第一篇：高一16班班主任計劃

遷西一中高一16班班主任工作計劃

一、本學期工作指導思想：

本著愛崗敬業的原則，以學校工作思路和年級部工作計劃為導向，落實安全

教育，抓好行為規范，加強行為習慣教育，強化班級管理，爭取在高一第一學期形成良好的班風、學風、考風，努力建設一個班風正、學風濃的班集體，做到使學生滿意，讓家長放心。

二、工作重點：

1.熟悉本班學生情況，做好摸底工作；

2.強化寢室紀律和晚自修紀律管理；

3.學生管理上，重在引導，做到以理服人；

4.配合任課教師全力搞好教育教學工作。

三、具體計劃：

1.把安全教育與管理作為養成教育的重中之重，做到：安全警鐘長鳴，強化

學生安全意識；強化請假制度。

2.抓好開學一個月內、回家周、月考、期中考、期末考等時間行為規范教育。

3.班干部隊伍的建設。完善班委建設，培養學生自身的工作能力和自我管理的能力。定期召開班會，經常了解班級情況，商討班級工作。

4.建立值日班長制度，每位學生都參與班級管理，寫作班級日志。

二、強化宿舍管理

住校生人數達64人（全班67人），所以宿舍管理成為班級管理中的重要組成部分。落實紀律衛生責任人，每天自查，并把結果計入個人量化積分。

三、弘揚班級正氣。

充分利用板報、墻報等宣傳形式在教室、宿舍、進行宣傳，樹立學習、衛生、紀律等各領域榜樣，發揮先進的模范帶頭作用。

四、努力提高學習成績

高中第一學期是初中和高中過渡期，是養成良好的學習習慣的關鍵學期，學

生學習的心理壓力也大大增加，可能出現不適應情況，本學期分以下幾方面來抓：

1.開學初對學生進行一次思想教育，向他們介紹要取得學習的進步，關鍵在于要對自己有信心、對學習興趣、有良好的學習習慣并能在長期的學習中能持之以恒，有吃苦精神，有志者，事竟成，只要付出肯定會有回報。

2.開學初對學生進行一次高中學習方法介紹，重點介紹初高中學習的差別，高中學習中的良好習慣與不良的習慣，然后讓學生以周記的形式尋找自己學習中的不良習慣，并能在以后的學習中加以改進，努力提高學習效率。

3.抓好扶優工作。為了弘揚學生的個性，對智力好，成績優秀的學生，幫助

和督促他們加大學習的份量，加深學習難度，以充分挖掘他們的學習潛能。優生之間結對，相互學習，優勢互補。

4．做好每次考試質量分析，做好班級及個人考試總結，召開考試分析會，表揚先進，激勵后進，請優秀學生代表介紹學習經驗。

5.以軍訓、演講比賽、紀律活動月等集體活動為載體，培養集體榮譽感，增

強班級凝聚力。

希望通過老師和學生的共同努力，達到班級預期目標。

第二篇：高一6班班主任計劃

高一六班班主任計劃

曹燕娟

高一六班現共有39名學生，其中女生21人，男生18人。共有維吾爾族一名，回族一名，哈族一名，其余均為漢族。現有內高班學生一名，來自兵團的學生一名，大部分學生的家庭情況很不錯。在學習方面，大部分學生比較自覺，絕大多數的學生的集體意識也很強，短短的幾天中，作為班主任，我已經深深感受到學校和家長的雙重殷切希望，這種希望將鞭策我殫精竭慮，為搞好這個班的工作而努力，為此，我將在以下幾方面做出努力：

一、確立班集體的奮斗目標。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

二、培養正確輿論和良好的班風

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。定期為學校、社會做好事，產生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

三、實行班級管理民主化、細致化

有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都對班級工作負責，都是班內小主人，收到了很好的民主激勵效應。

四、發揮班委會和骨干的核心力量

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。在上一點中提到的一級管理人員即為班內核心力量，他們分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員”負責指導總結“科代表的工作”“生活委員負責指導督促職責的工作等。

五、開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。許多優秀班主任的經驗表明“寓教育于活動中”對實現班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動按學校的安排特點來確定。

