第一篇：初一新生班主任第一次班會講稿

親愛的同學們：大家好！

首先祝賀大家從今天起真正從幼稚的童年走進多姿多彩的少年。在這里，我們相識相緣，共同組成了一個新的班集體，認識了新的新同學。下面，我先做一下自我介紹，我姓王，是你們的政治老師，這是我的手機號-------。在今后的三年時間里，我也將擔任你們的班主任老師，所以大家今后無論是在學習上，還是在生活中，遇到困難，解決不了的矛盾或者想找個人說說心里話，我都會非常歡迎。

俗話說，國有國法，班有班規(guī)，沒有規(guī)矩，不成方圓，那我們的班級、學校也有很多需要大家遵守的規(guī)矩不能破壞，如果你能嚴格要求自己，這些規(guī)矩對你來說不會成為任何束縛，但是如果你不能約束自己的行為，可能就要受到相應的懲罰，無論曾經(jīng)在小學中的你取得怎樣的成績，今天當你步入12中學，我將重新認識你們，你們所有人在我的眼里都是好孩子，都可以取得好成績，所以請你們珍惜這個機會，曾經(jīng)的缺點，希望你們從今天開始改正，希望這里是你們夢想實現(xiàn)的地方。

從今天開始，我們也將組成一個新的班級，新的集體，你們就像兄弟姐妹一樣，我希望在今后的三年時間里，大家不但應該在學習上互相幫助，更應該在生活中互相體諒，寬容別人，不要因為同學之間一句無心的話語或者一個玩笑的動作，就發(fā)生矛盾，希望大家能夠大事化小，小事化了，因為從今天開始我們將在學校里度過比和家人在一起更長的時間，所以希望我們的班級是一個團結向上，積極進取的集體。

三年的時間說長不長，說短也不短，希望三年以后，同學們都能考入自己理想的高中，這也是我們三年一起努力的目標，這三年時間我們會一起并肩作戰(zhàn)，希望三年以后的今天，不會有同學留下遺憾，留下的只有美好的回憶和輝煌的未來。相信每位同學憑借自己的努力，都會有一份沉甸甸的收獲。

到了初中，我們又站在了同一起跑線上，不管小學你是否優(yōu)秀那都已成為過去。

大家在小學時主要是學語文、數(shù)學、英語三門課，而中學，初一就增加了政治、歷史、地理、生物等學科,初二將增加物理,初三還將增加化學,而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應，所以我們的學習方法也要改變。

良好的學習方法是提高學習質量的重要保證。凡是學習有成就的人都有自己獨到的行之有效的學習方法。對于剛剛進入初中的我們來講，首先要培養(yǎng)他們按科學的學習程序學習。這個程序分四個環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)了循序漸進、前后照應的學習規(guī)律。這四個環(huán)節(jié)是：

A、課前預習。課前預習是聽課前的準備，是主動自覺學習的表現(xiàn)。通過預習可以培養(yǎng)我們自學的能力和自學的自覺性。在預習時，有些問題一看就明了，解決不了的問題就是課堂上聽課的重點和難點，在聽課時精力特別集中，看看老師是怎么解決的。這樣學起功課來自然積極主動，會學不好嗎？

B、上課聽講。上課聽講是學習活動的中心環(huán)節(jié)。忽視了這一環(huán)節(jié)就是等于抓了芝麻丟了西瓜。上課聽講千萬不能分神，決不能邊聽邊玩，作小動作。上課時眼睛、耳朵、手、大腦都必須圍繞著講課的內容活動起來，我們要緊跟著老師的思路不能放過每一個新概念，甚至一個關鍵的詞語。實踐證明，凡是學習成績不好的同學都是不會聽課，無一例外。

C、復習及時。好多同學上自習，或是在家里，拿過作業(yè)來就做，這是不科學的，也是學習程序上的錯誤。作業(yè)前，必須先復習剛學過的知識。通過復習、歸納、看例題，總結消化所學的知識，然后才寫作業(yè)，這樣做起作業(yè)來起到事半功倍的作用，錯誤也比較少。另外，通過當天復習、單元復習、章節(jié)復習、階段復習等溝通新舊知識的聯(lián)系，形成牢固的知識體系，就能達到舉一反

