第一篇：多媒體設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)總結(jié)

多媒體設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)總結(jié)

當(dāng)層層疊疊的梅花醉飲陽(yáng)光的笑靨還未隱去，婀娜多姿的楊柳醉飲春風(fēng)剛剛搖曳的時(shí)候，我們也到了專業(yè)學(xué)習(xí)的尾聲階段。時(shí)光如梭，兩年半的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，而在學(xué)習(xí)多媒體設(shè)計(jì)與制作的這兩年半時(shí)間里，讓我學(xué)習(xí)和感悟到了很多。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)多媒體設(shè)計(jì)與制作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。專業(yè)學(xué)習(xí)中老師給我們講了很多專業(yè)發(fā)展、就業(yè)等方面有關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)展我的眼界，給我很多啟發(fā)和震撼。

一、我對(duì)多媒體設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的認(rèn)識(shí)

1、專業(yè)的重要性與創(chuàng)造性

近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字電視技術(shù)和通信技術(shù)日益成熟，極大地推動(dòng)了多媒體產(chǎn)業(yè)的興起。目前，多媒體產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成了以影像、動(dòng)畫、圖形、聲音等技術(shù)為核心，以數(shù)字化媒介為載體，內(nèi)容涵蓋信息、傳播、廣告、通訊、電子娛樂(lè)產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)教育、娛樂(lè)、出版等多個(gè)領(lǐng)域，涉及計(jì)算機(jī)、影視、傳媒、教育等多行業(yè)的產(chǎn)業(yè)集合，被稱為21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心產(chǎn)業(yè)。毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)人類交流來(lái)說(shuō)，它的重要性不亞于擁有500年歷史的印刷術(shù)，它不但改變我們學(xué)習(xí)和理解問(wèn)題的方式，而且還改變我們對(duì)自己和他人原有的認(rèn)識(shí)。

2、技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合多媒體設(shè)計(jì)與制作專業(yè)是一門綜合性強(qiáng)、跨學(xué)科的新型專業(yè)，打破IT學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科之間傳統(tǒng)的界線和隔閡，充分考慮IT學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科的相互結(jié)合和滲透是本專業(yè)的特點(diǎn)。是一個(gè)多學(xué)科交叉、應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)。它強(qiáng)調(diào)造型能力；設(shè)計(jì)能力；制作能力；組織協(xié)調(diào)能力。合格的多媒體設(shè)計(jì)與制作人才我們應(yīng)該既懂技術(shù)，又懂藝術(shù)；既是設(shè)計(jì)者，又是生產(chǎn)者；既熟悉設(shè)計(jì)方法，又掌握工藝流程；既有形象思維，又有理性思考。

3專業(yè)的將來(lái)的發(fā)展動(dòng)向

通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)我認(rèn)為隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，多媒體作品制作員發(fā)展前景廣闊，按照多媒體技術(shù)目前的發(fā)展現(xiàn)狀，現(xiàn)在及未來(lái)幾年內(nèi)，我國(guó)將需要數(shù)以萬(wàn)機(jī)計(jì)的多媒體技術(shù)人才，尤其是能夠熟練掌握多媒體技術(shù)的國(guó)際級(jí)人才。由此可知，掌握熟練的技術(shù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要，我也將堅(jiān)持不懈的不斷訓(xùn)練自己的技能，在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

二、學(xué)習(xí)多媒體設(shè)計(jì)與制作專業(yè)對(duì)我的幫助

1、培養(yǎng)了寬厚的文化知識(shí)和較好的人文科學(xué)素養(yǎng)

公共基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)讓我掌握了豐富的理論知識(shí)和相關(guān)知識(shí)技能。在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》學(xué)習(xí)中，讓我感受到了與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)思想，課程的實(shí)踐部分鍛煉并增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力。讓我在理論和實(shí)踐上有了比較全面的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的過(guò)程中，讓我明白了什么是應(yīng)用文寫作，它的作用、特點(diǎn)及不同類型的應(yīng)用文的不同寫作格式，在工作中很多地方都將會(huì)運(yùn)用到。《新概念英語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，是原本英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的我，在英語(yǔ)方面有所提高，同時(shí)由于簡(jiǎn)單易學(xué)，也激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，很多其他課程的設(shè)置，也對(duì)有很多幫助，例如音樂(lè)鑒賞課程，是我在藝術(shù)修為上有很大程度提升，也與我的專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，相輔相成。

2、具備了良好專業(yè)的技術(shù)和能力

多媒體設(shè)計(jì)與制作專業(yè)強(qiáng)調(diào)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，使我的培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，要求我們既掌握多媒體專業(yè)基礎(chǔ)理論又精通藝術(shù)，通過(guò)專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我對(duì)基本的造型能力和設(shè)計(jì)審美意識(shí)，對(duì)多媒體行業(yè)與技術(shù)有一定的了解，為更好地利用多媒體軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具有了多媒體作品創(chuàng)作制作能力、網(wǎng)站設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)制作能力、平面設(shè)計(jì)制作能力；

3、學(xué)習(xí)永無(wú)止境

課上很多老師都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，老師建議我們能深造就深造，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。多媒體技術(shù)發(fā)展速度很快，知識(shí)更新的快，所以很多人說(shuō)這一專業(yè)是吃青春飯的。我想之所以產(chǎn)生這樣的說(shuō)法，是因?yàn)槟贻p人擁有新的知識(shí)，為了不被社會(huì)所淘汰，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻地學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。

4、選好方向，精益求精

我們的專業(yè)有很多方向選擇，課上老師也給我們?cè)敿?xì)的介紹了專業(yè)的發(fā)展方向，給了我很多的幫助。通過(guò)老師課上的介紹，我了解到各個(gè)方向具體都應(yīng)該做哪些努力，和以后從事的工作是什么性質(zhì)的。除此之外，老師還向我們介紹了各個(gè)方向需要的除專業(yè)知識(shí)外的一些需求，比如應(yīng)該注意加強(qiáng)自己的交際能力，要學(xué)會(huì)怎樣與人打交道。在此，也要像每位教過(guò)我的老師表示衷心的感謝，感謝您們兩年多來(lái)對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。

在這兩年半的學(xué)習(xí)中，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己，有自信，不斷的有新的想法，并將它們表達(dá)出來(lái)，而這些都是以前從未做過(guò)，在知識(shí)技能不斷成長(zhǎng)的同時(shí)，個(gè)人也在不斷成長(zhǎng)，我將繼續(xù)秉承這些有點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，勇往直前。

第二篇：多媒體課件設(shè)計(jì)與制作

多媒體課件設(shè)計(jì)與制作（專業(yè)基礎(chǔ)課）

Multimedia Courseware Design and Production

【課程編號(hào)】XZ26135

【學(xué)分?jǐn)?shù)】2

【學(xué)時(shí)數(shù)】36=16+16+4

一、教學(xué)目的、任務(wù)

