第一篇：大學生一對一幫扶計劃

大學生一對一幫扶計劃

共產黨的宗旨是；全心全意為人民服務。身為一名入黨積極分子，我也應該按照一名黨員的要求要求自己，履行黨的義務，踐行黨的宗旨。在現階段，我們能做的就是幫助同學學習，所以我們開始了“一對一幫扶計劃”。我選擇了我宿舍的同學——劉祖昱。

他是我的舍友，更是我的好朋友，在他學習遇到困難時，我身為一名入黨積極分子，就有義務幫助他擺脫學習的困難，與我共同進步，這也是我作為朋友應該做的。以下是我對他制定的學習計劃：

一幫他明確學習目標，一下便是為他制定的主要的學習目標：

明確學習目標，打好一定的專業基礎知識。爭取獲得優良成績，能切實在大學里學到豐富的專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向

二以下是具體的實施步驟

1.+幫助他預習，與他一起 堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內容后，再幫助復習。溫故而知新。

2.每天跟他一起早起一個小時時間背誦英語課文。

3.每天堅持跟他到自習室上晚自習兩個小時。在期間解決他的疑問。

4.對于課程知識，引導他回想，積極向我說明自己的疑問，并且監督他把課堂中有收獲的部分記入筆記之中。

5.每個月對他進行一次學習清算，總結他的學習，引導他反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。以及我需要再改進的地方。

6.與他一起訂閱英語輔導報，自與他一起學習報紙上出現的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。

8.在這學期通過全國大學生英語四級考試，抓好英語學習對我們說也是很重要的，尤其大學英語四級考試關乎大家的畢業證書和學位證書。為進一步提我跟他的英語成績，能夠更加自信、坦然地面對四級考試。

9.本學期我們的實習比較多，在實習中，努力幫助他掌握操作技巧，理論聯系實際，理解課本知識，更好的理解課本。.幫助他培養良好的學習興趣。俗話說興趣是最好的老師。我認為，關鍵是積極的學習、主動的學習。漸漸把他帶進書的海洋中，這樣才能潛移默化地使他愛上學習。古人說學為立世之本，學可以立德，學可以增智，學可以致用。學習是成就事業的基礎，是人生的出發點，也是人生的極致。

以上各項內容便是本學期的大體幫扶計劃。如有不妥請各位老師同學指正。

第二篇：一對一幫扶計劃

“一對一”結對幫扶活動計劃

一、指導思想

以素質教育為指導，以數學課程標準中“數學教育要面向全體學生，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”為目標，以“不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生”為已任，樹立“沒有教不好的學生，只是沒找到能教好學生的方法”的信念。語文新課程標準也指出“語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎?！币虼?，關注每一個學生的發展，尤其對班級內的學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。

二、工作任務

1、確定學困生名單，并分析學困生形成的原因。

2、針對各類學困生，采取相應的辦法、措施使其提高。

3、認真做好學困生提高工作的記錄，以便日后總結經驗、教訓。

三、具體工作和措施

1、根據學生開學初的學習情況，各班確定學困生名單，要求每位教師幫扶一名學困生，及時了解學困生形成的原因。學困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：（1）受家庭環境影響，沒有養成良好的學習習慣和學習態度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）學生基礎差。（4）組織紀律性差。

2、不恰當的家庭教育會產生不理想的教育后果，家庭環境對學生的成長有直接而重大的影響，針對這類學困生，要培養他們養成良好的學習習慣，樹立正確的學習態度，另一方面要積極與家長溝通，兩方面共同努力，提高學生的成績。

3、自信是一個人賴以學習和生活的基本心理素質，有些學生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會使他們產生挫敗感，這時如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會喪失自信心，從而嚴重影響他們生活學習的主動性和創新性，針對這類學生，教學當中要采取積極措施增強他們的自信心。首先，告訴他們——你們每個人都很聰明；其次，多表揚和鼓勵學生，鼓勵孩子喊出“我能行”；最后要欣賞他們，幫助他們逐步恢復自己的自信，從而促進其他方面的提高。

4、對于一些由于各方面原因造成的基礎較差的學生，應該循序善誘，進行個別輔導，并在學生中間成立互助小組，有學習成績好、學習能力強的學生帶動學困生一同學習，實行一幫一，共同進步。