六、本學期的班級常規工作

（一）加強思想工作提高學生的思想水平：

1.注意對學生進行愛國主義的教育，明確現在的學習是為了將來更好的為祖國建設貢獻。立志成才。

2.對起點班的學生來講愛校、愛班級的教育是十分重要的。本學期對這一方面的教育要加強。

3.強調熱愛集體、維護集體利益是每一個學生的職責和義務。處理好個人利益、集體利益、國家利益三者關系。

4.進一步加強勞動觀念和勞動習慣的養成教育，明確勞動是一個人的基本生存能力的體現。

（二）加強班級建設：

進入高一學習首先以形成一個較好的班風為基本點，在本學期班級建設方面抓好以下幾個方面：

1.班干部隊伍健全，培養了一批有責任感、有較高威信、能已身作則的班干部。主動的參與班級管理之中，在班級工作中做到事事有人管，件件工作落實。最大限度地發揮學生的主體能動性。

2.學生間能互相關心幫助，團結友愛。形成一個向上的群體動力，在競爭中全面取得進步。特別是對于學習有困難的學生做好思想工作，幫助他們樹立信心，積極提供成功的機會，在學習上抓好基礎，提高學習質量。

3.抓好常規紀律，使學生形成良好的行為習慣，特別是在自修課的紀律方面做到“四不”；不講話、不走動、不討論、不分心。

（三）注意學生的身體鍛煉和身心衛生與個性發展教育：

1.加強“兩操”鍛煉的督促工作，加強鍛煉課鍛煉的督促工作。使學生能身體健康、體力充沛、精神飽滿的參加高考。

2.加強心理保健指導，防止某些心理因素導致學習困難。樹立學生形成良好意志品格。

（四）本學期的幾項重要工作：

1.進一步加強與家長的聯系，加強個別的聯系，有效、有針對性的開展工作。

2.做好學生的各項考評工作。

第三篇：高一13班班主任計劃

科學備考，在前進中收獲

----2012屆高三（13）班主任工作總結陳楚云

作為學校的文科實驗班，我們承載學校的殷切希望，實驗班不僅要實現自身的目標建設，更要在各方面成為全校的典范。我確立對實驗班的管理理念：在班級管理中突出整體教育、人性化管理、活動育人。具體地說就是充分調動每一個學生的積極性，最大限度地發揮學生的潛能，逐步培養學生的自我管理能力，師生共同營造了一個民主、和諧、平等、溫馨的班級大家庭，讓學生在學習生活中充分體驗到成功的快樂，成長的喜悅。

一、加強班級常規管理，培養學生良好學習習慣

1．整體教育，培養身心健康的人

注重培養學生的集體觀念，在日常管理中，始終從整體的角度出發，確立正確的班級輿論，使學生樹立“班榮我榮，班衰我恥”的觀念。我把培養學生的自律放在首位，逐漸形成了學生自我管理的模式，良好的班風帶動了良好學風的養成。

2．人文管理，走進學生心里

管理，走進學生心里。我一直在想：傳統的管理模式與當今的素質教育到底有沒有契合點？對班級的管理到底應該把握怎樣的尺度？板起面孔教訓人是學生最厭惡的，那與學生站在同一陣線是不是就沒問題了？答案同樣是否定的。教師必須要比學生站得高遠，要始終在學生的前方設定一個目標，在學生失去方向的時候，牽引他們去努力爭取成功。而這種牽引，不一定非要板著面孔說教。最終，我得出了結論：只有將嚴格的管理蘊藏于人文的管理中，才會取得預期的效果。人文不等于放手，嚴格也不等于嚴厲。班主任的最高境界應該是嚴而不厲，讓學生既愛又怕。著名教育家葉圣陶先生說過： “教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……”，實踐證明，嚴謹求實的班風，為高考勝利打下了扎實基礎。