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握多媒體技術(shù)的基本原理和基本知識(shí)，能利用多媒體軟件平臺(tái)設(shè)計(jì)和制作多媒體課件。本課程任務(wù)在于擴(kuò)充學(xué)生的視野，提高學(xué)生運(yùn)用綜合知識(shí)的技能，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃與開(kāi)發(fā)多媒體課件的能力和創(chuàng)新意識(shí)。

二、課程教學(xué)的基本要求

1、掌握多媒體技術(shù)的基本原理和基本知識(shí)；

2、熟悉掌握常見(jiàn)媒體的文件格式和屬性及各種媒體格式的轉(zhuǎn)換方法；

3、掌握當(dāng)前流行的多媒體平臺(tái)制作課件方法。

三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配（3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 7+ 7 + 3 + 1= 36）

第一章 多媒體技術(shù)基礎(chǔ)3學(xué)時(shí)（課堂講授3學(xué)時(shí)）

主要內(nèi)容：

1、多媒體技術(shù)概念

2、各類媒體素材文件格式

（1）文字文件

（2）聲音文件

（3）圖像文件

（4）動(dòng)畫文件

（5）視頻文件

（6）其他文件

（7）各類媒體常見(jiàn)的打開(kāi)方式

3、課件設(shè)計(jì)的概論

4、教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)典案例分析

教學(xué)要求：

了解多媒體技術(shù)含義，掌握各類媒體的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

其他環(huán)節(jié)：

課外上機(jī)實(shí)驗(yàn)：各類媒體存儲(chǔ)、打開(kāi)等方法。

第二章 文字處理3 學(xué)時(shí)（課堂講授2學(xué)時(shí)+上機(jī)練習(xí)1學(xué)時(shí)）【課程類別】專業(yè)限選課 【編寫日期】2010.3.30 【先修課程】計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 【適用專業(yè)】物理學(xué)

主要內(nèi)容：

1、PowerPoint藝術(shù)字設(shè)計(jì)

2、UleadCool3D三維文字動(dòng)畫的制作

3、Photoshop藝術(shù)字設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

掌握藝術(shù)字設(shè)計(jì)常見(jiàn)的幾種藝術(shù)字設(shè)計(jì)方法。

其他環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)名稱：藝術(shù)字設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)常見(jiàn)幾種藝術(shù)字的設(shè)計(jì)方法。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：分別用PowerPoint、UleadCool3D、Photoshop等進(jìn)行藝術(shù)字設(shè)計(jì)。

第三章 音頻的處理3學(xué)時(shí)（課堂講授1學(xué)時(shí)+上機(jī)練習(xí)2學(xué)時(shí)）

主要內(nèi)容：

1、用Cool Edit錄制原音

2、聲音的剪輯、連接

3、聲音的格式轉(zhuǎn)換

4、聲音的合成教學(xué)要求：

掌握音頻的獲取、處理方法。

其他環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)名稱：音頻的處理

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)用Cool Edit對(duì)聲音文件進(jìn)行各種處理。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：練習(xí)使用Cool Edit對(duì)聲音文件進(jìn)行各種處理。

第四章 圖形圖像的處理3學(xué)時(shí)（課堂講授1學(xué)時(shí)+上機(jī)練習(xí)2學(xué)時(shí)）

主要內(nèi)容：

1、屏幕拷貝、屏幕錄像方法

2、PowerPoint圖片剪裁

3、Photoshop圖片剪裁

4、Photoshop圖片的修整（圖章）

5、Photoshop圖像顏色的修改（色相）

6、課件模板的設(shè)計(jì)（像框）

教學(xué)要求：

掌握?qǐng)D形圖像的處理方法。

其他環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)名稱：圖形圖像的處理。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的圖形圖像的處理方法。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：練習(xí)屏幕拷貝、屏幕錄像方法及圖像剪裁等處理方法。

第五章 Premiere的視頻處理3學(xué)時(shí)（課堂講授2學(xué)時(shí)+上機(jī)練習(xí)1學(xué)時(shí)）

主要內(nèi)容：

1、視頻素材的導(dǎo)入

2、視頻的剪輯與合成3、視頻的去音與配音

4、視頻的導(dǎo)出及格式轉(zhuǎn)換

教學(xué)要求

掌握Premiere視頻處理的方法。

其他環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)名稱：Premiere的視頻處理

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆誔remiere的視頻處理方法

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：練習(xí)用Premiere處理各類視頻的方法。

第六章 會(huì)聲會(huì)影的應(yīng)用及光盤制作技術(shù)3學(xué)時(shí)（課堂講授1學(xué)時(shí)+上機(jī)練習(xí)2學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：

1、使用“會(huì)聲會(huì)影影片向?qū)А笨焖僦谱饔暗?/p>

2、影片編輯器

3、視頻編輯

4、標(biāo)題設(shè)計(jì)

5、音頻編輯

6、影片共享與輸出

7、深入探索“會(huì)聲會(huì)影”

8、影視制作綜合實(shí)例

9、光盤制作技術(shù)

教學(xué)要求：

掌握會(huì)聲會(huì)影的應(yīng)用及光盤制作技術(shù)。

其他環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)名稱：會(huì)聲會(huì)影的應(yīng)用及光盤制作技術(shù)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆沼脮?huì)聲會(huì)影來(lái)制作簡(jiǎn)單影片的方法及光盤的刻錄技術(shù)。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：練習(xí)會(huì)聲會(huì)影的應(yīng)用及光盤制作技術(shù)。

第七章 Flash的動(dòng)畫設(shè)計(jì)7學(xué)時(shí)（課堂講授4學(xué)時(shí)+上機(jī)練習(xí)3學(xué)時(shí)）

主要內(nèi)容：

1、Flash的工作環(huán)境

2、基本操作＿工具的使用

3、動(dòng)畫設(shè)計(jì)原理及技巧

4、文字的設(shè)計(jì)技巧特效

5、元件、元件庫(kù)、實(shí)體名稱

6、聲音的運(yùn)用

7、ACTION設(shè)計(jì)及互動(dòng)實(shí)現(xiàn)

8、Flash與學(xué)科的整合應(yīng)用

9、視訊動(dòng)畫檔的整合10、Flash動(dòng)畫、視頻下載技巧

11、Flash動(dòng)畫修改技巧

教學(xué)內(nèi)容

掌握Flash的動(dòng)畫設(shè)計(jì)。

其他環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)名稱：Flash的動(dòng)畫設(shè)計(jì)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆誇lash基本操作及幾種常見(jiàn)的動(dòng)畫設(shè)計(jì)方法。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：練習(xí)Flash基本操作及幾種常見(jiàn)的動(dòng)畫設(shè)計(jì)方法。

