第一篇：與孤殘兒童共度“六一”兒童節

陳政高與孤殘兒童共度“六一”兒童節

6月1日，省長陳政高來到沈陽市兒童福利院親切看望生活在這里的孤殘兒童，與孩子們一起歡度“六一”國際兒童節，并代表省委、省政府向全省少年兒童致以節日的祝賀，向廣大兒童工作者表示誠摯慰問和衷心感謝。沈陽市市長李英杰及省直有關部門負責人參加活動。

帶著對孤殘兒童的牽掛，陳政高來到沈陽市兒童福利院，先后走進兒童康復中心的親子教育班、學前啟蒙班、感覺系統訓練室和兒童食堂，關切地詢問孩子們的生活學習情況。在腦癱兒童訓練區，陳政高看望了正在接受康復訓練的腦癱兒童，向老師詳細詢問孩子們的康復訓練情況。當得知這里的孩子隨時都能得到無微不至的照顧，特別是輕度的腦癱患兒經過系統訓練后，完全可以生活自理時，陳政高欣慰地笑了。他說，孤殘兒童最需要社會的關心和愛護，各級黨委和政府要為他們創造良好的生活和學習環境，讓這些孩子和其他正常的孩子們一樣健康快樂地成長。

兒童福利院里很多孩子是失去父母的孤兒和棄嬰，院里在收養時不知道他們的生日，因此每到“六一”兒童節都要給他們過集體生日。在兒童福利院禮堂，陳政高與孩子們一起過集體生日，興致勃勃地觀看了由孤殘兒童表演的舞蹈《快樂寶貝》和手風琴合奏《和諧家園》。孩子們的表演，表達了快樂成長的喜悅心情和對未來生活的美好向往，贏得了大家的熱烈掌聲。表演結束后，陳政高親手切開生日蛋糕，一一分發給孩子們。陳政高動情地對福利院的師生們說，今天是“六一”國際兒童節，我代表省委、省政府來這里看望大家，看到孩子們生活得這么幸福、快樂，我非常高興，也非常放心。在這里，要特別感謝福利院的老師們，正是你們所付出的拳拳愛心和辛勤勞動，才讓這些失去父母的孤殘兒童得到了家庭的溫暖，感受到了黨和政府的親切關懷。孤殘兒童教育是一種特殊的教育，需要付出更多的愛心和辛苦，黨和政府將為孤殘兒童的健康成長創造更好的條件和環境，希望在大家的共同努力下，把孤殘兒童福利事業辦得更好，讓孤殘兒童茁壯成長，成為建設國家、服務社會的有用之才。