3.活動育人，豐富學生的精神世界

班級活動是促進集體形成，培養學生協作意識，提高學生綜合素質的最有效 途徑。開展有益的班級活動不但不會影響學生的學習成績，相反，它可以極大地調動學生的學習興趣，激發學生的潛能，全面提高學生的能力。高三這一年，我們開展了豐富多彩的班級活動，有我組織學生進行的各種班會，而班會課的組織形式又是多姿多彩的，如設置游戲、競賽環節，比如說模擬面試、介紹名校、思維定勢、不抱怨的世界等等；也有學生舉辦的生日會，因為高三時間較緊，所以每月舉行一次，首先由同學把生日同學的名字用一首詩出現，例如：穎異小陽春，葉葉已知心簾闔復又起，佯閑弄薔薇（葉穎嫻）；月無枝條橫，潔空難入水休戚不一致，晨昏自成景（周丕晶）；煙巒立鏡中，長堤草色籠流連俱一夢，閑為放牛歌（劉力為）；為了讓學生找到童年感覺，在六一那天，我們一起在操場吹氣球、接力跑、全班并排跑，學生累并快樂著。每一次開展班級活動，都使班級的凝聚力得以加強，師生的感情得以促進，都能使學生在緊張的學習之余，享受到身心的愉悅。

4．使教室的每一個角落都滲透著團結拼搏的精神高考不是一場你死我活的較量，而是無數少男少女通往夢想的天梯。在這艱辛的攀爬中，同學們的關愛、老師的鼓舞，都將是學生前進的堅實臂膀，也是他們寶貴的精神財富。所以，高三伊始，我在教室后面貼出了“有志者 事竟成 破釜沉舟 百二秦關終屬楚；苦心人天不負 臥薪嘗膽 千三越甲可吞吳”的勵志對聯，并每兩周更換一次教室前方的標語；高考前夕，我讓同學們按座位號順序從后往前更換倒計時，騰出教室后面的黑板讓大家留下相互鼓勵的話。這種精神激勵，為學生的騰飛插上了嶄新的翅膀。

二、積極地開展與學生的心靈互動

90后的孩子承擔著特有的壓力，生命的重負束縛著他們的自由翱翔。而在高三階段，家長、老師們的期望，異性間特有的情感萌動、同學間敏感的人際關系等，更給他們帶來了無盡的煩惱和困惑，甚至會嚴重地干擾學習。此時，班主任就要扮演心理咨詢師的角色，深入細致地觀察，及時

地發現問題，做好學生的心理疏導工作。這一過程中，我們可以通過一對一交流的方式與學生溝通，而且要特別注意耐心地聆聽，讓學生有宣泄情感的渠道。這樣，他們才能科學地處理與各方面的關系，達到備考的最佳狀態。

同時，我們要充分利用班會，做好考前叮囑，讓學生自信地走向考場。比如我班在考試前就進行了各科的叮囑，涉及心理狀態、答題要領等方方面面.高考時，我會在每一場考試前讓學生放下書本，調節情緒，出發前，全班同學高喊口號，增強自信。事實證明，這對學生的備考沖刺，乃至高考答卷都起到了積極作用。

三、切實地加強與任課老師的溝通

高三的備考是一個系統工程，在學校方面，除了學生與班主任的關系外，還有學生與任課老師、班主任與任課老師的關系。關于這個方面，我頗有心得。平日里，我鼓勵學生多與任課老師溝通。于是，不少學生都會在考試后找任課老師進行試卷分析，明確了下一階段的奮斗方向。文科班的記憶量大、遺忘速度快，為此，我經常與任課老師探討備考策略，協調好各科的作業量，保證學生能在文科上有充足的時間投入。每一次早讀我也按時到位，鼓勵學生放聲朗讀，這得到了科任老師們的認可。

四、認真地密切與家長的聯系

在學校與家庭方面，老師與家長的溝通質量，必將影響到備考的成敗。為此，我充分利用閑暇時間，通過電話與家長溝通，交流孩子的表現，制定下一階段的策略與方針。與此同時，我常常用“校訊通”將大考成績、生活貼士、工作安排發送給家長，使他們理解并支持學校和班主任的工作。同學們高考的成績，很大程度上是我們老師與家長團結協作的結果。

