第一篇：高二年級期中考試前工作計劃

高二年級期中考試前工作計劃高二年級期中考試前工作計劃

高二年級的工作重點是以學風建設為中心，同時落實學校的常規要求，每班建立良好的班風，以穩定促學習，具體強化行為習慣的養成，向高三年級順利過渡。

1、每位教師準備近五年高考試卷，認真研究，并鉆研教學大綱和考試大綱，提前進入高三。

2、加強班級課任教師交流，所有課任教師要全員參與班級管理，全身心投入到教學中，經常深入班級，傾聽學生要求，及時調整自己的教學。

3、所有課任教師要有培養尖子生思想，要勇于承擔重任，年級的成功體現在兩點：一是全組和諧團結文明向上，二是教學效果好，家長社會滿意。

4、針對現在周六不能上課的情況，各備課組必須對本學期的教學進行合理的調整。并利用好下午第八節輔導課。

5、溝通家長和學校聯系。高二年下學期已面臨進入高三，力求取得家長的關心和支持，群策群力來推動年級工作的順利有序開展。月考后給家長發一份信。

6、狠抓課堂常規和作業質量，提高學習能力，促進有效學習，加強學習小組的活動指導，不斷完善學習小組活動內容和管理，Ji勵學生合作意識；鼓勵答疑；錯題本的落實、檢查，指導利用鞏固知識；加強學習時間、學習安排的指導，關注學生的作業和考試的質量，促進學生有序、高效的學習；加強學習習慣和學習方法的培養，形成良好的學習氛圍，力爭在各科考試中取得進步。

7、用好各宣傳陣地如班級黑板報，年級宣傳欄等，及時對學生身上的閃光點給予宣傳，如優秀學生的先進事跡，好的學習方法的介紹、好人好事等等，引導學生學習身邊的榜樣，開展年級六星的評比活動。

8、建立每月一次的年級組與備課組的聯席例會制度，以形成教育的合力，加強對學生的學法指導，分析年級學生的整體情況，及時診斷，共商教育策略，利于每個學生的成長。年級組將組織開設資深教師和優秀學生談學習方法的系列講座，以幫助全體任課教師和學生把握教學和學習的方向，為高三的學習奠定基礎。并適時地通過拓展課進行分科指導。

9、組織班級學生不良學習習慣排查，每班排查出本班十大不良學習習慣，并拿出糾正措施。召開班主任工作研討會：主題如何糾正學生的不良學習習慣。（不注重基本概念的學習——脫離課本進行學習；做事浮躁不夠仔細——較大面積出現審題、計算錯誤；不能保持學習的連續性——不能夠做好復習、預習工作，不能同步完成課外練習；不能夠主動地提出問題，及時找到老師解決——沒有問題可問，沒有進入學習的角色；）

10、加強班級的文化建設：班級布置—幾大專欄專項專人負責，制定計劃，定期更換；班級活動記錄專人負責。營造一種集體的氛圍，同時又能夠給學生思想上的熏陶。

11、各班要結合胡總書記提出的社會主義榮辱觀，并聯系實際，通過班團活動，采取演講、辯論、討論、黑板報、小報、命題作文、個別談話等多種方式，深入開展有針對性的主題教育，以弘揚正氣，整肅班風，優化校風。細化“八榮八恥”；生活中的“八榮八恥”

“八榮八恥”

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

第二篇：高二年級期中考試前工作計劃

高二年級期中考試前工作計劃

高二年級的工作重點是以學風建設為中心，同時落實學校的常規要求，每班建立良好的班風，以穩定促學習，具體強化行為習慣的養成，向高三年級順利過渡。

1、每位教師準備近五年高考試卷，認真研究，并鉆研教學大綱和考試大綱，提前進入高三。

2、加強班級課任教師交流，所有課任教師要全員參與班級管理，全身心投入到教學中，經常深入班級，傾聽學生要求，及時調整自己的教學。

3、所有課任教師要有培養尖子生思想，要勇于承擔重任，年級的成功體現在兩點：一是全組和諧團結文明向上，二是教學效果好，家長社會滿意。

4、針對現在周六不能上課的情況，各備課組必須對本學期的教學進行合理的調整。并利用好下午第八節輔導課。

5、溝通家長和學校聯系。高二年下學期已面臨進入高三，力求取得家長的關心和支持，群策群力來推動年級工作的順利有序開展。月考后給家長發一份信。

6、狠抓課堂常規和作業質量，提高學習能力，促進有效學習，加強學習小組的活動指導，不斷完善學習小組活動內容和管理，激勵學生合作意識；鼓勵答疑；錯題本的落實、檢查，指導利用鞏固知識；加強學習時間、學習安排的指導，關注學生的作業和考試的質量，促進學生有序、高效的學習；加強學習習慣和學習方法的培養，形成良好的學習氛圍，力爭在各科考試中取得進步。