隨后，陳政高代表省委、省政府向孩子們贈送了玩具、食品和生活用品等節日禮物，并與福利院的教職工、孩子們合影留念。

（來源：遼寧日報 發布時間：2009年6月2日）

第二篇：孤殘兒童試題

（一）單項選擇題

1、孤殘兒童護理員由于其工作對象的特殊性，要求其既要有豐富的孤殘兒童保育知識，又要具有（B）。

A、豐富的法律知識

B、崇高的職業道德

C、豐富的康復知識

D、豐富的醫學知識

2、孤殘兒童護理員的主要任務是（D）。

A、增加孤殘兒童生活自理能力培養，提高認知能力和社會交往能力

B、為智力障礙孤殘兒童提供特殊教育

C、為運動障礙孤殘兒童提供康復訓練

D、為孤殘兒童提供生活照料

3、生長發育通常遵循由上到下、（C）、由粗到細、由低級到高級、由簡單到復雜的順序或規律。

A、由遠到近

B、由左到右

C、由近到遠

D、由右到左

4、羊乳維生素B12含量較少，葉酸含量極低，長期哺羊乳易致（B）。

A、佝僂病

B、貧血

C、過敏

D、食物中毒

5、觀察新生兒的精神狀態、面色、呼吸、體溫和（C）等情況，了解新生兒的生活方式。

A、脈搏

B、血壓

C、大小便

D、情緒

6、學齡兒童不適應上學時此期常見問題，表現為焦慮、恐懼或（D）。

A、煩躁

B、打人

C、哭鬧

D、拒絕上學

7、嬰幼兒期兒童在教育上，要讓幼兒在活動中更好的學習知識，并且學會控制自己的（A）。

A、情緒

B、語言

C、思維

D、動作

8、智力殘疾兒童的精細動作比正常兒童晚（C）。

A、6~8個月

B、8~10個月

C、4~6個月

D、1-~2個月

9、給嬰兒洗澡，最好用（D）的澡盆，洗澡時孤殘兒童護理員一手托住嬰兒頭部和背部，一手用柔軟的毛巾給嬰兒清洗。

A、較長

B、較高

C、較深

D、較淺

10、以下（A）屬于殘疾人保障法規定的殘疾人特有的權利。

A、康復權、社會福利權、環境友好權、勞動權和受教育權

B、財產所有權、遺產繼承權

C、生命權、健康權、名譽權和受尊重的權利

D、知識產權、債權

11、晨間護理用空心掌從肩胛下角向上拍打叩背，促進黏性分泌物順利排出（D）。

A、尿道

B、腸道

C、消化道

D、呼吸道

12、孤殘兒童護理員用左手托住嬰兒頭部，并用拇指和中指將嬰兒雙耳廓托向前方壓住（C），防止水流入耳道內。

A、鼻孔

B、口唇

C、外耳道口

D、面頰

13、在穿脫衣服的過程中，動作要輕柔，注意保護嬰兒的（D）。

A、皮下組織

B、神經

C、肌肉

D、關節部位

14、兒童長到6~7歲時，就可以在監督下獨自刷牙了，每次刷（D），以口腔、牙面不滯留食物殘渣為標準。

A、半分鐘

B、1分鐘

C、2分鐘

D、3分鐘

15、下列（B）是更換床單的順序。

A、枕套、被套、床單

B、床單、被套、枕套

C、被套、枕套、床單

D、床單、枕套、被套

16、進餐時應避免兒童相互之間打鬧、玩耍，防止（C）。

A、食欲不佳

B、偏食

C、異物吸入氣管

D、食量減少

17、保持臥室空氣新鮮，睡前（A）應開窗通風換氣，新鮮的空氣會使兒童入睡快，睡眠好。

A、半小時

B、1小時

C、2小時

D、3小時

18、兒童（C）會有夜驚、多汗、煩躁不安等癥狀，應及時與醫生聯系幫助判斷。

A、缺維生素

B、缺鐵

C、缺鈣

D、缺鋅

19、嬰兒臀部的護理是全身皮膚護理的一部分，要學會科學、實用的方法，（C）進行臀部皮膚護理，可以有效地預防臀紅。

A、被動

B、強迫

C、主動

D、強硬

20、在兒童福利院內出現意外傷害事故后，要根據兒童（D）由院內醫生決定是否將受傷兒童送到醫院救治。

A、傷害的原因

B、傷害的性質

C、傷害的種類

D、受傷程度

21、如果嬰兒對奶制品過敏出現濕疹，可使用其他（D）進行喂養。

A、葡萄糖水

B、羊奶制品

C、牛奶制品

D、豆奶制品

22、晨間和晚間檢查可以針對兒童傳染病流行的季節，做好早期預防，（D）。

A、促進兒童生長發育

B、增強兒童的免疫能力 C、促進傳染病病人的恢復

D、降低院內傳染病的發病率

23、每日基本情況填寫可以客觀地反映兒童（B）。

A、疾病的恢復情況

B、在院內日常生活的基本情況 C、生命體征的情況

D、治療情況

24、新生兒出生后，如果你將她面向下俯臥，出現下列哪項行為（A），你應該向有關人員匯報。

A、表現得安靜

B、將頭轉向一側

C、哭鬧

D、手和肩蠕動

25、根據膀胱的正常發育規律，多數兒童三歲時應該：（A）。

A、不論白天晚上都不尿濕了

B、晚上不會尿濕，白天還會

C、白天晚上都有尿濕

D、你提醒他時，他才自己去廁所

26、給孩子唱歌、有聲玩具、兒童樂器、搖鈴、敲打餐具、按鈕玩具，是刺激孩子（A）發育的方法之一。

A、聽覺

B、視覺

C、觸覺

D、本體感覺

27、為了孩子能多練習走路和提高走路的穩定性，可以做“我進你退，即你邁一步，他退一步”的游戲，鼓勵孩子（D）。

A、蠕動

B、爬行

C、站立

D、側行或倒行

28、有能力將雙手拿到（C）是有效使用手的基礎。

A、頭上方

B、后方

C、面前

D、側方

29、觀察法是指在自然情境或人為情境中，對兒童的心理現象與行為表現進行有系統、有計劃的（D），經過分析以獲得其心理活動產生和發展的規律的方法。

A、傾聽

B、訪談

C、觀察體會

D、觀察記錄 30、對兒童行為進行觀察和記錄時，每次觀察時的目標要清晰，指向明確，目標行為不宜過多，一個人每次集中觀察（B）行為。A、多種

B、一種

C、不同

D、三到四種

31、孤殘兒童護理員的角色決定了其所承擔的工作職責以及應有的工作范圍。以下（D）不屬于孤殘兒童護理員獨立完成的工作范圍。

A、為孤殘兒童的清潔衛生工作

B、為孤殘兒童的飲食照料和睡眠照料

C、為孤殘兒童的大小便的照料

D、為孤殘兒童提供傳染病預防

*

32、與人乳相比，牛乳中（D）的含量很高，礦物質較多，不利于消化吸收。

A、乳糖

B、免疫因子

C、脂肪

D、蛋白質

33、唇腭裂表現為唇部裂開、腭部裂開，容易導致（D）。

A、呼吸困難

B、聽力困難

C、整形困難

D、吸吮困難

34、世界衛生組織曾經指出：“綜合協調地利用醫學的、社會的、教育的以及職業的方法，對個體進行培訓及再訓練，使其功能達到最高水平。”因此，下列哪一項不是殘疾康復的內容（B）。