第八章 PPT高級(jí)應(yīng)用 7學(xué)時(shí)（課堂講授3學(xué)時(shí)+上機(jī)練習(xí)4學(xué)時(shí)）

主要內(nèi)容：

1、PPT課件設(shè)計(jì)思路

（1）課件的總框架模式

（2）單文件整合模式

（3）多文件組合模式

2、幻燈片母板的設(shè)計(jì)

3、各類媒體(聲、視、動(dòng)畫)的插入方法

4、拉出式菜單的設(shè)計(jì)

5、PPT動(dòng)畫方案

（1）動(dòng)畫的幾個(gè)過(guò)程

（2）動(dòng)作效果（時(shí)間、方向、速度）

（3）動(dòng)畫及頁(yè)面過(guò)渡的設(shè)計(jì)

（4）互動(dòng)技巧

6、學(xué)科圖形快速繪制的技巧

7、課件實(shí)例分析

8、PPT課件組合方法

9、版式、配色方案

10、PPT設(shè)計(jì)原則

11、常見(jiàn)問(wèn)題

教學(xué)要求：

掌握PPT設(shè)計(jì)的高級(jí)技巧。

其他環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)名稱：PPT多媒體作品設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏炀氄莆誔PT設(shè)計(jì)的高級(jí)技巧，完整設(shè)計(jì)一個(gè)綜合的PPT演示文稿。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：練習(xí)PPT的各種使用技巧并設(shè)計(jì)一個(gè)PPT作品，作品中包含各類多媒體素材。

第九章 Authorware的應(yīng)用3 學(xué)時(shí)（課堂講授2學(xué)時(shí)+上機(jī)練習(xí)1學(xué)時(shí)）

主要內(nèi)容：

1、多媒體著作工具概述

2、Authorware 簡(jiǎn)介

3、Authorware 操作

4、多媒體作品的發(fā)布

教學(xué)要求：

掌握Authorware課件設(shè)計(jì)的方法。

其他環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)名稱：Authorware的應(yīng)用。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆誂uthorware的基本操作及設(shè)計(jì)多媒體作品的方法。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：練習(xí)使用Authorware的各種使用技巧并進(jìn)行多媒體作品設(shè)計(jì)。

第十章 課件資源的獲取1學(xué)時(shí)（課堂講授1學(xué)時(shí)）

主要內(nèi)容：

1、專業(yè)網(wǎng)站使用

2、百度和Google等搜索引擎的應(yīng)用技巧

3、出版社資源查找

4、課件資源下載的技巧

教學(xué)要求：

掌握課件資源在網(wǎng)上獲取的方法。

其他環(huán)節(jié)：

課外上機(jī)練習(xí)：練習(xí)如何在網(wǎng)上獲取自己所需各類素材資源。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法

教學(xué)重點(diǎn)：

了解當(dāng)前課件設(shè)計(jì)的基本理論和應(yīng)用，掌握文字、聲音、圖像、視頻、動(dòng)畫等各類媒體的處理方法，具備獨(dú)立完成課件的教學(xué)設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)等能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)設(shè)計(jì)、各類軟件的應(yīng)用及課件設(shè)計(jì)技巧。

教學(xué)方法：

課堂授課采用多媒體教學(xué)，對(duì)各類媒體的處理、教學(xué)設(shè)計(jì)方法、軟件應(yīng)用方法、課件設(shè)計(jì)技巧等進(jìn)行分析和實(shí)例制作，配以上機(jī)進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，達(dá)到實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

五、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方式

期末考核：考查

成績(jī)?cè)u(píng)定：平時(shí)×16%+實(shí)驗(yàn)×20%+測(cè)驗(yàn)×64%

六、教材及參考書目

推薦教材：

劉梓紅.課件的設(shè)計(jì)與制作.北京郵電大學(xué)出版社，2001

主要參考書：

[1]朱學(xué)亮，陳麟.多媒體課件制作與實(shí)例.人民郵電出版社，2001

[2]方其桂.多媒體CAI 課件制作實(shí)例教程.清華大學(xué)出版社，2001

[3]李端.時(shí)尚創(chuàng)作百例叢書.機(jī)械工業(yè)出版社，2001

[4]楊劃.萬(wàn)水動(dòng)畫影像設(shè)計(jì)百例叢書.中國(guó)水利水電出版社，2001 修（制）訂人：

審核人： 2010年 3 月30日

第三篇：多媒體課件制作與設(shè)計(jì)

多媒體課件制作與設(shè)計(jì)

【摘 要】現(xiàn)代教育技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要手段，是提高教育質(zhì)量的重要保證。隨著多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體的應(yīng)用領(lǐng)域也越來(lái)越廣泛，其中多媒體課件在教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用尤為突出。本文從教學(xué)實(shí)踐中出發(fā)，就教學(xué)多媒體課件的制作與設(shè)計(jì)提出一些做法和建議。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)；多媒體課件；制作與設(shè)計(jì)

隨著信息科技的迅猛發(fā)展，在信息技術(shù)融入到其他各個(gè)領(lǐng)域的同時(shí)，也融入到教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中，更新了教育教學(xué)觀念，改變了當(dāng)前的教育教學(xué)手段，形成了信息技術(shù)和教育教學(xué)的整合。由此產(chǎn)生了相關(guān)的教育思想、理論、技術(shù)，形成了教育學(xué)知識(shí)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的新興學(xué)科――計(jì)算機(jī)輔助教育。

多媒體課件，是利用多媒體技術(shù)，針對(duì)具體學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容而開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的教學(xué)軟件。多媒體課件有多種多樣的類型，不同類型的多媒體課件，對(duì)應(yīng)不同的教學(xué)策略。目前出現(xiàn)的多媒體課件有：演示型、自學(xué)型、練習(xí)型、模擬試驗(yàn)型、測(cè)試型和資料型。

一、選擇教學(xué)課題，確定教學(xué)目標(biāo)

多媒體課件內(nèi)容的選取則要以教材為藍(lán)本，從實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)，但又不能為課本所束縛，要充分增加課件的含金量。一個(gè)優(yōu)秀的課件不能只是教材的幻燈片演示，而應(yīng)該增加它的生動(dòng)直觀的作用，因此教材內(nèi)容的選取很關(guān)鍵。選題的同時(shí)，還必須分析和確定課題實(shí)施所能達(dá)到的目標(biāo)，應(yīng)符合教學(xué)目標(biāo)的要求。

