第一篇：行道有得,學道有成

行 道 有 得學 道 有 成——讀趙玲玲的《成器比成功更重要》

西崗中學王云

趙玲玲系儒家經典的研究者，是孔氏傳人的得意門生，對儒家經典可以說是熟讀成誦。像孔子一樣，周游了很多國家，宣講儒家經典的現實意義。繼續著至圣先師的人文教化。特別是對孔子的《論語》的解讀，每句話都詮釋出新的立意。《成器比成功更重要》是她從成器與成功的關系中，向人們揭示人文教化的理念，告訴人們如何看待成功與成器，怎樣才能成器，追隨圣賢之師的腳步，把自己塑造成成器之人，也就是讓自己成為君子儒，讓自己的生命擴大，提升自己的生命價值。使自己成為別人喜愛的人，別人所需要的人，使自己的生命在別人的心里留下來，為愛別人而活著，按人道行事，去改造自己，換取人生永恒的美。

一、人文之教

孔子被稱為至圣先師，他在兩千六百多年前提出的人文教化思想，對于生活在現代社會的我們依然有著那么深刻地指導意義，甚至比我們今天的思想理念更高遠、更深邃、更超然脫俗。也許這正是我們要學習的真正魅力。趙玲玲解讀的孔子精神，就是要扭轉社會的“意志無力”、盲目追求成功，而成功后迷失自己的錯誤風氣，教化人們形成正確理念：成器不但不會與成功相左，而且成器更可以促進成功，以此來改變今天的“謀時而不謀道”的風俗價值觀，用“文化傳統”來易化“傳統文化”中的流俗，讓人們通過人文教化而勵志成器，學習立己、立人、達己、達人之道。關注生命，改正自我，實現生命最大價值——愛別人而活。命運本就掌握在自己手里，自救自助，改過避禍，使趨于成為善仁，要有關懷天曉得仁德之心。所有這些思想都可以從孔子的人文精神里學到：孔子的“有教無類”，無論貴賤、無論貧富，只要有主動的學習需要，只要是為修正自我德行，使自己的生命得以圓滿，都可以教之化之?？鬃拥摹罢硪越獭本褪且陨碜鲃t，他自己是正人君子，用君子的典范來教化他的弟子，所以來者不拒。在教育面前，人人平等，孔子恐怕是最偉大的實踐者，也是最深刻的哲學家，更是我國乃至全世界的教育家之一。趙玲玲解讀孔子精神，學孔子的“人文教化”之道，到底學什么呢？學習對生命有所改善的“道”?？鬃诱f：“朝聞道，夕死可矣。”可見聞道的重大意義。這之中包括三層內涵：成器之道、生生之道、成德之道。也就是

孔子強調的人道，即人的一生為達到善所走的路，就是“仁與義”，《論語》中有一句話：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。”足見孔子立己、達人的高尚思想。