A、讓殘疾兒童度過快樂的童年

B、通過藥物使他們恢復健康 C、與同齡的小朋友做游戲

D、手術幫助他們恢復功能

35、進餐前就開始產生良好的食欲，能夠很好地促進食物的（C）。

A、發酵

B、運動

C、消化、吸收和利用

D、排泄

36、不同程度的殘疾兒童，其生活設施要適應他的殘疾程度，護理員應防止兒童危害發生，這體現了《兒童權利公約》中規定的（B）。

A、生存權

B、受保護權

C、發展權

D、參與權

37、沐浴時間不宜過長，一般在（D）分鐘左右。

A、25~30

B、20~25

C、15~20

D、5~10

38、臍帶沒有脫落時要保持臍部干燥，洗澡時注意不要讓水弄濕臍部，洗澡后用棉棍蘸取（C）擦拭根部。

A、95%酒精

B、2.5%碘酒

C、75%酒精

D、1.5%碘酒

39、為臥床兒童脫褲子時，將褲子向下脫到臀部，從褲腳處向下拉并注意保護（C），將褲子完全脫出。

A、健肢

B、膝關節

C、患肢

D、下肢

40、兒童自己穿衣服可以分辨衣服的上下和前后，鞋子的左和右，鍛煉兒童（C）。

A、活動的方法

B、學習的技能

C、辨別方位的能力

D、寫字的能力

41、餐桌的大小及高矮都應根據（A）進行準備。

A、兒童的年齡

B、嬰兒的年齡

C、兒童的體重

D、兒童的智力

42、頭頸部的檢查對于（A)較為重要

A、新生兒

B、嬰兒

C、幼兒

D、兒童

43、兒童剛入睡時出汗較多，這是兒童植物神經不夠穩定的生理現象，不一定是（D）的癥狀，可輕輕擦拭。

A、缺維生素

B、缺鋅

C、缺鐵

D、佝僂病

44、尿布系得太緊影響嬰兒的（C），也會覺得不舒服，太松了會脫落，大小便會污染衣服。

A、血壓

B、脈搏

C、呼吸

D、體溫

45、生活在兒童福利院的兒童，大部分在生活上離不開護理員的照料，有時還會出現（D）上的不穩定，這些因素導致孤殘兒童比正常兒童更容易發生意外傷害。

A、生活

B、經濟

C、性格

D、情緒

46、在意外發生（B）小時內，責成第一當事人或責任人及專管領導寫出詳細的書面報告。

A、8

B、24

C、48

D、72

47、為預防兒童摔傷，窗戶、陽臺前不宜放置（D）

A、玩具

B、圖書

C、食品

D、椅子

48、測量體溫前，首先要檢查體溫計的讀數，應該在（D）以下。

A、37℃ B、36.5℃ C、36℃ D、35℃

49、熱水袋放中一般灌入的水量大約是熱水袋的（D）。

A、1/5

B、1/4

C、1/3

D、1/2~2/3 50、冰袋放入冰塊至（D），再放入少許冷水，防止冰塊的棱角使兒童不舒服。

A、2/3 袋

B、1/5袋

C、1/4袋

D、1/2袋

51、含氯消毒液有腐蝕及漂白作用，不宜用于（D）、有色衣服及油漆家具的消毒。

A、陶瓷用品

B、搪瓷用品

C、塑料制品

D、金屬制品

52、本班兒童病情變化主要記錄（D）。

A、疾病護理的方法

B、給予疾病治療的方法

C、病情變化的處理方法 D、發生病情變化的表現

53、建立設備檔案和賬卡管理，（C）檢查一次，如發生變化，及時進行變更。

A、每半年

B、每季度

C、每年

D、兩年

54、下列哪項通常不是8個月的嬰兒能夠做到的，（C）。

A、手膝爬

B、扶住物體站起來

C、獨自坐

D、獨自站

55、游戲時讓孩子坐在不同質地的平面上，如坐在沙灘里、草地上、地攤上、水泥地上，是刺激孩子（D）發育的方法之一。

A、視覺

B、本體感覺

C、前庭覺

D、觸覺

56、為了鼓勵孩子軀干用力，側坐時，（D）。

A、要讓他雙手保持支撐

B、你拿玩具讓他玩

C、在他面前放上玩具，讓他去玩

D、再離他稍遠的地方放上玩具，讓他去玩

57、觀察兒童認知發展（如注意、解決難題及游戲行為）是（B）兒童心理特征的觀察內容之一。

A、0~1歲

B、0~5歲

C、2~3歲

D、6~12歲

58、青少年期兒童可以學習一些（C）等，以幫助他們日后更好的適應社會。

A、生活自理技能

B、基本勞動能力

C、職業技能

D、生活習慣

59、實施消化道隔離時，被糞便污染的物品要隨時裝袋，做好標記后送消毒或（D）處理。

A、輻射

B、照射

C、加熱

D、焚燒

60、夜間發生癲癇時，護理員要迅速讓兒童仰臥，不要墊枕頭、把纏有紗布的壓舌板墊放在上下牙齒間，以防兒童咬傷（B）

A、嘴唇

B、舌頭

C、手指

D、護理員 61、兒童功能性遺尿，也叫尿床，指5歲以上兒童，（C）中小便自遺、（C）察覺的一種病癥。

A、運動，運動后

B、玩耍，玩耍后

C、睡眠，醒后

D上課，上課后

62、給高熱兒童酒精擦浴時，應準備30%~50%酒精（D）。

A、50~80ml

B、100~500ml

C、150~200ml

D、200~300ml 63、在為運動障礙兒童進食之前，護理員要充分了解孩子的（A）

A、能力

B、智力

C、視力

D、體力

64、如果一個兒童，不與其他兒童交流，很少目光對視，不停地很有節奏的前后晃動身體，但幾乎沒有用頭碰墻壁，這樣的行為屬于（D）

A、依戀障礙

B、攻擊行為

C、自我安慰行為

D自我刺激行為 65、測量嬰幼兒情緒的方法之一是主觀體驗測量，即評定兒童對自己或他人情緒的（B）。

A、描述

B、解釋

C、感受

D、體會

66、智力殘疾兒童的早期教育中，（D）訓練的目的是要兒童能用聲音、姿勢和語言來理解別人簡單的指示和命令，并表達自己簡單的要求和愿望。

A、認知能力

B、記憶能力

C、動作能力

D、語言交往能力

67、兒童生長發育如果延遲出現（D），預示發育遲緩，應及時到醫院檢查。

A、五個月以上

B、四個月以上

C、三個月以上

D、二個月以上 68、通過（C）避免腦癱兒童“W”坐姿

A、保持長座位

B、將他的上肢固定在相反的位置

C、多鼓勵兒童在不同的體位下活動

D、將他的下肢固定在相反的位置

69、兩歲的孩子對自己能夠去廁所會感到自豪，為了發展他的能力，你需要（D）。

A、為了保證安全，不要離開他

B、不要讓他太自我

C、總是提醒他去廁所

D、不要走開太遠，以便他有需要時，你能立即到達。

70、孤殘兒童護理員實施的特殊護理和治療應該記錄（D）

A、完整

B、準確

C、不遺漏

