第一篇：小城子中心學校政治理論和師德建設

小城子中心學校政治理論和師德建設

學習制 度

鑒于新形勢、新任務的迫切要求，為了進一步落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，提高教職工的職業道德，使教職工的政治理學習和師德學習不斷引向深入，達到與時俱進的要求，特制定小城子中心學校政治理論和師德建設學習制度。

一、每周五的第八節課為全鄉中小學教職工政治理論和師德建設的學習時間。根據安排表進行集體學習或自學。

二、個人自學篇目不得低于集體學習篇目的50％。

三、教師要認真做好學習筆記和心得體會每學期上交一份學習體會或論文。

四、學習筆記字數半年不得少于5000字。

五、遵守學習時間和學習紀律，如因事不能參加，需向有關負責人請假，事后要補課。

小城子中心學校

2013年3月

第二篇：小城子中心學校工作總結（xiexiebang推薦）

小城子中心學校工作總結

（2013-2014學年第二學期）

本學期，我校以黨的“十八大”和“十八屆三中全會”的精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，本著“求真務實，突出重點，狠抓落實”的工作原則，以“信心教育”為主題，推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以創建人民滿意教育為目標，努力實現教育教學質量的穩步提高。現將本學期學校工作總結如下：

一、加強班子建設，提高管理水平。

（一）不斷學習，提升修養。“火車跑得快，全靠車頭帶。”學校領導班子成員深知自己身上的責任感和使命感，因此，不斷加強學習。認真學習并領會黨的“十八大”和“十八屆三中全會精神，進一步提高自己的理論水平和黨性修養，牢固樹立大局意識、服務意識、責任意識、發展意識；積極學習先進教育理論，吸納先進教育理念和管理經驗，并理論聯系實際，加強校情、學情、生情的調研，出臺一系列的教育教學精細化管理制度。

（二）蹲身沉底，率先垂范。加強教育教學管理，全面提高教育教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期初，領導班子成員深入分析學校教學情況，制訂出各項工作計劃及規章制度，做到有章可循，心中有數。校級領導分派到各個年級、教研組，具體負責、組織年級、教研組開展教育教學工作，與分管班級捆綁一起，便于了解學情和班情，協助班主任和科任教 1

師開展班級各項工作。雖然學校的工作繁忙而沉重，但班子成員率先垂范，以身作則，帶頭完成各項常規任務，并深入課堂，了解教學動態，掌握教學第一手資料，為診斷并改進課堂教學出謀劃策。在領導的帶動下，集體備課、教師相互聽課已成常態。

二、重視隊伍建設，培養優秀師資。

高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。本學期，我校仍然注重教師隊伍的建設，將師德教育作為學校工作的重點，努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

（一）加強黨性教育，保持黨員先進性。充分利用黨的群眾路線教育實踐活動，學習新《黨章》及總書記系列講話精神等文件，開展黨員幫扶學困生活動，今年五月份，我校15名黨員與我校留守兒童進行了“手拉手”結對子活動，對留守兒童在生活上、學習上給予關心和照顧，充分發揮黨員先鋒作用。

（二）關注教師發展，提高教育教學水平。為了促進教與學更和諧的發展，提高教育教學的總體水平，本學期繼續堅持開展 “青藍工程”，促青年教師快速成長。通過老教師的“傳幫帶”，促進青年教師快速把好教案關、課堂關、作業布置關、輔導關，盡快站好講臺，早日成長為一名合格的教師。通過培養，我校年青教師倪英慧、陳玉燕被評為旗級優秀教師，同時，鼓勵青年教師自學教育教學理論，并為他們提供各種學習、進 2

修的機會，使他們盡快成為教學骨干和學科帶頭人。

（三）嚴格檔案管理，做到獎懲分明。學校對每位教師建立個人檔案，嚴格落實師德檔案管理和考評制度，將師德與評優評先、職稱評審和績效考核掛鉤，師德出問題的嚴格執行一票否定權。嚴格執行師德“十不準”，廣泛開展“創師表形象、樹師德標兵”活動，推動學校又好又快地發展。

