第一篇：學習左相平活動安排

谷 汪 中 心 學 校

關于開展向左相平老師學習宣傳活動安排

盤縣響水中學教師左相平今年榮獲“全國教書育人楷模”，為大力宣傳左相平先進事跡，掀起學習熱潮，12月14日，谷汪中心學校召開學習“全國教書育人楷模” 左相平老師先進事跡部署會議。

谷汪鄉各校校長出席活動安排部署會議，中心學校校長舒作禮校長在會上指出，左相平老師今年榮獲“全國教書育人楷模”，是我省廣大教師和教育工作者的杰出代表，是全省教育干部、教師、職工學習的榜樣。舒作禮校長要求，各校要深入持久地宣傳左相平老師先進事跡，迅速掀起學習活動熱潮，大力營造向左相平老師學習的良好氛圍；全體教師要以左相平為榜樣，全面提高教書育人水平，推動我鄉教育事業發展；要大力學習左相平愛崗敬業、嚴謹篤學、刻苦鉆研、自強不息、淡泊名利、恪盡職守、無私奉獻的精神。

屠立斌校長在會上對宣傳、學習左相平先進事跡工作作了詳細安排。各校從12月15日起至12月23日，做好學習宣傳活動的安排布置，12月19日中心校組織全體教師學習左相平老師先進事跡。各校將學習宣傳活動總結，教師要反思自我寫出心得，各校還要以板報、廣播等形式開展學習左相平先進事跡，各校請于12月24日前將學習總結及教師學習心得上交谷汪中心學校。

2011年12月13日

第二篇：學習左相平心得體會

學習左相平心得體會

陶 麗

學習了“全國教書育人楷模”左相平老師先進事跡、我被他那種熱愛教育事業，對學生無私的奉獻、真誠以及對工作高度負責的事業心和責任感的工作精神所深深感動。通過學習使我得知，左相平曾是盤縣年齡最小的教師，14歲初中畢業，當了2年義務的夜校掃盲老師，讓103個學生全部脫盲。16歲當上一師一校的民辦教師，在家鄉鵝毛寨破廟改建的學校里實現了教書的夢想。師范畢業后，無論是在條件最艱苦的高山小學、離家40多公里民主中學，還是在海拔2300米大山中學、從簡易的大石棉瓦房到開始興建的響水中學，左相平都獲得了“老黃牛”、“鐵人”、“一般的校長干不贏他”的評價。響水中學更是一所中考升學率連續6年為零的局面。從2003年至今，連續9年在六盤水鄉鎮中學名列前茅，響水中學的學生來自周邊29個鄉鎮，他們心目中的左校長：用學生鄧金丹的話來說，是“課堂上傳道授業解惑的良師，生活中和藹可親體貼的朋友，我們的偶像”。我深知，作為一名鄉鎮老師，就要做學生喜歡的教師，做群眾好評的老師，做家長放心、人民滿意的老師。左老師的事跡是充分體現了他對黨和人民教育事業的無比熱愛，也

體現了一名教師的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新時代人民教師的良好形象。

教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。少年強則中國強，作為老師要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，任重道遠，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。左老師無論在學習，生活上，始終把學生放在首位，時刻不忘自己的責任和職責。主動和孩子交朋友，用自己的耐心、關心之情感化他們，給每個孩子平等的愛，走進孩子的心里，使他們感受到了班集體的溫暖，使他們時刻體會到老師的愛無處不在。在今后的教學工作中我一定要以左老師為榜樣，愛崗敬業，以高尚的師德鑄師魂，爭做具有學識魅力與人格魅力的人民教師，努力做好本職工作。

從左老師的事跡報告上看，最能體現出的是他身上師德這一基本準繩。充分體現出中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今物欲、冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態度和方式嗎？可以想像，假如

生活中處處有像左相平這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

學習了左相平的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從任教至今，也讓我重新熟悉了教師這份職業,在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態度去對待事業，樹立正確榮辱觀、人生觀和價值觀，增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心，把教育事業的這份光和熱永遠延續下去。爭取做一名優秀的人民教師，為教育事業盡微薄之力。

第三篇：學習左相平心得體會

學習左相平心得體會

憨厚淳樸的微笑，堅實有力的握手，敦實的中等個頭，帶著貴州味兒的普通話……今年52歲的左相平，是貴州省六盤水市盤縣響水鎮中學校長、化學高級教師。他在云貴交界的大山深處堅守了38年，實現了自己的人生定位：當學生喜歡的老師，做群眾好評的校長，辦學生向往、家長放心、人民滿意的學校。

他從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創新，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。

“窮且益堅，不墜青云之志。”像左相平這些誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

學習了左相平的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業,在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態度去對待，爭取做一名優秀的人民教師，為教育事業盡微薄之力。

第四篇：學習左相平先進事跡

學習左相平同志先進事跡

我很感動,感動左相平同志的先進事跡。

左相平同志，貴州省六盤水市盤縣響水中學高級教師，盤縣化學學科帶頭人。他，從一個14歲的邊遠山村的夜校掃盲教師起，左相平在云貴兩省交界的海拔2300多米的貧困山區，從教38個春秋，先后教過12800多名學生，有300多人走上各級領導崗位，成為各條戰線的技術骨干，涌現出大批農村改革、生產的帶頭人。童子教書，播下一生從教的種子