二、編寫多媒體CAI課件的腳本

腳本設(shè)計(jì)是制作CAI課件的重要環(huán)節(jié)，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇、結(jié)構(gòu)的布局、視聽(tīng)形象的表現(xiàn)、人機(jī)界面的形式、解說(shuō)詞的撰寫、音響和配樂(lè)的手段等進(jìn)行周密的考慮和細(xì)致的安排。

從多媒體課件的開(kāi)發(fā)制作看，腳本的創(chuàng)作通常分為兩步進(jìn)行。

第一步是文字稿本的創(chuàng)作，文字稿本是由教師自行編寫而成的。編寫文字稿本時(shí)，應(yīng)根據(jù)主題的需要，按照教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系和教育對(duì)象的學(xué)習(xí)規(guī)律，對(duì)有關(guān)畫面和聲音材料分出輕重主次，合理地進(jìn)行安排和組織，以完善教學(xué)內(nèi)容。

第二步是編輯稿本的編寫，編輯稿本是在文字稿本的基礎(chǔ)上創(chuàng)作的。它不是直接地、簡(jiǎn)單地將文字稿本形象化，而是要在吃透了文字稿本的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的引申和發(fā)展，根據(jù)多媒體表現(xiàn)語(yǔ)言的特點(diǎn)反復(fù)構(gòu)思。編輯稿本是制作CAI課件的直接基礎(chǔ)。

三、搜集素材

“多媒體素材”是多媒體課件中用到的各種聽(tīng)覺(jué)的和視覺(jué)的材料。需要根據(jù)腳本的要求準(zhǔn)備各種文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫和視頻等多種媒體素材，還需要將搜集的各種素材進(jìn)行加工處理，使素材更生動(dòng)。在獲取素材時(shí)通常有以下幾種方法：

1.用數(shù)字照相機(jī)來(lái)采集畫面，再用相應(yīng)的軟件將其轉(zhuǎn)換為位圖，并進(jìn)行加工處理。

2.在計(jì)算機(jī)中配置視頻采集卡，然后可將錄像機(jī)，視盤機(jī)或攝像機(jī)播放的視頻轉(zhuǎn)換為數(shù)字視頻，并通過(guò)視頻制作軟件將數(shù)字視頻信號(hào)存為AVI或MPEG各式的視頻文件。

3.用圖形掃描以采集圖像和文字。

4.捕獲計(jì)算機(jī)顯示屏中的圖像。

5.從網(wǎng)上下載素材。下載各種素材可以使用IE直接下載或使用迅雷、網(wǎng)際快車或網(wǎng)絡(luò)螞蟻等下載軟件來(lái)下載。

6.使用相應(yīng)的軟件制作素材。

四、課件制作

制作課件是對(duì)已經(jīng)創(chuàng)意好的腳本進(jìn)行最終加工完善并形成產(chǎn)品的過(guò)程。制作時(shí)一定要文字規(guī)范、圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖與色彩使用正確，要保證在運(yùn)行時(shí)平穩(wěn)流暢，可控性好，可靠性強(qiáng)，利于學(xué)生仔細(xì)觀察和分析，便于教師操作使用。制作時(shí)，依據(jù)腳本，遵循制作原則，耐心細(xì)致，熟練運(yùn)用各種軟件，及時(shí)排除各種可能出現(xiàn)的故障。

多媒體課件一般是選擇一個(gè)多媒體工具軟件創(chuàng)作而成。但在實(shí)際創(chuàng)作中，為了使課什更豐富多彩，發(fā)揮更佳教學(xué)效果，往往要同時(shí)運(yùn)用多個(gè)軟件共同創(chuàng)作而成。常用的有Authorware、Powerpoint、Flash、Premiere、Photoshop、Cool3d、FrontPage、Dramware。

多媒體課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但應(yīng)防止出現(xiàn)以下情況：

1、界面過(guò)于花哨，內(nèi)容華而不實(shí)。

多媒體課件需要借助一定的藝術(shù)形式，但不能單純地為藝術(shù)而藝術(shù)，僅僅停留于作表面文章。如色彩過(guò)于艷麗的界面、美觀好看的按鈕、字體變化多樣的文本，美化了界面、方便了老師的操作，但卻成了學(xué)生的視覺(jué)中心，影響了學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的注意力。而且長(zhǎng)時(shí)間注視色彩明麗的畫面會(huì)影響學(xué)生的視力。只有充實(shí)的內(nèi)容與完美的外在形式的有機(jī)結(jié)合，才能真正達(dá)到傳授知識(shí)、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、改善教學(xué)環(huán)境的目的。

2、呆板單調(diào)、索然無(wú)味。

多媒體教學(xué)就是以文字為基礎(chǔ)，配合圖像、聲音、動(dòng)畫等手段，從多方面刺激學(xué)生的感官，引起學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)效率和教育效果。一個(gè)形式呆板的多媒體課件與黑板加粉筆的教學(xué)方式是沒(méi)有什么區(qū)別的，它所獲得的教學(xué)效果自然就不會(huì)顯著。就如我前面所說(shuō)的，如果只是一幅幅圖片拼接的課件，那還不如直接使用幻燈片算了。這樣的課件絕引不起學(xué)生的興趣，更提不上如何輔助教學(xué)了。

3、生硬拼接、胡拼亂湊。

課件的制作講求取材合適，用材得當(dāng)。比如：在講授“三國(guó)的建立”時(shí)，如果在課件中插入了現(xiàn)代流行音樂(lè)，就會(huì)顯得有些不倫不類，甚至因此破壞整個(gè)課件的韻味。需要比較柔和的背景音樂(lè)時(shí)，卻插入了節(jié)奏強(qiáng)勁的搖滾樂(lè)，同樣破壞課件的整體效果。甚至不該有音樂(lè)的時(shí)候也出現(xiàn)了音樂(lè)，那它會(huì)大大影響一個(gè)課件整體的效果。

五、課件修改，調(diào)試運(yùn)行

最后，還應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)試、生成、組合、打包工作。同時(shí)，注意保留源文件，以備修改。在一切運(yùn)行正常的情況下，方可投入到實(shí)際使用。如在教與學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不足，要及時(shí)反饋，加以修改，直至滿意為止。

六、使用反饋與修改

一個(gè)課件的好與壞，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正得出結(jié)論，課件制作完成后，應(yīng)用于課堂教學(xué)，然后根據(jù)學(xué)生的反饋信息，再將課件加以修改，從而使其達(dá)到最優(yōu)。如果制作的課件引不起學(xué)生的興趣，在課堂上起不到應(yīng)有的效果，那么這樣的課件無(wú)疑是失敗的。一個(gè)課件完成后，一定會(huì)經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改，這就需要有耐心，并不怕修改才行

【參考文獻(xiàn)】

[1]秦志新.多媒體課件的制作和應(yīng)用[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2009（07）.[2]張濤.關(guān)于高校思想政治理論課多媒體課件制作使用的幾點(diǎn)體會(huì)[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2009（01）.[3]邵華.多媒體課件制作過(guò)程與注意的問(wèn)題[J].安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（02）.

