第一篇：學習型工商建設學習心得體會0

創(chuàng)新理念構建學習型工商機關

創(chuàng)建學習型機關應以培養(yǎng)學習型工商干部為重點，實現人的全面發(fā)展為目標,促使全體干部職工樹立崇尚學習、樂于學習、團隊學習、終身學習的理念，不斷創(chuàng)新學習形式，提高隊伍素質，促進職能到位，進一步推動工商行政管理科學發(fā)展。

一、目前的學習現狀及原因

近年來，國家工商總局對建設學習型工商機關提出了明確要求。然而在基層單位，干部職工素質參差不齊，學習大多流于形式。這些問題在每個單位或多或少的體現，主要表現為以下幾種：

一是自覺學習型。這里面又有兩種情況，一種是經常學習，但業(yè)務學習的相對多，學習理論知識，尤其是政治理論少。另一種是全面學習，廣聞博覽，持之以恒，學有所獲。

二是應付差事型。為什么說是應付差事呢？這類人有時候學習，但心不沉，學不精，看起來什么都學，筆記做的也不少，但學習中不記憶，不思考，不理解，學過之后，什么也不知道，只是為了完任務，應付檢查。

三是安于現狀型。這類人什么都不學，做一天和尚撞一天鐘，有用的知識，大多不知道，也不想去知道，認為基層工商部門是抓落實的，主要靠干，干好了等于學習了，因而寧愿跑跑轉轉，也不愿坐下學習，往往憑經驗、靠熱情辦事，只要有實干精神，就能把工作做好，業(yè)務水平高低無關大局。

分析存在這些問題的原因主要在以下幾個方面：一是思想認識不到位，對學習的重要性認識不足。認為一線干部只要撲下身子干工作，不學習也能干好。二是強調“工作忙、沒空學，感覺好、不必學”，缺

乏上進心。不少同志一忙就忽視學習，而越不學習業(yè)務素質就越難提高，素質越提不高，工作就越忙亂，形成惡性循環(huán)，導致工作擠學習、壓學習的現象。因此出現了組織要求學習多，自覺主動學習少，聯系社會學習多，結合思想學習少的現象。三是缺乏主觀能動性，在學習上容易產生滿足感。

二、幾點建議

針對以上問題，要改變這種現狀，我們每一名工商干部如何去努力呢？

第一、崇尚學習。要充分認識學習是發(fā)展進步的源泉，引導干部始終保持“知識恐慌”，“本領恐慌”的警醒，現在流行這樣一條知識折舊定律：“一年不學習，你所擁有的全部知識就會折舊80%。”在知識經濟時代，知識更新速度不斷加快，一個人若不想落后于時代發(fā)展步伐，就必須自覺學習。在建設學習型機關工作中，必須將學習工作化與工作學習化完美結合起來，不放棄任何學習新知識的機會，養(yǎng)成崇尚學習的良好習慣并把學習轉化為自覺行動，才能緩解知識折舊，避免本領恐慌。

第二、樂于學習。樂于學習是一種學習境界，是在快樂中學習并在學習中感到快樂，讓人感到學而不厭、樂此不疲。熱愛學習。“人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。”在學習過程中，要通過廣泛地開展創(chuàng)建學習型干部、學習型股室、學習型機關活動,創(chuàng)新載體，努力學習，掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，切實提高自己發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，使許多過去因知識匱乏而存在的困惑迎刃而解，就在學習中感受到快樂，從而達到“博學而篤志”的學習境界。

第三、善于學習。關于學習是一種能力，是能否取得應有學習效率

和學習成果的能力。“善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之”，說的就是這個道理。在學習型機關活動中，無論是機關干部還是基層執(zhí)法人員，都要學會學習，善于向書本學習、向實踐學習、向群眾學習。

第四、團隊學習。學習型機關本身就是一個團隊，注重團隊學習，是由于在學習型機關中團隊擁有整體搭配的行動能力，這樣不僅更容易產生集體智慧的火花，而且也使個別成員成長的速度比用其它的方式進步的更快。要進一步改進和加強黨組中心組學習制度、把每一個學習集體都建設為一個學習團隊，有大家共同認定的目標和理念，實現自我超越，從而提高整個團隊的學習能力和工作能力。

第五、終身學習。學習是人生成長之梯，不論是個人學習還是團隊學習，都要樹立終身學習、學習化生存的意識。將工作和學習有機結合，根據崗位職責和工作任務提出學習要求，通過學習來實現工作創(chuàng)新，提高自身素質。

第二篇：學習型工商建設學習心得體會

創(chuàng)建學習型工商之我見

黨的十六大報告指出：“要形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。工商行政管理部門作為市場監(jiān)管和行政執(zhí)法部門，面對新的監(jiān)管形式，要全面完成黨和政府賦予的各項任務，就必須加強學習。省局提出“學習型工商”建設，我認為非常及時、非常必要，其中建設學習型工商更是具有重要的現實意義。下面就如何加強學習型機關建設，談一下粗淺的看法：

一、立足實際，構筑扎實有效的學習機制

我國的經濟處于飛速發(fā)展時期，特別是在社會主義市場經濟建立的過程中，工商部門面臨的新情況、新問題層出不窮，客觀形勢要求我們必須適應不斷發(fā)展變化的實際，把終身學習作為自我發(fā)展和自我完善的內在要求和必然選擇，必須不斷更新業(yè)務知識，隨時接受新的教育，以適應社會和時代的變化。

一是建立長效的學習機制。即使是人才，如果停止學習，也會退步，因此在工商系統內部要形成“人人爭當學習之人、時時把握學習之機”的濃厚學習氛圍。工作任務繁重不能成為影響學習的“借口”，相反將工作與學習有機結合，才能工作、學習兩不誤、兩促進、雙豐收，將學習寓于工作之中，把學習與工作一樣要求、一樣對待、一樣落實，使工作和學習緊密結合，真正做到學習工作化、工作學習化。

二是建立堅實的組織保障機制。創(chuàng)建“學習型工商”，以文化建設強化工商干部的終身學習意識，不斷強化整體素質。各級工商機關的領導應該始終把學習、培訓作為第一要務抓緊、抓好，明確責任分工，使干部的學習有人抓、有人管、有人負責，為全員學習提供有力的組織保障。