二、適時而教

趙玲玲解讀了孔子的人文思想,“聞道”、“行道”的生命智慧，對于今天的我們，特別對于從事教育、擔負著教書育人責任的教師有哪些可操作之道呢？一般認為孔子乃圣賢之師，思想理念太過高遠，再加上經歷久遠歷史，經社會的蕩滌，對于我們今天生活的指導意義只能存在于理論上了。其實那就大錯特錯了，孔子在《論語.學而》中強調“學而時習之不亦樂乎”就是說學道不能停留在“聞”上，而要落實在“行”上，不僅如此，要邊學邊做，一邊學習，一邊實踐，在實踐中體會學習掌握地程度?？鬃诱f：“學然后知不足”，只有通過實際運用才知道自己還有哪些缺陷需要改造。學與習都跟“時”有關，要根據人生各階段的需要而學之、習之，在孔子思想中，學跟習是一而二、二而一的關系，沒有經過習的學不算學到了，沒有經過習的學是沒有方向的，而學與習都有在“時”中進行。不僅如此，趙玲玲為我們解讀孔子強調的人生各階段所需要努力的方向：“吾十有五而志于學，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！边@是孔子對自己一生的反思和總結，告訴人們十五歲立志向學，立什么志？如何向學？學什么？孔子說，立志于學是學行“人道”，讓自己一輩子都能不斷地追求提升生命的價值，一輩子都有永遠的方向，這在今天依然是多么可貴的理想信念?，F在，人們已沒有遠的的志向，失去了所向往的目標，只停留在眼前的小成功上。更有甚者，我們的青少年學生，沒有奮斗終身的理想信念，脫離了人生前進的指路燈，只一味地追求個性而拋棄了人性，這是相當可怕的。這樣發展下去，如何能成器？這也許更突出我們教育者的責任。教育我們自己和我們的學生，從現在開始立志?！叭ⅰ睂τ诮裉煲讶畾q的八零后們要立什么？怎樣立？孔子說：“不知禮，無以立也”，“民不信不立”。由此可知，立的第一個條件是“禮”，即是禮儀規范，以禮來約束規范自己的言行，是自己的所作所為達到禮的規范，要有真情善意，要有寬容、忍讓之心。立的第二個條件便是“信”?？鬃釉凇墩撜Z*為政》里強調：“人而無信，不知其可也?！币粋€不講信用之人，是什么事情也做不成的。誠信是一個人在人生道路上行走的基本同行證，是與人交往的金鑰匙，只有真誠相待，才能取信于人。而當下社會的人們，為一己私利而爾虞我詐，哪里會有誠信可言？可究其長久來看呢？沒有信譽，就是去

了合作的基礎，自然就不存在雙贏的結果了?？鬃釉趦汕Я俣嗄昵熬蜑槲覀冎赋隽肆⒓旱恼嬷B所在，讓我們領悟到其教化的功業。

跟隨趙玲玲感悟孔子的教化思想，真的像是在黑夜前行看到指路明燈，讓我們以人文之道來修正自己、完善自我，使自己知命而立命，順應時代地發展，讓自己生命的每個歷程都充滿智慧，進而趨于圓滿。