“功夫不負有心人”，通過一年的科學備考，我們在這鳳凰花開的季節，收獲了甜美的果實。今年高考，我班參加考試學生的成績全部達到重點線，葉穎嫻同學進入全省前10名，并被清華大學錄取，香港大學1人，香港中文大學1人，中國人民大學2人、武漢大學1人、中南財經政法2人、西南政法1人、廈門大學2人、外交學院1人、中山大學14人、暨大5人、廣外5人。回首過去兩年的備考歷程，內心充滿感激，感謝校長、各部門的主任、科組年級組長的關懷與鼓勵，感謝科組級組同事的愛護與寬容，感謝一切關心愛護高三(13)班的同仁們。

第四篇：高一2班班主任工作總結及計劃

班主任工作總結

高一4班張紫凌

本學期，我擔任高一四班班主任及英語學科教學工作，經過半年的工作，收獲頗豐。8月23日，高一新生報到，并帶領高一新生到軍訓基地。一周的軍訓時間，雖苦，但甜。經過短暫的調整，9月1日正式開學上課。風風雨雨，有苦有甜，到今天1月11日臨近期末，感覺時間過得好匆忙，歲月如梭。高一新生入學和上半學期是關鍵時期，是學生適應新的環境和新的師生，熟悉新的校規校紀，并養成各種習慣的特別重要的時期，所以工作上不能有一點馬虎，平時就多多盯班，多多注意班級的動態，多和學生談話，了解學生的思想變化。我發現工作做得越細，就會發現越多的問題；有的時候，還不知道如何解決問題；這就會導致自己的壓力大，工作情緒煩躁。

我就這一學期班主任工作做如下總結：

一、自己所做的工作

1、陪同學生軍訓

一周的時間，從早到晚陪同學生一起軍訓，分享學生的苦與樂：吃軍訓餐，早起床盯早操，晚上陪同做游戲，唱軍歌，無水洗臉刷牙洗澡，給學生買藥，安慰開導掉隊的學生，檢查學生的內務，與學生們一起吃西瓜，與謝主任以及其他班主任們一起吃飯聊天，練習跑操，軍訓的檢閱匯報等等。

2、共同學習校規校紀

住宿生跑操制度，全體學生上午大課間跑操，走讀生（值日生和非值日生）到校時間，住宿生到班時間，午晚休紀律，自習課紀律，課堂紀律，養成良好的生活和學習習慣。

3、明確班級值日制度和值日生責任

班級值日組6人組，分工明確，具體到人；以及班級教室前樓道的專人負責制；擦黑板，學號輪流制；衛生區分片負責制，傾倒垃圾桶專人負責制。

4、學生推薦班委和投票選舉班委以及自薦課代表

軍訓期間，通過觀察，學生推薦姚欣琪當班長，各個學科的課代表，通過自薦，全部產生。

5、帶領學生一起大掃除

迎雙創，迎督導組的檢查等，N次清掃學施工帶來的灰塵垃圾，遍及學校的實驗室，西半個教學樓的樓梯，整個西廣場，花圃里的雜草，車棚，新浴室前的區域等等。

6、建立班級日志

同學們可以記錄當天發生的任何事情，可以記錄喜怒哀樂，可以暢所欲言，就像班級論壇一樣。

7、及時通報班級情況

班長每周總結班級的優缺點，提出改進意見并及時召開班委會商討下周工作。

8、布置墻報和板報

兩次布置墻報，從簡單到復雜，從一般到有亮點；給室內的被墻壁貼壁紙，并布置室內文化墻，含班級口號，目標墻，光榮榜等。最近，又弄了一個班級期末挑戰大賽。

9、做好班級個人和小組量化考核工作

按照成績排名“1234一條龍式”分組，指定組長和座位，便于學生互相幫扶和共同進步，以及便于老師們上課，組織討論活動。而后又作業上交情況，課堂回答問題情況，遲到情況，衛生，紀律等方面，-1或-5或加倍減分；表現優加分情況，考試進退步加減分情況等，最終按照量化成績排名的先后順序“挑選座位”。量化考核，使其成為激勵學生進步的動力。通過量化考核，讓學生明辨是非，充分發揮小組的合作和督促作用，爭做優秀生，傳遞正能量。