第四篇：多媒體課件設(shè)計(jì)與制作

多媒體課件設(shè)計(jì)與制作

目前，各級(jí)各類學(xué)校一線教師自制的課堂教學(xué)課件基本都是PPT多媒體課件，應(yīng)用十分廣泛，然而，在教學(xué)應(yīng)用中，很多老師在制作多媒體課件時(shí)存在一些誤區(qū)，運(yùn)用PPT設(shè)計(jì)制作的課堂教學(xué)課件的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率,既要有利于教師的教,又要有利于學(xué)生的學(xué),因此多媒體課件更適合以教師講授為主的集體課堂教學(xué)。

選擇與設(shè)計(jì)表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的媒體根據(jù)選題過(guò)程的分析、教學(xué)目標(biāo)制定的情況和教學(xué)策略選擇的結(jié)果，確定和知識(shí)點(diǎn)采用何種信息媒體來(lái)表達(dá)。在多媒體課件中，表達(dá)信息的媒體主要有文字、圖形、動(dòng)畫、圖象、活動(dòng)影象、音頻等。一般應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、內(nèi)容分析和教學(xué)需要，按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)來(lái)選擇媒體，合理地設(shè)計(jì)課件中文、聲、圖、像、動(dòng)畫等各種信息媒體的運(yùn)用形式，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)各種教學(xué)信息，以促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。實(shí)踐證明，教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)的性質(zhì)、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特性是確定表達(dá)教學(xué)信息的媒體類型及其運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)特性相協(xié)調(diào)，并能夠有機(jī)結(jié)合形成優(yōu)化的教學(xué)結(jié)構(gòu)時(shí)，多媒體課件的助學(xué)效果會(huì)更好。

多媒體課件的設(shè)計(jì)原則

教育性：包括直觀性—課件內(nèi)容直觀、形象，利于學(xué)生理解知識(shí)

趣味性：利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

新穎性：設(shè)計(jì)新穎，能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

啟發(fā)性：在教學(xué)中應(yīng)具有較大的啟發(fā)性，能夠促進(jìn)學(xué)生積極的思維和培養(yǎng)能力

針對(duì)性：針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容完整

創(chuàng)新性：應(yīng)能支持合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)或探究式學(xué)習(xí)模式

科學(xué)性：應(yīng)做到內(nèi)容正確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，模擬仿真形象，舉例合情合理，準(zhǔn)確真實(shí)。具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

描述概念的科學(xué)性：取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范

問(wèn)題表述的準(zhǔn)確性：課件中所有表述的內(nèi)容要準(zhǔn)確無(wú)誤，名詞術(shù)語(yǔ)、操作示范符合有關(guān)規(guī)定

技術(shù)性：技術(shù)性是多媒體課件設(shè)計(jì)者都比較關(guān)心的一個(gè)設(shè)計(jì)原則。一個(gè)成功的多媒體課件應(yīng)該畫面清晰，動(dòng)畫連續(xù)，色彩逼真，文字醒目，配音標(biāo)準(zhǔn)，音量適當(dāng)，快慢適度，交互設(shè)計(jì)合理。

另外還應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)：

穩(wěn)定性：課件在使用過(guò)程中應(yīng)具有良好的穩(wěn)定性。

易操作性：課件在使用過(guò)程中應(yīng)做到操作簡(jiǎn)便、快捷。

易維護(hù)性：課件應(yīng)可以被方便地更新，利于交流、提高。

使用性與實(shí)用性：集中體現(xiàn)在界面友好，操作簡(jiǎn)單、靈活，導(dǎo)航系統(tǒng)清晰，符合一般人的使用習(xí)慣。

網(wǎng)絡(luò)化與共享性：這是多媒體課件發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，也是課件評(píng)估的一個(gè)重要依據(jù)。

所謂工欲善其事，必先利其器，要想制作出高效的多媒體教學(xué)課件，專業(yè)的課件制作軟件是課堂教學(xué)的重要輔助工具，制作出來(lái)的多媒體課件能生動(dòng)地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

速課網(wǎng)是基于多媒體教學(xué)應(yīng)用軟件平臺(tái)，該平臺(tái)功能強(qiáng)大，界面簡(jiǎn)潔明晰，操作方便快捷，能方便地插入課件所需要的圖片、聲音、影音文件，而且可以實(shí)現(xiàn)比較簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果。用戶可通過(guò)速課網(wǎng)來(lái)制作出專業(yè)的多媒體教學(xué)課件，速課網(wǎng)已經(jīng)廣泛運(yùn)用在全國(guó)高等教育的教學(xué)中，是最出色的教學(xué)軟件之一。

簡(jiǎn)便的制作過(guò)程

速課網(wǎng)清楚和友好的界面，你可以很方便的使用其制作功能。例如：

1.可快捷的將試題分組并隨機(jī)抽取——避免將題目分散；

2.試題包含圖片、視頻和聲音——甚至可以通過(guò)幾個(gè)頁(yè)面來(lái)表現(xiàn)一個(gè)內(nèi)容場(chǎng)景；

3.根據(jù)不同學(xué)習(xí)者的測(cè)試結(jié)果設(shè)定不同的學(xué)習(xí)分支路徑；

4.通過(guò)可拖動(dòng)的時(shí)間軸功能控制動(dòng)態(tài)組件及其出現(xiàn)時(shí)間；

5.可以從大量的專業(yè)設(shè)計(jì)風(fēng)格中挑選模板或者自創(chuàng)模版；

6.根據(jù)考試結(jié)果給予學(xué)員不同的反饋效果。

速課網(wǎng)多媒體課件制作平臺(tái)，它具有多樣化的創(chuàng)意動(dòng)畫與教學(xué)組件，為課件快速集成各類教學(xué)交互設(shè)計(jì)。采用一線學(xué)科教師和專業(yè)的多媒體課件制作人員相結(jié)合的方式開(kāi)發(fā)，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)大綱要求，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)確定內(nèi)容，貫穿重點(diǎn)、難點(diǎn)，以優(yōu)化教師授課、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目的。從教育思想、操作界面、程序靈活性等各方面，為學(xué)校提供具有價(jià)值的、全新概念的精品課件。

第五篇：多媒體課件制作學(xué)習(xí)總結(jié)

重慶文理學(xué)院 成人高等教育畢業(yè)論文

學(xué)習(xí)總結(jié)

題目：多媒體課件制作學(xué)習(xí)總結(jié)

作 者：曾春梅 指導(dǎo)教師：張 勇

年級(jí)專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 提交總結(jié)日期： 2016年 05月