三、融會貫通。

D、獨立完成作業(yè)。寫作業(yè)之目的是為了鞏固所學知識、消化和掌握知識，不是為寫作業(yè)而寫作業(yè)，也不是為了給老師完成作業(yè)。因此，寫作業(yè)時一定獨立完成，掩耳盜鈴的事不做，不會的題，先請教課本，弄不明白才請教同學或老師。責任心強的同學應該像考試那樣嚴格、那樣嚴肅、那樣一絲不茍。堅決反對別人包辦代替。

初中階段首先是我們確定正確人生觀的關鍵時期。過去我們還小，什么也不懂，現(xiàn)在長大了，就應該明辨是非，明了事理。

從小學進入了中學，新的學習環(huán)境，新的人際關系，新的學習內容和新的學習方法都等我們去適應。因此，我們上了中學以后就存在著一個過渡問題。過渡得及時順利，我們就能在短時間內掌握初中的學習規(guī)律和學習特點，學習起來就得心應手，成績提高快，否則學習起來就困難重重。因此，要求我們要做到：

（1）必須具備自己管理自己的能力。

“緊緊地看守”是當今各個小學管理學生的主要方法。上自習老師陪著，開展活動老師跟著，我們的一切大小事情都由班主任親自處理。這種看守的管理辦法，使我們產生了依賴思想，而缺乏自己約束自己，自己管理自己的能力。到了中學，隨著課程的增多，班主任除了給本班上課外，還要給其他班上課，備課量、批改作業(yè)量都增大了。因此，班主任沒有那么多的時間和精力陪在班上了。同時我們年齡大了，我們從內心里需要一種寬松的環(huán)境。因此，從管理的角度講，我們上了中學后必須學會自己管理自己，自己控制自己，自己約束自己，自己做學習的主人。如果我們認識不到這一點，把上初中以后的種種變化誤認為中學沒有小學管得緊，管得嚴，而自覺不自覺地放松了對自己的要求，那么紀律很快就松弛下來，學習成績勢必受到嚴重影響。初一學生過渡的不好，到初二兩級分化就開始了，如果已成了學習中的差生，再追上去就非常難了，因為那時已經(jīng)養(yǎng)成了許多不良的學習習慣。

（2）學習態(tài)度，必須由被動轉為主動。

在小學，我們的年齡小，貪玩，自我控制能力差，求知欲不強。在學習上主要是靠家長和老師督促，甚至是逼著學，用作業(yè)壓著學，學習的方法是消極的被動的，我們認為只要完成了作業(yè)就給老師完成了任務?？墒堑搅顺踔?，課程一下增加到11門，內容又多、又新、又深。要想學好這么多功課，學習態(tài)度必須來一個根本轉變，這個轉變就是由“要我學”轉變成“我要學”，只有這樣的轉變，才能提高學習的自覺性、主動性、積極性。

（3）在記憶方法上由機械記憶向“理解記憶”轉變。

我們在小學期間，多用的是機械記憶法。當然這種方法在中學里還要繼續(xù)用，如背英語單詞、背課文、背詩歌、背公式、定理等等。但是，進入初中后，隨著定義、定理、定律、推理、原理等抽象知識增多了，學習這些知識，只有理解得透，才能記得住、記得牢，有些知識要經(jīng)常對比，反復研究才能掌握。因此，我們進了中學以后，記憶的方法應從理解知識為主，這就需要多問幾個為什么？

（4）要學會抽象思維、邏輯思維和發(fā)散思維。

隨著我們年齡的增長，年級的提高，學習內容的加深，我們在思維方式上也要發(fā)生很大的變化。因為在小學階段我們主要是形象思維，單單這一點是很不夠的。每一個我們必須由單項思維向多向思維、多層次思維、多方向思維過

渡，尤其學習代數(shù)、幾何后更是這樣。要做到一題多解，就需要發(fā)散思維。我們上了中學，要學會用對比、分析、歸納、演繹等多種思維去學習。

（5）培養(yǎng)良好的學習習慣。

習慣的力量是無窮的。良好的學習習慣，是一件無價之寶，可以讓我們受用一生。

培養(yǎng)良好習慣，要從實際情況出發(fā)，要求一定要明確具體，執(zhí)行起來要堅決果斷，決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，經(jīng)過重復訓練，不斷強化，一直到這種行為成為自覺行為，成為條件反射，如果行為改變了，就覺得心里不舒服。

同學們,這些行為規(guī)范看上去都很細小,但是非常重要, 養(yǎng)成良好習慣，邁好中學生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。