三是創(chuàng)新有效的學習培訓機制。應該本著“干什么、學什么、專什么”的原則，制訂長期教育培訓規(guī)劃，年年制定學習計劃，將遠期目標與近期目標有機結合起來。在教育方式上，應該采取學歷教育與專題培訓相結合、個人自學與專家講座相結合的教育手段，鼓勵干部參加學歷教育、各類業(yè)務培訓班、專家報告會等，全面提高干部的業(yè)務素質。

四是建立有力的后勤保障機制。凡干部參加各類教育培訓的，在條件允許的情況下應該給予報銷學習費用，解除干部的后顧之憂。單位應該根據需要建立了學習室、活動室、閱覽室，訂閱各種學習資料，方便大家通過寬帶網、局域網等查閱各種學習資料，為干部提供良好的學習條件。

二、創(chuàng)新載體，營造氛圍濃厚的學習環(huán)境

營造氛圍濃厚的學習環(huán)境是確保學習有好效果的重要因素。要積極創(chuàng)新載體，以工作促學習，以學習促工作，營造人人愛學習、時時重學習、處處促學習的氛圍。

一是領導干部要以身作則。身教勝于言傳，各級工商機關的領導要自覺帶頭學習，并積極參加各類學歷性教育，為干部學習做出榜樣，以帶動和促進干部的學習，促進了各項工作的順利開展。

二是開展“以考促學”活動。學習必須有一定的壓力，而考試是檢驗學習效果的有效手段。可以根據實際制定嚴格的考試計劃，實行階段性考試，不走過場，嚴格考試紀律，并對考試成績通報。業(yè)務考試動真的、來實的，干部感受到壓力在學習上才會下真功夫。

三是實行外出培訓人員歸來講課制。本著“培訓一人、惠及全體”的原則，有機會可以選派干部外出參加培訓，規(guī)定凡參加培訓人回來后必須將學習內容講授給大家。參加培訓的干部感受到學習的壓力，才會產生學習動力，認真參加培訓，回來后、認真?zhèn)湔n，才能將學到的法律知識精心準備后為其他干部進行講解。這樣做，既會提升培訓人員的學習效果，又能開闊全體干部的眼界，達到共同提高的目的。

四是大興宣傳調研之風。調研宣傳工作與學習風氣的養(yǎng)成具有必然的聯系。應大力鼓勵干部在工作之余，做好調研宣傳工作，將自己的工作、學習心得進行升華，既能宣傳工作又可以促進學習。

積極構建學習型工商機關

黨的十七屆四中全會作出了建設馬克思主義學習型政黨的部署，大力推進學習型機關建設、積極構建學習型工商機關，是貫徹落實建設馬克思主義學習型政黨戰(zhàn)略任務的現實需求，也是擺在工商行政管理機關面前的一項嶄新課題。

確立與構建學習型工商機關總體目標相適應的學習理念。學習理念的更新是構建學習型工商機關的首要環(huán)節(jié)。要超越傳統的學習理念，樹立先進的學習理念。其一，學無止境的終身學習理念。構建學習型工商機關，要求機關的干部職工必須自覺強化“沒有終點、只有起點”和“沒有畢業(yè)、只有畢生”的意識，只有終身學習，不斷學習，才能適應時代的需要。其二，凝智聚力的團隊學習理念。學習不是機關成員個人的事情、領導者的事情，而是時代對工商行政管理機關每一個成員提出而且必須履行的基本義務。構建學習型工商機關還要強調學習是每一個機關成員的政治責任，要把個人學習提升到團隊學習的境界，充分調動每一名成員參與和融入團隊學習的積極性，要營造共同學習的氛圍，建立共同學習的準則，形成學習共識并化為整體行動。其三，與時俱進的創(chuàng)新學習理念。工商行政管理的可持續(xù)發(fā)展是創(chuàng)新型發(fā)展，這就逼著我們不斷在學習中掌握知識、開闊視野、探索新路。同時，學習型工商機關的學習，從根本上講，就是創(chuàng)新型學習，就是用與時俱進的創(chuàng)新精神學習知識，研究問題，尋找對策，最大限度地激活潛能，提升創(chuàng)新能力。

豐富與構建學習型工商機關基本要求相適應的學習內容。當前，工商行政管理機關面臨諸多新問題、新任務和新挑戰(zhàn)，迫切要求全系統大興學習之風，使各級工商機關的工作人員在學習中不斷充實自己、完善自己、豐富思想底蘊，優(yōu)化知識結構和能力結構，切實提高戰(zhàn)略思維能力、創(chuàng)新思維能力、監(jiān)督管理能力、服務發(fā)展能力。真正的學習不僅是向書本學習，還包括向實踐學習、向人民群眾學習。向實踐學習，就是關注和研究工商行政管理面臨的新問題、新矛盾、新事物，帶著問題學習，在學習中思考，在思考中創(chuàng)新，促進我們的事業(yè)在創(chuàng)新中發(fā)展。向人民群眾學習，就是密切聯系人民群眾，傾聽人民群眾的意見，關注人民群眾的訴求，采納人民群眾的建議，提高工商行政管理工作水平。學習型工商機關的學習內容和目標是多重的綜合的，因為學習更深層次的意義包括心靈的轉變和價值觀的改造，除增強機關成員的理論素質、能力才干外，還應提高機關成員特別是領導干部的道德境界。

創(chuàng)新與構建學習型工商機關內在特點相一致的學習方式。要改造傳統的學習方式，以全新的學習方式推進學習的深入。堅持研究式學習。在學習過程中，以研究問題為途徑，以解決問題創(chuàng)新工作為目的，組織工作人員深入實際，帶著問題調查研究，尋求解決問題的具體對策。要注意營造深入思考、探索爭鳴的良好氛圍，以研求深，以研求新，把學習研究與民主科學決策、解決實際問題、促進工作創(chuàng)新有機統一起來。堅持互動式學習。在學習中，要組織學員與老師、群眾與領導、同事與同事、部門之間、單位之間互動，全方位調動機關工作人員的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性。堅持網絡式學習。積極運用網絡技術，開設網上學校網上論壇，進行網上授課，組織網上考試，積極發(fā)揮網絡強大的學習功能。堅持總結式學習。在總結中探求規(guī)律，升華認識，變經驗為智慧、化教訓為財富，進而在總結中提升認識層次。總之，我們要從實際情況出發(fā)，不斷創(chuàng)新學習方式，切實破解“學習無載體”、“學習不主動”、“學習不深入”、“學習不廣泛”、“學后欠思考”等學習難題，千方百計提高學習效果。