5．把學困生根據學困學科分配給各位任課老師，使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關注。

6.學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監督實施，及時調整前進步伐。

7． 根據學困生基礎差的特點，精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。

8.加強與各科任教師的交流，不斷調整幫扶計劃。使幫扶學困生工作收到實效。

9．對于各類學困生的提高工作要認真作好記錄，把工作當中的寶貴經驗以及不可取、不適當之處都認真、細致的記錄，以便在以后的工作當中及時總結、改進。

10、學困生幫扶記錄要按照學月認真進行

沒有教不好的學生，只是沒找到教好學生的方法，學困生的形成都是有其原因的，對于他們，教師要用一句話、一個暗示，給他們關愛和信任，啟發他們智慧的潛能，激發他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學習，滿懷信心地面對生活，面對未來.滎陽市城關鄉第一小學

2011.9.26

第三篇：2014-2015一對一幫扶計劃

2014—2015學黔西三中生理化組教師

結對幫扶工作計劃

課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一對一幫扶活動：

骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。做好日常的師徒互聽、評課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。骨干教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結對活動，由徒弟上一節匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節示范課（同一內容），徒弟聽課、評課、反思。骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學質量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學水平與教學質量得到快速的提高。

本期我教研組在教學研究活動中，堅持一手抓教學常規的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學質量，減輕學生負擔，讓學生開心，讓家長放心。希望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為建設我校教育做出應有的貢獻。通過這個活動，讓年輕老師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。要求幫扶者每學年至少對被幫扶者進行聽課3節，被幫扶者每學期至少要聽師傅3節課，并且師傅對徒弟的教學設計要有指導性評價意見。本學，結對安排如下（前幫后）：

化學學科：吳 麗（幫扶者）——王 麗（被幫扶者）物理學科：王 剛（幫扶者）——史開奎（被幫扶者）

黔西三中生理化組

2014年9月

第四篇：2013-2014一對一幫扶計劃

2013—2014學黔西三中生理化組教師結對幫扶工作計劃

為使年輕教師盡快適應教學，更快更好地在互幫互學的氛圍中迅速成長。按照學校以老帶新、以熟帶生的幫扶安排，圍繞本學科課堂教學的教學目標、教學內容、教學方法和教學效果等方面進行共同的探索。希望通過一系列的活動達到互學共進，進一步提高我組課堂教學質量的特制定如下計劃。在一年的幫扶中，希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業知識有較大的提升，形成自己獨特的教學風格。

積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。建立一個不定期的互相聽課的制度?？烧l時到課堂聽課，了解我教材的處理和對課堂教學的組織情況。每一次聽課，隨時可能是隨機評課。從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓年輕教師學會如何組織課堂教學，啟發學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節課堂氣氛和節奏。

與被輔導對象進行討論備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。學習有關理論書籍，提高教學理論水平。輔導教師 每學期上兩節組內公開課。要求年輕教師 著重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來。要求幫扶者每學年至少對被幫扶者進行聽課3節，被幫扶者每學年至少要聽師傅3節課，并且師傅對被幫扶者的教學設計要有指導性評價意見。本學，結合我組實際情況，結對幫扶安排如下（前幫后）：

生物學科：張惠（幫扶者）——陳遠洋（被幫扶對象）物理學科：曽義（幫扶者）——張永忠（被幫扶對象）

黔西三中生理化組 2013年9月

第五篇：“一對一”幫扶計劃

土橋小學602班語文“一對一”幫扶計劃

為了做好我班語文教學工作，切實提高我班語文整體成績，經過認真考慮和協調，決定開展“一對一”幫扶活動。通過一個半月的了解和監測反饋，確定了需要幫扶的8個對象為：溫鳳淇、洪森、吳啟煥、吳順達、洪健、左磊、項軍、吳偉，他們在學習態度、習慣、意志品質、方法上都存在一些問題，除了靠自身的努力外，還需要老師和其他同學的關心、幫助，“一對一”的幫扶是提高他們學習成績的一個有效方法，現將幫扶名單公布如下：

溫慧鑫溫鳳淇 周瑤歐陽馨雨

章益琴歐陽春芳

汪小燕余菲燕楊璇洪森 吳啟煥 吳順達 洪健 左磊 項軍 吳偉

為了將本項工作落到實處，對幫扶活動作如下要求：

1、被幫扶的同學要抓住機會，向幫扶自己的同學學習，要虛心、樂意接受他們的監督、指導、幫助，要對自己負責，對班級負責，努力提高自己的學習成績，爭取最大的進步。

2、幫扶的同學要尊重被幫扶的同學，你們不僅是同學，也是朋友、伙伴，不能挖苦嘲笑他們，給予他們真誠地關心、幫助，負責督促好他們每日的課堂作業、家庭作業、基訓、單元測試、背誦等日常任務，在他們上交作業前必須對他們的作業進行檢查、輔導，要有簽字，做到事事必過問，做好榜樣，要有高度的責任心。

2012年10月23日