第二篇：初一新生第一次班會講話

同學們好!我叫彭竟銘，彭老師是你們的班主任，我的電話號碼是-----，為了一個共同的目的—什么？（同學們的成長、進步）走到一起來了，首先讓我對同學們的到來表示熱烈的歡迎（鼓掌），讓我們成為好朋友。

我們走到一起來，我們共同的名字叫---班？請同學們想一想，我們要建設什么樣的班風？（討論，用兩個字詞語來表達，教師歸納），安靜、勤奮、思考、創(chuàng)新，這就是我們班的班風。同學們有一個共同的稱呼叫？學生。學生就是專門學習的人。

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現(xiàn)自我的風采，但中學招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你也許不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑--------每個人都可能遇到這些挫折，但你們千萬要記?。翰荒芫痛诵幕乙饫?，一蹶不振，我們要用不懈的努力證明自己，也許你在小學時表現(xiàn)一般，入學時成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學的摸底成績只代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭才剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。

在這個新的班集體，你們就像兄弟姐妹一樣，我希望在今后的三年時間里，大家不但在學習上互相幫助，更應該在生活中互相體諒、寬容別人，不要因為同學之間一句無心的話語或一個玩笑的動作，就發(fā)生矛盾，希望大家能大事化小、小事化了，因為從今天開始我們將在學校度過比和家人在一起更長的時間，所以希望我們的班級是一個團結向上、積極進取的集體。

三年的時間說長不長，說短也不短，希望三年以后你們都能考上自己理想中的高中，這也是三年我們一起努力的目標，這三年時間我們會一起并肩作戰(zhàn)，希望三年以后的今天。不會有同學留下遺憾，留下的只有美好的回憶和輝煌的未來，相信每位同學憑借自己的努力，都會有一份沉甸甸的收獲。

新學期伊始，老師還要告訴你們：

一、學習決定前途命運

現(xiàn)在的時代是什么時代？知識經(jīng)濟時代，那哪位同學能告訴我，在這個時代里最值錢的是什么呢？黃金？錢？，這些都是人創(chuàng)造的，最重要的是人才，最值錢的是人的大腦，同學們將來要有出息靠什么？靠學習，在今后的日子我們要比一比，看誰學得認真、學得快、學得多、學得好。今日不努力、后悔一輩子，沒有文化知識的人，發(fā)財越來越難。即使有人碰巧發(fā)了橫財，但沒有文化品位，還是被人瞧不起，也就是說，學習能是你獲得做人的尊嚴。知識改變命運，大老粗沒門，到處碰壁。

二、養(yǎng)成好習慣

習慣決定命運

1.起早床、抓時間

要求每一位同學準時到校，班里有記載，校門口有抓專門遲到的值班老師、還有值周班同學。要有強烈的時間觀念，請同學們和時間賽跑。一寸光陰一寸金、寸金難賣寸光陰。

2、學習方法

（1）預習、上課、復習

這是學習的三部曲，任何學習好的同學都采用了這三部走。對照課表將第二天要上的課先預習，不懂的地方做好記號，課堂上認真聽講，聽課要有針對性，能把握重點難點，要及時認真做好筆記，課后要及時復習，完成好作業(yè)，科代表將各組作業(yè)做好詳細記錄并向科任老師匯報。

（2）作業(yè)

沒人要求準備一個筆記本，專門用來抄每天老師布置的作業(yè)，每天有哪些科目有什么作業(yè)？什么時間交？做完一樣勾一樣，上交一樣勾一樣。

(3)制定學習計劃

計劃分長期計劃和短期計劃，長期計劃如：新學期我的目標是什么？到期中期末我要達到什么水平？還可以找個競爭對手來激勵自己。此外短期計劃有周計劃、天計劃。比如：我怎樣安排這一天學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門課作業(yè)，何時預習、何時做系統(tǒng)復習？只要踏踏實實地完成每天的小計劃和目標，就能自如地應對新學習，達到長遠目標。

（4）控制“三閑”

“閑話、閑事、閑思”

閑話-------即沒用的話和有害的話。別人在哪里自習、讀書，你在哪里說笑話、說空話、說大話、說吃零食的事、說游戲的事。

閑事--------指無用的事或有害的事。老師講數(shù)學，你在哪里看武俠小說，同學們在上自習，你在哪里發(fā)短信、折千紙鶴、玩筆、或做其他的。

閑思---------即對學習無用的思考。歷史老師講明清文學，你聯(lián)想到《三國演義》、聯(lián)想到封神演義、聯(lián)想到姜子牙釣魚，不知不覺到了下課時間，毫無用處的思考浪費了這節(jié)課，再比如：在上英語課，有的同學思路不知不覺到了同學的衣服上，隨著衣服到了服裝廠，紡織廠，印染廠，服裝店--------，從今天起，同學們要控制“閑話、閑事、閑思”