D、以上都是 71、特殊護理和治療的記錄可以了解殘疾兒童的（D）

A、病情變化

B、護理過程

C、效果怎樣

D、以上都是 72、兒童體格發育監測曲線表的填寫內容為（D）

A、體重

B、身高

C、頭圍

D、以上都是

73、（A）是指兒童不能連續地整夜睡眠，常見于嬰幼兒。出現這種現象與撫育不當，睡前過度興奮，個人氣質以及大腦發育不成熟等因素有關。

A、夜醒

B、夜驚

C、夢魘

D、夢游

74、兒童站位準備神褲腿及穿鞋襪時，照顧者可以鼓勵孩子將腳（C）逐漸獲得控制。

A、放在地上

B、稍微抬高一點

C、踏到你的大腿上停留片刻 D、搭在對側的腿上

75、童年脫抑制性依戀障礙，也稱孤兒院綜合征，是產生于（D）以前的一種特殊形式的社會功能異常。

A、1歲

B、2歲

C、3歲

D、5歲

76、（C）運用標準化的量表來測量被試者的情緒體驗，要求被試報告其直接感受的經驗，或者要求兒童完成命名、匹配或表現情緒性表情。

A、生理觀察法

B、情緒觀察法

C、主管體驗測量

D、表情觀察法 77、孤殘兒童護理員的著裝要求是（B）

A、清醒靚麗

B、干凈整潔

C、賞心悅目

D、前衛時尚 78、預防接種局部反應紅暈直徑在（B）以下為弱反應。

A、2.5cm

B、3.5cm

C、4.5cm

D、5.5cm 79、化纖制作的玩具，會給有過敏史的兒童造成（A）

A呼吸道過敏

B、消化道過敏

C、花粉過敏

D、皮膚過敏

80、給心臟病兒童喂藥時，避免兒童哭鬧，以免引起嗆咳，增加（A）負擔

A、心臟

B、腎臟

C、呼吸

D、消化

81、（A）是兒童依戀障礙的另一種表現形式，發生于嬰幼兒和童年早期，其特征是兒童社交關系模式的長期異常，伴有紊亂并與周圍環境改變有關。

A、童年反應性依戀障礙

B、童年脫抑制性依戀障礙

C、自我刺激

D、兒童忽視與虐待

82、口表適用于（A）的孤殘兒童，但在兒童中一般不使用。

A、較大年齡能合作

B患有腦癱

C、較小年齡不能合作

D、患有智障 83、在多動癥兒童的認知-行為治療中，（C）屬于兒童認知-行為技能訓練的內容。

A、兒童行為管理

B、兒童認知-行為管理

C、兒童人際問題解決訓練

D、父母思維和態度轉變

84、出現壓瘡后，靜脈血液回流嚴重受阻，局部淤血導致血栓形成，組織缺血、缺氧，表皮水泡擴大、破潰后出現真皮組織感染是壓瘡（B）的臨床表現。

A、炎性浸潤期

B、淺度潰瘍期

C、淤血紅潤期

D、壞死潰瘍區 85、給嬰兒喂藥時，要將藥片研碎，放入小藥杯中，用（B）溶化。

A、茶水

B、溫開水

C、咖啡

D、牛奶 86、關于孤獨癥兒童的智力，較普遍的情況是（D）。

A、普遍對個別記憶、計算等有超能力

B、智力水平中等

C、智力超常

D、智力低下

87、下列（B）不是個人衛生常識。

A、勤洗手、常剪指甲

B、勤學習、常做題

C、勤洗澡、常換衣服 D、勤洗頭、常理發

88、重度運動障礙兒童容易出現意外，不包括下列那一項（C）。

A、進食不當引起窒息

B、墜床

C、自傷自殘

D、摔傷 89、為先天性心臟病兒童沐浴時，室溫應該比常規（A）左右。

A、高出2℃

B、高出5℃

C、低2℃

D、低5℃ 90、進餐前就開始產生良好的食欲，從而促進食物的（C）

A、發酵

B、運動

C、消化、吸收和利用

D、排泄 91、為嬰幼兒更換尿布，需要準備的一般用物可以沒有以下哪一項（A）。

A、清潔衣褲一套

B、盛有溫水的臉盆一個

C D、清潔毛巾兩條

92、小兒在病程中注意觀察體溫，發現發熱后立即采取退熱措施，防止發生（A）。

A、高熱驚厥

B、皮膚出血

C、消化不良

D、食欲不振 93、護理查房要求是（C）、二查、三講、四總結、五記錄。

A、一問

B、一看

C、一聽

D、一找 94、溝通是指，（C）。、清潔尿布一條

A、我說你聽

B、你說我聽

C、信息雙向流動過程

D、講話 95、（B）對于發現由于腹瀉、嘔吐等原因的脫水有重要意義。

A、咳嗽

B、皮膚彈性減低

C、頭痛

D、皮膚出血點 96、局部皮膚受壓或受到潮濕刺激后，出現暫時血液循環障礙，表現為紅、腫、熱、麻木或觸痛是壓瘡（D）的臨床表現。

A Ⅳ期

B、Ⅲ期

C、Ⅱ期

D、Ⅰ期 97、肌張力低下是指（B）。

A、肌肉與關節不協調

B、肌肉的緊張度降低

C、肌肉的光澤不夠

D、肌肉的容積小

98、為了提高腦癱兒童的手功能，應該經常（C）。

A、按摩他的手

B、給他講關于手的活動

C、把他放在能看到自己手的體位

D、把玩具放在他手里

99、以下屬于重度殘疾兒童容易出現的排便異常情況是（A）。

A、便秘、腸梗阻、痔

B、腹瀉、腹脹

C、腹瀉、便秘

D、痔、瘺、腸梗阻

100、兒童患病時可表現出（D），嚴重者發生意識障礙。

A、精神差

B、倦怠

C、萎靡

D、以上都是

101、頭圍與腦的發育密切相關，較小的頭圍常提示（C）；頭圍增長過快則提示腦積水。

A、骨骼發育不良

B、營養不良

C、腦發育不良

D、神經系統發育不良

102、天氣炎熱或患病期間，應減少輔食量或暫停輔食，以免造成（D）。A、營養不良

B、生長發育遲緩

C、代謝紊亂

D、消化不良

103、學齡前兒童應開展（D），以預防外傷、溺水、中毒等意外發生。

A、飲食教育

B、生活教育

C、學習教育

D、安全教育

104、唇腭裂表現為唇部裂開，腭部裂開，容易導致（D）

A、呼吸困難

B、聽力困難

C、整形困難

D、吸允困難 105、欺負與攻擊性行為相比有三個特征，（B）不屬于這三個特征。

A、故意性

B、情緒性

C、重復發作性

D、欺負者和被欺負者之間力量上的不均衡性

106、（C）表現在寫字、拼字、構思、課文結構、句子結構、單詞用法和寫作方面。

A、書寫困難

B、閱讀困難

C、書寫表達困難

D、誦讀困難 107、（C）是出生1~3個月內嬰兒常見意外事故。

A、肺炎

B、溺水

C、意外窒息

D、摔傷

108、福利院的孩子，每天的著裝可以讓他們自己來選擇，這體現了《兒童權利公約》中規定的（D）

A、生存權

B、受保護權

C、發展權

D、參與權

109、沐浴是孤殘兒童護理員與嬰兒皮膚接觸的時機，可減少皮膚（B），增進嬰兒與護理員的感情。