三、加強德育工作，建設文明校園。

育人為本，德育先行。我校育人理念是“學會做人，學會生活，學會學習，學會創新”，因此學校德育工作始終堅持“通過體驗活動，培養生活能力；通過規范教育，培養行為習慣；通過全員育人，培育文明禮儀。”

（一）狠抓常規，促成習慣。在具體落實“育人為本，德育為先”的教育理念時，以育人為工作先導，以全體學生為活動主體，以班級文化建設為突破口，以校園文化建設、升旗儀式、主題班會、學生早操、班級文化建設等為重點，以“優秀班集體”評選和“優秀學生”的表彰為導向，以“班級日常行為規范量化評比”為抓手，加強校風、教風、班風、學風建設，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

（二）加強教育，培育精神。充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑，有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、道德教育與文明養成教育，對全體學生尤其要突出道德建設、民族精神及國家意識的教育。從增強愛國情感 3

做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環環扣緊。

（三）豐富活動，強化素質。學校將通過黑板報及班級文化展示窗評比、學生作品評選、社會實踐活動、“中小學生安全教育日”活動、讀書節、體育節、科技節以及興趣小組活動，將我校德育與素質教育落在實處。德育工作的開展做到“天天有內容”、“月月有主題”：二月，常規教育；三月，學雷鋒獻愛心及安全教育；四月，愛國主義教育及傳統文化教育；五月，勵志教育和開展讀書節活動；六月，環境教育及進行小學畢業生思想教育。通過各種活動的開展，外塑形象，內化素質。

（四）關注后進生，重視心理健康教育。堅持后進生聯系制度，由工會安排領導班子和班主任老師和學困生進生建立一幫一的聯系，協助班主任對后進生進行幫扶；加強對全體學生的心理健康教育，幫助學困生消除自卑和焦慮心理，對性格孤僻自負的學生建立個人成長檔案，加強人際關系的指導，進一步提高學生的耐挫能力，促進學生心理素質的進一步優化。

（五）家校聯系，形成合力。繼續做好家長學校的建設工作，加強與家長的聯系和溝通，充分利用校訓通、家訪和家長會等渠道，構建學校、家庭、社會三位一體的教育體系，形成強大的教育合力。

四、抓實教育教學，提升教學質量。教育教學質量是學校的生命線，也是辦好人民群眾滿意教育的關鍵所在，所以，我校始終圍繞“質量第一”的宗旨，切實抓好教育教學工作。

（一）常抓常規管理，向管理要質量。教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們堅持以目標管理為抓手，“抓常規，看常態”。具體落實在：抓細備課，抓活課堂，抓嚴輔導，抓精練習，抓實分析，確保教學質量再上新臺階。同時堅持“常規檢查，常態通報”。每個月都要在教務處的組織下，由各學科分管領導和教研組長不定期抽查和月末定期常規檢查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記等，對檢查的結果進行及時通報，并記入教師個人教育教學月考核檔案，與績效直接掛鉤。

（二）開展教研活動，取長補短促提高。

1.課例式研討：本學期繼續開展課例式研討活動。各學科以學科為單位成立校本教研組織隊，確立研討主題，確定授課教師及課題，然后集體進行備課研討。與傳統研討課相比，課例研討增強了研究性、合作性和對學生的關注，從而實現傳統課堂教學評價中“以教為主”向課例研討中“以學定教”的轉變。

2.校內公開課：在開展課例研討的同時，我校還開展公開課教學活動。通過優秀教師的課堂教學示范和教學經驗、教學技巧交流，促進了教學水平的整體進步和教學技巧的不斷創新。同時各學科教師打破門戶，互相學習，取長補短，共同進步。

