第一篇：第三單元班級是我們快樂的家復習題

第三單元班級是我們快樂的家

一、要點。

1、我在班級體中覺得很快樂，很溫暖。班集體是我們溫暖的家。

2、班集體是我們共同的家，班集體的榮譽是我們共同努力的結果。

3、為集體爭榮譽是我們每個同學的愿望，只要我們為班集體做些力所能及的事，就是為集體爭光。

4、老師也是我們班集體中的一員，老師愛我們，是我們的大朋友。

5、每年的9月10日是教師節，今年是28個教師節。

6、在學習交流站里，大家可以交流學習經驗，學習別人的學習犯法，逐步解決學習困難。

7、學習的好習慣是：

一、做作業不拖拉，二是安排好自己的時間，三是多向老師提問。

8、做完該做的事再去玩，心里就踏實了，學習就變得主動了。

9、時間是寶貴的，利用每一分鐘，快樂的學習，盡情的玩耍，充分的休息。不要讓時間悄悄的溜走。

10、學問學問，會學還要會問，勇敢地舉手，大膽的提問。

11、好習慣就像小鳥的翅膀，是我們越飛越高，壞習慣像前進路上的絆腳石，阻礙我們的進步。

12、不要害怕學習中的困難，困難像彈簧，你弱它就強。許多科學家遇到困難時沒有退縮，才取得最后的成功。如牛頓試制電燈。

13玩游戲一定要有規則，沒有規則，游戲無法進行，有了規則不遵守，游戲同樣進行不下去。

14、游戲規則是玩游戲的人共同制定的。

15、社會生活中處處有規則，各種各樣的規則保證了人們的安全、愉快地生活。

16、在集體生活中你有那些開心事？

二、知識、技能。

1、在集體中你有那些開心事？

2、拔河時，小剛為自己班偷偷得去加把力是為班級爭光嗎？

3、你們班最讓你感到自豪的榮譽是什么？

4、學校舉行運動會，東東報名參加比賽。可是他跑得慢，拿不到名次。東東參不參加？為什么？

5、假如你是東東，你怎么辦？為什么？

6、說說你和老師之間發生的事情。

7、班集體是我們溫暖的家，我們為這個家設計一個班徽吧！

8、學習上的好習慣是什么？

9、你有做作業拖拉的習慣嗎？做作業拖拉的習慣好不好？為什么？

10、如何克服做作業拖拉的習慣？

11、時間是寶貴的。你知道一分鐘的價值嗎？

12、你敢不敢向老師提問？為什么？

13、你是怎樣克服不好的習慣的？

14、講一講你是怎樣克服學習困難的故事。

15、怎樣才能使游戲玩不下去？

16、我喜歡的游戲是它的規則是

17、社會生活中處處有規則，各種各樣的規則保證了人們的安全、愉快地生活。我知道的規則有：

18、你們班有圖書角嗎？如果有圖書角有規則嗎？

19、你們班還有哪些問題需要定規則，針對班上的實際情況，試著定一個規則吧！

第二篇：第三單元復習題

第三單元復習題

一、你能填對嗎？

1、（2003）年（3）月，美國發動了對伊拉克的戰爭。

2、戰爭不僅要耗費大量的（物力）和（財力），還會給人民的生命和財產造成（重大損失）。

3、第一次世界大戰爆發于（1914）年，持續了4年多。第二次世界大戰爆發于（1939）年，持續了（6）年之久。

4、（1945）年（8）月（6）日，美國將原子彈投向了日本廣島。

5、為了制止戰爭、（實現和維護人類和平），人們進行了不懈的努力。

6、（1945）年春，50個國家的代表在美國舊金山舉行聯合國制憲會議。10月24日，《聯合國憲章》生效，這一天成為聯合國的誕生日。幾十年來，聯合國在（維護和平）、（緩解沖突）、（促進發展）和（國際合作）等方面進行了積極的努力，取得了重要的成果。