A、損傷

B、饑餓

C、過敏

D、壞死

110、孤殘兒童護理員用一只手將新生兒（D）輕輕托起，離開床面，另一只手將脫下的內衣移開。

A、上肢

B、下肢

C、臀部

D、頭、頸部

111、嬰兒乳牙萌出前，輕柔的擦洗、按摩對保護嬰兒的（C）有著良好的效果。A、舌面

B、上顎

C、齒齦

D、口腔黏膜

112、會陰部包括肛門和外陰兩部分，外陰是人體生殖系統的外口，包括尿道口；肛門是（A）的出口，是排泄糞便的地方。

A、消化道

B、小腸

C、十二指腸

D、膽道 113、餐室內應清潔、衛生，撲滅蒼蠅、蚊蟲，防止食物的（D）。

A、吸收

B、消化

C、變質

D、污染

114、嬰兒的床一定要有床欄，避免墜床而摔傷，床欄之間縫隙要小，表面應光滑無棱角，避免發生（C）。

A、燒傷

B、凍傷

C、意外傷害

D、燙傷

115、（C）要清淡且要營養全面，在保證營養需要的同時不宜吃得太飽，也不宜大量飲水。

A、早飯

B、中午飯

C、晚飯

D、宵夜

116、尿布系得太緊影響嬰兒的（C），也會覺得不舒服，應及時與醫生聯系幫助判斷。

A、血壓

B、脈搏

C、呼吸

D、體溫

117、當嬰兒大小便后，要教幼兒便后（D）的好習慣，減少腸道疾病的傳播。

A、穿好褲子

B、擦肛門

C、沖洗座便器

D、用肥皂洗手 118、預防兒童走失，要建立起嚴格的（B）制度，護理員應及時清點兒童的人數。

A、查房

B、交接班

C、例會

D、考評

119、給昏迷、半昏迷或嬰兒熱敷時，局部皮膚與熱水袋之間必須隔一層毛巾或毛毯，以防止發生（A）。

A、燙傷

B、破潰

C、感染

D、褥瘡 120、觀察兒童（A）及問題屬于0~5歲兒童心理特征的觀察內容之一。

A、喂養和進食方式

B、學業表現

C、社會規則內化

D、精神病性癥狀

二、判斷題

1、（B）孤殘兒童護理員在日常護理工作中可以化淡妝，佩戴簡單首飾。

2、（B）殘疾個體是否能發揮他的最大潛能，取決于他本身的健康狀況和他自身康復的愿望。

3、（B）隨地吐痰是講衛生的一種好習慣，也是文明的一種表現。

4、（B）餐具分發過程中，如餐具被污染，不應立即更換。

5、（B）新增加的輔食應該在喂奶后吃，喂完輔食之后再喂一些水。

6、（B）清洗干凈的尿布，晾曬的時候要多片夾起來曬，不要單層，以防尿布沒有地方晾曬。

7、（B）重大傷害是指意料之外的突發事件造成孤殘兒童的傷害。

8、（B）亞硝酸鹽毒性很強，因其外觀與食鹽、白糖相似，往往被廚師誤當作食鹽或白糖加入食品中，但超過使用限量并不會引起中毒。

9、（A）鼻腔內滴藥是治療鼻炎、鼻竇炎的主要治療措施，是使藥物直接作用于鼻粘膜，達到消炎、鼻腔通暢的目的。

10、（B）新生兒或嬰兒的嘔吐，絕大多數是由于喂養不當引起的，多為病理性嘔吐。

11、（A）接班者應嚴肅認真聽取交班報告，在交班過程中對不明白或不清楚的問題應及時提出來詢問，對將要負責的工作作全面的了解，不要遺漏交班內容。

12、（A）餐具、菜具、熟食容器在餐后應立即清洗消毒，做到使用一次消毒一次。

13、（A）兒童出入量及性質的記錄都應首先注明記錄的時間，并要求時間準確。

14、（B）寢具收藏不要編號，定期清點，不用的寢具要放置到儲藏室即可。

15、（A）對需要持證上崗的設備，使用人員必須持有上崗證。

16、（B）在進行排便訓練時，你的任務是讓孩子按你的要求坐便盆，讓他養成良好的排便習慣。

17、（B）進行排便訓練時，護理員對孩子的要求一定要嚴肅認真，這樣有助于養成習慣。

18、（B）為有功能障礙兒童穿脫衣服時，重點是你可以比較容易操作。

19、（A)社會適應能力的不足既可能直接影響孤殘兒童的日常生活，也可能影響他們對生活變化以及環境需要的反應能力。

20、（B)培養兒童居家生活能力時，不需要幫助和指導孤殘兒童與家人、鄰里相處的技巧。

21、（B）職業道德是工作制度在各個職業領域內的具體體現。

22、（A）嬰幼兒的胃呈水平位，像一個橫放的口袋；其入口（賁門）肌肉松弛，容易發生溢奶。

23、（A）3歲后幼兒應能在孤殘兒童護理員的指導下自己刷牙，早晚各一次，并做到飯后漱口。

24、（A）學齡期兒童應特別注意保護視力，教育兒童寫字、讀書時書本和眼睛應保持10厘米左右的距離，保持正確姿勢。

25、（B）攻擊行為的主要表現是身體侵犯與精神侵犯。

26、（B）殘疾個體是否能發揮他的最大潛能，取決于他本身的健康狀況和他自身康復的愿望。

27、（A）現場救護原則是立即脫離危險區，先救命再救傷，現場初步急救，加強轉院途中的監護。

28、（A）臥床兒童更換床單時，協助兒童側臥在床的一邊，背向孤殘兒童護理員，枕頭和兒童一起移向對側。

29、（B）養成新生兒定時吃奶的習慣，喂奶后胃要經過1~2小時的消化吸收。

30、（B）如果幼兒不能配合入廁，應給與積極的引導，在沒有辦法的情況下，可以采取強制的辦法。

31、（B）因大小便刺激引起皮膚發紅，脫皮及表層潰瘍，以肛門為中心想四周擴散，常見于患肺炎的患兒。

32、（B）嬰兒濕疹在新生兒期即可發生，1至3歲時較重，5歲好轉。

33、（B）新生兒及嬰兒喂奶后可以及早的翻動，防止溢奶。

34、（B）交班報告本各欄目應填寫清楚、整齊、內容真實、應由一人簽全名。

35、（A)孤殘兒童護理員應合理安排和使用衣物，做到勤儉節約，避免浪費。

36、（A）購進的設備驗收后應詳細記錄，并出具驗收報告，按照合同的品名、規格、型號、數量進行驗收。

37、（B）6個月的寶寶不自覺的排空膀胱，他通常會在飯后尿濕尿布，這種情況需要提起你的注意，要及時向有關人員匯報。

38、（A）觀察法可以應用于兒童發展的各個領域，包括感覺-動作、語言、認知、社會行為和情緒、適應性行為。

39、（B）識別孤殘兒童常見行為問題時，首先建立平均線，確定兒童行為問題是否超出了成人允許的范圍。

40、（B)培養兒童居家生活能力時，不需要幫助和指導孤殘兒童與家人、鄰里相處的技巧。

41、（A）腦癱兒童最好采用側臥位的姿勢，這樣有利于雙手放在胸前，改善肌張力。

42、（A）一名15歲的智障者其感覺運動功能只相當于3歲孩子，但是在輔助用具的幫助下可以穿衣、入廁、梳理及功能性運動能力自理。考慮到他的發育年齡和實際年齡，訓練重點可以放在提高自身的能力上。