創(chuàng)新理念構建學習型工商機關

建設學習型工商機關是創(chuàng)建學習型社會的重要內容之一，是在新起點上推動工商行政管理改革發(fā)展的內在要求。如何開展好建設學習型機關活動，已成為新形勢下工商機關亟待解決的一個重要課題。創(chuàng)建學習型機關應以培養(yǎng)學習型工商干部為重點，實現人的全面發(fā)展為目標,促使全體干部職工樹立崇尚學習、樂于學習、團隊學習、終身學習的理念，不斷創(chuàng)新學習形式，提高隊伍素質，促進職能到位，進一步推動工商行政管理科學發(fā)展。本文擬從培養(yǎng)學習型工商干部作粗淺探討。

一、目前的學習現狀及原因

近年來，國家工商總局對建設學習型工商機關提出了明確要求，我省工商系統把培養(yǎng)學習型工商干部擺在了重要位置，制定了學習制度，創(chuàng)新了學習形式，學習效果日趨明顯，呈現出較好的成效。然而在基層單位，干部職工素質參差不齊，學習大多流于形式。這些問題在每個單位或多或少的體現，主要表現為以下幾種：

一是自覺學習型。這里面又有兩種情況，一種是經常學習，但業(yè)務學習的相對多，學習理論知識，尤其是政治理論少。另一種是全面學習，廣聞博覽，持之以恒，學有所獲。二是應付差事型。為什么說是應付差事呢？這類人有時候學習，但心不沉，學不精，看起來什么都學，筆記做的也不少，但學習中不記憶，不思考，不理解，學過之后，什么也不知道，只是為了完任務，應付檢查。

三是消遣娛樂型。這類人偶爾也看書讀報，但不是獵奇，就是娛樂，充其量是茶余飯后增加開懷一笑的談資，這類人不在少數。

四是安于現狀型。這類人什么都不學，做一天和尚撞一天鐘，有用的知識，大多不知道，也不想去知道，認為基層工商部門是抓落實的，主要靠干，干好了等于學習了，因而寧愿跑跑轉轉，也不愿坐下學習，往往憑經驗、靠熱情辦事，只要有實干精神，就能把工作做好，業(yè)務水平高低無關大局。

分析存在這些問題的原因主要在以下幾個方面：一是思想認識不到位，對學習的重要性認識不足。認為一線干部只要撲下身子干工作，不學習也能干好。二是強調“工作忙、沒空學，感覺好、不必學”，缺乏上進心。不少同志一忙就忽視學習，而越不學習業(yè)務素質就越難提高，素質越提不高，工作就越忙亂，形成惡性循環(huán)的馬太效應，導致工作擠學習、壓學習的現象。因此出現了組織要求學習多，自覺主動學習少，淺嘗輒止學習多，系統深刻學習少，聯系社會學習多，結合思想學習少的“三多三少”現象。三是缺乏主觀能動性，在學習上容易產生滿足感。

二、幾點建議

針對以上問題，要改變這種現狀，我們每一名工商干部如何去努力呢？

第一、崇尚學習。要充分認識學習是發(fā)展進步的源泉，引導干部始終保持“知識恐慌”，“本領恐慌”的警醒，現在流行這樣一條知識折舊定律：“一年不學習，你所擁有的全部知識就會折舊80%。”在知識經濟時代，知識更新速度不斷加快，一個人若不想落后于時代發(fā)展步伐，就必須自覺學習。在建設學習型機關工作中，必須將學習工作化與工作學習化完美結合起來，不放棄任何學習新知識的機會，養(yǎng)成崇尚學習的良好習慣并把學習轉化為自覺行動，才能緩解知識折舊，避免本領恐慌。

第二、樂于學習。樂于學習是一種學習境界，是在快樂中學習并在學習中感到快樂，讓人感到學而不厭、樂此不疲。樂于學習包括兩個層面，一方面是指快樂地學習這一過程，是在輕松愉快的環(huán)境和氛圍中以快樂而非抵觸的心態(tài)來學習，另一方面是指體驗學習帶來的快

樂這一結果，是在學有所得之后所得到的知識滿足感。樂于學習關鍵要有學習的興趣，熱愛學習。“人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。”在學習過程中，要通過廣泛地開展創(chuàng)建學習型干部、學習型股室、學習型機關活動,創(chuàng)新載體，努力學習，掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，切實提高自己發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，使許多過去因知識匱乏而存在的困惑迎刃而解，就在學習中感受到快樂，從而達到“博學而篤志”的學習境界。

第三、善于學習。關于學習是一種能力，是能否取得應有學習效率和學習成果的能力。“善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之”，說的就是這個道理。在學習型機關活動中，無論是機關干部還是基層執(zhí)法人員，都要學會學習，善于向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，要善“靜”，寧靜以致遠，耐得住寂寞，坐得住冷板凳；要善“思”，勤于深悟，敢于質疑，舉一反三；要善“取”，取舍得當，博約相濟，循序漸進；要善“行”，知行統一，勇于并善于實踐把知識轉化為推動工作的能力。

第四、團隊學習。學習型機關本身就是一個團隊，注重團隊學習，是由于在學習型機關中團隊擁有整體搭配的行動能力，這樣不僅更容易產生集體智慧的火花，而且也使個別成員成長的速度比用其它的方式進步的更快。要進一步改進和加強黨組中心組學習制度、黨團員學習制度、干部職工政治理論和業(yè)務學習制度，把每一個學習集體都建設為一個學習團隊，有大家共同認定的目標和理念，通過反思學習、互動學習，把個人的智慧融于集體的智慧之中，把個人的學習力轉化為集體的創(chuàng)造力，相互學習，相互借鑒，相互提高，實現自我超越，從而提高整個團隊的學習能力和工作能力。