10、嚴肅校規校紀，召開主題班會

處理一次顯性打架事件和一次隱性打架事件：發現高二年級的學生打了高一年級2班的學生，上報教育處，該起打架事件，學生都受到了嚴肅處理。該事件，從側面反映出了同學們的團結友愛。另據班級內的當事人自己舉報，班級內有學生找他約架，找學生了解情況，做通學生思想工作把打架消滅在萌芽中。另外，還沒收手機10部，MP3一部，閑書、撲克、魔方等若干。遠離校園暴力，學習方法交流，11、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括值日生管理制度和任務承包責任制度，如負責澆花的同學。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

總的來說班級全體師生能夠團結，進取，取得了一定的成績，班級形成了良好的學習氛圍和競爭意識，班級成績在不斷的進步，并且取得了一些榮譽。

二、班級情況

1、班級同樣存在一些問題，希望在以后的工作中逐漸解決。

2、個別學生的成績波動性大，入學成績靠前，歷次考試成績落后，自信心嚴重不足。部分同學自己調節能力差。

3、思想上，部分同學對考試重視不夠，成績也不能正確的歸因；或者說只重視分數結果，單不重視學習過程。

4、總是有一部分同學，“前松后緊”——主要體現在考試上

5、還有些學生面對學習的壓力不知所措，尤其是部分同學的成績一直不見起色的時候，更顯的焦躁。

6、有男女生非正常接觸的苗頭，應及時談話溝通。

7、部分同學壓力不足，不能全力以赴，閑事多，牢騷多，心不靜。

8、部分學生集體意識淡薄，以自我為中心，總是看到別人的不足，看不到自己的缺點。

9、高一新生入學后面對9個學科的學習，新的學習環境，有些不知所措，適應上有些問題。

10、個別同學一學期來，學習勁頭小，斗志幾乎沒有，懶散消沉。

11、個別同學小錯不斷，學習習慣差，違紀存在反復性。

12、個別同學不受同學歡迎，喜歡張揚顯擺炫耀。

三、下學期工作計劃

1、對存在早戀問題的學生，跟蹤談話，及時疏導；

2、再有越到期末學生越浮躁，如何加強后期的管理和思想教育等等。

3、平時不要被班級“平靜如水”的假象所迷惑，一定要走到學生中去，主動去了解，發現，及時解決一些看似小事的“定時炸彈”。

4、在班級中重視尖子生的培養，帶動班級成績的進步，后進生要給他們信心，找出解決問題的方法。

5、重視偏科學生的成績變化，要及時的指導。加強對學生的學法和行為習慣，以及規范性指導，從而讓學生在高一就打下良好的基礎。從而使得學生便于學生的后 期學習和管理。

6、進一步完善和明確各項班規，充分發揮好班干部的輔助作用。重新民主選舉班干部，進一步明確各自的職責，團結協作，共同管理好班級。

7、注重學生的情緒和心理方面的教育，關注學生心理健康。在平時，多對學生正確的引導和鼓勵。多給予表揚。找出學生存在的問題，和學生一起努力，分析解決

學生存在的問題。另外就是多給予學生鍛煉的機會，增強學生的心理素質。進一步強化危機意識，注重班級學生思想變化尤其是心態的變化，使同學們有一個積極健康的心態。

8、積極地配合年級部和學校的各項工作，爭取做到高效，零失誤。

9、精心準備每一次班會，真正地讓學生從中受到教育，獲得益處，獲得啟迪。

10、可以利用體育課的時間，舉辦集體活動，增進學生之間的了解和友誼，也可以進一步增強學生們的集體榮譽感。

11、加強各學科教師的協調，全面提高各學科成績。協調好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發展，全面提高學生的各科成績。在平時，多與各學科教師交流溝通，找出學生存在的問題，共同研討對策和解決辦法。同時，也共同研究尖子生、臨界生以及后進生的培養。

12、加強自身學習，包括向書本學習和向有豐富經驗的老教師和老班主任學習。盡量少走彎路。內容主要是學法指導和班級管理等。自己要盡可能地熟悉班主任地各項工作，并不斷積累經驗和教訓。