3.推門聽課：我校長期落實推門聽課制度，校級和中層領 5

導采取隨機聽課的方式，過程性監查教師備課情況和上課質量，及時了解班情和學情，為學科和班級問題診斷掌握第一手資料。

（三）加強班組建設，形成團隊合力。學校繼續狠抓教研組、備課組建設，重視集體備課，提高備課質量，要求做到“三定”“四統一”“三步走”。“三定”指定時間地點、定內容、定中心發言人；“四統一”指統一授課進度、統一教學要求、統一作業、統一檢測練習；“三步走”指個人自備、集體復備、個人二次備課三個步驟，以達到“集思廣益，資源共享，取長補短”的目的，提高備課實效，增強團隊合力，促進學校教學質量的整體提高。

（四）、社團活動多形式，特色教育上品味。

為了豐富校園文化生活，營造校園文化氣氛，彰顯學校辦學特色，本學期繼續開展文學寫作、興趣英語、美術、琴法指導、書法、籃球等16個社團活動。各社團有計劃、有組織地開展活動，并積極參加各級各類比賽。

五、后勤保障有力，安全保駕護航。

（一）后勤保障，服務第一。后勤工作是教育教學工作不可分割的一部分，進一步明確“服務教學，服務師生”的宗旨，增強后勤工作人員的責任心和事業心,努力發揮后勤人員的積極性、主動性和創造性；走近班主任、走進教室、走進辦公室，為全體師生提供零距離服務，全面做好學校教育教學的服務保障工作。美術室、音樂室、實驗室及微機室建立，進一步改善 6

了教育教學條件。同時，凈化、綠化、美化校園環境，加大校園周邊環境的整治力度，創建一個文明健康、清新宜人、綠意融融的“綠色學校”。進一步健全財產、財務管理制度，認真落實有關規定，厲行節約，反對浪費，節水、節電、節紙大力創建節約型學校。嚴格執行上級的有關收費文件精神，規范收費行為。

（二）安全教育，常抓不懈。學校把創建平安校園工作作為學校的工作重點來抓，做到“校園有人轉，問題有人看，事情有人干，責任有人擔”，為廣大師生健康成長構筑堅實的安全屏障，為教育改革和發展營造良好的治安環境。

1.加強領導，明確目標，強化職責。學校成立“平安校園”工作領導小組，設置專職安全員，構建了安全管理工作網絡，今年，安裝了監控一共安裝了56個攝像頭，為學校安全管理提供了可靠的依據。

2.完善制度，嚴格管理，責任追究。進一步充實和完善學校安全保衛工作的各項規章制度，做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞；建立學校安全意外事故處置緊急預案制度，落實責任追究制。堅持“誰主管、誰負責；誰帶隊、誰負責；誰主辦、誰負責；誰檢查、誰負責；誰驗收、誰負責”的原則，強化責任意識。

3.強化意識，形成合力，齊抓共管。充分利用宣傳櫥窗、國旗下講話、校園廣播站、校報、專題會議、班級黑板報、主題班會等形式進行安全教育宣傳，形成“校園安全，責任重于 7

泰山”的氛圍。

4.把握重點，措施跟上，行動落實。認真傳授安全自護的簡單技能，進行了兩次的消防和地震緊急疏散逃生演練，提高應對突發事件的能力。本學期，結合全教育日，開展了“普及安全知識，確保生命安全”為主題的安全教育活動。利用國旗下講話，邀請了小城子派出所民警對全校師生進行了法制、安全方面的知識普及。組織學生認真觀看了相關的安全知識視頻，進一步強化了安全意識、交通安全、校園安全重要性。