第五、終身學習。學習是人生成長之梯，不論是個人學習還是團隊學習，都要樹立終身學習、學習化生存的意識。終身學習正成為一種生存方式，不重視學習的組織和個人，不善于學習的組織和個人就會被時代淘汰。因此要大力倡導學習終身化、教育終身化、學習社會化的基本理念。將工作和學習有機結合，根據崗位職責和工作任務提出學習要求，通過學習來實現工作創(chuàng)新，提高自身素質。

第三篇：學習型工商建設年材料

積極構建學習型工商機關2010-12-08 09:17:00

黨的十七屆四中全會作出了建設馬克思主義學習型政黨的部署，大力推進學習型機關建設、積極構建學習型工商機關，是貫徹落實建設馬克思主義學習型政黨戰(zhàn)略任務的現實需求，也是擺在工商行政管理機關面前的一項嶄新課題。

確立與構建學習型工商機關總體目標相適應的學習理念。學習理念的更新是構建學習型工商機關的首要環(huán)節(jié)。要超越傳統的學習理念，樹立先進的學習理念。其一，學無止境的終身學習理念。構建學習型工商機關，要求機關的干部職工必須自覺強化“沒有終點、只有起點”和“沒有畢業(yè)、只有畢生”的意識，只有終身學習，不斷學習，才能適應時代的需要。其二，凝智聚力的團隊學習理念。學習不是機關成員個人的事情、領導者的事情，而是時代對工商行政管理機關每一個成員提出而且必須履行的基本義務。構建學習型工商機關還要強調學習是每一個機關成員的政治責任，要把個人學習提升到團隊學習的境界，充分調動每一名成員參與和融入團隊學習的積極性，要營造共同學習的氛圍，建立共同學習的準則，形成學習共識并化為整體行動。其三，與時俱進的創(chuàng)新學習理念。工商行政管理的可持續(xù)發(fā)展是創(chuàng)新型發(fā)展，這就逼著我們不斷在學習中掌握知識、開闊視野、探索新路。同時，學習型工商機關的學習，從根本上講，就是創(chuàng)新型學習，就是用與時俱進的創(chuàng)新精神學習知識，研究問題，尋找對策，最大限度地激活潛能，提升創(chuàng)新能力。其四，學用相融的工作學習一體化學習理念。實踐早已證明，工作也是學習，而且是更重要的學習。工作學習一體化是當今社會的必然趨勢。學習是工作的核心，工作是學習的深化，要善于把學習真正融入工商行政管理機關各項工作，使工作真正成為不斷學習、深化學習、檢驗成效的平臺，使學習成為提高工商行政管理機關執(zhí)行力的“動力源”和“加速器”。

豐富與構建學習型工商機關基本要求相適應的學習內容。當前，工商行政管理機關面臨諸多新問題、新任務和新挑戰(zhàn)，迫切要求全系統大興學習之風，使各級工商機關的工作人員在學習中不斷充實自己、完善自己、豐富思想底蘊，優(yōu)化知識結構和能力結構，切實提高戰(zhàn)略思維能力、創(chuàng)新思維能力、監(jiān)督管理能力、服務發(fā)展能力。真正的學習不僅是向書本學習，還包括向實踐學習、向人民群眾學習。向實踐學習，就是關注和研究工商行政管理面臨的新問題、新矛盾、新事物，帶著問題學習，在學習中思考，在思考中創(chuàng)新，促進我們的事業(yè)在創(chuàng)新中發(fā)展。向人民群眾學習，就是密切聯系人民群眾，傾聽人民群眾的意見，關注人民群眾的訴求，采納人民群眾的建議，提高工商行政管理工作水平。學習型工商機關的學習內容和目標是多重的綜合的，因為學習更深層次的意義包括心靈的轉變和價值觀的改造，除增強機關成員的理論素質、能力才干外，還應提高機關成員特別是領導干部的道德境界。因此，我們要在學習中開展社會主義核心價值體系的學習教育，使社會主義核心價值體系轉化為機關工作人員的精神信仰和基本價值取向。要注意引導機關工作人員學習中國傳統文化中的人生智慧，注意研究優(yōu)秀的傳統文化典籍，吸收前人在修身養(yǎng)性方面的精華，增強對人與人、人與社會、人與自然關系的認識和把握能力，正確處理義與利、己與他、權與民、物質享受與精神享受等關系，在學習中感悟人生、提升境界。

創(chuàng)新與構建學習型工商機關內在特點相一致的學習方式。要改造傳統的學習方式，以全新的學習方式推進學習的深入。堅持研究式學習。在學習過程中，以研究問題為途徑，以解決問題創(chuàng)新工作為目的，組織工作人員深入實際，帶著問題調查研究，尋求解決問題的具體對策。要注意營造深入思考、探索爭鳴的良好氛圍，以研求深，以研求新，把學習研究與民主科學決策、解決實際問題、促進工作創(chuàng)新有機統一起來。堅持互動式學習。在學習中，要組織學員與老師、群眾與領導、同事與同事、部門之間、單位之間互動，全方位調動機關工作人員的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性。堅持網絡式學習。積極運用網絡技術，開設網上學校網上論壇，進行網上授課，組織網上考試，積極發(fā)揮網絡強大的學習功能。堅持總結式學習。在總結中探求規(guī)律，升華認識，變經驗為智慧、化教訓為財富，進而在總結中提升認識層次。總之，我們要從實際情況出發(fā)，不斷創(chuàng)新學習方式，切實破解“學習無載體”、“學習不主動”、“學習不深入”、“學習不廣泛”、“學后欠思考”等學習難題，千方百計提高學習效果。