2018-1-11

第五篇：高一18班班主任工作總結及計劃

工作總結及計劃 高一18班 孫燕

2016年八月，我帶著我的教育夢想來到了陜西省宜川中學，并有幸擔任了高一年級(18)班的班主任，現在已經一個月有余。在這一個多月的時間里，我發現了很多問題，也體會到了作為班主任獨有的快樂。我也深知，高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們的初高中的銜接問題，所以更加清楚自己肩上的責任重大。凡事預則立，不預則廢，想要更好的為班級服務，想把孩子們帶的更好，讓自己的工作更有方向和動力，就必須為自己制定一個工作計劃。在制定計劃之前，我有必要向校領導匯報一下班級目前總體情況。

班級基本情況分析

新的學期已經開始了半個多月，目前，我班共有61位學生（原19班14名學生未算入其中），其中男生22人，女生39人；在學生來源上，大部分來自外縣，僅有12人是本縣學生；從中考成績來看，絕大部分中考成績介于465到497分之間，其中490分以上13人，480——490分之間15人，470——480分18人，460——470分10人，465分以下共5人。綜合來看，目前班級比較穩定，學生尚不完全熟悉，學風、班風已經初步形成，但是因為大部分學生表現良好，管理起來難度并不大。

經過為期一個禮拜的軍訓和之后的學習生活，我從學生身上看到了一些問題。

1.部分學生律己不嚴，軍訓期間不能和大部分同學團結協作，個別同學在隊伍里松散、怠慢；

2.個別學生學習缺乏主動性、自覺性，突出表現在成長檔案完成不及時。私下了解到，部分學生基礎較差，缺乏學習興趣和學習信心，成績不很理想。

3.總體而言，學生身體素質較差，突出表現為軍訓及平時請假學生較多，且請假原因種類多，學生疾病多樣化。

高一第一學期不比初中，是高中三年的第一學期，也是最重要的一學期。學生剛從初中走過來，可能還不能夠完全適應，所以，班主任要認真做好學生的思想工作，鼓勵他們認真學習，打好基礎，做好同時學好九門課的思想準備。無論是老師還是學生，都應有很強的緊迫感和使命感，以做到新老師和新學生的相互進步、相互促進。

思考良久，根據高一學生的實際特點和我班學生的實際情況以及我自身的條件，我制定出我作為高一18班班主工作的初步工作計劃：

一、總計劃（總目標）

本學期應牢記學校德育工作的指導思想，圍繞學校中心工作，結合18班的實際情況，嚴抓班級管理不放松，作為新聘教師兼班主任，我深知任務繁多并且嚴峻，所以更要認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執行素質教育，實施愛的教育；學習好宜川中學的“雙自主”模式，真正做到在班級中充分依靠學生、組織學生，調動他們的積極性、創造性，創建一個和諧、文明、團結、進取的優秀班集體，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。

二、具體計劃（具體目標）

（一）.班務管理方面 1.班級實行制度化管理(1)制定班規，具體如下： 班規以及班級量化考核獎懲：

1.上課請不要吃東西，不要交頭接耳。（-2）2.上課不能睡覺。（-5）

3.不留長發，不然指甲，不染頭發，不穿奇裝異服。（-3）4.尊重他們隱私，不亂翻他人東西。（-3）5.不能打架（-5）

6.不能頂撞班委，不能頂撞老師。（-5）7.誠信考試，不做違背誠信考試的事。（-10）

8.不能在教室、樓道等地方追逐打鬧，不將球類等與學習無關的東西帶進教室。（-2）

9.不能攜帶管制刀具。（-5）10.跑操過程中不交頭接耳。（-2）11.按時完成每科作業，按時交導學案；作業獨立完成，不抄襲。（-3）12.愛惜學校以及班級財物，不破壞公共物品。（-2）13.在校期間，要舉止文明，說話和氣，不說粗話。（-2）14.積極參加學校以及班級組織的各項活動（+5）15.不攜帶手機進教室。（-10）16.不能戴首飾，男生不留長發。（-5）

