第一篇：參加電大小教專科學習

本人于2003年9月參加電大小教專科學習，在三年的學習中，我嚴格遵守學校各項規章制度，按時參加面授，保質保量完成了各科作業，期末考試嚴肅認真，獨立完成答卷，論文準備充分，答辯自如，以優異的成績順利地完成了三年來的學業。

一、嚴格遵守校規校紀，堅持參加面授，按時完成各科作業沒有嚴明的紀律，就沒有成功的保證。在三年的電大學習中，我堅持參加學校組織的集中面授學習，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時認真聽講，積極參與課堂討論，細心地做好學習筆記，及時寫出心得體會。在課下，我能及時復習鞏固所學的專業知識，認真完成課任老師布置的作業，作業做到認真、工整、正確。另外我還充分利用中央電大龐大完善的遠程教育網絡，參與在線學習，解決學業中遇到的疑難問題。

二、堅持專業學習與教學實踐相結合，做到教學相長

作為一名小學教師，我堅持將學到的專業理論知識運用到教學實踐中，指導教學工作，獲得了顯著的教育教學成果。例如在學習了《小學兒童教育心理學》之后，我了解到小學兒童在心理發展過程中，既呈現出了發展的共同規律，又存在著明顯的群體差異和個體差異，這就為我們從事教育教學實踐工作和對學生的因材施教提供了理論的指導思想。通過對所任年級學生的個體差異性分析、研究和總結，我撰寫并成功地發表了教學論文《淺議如何轉化后進生》。通過對《現

代教育思想》的學習，我徹底地轉變了舊的教育思想、教育觀念，領會到新課程改革下實施素質教育的重要性和迫切性。

針對性的專業課程設置給我們自身專業素質的提高提供了極為平穩的成長平臺。在三年的學習中，我逐漸成長為一名專業合格、素質過硬的人民教師。

三、深入調查，精心設計畢業論文

畢業論文是對我們三年來所學專業知識學習效果的綜合考查。在認真做好資料收集整理的同時，我加強了專業理論知識與教學實踐的結合性研究，針對新課改理念下小學語文教學觀念的轉變問題，撰寫了《淺談小學語文如何實施素質教育》一文，受到了指導老師的好評。在論文答辯時，我結合平時的教學實踐，沉著應對，深入淺出地闡述了論文觀點和理論依據，順利地通過了畢業論文答辯。憑著扎實的專業知識基礎，我輕松地跨過了專科學業考查的最后一道門檻。三年來的電大生活使我深深懂得了學習的重要性，在社會高速發展的今天，如何堅持學習已成為我們每個人都應慎重思考的問題，而電大靈活的在職學習方式、學業考查方式給我們的專業學習提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學習兩不誤，在教學工作取得優異成績的同時，也提升了自身的專業文化素質。

電大，我要感謝你！我們繼續成長的專業知識的加油站，是

你給了我們源源不斷的前進動力！是你讓我們在平凡的崗位上做出了不平凡的業績！

本人簽名：×××

本文地址：

光陰似箭，轉眼間三年的大學生活即將結束，如今站在臨畢業的門檻上，回首三年以來在廈門廣播電視大學校園學習和社會實踐的點點滴滴，感觸頗多。

本人最大的特點是：誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人.在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質在很大程度上得到了提升，將自己塑造成為一個專業功底扎實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協作精神的青年。下面，我就對大學三年我的表現作一個總結和自我鑒定：

首先在學習方面，我努力認真地學好每一門功課，基本掌握了從事會計帳務的整個過程，特別是會計方面的理論知識及與此相關工作的能力，在校期間，我非常注重會計帳務的處理，我還利用課余時間自學了現代辦公所需要的各種軟件工具，以進一步完善與本專業相關的知識體系。通過三年的努力學習，我的學習成績整體上了一個臺階，是三年來通

