定：老師的黑板字繼續，但有課教師放在課下寫，規范字時間在班內巡回輔導學生，及時糾正學生的坐姿和寫字態度。

俗話說:“冰凍非一日之寒”，寫字更非一日之功。現在各班學生都能在老師的正確指導下認真、工整的書寫，但在字的結構上，從書法的角度看還相差甚遠，究其原因主要是學生們幾乎沒接觸過書法，不懂得什么叫練字，對練字太陌生。學生們唯一能做到的只有按老師的要求：一筆一劃認真的書寫。但對于結構和筆畫的把握始終沒有太大的進展。經過一段時間的思索和研究，學校決定先讓學生感知什么叫練字，練字究竟該怎么做？于是我們在教學上調整了寫字課的安排，讓每周各班的寫字課都在電教室上，我根據學生的現有階段水平找出了兩套“硬筆書法”教學帶子，利用學校的有利教學條件，讓學生從最基本的握筆姿勢學起，從點、橫、撇、捺的基本寫法學起，讓學生感悟練書法、寫規范字的基本要求。

我相信通過老師們的努力，會讓每個學生書寫一手規范字的，希望家長也能給予支持，在家也關注孩子們的作業、字跡。

3、班級建設

（專門材料）略

4、古詩方面

（專門材料)略

四、與家長交流

讓家長談談在家是如何教育自己的孩子的。相互間取長補短，讓孩子今后更優秀。

五、結束

第三篇：家長會優秀學生發言

六﹙2﹚班張繼運

尊敬的各位爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師們、同學們：

大家好！

我是六﹙2﹚班的張繼運。今天，我作為我們班優秀學生代表在這里發言，我感到非常高興。在六年級的這半學期，我感到特別的輕松愉快。學校幽雅的環境孕育著我們，教師嚴謹科學的施教培育著我們；半學期以來，我們深深地領悟到許多為學和為人的道理。我和我的同學們也取得了喜人的成績，在本次期中考試中，我取得了年級第一名，我們班的同學也都取得了不同程度的進步。在此我想說的第一句話就是，感謝學校，感謝六﹙2﹚班，感謝我的老師們。是他們給予我前進的力量，是他們點亮了我智慧的明燈。

近半學期的小學畢業班生活，我體會很多。

在我看來，學習是一個不斷求知、不斷探索、不斷完善自己的過程，而興趣則是最好的老師?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?，有了學習的興趣，就有了學習的動力，就有信心學好一切。

其次對學習要有一個正確的態度和認識。學習是成長的一部分，我們在學習中成長，同時也在成長中學習，因此我們不僅要學習文化知識，跟要學習如何做人，因為人的道德品行高于一切，人的高貴在于靈魂。只有態度端正了，目標明確了，才有前進的方向。

最重要的是要掌握科學的學習方法。我們在校的過程是預習——聽課——復習——總結，因此，我的學習方法就是從這四個環節下手，對癥下藥，有的放矢。

課前預習是對學習新知識做的準備，是學習知識的開始過程。“良好的開端是成功的一半”，做好預習工作，我們對第二天的學習內容就有了一個初步的印象，就能更好地接受新知識。如果在預習中發現了問題，先自己嘗試著解答，若能解出來，那最好；若實在解不出來，那也沒關系，畢竟是在獨立預習嘛！這是把問題記下來，等待老師明天的講解！

課堂學習是我們學習最重要的途徑，因此，抓住了課堂學習，就等于抓住了學習的關鍵所在。聽課時要全神貫注地聽，聚精會神地想，跟著老師的思路走。對于昨天預習時所發現的問題，更要仔細聽，認真想；如果課上還沒弄懂，那么下課時就及時去問。帶著問題聽課，一心一意地聽課，將全副精力集中起來，上 1

課效率也就大大提高了。

復習也是必不可少的一個環節?！皽毓识隆?，在復習中，鞏固當天所學內容，把知識梳理一遍，加強記憶的同時，最好還能發現新問題，找到新答案，也就學到了新知識。復習時，要有針對性，對于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識要多花點功夫，通過朗讀、背誦。做作業來加強鞏固。

課后總結是對學習的自我總結，它類似于復習，卻又勝于復習，更具有概括力，能明確學習的重難點，從而調整自己的學習方向。

好的學習方法離不開好的學習習慣。我根據自己的學習情況，總結出如下四個學習習慣：

1.良好的生活習慣 生活是學習的根源，身體是學習的本錢，有了良好的生活習慣，才有健壯的身體，才能更好地去學習。我們還要注意勞逸結合，有時多聽聽新聞、看看報紙，關注國家大事，對于我們的成長也有好處。