7、安理會全稱為（聯合國安全理事會）；5個常任理事國是（中國）、（法國）、（俄羅斯）、（英國）和（美國）。

8、（1955）年，中國總理（周恩來）在（萬隆）會議上提出了處理各國

事務的和平共處五項原則，其具體內容是（互相尊重主權和領土完整）、（互不侵犯）、（互不干涉內政）、（平等互利）、（和平共處）。

9、我國積極參加聯合國的維和行動，到2004年，已先后參加了（11）項維和行動。參加的人口超過（2000）多人。

10、（熱愛和平），（反對戰爭）是全世界人民的共同的心聲。

11、（1950）年（11）月，為紀念在華沙召開的世界和平大會，畢加索畫了一只銜著（橄欖枝）的飛鴿。由此，鴿子被正式公認為（和平）的象征。

12、（交通工具）和（通信工具）的不斷出現，拉近了人與人之間的距離，世界變成了“（地球村）”，每個生活在這里的人都成為了“（鄰居）”。

13、我們生活在同一片藍天下，（同呼吸），（共命運）；我們生活在一個地球村，遇到問題，必須（共同面對）。

14、（2003）年春，SARS（非典）肆虐中國；（2003）年（12）月（24）日，美國發現瘋牛病。

15、2008年奧運會將在（北京）召開，這屆奧運會的主題是：（同一個

世界），（同一個夢想）。

16、從（2002）年起，國際和平日為每年的（9月21日）。

17、中國第一支參加聯合國維和行動的部隊于（2003年4月）走進了距

離中國萬里之遙的（非洲）。

18、（1990）年，中國冰川學家（秦大河）參加了國際橫穿（南極大陸）的探險活動。

二、小小評判員。（下面的說法正確的打“√”，錯誤的打“×”。）

1、我們生活在和平的環境中，戰爭離我們很遠。（×）

2、戰爭帶來的苦難不是短時間內就能消除的。（√）

3、誰破壞和平，我們就攻打誰。（×）

4、把高科技用于戰爭，將會給人類帶來非常嚴重的后果。（√）

5、伊拉克戰爭引發的油井燃燒僅僅給海灣地區造成了污染。（×）

6、戰爭是軍隊與軍隊之間的傷亡，對我們的生活不會有太大的影響。（×）

7、世界人民呼喚和平，和平是人類共同的心愿。（√）

8、維護世界和平是軍人和國家干部的事情，與我們無關。（×）

9、“和平共處五項原則”是中國為世界和平做出的巨大貢獻。（√）10、2003年12月24日，英國出現瘋牛病。（×）

11、隨著科學技術的發展，國與國之間的經濟聯系更加緊密了。（√）

三、交流園。

1、戰爭給人類帶來了什么？

戰爭耗費大量人力物力，給人們的生命和財產造成了重大的損失；更給人類的心靈留下的陰影；戰爭使環境受到破壞和大量文物損毀；戰爭還使兒童失去了受教育的機會。

2、為什么說在戰爭中，兒童是最無辜的受害者？

因為兒童還不知道什么是戰爭，也不明白死亡是什么，他們沒有反抗和逃亡的能力，在戰爭中他們只有恐懼和哭泣。

3、說說聯合國會徽的圖案是什么樣子的，它有什么象征意義？表達了人們的什么愿望？

徽底為藍色，圖案為白色，它的圖案是一幅從北極看去的世界地圖，地圖上標有陸地和海洋、經線和緯線，底部和兩側為橄欖枝環，世界地圖象征著整個世界，橄欖枝象征著環繞世界的和平，體現著聯合國的宗旨，表達了人們渴望和平的愿望。