六、主要問題及努力方向

（一）主要問題

1.學校教育教學質量雖然取得新突破，但推進課堂改革的力度還不夠。

2.創建自己的品牌特色的意識還不夠強烈，學校校本課程的開設、校本研討方式和校本教材的研發還有待進一步整合。

3.學校辦學條件要進一步改善。

4、生源流失逐年上升。

5、教師學科不配套，特別是學前教師年齡偏大，不適宜在幼兒崗位工作。

（二）努力方向

1.學習先進的教育教學理念及管理模式，進一步推進課堂教學改革，提高課堂效益。

2.加強校園文化建設、特色建設及校本教材的研發，打造品牌。

3.通過多種途徑減少生源的流失。

4.通過教師轉崗培訓的方式，提高教師綜合素質。回首過去，我們一心一意謀發展，腳踏實地促提高。展望未來，倍感壓力巨大，任重道遠。但我們堅信，在上級教育部門的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，追逐夢想，為小城子中心學校的輝煌續寫新的篇章！

小城子中心學校

2014.7.18

第三篇：小城子中心學校教代會制度

小城子中心學校教代會制度

職工代表大會是以我校教師為主體的教職工行使民主權利、參與學校民主管理和民主監督的基本組織形式，是我校管理體制的重要組成部分之一。教代會應堅持黨的基本路線，貫徹執行黨和國家的方針、政策，遵守國家的法律和法規，正確處理國家、集體和個人的三者利益關系，維護教職工的合法權益，保障教職工參與學校的民主管理和民主監督。教代會的組織原則是民主集中制。

一、教代會的選舉產生：

（一）凡依法享有政治權利的我校在職教職工，均可當選為教代會代表。

（二）根據各完小及中學部各組（室）人員的多少分配名額，由完小及中學部各組（室）進行選舉產生新一屆教代會。

（三）如因違法、犯罪的由教代會罷免。

（四）代表的比例為在職教職工總數的30%左右；代表的構成應有廣泛的代表性，其中一線教師應占代表總數的60％。

二、教代會行使下列職權：

（一）聽取討論校長的工作報告，對學校的辦學思想、發展規劃、重大改革方案、財務工作報告及其他有關學校發展的重大問題，提出意見和建議；

（二）討論通過學校提出的校內教職工聘任、獎懲、分配、晉升、改革的原則、辦法及其他與教職工權益有關的重要規章制度，如有不同意見，經校長同教代會協商統一后，由校長頒布施行；

（三）審議決定通過后的決議就變成學校的一個法，不管是誰都應該認真實行。

（四）民主評議和監督行政領導干部，評議結果作為對干部進行獎懲、任免的重要依據；根據主管機關的部署，參與民主推薦學校行政領導人選。

（五）校長要定期向教代會報告工作，聽取意見。認真對待教代會的決議和提案，尊重和支持教代會行使民主管理和監督的職權。

三、教代會代表的權利：

（一）參加教代會的各項選舉、被選舉和表決；

（二）提出提案、充分發表意見；

（三）向學校領導和有關部門反映教職工的意見和要求，參加對教代會決議和提案落實情況的檢查和督促；

（四）對教代會的工作提出批評和建議；

（五）因依法行使民主權利受到壓制、阻撓和打擊報復時,向有關部門提出申訴和控告。

四、教代會代表的義務：

（一）努力學習并認真執行黨的路線、方針、政策和國家的法律、法規,不斷提高政治素質和參與民主管理的能力；

（二）積極參加教代會的各項活動,認真宣傳、貫徹大會決議、完成大會交給的各項任務；

（三）密切聯系教職工群眾,維護群眾的合法權益，如實反映群眾的意見和要求、做好群眾工作；

（四）模范遵守學校的各項規章制度和職業道德規范，提高業務水平，做好本職工作。

（五）教代會可以根據需要邀請有關領導和其他工作人員作為特邀代表或列席代表參加會議。

（六）教代會每3年為一屆，一般應每年召開1次全體大會；每次會議須有2/3以上的代表出席。

（七）教代會要尊重和支持校長及行政系統依法行使行政管理的職權，配合校長及行政系統開展工作。遇有重大事項，經學校黨政、工會和教代會領導研究或1/3以上代表提議,可以臨時召開專門會議或全體代表大會。教代會的選舉和表決，須經代表總數半數以上通過方為有效。教代會的工作接受全校教職工的監督。