43、（B）穿衣訓練最好在自然環境下進行，兒童在睡覺之前讓他完成脫衣整個過程，要好過每天讓他完成一小步。

44、（A）訓練兒童白天憋尿也可作為護理尿床兒童的一種方法，每當出現尿意時主動控制暫不排尿，開始可推遲幾分鐘，逐漸延長時間。

45、（B）測量血壓時要注意袖帶的寬窄要合適，太窄測得的血壓偏低，反之越高。

46、（B）在對殘疾兒童的三級預防工作中，要注意加強對殘疾兒童的管理工作，降低殘疾兒童生活自理能力，促進回歸社會。

47、（B）在學齡期兒童的教育上，不可以利用教師的權威作用，培養兒童的個性品德和道德行為。

48、（B)傳染病流行的三個環節：傳染源、轉播途徑、正常人群。

49、（B）溫水擦浴是通過使用高于兒童皮膚溫度的水溫進行擦浴，可以很快將皮膚溫度通過水傳導散發，而達到降溫目的。

50、（A）測量脈搏時如兒童取臥位，手臂應放于舒適位置，腕部舒展，手掌擺穩放平。

51、（A）一個5歲男孩一到教室門口就尿褲子，這可能是一種條件反射，你需要檢查是否有強迫排便訓練的情況。

52、（A）隨著孩子自理能力的提高，照顧者最好把暗示給到最低程度，并把隱退暗示作為干預措施的一部分。

53、（B）只要兒童不聽話或調皮都可以采取約束的方法，以達到配合的目的。

54、（A）對未成年人的保護是全方位的，保護未成年人權益人人都有法定之責。

55、（B）嬰幼兒期兒童性別角色發展已經開始，但個性心理特征還沒有初步形成。

56、（A）3歲后，幼兒應能在孤殘兒童護理員的指導下自己刷牙，早晚各一次，并做到飯后漱口。

57、（A）孤殘兒童護理員應哎日常生活中觀察兒童的生長發育情況、如發育遲緩超過二個月以上，就應及時報告醫務人員。

58、（B)兒童體格發育監測曲線表可以確診和治療疾病。

59、（A）普通杯子喝水時容易碰到兒童的鼻子，引起頭的后仰而出現肌張力增高。

60、（A）運動的發育可分為粗運動（包括平衡）和細運動兩大類。61、（A）孤殘兒童護理員對孤殘兒童不僅要進行生活照料，而且要保證康復保育的質量。

62、（A）重癥病兒病情書寫應在認真觀察的基礎上、客觀、真實的記錄重癥病兒病情變化，不得隨意涂改和主管編造。

63、（B）猩紅熱多發生于冬春季節，發病年齡一般以15歲以上兒童多見。64、（B）提高孤殘兒童的認知能力和社會交往能力是孤殘兒童護理員應當獨立完成的任務。

65、（A）高熱驚厥時，室內保持安靜，光線不宜過強，避免一切不必要的刺激，護理工作盡量集中進行，動作輕柔敏捷。

66、（B）恐怖癥兒童的人際適應特點是，所有恐怖癥兒童都會產生社會隔絕。

67、（A）護理員要熱愛孤殘兒童、尊重孤殘兒童，對孤殘兒童做到關心、細心、耐心，不偏愛，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。

68、（A）護理員要嚴格按照衛生消毒制度，做好孤殘兒童個人和室內外環境衛生。

69、（B）根據醫務人員要求設定暖箱溫度，不用進行預熱，即可將早產兒放入暖箱中。

70、（B）離別性焦慮兒童的中樞神經系統特點是，兒童出現高度喚醒的睡眠障礙。

71、（B）青春前期女孩比男孩平均早2年開始，體格生長明顯減慢（加速），出現第2性征。

72、（A）流行性腮腺炎一年四季均可以發病，但以冬春季節較多見。73、（B）食物腐爛變質，就會味道變酸、變苦；散發出異味，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成細菌中毒。