具體：（1）良好的學風是學習的保障，各班建立班級內同學應互幫互助，年級應該形成的學風是“勤懇、踏實、高效、合作”；（2）加強課余時間的安排指導，尤其是早讀、午休和放學后的空余時間，讓學生能夠在課堂學習之外，學會安排自己的可以時間，有計劃、有秩序的學習，提高時間的利用率，爭取高效率的學習；（3）各班在班內成立學習小組和學科中心組，定期進行學習討論活動，組內開展一幫一活動，幫助有困難的同學共同進步，學習小組間可進行活動經驗交流，學期末評選出優秀學習小組；學習小組和學科中心組的成立（精神：組名、組風、組訓）；（4）讓每一位同學應有疑必問，不能造成疑惑的堆積，使雪球越滾越大，加強錯題本和作業試卷訂正的督促；（5）利用班會的時間可進行學習方法交流活動，多吸取優秀同學的學習經驗；（6）讓學生能夠做好階段性的總結和反思，提升自己的學習能力。

7、用好各宣傳陣地如班級黑板報，年級宣傳欄等，及時對學生身上的閃光點給予宣傳，如優秀學生的先進事跡，好的學習方法的介紹、好人好事等等，引導學生學習身邊的榜樣，開展年級六星的評比活動。

8、建立每月一次的年級組與備課組的聯席例會制度，以形成教育的合力，加強對學生的學法指導，分析年級學生的整體情況，及時診斷，共商教育策略，利于每個學生的成長。年級組將組織開設資深教師和優秀學生談學習方法的系列講座，以幫助全體任課教師和學生把握教學和學習的方向，為高三的學習奠定基礎。并適時地通過拓展課進行分科指導。

9、組織班級學生不良學習習慣排查，每班排查出本班十大不良學習習慣，并拿出糾正措施。召開班主任工作研討會：主題如何糾正學生的不良學習習慣。（不注重基本概念的學習——脫離課本進行學習；做事浮躁不夠仔細——較大面積出現審題、計算錯誤；不能保持學習的連續性——不能夠做好復習、預習工作，不能同步完成課外練習；不能夠主動地提出問題，及時找到老師解決——沒有問題可問，沒有進入學習的角色；）

10、加強班級的文化建設：班級布置—幾大專欄專項專人負責，制定計劃，定期更換；班級活動記錄專人負責。營造一種集體的氛圍，同時又能夠給學生思想上的熏陶。

11、各班要結合胡總書記提出的社會主義榮辱觀，并聯系實際，通過班團活動，采取演講、辯論、討論、黑板報、小報、命題作文、個別談話等多種方式，深入開展有針對性的主題教育，以弘揚正氣，整肅班風，優化校風。細化“八榮八恥”；生活中的“八榮八恥”

“八榮八恥”