建立與構建學習型工商機關組織特征相配套的長效機制。首先，創(chuàng)新學習培訓機制。采取“走出去學、請進來教、派下去煉”的方法，建立多層次、多渠道、立體式學習培訓機制。“走出去學”，就是積極探索到高校辦班、到培訓基地培訓、到上級機關掛職或跟班學習培訓。“請進來教”，就是自己辦班，請專家教授講課，讓黨員干部通過學習培訓，掌握更多新知識、新技能和新本領。“派下去煉”，就是選派一批優(yōu)秀干部到基層掛職，參加實際鍛煉，不斷豐富工作經驗，不斷提高工作能力。其次，領導干部要帶頭學習。各級領導班子的一把手要帶頭學習馬克思主義中國化理論，解決世界觀和方法論的樹立問題；帶頭學習國際知識，解決戰(zhàn)略眼光和國際視野的開闊問題；帶頭學習經濟、文化、管理、金融等方面的知識，解決自己本領恐慌問題等等。切實以學習型“一把手”帶動形成學習型領導班子，進而以學習型領導班子帶動形成學習型工商機關。再次，健全學習考核評價機制。根據構建學習型工商機關的實際需求，逐步建立考學、述學、評學、競學、督學制度，加強對機關工作人員學習的檢查、督促和考核。把學習表現、學習成績、學習成效與個人年終考核掛鉤，推動機關形成崇尚學習、熱愛學習、善于學習的良好風氣。第四，端正機關用人導向。注意選拔那些熱愛學習、善于學習、學有所長、業(yè)有所精的干部充實到各級領導班子。特別是對那些在學習考核中脫穎而出的優(yōu)秀青年干部，要破格選拔使用，從而激勵更多的工作人員工作學習化，學習工作化，使工作與學習相互交融，相互促進，真正把各級工商行政管理機關建設成為學習型機關。

樹立與構建學習型工商機關任務要求相符合的學習風氣。構建學習型工商機關，必須重視端正學風，解決學風方面存在的問題。一是，講究學習形式而不搞學習上的形式主義。搞好學習，講究必要的形式是應該的。要自覺堅持各種學習制度，努力完成規(guī)定的學習任務，取得較好的學習成效。但是，對那些片面追求學習形式如何新、如何多而忽視學習效果的傾向，對那些滿足于走走形式、做做樣子的形式主義一套，要堅決制止，及時糾正，切實樹立起求真務實的良好學風。二是，注重學習經驗而不搞學習上的經驗主義。在學習中，我們要注重向他人或自己的經驗學習，無論是正面的還是反面的經驗，都應該認真學習。但是，隨著客觀環(huán)境的變化和時空不斷的轉換，昨天的經驗今天就不能照搬照套，而應有選擇地借鑒和吸收。三是，關注學習實用而不搞學習上的實用主義。學習的目的全在于應用，我們要鼓勵干部職工立足本職崗位和當前工作需要，加快所學知識轉化為工作能力的過程，提高學習的實用性。但是，我們不能只關注學習本職工作實用知識，還要著眼于提高機關工作人員綜合素質的需要，鼓勵和引導機關工作人員提高學習的廣泛性、綜合性和系統性。四是，倡導學習自由而不搞學習上的自由主義。在學習中，我們應當倡導學習自由，尊重干部職工在學習中的主體地位和自主意識，讓他們按照自身的實際情況，有選擇地參加學習，在學習的內容、方式、要求上不搞一刀切、一般齊，不能以“一律化”消弭“個性化”、“差異化”，更不能將自己立于“強勢”地位，壟斷學習的話語權。同時，我們也要注意克服學習中的自由主義傾向，堅持主流意識形態(tài)在學習中的引領作用，堅持正確的思想政治導向，對學習研討書目、學習目標要求、學習成果轉化、學習效果評價等方面都應有明確的分層次的制度性設計，切實保障構建學習型工商機關工作的順利開展。□

市工商局扎實有效推進“學習型工商建設年”活動

------------------時間：2011-3-14 來源：平度政務網 作者：工商局 閱讀279次 【字號：大 中 小字】

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全省工商系統“基層建設年”活動總結暨“學習型工商建設年”活動動員大會之后，市工商局積極行動，統一思想，精心組織，抓準三條主線，深入貫徹落實省局會議精神，扎實有效推進“學習型工商建設年”活動，務求取得實效。

一、以能力建設為主線，著力提高干部職工政治素養(yǎng)和業(yè)務能力

以“注重綜合素質，提升崗位技能，創(chuàng)新培訓方式，實施全員培訓，促進終身學習”為工作思路，著重從五個方面開展“學習型工商建設年”活動：一是強化政治理論學習。堅持把政治理論學習放到首要位置，樹立干部職工良好的職業(yè)道德、社會公德和個人品德，著力提高干部職工的政治素養(yǎng)。二是強化專業(yè)知識技能培訓。以培養(yǎng)善監(jiān)管、會執(zhí)法、能辦案的行家里手為目標，認真組織開展以工商法律法規(guī)為主要內容的崗位應知應會專業(yè)知識與基本技能的培訓，著力提高干部職工履職適崗能力。三是強化科學文化知識學習。鼓勵干部職工參加各類學歷教育活，提高學歷層次和文化素養(yǎng)。四是強化勤政廉政教育。積極選樹勤政廉政先進典型，剖析反面案例，通過正反兩方面的教育，引導廣大干部職工常思貪欲之害、常懷律己之心、常除非份之想。五是強化各項業(yè)務工作調研。要深入基層，加強調查研究和具體指導，堅持以點帶面，促進監(jiān)管執(zhí)法、服務發(fā)展、消費維權、隊伍建設等工作的全面發(fā)展。

二、以開拓創(chuàng)新為靈魂，著力提高干部職工創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力

創(chuàng)新是工商事業(yè)不斷向前推進的持久動力。我們學習的目的就是通過學習和提高來堅持創(chuàng)新、推進創(chuàng)新，確保“創(chuàng)”有實效、“新”有成果，使工作不斷推向前進。在深入開展“學習型工商建設年活動”中，一是在工作方法上求創(chuàng)新。結合轄區(qū)實際情況，進一步創(chuàng)新服務經濟發(fā)展、監(jiān)管執(zhí)法、消費維權、隊伍建設等工作方法，適應工商事業(yè)發(fā)展的新形勢、新任務。二是在明確責任中求創(chuàng)新。工作創(chuàng)新的過程，實質就是責任在系統內部完成的過程，責任一傳到底，工作才能出創(chuàng)新，責任鏈條有縫隙，創(chuàng)新必然產生梗阻。因此，在日常工作中一定要把每一項任務、每一項工作落實到人、到崗，明確誰主管、誰負責，達到什么標準，把應做的事情做地更加到位，把肩負的責任完成好。三是在真抓實干中求創(chuàng)新。在理論與實際的結合上進行探索研究，加強理論研究和理論思維，善于把實踐經驗加以概括、提煉，通過總結每一個進步，積小勝為大勝，于細微處見精神，努力做到干有所進，螺旋上升，越做越好，促進實踐創(chuàng)新。四是在繼承與發(fā)展上求創(chuàng)新。不斷深化對新時期工商行政管理工作的認識，在謀劃思路中有新意，在推動工作中求亮點，在破解難題中抓深化，使我們的思想方法和思想觀念、工作理念和工作方略、工作方式和工作方法、干部素質和工作作風不斷適應時代的要求和實踐的發(fā)展。