以上規定以及處理辦法均有學生自己制定，并且由班級自主管理委員會主席公式，由全體學生舉手表決通過。目前班規涉及到的方面還不完全，需要在班級建設和學生管理的實踐中不斷完善和修改。2.實施班級常規：

為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我們班制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。除了班級有班規之外，每個小組也有小組組規，例如第七組足跡組，組規如下：

①上課不干與學習無關的事； ②不帶手機和管制刀具； ③不打架不罵人，團結同學； ④遵守校紀校規，團結小組長； ⑤認真打掃衛生，不能偷懶、草率； ⑥不能頂撞班委； ⑦不遲到；

⑧每天必須按時完成學習任務；

⑨遵守班規的同時必須遵守組規，以上組規如有違反，參照班規處置。以上組規也全部由學生自主制定，每個小組都有自己的組規，為班級每天、每周的量化考核提供了很好的制度保障。3.班干部的培養和班級自主管理委員會的成立 在《宜川中學入學教育手冊》相關精神的指導下，我們利用一下午時間選出了28位班干部和35位班級自主管理委員會成員，分別承擔班級日常管理的各項事務。具體如下：

班長一名、副班長兩名、各科學科班長各兩名、文藝委員兩名、體育委員四名、衛生委員兩名、財務專員一名、儀容儀表監督員兩名、多媒體護理員一名、學習委員一名。

學生自主管理委員會成員組成：主席一名、副主席兩名、秘書處主任一名、紀律部部長一名、學習部部長一名，領導各學科班長、行為督查中心下設儀容儀表監督員和安全督察員，生活服務中心下設財務專員和衛生委員，文藝部部長一名。

本班班委與自主管理委員會皆由學生集體選舉產生，程序正當、公平公正。4.嚴明獎懲

根據班級文明公約和小組幾率規定以及班級量化考核的相關規定，每天評出優秀個人、優秀小組，每周評出優秀個人和優秀小組，并對倒數的后八名學生和倒數的后兩個小組進行懲罰。

（二）、文化建設方面

本班自建立以來，在老師和全體學生的共同努力下，已經有了一定的文化導向，班級文化初步形成。目前班級文化包括班名、班徽、班誓、班級口號、班歌等幾個方面。

1.班名：弘毅

解釋：“弘毅”，出自《論語.泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦君子乎？”。班名弘毅，大有深意。弘是廣大、寬廣的意思，代表著我們高一18班那宏偉而遠大的青春夢想；毅是堅強、堅韌的意思，寓意著我們高一18班頑強的毅力和永不言敗的精神。弘而不毅，則無規則而難立；毅而不弘，則隘陋而不以居文。宏大剛毅，然后能勝重任而道遠。愿我高一18班的所有同學都能心懷天下，腳踏實地，勇于擔當，為個人的發展、家庭的幸福、學校的榮耀和祖國的未來勇擔重任，不畏前路，砥礪前行！2.班級口號：

①激情澎湃，永不言敗。追夢十八，蓄勢待發！②自立自強，斗志昂揚。十八有我，不負眾望！③不鳴則已，一鳴驚人。蟾宮折桂，舍我其誰！

3.班級誓詞： 不負父母囑托，不忘恩師厚望，我要以頑強的拼搏打造理想，我要以奮斗的汗水澆灌希望。踏過書山坎坷！渡過學海茫茫！

我要以永不服輸的精神，換三年后的豪情萬丈！我要以持之以恒的積累，換石破天驚的輝煌。我發誓——

厚積薄發，不張不狂，水滴石穿，麻雀成凰！奮戰三載，汗灑青春把夢圓，苦戰三年，蟾宮折桂青春永不悔！弘毅之師，任重道遠，我們在路上！

（三）德育工作計劃 1.儀容儀表的要求

作為中學生，應當有蓬勃的朝氣和標志性的特點，為配合學校德育處工作，我班特意選出兩名儀容儀表監督員，對學生的儀容儀表進行監督，主要監督以下方面：男生是否留長發，女生是否染發、化妝、披發，學生是否在校園里不穿校服、不拉拉鏈，校服是否全套，是否穿戴整齊等。2.增強集體凝聚力