3、必須具備自己管理自己的能力

在小學，做什么是都有家長老師陪著，但到了中學，我們一部分同學住校，家長不在身邊，我除了給我們班上課以外，還要給其他四個班上課，備課量、批改作業(yè)量都很大，因此我可能沒有那么多時間和精力在班上，所以上了中學后我們必須學會自己管理自己，自己控制自己，自己做學習的主人，如果認識不到這點，甚至認為中學比小學管理的松，就會自覺不自覺的放松對自己的要求，那么紀律很快就會松弛下來，學習成績勢必會受到影響，初一過渡得不好，初二兩極分化就開始了，如果成了學習中的差生，再想追上去就難了。

同學們，生活就是一方沃土：你播種什么，就會收獲什么，播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運，選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。

第三篇：初一新生第一次家長會班主任發(fā)言稿

七年級上學期家長會班主任發(fā)言稿

一、開場白 尊敬的各位家長：

你們好！非常感謝各位在百忙之中參加我們七年級學生的家長會現(xiàn)在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。培養(yǎng)教育好孩子是我們教育工作者與為人父母的你們的共同愿望。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。您的孩子將來素質的高低，他本人幸福均取決于學校教育和家庭教育的質量，而家庭教育的作用是任何老師和任何學校所不能代替的。

家長會是一個老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成績。不能總認為學生的教育是學校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學習上的事與自己無關。孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。二，中學與小學階段存在的不同

1、思想方面

孩子從小學步入初中，也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個時候孩子的心理會有很大變化，對于很多孩子會出現(xiàn)的心理變化就是逆反心理。所以這個時候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，不能采用強迫式或者暴力式的教育，否則會適得其反。對于學習，父母更多要給孩子鼓勵，幫助孩子分析學習中出現(xiàn)的問題，和他共同解決，給孩子充分的自主權，但絕不是放縱或者說是溺愛，這個尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓勵，比如說對他們做的某些成績給予充分的肯定。很多問題可以和他們協(xié)商，讓他們感受到自己在長大，自己有了責任感。其實培養(yǎng)了孩子的責任感，他們才會有把其

他事情做好的精神導向。孩子思想的培養(yǎng)決定其他方面的培養(yǎng)是否能得到預期效果。

2、學習方面

第一，學科增多。小學主要是語文、數(shù)學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到七科。課程的內容無論從廣度還是深度來說，都有了很大的增加,孩子會感覺學習有很大壓力，同時學習的思維方式和小學也有很大不同。很多時候學生在學校聽的會感覺似懂非懂，這種似是而非的狀況經(jīng)常困擾著孩子。那么父母這個時候要做的就是關心他的學習，讓他把不懂得地方說出來，和他一起解決。只有在困難的時候幫他一起度過，孩子才可能避免由于課程太難，壓力太大而成厭學心理。

第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學為例，中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學生容易出現(xiàn)兩極分化，部分反應慢或自覺性較差的同學逐漸掉隊，小學階段從未出現(xiàn)不及格的同學到初中后稍一松勁便會經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。

第三，教學速度加快，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數(shù)相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

第四，課外作業(yè)增多、自主學習增多，下午放學時間延長。

三、介紹班級、任課老師情況 當前現(xiàn)狀。

四 當前學生出現(xiàn)的一系列問題。網(wǎng)吧，超級QQ,追逐打鬧，打架斗毆，5+2=0

五、談談教師與家長的關系。

那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關系呢？我思考后認為，家長與老師之間的關系是一種統(tǒng)一和矛盾的關系。

說是統(tǒng)一關系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關注并反復交流的核心話題。孩子的學習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個老師不希望自己的學生成績進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。

然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負擔。一個老師面對五十位家長，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題就調整，以利于學生的學習。

六、關于七年級學生學習習慣的培養(yǎng)問題

對于一個七年級的學生而言，學習習慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應該積極配合老師，努力改掉學生的不良習慣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

1、聽課習慣的培養(yǎng)。課堂教學是學生學習的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學生在課堂上的專注程度。這是一個優(yōu)秀學生的最基本的素質。