第四篇：2016新城子中學師德建設方案

新城子中學2016年師德師風建設

實施方案

為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》精神，根據教育局《2016年師德師風建設活動實施方案》精神，制定本方案。

一、指導思想

以黨和國家的教育方針政策為指針，緊緊圍繞全面提升教職工職業道德和推進學校教育現代化建設為目標，以促進依法從教、愛心從教、文明從教、敬業從教為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，全面提升教職工思想政治素質、職業理想和職業道德水平，增強教師職業的光榮感、使命感和責任感，為學生提供優質教育服務，實施素質教育，樹立教育良好形象，做人民滿意教師，辦人民滿意教育。

二、主要目標

1、依法從教。學校和廣大教職工要嚴格執行上級制訂的各類法律法規，切實依法辦學、依法從教。杜絕思想方面違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；杜絕體罰、變相體罰、諷刺挖苦學生、拖堂、擠占學生休息時間、加重作業負擔、收受學生用家長財物、推銷各類教輔材料、違規辦班等其他違規現象，為學生成長創造潔凈氛圍。

2、愛心從教。教職工要從思想深處、從根本上樹立熱愛學生、關愛學生之心，為學生、為社會服務之心，真誠理解、關愛、引導、教育每位學生，平等對待每位學生，努力研究教育方法，對學生的問題通過耐心真誠的教育引導來解決。杜絕只顧個人教學成績，不關心學生身心健康，對學生缺乏愛心，歧視后進生，靠體罰或訓斥管理學生，加重學生負擔，或只教書不育人等現象，為學生成長創造溫情氛圍。

3、文明從教。以推進學校教育現代化建設為目標，加強教職工作風建設，建設學識淵博、行為文雅、具有學者風度和書卷氣息的教職工隊伍，做到衛生潔凈，言行文明，心態平靜，積極奮進，拒絕浮躁，遠離喧囂，靜下心來教書育人，沉下身去育人，不懈追求業務發展，為學生提供更好的教育服務。杜絕在對待學生、接待家長、與同事相處、在社會處事時語言粗魯，措辭傷人，要做到相互尊重，和而不同，杜絕沾染不良社會風氣，作風散漫，業務上不思進取，為學生成長創造文明氛圍。

4、敬業從教。要求教職工發揚服務社會、服務學生的精神，勤奮敬業，努力奉獻，高效工作，矢志爭先，為教書育人事業奉獻全部能量，提供一流教育服務，以優異的業績回報社會。杜絕工作敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改，不愛學習，不鉆研業務，靠班不經常，到位不及時，教育教學不精細，爭先意識不強等工作不勤奮問題，甚至不接受學校正常工作安排，消極怠工，上班聊天、玩游戲、看電視劇或從事第二職業等行為，為學生成長創造奮進氛圍。

三、工作措施

1、加強組織領導。學校把師德建設作為重點之一高度重視，成立以校長劉清炫為組長、書記南長榮為副組長、其他領導為成員的師德建設領導小組，成立以書記南長榮為組長、其他領導、各組室負責人和部分骨干教師為成員的師德建設工作小組，負責領導和開展全校師德建設工作。學校從工作精力、時間安排、工作條件、財務供應等各方面，為師德建設提供保障。師德建設各項活動要有專人負責，活動過程和成果要形成檔案材料。