增強集體的凝聚力，首先要建立文明向上的班風。文明向上的班風是良好習慣養成的基礎，良好的班風有利于學生自由地發展自己的個性，把班級當作自己的家，主動地愛護、建設班級。為此，我做出以下計劃：

(1)班干部培養計劃

在班級建設中，班干部的建設是至關重要的。好的班干部可以在班級里起到模范帶頭作用，幫助老師管理好班級、具體操作各項事務，同時也可以在老師和學生之間起到良好的溝通作用。建立好的班干部，需要老師的教育和引導。本班級班干部剛剛成立時，工作不夠積極主動，有些工作還不能得心應手。因而，我計劃每周定期召開班干部會一次，將作為班干部最基本的要求以及管理方法與班干部成員交流，同時也向班干部了解班級的情況以及個別同學的思想動向。使班干部成為班級管理工作的骨干，成為老師的左膀右臂，同時也能夠為學生所信服。

目前，我班班長、主席尚不能完全做到自主管理班級和文明管理班級，我將在此后的班務工作中重點引導和教育，同時，經過一段時間的觀察，我發現班級有適合做班委的人選，將會讓這些有能力有思想的學生承擔一部分班級管理工作，讓人盡其職，材盡其用，真正做到民主與公平，真正讓班干部的作用發揮到實處，讓班干部帶頭表率，為良好班風的形成打好基礎。

（2）思想滲透計劃

班風的形成在一點一滴的小事里，應該從小事做起。黑板是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器。所以我打算在班級里成立一個文化宣傳的小組，每天搜集好的勵志的語錄，抄寫在黑板的兩側，讓學生每節課只要抬頭，就能看到醒目的勵志語，讓學生無時無刻不在思想上受到教育，真正將對學生的教育落實到每一個細節當中。時間久了，自然會將好的思想和正能量傳輸給學生，這對班風的形成是很有必要的。

3、充分利用好一切德育教育材料

除了要利用好德育處下發的德育教育材料之外，要利用課余時間多查資料，充分發掘身邊緊貼時事、與同學們密切相關、以及同學們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料。，對學生進行及時的思想教育，謹防懈怠。

4、發揮主題班會和微型班會的作用

以目前我班召開的微型班會和主題班會的質量來看，還不能達到感染學生、教育學生的目的。我也在積極探索教育方法，如何將班會開的更加成功。主題班會與微型班會的重要性不言而喻，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我準備將全班同學分成9個組，然后讓他們每個星期輪流組織一次班會，每個月再評選出一個辦得最優秀的組進行獎勵。

除了分配到組以外，我準備專門培訓幾個得力的主持人和班會策劃人，成立一個班會主持團隊、策劃下組、供稿小組，讓對這些感興趣的同學積極參與，真正發揮每一個學生的長處，將班會和微型班會開的深刻又具有感染力。

（四）安全教育工作計劃

1、專門的安全管理員

安全管理員主要負責以下事務：班級學生請假情況并及時反饋給各任課老師；監督日常生活中學生行為，防止不安全的行為發生；詳實記錄安全教育手冊；對教室周圍的不安全隱患進行排查等。

2.定期召開安全班會 四．班級學習工作計劃

1.抓好學生的學習

(1)在班上樹立正面、積極的學習榜樣。

(2)要求每位學生制定出自己學習計劃。

(3)每月進行班級的月考排名，表揚班級前20名以及有進步的學生，并按班規進行加分獎勵。

(4)每天登記好學生交作業的情況，每天、每周進行總結。

(5)協調各科目的學習。

（6）杜絕抄襲，對交作業不及時、抄作業等現象進行批評、懲罰。

（7）配合好學校、家長 2.學習目標

1.月考和期中考試都考進實驗班前五名。2.努力培養高一18班的學生成為合格的宜中人，不僅努力培養學生成為學業優秀的人，更重要的是讓學生“學會學習”、“學會生活”、“學會做人”、“學會做事”。

3、協調各科學習安排，平衡各科的發展，幫助學生全面提高成績。