2、作業(yè)習慣的培養(yǎng)。學生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業(yè)習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業(yè)時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強對學生各項作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業(yè)上書寫質量的要求，要正確認識到書寫對于一個學生學習

4、課前預習和課后復習的習慣。

5、良好的作息習慣。像現(xiàn)在這樣的時節(jié)，早晨通?？梢宰寣W生六點，中午放學、下午上學放學要把握好時間。留心學生的規(guī)律，一但有反常現(xiàn)象要及時與老師聯(lián)系。初一年級學生晚上一般可以在九點左右睡覺。

五、對家長的幾點要求

1、做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個良好的學習環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學生學習時不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，更不能在家打麻將。

2、做一個負責型家長。養(yǎng)不教，父之過。對孩子要多關注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，不應過分的愛護孩子。韓國體罰學生是最出名的，還有美國二十一個州立法可以對孩子進行體罰教育，也就是現(xiàn)在所講的狼馬虎爸教育。

3、做一個細心型的家長。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習慣，及時發(fā)現(xiàn)問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監(jiān)管越細致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學習無關的書籍和物品。要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家

長意料的地方。

4、做一個積極型的家長。要主動地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個班五十個學生，每生一個電話我得打五十個電話。孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有五十個學生，而你只有這么一個孩子呀。

5做一個開明型的家長，作為七年級學生正處于青春發(fā)育期，這個年齡段的學生最容易產生逆反心理。過多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產生厭學的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。

教育專家曾經(jīng)就對孩子的教育問題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應該是有啟發(fā)的。

蘇霍姆林斯基說過：“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個方向行動?！笨傊疄楹⒆觿?chuàng)造一個好的學習環(huán)境，養(yǎng)成一個好的學習習慣是我們所有家長及教師共同承擔的任務，少了哪一方都是不完美的。

第四篇：初一新生班會課上班主任講話

初一新生班會課上?班主任講話

初一?新生班會課上班主?任講話 初一新生?班會課上班主任講?話正文

領導講話?初一新生班會課上?班主任講話講話上?班新生班主班會課?初一

首先我代表?我班老師真誠的祝?賀我們初一（19?

1）的?70多名新同學光?榮地成為****?中學的學生!又邁?出自己迅速成長的?一步，但是要成為?一名合格的初中生?，不會像轉變稱謂?一樣簡單，初中不?是小學的簡單繼續(xù)?，而是一種轉折和?爬坡——生活常識?告訴我們：

? 當迅速行駛的汽?車在轉彎或上坡時?，缺少心理準備的?乘客很容易站立不?穩(wěn)摔倒，同樣在初?中新生活開始的時?候，如果我們缺乏?心理準備不能及時?調整的話就會出現(xiàn)?不適應。為了讓同?學們邁好初中第一?步,為此今天我給?同學們提出四點希?望和建議,請同學?們記好筆記.?

一、重新?定位打造自己在初?中這個新起點上，首先要重新定位自?己，?調整好心態(tài)。?也許你是躊躇滿志?的來到新學校，希?望能展現(xiàn)自我的風?采，但中學招生范?圍擴大，新集體里?人才濟濟，以前出?色的你不再拔尖，?還可能評不上班干?部，成績不盡如人?意，名次下滑……?每個人都可能遇到?這些挫折，但你千?萬要記住:不能就?此心灰意冷、一蹶?不振，我們要用不?懈的努力一點點證?明自己。也許你在?小學時表現(xiàn)一般，?入學成績比別人低?，但不能就此盲目?斷定自己不行而自?暴自棄，因為入學?或摸底成績只是代?表過去，證明不了?現(xiàn)在和將來，新的?競爭剛剛開始，孰?勝孰負還看今朝。?我們一起邁入初中?大門的，是站在同?一起跑線上的，不?管小學是否優(yōu)秀那?都已成為過去，過?高或過低的自我評?價都會困住前行的?腳步，新的生活面?前需要我們重新定?位自己打造自己。?