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

第三篇：2018年春高二年級期中考試

黃梅理工2018年春高二年級期中考試《護理學基礎》試題 滿分：150分

時間：60分鐘

單項選擇題（每題3分，共150分）

1、護理史上最黑暗的時代是指（）

A、人類早期護理

B、中世紀的護理

C、文藝復興時期護理

D、近代護理

E、現代護理

2、以病人為中心的護理階段特點（）

A、應用巫術以減輕病痛

B、護理僅限于簡單的生活照料

C、護理工作以消除病灶為目標

D、對病人進行整體護理

E、對人生命全過程提供護理

3、病人張某，男，70歲，腎衰竭住院需用留置針進行靜脈輸液，病人及家屬對使用留置針及費用表示不理解，護士對病人的疑惑進行解答，此時護士的角色是（）

A、教育者

B、咨詢者

C、管理者

D、保護者

E、病人代言人

4、病人劉某，60歲，喪偶獨居，平時個性好強，因股骨頸骨折住院，目前病人骨折愈合良好即將出院，但近日來病人卻無端發火，生氣，此時護理的關鍵是（）

A、鼓勵病人發泄

B、耐心說服勸導，穩定病人情緒

C、詳細向病人介紹康復情況

D、與病人共同制訂計劃并指導肢體功能訓練

E、用輪椅推病人外出散心

5、當個體經受某種壓力時，調整自己的態度去認識和處理情況屬于（）

A、生理適應

B、心理適應

C、文化適應

D、社會適應

E、技術適應

6、護理理論的四個基本概念是（）

A、病人、健康、社會、護理

B、預防、治療、護理、環境

C、病人、預防、治療、護理

D、人、環境、健康、護理

E、人、環境、健康、預防

7、人具有雙重屬性，即（）

A、生物屬性和社會屬性

B、生物屬性和文化屬性

C、文化屬性和生理屬性

D、文化屬性和社會屬性

E、生理屬性和心理屬性

8、主觀資料是指（）

A、病人的體征

B、病人的癥狀

C、運用觀察法獲得的病人資料

D、借助醫療器械而獲得有關病人的資料

E、病人的經歷或感覺

9、護理診斷指出護理工作的方向，有利于（）

A、收集客觀資料

B、選擇護理措施

C、實施護理措施

D、修改護理計劃

E、進行護理評估

10、下列屬于護理診斷的是（）

A、24小時排尿1000毫升

B、腹脹

C、體液不足

D、腎病綜合征

E、急性胃腸炎

11、下列護理目標陳述正確的是（）

A、病人能起床

B、10天后能下床行走5米

C、病人能起床吃飯

D、病人能行走

E、能起床吃飯

12、汪女士，68歲，因冠心病入院，經治療后目前病情較穩定，仍臥床休息，近3日出現排便不暢，并感腹脹不適，其正確護理診斷是（）

A、便秘：與臥床、活動減少有關

B、腹脹：與活動善感 少引起便秘有關

C、活動減少：導致腹脹、便秘

D、便秘：因活動減少引起

E、腹脹：由便秘引起

13、學生小張因左下肢腓骨骨折，須進行功能鍛煉，護士為其制定的遠期目標是（）

A、病人3個月后能獨立自由行走

B、3周后護士可幫助病人拄拐仗行走

C、3周后能重返工作崗位

D、在護士的幫助下，逐漸達到自主行走

E、病人患肢恢復行走功能

14、姜某，72歲，因患急性心肌梗死住院，胸痛難忍，呼吸急促，此時排在首位的護理診斷是（）

A、疼痛

與心肌缺血有關

B、焦慮

與胸痛有關

C、冠心病

與心肌梗死有關

D、缺氧

與心肌梗死有關

E、心肌梗死

與缺血缺氧有關

15、護士收集資料的方法不包括（）

A、觀察

B、交談

C、體檢檢查

D、閱讀病人的有關資料

E、實驗室的檢查方法

16、在搶救過程中，執行口頭醫囑時應（）

A、醫生寫醫囑單后執行

B、核對醫囑單后執行

C、立即執行

D、護士復述一遍后執行

E、護士向醫生復述一遍，雙方確認無誤后再執行

17、王某，男性，55歲，因突然意識喪失，口吐白沫，繼而呼吸困難被送至醫院就診。在醫生到達之前，護士為病人實施下列緊急處理，不妥的是（）

A、仰臥且頭偏向一側

B、清理呼吸道

C、給予吸氧

D、靜脈給予搶救藥物

E、測量血壓

張某，男性，35歲，因交通意外致右下肢開放性骨折。病人大量出血、休克，被送至急診搶救。

18、急診護士在處理該病人時不妥的是（）

A、詢問外傷原因

B、迅速與相關部門聯系

C、安排觀察病床，等待醫師

D、記錄病人到達的時間

E、請陪送者留下