74、（A）消滅蒼蠅和蟑螂可防止痢疾和傷寒等病的傳播。

75、（A）先天性腦積水時可見頭顱異常增大，主要表現為額、頂、顳及枕部膨大，而顏面相對尖小。

76、（A）水痘可以發生在任何季節，但以冬春季最為多見。77、（B）狹義的理解，特殊兒童是指與正常兒童在各方面有顯著差異的各類兒童。

78、（A）兒童的膳食安排應滿足生理需要，合理烹調制作，適合消化功能，保持良好食欲。

79、（A）給兒童洗澡加水時要掌握“先涼后熱”的原則，就是先加涼水，后加熱水，否則會引起燙傷。

80、（A）熟食品與生食品原料應分開，生熟食品工具、容器要分開，熟食容器要專用，避免交叉污染。

第三篇：關愛孤殘兒童

5月是一個充滿愛心的月份，根據《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規定：“每年五月的第三個星期日，為全國助殘日。”今年的5月18日，是我國第二十六個助殘日。這是一個有善心良知的人不會忘記的日子，是所有孤殘兒童都期盼的幸福快樂的日子。孤殘兒童是特殊的社會群體，是社會救助的對象。據統計，我國有60多萬孤殘兒童。有的殘疾兒童，他們一出生便處于一個無聲的世界，有的至今無緣看到這陽光燦爛的春天，有的因家庭經濟原因面臨困境??可他們同樣是祖國的未來，同樣充滿著對未來的美好憧憬。可當我們每天迎著朝陽，走向光明的人生時，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個臺階;當我們和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個精彩節目時，他們卻連聆聽鳥語、觀看藍天也是一種奢望。他們帶著殘缺的身體在這個世界上艱難地活著，忍受著常人無法體會的痛苦，經歷過無數的磨難，他們哪怕要取得一點點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒有向命運低頭，用自己的意志去搏擊、去創造，不僅為社會發展作出了積極貢獻，而且實現了自己壯麗的人生理想和人生價值。如張海迪，她五歲時因患病，腰部以下癱瘓，她無法上學，就在家自學了中學課程，又自學了大學英語，還學了日語、德語等，翻譯了16萬字的外文著作。又如周婷婷，從一位啞女變成為了神童，被著名的哈弗大學錄用。還有讓我們感動的《千手觀音》這個節目，表演者也全是聾啞人。面對命運的不公平，他們更需要家人的親情和世人的溫情。他們渴望社會的關注，熱心人的扶助。他們在克服自身困難的時候，需要自尊、自信、自強、自立的樂觀向上精神，需要健全人的理解，需要健全人以春天般的溫暖激發他們頑強的生命力。我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，能夠聽見樹葉嘩嘩作響，能夠領略小鳥歡快的歌聲，還能幸福的在美麗的校園里讀書……我們每個人都應該牢牢地記住這個日子。我們同在一片藍天下生活，這些孤殘兒童也是我們幸福生活中的一分子，我們要尊重和關心他們，只要我們多獻出一份愛心，多做一點力所能及的事情;只要我們多一點溫馨友善的目光，多帶去一聲聲親切的問候、馬路上一回回悄悄地讓道、公交車上一次次主動地讓座……讓溫暖的陽光充滿在他們的周圍，讓他們每一個人都能感受到愛、讓每一個人都能擁有愛!關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從今天做起，從一點一滴做起，不只是在助殘日那天，而是在今后的每一天，弘揚中華民族扶殘助殘的傳統美德，理解殘疾人，平等對待他們，關心孤殘兒童，讓愛撒滿人間。

第四篇：孤殘兒童調查問卷

《xx區孤、殘兒童救助與權力保護狀況調研》

調查問卷

1、貴省（區、市）18周歲以下、14周歲以下的孤兒、殘疾兒童及兒童福利院的孤殘兒童的人數分別是多少？農村、城市的孤兒、殘疾兒童各是多少？孤兒的標準是什么？ 答：我區18周歲以下孤兒有197人，殘疾兒童有226人，兒童福利院的孤殘兒童28人。農村、城市的孤兒分別是182人，15人，農村、城市殘疾兒童分別是201人，25人。孤兒的標準是0-18周歲以下被父母遺棄的、非婚生子女無人撫育的、父母雙方有一方死亡，另一方遺棄孩子逃離的子女，均視為孤兒。

2、近5年來貴省（區、市）孤兒、殘疾兒童人數是增長還是減少？其增長或減少的比例數量、增減原因主要有哪些？ 答：我區孤兒殘疾兒童人數是增長，其增長的比例是0.5%，孤兒增長的主要原因：一是母親來自外地，孤兒失去父親后母親也會悄然離去。二是孤兒母親死亡或父親離異后，父親失去生活信心流浪在外。三是父親死亡后，母親改嫁時公婆不同意兒媳婦擔任孩子的監護人。殘疾兒童增長的原因：一是年輕的父母生活常識不足，加之醫務人員不謹慎，用藥致使孩子藥物中毒致殘。二是個別家庭經濟特別困難，孩子患病時得不到及時有效的治療，最終造成身體某一方面的終身殘疾。三是隨著社會經濟文化生活的快速發展，不僅社會生

活節奏變快，而且家庭生活節奏也變得越來越快，個別家庭因生活壓力大，父母忙于生計，無暇和無力顧及孩子，致使孩子在無人照看或監護少的情況下容易發生意外傷害而造成的殘疾。

3、貴省（區、市）孤兒、殘疾兒童增長及救助動態情況的了解及掌握途徑有哪些？根據現有的渠道能否全面、及時、準確掌握孤兒、殘疾兒童增長及救助動態情況？

答：由于時間緊迫，針對甘州區來說主要是向24個鄉鎮、街道殘聯打電話詢問孤兒、殘疾兒童增長及救助等相關問題。根據現有的渠道基本上可以全面、及時、準確的掌握孤兒、殘疾兒童增長及救助動態情況。

4、貴省（區、市）被納入城鄉低保、特困戶救助或五保供養范圍孤兒殘疾兒童有多少？所占比例？

答：我區城鎮孤兒、殘疾兒童已全部被入低保、特困戶救助范圍，農村孤兒五保供養的是18人，占10%。孤兒納入低保的55人，占30%，農村殘疾兒童納入低保和特困救助的是46人，占46%。

5、國家對孤、殘兒童的養護、救助、康復、教育、就業等權利保護現有哪些具體措施？現有制度是否能有效保障孤、殘兒童權益？存在的主要問題是什么？（略）

6、貴省（區、市）對孤兒、殘疾兒童權益保護有何具體措施及優惠政策？相關制度是否合理？主要問題有哪些？

答：我區對孤兒、殘疾兒童權益保護主要有：納入五保救助、計生困難家庭救助、低保救助、通過合法手續進福利院等優惠政策。相關制度不太合理。主要問題有多個部門相互扯皮，多項政策之間存在無人救助孤兒、殘疾兒童的“真空地帶”。

7、貴省（區、市）是否應根據當地的具體情況制定專門的孤、殘兒童權益保護法律法規？其主要解決哪些問題？ 答：我區應該根據當地的具體情況制定專門的孤、殘兒童權益保護法律法規。主要解決孤兒、殘疾兒童生活保障、上學、醫療救助等問題。

8、貴省（區、市）對孤、殘兒童的救助和權利保護采取了那些措施？

答：我區采取的措施有：一是在生活上納入低保和五保供養。二是在醫療上納入農村合作醫療和大病互助范圍。三是在教育上學齡孤兒、殘疾兒童在與其他孩子享有“兩免一補”政策的同時，為他們提供免費的輔導教材，對寄宿孩子給予伙食補貼等。

9、孤、殘兒童救助和權利保護遇到的主要問題有哪些？有何建議？

答：主要問題有一是責任不明確。二是資金不到位，政策不具體。針對孤兒、殘疾兒童沒有專門的硬性文件來解決他們的生活醫療就學與救助。建議有：一是制定專門的救助政策。二是擴大農村低保覆蓋范圍。三是教育主管部門給予孤兒、殘疾兒童特殊照顧。四是將孤兒、殘疾兒童列為當地貧困戶，每年兩節期間得到政府特殊關照。五是明確孤兒救助是政府的法定責任，各級政府應該把孤兒救助視為自己的法定責任，把做好孤兒、殘疾兒童救助工作提高到構建和諧社會的高度，在財力、物力和人力上給予必要的保證。六是民政部門廣開融資渠道。七是開展針對孤兒、殘疾兒童的大學生志愿服務活動。八是繼續開展好黨員領導干部與孤兒、殘疾兒童結對幫扶活動。