三、以服務發(fā)展為目的，著力促進經濟社會又好又快發(fā)展

通過深入開展“學習型工商建設年”活動，努力用發(fā)展的眼光、創(chuàng)新的思維、改革的精神，進一步把握助推平度經濟社會發(fā)展與工商工作的結合點，堅持“黨委政府想什么？我們工商能做什么？人民群眾要什么？我們工商能給什么？”的“四問”工作思路，充分發(fā)揮工商職能優(yōu)勢，延伸服務功能，以打造“八大工程”為核心，努力推動工商工作新跨越，全力促進平度經濟社會又好又快發(fā)展。一是大力實施市場主體增量工程，確保年內實現新發(fā)展各類市場主體1萬戶以上的工作目標。二是大力實施招商引資增效工程，不遺余力促進全市落地項目早運營、早投產。三是大力實施商標興市增強工程，年內全市商標注冊申請量實現同比增長20％以上，爭創(chuàng)馳著名商標不少于10件。四是大力實施助企解困增強工程，年內股權質押、動產抵押登記在2010年辦理92件的基礎上同比增加30%以上，支持企業(yè)融資在2010年8.72億元的基礎上，同比增長40%以上。五是大力實施紅盾幫扶助推工程，群策群力豐富服務“三農”發(fā)展內涵。六是大力實施消保維權保障工程，真心實意地把群眾投訴、申訴舉報、消費糾紛以及關注的重點難點問題處理好、解決好，確保受理準確率100%，處結率95%以上，群眾滿意率100%。七是大力實施紅盾護航保駕工程，努力實現無照經營大幅減少、假冒偽劣基本杜絕、維權成效更加顯著、傳銷活動有效遏制、人民群眾的滿意度大幅提升的工作目標。八是大力實施隊伍建設形象工程，凝心聚力為工商事業(yè)的發(fā)展提供堅強的組織保障。

工商崇明分局以提高基層監(jiān)管執(zhí)法能力為重點，以提高教育培訓實效為基礎，全面推進創(chuàng)建“學習型”工商機關建設，積極開展“學習型機關、學習型黨組織、學習型黨員干部三項創(chuàng)建”活動，讓工商干部“沉”下來，讓創(chuàng)新學習型機關思路“活”起來。

完善制度 加強宣傳力度

工商崇明分局制定并下發(fā)《工商崇明分局關于開展學習型機關、學習型黨組織、學習型黨員干部創(chuàng)建活動的實施方案》和《三年創(chuàng)建規(guī)劃》，明確學習目標、學習時間、學習要求和考核標準，并建立相關學習檔案。各黨支部、個人也紛紛制定相應學習計劃，實現了單位、科室、個人的三級聯動。

此外，通過在局域網上開辟學習型機關創(chuàng)建專欄，使干部職工能及時下載學習資料，發(fā)表自己的學習心得體會，營造出濃厚的學習型機關創(chuàng)建氛圍。

精心組織 開展培訓實踐活動

工商崇明分局黨委及時制定、季度學習計劃，明確學習內容、篇目、主題和要求，做到堅持學習制度不動搖，確保中心組成員先學一步，多學一點，學深一些。同時，組織各黨支部開展專題評議報告會，樹立實事求是、客觀公正、積極進取的基層黨支部形象。

開展豐富多彩的自學活動。工商崇明分局為每個黨支部的學習活動室購買了一批政治理論和業(yè)務書籍，還下撥專項資金用于購買學習書籍。并向每一位干部發(fā)放讀書卡，鼓勵他們開展自學活動，進一步培養(yǎng)干部的自學能力和情趣愛好，努力提高干部的思想道德素質、科學文化素養(yǎng)和崗位職業(yè)技能。

開展多項主題實踐活動。組織干部職工前往青浦分局、浦東分局進行參觀學習，同時邀請浦東、嘉定分局的干部來崇授送先進理念，共同交流學習。組織開展“鉆業(yè)務，勤思辨，促成才”工商青年辯論賽，促進廣大年輕干部職工在活動中拓展知識，提高認識，增進友誼。通過崗位練兵、技能競賽、操作手冊考核等多種形式，督促廣大干部職工認真開展業(yè)務學習，提高自身業(yè)務水平。

工商崇明分局還在今年考核標準、等級工商所創(chuàng)建指標、文明單位創(chuàng)建工作中加強了對學習型機關創(chuàng)建工作的考核力度，明確創(chuàng)建學習型團隊的具體要求。

緊扣熱點實際 力促學以致用

及時查找問題，督促落實整改。創(chuàng)建活動中，工商崇明分局梳理出在更新執(zhí)法理念、創(chuàng)新監(jiān)管機制、加強隊伍建設、依法履行職能等方面的解放思想大討論議題，查找出14個需要整改落實的問題，采取切實有效的措施，及時落實整改，把學習成果轉化為實際工作中的政策措施、實際能力和自覺行動。

加強世博宣傳，注重氛圍營造。通過組織觀看“以勤奮工作和出色表現為世博提供堅強保證”電視專題片，開展文明禮儀知識、文明觀博學習培訓及測試、世博先鋒行動、黨員網上簽名等形式多樣的學習活動，激勵黨員干部更好地服務世博、奉獻世博。在迎世博600天行動崇明縣窗口服務行業(yè)百日測評活動中，工商崇明分局包攬全部六次第一。