4、聯合國的圓桌會議形式表明了聯合國在處理國際事務上的什么態度？表明了聯合國通過平等協商的圓桌會議用對話代替暴力，實現和平解決

沖突的態度。

5、我國政府贈送給日本的“和平少女紀念像”有什么象征意義？表達了我國人民的什么愿望？

象征著和平，表達了我國人們渴望和平，愿與日本發展中日友好關系的愿望。

6、我們國家現在是和平時期，為什么還要加強國防？人民解放軍在維護世界和平中起到了什么作用？

加強國防并不意味著戰爭，它是維護我國國家政權和領土完整的需要，我國人民解放軍成為維護世界和平的主要力量。

7、世界變成了“地球村”，每個生活在這里的人都成為了“鄰居”，這說明了什么？

1、交通更便捷。

2、溝通與交流方式的進步。

3、不同地區的人們可以享有同樣的人們可以享有同樣的物質生活和精神生活。

4、不同地區的人們關注同一件事情，表達著同樣的感受說明人與人之間的聯系越來越緊密。

8、在我們的生活中，還有哪些問題需要各國人民共同合作解決？

1、反對恐怖主義。

2、防止艾滋病。

3、保護臭氧層。

9、你知道哪里還有些需要幫助的小朋友嗎？你能幫助他們嗎？你會通過什么方式幫助他們呢？

汶川還有需要幫助的小朋友，我能幫助他們，可以通過捐錢、捐物、寫慰問信幫助他們。

第三篇：班級是我們溫暖的家

班級是我們溫暖的家，生活中這個大家庭中多么快樂！我們都是集體的一員，集體的目標靠我們共同來實現，集體的榮譽靠我們共同來維護。為此，我制定了一個“班級公約”，如下：

六八班班班級公約

一、文明禮儀方面：

1、見到老師和同學要主動問好。

2、不說臟話，不給同學起綽號。

3、穿戴要干凈、整齊。

二、講究衛生方面：

1、不亂扔垃圾、不隨地吐痰。

2、保持個人衛生。衣服、紅領巾要干凈。

3、認真做好清衛工作。

三、遵守紀律方面：

1、上課要認真聽講、積極動腦，經常舉手發言。

2、課間不追逐打鬧，不玩危險游戲。

3、集隊時做到快、靜、齊，行進時隊伍要整齊，不講話。

四、愛護公物方面：

1、愛護課桌椅，不在上面亂涂亂畫。

2、不踐踏草坪，不采摘花草樹木。

3、愛護教學設施。

五、團結互助方面：

不要為一點小事斤斤計較，同學有困難要互相幫助。

六、關心集體方面：

要努力為集體爭榮譽。

七、參加活動方面：

積極參加各項活動并努力做好。

八、鍛煉身體方面：

每天堅持鍛煉，做好眼保健操、早操、集體舞，課外活動時要認真對待。

我以后一定會照著這個公約做。

第四篇：第三單元 宇宙 復習題

第三單元

宇宙

班級

姓名

一、填空題

1.月球是地球的唯一的（衛星），月球圍繞（地球）公轉和自轉，運動方向是（逆時針方向）運行。

2.月球直徑是地球的（1/4）；月球質量是地球的（1/80）；月球體積是地球的（1/49）；月球引力是地球的（1/6）。

3.1969年7月，美國的（阿波羅11號）載人飛船成功地在月球上著陸。第一個踏上月球的人是美國的（阿姆斯特朗）。

4.月球環形山形成原因的推測中，公認的觀點是（“隕石撞擊說”）。

5.月球在圓缺變化過程中出現的各種形狀叫做（月相）。月球是一個（不發光）（不透明）的球體，我們看到的月光是它反射（太陽）的光。月相實際上是人們從地球上看到的月球被（太陽）照亮的部分。由于觀察角度的不同，所以看到的月相亮面的(大小)、(方向)也不同。

6.日食有（日全食）（日偏食）（日環食）三種，月食只有（月全食）（月偏食）兩種。

7.太陽是太陽系中唯一的一顆（恒星），太陽的直徑約是（140萬）千米。太陽系是以（太陽）為中心，由（八大行星）（包括圍繞行星轉動的衛星）、（矮行星）、（小天體）（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系統。八大行星與太陽的平均距離由近及遠排列依次是（水星）（金星）（地球）（火星）（木星）（土星）（天王星）（海王星）。

8.人們把看起來相互之間距離保持不變的星星分成一群，劃分成不同的區域，并以人、動物或其他物體的形狀命名，人們把這些區域稱為（星座）。

9.“夏季大三角”——（天津四）、（織女星）和（牛郎星），它們分別屬于（天鵝座）、（天琴座）、（天鷹座）。

10.大熊星座的明顯標志就是我們熟悉的由七顆亮星組成的（北斗七星）。在北部天空的小熊座上有著名的（北極星）。

11.天空中閃亮的銀河光帶，實際上是由許許多多的（恒星）組成的恒星集團，被人們稱為（銀河系），銀河系大約大由（1000億---2000億）顆恒星組成，它的直徑大約有（10萬）光年。銀河系還不是宇宙的全部，類似銀河系一樣的星系還有（100）億個，人們把它們統稱為(河外星系)。

