第一篇：家庭教育2

猶太人的至尊家族：羅斯柴爾德家族教育子女的十訓

——以此獻給那些希望子女們能夠團結一致，共同成為富翁的父母們！

1.重視兄弟間和睦與家族間團結的傳統；

2.不追求金錢，追求良好的人際關系；

3.教育子女擁有正確的金錢觀；

4.信息就等于金錢，從小開始重視信息的重要性；

5.世代相傳收集情報信息的傳統；

6.警惕過于追求物質利益的思想傾向；

7.堅持“不是兒子就不參與經營”的原則；

8.不忘促使五兄弟和解的“五支弓箭”的教訓；

9.世代保持捐贈的慈善傳統；

10.猶太人之間互幫互助,，共同發展事業。

第二篇：家庭教育2

家 孩子是家長的希望也是家庭的希望，每個長都希望教育出一個優秀上進的孩子。的那是教 育方法是每代家長都在探討的問題?？偨Y起來，有10要10不要，如能準確識別這些教育方法，教 好一個孩子不是難題。

一、要循循善誘，不要急功盡利。

常言道：十年樹木百年樹人。培養教育孩子不 可急于求成，不可急躁，要循序漸進慢慢引導，培 養孩子是個漫長系統的工程，需要掌握火候“煨燉” 而不是“快餐”，欲速則不達。

二、要言傳身教，不要指手畫腳。

凡是要求孩子作到的事，父母必須以身作則，事必躬親。己所不欲勿施于人。自己都不愿作的事要求孩子去作何嘗能有說服力。知其不可而為之會適得其反。

三、要和顏悅色，不要聲色俱厲。

與孩子說話要心平氣和，盡管孩子作錯了事，也不要聲嘶力竭地大吼大叫，要耐心地擺事實講道理說服教育，效果會更佳，會達到預期的目的。方法得當定會事半功倍。

四、要平等互敬，不要居高臨下。

孩子雖小但必定是家庭的成員，所以要平等相待，給孩子發言權。在孩子面前父母要降低“高度”，不要家長制，不要凌駕于孩子之上，不管自己的話是否正確，一味地要求孩子言聽計從，孩子會有逆反心理。久而久之孩子會口服心不服。哪里有“壓迫”哪里就有反抗，尊重孩子就是維護自己的尊嚴。父母有尊嚴孩子才會心悅誠服。

五、要因材施教，不要盲目隨波逐流。

當今社會校內校外地上“地下”各類輔導班數不勝數。不要盲目投資讓孩子參加各類輔導班，輔導并非多多益善，要深思熟慮根據自己孩子的興趣愛好，為孩子打開一扇知識之窗。讓孩子有興趣欣賞窗外的“風景”。有興趣才能把所見所聞收藏在心里。

六、要刪繁就(簡)減，不要施加壓力。

父母應該作孩子的調壓器，適當為孩子減壓，作到適可而止，適度而止。要勞逸結合。多引導孩子讀一些內容健康的課外讀物，給孩子一片自由想象的天空。拓寬孩子的思維開闊視野，讓孩子多動手多動腦多實踐，能力比分數重要得多。

七、要為人師表，不要放縱自己的言行。

父母是孩子的啟蒙老師。自己的言行不知不覺地隱藏在孩子的視線中，在孩子心中刻下深深的烙印，孩子在家庭的潛移默化耳濡目染中成長，所以在孩子面前千萬不要忘了“師道尊嚴”?。∏杏洠汉⒆娱L大后就成了你。

八、要盡心盡力，不要盡“薪”盡力。

如今對孩子的培養教育確實引起了諸多父母的重視，不吝嗇為孩子智力投資，希望投資。但卻忽略了一個關鍵性的問題，那就是盲目投資不但不會達到預期目的，而且會事倍功半，把對孩子的希望寄托于金錢之上是一種畸型教育。并非是投資就能換來孩子的好成績好品格，可憐天下父母“薪”，所以盡“薪”不如盡“心”?。榱撕⒆拥那巴具€是盡心盡力吧！