自工商崇明分局開展“學習型”工商機關創(chuàng)建活動以來，全局廣大黨員干部爭先創(chuàng)優(yōu)，取得了豐碩的成果。通過學習開展“雙能”競賽活動，工商崇明分局涌現出14位分局級能手、一位市局級能手。分局城橋工商所、新河工商所獲“上海市文明單位”稱號，廟鎮(zhèn)、三星鎮(zhèn)、向化鎮(zhèn)、堡鎮(zhèn)、長興鎮(zhèn)、橫沙鄉(xiāng)工商所獲“上海市工商系統文明單位”。分局注冊科、服務中心、堡鎮(zhèn)工商所、城橋工商所獲得崇明縣迎世博貢獻獎。

第四篇：學習型工商建設年材料

學習型工商建設年材料

一、“基層建設年”活動取得顯著成效。

（一）調整工商所布局，合理配置資源。

（二）創(chuàng)新體制機制，增強工作效能

（三）健全完善制度，提高管理水平

（四）深入開展學習教育，全面提升隊伍素質

（五）狠抓信息化建設，推進職能轉型到位

（六）豐富活動載體，提升系統形象。

二、開展“學習型工商建設年”活動，是省局在充分調研的基礎上作出的重大決策，是鞏固和深化“基層建設年”活動成果、推進隊伍建設的有效舉措，具有十分重要的現實意義。

（一）開展“學習型工商建設年”活動，是工商部門貫徹落實科學發(fā)展觀、積極服務全省經濟社會發(fā)展的必然選擇。“十二五”時期是我省全面建設小康社會、實現富民強省新跨越的關鍵時期，工商部門面臨的形勢將更加復雜、承擔的任務更加艱巨。要圓滿完成黨委、政府賦予工商部門的新任務、實現人民群眾的新期待，就必須要不斷加強學習，全面提升工商部門服務經濟科學發(fā)展、維護社會和諧穩(wěn)定的能力和水平，在推進“十二五”規(guī)劃實施中發(fā)揮應有的作用。

（二）開展“學習型工商建設年”活動，是工商部門履行新職責、完成新任務的現實要求。新“三定”規(guī)定實施和“兩費”停征后，工商職能發(fā)生了深刻變化，市場主體確認、市場秩序監(jiān)管、消費者權益保護、防范監(jiān)管風險的挑戰(zhàn)越來越大，黨委、政府和社會各界對工商部門推動經濟社會科學發(fā)展的期望越來越高。為此，必須要大力加強學習型工商建設，不斷促進干部職工轉變觀念、提升素質、履職盡責。

（三）開展“學習型工商建設年”活動，是建設“三個過硬”高素質干部隊伍的具體舉措。建設“三個過硬”的干部隊伍，是國家工商總局對于工商干部隊伍建設的具體要求，也是工商部門正確履行職責、推進職能到位的根本保證。近年來，省局堅持“重心下移、強化基層”的工作思路，通過教育培訓、練兵比武、“小局大所”改革、工商所建設改造、信息化建設等一系列活動，極大地提升了系統干部的整體素質。但系統內專業(yè)化、復合型人才相對較少和知識結構不夠合理、學習方式較為單一等現象依然存在，在一定程度上影響和制約了工商職能的充分發(fā)揮。只有通過“學習型工商”建設，才能實現建設“政治上過硬、業(yè)務上過硬、作風上過硬”的高素質干部隊伍的目標。

三、“學習型工商建設年”活動的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以更新學習理念為先導，圍繞工商事業(yè)科學發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展這一共同愿景，通過有效的機制和載體，推動各級工商機關領導班子，各科（處）室、直屬事業(yè)單位，各工商所等組織，進行全員學習、團隊學習、全過程學習，從而促進知識更新、工作創(chuàng)新，更好地推動全省工商事業(yè)發(fā)展。

四、“學習型工商建設年” 活動的主要目標是：

一是建立完善新的學習機制。通過明確學習任務，制定學習計劃，開展集體討論和系統思考，使學習目的更加明確，學習內容更加豐富，學習的平臺不斷拓展，學習效率不斷提高，形成重視學習、樂于學習、堅持學習的濃厚氛圍，造就學習型領導班子、學習型機關、學習型科（處）室、學習型工商所和大批崗位能手，建設學習型工商系統。

二是激發(fā)團隊和個人的潛能。發(fā)揮團隊整體優(yōu)勢，通過集體學習，信息共享，交流研討，優(yōu)勢互補，形成合力，攻堅克難。緊密結合正在開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，改革創(chuàng)新工作評價激勵機制，營造尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新的工作環(huán)境，調動干部職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性，把他們的才智引導到改進工作、解決難題、提高效率、創(chuàng)先爭優(yōu)上來。

三是提升干部隊伍學習力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力。堅持學習與思考相統一、學習與運用相結合，自覺做到理論聯系實際，知行合一，在運用中提高學習能力。加強履行職責、改進工作、化解矛盾的能力鍛煉，提高處理問題、協調關系、優(yōu)化環(huán)境的工作水平。弘揚創(chuàng)新精

神，鼓勵改革創(chuàng)新，使創(chuàng)新成為做好工作的思維習慣和行為方式，形成勇于創(chuàng)新、善于開拓的良好局面。

四是實現建設高素質隊伍、運用高科技手段、推進高效能監(jiān)管、達到高質量服務的目標。通過開展活動，建設一支“三個過硬”的高素質的干部隊伍。加強信息化建設、現代化高科技手段應用，提高監(jiān)管服務的科學性、準確性和實效性。突破傳統的監(jiān)管領域，改變低層次的監(jiān)管方法，推進監(jiān)管領域由低端向高端延伸，監(jiān)管方式由粗放向精細轉變，監(jiān)管方法由突擊性、專項性整治向日常規(guī)范監(jiān)管轉變，監(jiān)管手段由傳統向現代化轉變，促進監(jiān)管執(zhí)法全面到位。創(chuàng)新監(jiān)管服務方式，切實為市場主體提供更加專業(yè)化、精細化、高水平的服務，不斷提升服務的質量和層次。