中 國(guó) ? 重 慶 2016年05月

目錄

1.綜述..............................................................3 2.選題..............................................................4 3.教學(xué)設(shè)計(jì)..........................................................4 5.稿本編寫..........................................................4 6.素材制作..........................................................4 7．評(píng)價(jià)和修改.......................................................6 8．發(fā)布和應(yīng)用.......................................................6 1．注意色彩的合理應(yīng)用.................................................6 2．盡量加入人機(jī)交互練習(xí)...............................................7 3．注意字、圖、聲的混合...............................................7 4．以課件制作流程為主線...............................................7 １．教學(xué)性原則........................................................7 2． 控制性原則........................................................7 3． 簡(jiǎn)約性原則........................................................8 4． 科學(xué)性原則........................................................8 5． 藝術(shù)性原則........................................................9

1.綜述

這學(xué)期學(xué)習(xí)多媒體課件制作,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),覺(jué)得收獲還是很大的,現(xiàn)總結(jié)如下：

多媒體課件制作是21世紀(jì)最熱門的十大產(chǎn)業(yè)之一。由于教育具有其特殊性，并且課件是由教師或受教育者在教學(xué)過(guò)程中直接使用，因此課件的設(shè)計(jì)與制作需體現(xiàn)一定教學(xué)目標(biāo)，表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，反映一定的教學(xué)策略。它不僅可以儲(chǔ)存、傳遞和處理教學(xué)信息，還能讓學(xué)生進(jìn)行交互操作，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)。多媒體課件是將文字、圖形、聲音、動(dòng)畫、影像等多種媒體綜合起來(lái)輔助教學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)程序。因此它突破了傳統(tǒng)媒體的“線性限制”，以隨機(jī)性、靈活性、全方位、立體化方式把教學(xué)內(nèi)容形象、生動(dòng)地呈現(xiàn)給學(xué)生。優(yōu)秀的多媒體課件具有知識(shí)密度大、表現(xiàn)力強(qiáng)的特點(diǎn)，能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不同類型的多媒體課件，由于目標(biāo)、特點(diǎn)和要求不一樣，具有不同的特點(diǎn)，但制作精良的多媒體課件具有以下共同特點(diǎn)：

（1）圖文聲像并茂；（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣；

（3）友好的交互環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與；（4）豐富的信息資源，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面（5）超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學(xué)習(xí)途徑。我認(rèn)為多媒體課件可分為以下幾類：（1）演示型；（2）指導(dǎo)型；（3）操練型；（4）測(cè)驗(yàn)型；（5）資料工具型；（6）游戲型；（7）模擬型（8）網(wǎng)絡(luò)課件；（9）積件；（10）綜合型。

通過(guò)對(duì)所學(xué)課程的總結(jié),我認(rèn)為一優(yōu)秀課件制作流程應(yīng)包括如下步驟;要想制作出好的多媒體課件，必須把握好多媒體制作中的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。多媒體課件制作的環(huán)節(jié)及過(guò)程是：選題→學(xué)習(xí)者分析→教學(xué)設(shè)計(jì)→系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)→原型開(kāi)發(fā)→稿本編寫→素材制作→系統(tǒng)集成→評(píng)價(jià)和修改→發(fā)布和應(yīng)用→升級(jí)更新。

2.選題

選題和學(xué)習(xí)者分析統(tǒng)稱為需求分析。這是課件制作的關(guān)鍵。在制作的關(guān)鍵。在制作之前，教師要充分做好選題論證工作，盡量避免不必要的投入。要選擇那些學(xué)生難以理解、教師不易講解清楚的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，特別是那些能充分發(fā)揮圖像和動(dòng)畫效果的、不宜用語(yǔ)言和板書表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)于那些課堂上較易講解的內(nèi)容就完全沒(méi)必要采用多媒體課件的方式。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)

進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)是課件制作中的重要環(huán)節(jié)，是制作多媒體課件的前提。課件效果的好壞、課件是否符合教學(xué)需求，關(guān)鍵在于教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)者應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)對(duì)象的特點(diǎn)，合理地選擇和組織教學(xué)媒體和教學(xué)方法，依照教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)中的問(wèn)題和需求，確定解決問(wèn)題有效的步驟。選擇相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)資源，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的排列順序，根據(jù)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境，安排教學(xué)信息與反饋呈現(xiàn)的內(nèi)容及方式，以及人機(jī)交互的方式等。

4.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)際就是對(duì)多媒體課件的總體設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)的要點(diǎn)包括：頁(yè)面設(shè)計(jì)、層次結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、媒體的應(yīng)用設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)的表示形式設(shè)計(jì)、練習(xí)方式設(shè)計(jì)、頁(yè)面鏈接設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、導(dǎo)航設(shè)計(jì)等。

原型開(kāi)發(fā)在開(kāi)始制作多媒體課件之前，選擇一個(gè)相對(duì)完整的教學(xué)單元，設(shè)計(jì)制作出這個(gè)教學(xué)單元的課件原型，通過(guò)原型設(shè)計(jì)，確定多媒體課件的總體風(fēng)格、界面風(fēng)格、導(dǎo)航風(fēng)格、素材的規(guī)格以及編寫稿本的要求和內(nèi)容。

5.稿本編寫

稿本設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)與系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要求，在一定的學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，對(duì)每個(gè)教學(xué)單元的內(nèi)容和安排以及各單元之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出具體的表現(xiàn)形式，編寫出講解的文稿，要顯示的文體，所使用的圖形表格、圖片、動(dòng)畫視頻等，還要寫出頁(yè)與頁(yè)之間相連接的交互方式等具體內(nèi)容。稿本描述了學(xué)生將要在計(jì)算機(jī)上看到的細(xì)節(jié)，它是設(shè)計(jì)階段的總結(jié)，也是技術(shù)人員制作課件的依據(jù)。

6.素材制作

媒體素材設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)和構(gòu)思為了表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容所需要的各種媒體，如文本、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻和虛擬現(xiàn)實(shí)等。素材制作應(yīng)該注意如下幾個(gè)方面：

A、對(duì)文字的設(shè)計(jì)

多媒體課件中包含了大量的文字信息，是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來(lái)源。設(shè)計(jì)時(shí)要做到：

（1）文字內(nèi)容要簡(jiǎn)潔、突出重點(diǎn)

文字內(nèi)容應(yīng)盡量簡(jiǎn)明扼要，以提綱式為主。有此實(shí)在舍不去的文字材料，如名詞解釋、數(shù)據(jù)資料、圖表等，可采用熱字、熱區(qū)交互形式提供，閱讀完后自行消失。