第二篇：開學有成的祝福語

開學了，打起渾身精神，告別懶散；喊響努力口號，好好學習；升起勤奮旗幟，奮發圖強；立下恢宏志向，積極進取。下面是關于開學有成的祝福語的內容，歡迎閱讀！

1、再燦爛的陽光也不能消除陰影，再完美的人生也不能沒有瑕疵，讓我們學會與痛苦同行，去追尋快樂。

2、我們的學校真新鮮，校園里花草舞翩翩，可愛的同學敬愛的老師，每個人臉上都笑開顏。新學期快樂！

3、青春年華，不能得過且過?；厥走^去，不能徒留遺憾。開學日到，愿你把心留在。發奮求學，邁向成功未來。開學日快樂。

4、有笑有淚，有花有果，這就是人生；有忙有閑，有升有降，這就是學生。寒假過后開學日，收拾收拾啟程吧，愿你愉快學習快樂成長！

5、回到美麗的校園，尋找快樂的回憶。攜手幸福的伙伴，步入嬉戲的樂園。開學日到了，愿你快樂入校。

6、開始新的知識航程，遨游學海；結識新的朋友伙伴，感受友情。開學日到了，愿你在校園里開始新的旅程。

7、開學了，勤攀書山苦渡學海，博覽知識放飛夢想。

8、起床，起來，起得早，愿你啟發新的動力！新書，新貌，新學期，祝你心里欣欣向榮！朋友，開學了，努力努力，成功隨你！

9、走進校門，走進了知識的殿堂；敞開書本，敞開了無限風光的眼界，讓我們踏入芳草地，共同邁向成功的軌跡。

10、雄赳赳，氣昂昂，開心上學堂；樂呵呵，笑嘻嘻，見面點頭忙；興沖沖，神爽爽，開啟新旅航！

11、來吧來吧來吧，一起舞蹈；來吧來吧來吧，一起加油；來吧來吧來吧，一起進步，來吧來吧來吧，一起成功！新學期新氣象，一起加油！

12、知識的大門，為你敞開；學問的天地，邀你馳騁；世界的奧妙，等你發掘；開學的號角，為你吹響。開學了，愿你學途坦蕩，學業有成！

13、假期近尾聲，開學日在即，捎來問候語，聊表我心意，愿你在校順，事事都如意，老師都青睞，學生全喜歡，走哪哪熱鬧，干啥啥成功！

14、開學日，又是一個新起點。伴著絲絲涼爽的秋風，飄來陣陣悅耳的鈴聲，傳來聲聲同學的笑聲。愿你保持開心輕松，工作學習步步高升！

15、別人鋪好的路固然平坦，但少了一份堅信，少了一份拼搏的樂趣，少了一份奮斗的甜蜜。

16、無論風光與失意，把它留在過去；無論希望與夢想，把它行動在今天；無論幸福與美好，把它展現在明天。新學期，加油！

17、開學了吧，該收拾心情了吧。該認真上課了吧，該仔細做筆記了吧，我的短信到了吧，請微笑一個吧，相信自己吧，你的未來不是夢！

18、休息放松是一種幸福，其實為自己理想奮斗更是一種幸福。親愛的朋友，讓我們在新學期努力拼搏，爭取屬于自己的幸福新樂吧！

19、新秋迎新校，新校迎新人，新人迎新生，新生要心愿！愿你在新學期中，繼續努力，繼續進步，學的好，活得好！

20、新的學期，新的開始，新的希望，新的夢想，愿你在開學之際，能夠有新氣象，開創一片新天地。

21、高興假期，康樂輕松；新的學期，加油斗爭。開學伊始，獻上我美好的祝福：祝你學業提高更上一層，生涯高興更進一步！

22、將笑容掛臉上，將自信揣心里，與假期說再見，跟學業道加油，開學日，背好書包，將心態調整為學習模式，為美好的明天讀書，加油！

23、青春從不服輸，青春洋溢熱情，青春充滿斗志，青春充滿希望，青春就是快樂，恰逢大學開學之時，愿你我的青春，永遠鮮艷燦爛！

24、開學日到了，愿你伴著涼爽的清風，帶上輕松的心情，走進快樂的校園，愿你學有所成。

25、步入金秋，迎來豐收。寒窗苦讀，收獲多多。經歷高考，踏入大學。新的開始，新鮮事多。有學有玩，趣味多多。好好學習，獎金也多。

26、人生其實沒有“開學”的說法，我們每天都在學習，放假的那是我們的心靈。如今心靈“開學”愿你快樂學習，天天進步！

27、朋友，新學期開始了，送你一學期的動力，一學期的開心，一學期的健康。加滿油，笑一笑，愿你再接再厲，更上層樓！

28、又見熟悉的朋友笑臉，又見往日校園的花草，一切都那么親切，美好，回到學校的感覺真好。朋友，開學快樂，好好學習！

29、終于歷經一番高考的苦戰，大學生活開始了，站在新的旅途上，一定要成為時代的弄潮兒，肩負著自己的使命，努力吧！未來屬于你！

30、愉快假期，快樂輕松；新的學期，加油奮斗。開學伊始，獻上我美好的祝福：祝你學業進步更上一層，生活愉快更進一步！

31、十年寒窗苦讀，只為一朝爭夕，捷報從天降來，理想從此打開，走進大學校門，夢想前方招手，盼望學業有成，將來報效祖國！