他舍不得學生，喜歡講臺，離不開學校，放棄了三次改行的機會。5歲上了村里小學，3年后，成績優異的他卻因家中無人放牛，含淚離開了心愛的課堂。這個做了3年半放牛娃的孩子，上山時也不忘帶著書本。11歲半那年，左相平的勤奮好學打動了父母，學校竟也破例允許堅持自學的小相平跳級讀了5年級。1973年7月，左相平從盤南中學初中畢業，成為一個14歲的童子老師。他的任務是每天晚上為村里夜校的100多位農民學員掃盲。整整兩年的700多個夜晚，除了節假日，左相平無論天晴下雨，每晚都要走三公里的夜路，從未間斷過一次夜教課，而且不取分文報酬。在他兩年的辛勤努力下，鵝毛寨村有103名青壯年農民學員，摘掉了文盲帽子，增強了農業生產技能，提高了生活質量。

要讓山區孩子都讀書，不讓一個孩子輟學

他的學生沒有一個因貧困而輟學。“要讓山區孩子都讀書，不讓一個學生輟學”，這是他一生的追求。1982年，他當上高山小學校長，辦校的重任落在身上。他利用周末和假期，帶上手電筒翻山越嶺到十多個村寨家訪。各寨之間來回要走幾小時，每次只能到一寨。每到一處，找村干部商量，開群眾會，與家長談心，給孩子義務補課。有一次，他去大坑家訪，夜間回來，在山林里迷了路，由于天冷，不敢睡和坐，就在一塊大石板上走來走去，直到天亮才回學校。他針對老百姓說的“知識當不得飯吃”，他就現身說法，“沒有知識就是吃不上好飯，就一輩子受窮！”經過他20多天夜間走村串寨，苦口婆心的動員，有56個農忙季節流失的學生回到了學校，尤其是13名長期輟學的學生重返校園。他們后來都走出了大山，有的做了教師，有的當了醫生，有的成了政府工作人員。要辦人民滿意的學校

一個連續6年中考上線人數為零的鄉鎮中學，在左相平接任校長后，創造了連續8年中考上線錄取人數居六盤水市鄉鎮中學第一的紀錄，也創造了盤縣教育史上的一項紀錄。一所薄弱學校，在左相平管理后，被評為盤縣“五好基層黨組織”、“優秀學校”、“法制教育學校”、“平安校園”、六盤水市“校本教研”實驗學校、六盤水市詩教先進單位、中國教育學會“十一五”課題研究優秀實驗學校、團中央作文教學先進單位。1981年至1991年的10年間，他在兩所學校任教的班級，學生成績均名列全縣第一。無私奉獻終無悔

左相平是母親近50歲時生下的幺子。在老家鵝毛寨度過一生的父母親，分別活到95歲、94歲離開人間。兩位老人臨終時，他們最疼愛、最引以為自豪的小兒子卻不在身邊。等兒子從學校趕幾十公里山路回到家時，老人已經咽氣。左相平只能跪在父母親的靈前，淚如泉涌。

左相平選擇了教師職業，就是選擇了奉獻。36年的教書生涯，日復一日地超負荷工作。在上寨小學時，他上復試班；在高山小學時，他上四門主課；在民主中學，他每周有四個班的化學、生物課共24節；大山中學任副校長兼教導主任時，他還上兩個班的化學課。到了響水中學，他除了要管好有3085名學生的學校全面工作外，還任著兩個班的化學課。他沒有假期，越是假期他越忙。

左相平離不開學校，離不開講臺，離不開學生。

第五篇：學習左相平心得

學習左相平老師先進事跡的心得體會

紫馬中學袁靜峰

于2011年12月份，我校全體教師學習了貴州省六盤水市盤縣響水鎮中學左相平教師的先進事跡，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他身上表現出的高尚道德風范。左相平教師所做的也是大多數老師在做的，無論是關心學生學習，還是關心學生的成長，還是關心學生的未來，無論是在學習上還是在身體成長上。許多老師去了又有許多老師來了，都在做著同樣的事情，許多人的事跡我們沒有人去發現去挖掘，但是教書育人的工作最終還是要繼續，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在干好老師的本質工作，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業默默無聞地工作著、奉獻著。

通過對左相平教師先進事跡的學習，讓我深切體會到，一個普通的人民教師，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??，我很感動，也讓我重新熟悉了教師這份職業，在如今的這個工作崗位上，我們應該用一份真摯的態度去對待每一個學生及身邊的每一個人。左相平老師曾經說過：“我實際上沒有什么信念，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你。”

要當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，特別是當一個現代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現代的教育不僅要實實在在的工作精神，還需要大膽創新的精神，更需要用愛心去經營，要實現“以學生為主體，教師為主導”的教育理念。

要擁有一顆真誠的愛心

用他的學科語言來說，當一個好老師，并且從教書育人中獲得成就感和幸福感，最重要的就是要愛學生，因為熱愛才是最好的“催化劑”。在教學中“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。

作為教師教育更是一種責任

我也是一名教師，盡管我們的工作性質迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將在這些先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。

端正態度是教育成功的起點

態度決定高度，端正了態度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。也是教育成功的根本保證。、作為老師要不斷的學習、創新，要堅持終生學習制度，這樣我們才有把握教好學生，教好現代的學生。

通過對左相平老師先進事跡的學習，使我更加白了我們肩上擔子的份量，在以后的工作中我會更加嚴格的要求自己，記住我們的職責，在今后的教育中用自己的堅持和愛心，把這根“蠟燭”的光和熱永遠延續下去，以教師這份職業為榮。