五、開展“學習型工商建設年”活動，的內涵和要求。

（一）更新學習理念，提高學習動力。更新學習理念是“學習型工商”建設的首要環(huán)節(jié)。要樹立新型學習理念，引導廣大干部職工把學習當作一種責任和義務、一種信念和追求，樂學、勤學、真學、深學、善學，切實從“要我學”向“我要學”轉變，“活到老，學到老”；把組織全員學習，保證干部學習培訓的全覆蓋作為干部隊伍建設的重要任務常抓不懈，推動團隊組織和個人共同提高、共同發(fā)展；要引導廣大干部職工與時俱進地學習知識，靈活運用學習成果開展工作，以學習促進工作，以工作深化學習并檢驗學習成效。

（二）建立共同愿景，明確發(fā)展目標。建立共同愿景是“學習型工商”建設的基礎。各級領導班子，各科（處）室、直屬事業(yè)單位，各工商所要圍繞各自職責任務進行學習、思考、討論、研究，確立創(chuàng)新、突破、發(fā)展的奮斗目標，達成共識，形成群策群力謀發(fā)展的局面。各級領導班子主要圍繞駕馭全局、干事創(chuàng)業(yè)、團結協調、廉潔從政、增強戰(zhàn)斗力建立共同愿景，著力提高圍繞中心領率發(fā)展的能力，科學決策、規(guī)范管理、組織協調的能力，真抓實干、創(chuàng)新發(fā)展的能力。各級工商機關各科（處）室、直屬事業(yè)單位要立足推進職能到位建立共同愿景，確定具體的發(fā)展目標。基層工商所要以提高監(jiān)管服務科學化、規(guī)范化、現代化水平為發(fā)展目標，培養(yǎng)通曉法律法規(guī)、業(yè)務技能熟練、掌握信息化手段的基層復合型人才。

（三）豐富學習內容，增強學習針對性。科學確定學習內容，是建設“學習型工商”的關鍵環(huán)節(jié)。要以優(yōu)化知識結構、提高履職能力為出發(fā)點，確定學習內容，拓寬學習領域。要深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等黨的理論，提高運用科學理論分析問題、解決問題、指導工作的能力。要加強社會主義核心價值體系學習，開展理想信念教育，強化干部隊伍的大局意識、責任意識，增強事業(yè)心和集體榮譽感。要加強工商理論學習，深刻領會工商職能定位、根本目的、工作目標和基本要求，充分認識“四個統一”“四個只有”“五個更加”等工商理論的深刻內涵。要加強工商基礎知識、法律法規(guī)和規(guī)范性文件學習，以工作需求為導向，根據工作崗位和職責分工，干什么學什么、缺什么補什么，增強學習的系統性、針對性和實效性。要加強廉政建設和風險防范知識學習，有效防范廉政風險和監(jiān)管風險。

（四）促進學以致用，推動工作創(chuàng)新。建設“學習型工商”的目的是推動工作創(chuàng)新、促進全省工商事業(yè)長遠發(fā)展。要認真學習、不斷完善并大力推廣“王梅工作法”“三知一管”工作法、“四三服務法”“菜單式”管理模式等經驗做法，在學習中創(chuàng)新服務發(fā)展、監(jiān)管執(zhí)法、隊伍管理的體制機制和方式方法。要扎實推動工商文化建設創(chuàng)新，精心提煉具有工商特色的執(zhí)法理念、服務理念、管理理念、廉政理念、創(chuàng)新理念，使干部職工在政治素養(yǎng)、責任意識和個人修養(yǎng)等方面實現新提升，增強干部職工的工作認同感、崗位自豪感、職業(yè)榮譽感。要積極探索建立定性與定量相結合的績效考核指標體系，客觀全面反映“學習型工商建設年”活動成效，推動全系統服務經濟社會發(fā)展水平的不斷提升。

第五篇：建設學習型黨組織學習心得體會

建設學習型黨組織學習心得體會

一、推進學習型黨組織建設的意義

建設學習型黨組織，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的緊迫任務，黨的先進性首先表現為思想理論上的先進性，所以，我們首先要重點學習馬克思主義理論，認真學習馬克思主義經典著作，努力掌握馬克思主義的世界觀和方法論，提高分析和解決問題的能力；二是要學習中國特色社會主義理論，中國特色社會主義理論，是馬克思主義的中國化、時代化的碩果，只有使廣大黨員不斷加深對中國特色社會主義理論的理解，深入認識中國社會發(fā)展規(guī)律，才能保證在馬克思主義中國化、時代化的同時，推進馬克思主義的大眾化，使中國共產黨人真正掌握馬克思主義，促進中國社會主義事業(yè)的科學發(fā)展。

二、推進學習型黨組織建設學習內容 當今時代是一個大發(fā)展大變革大調整大開放的時代，是一個變革與重構交織、機遇與挑戰(zhàn)交融的時代。在《關于推進學習型黨組織建設的意見》中指出，我們要“學習掌握現代化建設所必需的各方面知識。積極推動黨員干部學習人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，學習反映當代世界本資.發(fā)展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理和現代信息技術等方面知識。”要求我們不斷學習，樹立與時代發(fā)展相適應的學習理念，與時俱進的創(chuàng)新學習理念，在新的實踐中重新學習、繼續(xù)學習，切實掌握和運用好黨的理論創(chuàng)新成果，不斷深化對中國特色社會主義規(guī)律的認識，不斷完善適合我國國情的發(fā)展道路和發(fā)展模式，使中國特色社會主義的建設得到有力的保證。

三、推進學習型基層黨組織建設

黨的執(zhí)政能力與黨的思想理論水平密切相關，只有思想理論上先進才能保持和發(fā)展黨的先進性，只有提高全黨的馬克思主義水平，才能提高黨的領導水平和執(zhí)政能力。我們必須在不斷加強學習中提升基層黨組織的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，通過系統學習中國特色社會主義理論體系，全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質。基層黨組織面向的是群眾，在群眾中有極大的影響力，通過學習，不斷提高黨建理論水平，更好地為人民群眾服務。

黨的基層黨組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力量的基礎，抓好基層黨組織建設，打造學習型基層黨組織，才能充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。要打造學習型基層黨組織，就要突出對黨的基本理論、業(yè)務知識、實用技能和法律法規(guī)的學習，切實提高學習效果，用科學的知識武裝自己頭腦，提高思想水平，對工作開展有重大的推動作用。