過不斷改變學習態度、方法，經過一步一個腳印的不斷努力而來的結果。三年的大學學習生活雖然即將結束，但這并不意味著我的學習從此終止，在今后的工作中我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結合，從而達到理論與實踐融為一體。

在思想方面，通過大學三年系統全面地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學；關注時政。但是，由于種種主客觀條件的限制，我的思想理論學習和實踐還相差得比較大，如何正確地運用馬列主義的世界觀和人生觀去指導現實生活將是我將來努力的方向。

在身體和心理方面，大學三年里，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加班級組織的各項活動，并積極參加社會的各種公益活動，身體健康。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。

當然，本人還存在很多不足之處，諸如：

一是學習成績還不是十分優秀，三年來，雖然我的成績一直在進步，但卻始終達不到最理想的狀態，主要原因是基礎比較薄弱，加上剛進大學時，學習的環境變寬松了，學習更多

需要的是自主性，于是，長期在老師、家長督導下學習的我，一度迷失了方向和動力，幸虧后來在老師、輔導員和同學的幫助下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上。

二是與同學的聯系還不夠緊密，和同學交流較少，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。其次，由于自己性格比較內向，不善言談，又擔心找同學交流會打擾他們的休息，造成沒能積極主動的和同學進行交流、了解同學們的所感所想。

三是在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優柔寡斷。主要原因是在處理工作方面缺乏經驗，在過去的學習生活中，沒有注意學習其他同學在處理班級事務時所運用的好的方式、方法，同時，自己的辦事方式、方法又存在不足之處。

在今后的日子里，我會從自身找原因，改進缺點不足，改善學習方法，提高理論水平，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

21世紀的曙光已經初露，嶄新的年代展現在我們面前。作為畢業在新世紀的大學生，我們有理由對祖國的未來充滿憧

憬，對將來的工作滿懷期盼！難忘而多姿的大學生活即將逝去，但我不會沉浸于過去的光輝歲月，我將用全新的心態去擁抱新世紀的挑戰！

第二篇：電大小教專科畢業自我鑒定

電大專科畢業自我鑒定

本人于2010年春參加了電大小教專科學習，在三年的學習中，我嚴格遵守學校各項規章制度，按時參加面授，按時完成各科作業，以良好的成績順利完成三年來的學業。

一、嚴格遵守校規校紀，堅持參加面授，按時完成各科作業

沒有嚴明的紀律，就沒有成功的保證。在三年的電大學習中，我堅持參加學校組織的集中面授學習，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時認真聽講，積極參與課堂討論，細心地做好學習筆記，及時寫出心得體會。在課下，我能及時復習鞏固所學的專業知識，認真完成課任老師布置的作業，作業做到認真、工整、正確。另外我還充分利用中央電大龐大完善的遠程教育網絡，參與在線學習，解決學業中遇到的疑難問題。

二、堅持專業學習與教學實踐相結合，做到教學相長

作為一名小學教師，我堅持將學到的專業理論知識運用到教學實踐中，指導教學工作，獲得了顯著的教育教學成果，本人所任教的班級和學科一直名列全鎮前列。參加學習這幾年來，我先后榮獲“校優秀教師”，“優秀班主任”，“鎮先進教育工作者”“鎮德育先進標兵”等榮譽稱號。我知道，這些成績的取得，與本人堅持不懈學習，靈活運用小學教育的專業理論指導于自身的教學實踐相關，只有做到教學相長，才能更好實現自身的專業化成長。教育

三、深入調查，精心設計畢業論文

畢業論文是對我們三年來所學專業知識學習效果的綜合考查。在認真做好資料收集整理的同時，我針對新課改理念下小學數學教學，撰寫了教學論文《創設情景 激發學生的學習興趣》獲得教研室論文評比二等獎，撰寫了調查報告《留守兒童教育現狀調查報告》，獲得了指導老師的認可與肯定。.通過專業學習，我徹底地摒棄了舊的教育觀念，逐漸成長為一名專業合格、素質過硬的小學教師。