12.光的傳播速度是每秒（30萬）千米，（光年）是（光）在（一年）中所走的距離，它是用來計量（恒星間距離）的單位。

13.我國是世界上公認的(火箭)發源地；我國的航天技術在世界上占有重要的地位；載人飛船（“神舟”五號）和（“神舟”六號）圓了中國人的飛天夢想；現在（“嫦娥”四號）探月衛星又發射成功，不久的將來，我國宇航員還將登月考察。每年（4）月(24)日是“中國航天日”，今年是第（6）個“中國航天日”。（2020）年（7）月（23）日，我國在（文昌）發射成功“（天問一號）”火星探測器。（2021）年（4）月（29）日，我國在海南（文昌）成功發射中國空間站（“天和核心艙”）。

二.簡答題

1、日食成因是什么？要求會畫

答：當月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處于同一條直線時，月球就會擋住太陽射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只能看到太陽的一部分或全部看不到，于是就發生了日食。

2．月食成因是什么？（會畫圖）

答：當月球運動到地球的背后時，太陽、地球、月球三者正好處于一條直線時，月球就處在地球的影子里，太陽的光就會被地球擋住，就會發生月食。

3．什么叫月相？

答：月球在圓缺變化過程中出現的各種形狀叫做月相。

4．什么叫太陽系？

答：太陽系是以太陽為中心，由八大行星（包括圍繞行星轉動的衛星）、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系統。

5.為什么說宇宙是一個充滿活力的宇宙？

答：⑴宇宙每時每刻都有許多恒星誕生，同時也有許多恒星消亡；⑵恒星都在不停地高速運動；⑶有些恒星有節奏地膨脹和收縮，有些恒星不斷地向外掃射物質。所以說宇宙是一個充滿活力的宇宙。

6、月球地貌的最大特點就是分布著許多大大小小的環形山，這些環形山具有哪些特點？

答：環形山的特點有：⑴這些環形山大多是圓的，有單個的，有幾個擠疊在一起的，也有大環套小環的；⑵環形山的直徑有的不足一千米，有的直徑能達到幾百千米。

三.判斷題

1．秋季是觀察星座的好季節，天空中有許多亮星。（×）

2.月球是地球的衛星，月球圍繞地球運動。（√）

3.月球是一個發光、透明的球體。（×）

4.當發生日食時，地球處于太陽和月球中間。（×）

5．月球的直徑大約是地球的1/80。（×)

6.月球看上去明晃晃的，但它不是一個發光體。(√)

7.宇宙每時每刻都有許多恒星誕生，同時也有許多恒星消亡。（√）

8.1969年，美國的“阿波羅11號”飛船在月球表面著陸，宇航員阿姆斯特朗在月球上留下了人類的第一個腳印。（√)

9．天空中月球的變化表現為圓缺。（×)

10．月球本身就是一個發光、透明的球體。（×)

11雖然月球圓周缺時常在天空中變化著，但它的變化有一定的規律。（√)

12和地球相比，月球是一個地質活躍的天體。（×)

13當三個天體在同一條直線上時，月球會擋住太陽射向地球的光，在地球上處于影子中的人，就只能看到太陽的一部分或全部看不到，于是就發生了月食。（×)

14．太陽是太陽系中唯一能發光的恒星。（√)

10．太陽系里至少有八大行星。(√)

15．距離太陽最遠的行星是海王星。（√)

16．銀河系由大約1000—2000億顆恒星組成，直徑有10萬光年。(√)

17．人類已經發現超過1000億個河外星系。（×)

18．在我們的宇宙中，雖然有許多恒星已消失，但它仍然是一個充滿活力的宇宙。（√)

19．光年是計算時間的單位。（×）

20．月球不明亮的部分總是背著太陽。（√)

21．銀河系就是宇宙的全部。（×)

22．宇宙是靜止不動的、收縮的。（×)

23．日食、月食是日、地、月三個天體運動形成的天文現象。(√)

24.八大行星都分別有自己的衛星。(√)