（2）文字內(nèi)容要逐步引入

對(duì)于一屏文字資料，應(yīng)該隨著講課過(guò)程逐步顯示。這樣有利于學(xué)生抓住重點(diǎn)。引入時(shí)，可采用多種多樣的動(dòng)畫效果，也可伴有清脆悅耳的音響效果，以引起學(xué)生的注意。

（3）要采用合適的字體、字號(hào)與字型文字內(nèi)容的字號(hào)要盡量大，選擇的字體要醒目，一般宜采用宋體、黑體和隸書。對(duì)于關(guān)鍵性的標(biāo)題、結(jié)論、總結(jié)等，要用不同的字體、字號(hào)、字形和顏色加以區(qū)別。

（4）文字和背景的顏色搭配要合理

文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀、二是要避免視覺(jué)疲勞。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。以下是幾種一般具有較好視覺(jué)效果的顏色搭配方案：

文字顏色 白色 白色 白色 黃色 黃色 黃色背景顏色 黑色 綠色 紅色 藍(lán)色 黑色 紅色

B、對(duì)聲音的設(shè)計(jì)

多媒體課件中的聲音主要包括人聲、音樂(lè)和音響效果.人聲主要用于解說(shuō)、范讀、范唱，在多媒體課件中應(yīng)用較少。而恰當(dāng)?shù)囊恍┮魳?lè)和音響效果，可以更好地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)吸引學(xué)生注意力，增加學(xué)習(xí)興趣。一段舒緩的背景音樂(lè)，可以調(diào)節(jié)課堂的緊張氣氛，有利于學(xué)生思考問(wèn)題。

設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意：

（1）音樂(lè)的節(jié)奏要與教學(xué)內(nèi)容相符。重點(diǎn)內(nèi)容處要選擇舒緩、節(jié)奏較慢的音樂(lè)，以增強(qiáng)感染力，過(guò)渡性內(nèi)容選擇輕快的音樂(lè)。

（2）音樂(lè)和音響效果不能用得過(guò)多，用得過(guò)度反而是一種干擾信息，效果適得其反。

（3）背景音樂(lè)要舒緩，否則會(huì)喧賓奪主。

（4）要設(shè)定背景音樂(lè)的開(kāi)關(guān)按鈕或菜單，便于教師控制，需要背景音樂(lè)就開(kāi)，不需要就關(guān)。

C、對(duì)于圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻的設(shè)計(jì)

多媒體課件中，圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻圖像占較大比重，設(shè)計(jì)得好，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。反之，也會(huì)趕到負(fù)作用。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意：

（1）圖的內(nèi)容便于觀察，圖形、圖像等畫面設(shè)計(jì)要盡可能大，圖的主要處在屏幕的視覺(jué)中心，便于學(xué)生觀察。

（2）復(fù)雜圖像要逐步顯示。對(duì)于復(fù)雜的圖，如果一下子顯示全貌，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生抓不住重點(diǎn)，也不便于教師講解。應(yīng)隨著教師講解，分步顯示圖形，直到最后顯示出全圖。

（3）對(duì)于動(dòng)畫和視頻圖像，應(yīng)具有重復(fù)演示功能。

對(duì)于動(dòng)畫和視頻圖像，學(xué)生可能一次沒(méi)看清，最好設(shè)計(jì)重復(fù)播放按鈕教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際，重復(fù)播放。

7．評(píng)價(jià)和修改

在課件制作過(guò)程中，要不斷地對(duì)課件進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改工作，它是課件過(guò)程中的重要組成部分，也是課件質(zhì)量的保證。評(píng)價(jià)包括形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)，并且是面向?qū)W習(xí)資源的評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)是在課件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中實(shí)施的評(píng)價(jià)，它為提高課件質(zhì)量提供依據(jù)，目的在于改進(jìn)課件的設(shè)計(jì)，使之更加符合教學(xué)的需要，便于提高質(zhì)量和性能；總結(jié)性評(píng)價(jià)是在課件開(kāi)發(fā)結(jié)束以后進(jìn)行的評(píng)價(jià)，其目的是對(duì)課件的性能、效果等做出定性、定量的描述，確認(rèn)課件的有效性和價(jià)值，為課件提供改進(jìn)意見(jiàn)，并總結(jié)課件制作經(jīng)驗(yàn)。在課件制作過(guò)程中，要根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果合理地進(jìn)行修改，以進(jìn)一步提高課件質(zhì)量和效果。

8．發(fā)布和應(yīng)用

課件制作完成后，用戶可以用以下幾種方式來(lái)發(fā)布自己的作品：磁盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)。多媒體課件經(jīng)過(guò)多次修改完善后，就可以投入使用，除自己在教學(xué)中使用外，同時(shí)還可以進(jìn)行交流。推廣或發(fā)行。教師在實(shí)際教學(xué)中使用課件后，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的不足，因此，課件投入使用后并不是萬(wàn)事大吉了，還需要不斷地收集課件在教學(xué)應(yīng)用中的反饋信息，不斷地對(duì)課件進(jìn)行修改、完善與升級(jí)，使之更加適合教學(xué)的要求，達(dá)到實(shí)用好用之目的。

當(dāng)然,在學(xué)習(xí)中我深刻的感受到多媒體課件制作并不是很簡(jiǎn)單的.要想做好一課件,需要注意的有很多,現(xiàn)將我掌握的注意事項(xiàng)寫下;多媒體課件制作注意事項(xiàng)

1．注意色彩的合理應(yīng)用

色彩的應(yīng)用可以給課件增加感染力，但運(yùn)用要適度，以不分散學(xué)生的注意力為原則。如：色彩搭配要合理，色彩配置要真實(shí)，動(dòng)、靜物顏色要分開(kāi)，每個(gè)畫面的顏色不宜過(guò)多。

另外我們還要考慮到實(shí)際運(yùn)用中的問(wèn)題，如：計(jì)算機(jī)屏幕與投影機(jī)投的效果不一定一致，由于投影機(jī)使用久了燈泡的亮度會(huì)降低，而投影機(jī)的亮度會(huì)直接影響色彩的顯示效果，使實(shí)際使用效果與最初設(shè)計(jì)不一致。

2．盡量加入人機(jī)交互練習(xí)

設(shè)計(jì)多媒體課件時(shí)，適當(dāng)加入人機(jī)交互方式下的練習(xí)，既可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作回答，也可在學(xué)生回答后由教師操作：這樣做能活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。

3．注意字、圖、聲的混合

例如，對(duì)于一些動(dòng)畫，由于其自身不帶聲音，設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)為動(dòng)畫配上適當(dāng)?shù)囊魳?lè)或音響效果，這樣可以同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)功能，有利于學(xué)生記憶，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一些重點(diǎn)的字、詞、句，除了采用不同的字號(hào)、字體和字形加以強(qiáng)調(diào)外，也可以運(yùn)用動(dòng)畫、閃爍等技術(shù)，引起學(xué)生有意注意。