2.勤于思考的習慣 對于這一點，我深有體會，往往自己想出來的記得是最牢固的。勤于思考，勤于動腦，才能不斷發現問題、解決問題。

3.好問、善問的習慣 “學問學問，不懂就要問”，問，要問的準、問得深。再問之前，先要自己思考，實在解決不了，再去請教他人；在問之時，要認真聽講，學習他人解題的思路和方法。

4.做筆記的習慣 “好記憶不如爛筆頭”，記號筆記，可以理出知識的線索和要點，使之有條理化，便于復習和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點、難點、要點，切不可聽到什么就記什么，那樣就太費時間和精力了。

總之，我的學習方法可以總結為“主動、認真、刻苦”這六個字。

同學們，猶豫什么呢？邁開腳步，讓我們一起踏入學習的殿堂，領略它的風采吧！記?。簺]有比人更高的山，沒有比腳更長的路！

以上只是我的一點學習體會，肯定有許多不足之處，懇請各位老師、叔叔、阿姨們、爺爺奶奶們，多多指教，讓我能夠改正缺點，不斷學習。

衷心的祝福同學們在下一次的考試中取得更好的成績！

祝全體老師，家長們工作愉快，身體健康！

謝謝大家！

第四篇：家長會優秀學生代表發言

七年級二班優秀學生代表發言

柏城中學孫萍

尊敬的各位家長：

大家上午好！我叫孫萍，很高興能作為學生代表在此發言。首先我代表全班同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。開學兩個月來，七年級二班的同學之間互相幫助，相處融洽，在面對班集體榮譽時，大家能團結一致，共同努力。我們七年級二班在學校體育活動中，獲得了隊列比賽一等獎，跳繩比賽一等獎。在學習上，我們班成績優異，在月考中成績突出。這些收獲都是全班同學努力的結果，這成績來之不易，我們會更加努力，爭取有更大的進步。學生的學習是家長最關心的了。我認為學習是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲。少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲。要想取得理想的成績，勤奮至關重要，也可以說勤奮是取得理想的成績的最基本的要求。尊敬的各位家長你們有沒有觀察過您的孩子有沒有做到勤奮，在追究他的成績不好、不理想的時候，你想沒想過他平時的表現？所以督促孩子做到勤奮，是成功的第一步。

做到了勤奮的同時，我們要有一個明確的學習目標，把這些目標一個個實現，就會積累學習經驗和豐富的知識，就能給自己信心，為實現最終的目標打下堅實的基礎。當然目標要因人而異，根據自己的能力大小來設定目標，要有足夠把握去實現它，這樣就不會感到前途渺茫，就不會半途而廢。請家長們俯身問問自己的孩子是不是有一個為之奮斗的目標。

我想在座的各位家長肯定都希望自己的孩子比別的孩子要強，但這些希望只會讓我們感到自卑，甚至是厭惡，我們需要多一些鼓勵。我們做孩子的也要想明白，自己要挑戰自己，讓自己在原來的自己上有進步。

最后介紹幾點我的學習方法，希望能夠給各位家長一些參考。首先，消除學生的惰性，讓學生學會獨立。讓孩子分擔家里的責任，明白生活的不易，這樣子才能讓孩子明白學習的意義。其次，學習要有計劃。我一般都會為自己制定一個學習計劃，每天看一看，并且按照計劃進行。最后，我希望家長多跟孩子交流，分享孩子的開心與煩惱。

學習不僅僅是孩子的事情，還需要家長的支持和配合，現在的我們正是生命最旺盛的時候，不能浪費寶貴的時間。相信在家長的關心和愛護下，我們會努力，努力，在努力，不辜負你們的期望，會為你們交上一份滿意的答卷！我的講話完畢，謝謝大家！

第五篇：優秀學生家長會發言材料

優秀學生家長會發言材料

精選范文:優秀學生家長會發言材料(共2篇)

一、歡迎家長到來

各位家長，大家好！今天我們到場的各位家長都是各班相對來說最優秀或比較優秀的學生家長，能代表各班優秀學生家長坐在這里，可以說是孩子的榮幸，也是家長的驕傲。在此，我代表學校對你們的到來表示感謝！謝謝家長們的到來！