19、病人急診手術后須進入病區，病區護士為其準備麻醉床時不正確的操作是（）

A、將備用床改為麻醉床

B、床中部及床尾部鋪橡膠中單和中單

C、將蓋被扇形三折于床尾

D、將枕頭橫立于床頭，開口背門

E、麻醉護理盤置于床旁桌上 20、為保持病區環境安靜，噪聲的強度不宜超過（）

A、10dB

B、20dB

C、30dB

D、40dB

E、50dB

21、某病人，在門診候診時，突然主訴“腹痛難忍”，并伴有惡心、嘔吐、腹部膨隆、體溫升高、脈搏增快等癥狀，此時護士應采取的措施是（）

A、按次序就診

B、安排提前就診

C、給予鎮靜劑注射

D、讓病人盡可能平臥

E、協助助醫生加快診療

病人陳某，因上消化道出血急診入院。病人煩躁不安，面色蒼白，四肢厥冷，血壓80/50mmHg，脈搏110次/分鐘。

22、對該病人入院護理的首要步驟是（）

A、詢問病史，了解護理問題

B、準備急救藥品，等待醫生到來

C、置休克臥位，測生命體征

D、填寫各種卡片，完成護理病程記錄

E、熱情接待，給病人留下良好印象

23、該病人進行隱血試驗檢查，其糞便標本的顏色為（）

A、黃褐色

B、柏油樣

C、白陶土色

D、鮮紅色

E、果醬樣

（24—27題共用備選答案）

A、安置在危重病房

B、安置在普通病房

C、安置在隔離病房

D、安置在門診觀察室

E、安置在急診觀察室

24、麻疹病人入院時應（）

25、大葉性肺炎病人入院時應（）

26、急性心肌梗死病人入院時應（）

27、支氣管哮喘發作病人入院時應（）

28、李某，術前行蛛網膜下腔麻醉，術后應給予正確的體位是（）

A、去枕仰臥位

B、半坐臥位

C、端坐位

D、側臥位

E、膝胸位

29、頸椎術后牽引病人翻身時尤其應注意的是（）

A、翻身前解釋取得病人配合 B、翻身前取下頸托牽引帶

C、翻身時不可放松牽引

D、翻身后左右活動頸部

E、翻身后更換傷口敷料

（30—31題共用題干）

王女士，在接觸某種花粉后，忽然出現極度呼吸困難、大汗淋漓、心率加快，胸悶氣促等癥狀。

30、根據病人表現可考慮為何種疾病（）

A、過敏性哮喘

B、急性肺水腫

C、心包積液

D、急性左心衷

E、肺水腫

31、護士應立即協助病人采取（）

A、去枕仰臥位

B、側臥位

C、半坐臥位

D、俯臥位

E、端坐位

32、需采取被迫端坐位的病人是（）

A、昏迷

B、癱瘓

C、輕度腰肌勞損

D、急性肺水腫

E、闌尾炎術后七天

33、術前為病人清潔腸道，灌腸時應取（）

A、左側臥位

B、仰臥位

C、半坐臥位

D、截石位

E、膝胸位

34、

第四篇：高二年級工作計劃

高二年級工作計劃

（2014-2015學）

靈

石

一

中

2014年9月

靈石一中2014-2015學第一學期

高二年級工作計劃

高二年級是整個高中階段非常關鍵的一年，本學期學生的學習態度和效率、年級的管理和教學也就顯得至關重要和責任重大。在總結上期工作的得失后，制定本學期的工作計劃如下：

一、工作目標和任務

1、“以人為本”，再進一步規范年級管理，凝聚全年級教師，營造平等、尊重、團結、和諧的年級氛圍，使學生善學、樂學，教師工作舒心、用心。

2、以提高課堂教學效率為中心，狠抓教學質量，提高學生成績；前期重點抓學業水平測試為爭優異成績，為高考夯實基礎。

3、創新學生德育模式，加強未成年人思想道德教育，強化對學生的教育引導，切實提高學生的思想道德水平，使其知禮、守紀、善學、樂學，養成良好的行為習慣。

4、加強教學常規管理，穩步推進新課程改革，努力構建優質高效課堂。

5、管理好年級住校生就寢紀律和宿舍衛生。

6、師生共同愛護財產，節約資源。

二、工作措施及方法

1、學生管理工作

（1）繼續抓好班紀和班風教育，良好的班風和學風是學生順利完成學習任務和健康成長的前提條件。

（2）狠抓 “勤奮、踏實、力求爭先”的學風教育，使年級內形成競爭向上、你追我趕的氛圍。

（3）加強學生的思想教育。班主任做學生的思想教育工作，引導學生合理安排各科的學習時間，培養他們的學習自主性，指導他們結合自身特點制訂學習計劃，并對他們進行良好的學習習慣培養，相互合作，共同提高。

（4）注重儀容儀表、規范個人行為教育。年級通過嚴查共管的方式，一方面由班主任組織學生學習有關學生行為規范的具體要求，另一方面讓學生和班級自查，使學生在今后的學習生活中逐步有意識地約束自己的言行，培養學生優秀的道德質量和自我教育能力。