九、要持之以恒，不要半途而廢。

培養教育孩子要從一點一滴作起，要從零作起，要從自己作起。孩子是家庭中的一顆希望的幼苗，需要父母精心地呵護培育，潤物細無聲地注入心血，細心地觀察長勢不斷剪枝，方能成長為參天大樹。所以培養教育孩子是個既簡單又深奧，既系統又艱巨的“慢”的藝術學科。不要操之過急，只需要一份耐心。要“學而不厭，誨人不倦”，而今邁步從頭(越)閱，耐心地陪孩子一起成長。要堅持不懈，堅持就是勝利。

十、要未雨綢繆，不要“亡羊補牢”。

當一個生命孕育在母腹中時，為人父母者就要認真地思考，作好心理準備，如何作一個合格的父母，培養教育孩子要趕早，學令前教育不可忽視，要培養孩子濃厚的學習興趣，興趣是成功的最好“導師”。要培養孩子的健康人格，因為早期教育不單純是提高孩子的智力，更重要的是塑造孩子的健康人格和正確的人生觀。與其“亡羊補牢”一籌莫展，乞哀告憐，發出一聲嘆息，不如未雨綢繆，“防患于未然”。用心血澆灌孩子的成長吧！小而言之，是為青出于藍而勝于藍，大而言之，是為國家教育之海更加波瀾壯闊，輸送一朵精美的小浪花。

教育孩子是時代賦予給父母的重任。并非要求父母們都能引經據典，句斟字酌地教育孩子，因為每個作父母的閱歷、層次、職務都千差萬別，所以不能一概而論，只希望父母們能盡心盡力盡職盡責，配合學校作點力所能及的工作，為自己更為社會。一言以蔽之，教育孩子是父母義不容辭的責任。

我們播種知識、快樂與夢想！

第三篇：家庭教育心得體會2

家庭教育心得體會

教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎，家庭教育是每一個家長必須面對的課題，它是影響孩子成長的重要因素。家長不僅要注重孩子的智力開發、成績的好壞，更應注重孩子的身心健康教育、情感教育、社會道德、意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。

孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為了一個略懂人事的孩子，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血，這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。

一、給孩子提供一個寬松和諧的家庭環境

和諧的家庭可以給孩子開朗的性格，對孩子的成長有益，家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良的性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。和諧的家庭環境，需要從我們父母自身做起，以身作則，注意自己平常的言行起做，孝敬父母，善待他人，給孩子起到正面的示范作用，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。努力給孩子創造慈愛而不寵愛、多引導少管制、多鼓勵少批評、多寬容不苛責的家庭環境。寬松的環境絕不是對孩子的百依百順，衣來伸手飯來張口之舉。

二、學會傾聽，與子女平等交流，做孩子的知心朋友 做父母的和孩子之間總會有代溝，孩子逐漸有了獨立思考的能力，也從個中媒體接受了很多信息，有自己的主見，常常過分的自以為是。做父母的，要放下居高臨下的姿態，心平氣和的與孩子坐下來，面對面的聊聊天，說說心里話，與孩子進行平等的溝通與交流。望子成龍，望女成鳳是每位父母的期盼，但不能簡單的從一個方面要求，要努力培養孩子的綜合素質，就像有時候孩子考試成績不理想時，要幫助孩子找原因、定方法、定目標，少責怪，多引導，時間久了，孩子自然而然的就會把父母當做自己的知心朋友。

三、讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神

家長要讓孩子從小學會生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立自立的思想，不僅要培養“吃苦”精神，還要培養獨立生活的能力，使之成為一個獨立的社會成員。家長越保護越代替，孩子就越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子心中的最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中成長，經歷風雨后的人生顯得更加燦爛。

四、努力培養孩子的社會責任感和奉獻精神

結合歷史和現實生活中的具體事例，是孩子從中受到教育和啟迪，懂得人不能是一個簡單的自然人的道理，要求孩子要有愛心，要愛國家、愛父母、愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。人生在世不能僅為自己而活，還要成就社會，做一個對社會有貢獻，對他人有愛心的人。因為只有你愛他人，才能得到更多人的愛。

五、經常與老師聯系了解孩子在學校的學習狀態和表現 家庭和學校之間要經常保持聯系，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。在這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師與我們及時聯系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。

家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師、家長共同探討，使孩子能夠全面發展，成為一個“德智體”全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。

第四篇：家庭教育短信2

家庭教育短信

1、請幫助孩子尋找分享的快樂，當孩子從一個分享的行為里感受到自己帶給他人的快樂，以及因他人快樂而帶給自己的快樂，這個分享行為就促進了他的需要的成長，他感受到自己的價值，也就會想方設法地更多的和別人分享，以獲得精神上的成就感。