二、家長會的目的

交流教育孩子的經驗，使自己的孩子更優秀，同時帶動其他學生的進步。

三、介紹學校相關教育孩子的途徑與方法

本學期，我主抓“特色學校建設”這一塊兒，下面我就針對這塊兒說說學校的采取的相關措施：

1、推廣普通話

本學期，我們學校把“推廣普通話”作為一項特色項目來抓。經過兩個月的不斷努力，現在學生基本都能做到上課回答問題用普通話，自身都有說普通話的意識。但我們知道我們都是農村人，都習慣了用方言與人說話、交流，想讓孩子們一下子變成一個城市孩子、能隨時隨地說一口流利的普通話，對于我們農村學校來說的確是相當困難的。在推廣普通話方面，一直來我都在想怎樣才能讓學生都能盡快的進步、怎樣才能讓孩子們毫無顧忌地張嘴就說……由于學校條件有限，沒有經過普通話訓練的教師、老教師占相當一部分，所以推廣普通話的確有一定的困難。但作為學校來說，不會有絲毫的放松，作為主抓這項工作的我來說也不會就此放棄，我們一定會方盡一切辦法，找到最好的推廣普通話的方法，讓學生們都能說一口流利、標準的普通話。在此也希望家長們能出謀劃策，跟我們提出合理化建議，使我們這項工作能夠順利開展。讓我們攜起手來讓孩子們盡快進步！

2、規范字

我們老師天天面對學生，天天批改大量的作業，最令人頭疼的就是看到學生那些難以讀懂的字跡，每次布置作業都忘不了強調學生字跡一定要工整，書寫一定要認真……但收效總是不夠理想。于是在校長王振坡的領導下，經領導班子和老師們商議決定：本學期，我們把寫規范字作為學校工作的重點來抓，希望學生能在最短的時間內有一手讓學校、家長、自己滿意的字跡。

于是，一開學我們就開始為規范字忙碌。先是通過家長會、開學典禮、升旗儀式讓家長、學生知道我們本學期新的學習目標，讓家長配合，讓學生有寫規范字的意識。接下來，領導、老師們又商量寫字的具體要求，具體時間、具體內容等。最初我們想讓學生每天自行寫一張小楷作業，有語文老師批改、糾正，但幾天下來就出現的大量的問題：由于學生學習任務重、有課外作業，再加上愛玩的天性，大部分學生以完任務為目的，胡亂湊一張就交了，即便老師讓返工，也因為時間關系，根本完不成或達不到老師滿意的效果。于是我們又商議：借鑒大學生練三筆字的方法——每天在晚上專門利用15—20分鐘讓學生練字，在練字時間領導挨班檢查，于是又發現了一些問題：學生大部分態度認真，但沒有接觸過書法，不懂得什么叫練字，學生們還是以寫作業的形式寫完一張，字跡幾乎沒有什么進步。這讓老師們很著急，于是又想：老師和學生一塊兒寫，會不會讓學生從老師的字跡中有所啟發和收獲呢！沒有嘗試，哪會成功。說干就干，在最短的時間里，學校給每位老師配備了一塊小黑板，讓老師在練字時間，有課教師把小黑板帶進教室和學生一塊兒書寫，沒課教師在辦公室統一寫。老師的黑板字每天都擺在校園里供學生參觀、學習。但好景不長，新的問題就出現了，老師們都很認真書寫，但卻忽略了指導學生，導致部分學生書寫態度不認真，以完任務為目的，效果可想而知。接下來的討論決定：老師的黑板字繼續，但有課教師放在課下寫，規范字時間在班內巡回輔導學生，及時糾正學生的坐姿和寫字態度。

俗話說:“冰凍非一日之寒”，寫字更非一日之功?，F在各班學生都能在老師的正確指導下認真、工整的書寫，但在字的結構上，從書法的角度看還相差甚遠，究其原因主要是學生們幾乎沒接觸過書法，不懂得什么叫練字，對練字太陌生。學生們唯一能做到的只有按老師的要求：一筆一劃認真的書寫。但對于結構和筆畫的把握始終沒有太大的進展。經過一段時間的思索和研究，學校決定先讓學生感知什么叫練字，練字究竟該怎么做？于是我們在教學上調整了寫字課的安排，讓每周各班的寫字課都在電教室上，我根據學生的現有階段水平找出了兩套“硬筆書法”教學帶子，利用學校的有利教學條件，讓學生從最基本的握筆姿勢學起，從點、橫、撇、捺的基本寫法學起，讓學生感悟練書法、寫規范字的基本要求。