（5）理想前途教育。高二年級是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要時期，理想教育尤為重要。年級以班會為主管道，開展理想前途教育，讓每一個學生設定成才目標，并制定實現目標的切實計劃。

（6）加強對學生干部的培養。培養一批優秀的班干部，讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手。

（7）各班加強安全教育工作，特別是重大安全事故的發生，提高學生的防范意識。年級堅持點名制度，堅持班主任必須跟班，年級組成員巡查的制度。

2、教研工作：

（1）突現課改精神，認真研究課程標準，積極、冷靜、穩妥地做好初高中的銜接工作，在教學中做到有針對性和方向性，避免盲目性。

（2）規范備課制度。以“備課組”為中心，抓好學科的教學質量。充分發揮備課組長的作用，實行備課組長負責制，嚴格落實每周集體備課的備課制度，加強自備――集備――再自備的個性化教學。

（3）搞好師資培訓，構建學習型、研究型教師隊伍。倡導并加強教師業務理論學習，以外出學習和內部學習結合，充分發揮備課組長、班主任和骨干老師的帶頭作用。組織多種形式的聽評課活動，增強科研意識，真正地把教科研落到實處，同時加強敬業愛崗和職業道德教育，走出自己的路子來。

3、教師管理工作管理工作：

（1）備課。年級組根據教務處要求檢查教案，檢查結果記入教師月考核。教案要求：突出“以學生為主體”的中心，整潔，條理清楚，確實能指導好上課，不搞形式主義不得抄襲別人教案。教案要包括：教學目標，重點、難點、教具準備、教學基本步驟、板書設計、課堂練習、小結、作業布置。要明確體現出教學過程和教法，無教案不得上課。

（2）上課。嚴格教師上課紀律，對遲到、早退、曠課等違規現象，予以通報；不定時聽課，要求教師上課情緒穩定，精神飽滿，儀表整潔大方。講課突出難點，突破重點。要求板書工整、美觀。

（3）批改。建立作業檢查與批改制度，有年級組和備課組檢查，每月查一次，作業布置與批改檢查結果，記入教師月考核。要求作業批改及時認真，做到符號清楚，字體端正明了，指出作業錯誤，有鼓勵性評語。

（4）輔導。要求教師準時輔導，耐心回答，嚴格限制爭搶時間，認真足量地批改作業，對問題多者要進行面批面改。用教師耐心、愛心、誠心去打動學生，減少偏科生。針對特長生除在日常管理上嚴格要求外，在教學上一定要降低起點，少講精練，狠抓基礎，保證他們的文化課成績穩步上升。

（5）練習。嚴把訓練質量關。

（6）考試。認真安排每次考試，做到考前抓命題、考中抓考風、考后抓講評；做好本學期學業水平測試的準備工作。

具體要求如下：

①精心選題命題。依據課程標準，依據教材，突出基礎性、針對性，符合學生實際水平。

②強化考試環節。嚴肅考紀，對違紀學生、教師予以通報批評，以考風促考紀；閱卷、登分統一安排，做到公平、公正，提高考試信度和效度。

③及時做好分析和反饋工作。指導和要求學生做好總結和錯題整理工作。

4、班主任工作

(1）加強班主任隊伍建設，協助班主任抓好班上各項常規工作，搞好班級管理。充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任行動有方向，考核有依據。

(2）班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。

(3）面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的教育目標與要求。全體教師采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現因材施教，使全體學生都有收獲和提高，都充滿希望。