10、孤、殘兒童入學教育情況怎樣？特殊教育有哪些類型？就學的人數及比例？未入學的孤兒、殘疾兒童有何教育方式？

答：我區孤兒、殘疾兒童入學受教育情況良好。我區的聾啞孤、殘兒童主要在市聾啞學校上學，特殊教育只有一個聾啞學校。學齡孤兒就學的人數是141，達到99%。學齡殘疾兒童就學的人數是150，達到75%。未入學的孤兒、殘疾兒童主要依靠基層社區、家庭來輔導教育。

11、孤兒、殘疾兒童是否全部進入醫保、社保？其費用誰承擔？

答：我區孤兒、殘疾兒童全部納入醫保，社保未納入。其費用由民政部門承擔。

12、對殘疾兒童家庭有哪些幫助措施？如何更好地幫助殘疾兒童家庭？

答：對殘疾兒童家庭有哪些幫助措施主要有：一是計生困難家庭救助。二是把殘疾兒童家庭納入低保救助。三是將殘疾兒童家庭納入臨時救助范圍。各級政府應該把殘疾兒童家庭救視為自己的法定責任，對他們應“高看一眼，厚愛一份”，充分發揮各級殘聯、民政、教育、衛生、計生等部門的作用，從各個方面對殘疾兒童家庭給予幫助支持和救助。

13、殘疾人的就業狀況如何？有哪些具體的就業保障措施？農村殘疾兒童及殘疾（成）人自然就業能否有效保障其權益？

答：我區殘疾人就業狀況不容樂觀。具體措施有：積極協調區政府將殘疾人就業工作納入當地社會發展規劃及政府目標管理責任制，依法全面推行分散按比例安排殘疾人就業，殘疾人集中就業，鼓勵和支持力所能及的殘疾人從事個體就業。農村殘疾兒童及殘疾（成）人自然就業基本上可以有效保障其權益。

14、貴省（區、市）孤兒、殘疾兒童違法犯罪情況如何？孤兒、殘疾兒童違法犯罪的年齡結構、違法犯罪類型主要有哪些？對孤兒、殘疾兒童違法犯罪有何預防對策及建議？殘疾（成年）人犯罪人數、比例、主要類型是什么？

答：我區沒有孤兒、殘疾兒童違法犯罪情況。對孤兒、殘疾兒童加強有關法律知識的教育，提高孤兒、殘疾兒童自我保護意識和法律意識。近幾年，我區殘疾成人沒有犯罪案例。

15、現有哪些措施保障孤兒、殘疾兒童遭受家庭內外的暴力和凌虐？

答：加強與提高基層社區、家庭及各相關部門對孤兒、殘疾兒童的監護，進一步營造扶殘助殘良好社會氛圍，讓全社會能理解、關心、幫助、關愛與救助孤兒、殘疾兒童，使他們盡可能的免遭家庭內外的暴力和凌虐。

16、目前對孤兒、殘疾兒童的教育養護模式有哪些？最佳方式是什么？

答：目前我區孤兒、殘疾兒童的教育養護模式主要是特殊教育、隨班就讀和家庭教育。最佳方式是各個方面有機結合。

17、保障殘疾兒童及殘疾人自由活動與獲取信息的無障礙環境建設情況如何？

答：我區自2000年以來，對殘疾人無障礙環境設施建設非常重視，城鎮主干道都設有盲道和坡道，部分特殊地方設有電子語音提示，殘疾兒童和殘疾人基本上能間接獲取無障礙環境設施的信息。

18、通過民政部門明天計劃康復的殘疾兒童有多少人？占本省（區、市）殘疾兒童的比例是多少？

答：我區通過民政部門明天計劃康復的殘疾兒童有18人.占全區殘疾兒童7.9%

19、對本課題的調研有何具體建議？

答：這次課題調研很好，很及時。課題內容基本上涉及了孤

兒、殘疾兒童的方方面面。希望調研結束后各級政府盡快出臺相關孤兒、殘疾兒童的硬性政策，以切實保障孤兒、殘疾兒童的權益。

二〇〇九年六月十八日

第五篇：孤殘兒童救助機制

雙灣鎮孤殘兒童救助管理制度

為加快“兩個體系”建設，認真探索孤殘兒童社會關愛機制，讓孤殘孩子們在完整的家庭中享受親情，快樂成長。特制定本機制。

一是成立工作專班制度。整合社會資源，成立由民政和殘聯牽頭，衛生、教育、婦聯等五部門組成的工作辦公室，具體負責該項工作的聯系協調和落實，為孤殘兒童建立信息檔案，隨時掌握孤殘兒童的動態。

二是擴大項目的知曉面和貧困家庭的受惠面。通過報紙、新聞媒體大力宣傳殘疾兒童康復工程的重要意義和在實施過程中的感人事跡，弘揚慈善精神，營造全社會關愛孤殘兒童的良好氛圍。及時安排殘疾兒童手術康復治療。促進孤殘兒童在情、智、能等方面的全面提升，增強其回歸社會的能力。

三是認真做好殘疾兒童健康監測和膳食喂養指導工作。建立殘疾兒童心理、體格發育監測制度，專業護理工作人員定期上門詢問、觀察孩子健康情況，如發現孩子異常，及時幫助養父母改進不恰當的護理、教育方式，提高寄養質量。

四是認真做好殘疾兒童疾病預防工作。協助疾控中心醫務人員現場對寄養家庭進行手足口病的防控指導和季節性流行病預防，同時對15歲以下適齡孤殘兒童實施乙肝疫苗

查漏補種，進一步降低該人群乙肝病毒感染率和乙肝表面抗原攜帶率。

五是規范家庭寄養。制定寄養家庭百分考核標準、考核內容，積極開展“優秀寄養家庭”創建活動。采取通過、推薦，專班考察的辦法，著重選擇喜愛孩子，關心殘疾人，愿為社會獻愛心，且家庭條件較好的家庭，簽訂寄養協議。同時積極開展寄養家長事前培訓，內容包括認識寄養工作、兒童心理、心理發育以及科學育兒的方法等并進行相關考核，合格的家庭作為儲備家庭，不定期深入家庭了解家庭動態、對孩子的期望、家庭環境等。、