4．以課件制作流程為主線，增加一個(gè)系統(tǒng)性原則，整體和諧統(tǒng)一，注意與其它媒體的綜合結(jié)合

當(dāng)然,制作中的應(yīng)遵循的原則也很多,分別如下;多媒體課件制作應(yīng)遵循的原則：

雖然多媒體課件種類繁多，但其目標(biāo)是一樣的，那就是為教學(xué)服務(wù)，因此制作多媒體課件要根據(jù)課堂教學(xué)的特點(diǎn)遵循以下五條基本原則：教學(xué)性原則、控制性原則、簡(jiǎn)約性原則、科學(xué)性原則和藝術(shù)性原則。

１．教學(xué)性原則

媒體課件應(yīng)用的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，既要有利于教師的教，又要有利于學(xué)生的學(xué)。所以首先要關(guān)心利用課件進(jìn)行教學(xué)是否有必要。

（1）選取那些常規(guī)方法演示或不易演示、演示觀察不清的內(nèi)容。

（2）選取課堂上用常規(guī)手段不能很好解決的問(wèn)題，也就是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

（3）能通過(guò)提供與教學(xué)相關(guān)的媒體信息，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境（情景）、資源環(huán)境，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、信息源。

2． 控制性原則

課堂的教學(xué)時(shí)間是有限的，不能使教師和學(xué)生的把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在課件的調(diào)試和控制上，也不能把課件變成電影片，一放到底。因此課件的操作要簡(jiǎn)便、靈活、可靠，便于教師和學(xué)生控制，使師生經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的訓(xùn)練就可以靈活使用。課件應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

（1）課件安裝要方便，可以自由拷貝到硬盤上。

（2）良好的操作界面。在課件的操作界面上設(shè)置寓意明確的按鈕和圖標(biāo)，最好支持鼠標(biāo)，盡量避免復(fù)雜的鍵盤操作，避免層次太多的交互菜單。要設(shè)置好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移控制，可以方便地前翻、后翻、跳躍。

（3）交互應(yīng)答。對(duì)于學(xué)生課堂自學(xué)為主課件，要對(duì)學(xué)生的輸入做即時(shí)應(yīng)答，并允許學(xué)生自由選擇訓(xùn)練次數(shù)，訓(xùn)練難度；對(duì)于演示型課件，可以現(xiàn)場(chǎng)輸入數(shù)據(jù)改變進(jìn)程。

（4）誤操作處理。如果教師執(zhí)行了誤操作，可以方便退出，或重新切入，避免死機(jī)現(xiàn)象，提高課件的可靠性。

3． 簡(jiǎn)約性原則

課件的展示是通過(guò)計(jì)算機(jī)屏幕、大屏幕電視或大屏幕投影實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生接受信息的主要渠道是視覺(jué)刺激，因此投影的畫面應(yīng)符合學(xué)生的視覺(jué)心理。畫面的布局要突出重點(diǎn)，避免或減少引起學(xué)生注意的無(wú)信息干擾。注意動(dòng)物與靜物的色彩對(duì)比，前景與背景的色彩對(duì)比，線條的粗細(xì)，字符的大小，以保證全班的學(xué)生都能充分感知對(duì)象。內(nèi)容的切入和退出最好采用淡入和淡出，避免花俏的動(dòng)作。我們可以把以上特點(diǎn)概括為簡(jiǎn)約性，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）畫面布局突出對(duì)象，同一畫面對(duì)象不易多，運(yùn)動(dòng)的對(duì)象一般不要超過(guò)兩個(gè)，對(duì)象的圖形要簡(jiǎn)約化，避免單純的“求真實(shí)”傾向。

（2）同一畫面色彩數(shù)量不易多，以不超過(guò)四種為益。避免對(duì)表現(xiàn)內(nèi)容無(wú)益的花邊、彩框。

（3）減少文字?jǐn)?shù)量，過(guò)多的文字閱讀不但容易使人疲勞，而且干擾學(xué)生對(duì)物理過(guò)程的感知。

（4）不必作華麗的片頭（相當(dāng)電影的序幕），內(nèi)容的跳入轉(zhuǎn)出采用談入淡出，避免多余動(dòng)作（如文字一個(gè)一個(gè)地蹦到屏幕上，對(duì)象轉(zhuǎn)幾圈再定位等）。

（5）盡量少用音響，除非必要的物理現(xiàn)象的擬音，現(xiàn)象的描述和規(guī)律的陳述不要以聲音信號(hào)的形式出現(xiàn)。

4． 科學(xué)性原則

科學(xué)性無(wú)疑是課件評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)之一，科學(xué)性的基本要求是不出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，模擬符合原理。但是多媒體課件目前仍處于探索徘徊階段，課件的編制尚處于不成熟時(shí)期，如果片面強(qiáng)調(diào)科學(xué)性，就會(huì)束縛人的手腳，不利于廣大教師走進(jìn)課件編制者的行列。具體應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)：

（1）模擬原理要正確，要反映主要的機(jī)制，細(xì)節(jié)可以淡化。（2）要尊重事實(shí)，允許必要夸張。

（3）顯示的文字、符號(hào)、公式、圖表及概念、規(guī)律的表述力求準(zhǔn)確無(wú)誤，語(yǔ)言配音也要準(zhǔn)確，但個(gè)別的字符錯(cuò)誤不宜指責(zé)為科學(xué)性錯(cuò)誤。

5． 藝術(shù)性原則

具有較高的藝術(shù)性的課件是好的內(nèi)容與美的形式的統(tǒng)一，美的形式的能激發(fā)學(xué)生的興趣，更好地表現(xiàn)內(nèi)容。這樣的課件不但獲得良好的教學(xué)效果，而且使人賞心悅目，其表現(xiàn)有：

（1）展示的對(duì)象結(jié)構(gòu)對(duì)稱，色彩柔和，搭配合理，有審美性。（2）在不違反簡(jiǎn)約性原則下，使對(duì)象更加逼真，如采用３Ｄ效果。（3）對(duì)象的連續(xù)運(yùn)動(dòng)流暢，無(wú)拖沓、跳躍的感覺(jué)。（4）必要的配音且音色優(yōu)美。

藝術(shù)性和簡(jiǎn)約性統(tǒng)一又矛盾，簡(jiǎn)約本身就是一種美，而過(guò)于求美又破壞簡(jiǎn)約。制作課件時(shí)要把好度，要處處理好兩者的關(guān)系。

通過(guò)學(xué)習(xí),我掌握了一點(diǎn)課件制作的知識(shí),但我深深的知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)盡力運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。