(4）班主任要繼續做好校園內禁用手機的工作，對屢教不改的學生一定要辦好學習班。

(5）班主任每天要檢查本班學生出勤、衛生等情況，對于遲到學生各班要查明原因，作好記載。

（6）建立班主任與任課教師交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量與監控體系。

（7）建立家校溝通合作機制，與家長及時進行溝通，更好地教育學生，使每一位學生更好地成才。

5、主動熱情、積極配合其它方面工作

（1）積極配合學校綜合協調、教務、教科、總務、后勤等部門的工作，搞好學校各項工作。積極組織年級學生參加學校的各項文體活動，爭取在各項活動中取得好成績。

（2）加強學生的生活管理，特別是關心住校生的思想、生活情況，及時了解發現問題，與宿舍管理員等及時解決，使學生身心愉快地投入學習。

（3）配合教務處，做好年級的學科教學活動，以拓寬學生的知識面，培養興趣、愛好，訓練學生的創新思維和創新能力，推進學生各方面整體素質的提高。

靈石一中高二年級

2014年9月1日

第五篇：高二年級工作計劃

高二年級組工作計劃

一、指導思想：

二年級是整個職高階段承上啟下的一年，二年級下學期的教學與管理更是學生進一步夯實基礎，為三年級做好充分準備的關鍵性的一個學期。本學期高二年級組將在學校的統一領導下，以“團結協作、齊抓共管”為管理宗旨，以“提高教師的工作熱情和調動學生學習的積極性”為工作核心，緊緊依靠全年級教師，堅持德育為首的理念，狠抓教育教學常規，細化過程管理，加強年級組教師的師資隊伍建設，切實提高教師隊伍素質，努力爭創優良的教育教學質量；以積極提升德育內涵為抓手，結合高二年級教育教學的特點，扎扎實實地開展工作，努力創建良好的年級教風和學風，為高三的學習生活打下良好的基礎。

二、工作目標：

努力建設一支團結協作、樂于奉獻、勤奮鉆研、關愛學生、講究實效的教師隊伍；培養一個愛班愛校、團結緊張、互幫互學、合作競爭的學生群體；狠抓教學質量，提高學生成績，力爭取得優秀成績。結合本年級學生學習積極性不高，分化嚴重的實際情況，制定本學期的工作計劃。

三、具體措施：

（一）加強班主任隊伍建設

加強班主任隊伍建設，協助班主任抓好班上各項常規工作，搞好班級管理。充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任行動有方向，考核有依據。

? 目標：培養一支作風踏實、工作勤懇、團結一致的班主任團隊． ? 要求：

1、明確班主任工作職責，認真落實每一項工作。

2、針對各班不同的情況，要制定出相應的管理體制，明確

德育、教學工作目標。

? 措施：

1、參照學校制定的班主任考核條例，建立年級班主任管理

體制，實行班主任負責制，激發班主任工作熱情。

2、建立班主任與任課教師交流機制，定期召開班科聯系會

以及月考成績分析會（有過程、有記載）。及時掌握本班

課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監控體系。

3、年級工作實行每日、每周、每月反饋制度,及時向班主任

反饋教育教學各類問題,促進和幫助班主任的管理工作，建

立一個和諧的管理團隊。

（二）充分調動教師的工作及管理熱情

教師師深入教學第一線,與學生接觸的時間多,任課教師的工作責任心及管理熱情在教育教學過程中發揮著致關重要的作用.充分調動教師工作熱情,積極地參予到教育教學管理中去。

? 目標： 讓科任教師深入到班級管理中去；努力提高所任教學科的教學績效。

? 要求：

1、明確課任教師工作職責，增強責任感。全級教師必須明

確年級 的奮斗目標，并切實把目標落實到自己平時的教育教學工作中去。

2、加強對教師教學常規的檢查和考核工作，對各科任教師

進行全面綜合的評價。

措施：定期有針對性地召開各類專題會議,解決和落實相關的問題,提高工作效率。

（三）提倡學生的自我管理

? 目標：培養學生良好的行為習慣和學習習慣；努力打造一支優秀的學生管理團隊，發揮出學生在管理上的優勢。

? 措施：

1、成立學生管理委員會。從各班中選出一部分責任心強有

一定管理能力的學生組成學生管理委員會，協助年級在常規檢查、學習監督、寢室管理等方面的工作。

2、各班要繼續培養建設班干部隊伍，發揮出班干部在班級管理中的作用。

3、在平時的教學過程中，要培養學生自主管理的意識，增強自我管理的能力，形成自我監督、相互監督的良好局面。

具體安排：

1、開學初召開年級全體教師會議，明確年級的工作思路與目標，各任課教師制定自己的教學計劃

2、班主任組織本班教師商討研究本班的實際情況，研究如何調動學生的積極性，找出幫助差生提高成績的對策

3、班主任及時召開班會，做一次勵志教育的主題班會，激發學生的學習熱情，提高學生的積極性

4、每周班主任開一個主題班會，旨在抓好學生的思想教育和調動學習的積極性

5、每次月考，期中期末考試完了，年級及時匯總學生成績，召集各科教師進行試卷分析和學生分析，找出問題，找出差距，找出偏科學生，齊抓共管，同心協力，讓學生都有一定的進步

6、班主任和本班教師共同努力，創造一個好的班風學風

7、不定期的檢查教師的備課情況，不定期的抽查部分學生了解教師的授課情況，發現問題及時解決