我相信通過老師們的努力，會讓每個學生書寫一手規范字的，希望家長也能給予支持，在家也關注孩子們的作業、字跡。

3、班級建設（專門材料）略

4、古詩方面（專門材料)略

四、與家長交流

讓家長談談在家是如何教育自己的孩子的。相互間取長補短，讓孩子今后更優秀。

五、結束

[優秀學生家長會發言材料(共2篇)]篇一：畢業班優秀學生家長會發言稿

尊敬的各位家長朋友們: 大家下午好！

我代表九年級全體老師，感謝各位家長對我們工作的大力支持，感謝各位百忙中抽出時間來參加今天的尖子生家長會。

首先請為您有這樣一個優秀孩子而感到驕傲，我們也感謝您為學校、為社會培養了這樣優秀的人才，他們是您的驕傲，也是我校的驕傲。

畢業班對我們的每一位學生來說都至關重要。面對明年6月份的中考，學生們現在正處在爬山的艱苦困難時期。在這個關鍵的時候，我們與各位家長，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的中考中最大程度地發揮他們的水平，取得更為優秀的成績。下面我就學校和家長如何更好服務于孩子的發展提出一些個人的看法。

一、備戰中考，學習質量出現弊端

1、面對考試心浮氣躁。通過這學期的幾次考試，我們發現，部分學生的考試成績波動較大。這主要歸因與學生學習和考試的心態不穩定，面對即將到來的考試而產生焦慮感。而部分學生急于求成，不能夠實打實地抓好基礎，全憑著做題來提高成績，這一點是需要修正的。

2、學習習慣不好。由于前一段時間復習任務重，部分學生養成了開夜車的習慣。這種學習習慣一方面會使得學生

總結性，比自己學習更為系統，更為完整。

二、排查督導，學校工作細致入微

學校的工作措施：一是領導重視，二是配強教師，三是營造氛圍，四是研究教學，五是強化管理。

1、針對學生在心理上出現的一些問題，我們會在接下來的時段里請學校的心理老師做團體輔導或心理講座或個別輔導。我們學校有專職的心理老師作為后備力量來為我們的學生學習、生活服務，以期學生在接下來的日子里能快快樂樂地迎接中考。

2、針對部分學生飲食不規律或飲食不健康等問題，我們會間隔性地給各位班主任開會，及時督促學生按時、健康地飲食。我們也會配備值班人員督促學生改掉不健康的飲食習慣，使學生能以一個健康的身體、良好的精神迎接考試。

3、學校、班級會營造一個舒適、和諧、溫馨的氣氛。不是采用過分偏激的語言、過于觸目驚心的標語式文字，而是通過簡潔、愉悅的復習方式充斥整個復習應試的空間，幫助他們消除、排解焦慮、減緩壓力，調整心態，滿懷信心迎接考試。

[優秀學生家長會發言材料(共2篇)]

4、適當開展一些體育活動，給學生減壓。現在我們每隔一段時間組織一次體育活動，目的就是讓為了讓我們更好的把握學生的心理動態，及時給予調節，讓學生以愉悅的心情備戰中考，取得好的成績，實現夢想。

三、節奏緊張，生活狀況差強人意

1、飲食習慣不良。這主要表現在吃飯不及時、飲食不健康等方面。一些學生過于在乎學習時間，吃飯時間就被學習占用，只在午休時間吃點零食，甚至部分學生吃飯不按時進食。另外一些學生吃飯只是吃一些沒有營養的食物，比如方便面、油炸食品等等。這些飲食問題，都會影響學生的身體健康，好的身體才是成功的最主要的資本，所以，我們有必要時刻叮囑學生要注意健康飲食。

2、情緒波動較大。情緒層面：主要表現在考前復習階段，緊張、不安、浮躁、有壓力感；異常興奮或過度抑郁；悲觀消沉或易于沖動；心神不定或心煩意亂；心猿意馬、患得患失?？计诔霈F頭腦發脹、眼前發黑，甚至頭腦一片空白；考后為某一題、某一科沒有考理想或考砸、倍感自疚、反復自責。

3、生活規律不佳。部分學生由于過于擔心即將到來的中考，心態上會比較不安，容易暴躁，學習上更是無心。更有一部分學生情況不容樂觀，比如整天悶悶不樂，也不愛跟人交流，整天自己學習，自己吃飯，甚至出線頭痛、失眠等癥狀。

四、為了孩子，家校合作至關重要

面對中考，家長的壓力普遍比考生大：有些學生 篇二：家長會優秀學生家長發言稿

尊敬的老師，各位家長：

大家好!我是三(4)班唐詩的媽媽。首先非常感謝班主任張老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對唐詩的精心培養。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”