32、同學們，新的學期開始了，你們像小鳥一樣歡快地走進校園，校園里因為有了你們而變得美麗，你們就是開在校園里的，最美麗的花朵。

33、進入新的環境，結識新的朋友，開始新的旅程，邁進新的步伐，創造新的奇跡，設立新的目標，迎接新的未來，愿你學業有成。

34、和無憂的假期說聲再見，和自在的休息進行拜拜。開學日到了，打起百倍的精神，打理閑散的心情，開始新的征程。

35、大學的到來，就意味著站在新的起點。在新的起點，向之前的故事告別，不管昨天怎樣，為了明天的幸福，努力拼搏，勇敢去闖吧！

36、雄赳赳，氣昂昂，開心上學堂；樂呵呵，笑嘻嘻，見面點頭忙開學快樂。

37、朝霞般美好的理想，在向我們召喚。我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！

38、金秋的風景怡人性情，九月的開學別樣美麗。知識的花朵散發芬芳，幸福的課堂綻放光芒。開學日到了，愿你幸福入校。

39、太陽當空照，鳥兒對你唱：小朋友開學啦，你準備好了嗎？還不快快背上心愛的小書包，歡歡喜喜上學校！

40、又見朋友熟悉的臉，又回到熟悉的校園，又站在實現夢想的起點。朋友，開學啦，加油啦，愿你有個美好的學期！

41、金秋送爽，旭日東升。新學期如清爽的秋風般撲面而至，愿我的朋友新學期新氣象新面貌新計劃，有一個新的輝煌，加油！

42、開學嘍！新學期，新氣象，新書本，新課堂，新的你，新的我，在此送你新的祝福，愿你開心快樂每一天！好好學習，天天向上哦！

43、九月一號到，背著書包去報道?？吹嚼蠋熞獑柡?，同學之間要微笑！祝祖國的花朵們成績越來越好，分數越來越高！

44、來到美麗的校園，放飛夢想。開學日到了，愿你在校園里快樂不斷。

45、新金秋迎來新學校，新學校迎來新面孔，新面孔迎來新友情，新友情帶來新生活！愿你在新的學期中，不斷進步，不斷超越，不斷成功！

46、九月一日就開學，學習態度須端正，人生價值定位高，奮進小舟速啟航，愿你學業成輝煌，新學期收獲滿滿！

47、大學是新的校園，新的生活，新的起點，愿你在那里學到新的知識，交到新的朋友，祝你在這新的起點揚帆起航！

48、夢想在這里起飛，生活在這里燦爛。開學了，祝你好好學習，圓你的夢實現你的理想。

49、又盼來了新的學年，祝你祝你精神更好，學業更牛，精神更棒！新地方有新朋友，但也千萬不要忘了老朋友哦！

50、快樂生活，開心學習，青春在激勵你，理想在等待你，鮮花在召喚你。新學期了，讓我們一同前進，永不停息，為夢想！

51、休息了一個暑假，放松了心情，調整了狀態，充實了信念。馬上就要開學了，愿我的朋友新學期，新氣象，更上一層樓！

52、假期即將結束，開學就在眼前。調整心理狀態，變換作息制度。樹立遠大夢想，保持堅定志向。

53、新金秋迎來新學校，新學校迎來新面孔，新面孔迎來新友情，新友情帶來新生活！愿你在新學期中，不斷進步，不斷超越，不斷成功！

54、努力工作，不等鈔票花光；好好生活，不等年華逝去；發奮學習，不等將來后悔。新學期開始了，為了輝煌燦爛的明天，快樂啟航吧！

第三篇：人生貴有成

人生貴有成

謝謝主席，大家好！

感謝對方辯友的精彩立論。今天我方的觀點是人生貴有成。首先讓我們來明確一下定義。貴，是指重視，崇尚。適意是指個人不求成功，只求遵循自己內心的想法，做喜歡的事情。而有成，則是指個人在明確的目標下，努力不懈地奮斗，達到成功，并得到社會的認可。今天我們要討論的并不是這二者哪個結果更重要，而是何者更符合社會的價值倡導。選擇有成的人生，能更好地體現個人價值與社會價值的統一。下面，我方將從兩個方面來進行論證。

第一，選擇有成的人生能更好的激發個人潛能，體現自我價值。

人皆有惰性，沒有了約束，人們也許能在人生的道路上多停留下來細看周邊的風景，感覺更自由，但也容易因此跑偏了方向，遠離了原本的目標。誠然，遵循自己的內心，舒適的生活的人也有獲得成功的。然而，在當今這個充滿了競爭的社會，這樣的人畢竟占少數。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。無論最初做決定時是否快樂，當人們堅定自己的目標時，便會產生一種奮發向上的動力，不斷地激發出自己的潛能，敦促自己，不輕言放棄，從而能不斷超越自己，踏實的朝著目標前進，最終實現自己的人生價值。