2、建立常態機制。一是制度規范。不斷建立健全師德建設規章制度、檢查考核制度，加強對教師行為的檢查規范。同時，組織教職工進行師德宣誓，公開進行師德承諾，以促進廣大教職工切實按照宣誓與承諾內容強化自身師德建設。二是學習宣傳。進一步鞏固和發揚教育實踐活動成效，發揮黨員及優秀教師的先鋒模范作用，為廣大教師做出榜樣。組織教師深入學習上級師德建設文件和規章制度，學習身邊和校外先進典型，利用會議、QQ群、師德宣傳欄、電子屏幕等陣地及時大力宣傳身邊先進典型，營造深厚氛圍，引領廣大教師學先進，爭先進。每學期初集中開展師德宣傳學習活動，引領全體教職工向模范學習、向先進看齊。三是常態檢查。學校、各處室加強教師日常行為現場檢查與多種形式的座談、深入的明察暗訪，設立意見箱、校園網校長信箱等，了解教職工各方面表現，利用QQ群、會議等及時深入總結，大力表彰先進，督促后進，在全校營造和始終保持敬業拼搏、奮進爭先的工作風氣。重視開展學生評教、家長評教、教職工行為深入調查等活動，每學期至少開展兩次全校性評教活動。學校將把加強常態檢查、調查、評教作為促進師德教育的重要措施，讓干部作風、教師師德師風、學校教育教學質量及管理的方方面面自覺接受社會和學生家長監督，切實促進師德建設。

3、開展專項活動。專項活動是引領師德建設走向深入、提升層次的重要措施。要將開展專項活動作為促進師德建設的重要渠道。新的一年，學校將師德建設活動從三月份開始至下學期結束。同時，將開展專項師德建設活動，如師德宣誓、承諾、演講、征文、論壇等。通過這些活動，引領師德建設不斷走向深入，提升建設成效。

4、加強考核總結。學校將加強對師德的考核評比，每月評選當月“最美教師”，每學期評選學期“最美教師”、學年評選學年“師德標兵”。同時，加強師德考核，根據學生評教、家長評教、組織評教、教師互評、學生家長及社會反饋情況，進行師德考核，列入教師量化考核之中，完善教師職業道德考核評價檔案建設。每學期末，組織教師對本學期師德表現深入反思，查找不足，制訂改進措施，寫出師德總結，促進師德建設不斷加強。把師德師風表現作為教師績效分配、職務評聘、評先評優、聘任（聘用）、派出進修等的首要內容，對表現優異者予以表彰獎勵，對師德師風不合格者實行一票否決，對違反從教行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。

四、活動安排

（一）學習教育階段（2016年3月-4月）

1、圍繞“強師德、鑄師魂，做人民滿意的教師”主題，轉發上級各類師德建設重要文件、通知，采取集中與分散相結合，組織全體教職工認真學習師德建設文件，如《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《關于在全縣教育系統領導干部中開展“三嚴三實”專題教育實施方案》、《永昌縣教育局關于禁止在職教師從事有償家教的通知》、《教育部嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》、《教育部嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》等。教職工參加師德集中培訓學習和自學要做好學習筆記。

2、制發《致教職工的一封信》，促進教職工切實規范自身行為。同時，開展師德建設承諾活動，組織教職工簽訂《師德建設承諾書》、《教師貫徹禁止有償家教規定承諾書》，促進教職工依法從教、廉潔從教。

3、加強先進典型學習活動。加強校園文化建設，在新的師德宣傳欄，將優秀教師的照片和事跡展出，每月更新一次，用身邊的典型引領教師敬業奮進。同時，組織教職工認真學習域內外優秀教師事跡，促進教師以先進為榜樣，不斷提高師德境界。

（二）自查互查階段（2016年5月-6月上旬）

1、自查自糾

組織教職工從思想和行為上反思自己的從教行為，對照師德建設標準進行深刻剖析，切實找準、找清、找全存在的各種問題，達到既全面改正問題，又深入增強敬業精神、樹立一流教風校風的目標。教師要寫出書面自查材料，于5月中旬上交學校審查。