2、平時，父母要利用一切機會與孩子交談，通過交流來激發孩子的思考。但是，要注意的是，討論問題時，要盡量談一些有利于孩子獨立思考的問題，而不是代替孩子去思考。對于孩子一時解決不了的問題，父母可以建議他去查資料或者請教別人。讓孩子學會思考，善于思考，養成喜歡思考的好習慣。

3、《回家八步曲》：放好書包換好鞋，講究衛生把手洗，適量喝水吃東西，抓緊坐定先復習，再做作業有底氣，做完作業要檢查，明天課程預習齊，自己收拾心歡喜。你務必每天指導孩子強化訓練。

4、家長要幫助和指導孩子制定適宜的學習目標，圍繞這樣的目標，腳踏實地的分階段完成，積小勝為大勝，增強學習的成就感。家長要適時對孩子一個階段的成果進行回顧和總結，提高針對性，及時調整思路和策

略。

5、習慣是養成教育的產物，它往往起源于看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。好習慣常常讓人受益終生，壞習慣往往使人深陷泥潭。要抓好養成教育，應當從培養孩子的良好習慣入手。

6、“嘮叨”是孩子反叛的罪魁禍首

7、請經常提醒孩子：講臺不是舞臺，教師不是演員，上課不是看戲，沒有那么多的生動有趣，要學會對枯燥的問題感興趣。

8、請經常提醒孩子：學習興趣不是憑空產生的，而是在學習中逐步培養起來的。不能等有了興趣才去學習，而要在學習中培養興趣。要盡量教孩子學習生動的成語和詞匯。如吃飯時教美味可口，大街上教人頭攢動、車水馬龍，公園里教鳥語花香，清泉邊教清澈見底等。

9、培養孩子的創造能力。一要珍惜孩子的好奇心；二要鼓勵孩子大膽提問；三要鼓勵和指導孩子多探索；四要鼓勵孩子大膽幻想、大膽假設想。給孩子講故事，可以只講一半，讓孩子想象后面可能會怎樣發展。多做這樣的訓練可以培養孩子的想象能力。

10、什么是教育？就是幫助孩子學會自己思考，作出獨立的判斷，做一個負責的人。

11、一個人不能控制另一個人。先學會改變自己，孩子才會有可能做出相應的改變。

12、一個人不能推動另外一個人，每個家長或孩子都只能做到自己推動自己，不要把自己的意志強加在別人身上。

13、一個人不能“教導”另外一個人?！敖獭焙⒆硬恢匾?，使孩子“學”到了才是最重要的。

14、一個人不能要求別人放棄自己獨有的一套信念、價值觀和習慣，而去接收另外的完全不同的一套。

15、好的動機只是一個人去做某件事的推動力，不能用來控制別人。要求孩子聽從你的旨意去做，往往會適得其反。

16、沒有兩個人對同一件事的看法絕對一致，所以孩子的看法與你的不同，沒有什么可奇怪的。

17、孩子一定會有一些地方比你做的更好，而你具有的優點和長處，孩子不一定會全部遺傳。

18、每一個人的信念、價值觀、生活方式及習慣都各有不同。所以你不能要求孩子具有完全與你一樣的性格。

19、每個人都是他本人多年建立起來的信念、價值觀念及習慣的產物。對你正確有用的東西不一定對孩子也正確。

20、尊重別人的不同之處，別人才會尊重自己獨特的地方。你能接受孩子的不同之處，他才會接受你對他的看法。

21、發生在一個人身上的事情，不能假定發生在另一個人身上也會有相同的結果。你的經驗只會提供給孩子的參考資料。

5．22習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。

5．23 孩子不會刷碗，不要指責，告訴他怎樣刷才能刷干凈，緊跟著鼓勵：“這回刷得真干凈！”鼓勵性的語言很多，家長應該多用、多創造。比如：“我真為你驕傲！”

5．24 激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。問問孩子為什么池水多是綠的，而自來水則無色透明。要相信孩子能自己搞懂。

5．25 孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比現成得來的精美玩具快樂。讓孩子多實踐小制作、泥塑等，使兒童看到自己的成果，體會到樂趣，培養其創造性。