其次，選擇有成的人生能帶動社會更好的發展，更好地實現個人的社會價值。馬克思曾說過，人是社會性的動物。沒有人能脫離社會而存在。與此同時，社會的發展也離不開每一個個體的付出。誠然，選擇自己喜歡做的事情，不為成功，只求舒適開心的生活的確很美好，但如果整個社會的形態都是如此，這個社會便會缺乏一種向上的動力，那么這個社會還有何活力可言，還如何能不斷進步呢？選擇有成的人生，人們便會減少自私利己的想法，多從社會整體的角度出發看問題，不斷向上，帶動整個社會的向前發展，從而更好的實現自己的社會價值。董存瑞不正是為了國家的安全與利益，舍身炸碉堡，從而實現自己的有成人生嗎？

人生是漫長的，但他同時也是短促的，每個人都至少應該有一個明確的目標，不僅僅是為私利，也為集體，忘我地奮斗。雖然勤勉不一定能保證成功，死亡可能摧折欣欣向榮的事業。但至少當我們雙鬢花白的時候，能滿足而無愧地告訴自己，我曾經努力戰斗過，我的人生因此而璀璨。

因此，我方堅定認為，人生貴有成。謝謝大家！

第四篇：遲我行道詩歌

遠處的風喚起橡林之呻吟，枯涸之泉滴的單調。

但此地日光，嘻笑著在平原，如老婦談說遠地的風光

低聲帶著羨慕。

我妒忌秋花長林了，更怕新月依池塘深睡。

呵，老舊之鍾情，你欲使我們困頓流淚，不!縱盛夏從蘆葦中歸來，飽帶稻草之香，但我們仍是疾步著，拂過清晨之霧，午後之斜暉。

白馬帶我們深夜逃遁，──呵，黑鴉之群你無味地的呼噪了，直到有星光之巖石下，可望見遠海的呼嘯，吁，你發兒散亂，額上滿著露珠。

我殺了臨歧的壞人，──真理之從犯!──

血兒濺滿草徑，用誰的名義呵。

第五篇：學《桃花源記》教學設計有得

學《桃花源記》教學設計有得

我在學習完《新課程理念下的創新教學設計——初中語文》這門課程中的22個教學設計案例后，結合自己過去的教學實際，現以《桃花源記》教學設計為例，選取某幾個方面，對比一下我在進行教學設計時存在的不足，分析原因，并寫出改進計劃措施。第一、教學要求：

不足：在上這一課時，我只設計了一般的知識能力、過程和方法、情感態度及價值觀三維目標，沒有理出教學重點和教學難點。

原因：一味按***慣，結果可能會讓一節課重點不突出，難點沒突破。

改進措施：按課標要求在教學設計時理出教學重點及教學難點。第二、導語設計：

不足：自認為導語設計這一環不重要，往往會忽視。

原因：導語設計能激起學生學習這篇課文的興趣，起步好，就能為整堂課的教學打下良好的基礎。

改進措施：每一堂課設計時我要有變化進行導語設計，激起學生學習的興趣。第三、朗讀課文：

不足：朗讀前的指導不夠，泛泛而讀。

原因：自己的朗讀能力不夠，導致指導缺乏方法。

改進措施：對朗讀課文應掌握的節奏、感情作培訓養成，這樣，才能啟發學生在朗讀時去體會，去感悟。第四、提問朗讀、重點分析：

不足：我在上這一課時，范讀課文之后，讓學生齊讀，沒有提問朗讀、重點分析這一環節。

原因：自己繼續教育不夠，教法陳舊。不研究新的課程標準精神。改進措施：加強學習、加強研究、加強借鑒，不斷改進！第五、情感方面

不足：忽略了教學中和諧社會的思想理念 原因：平時不重此類現象。

改進：培養學生的愛國主義情感，與社會和諧相處?？傊?，朗讀是一種自我體驗，是沉浸其中，達到設身處地，身臨其境，從而感受作品。提問朗讀是這篇教案的一個特點。提問朗讀是帶著問題去讀有關的片斷，學生必須對課文有足夠的了解，才能找出這些片斷，這比一般的朗讀更能吸引學生，激起學生的思考。我應該加強語文朗讀素養，只有自己是長流水，才能給學生一滴水。