23.我國是公認的火箭發源地(√)。

25天空中的星星大多數是和太陽一樣發光發熱的恒星。（√)

26.月球不明亮的部分總是向著太陽。（×）

27.隨季節的變換，在天空中會出現不同的代表性的星座。(√)

28.北斗七星是大熊座的顯著標志。（√)

29.銀河系是由許多的恒星組成的一個恒星集團，我國民間又稱它為“天河”。它看起來像一條白茫茫的亮帶。（√)

30.太陽系八大行星中，離太陽最近的是木星，體積最大的是水星。（×)

三、選擇題

1．月球的直徑是地球的（A），月球的體積大約是地球的（C）A．1/4

B.1/6

C.1/49

D.1/80

2.月球圍繞地球（B)運動.A.順時針

B.逆時針

3.太陽系里唯一發光的恒星是（A)A.太陽

B.月球

C.火星

4.月球公轉形成了(B)A.晝夜變化

B.月相變化

C.四季變化

5.日食一般發生在農歷（A)A.初一

B.十五

C.初七八

6.觀察星座的最好季節是（B)A.春季

B夏季

C.秋季

7.月食發生的原因是（B)

A.月球擋住了太陽射向地球的光.B.地球擋住了太陽射向月球的光.C太陽擋住了月球的光.8.第一個在月球上留下足跡的宇航員是(B)A.嫦娥

B.阿姆斯特朗

C.楊利偉

9.太陽是太陽系里唯一發光的(A)A.恒星

B.衛星

C.行星

10.月球環形山的形成,目前公認的說法是（A)A.撞擊說

B.火山爆發

C.地震

11.太陽系里,離太陽最近的行星是(B),離太陽最遠的行星是(C).A.金星

B.水星

C.海王星

D.地球

12.銀河系大約由（C)億顆恒星組成.A.10～20

B.100～200

C1000～2000

13.月球的引力是地球的（B）A．1/4

B.1/6

C.1/49

D.1/80

14.月球繞地球運動,繞地球一周的時間大約是(B)

A.一年

B.一月

C.一星期

D.一天

第五篇：第三單元 《地球我們共同的家》教案

第三單元

地球我們共同的家

教學內容：

１、學習歌曲《美麗的黃昏》、《留給我》

２、欣賞歌曲《森林與小鳥》、《綠蔭》

教學目標：

（一）單元總要求

通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動，使學生感受音樂傳達給人們的不同情緒，豐富學生的

情感體驗，培養學生良好的審美情趣。

（二）具體要求

１、鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用真摯、自然的歌聲表現歌曲。

２、根據學過的演唱形式為歌曲《留給我》設計領唱和齊唱的形式并分小組表演。

３、學習輪唱的演唱形式，并和同學協作，完成《美麗的黃昏》的輪唱。

４、通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒；模唱樂曲的主題并能夠區分樂曲的段落。

教學重點：

用真摯、自然的歌聲表現歌曲。通過本單元的學習，讓學生認識到熱愛地球、熱愛動物

對于我們人類的重要，愛護環境，人人有責，從我做起，從現在做起。

教學難點：

學習二聲部輪唱歌曲《美麗的黃昏》

教具準備：

磁帶、打擊樂器、電子琴

課時安排：四課時

第一課時

教學內容：

學唱歌曲《美麗的黃昏》

教學目標：

這是一節以聲樂教學為主的綜合課。通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏，并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現 歌曲。