5.26 父母應擠出時間和孩子一起玩樂和游戲，使他們在愉快的玩樂中增長才干。因為游戲不僅可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們在快樂中增強體能，學到知識。

5.27 給孩子摘星摘月，不如教孩子自己學會點燈。及早讓孩子自己進食，哪怕他將米飯弄得到處都是。俗話說，做不瞎，學不會。

5.28 教育就是表揚的藝術，不要吝嗇您的溢美之詞，戴上放大鏡，及時、具體、真誠地表揚，讓孩子在自信中去追求完美。今天，您表揚了沒有？

5.29 父母應多跟孩子游戲、運動，或到圖書館、博物館等地方，以增長見聞。常帶孩子到郊外，吸吸新鮮空氣，舒展筋骨，放眼遠眺，同時也能多學詞語。

5.30 一般的孩子都喜歡聽好話，不愿在別人面前現丑，所以應注意保護孩子的自尊心，不在客人面前“揭短”，多談孩子的優點和長處，恰當提出希望。

5.31 家長不要替孩子檢查作業，讓孩子養成自檢的習慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。

6.1 多給孩子獨立處事的機會，遭遇困難，不要干預，更不可代做，讓孩子從失敗中學習。孩子若問襪子在哪，讓他自己去找，找不到不穿。

6.2 孩子感受委屈的時候，家長若能主動地以冷靜、寬容和同情的態度去幫助、寬慰孩子，孩子會產生感激之情，也就易于接受家長的告誡。

6.3 給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題抄在錯題集上，找出錯誤的原因，把正確的答案寫出來。錯題集是孩子自我教育的好辦法，有利于糾正粗心馬虎。

6.4 讓教育適合孩子，而不是讓孩子去適應教育。孩于能夠成功，在于選擇了適合自己做的事情。只有找到了自己的最佳才能區，孩子才能發揮最大的潛能。

6.5 有些父母喜歡在孩子面前保持嚴肅的形象，其實笑出聲來，并不會威嚴。讓你的家中充滿笑聲，并經常給孩子一個擁抱，它們是最好的愛的表達。

6.6 孩子有較大過失的時候，這時家長的理解、同情、體諒是孩子最需要的，很多時候，循循善誘能收到振聾發聵的效果。

6.7 孩子要想考第一，必須要養成一些好習慣，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、高效率考試、自由自在地作文等。

6.8 讓孩子感受到生活是快樂的，學習是快樂的，不要人為地制造壓力。幫助孩子建立自信能使他以樂觀的態度來面對未來新的挑戰。

6.9 如果孩子告訴你一些真實感受和想法，如對某男同學有好感，或某男對她有好感等，千萬不可指責她，要站在孩子的立場先去理解她，然后告訴她該怎么辦。

6.10 現在的孩子很聰明，有著崇高的理想和時代賦予的才華。如果家長像朋友那樣陪著孩子，告訴他們正確看待網絡與游戲，也許下一個比爾·蓋茲將出現在中國。

6.11 當生活中有些知識不明白時，查資料、查工具書，獲得正確答案。家長跟孩子一起做這樣的事情，特別有利于孩子增長知識，訓練思維，培養能力。

6.12 在家務勞動中引導孩子開動腦筋：怎樣做飯菜能節約時間？大掃除先后順序？怎樣能將地板擦干凈？越是復雜的勞動，智力含量越高。祝腦、體勞動雙豐收！

6.13 家家有本難念的經，只要不是必須回避孩子的難題，請讓孩子一起來解決。讓孩子知道有關情況，研究怎么解決時，聽聽孩子的意見，如能給孩子一點任務更好。

6.14 孩子畢竟是孩子，各方面的能力有限，總有種種不足。父母不可過于追求完美，如果總是對孩子表示不滿和批評，會傷了孩子的自尊，失去自信。

6.15 孩子都有表現的欲望，展示一些技能會給他們帶來極大的喜悅?！皨寢專医o你講一個故事好不好?”這時即使在廚房做飯，也要滿足他的愿望，并適時地給予肯定。

6.16 玉不琢，不成器。管教有時卻被認為是約束，是不好的，實際管教真正的含義帶有積極性和鼓勵性，甚至是愛的明證。管教的動機是愛與關心。

6.17 到一個新環境中去學習，開學第一天要給孩子布置一個特殊的任務，讓他至少記住十個同學的名字。這對孩子的主動交際與快速合群是有好處的。

6.18 孩子不敢在生人面前或在班級里講話，要告訴孩子，只要想好了說什么、怎么說，就大膽去說，任何人都是歡迎的。別的小朋友能做的事，你一定能做到。

6.19 學“問”學“問”，要主動提出問題到學校問老師，這樣做大有好處。不想問、不敢問、不愿問，日久天長，就不會問問題了。一個人的創造性也就沒有了

6.20 “我能行”、“我的目標一定能達到”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”……經常這樣自我暗示，“事實”就會向你所期待的方向發展。