三年來的電大生活使我深深懂得了學習的重要性，電大靈活的在職學習方式及學業考查方式讓我們做到工作、學習兩不誤，在教學工作取得優異成績的同時，也提升了自身的專業文化素質。電大，是我們繼續成長的加油站，是我們源源不斷的前進動力!感謝電大！感謝所有！

第三篇：大小-參加微課培訓心得體會

參加微課培訓心得體會

大長山中心小學

趙禮剛

9月20日，縣進修學校的組織帶領下，我有幸參加了微課培訓，幾天的培訓使我受益匪淺，感受頗深。

隨著信息技術的發展，涌現了許多新世代的產物，微課就是其中的一種。之前接觸到微課的時候，對它很模糊，沒有明確的認識，我們會認為微課是一次簡短的課堂活動，或是記錄課堂活動的一小段視頻，或是將40分鐘的一節課分解成多個課堂碎片等等。在經過培訓之后才有了較深入的了解。認識到微課是以闡釋某一知識點為目標，以短小精悍的在線視頻為表現形式，以學習或教學應用為目的的在線教學視頻。它主要表現在短小精悍，“短”是指視頻長度短；“小”是指主題小；“精”是指設計，制作，講解精良；“悍”是指學習效果震撼令人難忘。

我們的教學一直是老師與學生面對面教學，之后出現了在線教學，但單純的面對面教學是最低效的，在線學習會比面對面教學更有效，怎樣能達到最有效的教育模式呢？那就將這兩種模式結合在一起形成混合學習模式。我們傳統的課堂教學是學校上新課，家里做作業，所有內容齊步走，只照顧到三分之一的學生，也沒有做到因材施教，學生課后遇到問題怎么辦呢？沒辦法解決就會到課外輔導班。而現在所推行的翻轉課堂則是在家里看視頻上新課，到學校來做作業參加討論，家中他們可以按照自己的步調學習，隨時在線與同學互動，回到課堂老師可以對有疑惑的同學進行個別講解，也可對某知識點重點講解。由此在課堂中可以解決學生出現的問題，學生也可回到家中再次觀看視頻進行學習。

此次培訓中我還學到了微課設計與制作的環節，包括選題設計、撰寫教案、準備教學素材與練習測試、制作課件、教學實施與拍攝、視頻后期編輯以及教學反思。制作微課的方法，我們可以用錄屏軟件、攝像工具、錄播教室、智能筆、IPAD和專用軟件等。其中的一些方法對于我們是很適用的，而且所用工具我們也可以找到，我們現在缺乏的應該是技術。

以后當我們學會了微課并能很好制作的時候，我們會不會為微課而微課呢？會不會用微課代替課堂的新知識教學呢？微課的作用為“解惑”而非“授業”，它用于不受時間空間限制的網絡在線課后輔導，并不能完全代替課堂的新知識教學。微課是為教學模式的創新準備的，其存在的理由就是讓教師教得更輕松，學生學得更快樂、更高效。

用胡教授的話來說：“今天，我們任何人，都可以借助網絡，向其他任何人學習我們想要學習的幾乎任何東西，只要你愿意，你就和這個世界緊密聯系在一起”，這就是借助了網絡，借助了微課。通過這一載體讓我們學習到更多的知識，也看到了微課的發展趨勢。微課絕不僅僅是一個視頻那么簡單，要求從視覺聽覺上要舒服。微課是新時 代的產物，作為新時代的職業學校教師，我們有必要去學會正確使用它，并創造性的運用到我們的日常教學工作中去！