教學重點、難點：

１、鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用真摯、自然的歌聲表現歌曲。

教具準備：

音的卡片、磁帶、打擊樂器、電子琴

探究過程：

一、組織教學

音樂聲中師生問好上課。

二、導入新課

學生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學習。

教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？

三、學習歌曲《美麗的黃昏》

（１）解決歌曲旋律難點：學生在教師的指導下（彈琴），出是卡片唱準下面的音。

１ ２ ３ １ ４ ３ ３ ２ １

（２）解決輪唱難點：教師可以直接出示下面的音程，也可讓學生以小組位單位創作出

一個新旋律：

ａ．１２３１４３３２１；３４５３６５５４３

ｂ．３４５３６５５４３；１２３１４３３２１

（教師可根據學生的實際情況，選擇完成上面的練習）

（３）學唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

可采取個人學習或小組學習的方式。教師引導學生注意音準和節奏及三拍子的韻律感。

（４）學習歌詞

教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現了什么意境？你想用什么樣的歌聲

演唱？

（５）學習輪唱

教師解釋輪唱的含義，并作示范。

教師可根據學生能力分步驟進行：二部輪唱、三步輪唱。

四、器樂練習

將學唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。

五、自我評價

同學們這節課有什么收獲？

教學反思：

第二課時

教學內容：

欣賞樂曲《森林與小鳥》

教學目標：

通過欣賞樂曲，培養學生養成正確的聆聽音樂的習慣；能夠正確區分樂曲的兩個段落，并能夠在老師的指導下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。

教學重點：

養成正確的聆聽音樂的習慣

教學難點：

記憶模唱樂曲

教具準備：

磁帶、電子琴

探究過程

一、組織教學

音樂聲中師生問好上課。

二、復習上節課所學歌曲

三、欣賞歌曲

１． 初聽全曲：你聽到了什么？

２． 分段欣賞：

（１）欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節奏較為舒展，表現了森林早晨的情景。）

（２）欣賞第二部分：

ａ．這段音樂表現了什么情景？為什么？（速度較快、節奏緊湊，表現了森林中各種鳥在鳴叫。）

ｂ．再來聽聽這段旋律，它是幾拍子的樂曲？

ｃ．隨音樂用“ｄａ”輕聲模唱。

ｄ．分小組進行演唱

ｅ．小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。

（３）完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。

四、拓展教學：

這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。

請問同學們，鳥兒在什么樣的森林中才能無憂無慮的生活？才能唱出快樂的歌？我們現在生

活的地球出現了哪些危機？作為少年兒童我們應該怎樣做？這些問題請同學們以小組位單

位，利用業余時間針對一個問題收集資料，下節課我們一起交流匯報。

五、自我評價

同學們這節課有什么收獲？

教學反思：

第三課時

教學內容：

欣賞歌曲《綠蔭》

復習歌曲《美麗的黃昏》

教學目標：

1、通過匯報小組學習的成果，激發學生的環保意識，揭示本單元的中心議題“地球是我 家，環保靠大家”的思想。

2、欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂曲優美的情緒，增強學生愛護地球、保護生態環境的意識。

3、復習歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報演唱或演奏。

教學重點、難點：

欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂曲優美的情緒

教具準備：

磁帶、電子琴

教學過程

一、組織教學

音樂聲中師生問好上課。

二、導入新課

１． 小組匯報：

（１）地球面臨的問題。

（２）那些問題是由人類的影響造成的？

（３）我們該怎樣做？

２．教師展示相關的材料。

三．欣賞歌曲《綠蔭》（１）初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們人類更需要綠蔭。

（２）再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？

（３）教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。

四．復習歌曲《美麗的黃昏》

（１）全體齊唱。

（２）全體練習二部輪唱。

（３）小組練習并演唱二部輪唱。

（４）全體練習三部輪唱。

（５）小組練習并演唱三部輪唱或輪奏。

五．總結下課

教反思：

第四課時

教學內容：

學唱歌曲《留給我》

教學目標：

通過自學、小組學習和教師指導學習的方式，運用以掌握的音樂知識和音樂技能，學會 歌曲《留給我》，指導學生用自然、真摯的歌聲表現歌曲，并為歌曲設計演唱方式。

教學重點、難點：

學會歌曲《留給我》，指導學生用自然、真摯的歌聲表現歌曲，并為歌曲設計演唱方式。

教具準備：

磁帶、電子琴

教學過程

一、組織教學

音樂聲中師生問好上課。

二、導入新課

１．導入：有關環保主題的錄像片段。

２．學習歌曲《留給我》。

（１）初聽歌曲： 歌曲的情緒是怎樣的？

（２）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？

（３）小組學習歌曲的旋律。

（４）分小組匯報。

（５）教師彈琴，學生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。

（６）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。

３．教師彈琴伴奏學生有感情的演唱。４．以小組為單位設計并練習領唱與齊唱的演唱形式。

三、匯報設計結果并表演

四、總結下課

教學反思：