父母對子女期望過高所導致的結果，往往是適得其反。

父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教對孩子影響深遠。家長朋友們！家庭和睦從我做起，教育孩子要率先垂范。為了孩子，請規范您的言行！

父母是孩子的老師，要求孩子做到的，你有沒有做到，父母是孩子的依靠，關愛不是溺愛，把握好尺量。一份付出，十份收獲。

關愛孩子不等于溺愛孩子，孩子是家庭的小主人，家庭建設也有他的責任。自己能做的事自己做，要放手讓孩子鍛煉鍛煉。孩子長大了，成熟了，更能體味到生活的艱辛和樂趣。

孩子要想考出理想的成績，必須養成一些習慣。如：按計劃完成，認真寫字，慢慢地看書，整理錯題隨手筆記，高效率考試，自由自在地作文等。

孩子最不喜歡的家長：一包辦家長——管得過多，二監控家長——管得過細，三嘮叨家長——管得過頻，四霸道家長——管得過死。

好的關系勝過許多教育。多了解孩子內心，善于發現和贊美孩子。多給孩子傾訴的機會，多與孩子有效地溝通。

家長讓一步，學生進一步。

家長應有意識地創設條件和機會，讓孩子親身體驗在實踐中有意培養孩子的自信心。

家庭教育科學方法：

一、說服教育，二、表揚激勵，三、榜樣示范，四、創設氛圍、五、心理疏導，六、行為訓練。

教育孩子學業會關心體貼別人，不妨從自家做起，當你勞累時，要孩子幫你捶背、洗衣、做飯……孩子會樂意去做，因為孩子也有同情心，懂孝道，不信，你試試。

教育孩子要糾正四大誤區：

一、責罰教育，即所謂的“不打不成長”；

二、獎賞教育，即所謂的“重賞之

下必有勇夫”；

三、飯桌教育，搞得孩子淚眼汪汪，食欲全無；

四、攀比教育，挫傷孩子自尊，壓力過大。教育孩子要多寬容，多理解，多鼓勵。

教育孩子應該是愛和嚴的結合。愛就是在生活上既要給予孩子應有的父愛和母愛，嚴就是舍得讓孩子到艱苦的環境中去鍛煉，在風雨中成長。這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人。