二、?課程增加改變學法?小學主要是語文、?數(shù)學、英語三門課?，而中學，初一就?增加了政治、歷史?、地理、生物等學?科,初二將增加物?理,初三還將增加?化學,而且學習內?容增多，難度加大?，進度加快，猛增?的學習量往往讓我?們應接不暇，頗有?點狗咬刺猬，不知?從何下口之感。初?中的學習狀況改變?了，再沿用小學的?學習方法和方式顯?然無法適應，這里?舒老師給大家講一?個案例:小云和小?吉自幼是親密無間?的好朋友，在小學?時他們的成績都旗?鼓相當，相當優(yōu)秀?.后來一起考上了?同一所中學。進入?中學的第一次數(shù)學?測驗，小云考了全?班第一，可是小吉?才勉強及格?？吹?小云開心的樣子，?小吉怎么也高興不?起來.老師特定表?揚了小云，而對小?吉說，要他加把勁?，向小云學習。小?云考了好成績，小?吉并沒有嫉妒，只?是他想不通。你看?，小吉平時和他一?起上學，周末也在?一起玩，也從來不?請家教，上課時都?在聽老師講課，作?業(yè)都一樣完成，老?師也說他們一樣聰?明，可是為什么成?績卻相差很大呢？?同學們,這就是學?習的方法不同而出?現(xiàn)的差異.到了中?學要注意哪些學習?方法呢?第一要主?動適應老師的授課?方式。中學改變了?小學那種事無巨細?式的教學方式，老?師往往集中講解難?點、要點，并且講?過就不再重復，我?們要主動去適應老?師的授課方式，包?括語音、板書、思?路、要求以及某些?教學習慣。想做到?這一點有兩個訣竅?：

一是預?習，拿著書本隨便?翻看不是預習，預?習是把第二天的功?課盡可能看懂，并?找出不懂的地方，?在課堂上做為重點?聽，這可以提高我?們的聽課效率培養(yǎng)?自學能力。二是多?請教，主動把自己?的學習狀況向老師?介紹，有問題就大?膽問，千萬不要礙?于面子而把聽不懂?的知識留到明天，?從一開始就不能欠?學習賬，否則學習?中的漏洞越來越多?，到了高年級就難?以彌補了。第二要?制訂科學的學習計?劃。要解決科目多?學習量大的問題，?最好方法就是制定?學習計劃。包括長?期計劃，新學期我?的目標是什么，到?期中期末我要達到?什么水平，還可以?找個競爭對手來激?勵自己；此外還有?短期計劃，也就是?周計劃、天計劃，?比如：

我?怎樣安排這一天的?學習和玩耍時間，利用什么時間做哪?門作業(yè)，?何時預習?，何時做系統(tǒng)復習?等等。只要這樣踏?踏實實完成每天的?計劃和小目標，就?可以自如地應對新?學習，達到長遠目?標。三要注意摸索?適合自己的學法。?在初中階段學習方?法的重要性體現(xiàn)的?尤為突出，因為學?習的難度加深、靈?活性加大，不能單?憑死記、死學，要?講究記憶的方法，?注意對知識的消化?和理解。而且各學?科的特點不同，學?法也有區(qū)別，我們?在新的學習過程中?要注意不斷反思和?調整，逐漸摸索出?適合自己的學法，?做到事半功倍。

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第五篇：迎接初一新生班會——班主任講話

首先我代表我班全體任課老師真誠的歡迎你們成為初一（4）班的一員!生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現(xiàn)不適應。為了讓同學們邁好初中第一步,為此今天我給同學們提出幾點希望和建議:

一、重新定位打造自己

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現(xiàn)自我的風采，但中學招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑??每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學時表現(xiàn)一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學或摸底成績只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭才剛剛開始。

二、課程增加改變學法

小學主要是語文、數(shù)學、英語三門課，而中學，初一就增加了政治、歷史、地理、生物等學科,初二將增加物理,初三還將增加化學,而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應，到了中學要注意哪些學習方法呢?第一要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。第二要制訂科學的學習計劃。要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預習，何時做系統(tǒng)復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。三要注意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區(qū)別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

三、學會適應學會交往

到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級做事，比如問問同學叫什么，然后把你介紹給他；同學缺少什么，可以借給他；老師要發(fā)新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動去清掃衛(wèi)生??無形之中你就和同學、老師 “混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。

四、控制“三閑”

一天的學習強度要相等于過去三天的強度，一天的收獲要相當于過去三天的收獲。要把一天當作三天用，必須控制“三閑”——閑話、閑事、閑思。

五、以新的行為規(guī)范要求自己

努力達到“五個無”、“五個有”的要求：地上無紙屑、墻上無污染、桌面無刻畫、門窗無積塵、衛(wèi)生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、人人有進步。(下面我給大家講一個關于廢紙的故事。)

你播種什么，就會收獲什么：良好的書寫習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。