2、民主評議

一是通過學生和家長問卷調查、座談會等方式，全面、深入了解教職工各方面的師德師風情況。二是在教師中開展無記名問卷互評，列出項目，互相評議。三是學校組織人員開展第一輪違規行為深入調查，主要包括三大塊：違規補課、收受禮品或變相受賄、推銷教輔資料。上述評議結果列入教職工量化考核。

3、反饋落實

對通過上述各種形式反映出來的問題及時通知相關教職工，責令其深入反思，認真整改。

（三）整改提升階段（6月中旬—7月）

1、制訂整改方案。全體教職工針對自查、互查、群眾評議等途徑發現的問題，進行深入反思，制訂整改方案，整改方案要求杜絕套話，直指問題，講清講全，突出重點，明確可操作性強的具體整改措施，做出整改承諾，制訂整改時間表，6月底前上交學校。

2、切實予以整改。教職工針對整改方案中存在的問題，按照制訂的措施，切實予以整改，黨支部書記予以督促，保證整改落實。

3、進行再次評議。再次開展學生評教、家長評教、教職工互評、干部評教活動，再次進行深入明察暗訪活動，了解教職工整改落實情況，對評議及調查結果反饋給相關教師。評教結果將上述教師整改情況列入教師量化考核。學校將召開整改工作總結會，個人對照存在問題就整改情況逐項進行匯報交流。

4、進行重點幫扶。對問題整改不力的，進行談話，促其再次制訂整改措施，限期進行整改。制訂分管領導承包制，幫助其建立可操作性強的整改方案，建立整改臺賬。

5、學期總結：開展學期師德總結活動，制訂書面總結。

（四）鞏固推進階段（9月—12月）

一是鞏固提升整改活動成效。一方面，繼續鞏固提升師德建設成效，組織教師時刻以師德規范要求自己，經常對照師德師風承諾書要求進行自查自糾，對重點方面和問題，開展經常性排查整治，達到及時糾正不良師德行為、防患于未然的效果，扎實開展師德整改提升，防止反復。另一方面，年初若存在對明顯問題未徹底整改的教職工，加強督促，組織專項學習整改活動，責成分管領導負責，限制徹底整改，肅清問題。

二是加強常態化師德宣傳學習。9月份集中加強師德宣傳學習，繼續開展學習師德文件和向先進學習活動，進一步提升教職工思想境界，提高對教育法規的掌握程度，提升思想層次。按時更新宣傳欄，宣傳階段先進教職工，加強教職工日常作風檢查，及時通報，每周利用校園網大力表彰先進典型，加強正面引領，推動教職工作風建設。

三是深入開展評教及調查活動。繼續開展書面評教、座談、深入調查活動，深入了解教師是否有體罰、訓斥、加重學生負擔等教育行為不規范和違規辦班、收受家長禮品、推銷教輔資料等不廉潔行為，及時控制不良苗頭，將問題解決在萌芽狀態。促進教師切實規范行為。對發生問題的，嚴肅按規定處理。

四是開展各類師德建設活動。為促進師德建設進一步提升層次，學校將加強活動引領作為重要措施。活動的設計和開展要緊密結合階段師德建設形勢，立足實際，聚焦問題，切實解決，扎實提升，有針對性地引領師德建設前進。如“談我身邊的師德風范”征文、“我的從教故事”師德報告活動及師德建設論壇等活動。

五是深入開展總結表彰。年終組織教職工進行師德總結活動，深入反思寫出書面總結，總結要深入具體，杜絕套話，對存在的問題要制訂明確可行的改進措施。開展師德標兵評選，推薦給教育局作為表彰人員。

新城子中學黨支部 二0一六年三月二日

第五篇：甘城子中心學校體育工作報告

甘城子中心學校體育工作報告

為全面提高教育教學質量，努力實施體育新課程標準理念下的體育課程改革探索，一年來我校體育工作逐漸加強，無論是組織管理、學生活動、還是教育教學、學生體質方面都得取得了一定的成效，具體匯報如下：