教育就是表揚的藝術，不要吝嗇您的溢美之詞，戴上放大鏡，及時、具體、真誠地表揚，讓孩子在自信中去追求完美，今天，您表揚了沒有？

教育學生應表揚為主，批評為輔，良好的表現應及時進行表揚，不良的表現也應進行批評，鼓勵孩子堅持好的行為。

少看電視多看書，少打游戲多散步。家長的言行對孩子有潛移默化的影響。為了孩子的明天，讓我們從自身做起，當好孩子的楷模。

適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

吸引、引導孩子熱愛學習，是家長的真正魅力所在。尋找孩子的興趣所在，開發其潛能。

習慣決定孩子的命運，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。

習慣是個大問題，是大智慧，良好習慣的養成絕非一月之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。

興趣是最好的老師，思考是進步的動力，家長應發現孩子的亮點，有意識的表揚學生的興趣特長，讓學生學有所長。

一個成功的家長，不光看孩子的成績，注重過程，淡化分數，多一份表揚，少一份批評，多一份鼓勵，少一份埋怨。

如果一個孩子生活在批評之中，他們就學會了遣責；

如果一個孩子生活在敵意之中，他們就學會了爭斗；

如果一個孩子生活在恐懼之中，他們就學會了憂慮；

如果一個孩子生活在恥辱之中，他們就會產生負罪感；

如果一個孩子生活在鼓勵之中，他們就學會了自信；

如果一個孩子生活在表揚之中，他們就學會了感激；

如果一個孩子生活在認可之中，他們就學會了自愛；

如果一個孩子生活在承認之中，他們就學會了要有一個目標；

如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他們就學會了什么是真理和公證；

如果一個孩子生活在***全之中，他們就學會了相信自己和周圍的人。

請您時時注意子女的教育方式，他們的點滴進步都是我們最大的欣慰！

激勵孩子積極向上的6句話

贊賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產生一種榮譽感和驕傲感。孩子在受到贊賞鼓勵之后，會因此而更加積極地去努力，會在學習上更加努力，會把事情做得更好。贊賞和激勵是沐浴孩子成長的雨露陽光。

1、你將會成為了不起的人！

2、別怕，你肯定能行！

3、只要今天比昨天強就好！

4、有個女兒真好！

5、你一定是個人生的強者！

6、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。

使孩子充滿自信的7句話:

自信心是人生前進的動力，是孩子不斷進步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養?？梢哉f，許多學習落后或者逃學、厭學的孩子，都源于自信心的喪失。只有自認為已經沒有指望的事，人們才會放棄，學習也是一樣的，只有孩子認為自己沒有希望學下去了，他才會逃學、厭學。實際上，即使那些學習很差的孩子，只要我們能重新燃起他們內心自信的火種，他們都是萬全可以趕上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子，你一點也不笨。

3、告訴自己：“我能做到”。

4、我很欣賞你在××方面的才能。

5、我相信你能找回學習的信心。

6、你將來會成大器的，好好努力吧。

7、孩子，我們也去試一試？

促使孩子學習更優秀的7句話

非志無以成學，非學無以成才。學習是孩子成才的唯一途徑。沒有哪一位父母會不關心孩子的學習問題。要使孩子學習好，一方面在于引導和鼓勵，把孩子的學習積極性充分調動起來。使他們成為樂學、肯學的好孩子。另呀方面。需要教給孩子有效的學習方法，使他們掌握高效的學習武器。方法即是孩子學習好的捷徑，即是孩子通向成才之路的橋梁。

1、凡事都要有個計劃，學習也一樣。

2、珍惜時間，就是珍惜生命。

3、你再好好思考思考。

4、提出一個問題，我就獎勵你。

5、你就按自己的想法去做吧。

6、做完作業再玩,不是玩得更開心嗎?

7、只要努力,下次就一定能考好。

促進孩子品行高尚的8句話

知識學得再多，但如果不懂得做人的道理，也很難在將來獲得成*****。在現實社會中，許多父母對孩子往往只抓孩子的學習，不及其余。有的父母甚至認為，孩子怎樣做人，等她走上社會自然就會明白。其實，這種認識是十分錯誤的。一個人的任何技能，都不是一朝一夕可能學成的，何況是應對復雜的社會和人際關系。因此，父母應盡早多向孩子講解解做人的道理，并為孩子做出榜樣。

1、品德比分數更重要。

2、誠實是做人的第一美德。

3、競爭中的公平最可貴。

4、凡事都要問一問自己的良心。

5、要學會說一聲：謝謝。

6、你知道關心父母，這讓我很開心。

7、我很高興你有一顆同情心。

8、我希望你是個懂禮貌的孩子。

鼓勵孩子自立自強的11句話

一個人的成*****，離不開自立自強的品性和奮斗精神?？墒乾F今的大多數獨生子女，在父母過分的呵護和嬌慣之下，非常缺乏自立自強的意識。甚至有些孩子，除了上學讀書之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來走上社會，怎么會成*****呢？因此父母一定要對此有個清醒的認識，盡早鼓勵孩子自立自強，培養他們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。

1、你想做的事情，由你自己決定。

2、自己去做吧，不要依賴別人。

3、你可以鍛煉一下自己嘛。

4、路是自己選的，就要對自己負責。

5、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎？

6、拿出男子漢的勇氣，闖過來。

7、能夠管住自己是你將來成*****的保障。

8、你自己解決這個問題吧。

9、跌到了，要自己爬起來。

10、你一定要自己走路去上學。

11、由你去交錢，好嗎？

幫助孩子熱愛勞動的5句話

熱愛勞動是人最重要有品性之一。世界上的成*****人士大都有熱愛勞動的好習慣。對于孩子來說，父母培養他們們熱愛勞動，既能增強其自立自強的精神，又可以使其在勞動中學會生活技能，對今后的生存發展有著積極的作用。因此家長千萬不要把眼光只盯在孩子的學習上，而應當從小就重視對孩子進行勞動觀念的教育和勞動能力的培養。