其實，說起家庭教育，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的

明白家長對孩子學習的重視。唐詩有時生字寫得很潦草，我都會讓他擦過重新再寫，目的是要給孩子養成學習就要認真的思維意識。

當然了，培養孩子良好的習慣太多了，相信各位家長比我心里還清楚。除了重視孩子學習習慣的培養，作為家長，每天都要抽出一定的時間與孩子交流。陪孩子聊天、談心的時間長短并不重要，重要的是一定要與孩子交流。當然和孩子談心交流的場合也不重要，重要的是我們要問問孩子學習的情況，問問孩子今天學校發生了哪些有趣的事情。我和孩子的這種談心交流多是在接放學回家的路上，或者送孩子上學的路上，或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流不僅僅局限在語言方面，如果作為家長時間非常充足，還可以和孩子一起看看書，討論討論書的內容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊討論，甚至一起上網玩玩小游戲，在這些活動的過程中可以探尋孩子的學習與心理動向。

在孩子成長過程中，家長重要，老師更重要，作為我們家長，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對老師的感情，直接影響孩子對老師所教學科的情緒，也直接關系著孩子的成績，也就是說孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當然孩子的學習成績就好。

最后我想談談個人認為的，教育孩子過程中的幾個注意點：

1、要樹立家長的形象。

家長要愛學習、愛工作，少打牌、少打麻將、少爭吵。同時，家長之間要團結、和諧、協商，在孩子心中樹立正面形象，為孩子做好榜樣。孩子大部分的時間是在學校度過的，在學校濃厚的學習氛圍中知道該干什么。但回到到家里做作業時，如果家長看電視或是在玩游戲孩子會覺得不公平，為什么我寫作業你在玩？家長約束孩子也不會理直氣壯。當孩子學習的時候，家長最好不要看電視或玩，你干點家務活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。

2、要參與孩子的活動，培養孩子興趣愛好。

要尊重孩子的興趣愛好。唐詩從小就喜歡繪畫，目前繪畫水平雖然不高，但熱情不小，基本天天在畫，很多時候不是照著東西畫，而是憑想象去畫，一開始就是畫小人，后來能自己想象一個故事，然后畫成一本本連環畫。我們很支持她這一興趣，為她準備充分的紙和筆，她的臥室里畫過的紙堆起來起碼2尺高。我們不求她在這方面能有太好的發展，能畫成畫家，但這樣起碼在學習課本知識之余，有了一份愛好，能夠自娛自樂，也可以幫助緩解學習上的壓力?？臻e時間我也會陪她一起畫，只有經常參與孩子的活動，才能進入孩子的世界，才能理解孩子的心理，才有共同的語言。

3、要尊重孩子的情感。當與孩子發生沖突時，不要兩個家長一起上。等大家都平靜了，另一個家長要站在客觀、公正的角度，先檢討家長的做法，再指出孩

[優秀學生家長會發

言

材

料

（共

2篇)] 子該如何如何。孩子漸漸大了，對情感的要求越來越高，渴望得到家長的尊重。家長要創造寬松的家庭環境，與孩子說話，態度要誠懇，要尊重孩子，孩子才愿意與家長溝通。

4、不給孩子施加過分壓力，適當時候幫助孩子減輕壓力

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣，但也不能為此讓孩子失去積極向上的目標。我對孩子訂立的目標有松有緊——我不會要求每次都考100分，但也不能許多次都考不了一個100分。唐詩有時候測驗或考試沒考好，自己的心情也感到沮喪，我通常給她以安慰和鼓勵，幫助孩子減輕壓力，重要的是及時總結失敗原因，使她迅速地從失敗的陰影中解脫出來，這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。

5、積極配合老師和學校

孩子大部分學習時間是在學校度過的，老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無法比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過學校老師來獲得。我們家長只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。

以上是我在家庭教育中一些粗淺的見解，不當之處請批評指正。由于每個孩子的特點與個性都不一樣，家庭教育的方式方法肯定也各不相同，但無論如何，我想我們家長肯定都有一個這樣共同心愿——“我們只有一個孩子，孩子優秀是我們的幸福源泉”，我們應該為實現這個心愿付出我們的努力。

最后我提議，我們所有家長，向為孩子付出辛勤汗水的班主任張老師和所有任課老師以鼓掌的方式表示真誠的感謝！

謝謝大家！