第四篇：《幾分之幾大小比較》教學案

分數的初步認識

《幾分之幾大小比較》教學案

太華中心小學

周邦對

【教學內容】幾分之幾大小比較 【教學目標】

1、使學生通過比較兩個分母相同的幾分之幾的大小，初步認識分母相同的分數的大小。

2、經歷比較簡單分數大小的過程，會比較簡單分數的大小。

3、在動手操作、觀察比較中，培養學生勇于探索和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。

【教學重難點】使學生通過比較兩個分母相同的幾分之幾的大 小，初步認識分母相同的分數的大小。【教學準備】課件、長方形紙。【教學過程】

一、出示卡片回顧舊識。

二、新課。（例6）

（一）揭題。

出示 23和這兩個分數，猜猜看哪個大？

55板書：《幾分之幾大小比較》

（二）動手操作，初步感知

1、根據學生喜歡圖案在長方形紙片選擇一組，動手涂一涂、比一比。

2、學生匯報展示，2

355232、從圖上看，和這兩個分數哪個大，哪個小？

55233、誰能說說〈 的理由？（小組合作交流）

（二）遷移拓展，掌握方法

1、自己完成例6第二部分。

666513、和分別是由幾個組成的？

6662、你是怎樣涂的？為什么這樣涂？

4、這兩個分數哪個大？

（三）對比發現，總結方法（例6兩組圖）

1、這兩組分數有什么相同之處？

2、分母相同時，怎樣比較分數的大小？

板書：（小結：分母相同的兩個分數比較大小，分子大的分數就大，分子小的分數就小。）

三、鞏固練習，拓展提升。

1.比一比，說說有什么不同。（小組合作交流）

①.這兩組分數有什么不同之處？ ②.當分母相同時，怎樣進行分數的大小比較？

當分子相同時，怎樣進行分數的大小比較？ 2.大顯身手

● 比較下列分數的大小，并說說理由。

四、應用提升。

1.寫出涂色部分所表示的分數，再比較每組分數的大小。2.根據圖意填寫分數，再比較誰吃的最多？誰吃的最少？。

五、全課總結。

通過這節課的學習，你們學到了什么？

六、作業。

1.完成教科書 P93頁“做一做”第二題。2.完成教科書 P95頁“練習二十”第八題。

第五篇：肝病專科繼教通稿（范文）

蚌埠市“中西醫結合治療淤膽性肝病臨床研究進展”培訓班在中醫院召開

11月24 日上午，2012年市級繼教項目“中西醫結合治療淤膽性肝硬化臨床研究進展學習班”在縣中醫院多功能廳舉行開幕式。市中醫學會曹赫基副會長、柳傳江秘書長等出席會議。

本次培訓班由我縣的省級重點專科項目建設單位，縣中醫院肝病專科申報并主辦，邀請到江蘇省中醫院邵銘教授、蚌埠醫學院趙守松教授等多名國內著名肝病專家親臨授課。

據介紹，為期兩天學習班，將集中展示近年來瘀膽性肝病領域內臨床實踐中所取得的新成果、新進展，對瘀膽性肝病新經驗、新技術和新理論展開討論!對肝病治療、研究的現狀與未來趨勢進行討論，涉及的知識面廣，專業性、針對性強。培訓班吸引了三縣一市和來自泗縣、明光等二十多家醫院的近一百五名醫學骨干代表參會聆聽。

縣衛生局左宗元副局長出席開幕式并到致辭，左局長回顧分析了我縣醫療衛生事業的發展概況，希望中醫院以本次會議為契機，堅定不移地執行黨和國家的衛生工作方針和政策，緊緊圍繞中醫藥改革與發展任務，以為人民群眾提供良好的服務為中心目標，處理好局部利益與整體利益、眼前利益與長遠利益、經濟效益與社會效益的關系，使中醫藥工作服從和服務于保障人民群眾健康和全面建設小康社會的大局。希望中醫院積極思考，認真實踐，加強交流合作；主動適應地方經濟和社會發展的需要，適應中醫藥現代化和國際化發展的需要，在探索中總結經驗，在發展中積淀實力，在調整中凝煉特色。進一步解放思想、突出創新；進一步嚴謹治學、突出重點；進一步凝心聚力、突出人和，推動我縣醫療事業全面、協調、可持續發展，為我縣人民身心健康作出新的更大的貢獻。