1、勞動能讓你更快樂。

2、你多做幾次就會了。

3、第一次，誰都一樣。

4、好孩子，自己的事情自己做。

5、你也來嘗嘗當家的滋味。

引導孩子學會與人交往的6句話

交往是人們實現合作與溝通的前提。不會與人交往的人，在社會上很難受到別人的歡迎的，而一個不受歡迎或不被他人接納的人，也是根本不可能取得成*****的。因此，父母應當充分認識讓孩子學會交往的重要性，從小鼓勵孩子與同學朋友積極交往，從而為孩子的健康成長和將來走上成*****之路打下一個堅實的基礎。

1、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠。

2、你要學會融入集體中。

3、用你的誠心贏得他人的歡迎。

4、不要隨便地懷疑別人。

5、朋友之間要相互信任和理解。

6、同學之間要友愛互助。

鼓勵孩子勇于糾正缺點的12句話

每個人都會有缺點，孩子當然也不例外。但父母怎樣面對孩子的缺點，卻很有講究。教育學家認為：用粗暴、打罵等方法糾正孩子的缺點，很可能使孩子產生逆反心理，不可能達到理想的效果。只有用說服教育、講道理的方法，使孩子認識到缺點錯誤的危害性，他才會主動地去改正缺點。因此父母教育孩子糾正缺點，必須講究方法。

1、無論什么時候都不要說謊。

2、每個人都有值得學習的地方。

3、自我約束是對自己負責。

4、罵人是一種可恥行為。

5、你一定要學會控制自己的脾氣。

6、你是個懂事的孩子。

7、有耐心才能做好任何事情。

8、我們找個鍛煉細心的事情做一做。

9、凡事都要冷靜，不能急躁。

10、游戲可以玩，但不能沉迷其中。

11、膽子大些，再大些。

12、偏食會妨害你的成長。

第五篇：家庭教育心得體會 三2

《家庭教育與家長教育》心得

三年級二班 耿子斐家長

聽了王老師推薦的《家庭教育與家長教育》講座，我收獲很多。教育分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發，學習成績的好壞。家長應注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會道德；意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長，知識教學、智力開發這些一定要由專業教師來完成，即學校教育。即便家長懂得這些知識，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業老師的方法相矛盾，所以作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對我孩子的教育談談我的一些心得。

一、“嚴”字當頭，絕對不能走向“寵愛”、“溺愛”

現在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現象多了。以上現象均容易導致對孩子的“錯愛”、“寵愛”、“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯。家長應該嚴格要求自己幫助他們克服缺點，同時也嚴格要求孩子們保持良好的行為習慣。比如我要求我我孩子不要以大欺小，對人要很有禮貌。對待孩子我嚴格而不專制。專制是強迫孩們從育，嚴格管教一定要注重講道理，以理服人，在對我孩子的教育上，正確的觀點我尊重他，不傷害他，在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能理解的道理。

二、時刻注意恰如其分的夸獎

孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時作業做不出、1 沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵、開導尤為重要，通常情況下，我會認真仔細地讓他向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，姑姑相信你?！焙⒆有枰膭?、夸獎。“夸”不僅表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。我認識很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對孩子缺乏應有的尊重，對孩子不公平。孩子都會以自己所特有的手段來回應，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報?！翱洹币⒁饧记?，也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎，千萬不能讓孩子失去信心。

三、努力培養良好的習慣

習慣可分為學習習慣和各種行為習慣。現在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現在學習非常好，到以后的學習都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時間內把作業做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學習效率。否則孩子很容易出現因學習時間較長，失去學習興趣，被動學習而厭學的心理。

父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權力”來壓服他，那當他上初中、高中時，學習成績會一落千 2 丈，因為在學習中找不到樂趣，他就會學會說謊，把精力放在交朋結友，沉迷于游戲。經常聽到有的家長說“我兒子不怕我們，就怕老師。”其實這種家長的觀念有兩個錯誤：一是自己不愿意承擔管教孩子的責任，想把責任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實；二是說明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。