一、提高認識，健全組織

今年我校繼續把體育教育工作納入到學校整體工作計劃之中，建立校長領導下的學校體育教育工作領導小組，實行分管負責制。通過政教這一條線，做好班主任工作，督促學生積極參加各類體育活動。學校主要領導積極學習國家體育教育工作政策和法規。學校每學年的工作計劃和年終工作總結中，都把體育教育工作的內容作為重要的一項。學校還有專項的體育教育工作計劃和專項工作總結，從而為這項工作的順利開展奠定堅實的基礎，提供可靠的保證。

二、嚴格執行課程計劃，確保正常教學秩序。

1、我校嚴格執行課程計劃，開足、開齊體育課：1-2年級體育課每周為4節，3—9年級每周體育課為3節。開課率為100%。

2、學校要求教研組做到學期有計劃，有總結；活動有分工，有措施，成績有記錄，資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據學校場地器材條件，認真備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課.3、我校每天開展30分鐘的大課間操活動，每天鍛煉1小時，全體教師也與學生一起，參與鍛煉，保證了陽光體育鍛煉的實施。

4、學校以鄉村少年宮活動為載體，抓好各業余訓練隊伍的競訓工作，為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練；

三、學校經費投入情況

我校將保障體育經費作為學校體育工作的重點，采取分級管理、分類推進的辦法，政府投入一部分，學校自籌一部分，多方籌措，保障學校體育基礎設施建設，保障各項體育活動的正常開展。在體育經費投入上，統籌協調，突出重點，有計劃的配備了一大批如籃球、乒乓球、羽毛球、排球，學校體育設施面貌發生了巨大變化。此外，我校嚴格按照有關規定合理使用體育經費，滿足教學和競賽工作的需要。重視場地器材建設，根據教育部印發的《中小學體育器材設施配備目錄》，逐步配齊體育器材設施，并切實落實體育室器材出借登記、管理制度。學校現有籃球場地一塊，乒乓球場地3塊，單杠，還有一些必要的輔助性體育器材。

四、教師隊伍建設情況

甘城子中心學校一直把優化學校體育、衛生教育師資隊伍作為提高體育、衛生工作水平的重要方面來抓，不斷充實教師隊伍，現在學校有專職教師3名，兼職教師1名。學校非常重視教師培訓工作，不斷選派體育教師參加市縣兩級培訓。學校還經常性開展校內培訓，內容包括：口令清晰、響亮，口哨運用自如，動作示范準確，語言表達清楚、簡練，教法恰當、新穎，隊列調度合理;有教學總結和教研能力，有組織體育競賽和運動訓練的能力;學歷達到國家規定的要求。

五、組織測試，保障安全。

在測試前，我們通過班主任對學進行多方面了解，對參加測試的學生進行了身體健康情況的摸底調查，確定參加測試學生的名單（全員測試），有計劃，有組織地安排測試，并對儀器調教、場地、設施以及環境的布置和安排進行排查，制訂測試過程的組織測試細則和安全措施，指導受試者做好充分的準備活動等。充分發揮體育教師和測試人員的骨干作用，加強測試人員、班主任、學生等多方面的協作共同完成測試任務。總之，通過多方面的努力，本學年《學生體質健康標準》測試順利進行，全校學生的測試成績良好。

六、存在困難及問題

1、場地建設還需要規范，體育鍛煉器材還比較薄弱；

2、受安全因素的影響，一些體育活動教師不敢大膽組； 一年來，我們雖然在體育工作做了大量的工作，但我們還有很多地方做得不夠好，不夠細的，有待我們不斷去提高。體育工作任務比較重，要順利按計劃完成任務，還需要我們發揮團隊、拼搏、奉獻的精神。希望上級領導多關心支持我們的體育工作，共同努力，同時要繼續發展我校的優勢，使甘城子中心學校體育工作再上一個臺階;讓體育這朵花開得更艷。

甘城子中心學校 2017年12月25日